revelação 339

Jornal-laboratório do curso de Comunicação Social da Universidade de UberabaAno VIII • n. 339 • Uberaba/MG • Fevereiro de 2008

Educação e responsabilidade social

Revelação - Jornal-laboratório do curso de Comunicação Social da Universidade de Uberaba

Uniube • Reitor: Marcelo Palmério ••• Pró-reitora de Ensino Superior: Inara Barbosa ••• Coordenador do curso de Comunicação Social: Raul Osório Vargas ••• Assessorde Imprensa: Ricardo Aidar ••• Revelação • Professor orientador: André Azevedo da Fonseca (MTB MG-09912JP) ••• Produção e edição: Alunos do 3º período deJornalismo ••• Estagiária (diagramação e edição): Graziella Tavares ••• Revisão: Márcia Beatriz da Silva e Celi Camargo ••• Impressão: Gráfica Jornal da Manhã •••Redação • Universidade de Uberaba - Curso de Comunicação Social - Av. Nene Sabino, 1801 - Uberaba - MG - 38055-500 • Tel: (34) 3319 8953 ••• E-mail: [email protected]

Revelação - Fevereiro de 2008

Bem-vindos àsua universidade

De ex-aluno para aluno

Confira as dicas de um recém-formado e prepare-se para a inesquecívelexperiência de tornar-se um estudante universitário

César Antonio (*)

Entrei na faculdade! E agora? Com certeza é essa apergunta que você está se fazendo, meu caro “bixo” eminha cara “bixete”!!! É isso mesmo, bixo e bixete!Esqueça aquela terminologia de “novato” lá docolegial. Por um bom tempo você será chamado assimpelos veteranos do seu curso...

Aqui tudo é diferente, vá se acostumando. Talvezuma das coisas que você mais vai estranhar é a faltadaquele tradicional sino entre umaaula e outra, que ao longo de maisde dez anos você acostumou ouvir.Outra estranha novidade que iráencontrar aqui é a troca de sala.Nada de professor procurar você.Aqui é você quem vai atrás dele,passeando por entre blocos,estacionamentos, laboratórios,cantinas... ufa! Haja perna paraandar no Campus.

A propósito, quem é esse tal de Campus que tantovocê tem ouvido falar? Campus é uma palavra latinaque se refere a um local, em uma universidade oufaculdade, onde fisicamente se concentram as salasde aula e laboratórios de várias disciplinas. Gravou?!É, mas tem uma coisa que você vai demorar pra gravar.É o tal do Registro do Aluno, o “RA”. Uma série denúmeros que te deram lá no dia da matrícula. Todomundo que você procurar para pedir ajuda vai solicitaro tal número, que não entra na cabeça por nada no

mundo. Por isso, faça uma pequena “colinha” donúmero e guarde. É com esse número que você seráidentificado.

Ah, falando em colinha, nada disso aqui, por favor!Afinal você está se preparando para ser um grandeprofissional, e não será na base da cola que vaiconseguir. Então, estude, por mais que aquela festanuma bruta terça-feira pareça irresistível...

Falando também em festa, esta será uma época davida onde você poderá recusar baladas, de tantas que

terá pra ir. Parecerá até um típicofilme de jovens universitários, quevocê sempre sonhou protagonizar.Aproveite, curta bastante, ria, saiacom seus amigos de turma, nãoperca nenhuma oportunidade deestar com estas pessoas que farãoparte de sua vida para sempre,mesmo que seja numa docelembrança. Pode até parecer cedopara falar de lembranças, afinal você

acaba de entrar aqui. Mas é interessante ver como otempo na faculdade parece passar mais rápido do queem qualquer outro local. Num piscar de olhos, numestalar de dedos, você estará em sua colação,emocionado, recordando-se das provas daqueleprofessor “carrasco” que tanto fez você estudar e queagora, graças a isso, você é expert na matéria. Ou lem-brando-se daquela churrascada na casa de um amigode turma, que você não pôde ir porque ficou estudandopara recuperar a nota baixa da prova...

É, minha cara “bixete”, meu caro “bixo”, estádando pra sentir a “responsa” que é estar aqui né?!Então fica um “tok”. Não se desespere diante dasdificuldades deste inicio de caminhada acadêmica. Seuma dúvida bater, não deixe de procurar ocoordenador de seu curso pedindo ajuda. O horárioestá confuso? Procure a assistente pedagógica, elasempre buscará uma solução. Para outros problemasgerais, procure o multi-atendimento no bloco B. Elesestarão à sua disposição. Perdeu-se no Campus? Peçaajuda a um bedel, ou a um vigilante, pois ele estarápronto para lhe orientar, além de manter a ordem e asegurança dentro da universidade.

Enfim, agora você é um universitário. Como vocêesperou por isso, não é mesmo? Tudo tem um gostinhode liberdade, com um peso de responsabilidade. Você,o “orgulho do papai e da mamãe” (que muitas vezesficaram com um nó na garganta em uma cidadedistante torcendo por seu sucesso), em breve será umMédico, um Dentista, um Veterinário, umAdministrador, um Fisioterapeuta, um Nutricionista,um Advogado, um Arquiteto, um Turismólogo, umEngenheiro, um Psicólogo...

Por isso seja um “sanguessuga”: mas de conheci-mento, por favor!! Olha o bom exemplo!! Seus profes-sores têm muito o que passar para você. Que esta faseseja de conhecimento, pesquisas e descobertas emtodas as áreas de sua vida. Seja bem-vindo!!!!

( * ) César Anônio é recém-formadoem Jornalismo pela Uniube

Curta bastante o seucurso, pois o tempo nafaculdade parece passarmais rápido do que emqualquer outro local...

foto: Neuza ds Graças

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Assessoria de Imprensa

A história da hoje Universidade de Uberaba, Instituiçãosem fins lucrativos, mantida pela Sociedade EducacionalUberabense, remonta ao ano de 1940, quando MárioPalmério funda o Liceu do Triângulo Mineiro, com sede,inicialmente, na Rua Manoel Borges. Com essa iniciativa, oeducador dava os primeiros passos na direção de um projetomuito mais ousado: dotar a pacata Uberaba da época de umaescola voltado para a oferta do ensino superior. Até que aidéia se transformasse em realidade, Mário Palmério põeem prática outras duas ações. Transfere a sede do Liceu,mais tarde chamado de Colégio Triângulo Mineiro, para umconjunto de edifícios onde, hoje, funciona o Campus Cen-tro e decide criar a Escola Técnica de Comércio do Triângu-lo Mineiro. Em 1947 o governo federal autoriza a aberturada Faculdade de Odontologia do Triângulo Mineiro. Emmenos de dez anos, outras duas escolas entram em funcio-namento: a Faculdade de Direito do Triângulo Mineiro, em1951, e a escola de Engenharia do Triângulo Mineiro, em1956. Uberaba, então, passa a se projetar também em razãode sua importante estrutura, voltada para o ensino superior,privilégio de poucas cidades mineiras, no início dos anos50. Junto com essas importantes conquistas, veio a necessi-dade de expansão da estrutura física. Em 1976, começa afuncionar o Campus Aeroporto, instalado na Avenida NenêSabino.

Nova estruturaA partir de 1972, as faculdades iso-

ladas dão lugar a uma nova organiza-ção e a Instituição passa a se chamarFaculdades Integradas de Uberaba, fi-cando conhecida pela sigla FIUBE. Amudança possibilita que se criem, em1973, os cursos de Educação Física,Psicologia, Pedagogia, Estudos Soci-ais e Comunicação Social. O ano de 1981 marca a fusãocom a Fista -Faculdades Integradas Santo Tomás de Aquino.Com a medida, a FIUBE incorpora os cursos de Letras, Fi-losofia, História, Geografia, Estudos Sociais, Ciências (Quí-mica, Matemática e Biologia), Pedagogia (Supervisão Es-colar nas escolas de 1º e 2º graus, Orientação Educacional,Administração Escolar) e a habilitação em Jornalismo, docurso de Comunicação Social.

A mais significativa das conquistas se dá em 1988: oreconhecimento como Universidade de Uberaba pelo Mi-nistério da Educação. A mudança garante à Instituição auto-nomia para a criação de novos cursos. Entre 1989 e 1991. A

Universidade de Uberaba passa a oferecer as graduações emEngenharia Agrícola, Tecnologia em Processamento de Da-dos, Administração, Engenharia Elétrica, Arquitetura e Ur-banismo e o de Ciências Econômicas, além de mais duashabilitações no curso de Pedagogia: Magistério das sériesiniciais do 1º grau e Pré-Escolar.

