relatório de avaliação 2009/2010 de autoavaliao/ess... · 2.1 nÚmero de estudantes que...

Beja, 2010 Curso de Saúde Ambiental 0

Relatório de Avaliação

2009/2010


SUMÁRIO

ÍNDICE GERAL

ÍNDICE DE FIGURAS

ÍNDICE DE QUADROS


íNDICE Geral

1 INTRODUÇÃO 6

2 O CURSO 6

2.1 NÚMERO DE ESTUDANTES QUE INGRESSARAM NO CURSO 8

2.2 NÚMERO DE ESTUDANTES QUE CONCLUÍRAM O CURSO 9

2.3 NÚMERO DE ESTUDANTES QUE ABANDONARAM O CURSO 9

2.4 DISTRIBUIÇÃO DAS CLASSIFICAÇÕES NAS UNIDADES CURRICULARES DO CURSO 9

2.5 DISTRIBUIÇÃO DO NÚMERO DE CRÉDITOS ECTS APROVADOS POR ESTUDANTE 9

2.6 DISTRIBUIÇÕES DAS CLASSIFICAÇÕES FINAIS 10

2.7 RESULTADOS DOS INQUÉRITOS REFERENTES À QUALIDADE DO ENSINO REALIZADO A

ESTUDANTES E DOCENTES 10

2.7.1. RESULTADOS DOS INQUÉRITOS APLICADOS NO 1º SEMESTRE LECTIVO 2009/ 2010 13

2.7.2. RESULTADOS DOS INQUÉRITOS APLICADOS NO 2º SEMESTRE LECTIVO 2009/ 2010 14

2.7.3. AVALIAÇÃO EFECTUADA PELA COMISSÃO TÉCNICO-CIENTÍFICA E PEDAGÓGICA DO

CURSO DE SAÚDE AMBIENTAL NO ANO LECTIVO 2009/ 2010 15

2.8 DISCUSSÃO DOS RESULTADOS OBTIDOS 16

2.8.1. DISCUSSÃO DA CLASSIFICAÇÃO OBTIDA NAS UNIDADES CURRICULARES 17

2.8.2. DISCUSSÃO DOS RESULTADOS OBTIDOS COM OS INQUÉRITOS REALIZADOS A

ESTUDANTES E DOCENTES 18


2.8.3. DISCUSSÃO DA AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO DA COMISSÃO TÉCNICO-CIENTÍFICA E

PEDAGÓGICA DO CURSO DE SAÚDE AMBIENTAL 18

2.9 MEDIDAS CORRECTIVAS A ADOPTAR 19

ANEXOS - GRÁFICOS DAS CLASSIFICAÇÕES POR UNIDADE CURRICULAR 22


INDICE dE fIGURAS

FIGURA 1 – DISTRIBUIÇÃO DAS CLASSIFICAÇÕES OBTIDAS EM TODAS AS UNIDADES CURRICULARES ....... 9

FIGURA 2 - AVALIAÇÃO NO ÂMBITO DOS INQUÉRITOS APLICADOS AOS ALUNOS REALIZADA PELOS

DOCENTES LUIS PERES DE SOUSA E ANTÓNIO OLIVEIRA – 1º SEMESTRE ......................................... 14

FIGURA 3 – AVALIAÇÃO NO ÂMBITO DOS INQUÉRITOS APLICADOS AOS ALUNOS REALIZADA PELOS

DOCENTES LUIS PERES DE SOUSA E ANTÓNIO OLIVEIRA – 2º SEMESTRE ......................................... 15

FIGURA 4 – DISTRIBUIÇÃO DAS CLASSIFICAÇÕES OBTIDAS NA UC FISIOPATOLOGIA APLICADA ............... 22

FIGURA 5 – DISTRIBUIÇÃO DAS CLASSIFICAÇÕES OBTIDAS NA UC BIOESTATÍSTICA .................................. 23

FIGURA 6 – DISTRIBUIÇÃO DAS CLASSIFICAÇÕES OBTIDAS NA UC SAÚDE AMBIENTAL ............................ 23

FIGURA 7 – DISTRIBUIÇÃO DAS CLASSIFICAÇÕES OBTIDAS NA UC SAÚDE PÚBLICA .................................. 24

FIGURA 8 – DISTRIBUIÇÃO DAS CLASSIFICAÇÕES OBTIDAS NA UC QUÍMICA APLICADA ........................... 24

FIGURA 9– DISTRIBUIÇÃO DAS CLASSIFICAÇÕES OBTIDAS NA UC ESTÁGIO DE APRENDIZAGEM I ............ 25

FIGURA 10– DISTRIBUIÇÃO DAS CLASSIFICAÇÕES OBTIDAS NA UC INGLÊS TÉCNICO ................................ 25

FIGURA 11– DISTRIBUIÇÃO DAS CLASSIFICAÇÕES OBTIDAS NA UC BIOQUÍMICA E BIOFÍSICA .................. 26

FIGURA 12– DISTRIBUIÇÃO DAS CLASSIFICAÇÕES OBTIDAS NA UC SISTEMAS DE INFORMAÇÃO E

COMUNICAÇÃO I ............................................................................................................................... 26

FIGURA 13-DISTRIBUIÇÃO DAS CLASSIFICAÇÕES OBTIDAS NA UC SEMINÁRIO DE INTEGRAÇÃO

PROFISSIONAL II ................................................................................................................................. 27

FIGURA 14- DISTRIBUIÇÃO DAS CLASSIFICAÇÕES OBTIDAS NA UC MICROBIOLOGIA ................................ 27

FIGURA 15- DISTRIBUIÇÃO DAS CLASSIFICAÇÕES OBTIDAS NA UC FÍSICA APLICADA ................................ 28

FIGURA 16- DISTRIBUIÇÃO DAS CLASSIFICAÇÕES OBTIDAS NA UC ECOSSISTEMAS E CICLOS

BIOGEOQUÍMICOS ............................................................................................................................. 28

FIGURA 17- DISTRIBUIÇÃO DAS CLASSIFICAÇÕES OBTIDAS NA UC EPIDEMIOLOGIA ................................. 29

FIGURA 18- DISTRIBUIÇÃO DAS CLASSIFICAÇÕES OBTIDAS NA UC FISIOPATOLOGIA APLICADA ............... 29

FIGURA 19- DISTRIBUIÇÃO DAS CLASSIFICAÇÕES OBTIDAS NA UC SISTEMAS DE INFORMAÇÃO E

COMUNICAÇÃO II .............................................................................................................................. 30

FIGURA 20- DISTRIBUIÇÃO DAS CLASSIFICAÇÕES OBTIDAS NA UC PROJECTO I ........................................ 30

FIGURA 21-DISTRIBUIÇÃO DAS CLASSIFICAÇÕES OBTIDAS NA UC GESTÃO DE SISTEMAS PARA A

QUALIDADE DA ÁGUA I ...................................................................................................................... 31

FIGURA 22 - DISTRIBUIÇÃO DAS CLASSIFICAÇÕES OBTIDAS NA UC SAÚDE OCUPACIONAL ...................... 31

FIGURA 23- DISTRIBUIÇÃO DAS CLASSIFICAÇÕES OBTIDAS NA UC TOXICOLOGIA AMBIENTAL................. 32

FIGURA 24- DISTRIBUIÇÃO DAS CLASSIFICAÇÕES OBTIDAS NA UC SOCIOLOGIA DA FAMÍLIA ................... 32

FIGURA 25- DISTRIBUIÇÃO DAS CLASSIFICAÇÕES OBTIDAS NA UC SEGURANÇA ALIMENTAR I ................. 33

FIGURA 26 - DISTRIBUIÇÃO DAS CLASSIFICAÇÕES OBTIDAS NA UC GESTÃO SANITÁRIA DO HABITAT ...... 33

FIGURA 27- DISTRIBUIÇÃO DAS CLASSIFICAÇÕES OBTIDAS NA UC PRINCÍPIOS E PRÁTICA DE PROMOÇÃO

DA SAÚDE .......................................................................................................................................... 34

FIGURA 28- DISTRIBUIÇÃO DAS CLASSIFICAÇÕES OBTIDAS NA UC GESTÃO DE SISTEMAS PARA A

QUALIDADE ACÚSTICA E POLUIÇÃO SONORA ................................................................................... 34

FIGURA 29-DISTRIBUIÇÃO DAS CLASSIFICAÇÕES OBTIDAS NA UC GESTÃO DE SISTEMAS PARA A

QUALIDADE DA ÁGUA II ..................................................................................................................... 35

FIGURA 30- DISTRIBUIÇÃO DAS CLASSIFICAÇÕES OBTIDAS NA UC SEMINÁRIO DE INTEGRAÇÃO

PROFISSIONAL II ................................................................................................................................. 35

FIGURA 31- DISTRIBUIÇÃO DAS CLASSIFICAÇÕES OBTIDAS NA UC PROJECTO II ....................................... 36

FIGURA 32- DISTRIBUIÇÃO DAS CLASSIFICAÇÕES OBTIDAS NA UC DIREITO DA SAÚDE E DO AMBIENTE.. 36

FIGURA 33- DISTRIBUIÇÃO DAS CLASSIFICAÇÕES OBTIDAS NA UC TÉCNICAS DE AMOSTRAGEM E ANÁLISE

EM SAÚDE AMBIENTAL ...................................................................................................................... 37


FIGURA 34- DISTRIBUIÇÃO DAS CLASSIFICAÇÕES OBTIDAS NA UC SEGURANÇA ALIMENTAR II ................ 37

FIGURA 35- DISTRIBUIÇÃO DAS CLASSIFICAÇÕES OBTIDAS NA UC GESTÃO DE SISTEMAS PARA A

QUALIDADE DO AR ............................................................................................................................ 38

FIGURA 36- DISTRIBUIÇÃO DAS CLASSIFICAÇÕES OBTIDAS NA UC ESTÁGIO II .......................................... 38

FIGURA 37- DISTRIBUIÇÃO DAS CLASSIFICAÇÕES OBTIDAS NA UC PROJECTO III ...................................... 39

FIGURA 38- DISTRIBUIÇÃO DAS CLASSIFICAÇÕES OBTIDAS NA UC EMERGÊNCIA EM SAÚDE AMBIENTAL

........................................................................................................................................................... 39

FIGURA 39- DISTRIBUIÇÃO DAS CLASSIFICAÇÕES OBTIDAS NA UC SAÚDE PÚBLICA VETERINÁRIA ........... 40

FIGURA 40- DISTRIBUIÇÃO DAS CLASSIFICAÇÕES OBTIDAS NA UC ADMINISTRAÇÃO E GESTÃO .............. 40

FIGURA 41- DISTRIBUIÇÃO DAS CLASSIFICAÇÕES OBTIDAS NA UC QUALIDADE ........................................ 41

FIGURA 42- DISTRIBUIÇÃO DAS CLASSIFICAÇÕES OBTIDAS NA UC PSICOSSOCIOLOGIA ........................... 41

FIGURA 43- DISTRIBUIÇÃO DAS CLASSIFICAÇÕES OBTIDAS NA UC GESTÃO DE RESÍDUOS ....................... 42

FIGURA 44- DISTRIBUIÇÃO DAS CLASSIFICAÇÕES OBTIDAS NA UC GESTÃO DE RISCO .............................. 42

FIGURA 45- DISTRIBUIÇÃO DAS CLASSIFICAÇÕES OBTIDAS NA UC SAÚDE AMBIENTAL INSTITUCIONAL .. 43

FIGURA 46- DISTRIBUIÇÃO DAS CLASSIFICAÇÕES OBTIDAS NA UC ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DE

DESENHO TÉCNICO ............................................................................................................................ 43

INDICE DE QUADROS

QUADRO 1- CICLO DE CONFERÊNCIAS SAÚDE AMBIENTAL FAST-SESSIONS 7

QUADRO 2– UNIDADES CURRICULARES DO CURSO DE SAÚDE AMBIENTAL NO ANO LECTIVO 2009/2010

11

QUADRO 3 – PROBLEMAS NOTIFICADOS À COMISSÃO E RESPECTIVAS UNIDADES CURRICULARES 16


RELATÓRIO SINTESE DE AVALIAÇÃO DAS ACTIVIDADES 2009/2010

DO CURSO DE SAÚDE AMBIENTAL

1 INTRODUÇÃO

A realização deste relatório vem no sentido de dar cumprimento ao nº 1 do artigo 68º

do despacho normativo nº 47/2008 de 2 de Setembro.