Em 1997, a Instituição dá um importante passo para sefirmar também como centro de excelência para o ensino degraduação na área da saúde. Por decisão do Conselho Uni-

versitário, é autorizada a criação dos cur-sos de Medicina, Farmácia Industrial,Biomedicina, Fisioterapia,Fonoaudiologia, Nutrição, TerapiaOcupacional e Medicina Veterinária. Aimplantação desse último é resultado deuma parceria com a ABCZ - AssociaçãoBrasileira dos Criadores de Zebu e aFAZU - Faculdade de Agronomia eZootecnia de Uberaba, em cujo campusfunciona o Hospital Veterinário. Um ano

depois, o Conselho autoriza a abertura do curso de Enferma-gem. Atualmente, a Universidade de Uberaba mantém os se-guintes cursos: Administração de Empresas, Arquitetura e Ur-banismo, Biomedicina, Ciências Aeronáuticas, Ciências Bio-lógicas, Comunicação Social (Jornalismo -Publicidade e Pro-paganda), Direito, Educação Física, Enfermagem, EngenhariaCivil, Engenharia Elétrica, Engenharia de Computação, Far-mácia Industrial, Fisioterapia, Fonoaudiologia, História, Le-tras (Português-Inglês / Português-Espanhol), Matemática, Me-dicina, Medicina Veterinária, Nutrição, Odontologia, Pedago-gia Especial, Psicologia, Química, Serviço Social, Sistemasde Informação, Terapia Ocupacional e Turismo.

60 anosinvestindoem educação

Tradição e inovação

Conheça um pouco da históriada Universidade de Uberaba

Pós-graduação e pesquisaO ano de 1997 marca ainda o início do programa de Pós-

Graduação da Universidade de Uberaba: o Mestrado emCiências e Valores Humanos, e o Mestrado em Educação:Formação de Professores, além de especializações em di-versas áreas. O programa está centralizado no Campus Ae-roporto. A Universidade de Uberaba está credenciada comoInstituição de pesquisa junto ao CNPq - Conselho Nacionalde Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Possui diver-sos projetos aprovados pela Fapemig - Fundação de Ampa-ro à Pesquisa do Estado de Minas Gerais, e pela Embrapa -Empresa Brasileira de Pesquisas Agropecuárias, além deoutros organismos de fomento. Todos os projetos têm comoreferência a busca de respostas para questões concretas daregião onde ela se insere.

Nova estruturaTambém, em 1997, a Instituição põe em prática um pro-

cesso de profundas mudanças na estrutura voltada para oensino de graduação. Atualização de currículos, qualifica-ção da corpo docente, através da contratação de mestres edoutores e a capacitação dos profissionais da casa, foramalgumas das medidas implementadas. Junto veio a trans-formação da estrutura física, com a reforma e construçãode novos prédios, e a implantação de laboratórios de van-guarda que dão suporte ao aprendizado prático dos alunos.Uma nova e moderna biblioteca é entregue à comunidadeacadêmica. O mais recente avanço é registrado em 2000,quando a Universidade de Uberaba coloca em funciona-mento o seu Programa de Educação a Distância - EAD,oferecendo, inicialmente, especialização em CafeiculturaIrrigada. O projeto de EAD está integrado ao Instituto deFormação de Educadores.

Em 1947 o governofederal autoriza aabertura da Faculdadede Odontologia doTriângulo Mineiro.

Mário Palmério, D.Cecília Arantes, osfilhos MarceloPalmério e MaríliaPalmério,acompanhados porNair Fontes (dir.),conselheira dacomitiva queautorizou ofuncionamento daFaculdade deOdontologia.

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Tobias Ferraz3º período de Jornalismo

Atitude e prática da cidadania são elementosfundamentais para a formação acadêmica,principalmente nesta era em que o mercado exige cadavez mais habilidades e competências dos recém-formados. Estimular iniciativas e orientar o estudanteem ações junto à comunidade vai ao encontro dafilosofia da Uniube, que é “Educação e Respon-sabilidade Social”.

Para quem deseja um histórico acadêmico maisrico em conteúdo e quer ampliar seus conhecimentosfora da sala de aula, o Programa Institucional deAtividades Complementares (PIAC) oferece todaorientação necessária. O PIAC é, antes de tudo, umaoportunidade de “reeducação” aos mais folgados. Éuma ferramenta do ócio criativo e também umaterapia contra a preguiça. Sobrou um tempo entre osestudos e lazer? Seja solidário e intensifique asrelações com entidades e comunidades dentro ou forado mundo acadêmico.

A idéia das atividades complementares é umaexigência do Ministério da Educação (MEC) paratodas as faculdades, respeitando-se as diretrizescurriculares de cada curso. Na Uniube, as atividadescomplementares entraram em execução há três anoscomo um projeto extracurricular. A partir do segundosemestre de 2005, tornou-se um programainstitucional muito interessante. A idéia é incentivara elaboração de projetos a partir das experiências queo estudante já tem ou a partir do conhecimentoadquirido durante o curso de graduação. Trabalhovoluntário, por exemplo, conta créditos no PIAC.Participar de palestras também. Mas não é só isso:existe um grupo de professores-orientadores queauxiliam na elaboração de projetos.

A atividade complementar também é umaforma de trabalhar em equipe, unindo estudantes decursos diferentes como, por exemplo, ComunicaçãoSocial e Terapia Ocupacional em uma comunidadecarente; Medicina Veterinária e Odontologia paralevar informação de saúde e higiene em um bairrorural.

De acordo com a professora Marili PeresJunqueira, socióloga e orientadora do PIAC, oPrograma tem como objetivo “tirar o aluno daestrutura fixa do curso, dando uma característica maispessoal aos currículos; dessa forma, o acadêmico temautonomia para propor ações que melhorem suacidadania”.

Responsabilidade Social

Universidade valorizapráticas de cidadaniaPrograma Institucional de Atividades Complementares estimulaautonomia intelectual e incentiva elaboração de projetos socioculturais

Para quem deseja um históricoacadêmico mais rico e querampliar seus conhecimentosfora da sala de aula, o PIACoferece toda orientação

Programa Institucional deAtividades Complementar ( PIAC )

Bloco I, sala 2I12, Campus AeroportoTel. 3319 8926

http://uniube.br/piac


Professores e alunos da Uniube participaram do Dia da Responsabilidade Social no bairro Amoroso Costa

Atenção, calouro: todos os alunos que têmatividades complementares no projeto pedagógico docurso precisam participar, pois, se não cumprir os 30créditos mínimos por semestre, o aluno pegadependência. Mas o PIAC não é nenhum bicho-de-sete-cabeças, muito pelo contrário, como explica aorientadora: “Veja este exemplo. Um estudante deMedicina Veterinária queacabou de entrar no curso podeensinar como dar banho emgato, uma atividade que não fazparte do currículo acadêmico.Mas, em contrapartida, eletambém pode usar osensinamentos da faculdade,como controlar infestação depulgas em felinos, e ministraruma palestra sobre isso em uma escola do ensinobásico ou fundamental. Basta fazer um projetoanterior para isso, sob orientação dos professores doPIAC.”

Desta forma, o que o PIAC proporciona aoestudante universitário é o estímulo a ações que

envolvam a comunidade acadêmica e também apopulação de forma geral. Realizar projetos junto aosidosos ou crianças também traz ganhos deconhecimento e créditos junto ao Programa. Mas tomecuidado, pois são aceitos somente os projetos previa-mente aprovados pelo PIAC. Antes de executar, vocêdeve encaminhá-lo por escrito ao PIAC para obter as

orientações dos professores ereceber o devido aval.

O estudante do curso deGestão em Agronegócios,Almério Marcelino Neto, ébolsista e secretário do PIAC.Segundo ele, algumas perguntasbem básicas são freqüentes nobalcão do Programa: “O alunoque entra na Uniube não

consulta a página do aluno e não sabe o peso dos créditosnas atividades. E está tudo lá”.

Crédito não é nota, mas vale muito!Nota é a pontuação que o aluno recebe a partir do

desempenho nas avaliações no decorrer do

fotos: Neuza das Graças

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desenvolvimento da disciplina. Isso é uma coisa.Crédito é a equivalência de uma atividade com relaçãoao número de horas dedicadas ou sobre uma atividadepropriamente dita. Isso é outra coisa. Crédito não semistura com nota e vice-versa. Na sua vida acadêmicavocê vai precisar de ambos.

Participar de palestra, por exemplo, pode valer de3 a 5 créditos, mas existem atividades que valem 30créditos de uma só vez, como ser bolsista em Projetosde Iniciação Científica. Congressos ou simpósiosvalem 10 créditos, quando você participa comoouvinte. Atuar como voluntário em projetoscomunitários não vinculados aos projetos de extensãoe aprovados previamente pelo PIAC pode render até15 créditos.

Não deixe de consultar sempre a janela do PIAC na“Página do Aluno” no site da Uniube. Na janela“Propostas de Atividades” que vai aparecer uma tabelacom uma série de ações e seus respectivos créditos,informando também como você deve fazer para creditá-los, pois cada atividade tem uma forma específica decomprovação.

Os créditos excedentes aos 30 exigidos parahabilitação em Atividades Complementares entramcomo “enriquecimento curricular” no históricoacadêmico do aluno. Portanto, não fique aí parado:vá para o computador, acesse o site da Uniube, leiasobre o PIAC e proponha um projeto; faça dele umaforte ação de cidadania e conte com os professores-orientadores do PIAC para coordenar sua revolução.


Palestras e seminários valem créditos no Programa de Atividades Complementares

Danielle Maia5º período de Jornalismo

Ao ingressar na universidade, geralmente, oestudante ainda não tem noção de como suaparticipação pode ser importante para o bomandamento de seu curso. As responsabilidades dosuniversitários começam logo no início, com a escolhado representante de classe. Tudo parece ser muito fácilà primeira vista, mas o fato é que a escolha não é umatarefa assim tão simples. O representante de classe éa pessoa que irá falar em nome da turma peranteoutros órgãos, como Colegiado, o Diretório Acadêmico(DA), o Diretório Central Estudantil (DCE) e atémesmo os gestores do curso, fazendo reclamações econtribuindo com sugestões.

A melhor forma de eleger seu representante éconhecer a pessoa antes, identificar-se com ela, nãoapenas por uma amizade, mas por seus objetivos, porsua vontade de correr atrás de melhorias e interagircom os colegas. O aluno deve mostrar-secomprometido com os estudos, interessado naqualidade de sua formação acadêmica e consciente deque deve ser um exemplo para a turma. Muitas vezes,da mesma forma que os políticos corruptos, maus

Representação estudantil estimulademocratização da gestão escolarUniversitários devem participar ativamente para melhorar a qualidade de sua formação

alunos se candidatam para o cargo de representantesapenas para conquistar prestígio e usar o cargo paraalgum proveito pessoal. Isso provoca distorções gravesna representatividade, pois toda a turma saiprejudicada quando um “mala”, que tira nota baixa eatrapalha as aulas, vai “reclamar” ou “exigir” dosprofessores qualidade de ensino...

Outro órgão importante para o bom desempenhodos cursos, e que também é escolhido pelos própriosestudantes, é o Diretório Acadêmico (DA). Na Uniube,há aproximadamente 25 DAs, sendo que em cada umdeles atuam cerca de 13 pessoas, sendo distribuídasfunções – como, por exemplo, diretoria cultural,social, de esportes, entre outros –, tudo isso para me-lhor atender às necessidades do curso e de seus

estudantes. O papel destes integrantes é buscarmelhorias para seus respectivos cursos e promoveratividades culturais e de lazer, tais como festivais demúsica, teatro e cinema; além, é claro, das tradicionaisfestas universitárias. O DA é como uma voz ativa nocurso, são pessoas que devem dedicar-se para o bemcomum.

As eleições, tanto para representante de classe, quantopara o DA, variam de um curso para o outro. Algumassão realizadas anualmente; outras, semestralmente, oque não minimiza o valor de uma boa escolha. “Aspessoas não têm noção da dimensão da importânciadesses representantes para eles”, é o que diz a estudante,representante de classe e do DA do curso de Direito,Rochelle Gutierrez.

Por tudo isso, é de extrema importância que osalunos universitários se preocupem em conhecer oscandidatos, as chapas inscritas e, principalmente, suaspropostas, projetos e objetivos a serem alcançados. Damesma forma que na política devemos escolher bonsrepresentantes, estudantes devem estar atentos aosDAs. Quando estudantes escolhem maus alunos comorepresentantes de turma, todos perdem. Cursos commovimentos estudantis conscientes e interessados emqualidade de ensino só têm a ganhar.

O curso em suas mãos

O representante de classe é apessoa que irá falar em nome daturma perante os gestores doscursos, ajudando a resolver asquestões do dia-a-dia acadêmico

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Além de promover a vidacultural no Campus, PAEtambém busca melhorqualidade de vida aosalunos da Universidade

Carla de Matos RibeiroLetícia Kelly Lemos5º período de Jornalismo

Se você acabou de chegar na faculdade, estádeprimido, longe dos pais e cheio de problemas... Nãose preocupe, o Plano de Atenção ao Estudante (PAE)pode te ajudar! Esta iniciativa tem como objetivoapoiar os alunos da Universidade de Uberaba, deforma que suas dificuldades na vivência universitáriasejam solucionadas. O Plano conta com vários projetose programas ligados a cursos oferecidos pelaUniversidade, tais como em Administração,Arquitetura, Biomedicina, Comunicação,Computação, Direito, Educação Física, Farmácia,Fisioterapia, Fonoaudiologia, Medicina, MedicinaVeterinária, Nutrição, Odontologia, Psicologia,Serviço Social e Terapia Ocupacional, entre outros.

De acordo com as estatísticas do PAE, houve umsignificativo aumento de encaminhamentos de cincoanos atrás até os dias de hoje. Em 2001, o númerototal de alunos direcionados foi de 394; em 2006,cerca de 2.215 foram atendidos. Em primeiro lugar,com 1.394 encaminhamentos feitos nesse ano, está oprograma de atenção em Medicina, que ofereceatendimento nos ambulatórios da Uniube e em regimede urgência. Para ser atendido, o aluno deve dirigir-se à sala do PAE e preencher um encaminhamentocom seus dados pessoais. Em seguida, já pode sedirigir ao Clínico Geral da Universidade, que recebeos estudantes no Bloco S, sala 2S102, de segunda àsexta, das 7h30 às 22h30. Caso o problema do alunonão esteja ao alcance desse profissional, o estudantepode ser encaminhado para o Campus Centro,Hospital Universitário e para a Unidade Básica deSaúde (UBS).

Segundo Clarice Santana, aluna do segundo períodode Biomedicina, o serviço médico que o PAE oferece éeficiente, pois, assim como ela,diversos estudantes moram emrepúblicas e não têm umacompanhamento dos pais paracertas emergências. Logo, “alémde solucionar o problema, oprograma ainda acolhe oestudante”, diz.

O programa de atenção emOdontologia, o segundo maisprocurado em 2006, com 344 atendimentos,proporciona aos alunos da Universidade tratamentoodontológico de urgência e para todos os tipos dedores; confecção de provisórios estéticos;reestabelecimento estético de dentes anteriores e

Acolhida universitária

Projeto garanteatenção especial aos alunosPlano de Atenção ao Estudante cuida das necessidades cotidianas dos acadêmicos da Uniube

orientação de noções básicas de manutenção da saúdebucal e prevenção. Vale a pena conferir, pois até o seusorriso ficará mais atraente! A estudante do segundoperíodo de Veterinária, Francielle Aparecida, contaque precisou desse serviço com urgência, poisnecessitava extrair os 4 dentes de siso. Ela diz quepegou um encaminhamento e se dirigiu à ClínicaOdontológica da Uniube, onde foi rapidamente

atendida.O Programa de atenção em

Psicologia obteve grandedemanda em 2006: foi o terceiromais procurado, contando com196 alunos encaminhados peloPAE. Os profissionais ouvem aqueixa apresentada pelo aluno eo orienta em relação a algumacrise que esteja interferindo em

seu desempenho escolar, social ou afetivo. Alan Carlosda Silva, coordenador do PAE, diz que o diferencialdo plano está no atendimento nas áreas de saúde e noacolhimento dos alunos. Alan Carlos conta ainda queos problemas mais comuns vão desde alunos que

enfrentam dificuldades de relacionamento e deadaptação, a estudantes dependentes de substânciasquímicas, e que até já foram presos. Por fim, alémdesses e de diversos outros programas, o PAE estápresente para atender ocorrências isoladasemergenciais, que requerem a interferência e atençãoda Universidade, juntamente com os pais dos alunos.