O referido despacho, solicita assim, um relatório síntese de carácter anual, de

avaliação das actividades desenvolvidas no ano 2009/2010.

2 O CURSO

O ano lectivo em avaliação, foi um ano em que se pretendeu direccionar as actividades

desenvolvidas ao longo dos semestres do Curso de Saúde Ambiental, para a

comunidade de Beja.

Foram efectuadas inúmeras actividades, nos três anos lectivos (1º; 2º e 3º anos) de

2009/2010, com o objectivo de envolver a comunidade local e dar a conhecer o

trabalho desenvolvido pelos alunos e docentes do curso de saúde ambiental.

No âmbito da unidade curricular Seminário de Integração profissional I e II, os alunos

do 1º e 2ºanos do Curso de Saúde Ambiental realizaram em Abril de 2010, um

Seminário, que contou com a presença de cerca de 165 participantes, 100 dos quais

oriundos das Escolas Secundárias do Distrito de Beja (professores e alunos).

O seminário decorreu com recurso a workshops nos jardins da Escola Superior de

Saúde, com abordagens algumas áreas de intervenção do profissional de saúde

ambiental, nomeadamente: qualidade da água para consumo humano e de

estabelecimentos recreativos e terapêuticos; conforto térmico dos edifícios; ruído;

vectores de doença; alimentos seguros e qualidade do ar interior.

No âmbito da unidade curricular Projecto III, realizou-se na Biblioteca Municipal de

Beja, entre os meses de Maio e Julho de 2010, com entrada livre, um ciclo de


conferências intitulado “Saúde Ambiental Fast-Sessions”. Estas conferências

consistiam em pequenas sessões de grandes temas, constituídas por apresentações

dos resultados obtidos com os projectos de intervenção comunitária desenvolvidos

pelos alunos no âmbito das unidades curriculares Projecto I e Projecto II, e por

comunicações efectuadas por convidados especialistas reconhecidos nas áreas a

abordar.

Quadro 1- Ciclo de Conferências Saúde Ambiental Fast-Sessions

Tema Convidado Projecto

Habitação e Saúde

Arqt.º. António Baptista Coelho – Coordenador do

Núcleo de Arquitectura do Laboratório Nacional de

Engenharia Civil

Projecto Habitabil-idade

Educação Ambiental Eng. Carlos Miguel da Cruz – Representante do

Director Geral da Agência Portuguesa do Ambiente

Projecto Valorização de

Resíduos

Resíduos Perigosos Dr. José Robalo - Subdirector-Geral da Saúde, Direcção

Geral da Saúde

Projecto Troca de Termómetros

de Mercúrio

Saúde Escolar Dr.ª Gregória Von Aman- Coordenadora do Programa

Nacional de Saúde Escolar, Direcção Geral da Saúde Projecto Jogo do ASAS

Fontanários e Saúde

Pública

Dr.ª Helena Rebelo – Responsável pelo Departamento

de Saúde Ambiental do Instituto Nacional de Saúde

Doutor Ricardo Jorge

Projecto Fonte do Anjo

Edifícios Sustentáveis Arqt.ª Livia Tirone, Representante da Agência

Portuguesa para a Energia Projecto EcoEdificios

Alergia Infantil e Habitat Dr. Artur Teles de Araújo, Presidente da Sociedade

Portuguesa de Pneumologia Projecto 100 Alergias

Desenvolvimento

Infantil em Espaços

Exteriores

Dr. Carlos Neto, Presidente da Faculdade de

Motricidade Humana Projecto Os putos…

Comunicação em Saúde Dr.ª Maria Elisa Domingues, Jornalista Rádio Televisão

Portuguesa Projecto Newsletter SAOnline


No âmbito das Unidades Curriculares Saúde Ambiental Institucional e Estágio II, os

alunos de Saúde Ambiental realizaram a prestação de serviços a entidades privadas da

região.

Em Saúde Ambiental Institucional foram realizados serviços de análise e medição de

parâmetros em saúde ambiental conforme as necessidades das entidades em causa

(ruído, conforto térmico, qualidade do ar interior, etc.)

Em Estágio II prestaram serviços de auditoria e consultadoria aos 4 hotéis do concelho

de Beja, com a produção de vários documentos carácter técnico, que compreendiam

entre outros planos de prevenção (segurança alimentar, Legionela, Emergência,

Funcionamento de Ginásios e SPA’s, etc.) correspondendo às solicitações do Hotel

auditado.

Para que fosse possível a realização destas e outras actividades, foram estabelecidas

parcerias com as várias entidades: Escolas Secundárias do Distrito de Beja;

Estabelecimento Prisional Regional de Beja; Câmaras Municipais; Governo Civil de

Beja; Instituições de Solidariedade Social; Matadouro de Beja (SAPJU); Sociedade

Portuguesa de Saúde Ambiental; Centros de Formação Profissional; EDIA; Instituto da

Droga e da Toxicodependência. Empresas de vários ramos de actividade.

Procedeu-se também à assinatura de um Protocolo para o Curso de Saúde Ambiental,

com a Autoridade para as Condições de Trabalho.

2.1 Número de estudantes que ingressaram no curso

No ano lectivo 2009/2010 inscreveram-se no curso de saúde ambiental 73 alunos, 21

alunos no 1º ano que corresponde à 3ª edição do curso, 25 alunos no 2º ano

correspondendo à 2ª edição do curso e 27 alunos no 3º ano correspondentes à 1ª

edição do curso.

Dos 21 alunos inscritos na 3ª edição, 2 nunca frequentaram as aulas.


2.2 Número de estudantes que concluíram o Curso

O curso de saúde ambiental é um curso recente na Escola Superior de Beja e é uma

licenciatura de quatro anos, sendo que o ano lectivo 2009/2010 perfez o seu 3º ano de

existência, não tendo por isso, completado um ciclo de estudos, ou seja, ainda não

existem alunos que concluíram o curso.

2.3 Número de estudantes que abandonaram o Curso

Na 2ª edição do curso de saúde ambiental houve uma aluna que pediu transferência

para o curso de enfermagem.

2.4 Distribuição das Classificações nas unidades curriculares do curso

Figura 1 – Distribuição das classificações obtidas em todas as Unidades Curriculares

Através da Figura 1, pode concluir-se que, apenas 3,2% das notas são inferiores a 10

valores, sendo que no universo das classificações iguais ou superiores a 10 valores a

maioria (cerca de 77%) é igual ou superior a 14 valores.

2.5 Distribuição do número de créditos ECTS aprovados por estudante

Não foi possível apurar os créditos (ECTS) por estudante devido a incorrecções

apresentadas nos dados disponibilizados, o que comprometeria a análise a efectuar.

0

50

100

150

200

250

1,0

0

4,0

0

5,0

0

6,0

0

7,0

0

8,0

0

9,0

0

10

,00

11

,00

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,00

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,00

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,00

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,00

17

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18

,00

19

,00

Alu

no

s

Classificações

Classificações nas UC 2009/2010


2.6 Distribuições das classificações finais

Como já foi referido anteriormente, dado o facto do curso de saúde ambiental pela sua

curta existência, ainda não ter completado um ciclo de estudos (4 anos), não existem

classificações finais no curso.

2.7 Resultados dos inquéritos referentes à qualidade do ensino realizado a

estudantes e docentes

O Gabinete de Qualidade, Avaliação e Procedimentos do Instituto Politécnico de Beja

deu orientações para a utilização de uma metodologia comum a todos os cursos, que

consistiu na aplicação de um questionário de avaliação ao funcionamento de cada

unidade curricular, com uma classificação que pontua entre 0 e 6, para cada

parâmetro: relação docente/aluno; disponibilidade do docente; assiduidade dos

alunos; carga horária; motivação dos alunos; desenvolvimento de competências;

metodologias de ensino; processo de avaliação; volume de trabalho; recursos de

apoio/elementos de estudo; adequação dos equipamentos/quantidade de

equipamentos; quantidade de equipamentos/adequação dos equipamentos; salas de

aulas e preparação inicial de alunos.

O GQAP definiu também que nos parâmetros em que a média da classificação dada

pelos alunos fosse <3 e naqueles em que a diferença absoluta face às respostas

alunos/Docentes fosse ≥2, se procederia a uma entrevista aos alunos (2

representantes por ano) através de docentes que não leccionassem no curso.

Como já foi referido anteriormente, em 2009/2010 o curso de saúde ambiental

funcionou com 3 edições (1º, 2º e 3º anos) a que corresponderam 43 Unidades

Curriculares apresentadas no Quadro 2.

Importa salientar que apesar do plano de estudos contemplar como obrigatórias para

os 3 anos 42 UC’s, acabou por decorrer mais uma por se tratar de uma UC opcional


(Emergência em Saúde Ambiental opcional com Saúde Pública Veterinária) em que os

alunos se inscreveram em ambas.

Quadro 2– Unidades Curriculares do Curso de Saúde Ambiental no ano lectivo 2009/2010

1º

Ano

1º Semestre

Unidades Curriculares Área

Cientifica

Tempo de trabalho (horas)

Créditos

Total Contacto

Fisiopatologia Aplicada 6.3 81 T: 10; TP: 35 3

Bioestatística 1.1 81 T: 20; TP: 21 3

Saúde Ambiental 3.3 202,5 T: 50; TP: 50 7,5

Saúde Pública 3.3 162 T: 27; TP: 54 6

Química Aplicada 1.4 81 T: 20; TP: 22 3

Estágio de Aprendizagem I 3.3 121,5 E: 60 4,5

Inglês Técnico 6.2 81 T: 20;TP:22 3

2º Semestre

Bioquímica e Biofísica 1.6 121,5 T: 31; TP: 31 4,5

Seminário de Integração

Profissional I 3.3

81 S: 40 3

Sistemas de Informação e

Comunicação I 1.2 81 T: 20; TP: 22 3

Microbiologia 1.6 121,5

T: 20; TP: 20; PL:

20 4,5

Física Aplicada 1.3 81 T: 20; TP: 22 3

Ecossistemas e ciclos

biogeoquímicos 1.6 121,5 T: 36; TP: 24 4,5

Epidemiologia 3.3 202,5 T: 20; TP: 60 7,5

2º

Ano 1º Semestre


Cientifica


Créditos

Total Contacto

Fisiopatologia Aplicada 6.3 81 T: 10; TP: 35 3


Sistemas de Informação e

Comunicação II 1.2 81 T: 10; TP: 31 3

Projecto I 3.3 121,5 TP: 60 4,5

Gestão de Sistemas para a

Qualidade da Água I 3.3 162 T: 30; TP: 50 6

Saúde Ocupacional 3.3 162 T: 54; TP: 26 6

Toxicologia Ambiental 3.1 121,5 T: 20; TP: 20; PL:

20 4,5

Sociologia da Família 5.4 81 T: 28;TP:13 3

2º Semestre

Segurança Alimentar I 3.3 121,5 T: 40; TP: 22 4,5

Gestão Sanitária do Habitat 2.1 162 T: 40; TP: 40 6

Princípios e prática de promoção

da saúde 3.3 121,5 T: 30; TP: 32 4,5


Qualidade Acústica e Poluição

Sonora

3.3 81 T: 20; TP: 27 3


Qualidade da Água II 3.3 121,5 T: 40; TP: 20 4,5

Seminário de Integração

Profissional II 3.3 81 S: 40 3

Projecto II 3.3 121,5 TP: 60 4,5

3º

Ano 1º Semestre


Cientifica


Créditos

Total Contacto

Direito da Saúde e do Ambiente 5.5 81 T: 10; TP: 31 3

Técnicas de Amostragem e Análise

em Saúde Ambiental 3.3 81 T: 20; TP: 21 3

Segurança Alimentar II 3.3 121,5 T: 30; TP: 30 4,5


Qualidade do Ar 3.3 81 T:20; TP: 21 3


Estágio Aprendizagem II 3.3 162 E:80 6

Gestão de Resíduos 3.3 162 T: 54; TP: 26 6

Emergência em Saúde Ambiental 3.3 121,5 T: 40; TP: 20 4,5

Saúde Pública Veterinária 3.3 121,5 T: 40; TP: 20 4,5

2º Semestre

Administração e Gestão 5.2 162 T: 41; TP: 40 6

Qualidade 5.9 81 T: 20; TP: 21 3

Psicossociologia 5.9 81 T: 30; TP: 11 3

Projecto III 3.3 162 E:80 6

Gestão do Risco 3.3 121,5 T: 30; TP: 30 4,5

Saúde Ambiental institucional 3.3 81 T: 30; TP: 11 3

Análise e Interpretação de

Desenho Técnico 2.1 121,5 T: 40; TP: 20 4,5

2.7.1. Resultados dos inquéritos aplicados no 1º Semestre Lectivo 2009/ 2010

Face ao já explanado método de avaliação às Unidades Curriculares, os docentes que

verificaram os resultados e entrevistaram os alunos - Professor Luís Peres de Sousa e

Professor António Oliveira, encontraram diferenças em 3 parâmetros de Unidades

Curriculares, cujo resultado se apresenta na Figura 2.


Figura 2 - Avaliação no âmbito dos inquéritos aplicados aos alunos realizada pelos docentes Luis Peres

de Sousa e António Oliveira – 1º semestre

Da análise à Figura 2 verifica-se que das 22 Unidades Curriculares que decorreram no

Semestre em causa, 3 delas foram referenciadas pelos docentes para a entrevista aos

alunos, embora o parâmetro “processo de avaliação” da UC Sistemas de Informação e

Comunicação II, não se enquadre nos critérios definidos (<3 e nos parâmetros que a

diferença absoluta face às respostas alunos/Docentes fosse ≥2).

2.7.2. Resultados dos inquéritos aplicados no 2º Semestre Lectivo 2009/ 2010

No 2º semestre os Professores Luís Peres de Sousa e António Oliveira apresentaram 4

referências a diferentes UC’s para as 21 que decorreram (Figura 3), no entanto como

se pode verificar a forma de apresentação de resultados é diferente da utilizada no

semestre anterior.


Figura 3 – Avaliação no âmbito dos inquéritos aplicados aos alunos realizada pelos docentes Luis Peres

de Sousa e António Oliveira – 2º semestre

2.7.3. Avaliação efectuada pela comissão Técnico-científica e Pedagógica do Curso

de Saúde Ambiental no ano Lectivo 2009/ 2010

Paralelamente à avaliação apresentada anteriormente adoptou-se como estratégia a

discussão em reunião de Comissão dos aspectos que os alunos em representação de

cada ano, considerassem necessária uma intervenção da Comissão.

Assim para cada problema apresentado foram identificadas as situações em que os

alunos se pronunciaram incapazes de resolver sozinhos, foram definidos em acta e

encaminhados para a Direcção da Escola solicitando a sua intervenção conforme


prevêem os Estatutos, em algumas destas situações optou-se por uma conversa da

coordenação de curso com os docentes responsáveis pela unidade curricular em causa.

Unidades Curriculares com problemas identificados:

Quadro 3 – Problemas notificados à comissão e respectivas Unidades Curriculares

Unidade Curricular Problema Notificado

Bioestatística Relação do docente com os alunos

Bioquímica e Biofísica Co-docência

Física Aplicada Co-docência

Sistemas de Informação e Comunicação II Equipamento desadequado

Gestão de Sistemas para a Qualidade da Água I Relação do docente com os alunos

Sociologia da Família Relação do docente com os alunos

Direito da Saúde e do Ambiente Relação do docente com os alunos

Técnicas de Amostragem e Análise em Saúde

Ambiental

Equipamento inexistente

Estágio Aprendizagem II Equipamento inexistente

Emergência em Saúde Ambiental Relação do docente com os alunos

Saúde Pública Veterinária Relação do docente com os alunos, pontualidade e

assiduidade do docente

Qualidade Assiduidade do docente

Análise e Interpretação de Desenho Técnico Co-docência

2.8 Discussão dos resultados obtidos

De forma geral considera-se que os resultados obtidos foram muito favoráveis, visíveis

através de vários aspectos como a reduzida taxa de abandono do curso, o número de

alunos que ingressam através de outros que já o frequentam, a taxa de sucesso e

assiduidade nas aulas, etc.


Com vista à melhoria contínua da qualidade do ensino, considerou-se pertinente centrar

o funcionamento do curso no ano 2009/2010 num objectivo estratégico - Envolvimento

com a comunidade.

Através deste objectivo procurou-se desenvolver um ensino aproximado ao contexto real

consentâneo com a perspectiva de aprendizagem no ensino superior politécnico, bem

como facilitar um aumento do conhecimento na comunidade acerca da profissão de

saúde ambiental. Potenciando também a já favorável taxa de empregabilidade dos

técnicos de saúde ambiental.

As actividades descritas no ponto 2 deste relatório –CURSO, permitiram alcançar de

forma favorável o objectivo definido, sem o esgotar uma vez que se considera necessário

continuar a investir no Envolvimento com a comunidade.