Plano de Atenção ao Estudante ( PAE)Bloco B, sala 2B11

[email protected]. 3319 8888

http://uniube.br/pae

Projeto da Uniube presta assistência odontológica para casos de emergência

Professor Alan Carlos, coordenador do PAE,é entrevistado por alunos de Comunicação Social

fotos: Neuza das Graças

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A Universidade de Uberaba desenvolveu em 2006,através do PAE, diversos projetos de interação culturalentre alunos, docentes e funcionários. O plano contacom o Projeto “Céu Aberto”, onde são desenvolvidasatividades culturais, recreativas, esportivas eartísticas. Além disso, existe o programa “Nós que aquiestamos”, onde um professor, de qualquer disciplina,ensina aos estudantes assuntos diversos daquele queusualmente leciona.

Outro projeto é o “ARS Nova”, uma programaçãoartístico-cultural de alunos e funcionários. Essasatividades geralmente são realizadas nos intervalosdas aulas, com duração de 15 minutos. Nelas, os alunospodem cantar, dançar ou realizar perfomancescriativas. Essas práticas ainda valem créditos, que sãovalidados nas atividades complementares. Para seinscrever, basta procurar a equipe do PAE. Éinteressante citar o projeto “Ti-Vi-Vídeo”. Esteconsiste em sessões de filmes, exibidos nos diversosanfiteatros da Uniube. No final de cada exibição, umprofessor debate com a platéia o assunto do filme.

Além de promover a interação cultural, o PAEtambém busca melhor qualidade de vida aos alunosda Universidade. Para isso, são oferecidos no bloco Tatividades esportivas, como musculação, capoeira,esportes de quadras, ginástica de academia e diversostipos de dança. Também é disponibilizada uma piscinapara natação, porém, os interessados nessa práticaesportiva devem primeiramente procurar oambulatório da Universidade e passar por um examemédico para obter um atestado médico.

Eventos culturais trazemcriatividade aos estudos

Cultura para todos

PAE estimula música, artes e cinema através de diversos programas permanentes


Larissa Muniz e Vinícius Flausino8º período de Publicidade

Projetos revelam talentos e movimentam a vida cultural do Campus

Neuza das Graças

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Elizabeth Zago5º período de Jornalismo

Parabéns! Você, querido aluno novo, acabou depassar no vestibular e está pela primeira vez naUniversidade de Uberaba. Agora, prepare-se paraconhecer um lugar que será seu destino em muitasocasiões durante o curso que escolheu: a biblioteca.Vamos lá?

Aproxime-se do imenso prédio que se encontra àsua frente, assim que você chega na Uniube. Não tenhamedo... Entre pela porta de vidro. Você está no hallde entrada; nesse grande espaço, sempre haverá umevento diferente: uma exposição de quadros,esculturas ou trabalhos, um lançamento de livros. Àsua direita, há alguns caixas eletrônicos (em caso denecessidade, se você tiver uma conta, é claro) e umcorredor adiante que leva aos sanitários. À suaesquerda, você avista um pequenino corredor que levaao anfiteatro: acredite, você irá participar de muitaspalestras e exibições de filmes ali; poderá atéapresentar alguns trabalhos de disciplina. Bem nomeio do hall, você verá a entrada da biblioteca em si.

Não repare na porta com sensores, é para evitar –horror! – extravio de livros. Se você estiver com umamochila, uma bolsa ou uma sacola, procure ofuncionário no balcão: ele lhe dará uma chave, ondevocê colocará seus objetos num pequenocompartimento de um grande armário de aço,chamado escaninho, para sua segurança ecomodidade. Agora sim, passe pela catraca (não váperder a chave, viu?); observe que há uma sala defotocópias à direita, além da primeira entrada para oacesso direto aos livros. O grande balcão ao centro éonde você fará o seu registro para o empréstimo deobras. O que é preciso para se registrar? Basta mostrarum documento com foto e criar uma senha.

Mais ao fundo, há um espaço com sofás e algumasrevistas e folhetos, além da segunda entrada para as

A sua segunda sala de aulaSeus estudos

Biblioteca Central possui amplo acervo de livros, periódicos, teses, CDs, DVDse diversos outros recursos necessários para aprofundar seus estudos

estantes e uma escada. Falaremos desta mais adiante;continuemos nossa exploração do andar térreo. Aquivocê vai encontrar uma variedade de livros,dicionários e enciclopédias para pesquisar. Nem todos,no entanto, podem ser levados para empréstimo –dicionários e enciclopédias, livros com apenas umexemplar e com a designação“exemplar um” só saem atravésde empréstimo especial. Osdemais livros estão liberadosnos seguintes termos; quatrodias de empréstimo para oslivros didáticos – ou seja,específicos das disciplinas decada curso –, e quinze dias paraos livros de literatura, é o quenos informa Alessandra. Para qualquer dúvida, é sóchamar um funcionário, que o atende prontamente.

Continuando nosso passeio, no andar térreo há umespaço com mesas e cadeiras para grupos de estudo(respeitando o silêncio), mas há também mesas paraestudo individual e computadores para pesquisa dalocalização dos livros nas estantes.

Obras de referênciaO lado esquerdo do térreo é reservado a

trabalhos acadêmicos, obras de referência e reserva

de livros, tudo organizado e informatizado.Passemos agora ao andar superior... subindo asescadas você encontrará um grande espaço commais mesas para estudo. Além disso, há estantescom vídeos e DVDs para empréstimo (um diasomente...); há ainda uma sala para assistir a algum

filme relacionado às atividadesacadêmicas. Para usar oscomputadores é preciso criar umasenha – pois há dias em que omovimento é grande – junto aosatendentes do balcão. Atrás deste,há um espaço para periódicos –jornais, revistas e publicaçõesacadêmicas. Estes não podem seremprestados, mas podem ser

lidos no local.Bem... basicamente esta é a biblioteca da Uniube.

Lembrando que ela funciona de segunda a sexta, das7h10 às 22h45; e aos sábados das 8h10 às 18h. Nãoatrase a entrega dos livros; a multa é de R$1 por dia.Para pagar essa multa, o usuário deve comprar selosespeciais na livraria localizada no próprio Campus.

É isso. Aproveite bem seu tempo de universitário,e não se esqueça que a biblioteca será um dos lugaresmais importantes de sua formação acadêmica. Bonsestudos!

Fotos: Neuza das Graças


A Biblioteca funciona desegunda a sexta, das 7h10às 22h45; e aos sábadosdas 8h10 às 18h.

Biblioteca conta com um acervo diversificado para atender a todos os cursos da universidade

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No site da Biblioteca (www.uniube.br/biblioteca) os alunospodem pesquisar o acervo e fazer renovações de empréstimos

Larissa Carvalho5º período de Jornalismo

A Biblioteca Central da Uniube é um espaço quefornece grandes oportunidades aos alunos e àcomunidade. Um dos destaques entre os serviçosespeciais da biblioteca é o acervo em Braille. Esta seçãofoi criada em 2000, tendo emvista a crescente demanda deestudantes universitários por-tadores de vários graus dedeficiência visual. Segundo abibliotecária responsável peloacervo, Rosemar Rosa, o objetivoé possibilitar aos usuáriosdeficientes visuais mais acesso efacilidade em seus estudos.Rosemar conta que existem 139títulos e 512 exemplares em Braille, que são traduzidospela professora Cleonice Castor, com a ajuda devoluntários. Todos os deficientes visuais sãoinformados da existência do setor Braille ao efetivarema matrícula, e o regulamento de empréstimo é o mesmodo acervo geral: a única diferença é que a categoriadeficiente visual pode ficar com o material por 15 dias.

O Centro de Documentação Mário Palmério,localizado no final do corredor, é um espaço de

Seus estudos

Serviços especiais prestamatendimento diferenciadoBiblioteca possui diversas modalidades de auxílio à sua formação acadêmica

Márcia Palhares, responsável pelo setor de obras raras,esclarece sobre os cuidados necessários ao manuseio do acervo


preservação e organização dos documentos pessoais doescritor e fundador da Uniube. Lá estão catalogadascentenas de fotografias, recortes de jornal e váriosoutros tipos de registros – como os diários que escreveuna Amazônia, os discursos que proferiu na CâmaraFederal nos anos 1950 e diversas anotações. Além disso,o usuário pode encontrar teses e dissertações sobre a

obra de Mário Palmério, além dereproduções de jornal de notíciasrelacionadas ao escritor desde19400. Segundo Cristiane Ferreira,coordenadora do Memorial MárioPalmério, os pesquisadores interes-sados em consultar a documentaçãodevem agendar pelo [email protected].

ReferênciaNo setor de referência, o universitário encontra

apoio na elaboração de trabalhos acadêmicos. Asbibliotecárias orientam o aluno na elaboração dereferências bibliográficas, favorecem o intercâmbiobibliográfico e promovem cursos de normatização.Para isso, basta agendar um horário neste setor. Nosite da Biblioteca, o aluno encontra obras de apoio aosusuários, editadas pela biblioteca como o Guia doUsuário, o Manual de Orientação para TrabalhosTécnico-Científicos e Referências Bibliográficas e aApresentação de Trabalhos Acadêmicos de Acordocom as Normas de Documentação da ABNT:Informações Básicas.

Na Biblioteca existem dez salas especiais paraestudos em grupo. Elas são disponibilizadas para nomínimo quatro pessoas e, no máximo, oito. O grupodeve solicitar na recepção da biblioteca uma reserva,no momento em que for utilizar a sala.

O pavimento superior écomposto pela sala da direção dabiblioteca, pela sala de coleçõesespeciais e também pela sala devídeo. No mesmo pavimento há osetor de periódicos, as instalaçõesindividuais com microcompu-tadores, uma mapoteca e outra áreade leitura. A sala de coleções especiais tem seu acervocomposto por obras raras (que são obras datadas antesde 1850); obras antigas (que são de 1850 a 1960) e obraspreciosas, que podem ser contemporâneas ou antigas,mas que, por algum motivo, se tornam importantes:por exemplo, obras autografadas, de edições limitadas,periódicos antigos, etc. “Ao consultar no sistema econstatar que livro está disponível no acervo dabiblioteca, se ele pertencer às ‘Coleções Especiais’, apesquisa indicará”, explica a bibliotecária responsávelpelo acervo de coleções especiais, Márcia Palhares.

“Então, é preciso que o interessado me procure a fimde marcar um horário para consultar o acervo.” Issoporque é preciso alguns cuidados especiais para utilizá-lo, como a supervisão de um funcionário, luvas e jalecos.Os cuidados precisam ser tomados tanto para o bem-estar da pessoa, quanto para a preservação da obra. Amaioria das obras existentes no acervo pertenceu àbiblioteca pessoal de Mário Palmério. E outras obrasforam doadas à Biblioteca Central por membros dacomunidade.

O setor de periódicos, também localizado nopavimento superior, tem comobibliotecária responsável RejâneSilva. Ela diz que o setor é consti-tuído por periódicos nacionais einternacionais, de todas as áreasrelacionadas aos cursos, além dejornais e revistas jornalísticas, comoa Veja, Isto É e a Folha de S. Paulo,

por exemplo.As estantes dos periódicos são dispostas em ordem

alfabética, e o aluno recebe orientação sobre alocalização dos títulos, se necessário. O acervo destesetor só pode ser consultado na biblioteca, mas ousuário pode tirar cópias depois de receber autorizaçãono balcão. Cada setor dispõe de uma bibliotecáriaresponsável e funcionários para dar informações. Adiretora da biblioteca, Dirce Maris, destaca que todasas informações podem ser facilmente encontradas napágina on-line da biblioteca.

A profa. Cleonice auxilia na leitura do acervo em Braille

No setor de referência,o universitário encontraapoio na elaboração detrabalhos acadêmicos

Na Biblioteca existemdez salas especiais paraestudos em grupo.

Neuza das Graças

Arquivo Revelação / Mário Sérgio

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Ana Paula Jardim Santos5º período de Jornalismo

Se você que está lendo este texto agora é calouro,então não pare e vá até o final! Vou contar-lhe coisasque podem “salvar sua vida” acadêmica! A Uniube,seguindo recomendações do MEC, adota no 1º períodouma disciplina chamada Metodologia do TrabalhoCientífico, dentro da grade curricular para o 1ºperíodo. Ficou assustado? Não precisa. Este é umcomponente curricular não-presencial, que você fazpela Internet. São apenas cinco encontros presenciaiscom os professores ao longo do semestre.

O objetivo da Metodologia é prepará-lo pararealizar os trabalhos acadêmicos com as normastécnicas da ABNT que os professores exigirão de vocêaté o seu último dia de aula nesta universidade. Osencontros acontecem no ambiente Teleduc, que é umespaço virtual que você tem que acessar “toda semana”para participar das atividades. Esses encontros valemnota e proporcionam uma interação entre váriaspessoas que fazem o mesmo curso que você.

Atenção, calouro, leia isso: se lhe disserem poraí que Metodologia do Trabalho Científico não dádependência, é mentira, dá sim! É preciso ficar atento!Além disso, é preciso saber que o conteúdo é pago

Seus estudos on-line

Plataforma virtual contribuino processo de aprendizagemTeleduc provoca reflexões além das salas de aulas

também.Os professores da disciplina, Valeska Guimarães,

Raul Rezende e Fábio Rocha, expõem a importânciado estudo da Metodologia na aprendizagem. “Vocêpode fazer seu próprio horário de estudo, temoportunidade de familiarizar-se com as novastecnologias, interagir e socializar tanto em termos depessoas como de conteúdos, além de diversificar osambientes de estudo e desenvolver autonomia”, relatao professor Raul.

A maior dificuldade encontrada pelos professoresem ministrar o conteúdo é a falta de conhecimentodos alunos em relação ao funcionamento daplataforma virtual. “Ainda vivemos um grande entravecultural: muitos alunos nunca vivenciaram nenhumaatividade desse tipo, e não o valorizam como as outrasdisciplinas”, enfatiza Fábio Rocha.

Segundo a professora Valeska Guimarães, estecomponente curricular é o único que oferece umprofessor à disposição para tirar dúvidas, presencialou virtualmente, das 7h30 às 22h30, no bloco Z. Noentanto, muitos alunos nem sabem disso.“Infelizmente, a falta de conhecimento sobre aimportância do conteúdo para a realização dos TCCs,monografias e outros só é lembrada no final do cursoquando todos estão buscando ajuda para fazer tudonas normas da ABNT”.

@ Participe de todos os encontros presenciais obrigatórios;

@ Acesse e participe semanalmente do Ambiente Teleduc;

@ Dedique um horário semanal para os estudos do conteúdo;

@ Não deixe de procurar o professor ou preceptor em caso de dúvida.

Dicas paraaproveitar o Teleduc

Para conhecer o Teleduc, acesse: www.uniube.br/teleduc

Vai dar tudo certo!


Neuza das Graças

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Geórgia Queiroz3º período de Jornalismo

O mercado de trabalho está cada vez mais exigentequanto à formação superior ou profissional; asempresas não contratam mais somente pela suaexperiência de trabalho; o candidato a uma vaga emum emprego deve ter, no mínimo, um diploma degraduação. Com isso, o interesse em fazer umauniversidade aumenta. Apesar da necessidade, nemtodos têm condições e tempo de freqüentar dia a diaum banco de universidade; outros, não possuem umainstituição de ensino superior mais próxima à suacidade. É nesse quadro que a Universidade de Uberaba(Uniube), além de oferecer os cursos no ensinopresencial, promoveu o Educação a Distância (EAD).

EAD é uma idéia recente em todo Brasil. Na Uniube,existe há cinco anos. O projeto pioneiro da Uniube naárea de EAD foi o Veredas, ofertado em Belo Horizonte,com o curso de Normal Superior, em 2001. No final de2005, se expandiu para Uberaba e algumas cidades doEspírito Santo, com o curso de Pedagogia.