2.8.1. Discussão da classificação obtida nas unidades curriculares

Da classificação obtida nas unidades curriculares do curso de saúde ambiental (ver

anexos – Gráficos das classificações obtidas por unidade curricular) pode concluir-se

que a taxa de sucesso é elevada, uma vez que em 30 das 43 unidades curriculares do

curso, todos os alunos da turma obtiveram classificação positiva (≥10 valores), nas

restantes 13 unidades curriculares observou-se a seguinte taxa de sucesso:

94% de sucesso (alunos que fizeram a unidade curricular com classificação

positiva) nas UC’s de Saúde Pública, Sistemas de Informação e Comunicação II,

Gestão de Sistemas para a Qualidade da Água I, Sociologia da Familia,

Segurança Alimentar I e Gestão de Sistemas para a Qualidade Acústica e

Poluição Sonora;


positiva) nas UC’s de Bioestatística, Saúde Ambiental, Gestão de Sistemas para

a Qualidade do Ar e Gestão do Risco;



positiva) na UC de Fisiopatologia Aplicada;


positiva) na UC de Direito da Saúde e do Ambiente;

72% de sucesso na UC de Química Aplicada.

Observando a UC com taxa de sucesso mais baixa (Quimica Aplicada – 72%) podemos

concluir que os valores são muito favoráveis revelando globalmente o elevado sucesso

nas classificações obtidas.

2.8.2. Discussão dos resultados obtidos com os inquéritos realizados a estudantes e

docentes

Como se pode verificar através dos resultados obtidos com os inquéritos realizados a

estudantes e docentes (pontos 2.7.1 e 2.7.2) a avaliação ao curso de saúde ambiental é

muito positiva uma vez que foram definidos poucos parâmetros para intervenção.

2.8.3. Discussão da avaliação e intervenção da comissão técnico-científica e

pedagógica do curso de saúde ambiental

Da avaliação e intervenção da comissão técnico-científica e pedagógica do curso de

saúde ambiental, resultou o seguinte:

Co-docência - ficou sanada a questão em todas as UC´s cujo problema foi

referenciado, uma vez que nesses casos os responsáveis concordaram em

passar a funcionar (no ano seguinte) apenas com um docente;

Relação do docente com o aluno - nas UC’s de Gestão de Sistemas para a

Qualidade da Água I, Sociologia da Família e Emergência em Saúde Ambiental,

resolveu-se após conversa com os docentes.

Na UC de Bioestatistica foi proposto pelo respectivo departamento, um

docente diferente para o ano seguinte.


A UC de Saúde Pública Veterinária (Opcional) não foi escolhida pelos alunos.

Na UC de Direito da Saúde e do Ambiente só será possível verificar através das

reuniões e inquéritos previstos para o ano seguinte.

Equipamento desadequado – Para além dos alunos terem de se deslocar a

outra escola para realizar as aulas (não existe software na ESS), não existem

computadores suficientes para trabalharem com autonomia e referem falhas

frequentes com a licença do programa de informação geográfica, que impede

um funcionamento normal.

Equipamento inexistente – Por não existir todo o equipamento no Laboratório

de Saúde Ambiental, e numa lógica de rentabilização de custos, foi solicitado o

equipamento ao Laboratório de Segurança e Protecção Civil, no entanto

encontrava-se descalibrado, avariado e em mau estado, o que impediu a sua

utilização. A comissão de curso providenciou o arranjo e calibragem, no

entanto como foi devolvido ao laboratório não se sabe do estado de

funcionamento para o ano seguinte. Propôs-se ainda à Direcção da Escola

Superior de Saúde a existência de um regulamento de funcionamento do

equipamento e celebração de um seguro, mas não se obteve resposta.

2.9 Medidas correctivas a adoptar

Face ao exposto ao longo do relatório, encontram-se os seguintes problemas para os

quais se propõem medidas:

Apesar de se ter verificado um aumento (quando comparando com o ano anterior)

no ingresso pelo regime geral de alunos, o curso de saúde ambiental continua a não

preencher a totalidade das vagas na 1ª fase de acesso. Acredita-se que este facto ainda

esteja relacionado com o baixo conhecimento acerca das potencialidades do curso.

1. Assim considera-se necessário um investimento no marketing da profissão

através da continuidade das actividades de envolvimento com a

comunidade;


2. Investimento na criação de campanhas específicas, menos diluídas no

contexto dos restantes cursos do IPBeja;

3. Criação de outras ofertas formativas como Cursos de Especialização

Tecnológica;

Um dos aspectos que se tem revelado de fraco desempenho é o da

internacionalização do curso, apesar da elevada valorização destes profissionais noutros

países. Este aspecto decorre do baixo número de acordos Erasmus nesta área, da

qualidade dos poucos acordos estabelecidos, isto é o único local onde ocorre (Hungria) é

pouco reconhecido pelos alunos Portugueses e também pela baixa disponibilidade dos

poucos docentes a tempo integral no curso, para se deslocarem ou procurarem formas

para a realização de acordos ou protocolos ao abrigo deste ou de outros programas.

1. Para inverter essa situação considera-se possível a utilização das boas

relações já existentes com profissionais de outros países e no âmbito do

Estágio III e Estágio IV, os alunos deslocarem-se às suas custas.

A inexistência de um Regulamento e Seguro para a utilização de equipamento dos

vários laboratórios do Instituto Politécnico de Beja o que permitia diminuir custos nas

aquisição duplicada de equipamento, é um problema que continua a comprometer o

normal funcionamento do curso uma vez que tem pouco equipamento próprio.

Tal como no ano anterior, continua a verificar-se uma fraca representatividade do

curso nos órgãos de gestão da instituição, fruto do estatuto profissional dos docentes

com maior ligação ao curso. Este facto dificulta o debate e a prestação/obtenção de

esclarecimentos relacionados com o funcionamento do curso atempadamente e em sede

própria, originando eventuais equívocos e desconcertos operativos.

1. Tem-se optado por solicitar reuniões directamente à Presidência do IPBeja

que têm sido sempre atendidas, no entanto é pouco funcional. Caso o tipo

de vínculo dos profissionais fosse alterado seria possível corrigir esta

situação.


Os docentes a tempo inteiro com formação específica em saúde ambiental são

poucos face às necessidades para o desempenho do trabalho. É com muito esforço,

traduzido num grande desgaste, que os actuais docentes a tempo integral desenvolvem

as actividades do curso.

Por outro lado continua-se a verificar uma instabilidade do corpo docente com

formação específica em saúde ambiental, o que pode comprometer a continuidade do

trabalho desenvolvido, bem como a necessária existência de um corpo docente próprio

necessário à acreditação do curso.

Continua ainda a verificar-se a inexistência de especialistas e de doutores na área

de saúde ambiental. Contudo, os três docentes técnicos de saúde ambiental propuseram-

se no início do ano lectivo, realizar provas para a obtenção do título de especialistas em

saúde ambiental e continuam a aguardar que se efectivem as referidas provas.


ANEXOS - Gráficos das classificações por unidade curricular

Legenda:

Classificação inferior a 10 valores

Classificação igual ou superior a 10 valores

1.º Ano – 1.ª Semestre

Nota – Face à alteração do plano de estudos a UC decorreu no 1.º e 2.º ano. Os valores apresentados são globais.

Figura 4 – Distribuição das classificações obtidas na UC Fisiopatologia Aplicada

0

2

4

6

8

10

12

14

16

6,00 7,00 8,00 9,00 10,00 11,00 12,00 13,00 14,00 15,00

Nº

de

Alu

no

s

Classificação

Fisiopatologia Aplicada


Figura 5 – Distribuição das classificações obtidas na UC Bioestatística

Figura 6 – Distribuição das classificações obtidas na UC Saúde Ambiental

0

1

2

3

4

5

6

4,00 10,00 11,00 12,00 13,00 14,00 15,00 16,00 17,00

Nº

de

Alu

no

s

Classificação

Biostatística

0

1

2

3

4

5

6

6,00 8,00 11,00 12,00 13,00 14,00 15,00 16,00 17,00

Nº

de

Alu

no

s

Classificação

Saúde Ambiental


Figura 7 – Distribuição das classificações obtidas na UC Saúde Pública

Figura 8 – Distribuição das classificações obtidas na UC Química Aplicada

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

7,00 12,00 13,00 15,00 16,00 17,00

Nº

de

Alu

no

s

Classificação

Saúde Pública

0

1

2

3

4

5

6

8,00 11,00 12,00 13,00 14,00 15,00

Nº

de

Alu

no

s

Classificação

Química Aplicada


Figura 9– Distribuição das classificações obtidas na UC Estágio de Aprendizagem I

Figura 10– Distribuição das classificações obtidas na UC Inglês Técnico

0

2

4

6

8

10

12

16,00 17,00 18,00 19,00

Nº

de

alu

no

s

Classificação

Estágio de Aprendizagem I

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

10,00 11,00 12,00 14,00 15,00 16,00 17,00 19,00

Nº

de

Alu

no

s

Classificação

Inglês


1.º Ano – 2.º Semestre

Figura 11– Distribuição das classificações obtidas na UC Bioquímica e Biofísica

Figura 12– Distribuição das classificações obtidas na UC Sistemas de Informação e Comunicação I

0

1

2

3

4

5

6

10,00 12,00 13,00 15,00

Nº

de

Alu

no

s

Classificação

Bioquímica Biofísica

0

1

2

3

4

5

6

11,00 12,00 13,00 14,00 15,00 16,00 17,00 18,00

Nº

de

Alu

no

s

Classificação

Sistemas de Informação e Comunicação I


Figura 13-Distribuição das classificações obtidas na UC Seminário de Integração Profissional II

Figura 14- Distribuição das classificações obtidas na UC Microbiologia

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

11,00 12,00 13,00 14,00 15,00 16,00

Nº

de

Alu

no

s

Classificação

Seminário de Integração Profissional I

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

3,5

10,00 12,00 13,00 14,00 15,00 16,00 17,00 18,00

Nº

de

Alu

no

s

Classificação

Microbiologia


Figura 15- Distribuição das classificações obtidas na UC Física Aplicada

Figura 16- Distribuição das classificações obtidas na UC Ecossistemas e Ciclos Biogeoquímicos

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

10,00 11,00 12,00 13,00 14,00 15,00 16,00

Nº

de

Alu

no

s

Classificação

Física Aplicada

0

1

2

3

4

5

6

12,00 13,00 14,00 15,00 16,00

Nº

de

Alu

no

s

Classificação

Ecossistemas e Ciclos Biogeoquímicos


Figura 17- Distribuição das classificações obtidas na UC Epidemiologia


Nota – Face à alteração do plano de estudos a UC decorreu no 1.º e 2.º ano. Os valores apresentados são globais.

Figura 18- Distribuição das classificações obtidas na UC Fisiopatologia Aplicada

0

1

2

3

4

5

6

11,00 12,00 13,00 14,00 15,00 16,00 17,00 18,00

Nº

de

Alu

no

s

Classificação

Epidemiologia

0

2

4

6

8

10

12

14

16

6,00 7,00 8,00 9,00 10,00 11,00 12,00 13,00 14,00 15,00

Nº

de

Alu

no

s

Classificação

Fisiopatologia Aplicada


Figura 19- Distribuição das classificações obtidas na UC Sistemas de Informação e Comunicação II

Figura 20- Distribuição das classificações obtidas na UC Projecto I

0

1

2

3

4

5

6

7

6,00 10,00 11,00 12,00 13,00 14,00 15,00 16,00

Nº

de

Alu

no

s

Classificação

Sistemas de Informação e Comunicação II

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

14,00 15,00 17,00 18,00

Nº

de

Alu

no

s

Classificação

Projecto I


Figura 21-Distribuição das classificações obtidas na UC Gestão de Sistemas para a Qualidade da Água I

Figura 22 - Distribuição das classificações obtidas na UC Saúde Ocupacional

012345678

4,00 10,00 11,00 12,00 13,00 14,00 15,00 17,00

Nº

de

Alu

no

s

Classificação

Gestão de Sistemas para a Qualidade da Água I

0

1

2

3

4

5

6

7

8

10,00 11,00 12,00 13,00 14,00 15,00 16,00

Nº

de

Alu

no

s

Classificação

Saúde Ocupacional


Figura 23- Distribuição das classificações obtidas na UC Toxicologia ambiental

Figura 24- Distribuição das classificações obtidas na UC Sociologia da Família

0

2

4

6

8

10

12

14,00 15,00 16,00 17,00

Nº

de

Alu

no

s

Classificação

Toxicologia Ambiental

0

1

2

3

4

5

6

7

8

7,00 11,00 12,00 13,00 14,00 15,00

Nº

de

Alu

no

s

Classificação

Sociologia da Família



Figura 25- Distribuição das classificações obtidas na UC Segurança Alimentar I

Figura 26 - Distribuição das classificações obtidas na UC Gestão Sanitária do Habitat