Mas o EAD fez bastante sucesso, despertando ointeresse de várias pessoas. Com isso, surgiu anecessidade de ampliar o sistema, aumentar aquantidade de cidades que possuem a parceria com aUniube e expandir as opções de cursos. Hoje, amaioria dos Estados brasileiros tem pólos (local ondeocorrem os encontros) da Uniube, que oferece 14 tiposdiferentes de cursos.

No EAD, é o próprio aluno quem monta o melhorjeito de estudar; organiza seu tempo de estudo, deacordo com a sua profissão. Normalmente, ocorre umencontro presencial mensal com o professor. Duranteo tempo em que o aluno não está na universidade, ele

Educação do fuuro

Um Campusna sua casaEnsino a Distância da Uniube ofereceoportunidade a milhares de estudantes no Brasil

Ensino a Distância (EAD)Tel. 0800 9402444

[email protected]/institucional/copese/ead

“As aulas rendem e, comcerteza, a maioria dosalunos estarão aptos para omercado de trabalho comoos do ensino presencial.”

Mais de 300 profissionais da educação, de diferentes estados brasileiros, participam do 1º Encontro Nacionalde Coordenadores e Preceptores de EaD, promovido no ano passado na Universidade de Uberaba

Professores da equipe de educação a distância da Uniubeparticiparam do Encontro no ano passado


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estuda em casa com apostilas oferecidas pela Uniube.Caso haja alguma dúvida sobre o conteúdo do curso,ele pode se dirigir até o seu pólo e esclarecer tal duvidacom o preceptor (intermediário entre o aluno e oprofessor). Mesmo existindo um profissionalespecializado para atender os alunos com dúvidas, aaluna do curso de administração, Alessandra Matiasde Oliveira Carlo, do pólo de Uberaba, alegou que faltamais interação entre o aluno e o professor. Auniversitária sugeriu que fosse marcado um dia em queos alunos pudessem conversar com o professor on-line.

Para ser um aluno EAD, é necessário dedicar-secontinuamente, esforçar-se muito e ser bastanteaplicado às informações prestadas pelos professoresespecializados no ensino a distância. “Estudo, emmédia, 15 horas semanais”, diz Alessandra. Aprofessora do curso de Letras e Pedagogia, HelenaBorges Ferreira, diz estar bastante satisfeita com osalunos do EAD. “As aulas rendem e, com certeza, amaioria dos alunos estarão aptos para o mercado detrabalho como os do ensino presencial.”

O EAD está superando as expectativas e cresce a

cada processo seletivo. A desconfiança de que osistema não daria certo não existe mais. Os alunos doensino presencial podem cursar, ao mesmo tempo, oensino a distância, desde que o estudante se adapteaos dois cursos. É importante ressaltar que, ao finaldo curso, os alunos à distância receberão um diplomaidêntico ao ensino presencial, sem qualquer mençãodiferenciada, visto que os conteúdos aplicados aos doissistemas são os mesmos.

Otrabalho no campo da pesquisa acadêmicapode inflamar muitos jovens, com sua sedede conhecimento e desejo de ver suas

próprias descobertas e publicações junto àcomunidade científica nacional. A experiência daIniciação Científica leva o aluno a descobrir novascoisas, visar novos horizontes, e favorece umainserção maior no mundo acadêmico. Esse tipo deconhecimento pode se demonstrar muito útil nofuturo, quando o universitário quiser fazer umapós-graduação, porque assim ele já estará maisacostumado a realizar este tipo de pesquisa.

Algumas vezes, até mesmo alunos que nãoconhecem um projeto em andamento são vistoscomo potenciais participantes. Foi o que aconteceucom Raquel Carros Antônio, que hoje é pós-graduada em Odontologia pela Uniube. “Eu fuiconvidada pelo orientador do projeto a participar,indicada por professores”, diz. Raquel participoude dois projetos diferentes, um a cada ano. “Meuprojeto foi aceito pelo Fundo de Amparo à Pesquisado Estado de Minas Gerais (Fapemig), e eu recebiauma bolsa de mais ou menos R$300. Ajuda muitopara quem precisa do dinheiro, além do fato de queser bolsista da Fapemig conta muito.”

A liberdade de opções que o estudante tem paradesenvolver seu projeto também é mais umincentivo. Cada um, naturalmente, escolhe algoligado à sua área, sua profissão, e isso acabatornando-se um poderoso complemento daformação superior. Uma outra vantagem é que nãosão apenas as habilidades científicas que serãotestadas nessa experiência. “Conheci pessoas queme ajudaram no projeto, achei uma experiênciamuito boa. Serviu para que eu tivesse maishabilidade manual, pelo tipo do meu projeto,aprendi mais porque tive que pesquisar e estudar oassunto. Aprendi também a ser mais organizada”,observa Raquel.

Paulo Henrique dos Santos Oliveira3º período de Jornalismo

Daiane Leal Gomes3º período de Jornalismo

O Programa Institucional de Iniciação Científica(IC) da Universidade de Uberaba (Uniube) tem oobjetivo de incentivar os estudantes de graduação adesenvolver pesquisas científicas nas áreas de suaformação acadêmica. A IC possibilita ao aluno maiorinteração entre a graduação e pós-graduação, fazendocom que o graduando tenha os primeiros contatos como universo da pesquisa acadêmica e se sinta maispreparado para ingressar em programas de mestrado.

Para participar, os alunos devem ter uma notamédia superior a 7. Em seguida, os interessados sãoavaliados por um professor que coordene algumprojeto de pesquisa. Estudantes de qualquer cursopodem participar do desenvolvimento da pesquisa,desde que, é claro, tenham afinidade com o tema. Éimportante também que a experiência contribua, dealguma forma, para a formação do aluno em sua área.

O Programa Institucional de Bolsas de IniciaçãoCientífica (PIBIC) da Uniube, juntamente com oConselho Nacional de Desenvolvimento Científico eTecnológico (CNPq) e a Fundação de Amparo àPesquisa do Estado de Minas Gerais (FAPEMIG)oferecem atualmente 50 bolsas de incentivo (sendo30 delas oferecidas pela Uniube, 10 pelo CNPq e outras10 pela FAPEMIG) para os participantes dos melhoresprojetos de pesquisa apresentados à comissãoavaliativa.

Os valores das bolsas variam entre R$ 150 eR$ 300 mensais, com validade durante todo o projeto.Os alunos que quiserem participar devem estarregularmente matriculados em um curso de graduaçãoe não podem ter qualquer vínculo empregatício, poisprecisam dedicar-se integralmente às atividadesuniversitárias e de pesquisa. Os participantes devemapresentar os resultados parciais e finais do estudo,sob a forma de painel ou exposição oral,acompanhados de relatório, nos seminários deiniciação científica promovidos pela instituição.

O VIII Seminário de Iniciação Científica da Uniubeestá previsto para os dias 22 e 23 de novembro de 2007e contará com a participação dos alunos que iniciaramas pesquisas em agosto de 2006. Essa apresentação éobrigatória a todos os alunos de IC, bolsistas ou não.

As vantagens em desenvolver projetos de pesquisadesse nível é o valor que as instituições de ensinoatribuem a esta vivência acadêmica. Algumasuniversidades utilizam a experiência em iniciaçãocientífica como critério de desempate no ingresso aum programa de mestrado. Além disso, essa atividadeconsta no currículo e no histórico escolar, confere umcertificado de conclusão do estudo e ainda garante aoaluno 30 créditos nas Atividades Complementares.(Confira a matéria sobre o PIAC)

Vale ressaltar que a IC proporciona ao estudante,além de uma remuneração, uma familiarização comas técnicas científicas, ampliando seus conhecimentos,favorecendo a autonomia nos estudos e preparando-o para novas oportunidades no mercado de trabalho.

Iniciação Científicabusca talentosacadêmicos

Que tal tornar-se um pesquisador?