0123456789

10

5,00 12,00 13,00 14,00 15,00 16,00

Nº

de

Alu

no

s

Classificação

Segurança Alimentar I

0

1

2

3

4

5

6

7

8

11,00 13,00 14,00 15,00 16,00

Nº

de

Alu

no

s

Classificação

Gestão Sanitária do Habitat


Figura 27- Distribuição das classificações obtidas na UC Princípios e Prática de Promoção da Saúde

Figura 28- Distribuição das classificações obtidas na UC Gestão de Sistemas para a Qualidade Acústica

e Poluição Sonora

0

2

4

6

8

10

12

13,00 14,00 15,00 16,00

Nº

de

Alu

no

s

Classificação

Principios e Prática de Promoção da Saúde

0

2

4

6

8

10

1,00 10,00 12,00 13,00 14,00 15,00 16,00 17,00

Nº

de

Alu

no

s

Classificação

Gestão de Sistemas para a Qualidade Acústica e Poluição Sonora


Figura 29-Distribuição das classificações obtidas na UC Gestão de Sistemas para a Qualidade da Água II

Figura 30- Distribuição das classificações obtidas na UC Seminário de Integração Profissional II

0

1

2

3

4

5

6

11,00 12,00 14,00 15,00 16,00 17,00 18,00 19,00

Nº

de

Alu

no

s

Classificação

Gestão de Sistemas para a Qualidade da Água II

0123456789

10

12,00 14,00 15,00 16,00 17,00

Nº

de

Alu

no

s

Classificação

Seminário de integração profissional II


Figura 31- Distribuição das classificações obtidas na UC Projecto II


Figura 32- Distribuição das classificações obtidas na UC Direito da Saúde e do Ambiente

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

14,00 15,00 16,00 17,00 18,00

Nº

de

Alu

no

s

Classificação

Projecto II

0123456789

10

7,00 9,00 10,00 11,00 12,00 13,00 16,00

Nº

de

Alu

no

s

Classificação

Direito da Saúde e do Ambiente


Figura 33- Distribuição das classificações obtidas na UC Técnicas de Amostragem e Análise em Saúde

Ambiental

Figura 34- Distribuição das classificações obtidas na UC Segurança Alimentar II

0

2

4

6

8

10

12,00 13,00 14,00 15,00 16,00 17,00

Nº

de

Alu

no

s

Classificação

Técnicas de Amostragem e Análise em Saúde Ambiental

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

16,00 17,00 18,00 19,00

Nº

de

Alu

no

s

Classificação

Segurança Alimentar II


Figura 35- Distribuição das classificações obtidas na UC Gestão de Sistemas para a Qualidade do Ar

Figura 36- Distribuição das classificações obtidas na UC Estágio II

0

1

2

3

4

5

6

6,00 11,00 12,00 13,00 14,00 15,00 16,00 17,00 18,00

Nº

de

Alu

no

s

Classificação

Gestão de Sistemas para a Qualidade do Ar

0

2

4

6

8

10

12

14

15,00 17,00 18,00 19,00

Nº

de

Alu

no

s

Classificação

Estágio II


Figura 37- Distribuição das classificações obtidas na UC Projecto III

Figura 38- Distribuição das classificações obtidas na UC Emergência em Saúde Ambiental

0

2

4

6

8

10

12

14

15,00 16,00 17,00 18,00 19,00

Nº

de

Alu

no

s

Classificação

Projecto III

0123456789

10

14,00 15,00 16,00 17,00 18,00

Nº

de

Alu

no

s

Classificação

Emergência em Saúde Ambiental


Figura 39- Distribuição das classificações obtidas na UC Saúde Pública Veterinária


Figura 40- Distribuição das classificações obtidas na UC Administração e Gestão

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

3,5

12,00 13,00 14,00 15,00

Nº

de

Alu

no

s

Classificação

Saúde Pública Veterinária

0

2

4

6

8

10

12

11,00 12,00 13,00 14,00 15,00

Nº

de

Alu

no

s

Clasificação

Administração e Gestão


Figura 41- Distribuição das classificações obtidas na UC Qualidade

Figura 42- Distribuição das classificações obtidas na UC Psicossociologia

0

2

4

6

8

10

12

14

10,00 11,00 12,00 13,00 14,00 15,00 16,00

Nº

de

Alu

no

s

Classificação

Qualidade

0

1

2

3

4

5

6

7

11,00 12,00 13,00 14,00 15,00 16,00 17,00 18,00 19,00

Nº

de

Alu

no

s

Classificação

Psicossociologia


Figura 43- Distribuição das classificações obtidas na UC Gestão de Resíduos

Figura 44- Distribuição das classificações obtidas na UC Gestão de Risco

0123456789

10

10,00 11,00 13,00 14,00 15,00 16,00 17,00

Nº

de

Alu

no

s

Classificação

Gestão de Resíduos

0

1

2

3

4

5

6

7

8

7,00 10,00 12,00 13,00 14,00 15,00 16,00 17,00

Nº

de

Alu

no

s

Classificação

Gestão de Risco


Figura 45- Distribuição das classificações obtidas na UC Saúde Ambiental Institucional

Figura 46- Distribuição das classificações obtidas na UC Análise e Interpretação de Desenho Técnico

12,4

12,6

12,8

13

13,2

13,4

13,6

13,8

14

14,2

16,00 17,00

Nº

de

Alu

no

s

Classificação

Saúde Ambiental Institucional

0

2

4

6

8

10

12

12,00 13,00 14,00 15,00 16,00 17,00

Nº

de

Alu

no

s

Classificação

Análise e Interpretação de Desenho Técnico

relatório de avaliação 2009/2010 de autoavaliao/ess... · 2.1 nÚmero de estudantes que...

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