Programa oferece incentivo aos alunos interessadosem participar de projetos de pesquisa

O primeiropasso paraa pós-graduaçãoPrática da pesquisa favoreceorganização dos estudos e estimula areflexão sobre as teorias de sua área

Experiência em pesquisa científicaé muito valorizada no currículo acadêmico

Pró-reitoria de Pesquisa (Propep)Bloco R, Campus Aeroporto

Tel. 3319 [email protected]

http://www.uniube.br/propep

Neuza das Graças

12 Revelação - Fevereiro de 2008

Mônica Freitas5º período de Jornalismo

Você passou no vestibular e está ansioso para, enfim,aprender a profissão que escolheu. Surgem, então,algumas perguntas:

– Será que é isso mesmo que eu quero?– Vale a pena fazer o que se gosta?– Vou arrumar um emprego nessa área?É aí que entra em cena o estágio, que pode ser tanto

uma boa opção para conhecer a carreira escolhidaquanto uma forma de entrar no concorrido mercadode trabalho. É... Pode ser... Para isto, é precisocompreendê-lo melhor.

Existem, basicamente, dois tipos de estágios: ocurricular obrigatório, com a carga horária e períodoinicial estipulados pela equipe pedagógica de cadacurso; e o não obrigatório, sendo opcional egeralmente remunerado. O valor da remuneração (oubolsa-auxílio) é fixado por cada empresa. O aluno podetambém fazer uma espécie de estágio não obrigatóriode férias – uma boa opção, por exemplo, para cursosmultiperiódicos. Kátia Melo, técnico-administrativado Programa de Estágio da Uniube (Proest), aconselhadar entrada nos papéis, com antecedência mínima dedois meses, para o estágio de férias.

O Proest é um programa de monitoramento deestágios de acordo com as normas da legislaçãobrasileira, que coordena os quarenta e três cursosministrados pela Uniube. Cristina Scoda, assistenteadministrativa do projeto, esclarece que o site doprograma disponibiliza vagas para estágios em todasas áreas: para acessá-lo, é só entrar na página do alunono sistema da Uniube pela Internet e clicar no íconedo Proest. Para tornar-se um possível estagiárioaprovado pelas empresasconveniadas, ela dá a dica: acessea página no mínimo uma vez porsemana e mantenha seucurrículo sempre atualizado,com uma foto recente.

O Proest mantém contatoscom instituições que fazem aponte entre empresas euniversidades. FredericoMarinho, diretor regional do Centro de IntegraçãoEmpresa e Escola (CIEE) em Uberaba, afirma que oaluno tem que ter responsabilidade com o estágio naempresa contratante e pode entrar em contato com ocentro se sentir-se lesado por ela. Declara, ainda, queo estágio ideal é aquele que não atrapalha os estudose nem a teoria, e sim complementa a formação.

Adriana Pereira, assistente pedagógica do curso deEnfermagem, chama a atenção para o trabalho

voluntário como forma dos iniciantes respeitarem ehumanizarem a profissão que ela define “como a artede cuidar”. Mônica Gomes Oliveira, aluna do oitavoperíodo de Enfermagem, afirma que o estágio lheproporcionou autoconfiança, flexibilidade, espírito deequipe e valores humanos. “Ele me fez ver que essaprofissão é realmente o caminho que eu quero seguirna minha vida”.

O professor de medicinaJoaquim Pereira reforça comseus alunos a importância deuma teoria sólida aliada a umestágio consciente. Eledefende a promoção de saúdeda família e chama atençãopara a importância daatualização constante. Para

ele, “a medicina é bonita, ampla, apaixonante, ela vale apena...”.

Estágio não é emprego. Marco AntônioNogueira, diretor do curso de Administração deEmpresas, observa que o mercado de trabalho estámuito seletivo. “Se o mercado tem ofertas, nãosignifica que elas são suas: vocês têm que sequalificar.” Ele ressalta ainda que “estágio não é

emprego”. Segundo a legislação, as empresas sópodem contratar cada aprendiz por, no máximo, doisanos, renovando o contrato de seis em seis meses.

Alunos devem ficar atentos e saber discernir estágiode emprego. Há empresas que, em vez de contratarprofissionais graduados, acabam constituindo grandeparte do corpo de funcionários com “estagiários” quetrabalham além do permitido pela legislação e ganhamum salário muito baixo. Esse tipo de exploração dotrabalho é ilegal e não contribui para a formaçãoprofissional. Além disso, corrompe o mercado detrabalho, pois, nessas condições, o estagiário de hojetorna-se o desempregado de amanhã: a empresaacostumada com mão-de-obra barata não costumacontratar um profissional qualificado por um saláriojusto.

Para Marco Antônio Nogueira, desde quedevidamente regulamentado, o estágio contribui paraauxiliar a formação de profissionais com espíritoempreendedor e com embasamento para melhorar acompetitividade das empresas. E para finalizar, lembra-se de uma frase do mestre da administração PeterDrucker que poderia ser muito bem aplicada na escolhade um estágio ou na construção de uma carreira: “Nãoexiste um país rico ou pobre: existe um país bem o maladministrado”.

Estágio complementaformação universitária

Seu futuro emprego

Mas experiência deve ser monitorada para que o estudante não seja prejudicado

O Proest é um programada Uniube de monitoramentode estágios de acordo com asnormas da legislação brasileira

Programa de Estágio ( Proest )Bloco I, sala 2I12, Campus Aeroporto

[email protected]. 3319 8957

http://www.uniube.br/proest

Alunos devem ficar atentos, pois “estágio” e “emprego” não são a mesma coisa.

Neuza das Graças

13Revelação - Fevereiro de 2008

15

Calourada 2008

Paulo Fernando Borges3º período de Jornalismo

Começar uma faculdade é muito bacana; porémnem sempre é fácil. Isso porque, nos primeiros dias,todos ficam um pouco perdidos no meio de tantagente e tantas novidades. As perguntas são muitas:Onde fica minha sala? Ondeficam a biblioteca e acantina? Como funcionam oTeleduc e o Piac? E por aí vãoas dúvidas. Posso falar pormim, que entrei no começo doano: é um sufoco!

Mas seus problemas – pelomenos esses – acabaram! Paraisso, a Uniube conta com oprojeto Anjos da Guarda, umaequipe de professores e alunos que assumiram ocompromisso de ajudar aqueles que estão ingressandona vida universitária.

Esse projeto surgiu em 1998, através de umaresolução da reitoria que pretendia acabar de vez comos trotes violentos na Uniube. Só para refrescar nossasmemórias, foi exatamente nessa época que umestudante da USP morreu afogado em uma piscinadurante um trote. Assim, o Anjos da Guarda foi criadopara garantir as boas-vindas aos novos alunos comatividades mais criativas e acolhedoras.

Entretanto, esses anjos não se limitam a dar

informações. Eles são, de fato, anjos da guarda nodecorrer de todo o período universitário. Um exemplodisso é o Programa de Atenção ao Estudante (PAE ),através do qual o aluno tem toda a assistência, sejaela médica, psicológica, pedagógica, etc. Outroexemplo de Anjo da Guarda em toda a trajetóriaacadêmica é a popular Assistente Pedagógica, também

conhecida pela sigla “Assped”.Essas profissionais oferecemao aluno toda a informaçãonecessária para que se possa tertranqüilidade no decorrer dossemestres. Se você tem dúvidasquanto aos horários de aulas,faltas, ou tem sugestões ereclamações quanto aorelacionamento entre alunos eprofessores em sala de aula,

basta procurá-las na secretaria do seu curso.Além de tudo isso, os próprios alunos que fazem

parte do projeto já estão planejando novas ações quevisem ao bem estar de todos os que entram nafaculdade, buscando, dessa forma, fazer com que oestudante não sofra tanto a mudança que auniversidade provoca na vida de todos. Por isso, essepessoal de camisa verde que estará presente noprimeiro dia de aula pode e deve ser procurado sempreque precisar de qualquer tipo de apoio. Assim, oscalouros podem ficar tranqüilos e contar com os seusAnjos da Guarda.

Anjos da guarda esclarecemas dúvidas dos novos alunosProjeto garante uma acolhida criativa e eficiente aos calouros da Uniube

Projeto reúne equipe deprofessores e alunos queassumiram o compromissode ajudar aqueles que estãoingressando na universidade

Neuza das Graças

14 Revelação - Fevereiro de 2008

Renata Vendramini5º período de Jornalismo

A Universidade de Uberaba (Uniube) possui umprograma de bolsas que garante uma série debenefícios para ingressantes e veteranos. Além do Fiese do Prouni, as oportunidades incluem programas degratuidade aos ingressantes pelo vestibular; dedescontos para alunos que cursaram o ensino médioem escola pública (Proem); para policiais militares ecivis da ativa; para alunos maiores de 50 anos; paraportadores de diploma de curso superior, além decontar com o sistema de crédito educativo (Creduc), ebolsas de 80% para os primeiros colocados.

A estudante do curso de Direito, Natalia MachadoOliveira, conta que ingressou na universidade pelobenefício do Proem. “O Proem foi a minha únicachance. Sem ele, não teria condições de pagar umafaculdade. Essa bolsa de 50% me ajudou bastante”.Satisfeita com a oportunidade que teve, Natalia, quefoi ex-aluna de escola pública, explica como conseguiua bolsa e quais os quesitos exigidos pela universidade.

“Hoje, a Uniube exige que o aluno comprove umarenda de três salários mínimos per capta. Antes, nãoera necessário comprovação de renda, mas osresponsáveis por esse programa perceberam quealgumas pessoas poderiam usufruir do benefício semrealmente necessitar, e ocupariam a vaga de quem nãotem condições de pagar”. A renda familiar per capta éa soma da remuneração bruta de todos os membrosdo grupo familiar dividido pelo número decomponentes.

Uniube conta comdiversas bolsas de estudoProgramas de benefícios garantem a formação de centenas de alunos na universidade

Seus estudos

O Proem foi a minha únicachance. Sem ele, não teriacondições de pagar umafaculdade. Essa bolsa de50% me ajudou bastante

“”

Programa de Benefícioshttp://www.uniube.br/bolsas

A jornalista Érika Alves Ferreira Machado, ex-aluna do curso de Comunicação Social na Uniube,depois de muito se esforçar, conseguiu ganhar bolsade 80% na mensalidade de seu curso. Desde o colegialela tinha como objetivo passar em primeiro lugar novestibular para conseguir realizar seu sonho: fazerJornalismo. “Valeu a pena todas as minhas horas deestudo, meu cansaço; nada foi em vão. Estou muitofeliz, não pagava nem R$100 de mensalidade naquelaépoca”.

Para agentes civis e policiais militares em efetivoexercício, o desconto é de 40% do valor integral nocurso escolhido. Foi o que chamou a atenção dopolicial Joaquim Silvério Barros, 43 anos. Segundo omilitar, o programa é muito interessante porque, alémde dar incentivo para aqueles que por algum motivonão tiveram condições de fazer curso de nível superior,“agrada o bolso” de quem pretende iniciar.

Já a professora de matemática, Nivalda Cândidade Castro, conta que, graças a essa oportunidade para

alunos com mais de 50 anos, ela pode almejar, depoisde quinze anos de formada, mais um diploma. “Acheiesse programa válido. Realmente, estou pensando napossibilidade de ser universitária pela segunda vez.Na minha opinião, o desconto poderia ser maior, mas40% já me ajudam bastante”, brinca Nivalda.“Possibilidades como essa, eu nunca tive. Se todas asinstituições de ensino oferecessem um programa debolsa, ou que seja uma ajuda de custo, muitas pessoasingressariam nas universidades e, com certeza, o nívelde educação seria melhor”, finaliza.

Além do Fies e do Prouni, as oportunidades incluem programas de gratuidade, de descontos e de financiamentos


15Revelação - Fevereiro de 2008

PROGRAMAÇÃO – CALOURADA 2008

Multiperiódico

Noturno

CURSO DIRETOR/VICE-DIRETOR/ LOCAL AULA INAUGURAL ANJOS DA GUARDA

ADMINISTRAÇÃO MARCO ANTONIO NOGUEIRA Anfiteatro Biblioteca Elisa Botelho SouzaARQUITETURA E URBANISMO CARMEM MALUF 2V04 Felipe de CastroBIOMEDICINA MARIA THERESA CERAVOLO 2H224 Diogo Rocha dos SantosDIREITO PERSIO HENRIQUE BARROSO Anfiteatro 2C01 Daniel Campos Martins

EDUARDO AZANK ABDUEDUCAÇÃO FISICA SILAS QUEIROZ DE SOUZA 2N05 Ana Eloisa Silva GarciaENFERMAGEM IRANILDE MESSIAS Anfiteatro 2D56 Andresa M. de OliveiraENGENHARIA DE COMPUTAÇÃO DANIELA RESENDE 2Z106 Nusungu Felipe KamukoteloENGENHARIA DE PRODUÇÃO SILVANIO MARCIO 2Z106 Bernardo Valetim RicetoFARMACIA INDUSTRIAL RENATA FRANGE 2D14 Juliana Cristina HermogenesFISIOTERAPIA JORGE ALFREDO LEO 2Z20 Gaspar FilhoMEDICINA GALVANI SALGADO 2S315 Glauber Araujo OliveiraMEDICINA VETERINÁRIA EUSTAQUIO R BITTAR 2D02 Henrique P. ResendeNUTRIÇÃO RICARDO COELHO 2Z109 Renata NobbisPSICOLOGIA ELIANE G CORDEIRO 2I04 Wanderlei Abadio de OliveiraODONTOLOGIA LUIS HENRIQUE BORGES 2Z309 Guilherme de Oliveira PauloTERAPIA OCUPACIONAL ANA CLAUDIA BREDARIOL 2 A05 Barbara L de Campo

CURSO DIRETOR/VICE-DIRETOR LOCAL/AULA INAUGURAL ANJO DA GUARDA

ADMINISTRAÇÃO MARCO ANTÔNIO NOGUEIRA Anfiteatro 2C01 Karen C S TiveronARQUITETURA E URBANISMO CARMEM MALUF 2V01 Guilherme GurgelCIÊNCIAS CONTÁBEIS PAULO SÉRGIO REGO 2 A05 Monica Aparecida FerreiraBIOMEDICINA MARIA THEREZA CERAVOLO 2 A119 Daniella Sabino BatistaDESIGN DE INTERIORES MARCOS FONSECA 2V03 Isaias Medina GomideDIREITO PÉRSIO HENRIQUE BARROSO Anfiteatro 2D56 Thiago lucio Brandão Cobo

EDUARDO DE CARVALHO A. ABDUEDUCAÇÃO FISICA SILAS QUEIROZ DE SOUSA 2X09 Jonathan Raymundo de AlmeidaENGENHARIA AMBIENTAL HUMBERTO RITT ANFITEATRO 2D02 Talita Dias da TrindadeENGENHARIA DE PRODUÇÃO SILVANIO MARCIO ANFITEATRO 2D02 Juliana Maria NogueiraENGENHARIA ELÉTRICA CLIDENOR DE ARAUJO ANFITEATRO 2D02 Yuri Lima da SilvaENGENHARIA CIVIL MARCOS LEOPOLDO ANFITEATRO 2D02 Jalber de Alcantara SantosENGENHARIA QUIMICA ANFITEATRO 2D02 Gustavo L.dos Santos MahlerSISTEMAS DE INFORMAÇÃO JOSÉ ROBERTO DE ALMEIDA ANFITEATRO 2D02 Bruno Aparecido Capel MorettiTEC.PRODUÇÃO SUCROALCOOLEIRA MARCELO LUCASANFITEATRO 2D02 Joanita Vaz FerreiraFARMÁCIA INDUSTRIAL RENATA FRANGE 2D14 Marilene Adriana BorgesFISIOTERAPIA JORGE ALFREDO LÉO 2Z105 Gaspar FilhoPROC. GERENCIAIS-G. DE AGRON. PAULO TRIANTACILO 2G02 Camile Almeida da SilvaNUTRIÇÃO RICARDO COELHO 2 A103 Leticia B de FariaODONTOLOGIA LUIS HENRIQUE BORGES 2C07 Judson C de Souza MeloPEDAGOGIA 2X22 Leandra ColiPSICOLOGIA ELIANE GONÇALVES 2 A 16 Wanderlei Abadio de OliveiraJORNALISMO RAUL OSORIO VARGAS 2J06 Juliana Rodrigues TatalaPUBLICIDADE E PROPAGANDA RAUL OSORIO VARGAS 2J06 Laerte ViniciusTURISMO CRISTINE M. SCHLINDWEIN CAMPUS RODOVIARIA Denise Cristina de Oliveira SantosSERVIÇO SOCIAL JOAO ANTONIO RODRIGUES CAMPUS RODOVIÁRIA Phablo Fernando de Paula Lemes

revelação 339

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