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Universidade Católica de Brasília Pró-Reitoria de Graduação

INSTRUÇÕES GERAIS Leia, com atenção, as instruções constantes desta folha e aguarde a ordem do chefe de sala para abrir este caderno de provas. Ao iniciar esta prova, verifique se ela contém 30 (trinta) questões e as duas propostas do tema de redação. Verifique se existe falha de impressão em seu caderno de provas e(ou) se faltam páginas. Você dispõe de 4 (quatro) horas para fazer as provas objetivas e a redação. Controle o tempo, pois não haverá prorrogação desse

prazo. Esse tempo inclui a marcação da folha de respostas das provas objetivas. Não se esqueça, ao término das provas, de devolver, devidamente preenchidos, a folha de respostas e a folha de redação. Somente será permitido levar este caderno de provas após 3 (três) horas do início da prova. Para sua orientação, veja os seguintes exemplos de marcação de questões Tipo A e Tipo B.

Exemplo de questão Tipo A Exemplo de questão Tipo B A cidade de Brasília, inaugurada em 21 de abril de 1960, destaca-se entre as demais por diversos motivos. Com base nessa afirmação, julgue os itens a seguir, assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para os falsos.

Na equação seguinte, determine o valor de x: 01

102

=−x .

Resolução: 0.( )

Cidade de estilo arquitetônico diferente das demais capitais brasileiras. V F V F

1.( )

Capital mais populosa do Estado Brasileiro.

5

102110201

102

=⇒

=⇒=⇒=−

x

xxx

Resposta: 05 2.( )

A cidade brasileira com maiores problemas de poluição

3.( )

A cidade onde está a sede do Poder Executivo Federal.

Obs.

1a COLUNA – Marcação do item – VERDADEIRO

Obs. 1a COLUNA – DEZENAS

2a COLUNA – Marcação do item – FALSO 2a COLUNA – UNIDADES

Verifique se os seus dados estão corretos na folha de respostas. Solicite ao chefe de sala para anotar as correções na Ata de sala. A folha de respostas não pode ser dobrada, amassada, rasurada, manchada ou conter qualquer registro fora dos locais destinados às

respostas. A maneira correta de assinalar a alternativa na folha de respostas é cobrindo, fortemente, com caneta esferográfica azul ou preta, o

espaço a ela correspondente, conforme modelo a seguir:

Marque as respostas assim:

INSTRUÇÕES – PROVA OBJETIVA

VESTIBULAR 1/2011 – 4ª etapa PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA, CONHECIMENTOS GERAIS, MATEMÁTICA,

CIÊNCIAS E REDAÇÃO

DATA E HORÁRIO DA PROVA: 30/1/2011 – 9h

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ADA

PROVA APLIC

ADA

FUNDAÇÃO UNIVERSA VESTIBULAR 1/2011 – UCB – 4ª etapa Página 3 de 14

LÍNGUA PORTUGUESA

Texto I, para responder às questões de 1 a 3.

O que é cidadania

1

4

7

10

13

16

19

22

25

28

31

Cidadania é o direito de ter uma ideia e poder

expressá-la. É poder votar em quem quiser sem

constrangimento. É devolver um produto estragado e receber

o dinheiro de volta. É o direito de ser negro sem ser

discriminado, de praticar uma religião sem ser perseguido.

Há detalhes que parecem insignificantes, mas

revelam estágios de cidadania: respeitar o sinal vermelho no

trânsito, não jogar papel na rua, não destruir telefones

públicos. Por trás desse comportamento, está o respeito à

coisa pública.

O direito de ter direitos é uma conquista da

humanidade. Da mesma forma que a anestesia, as vacinas,

o computador, a máquina de lavar, a pasta de dente, o

transplante do coração.

Foi uma conquista dura. Muita gente lutou e morreu

para que tivéssemos o direito de votar. E outros batalharam

para você votar aos dezesseis anos. Lutou-se pela ideia de

que todos os homens merecem a liberdade e de que todos

são iguais diante da lei.

Pessoas deram a vida combatendo a concepção de

que o rei tudo podia porque tinha poderes divinos e aos

outros cabia obedecer. No século XVIII, a rebeldia a essa

situação detonou a Revolução Francesa, um marco na

história da liberdade do homem.

Em 1948, surgiu a Declaração Universal dos Direitos

do Homem, aprovada pela Organização das Nações Unidas

(ONU), ainda na emoção da vitória contra as forças

totalitárias lideradas pelo nazismo, na Europa.

Com essa declaração, solidificou-se a visão de que,

além da liberdade de votar, de não ser perseguido por suas

convicções, o homem tinha direito a uma vida digna. É o

direito ao bem-estar.

Gilberto Dimenstein. O cidadão de papel. 5.ª ed. São Paulo:

Ática, 1994, p. 20-1 (com adaptações).

QUESTÃO 1 _____________________________________ Com base no texto I, julgue os itens a seguir, assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para os falsos. 0.( ) A ideia de cidadania corresponde especificamente

aos direitos adquiridos pelos homens ao longo da história.

1.( ) O cidadão é aquele que conhece o sabor da liberdade e respeita as normas construídas socialmente.

2.( ) Direitos são valores que nascem e crescem com os homens de forma natural e progressiva.

3.( ) Dignidade e bem-estar são fatores relativos atribuídos às pessoas com maior nível de escolaridade.

4.( ) Os bens construídos para a coletividade constituem o bem público e devem ser respeitados e zelados por todos.

QUESTÃO 2 _____________________________________ Quanto à análise da frase “Foi uma conquista dura” (linha 15) no contexto em que está inserida, julgue os itens a seguir, assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para os falsos. 0.( ) O sujeito da oração está implícito e retoma ideias

anteriormente expostas. 1.( ) A frase funciona como um elo articulador entre as

partes do texto que a antecedem e o desenvolvimento das ideias que a ela se seguem.

2.( ) Sem sujeito explícito, a frase cai na vala da ambiguidade, dificultando e prejudicando a compreensão do texto.

3.( ) A recorrência da palavra “conquista” no texto funciona como elemento conector para a progressão temática.

4.( ) O verbo ser, nessa oração, funciona como verbo de ligação.

QUESTÃO 3 _____________________________________ Com relação à análise linguística da estrutura textual que compõe o texto I, julgue os itens a seguir, assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para os falsos. 0.( ) Por meio de vários elementos, observa-se a

construção de um texto argumentativo. 1.( ) No sexto parágrafo do texto, o autor lança mão de

um argumento forte ao apresentar um documento validado internacionalmente.

2.( ) O termo “Cidadania” é o sujeito (explícito ou implícito) de todas as orações iniciais de cada período que compõe o primeiro parágrafo.

3.( ) O termo “desse”, no segundo parágrafo, refere-se ao vocábulo “respeito”.

4.( ) A última frase do texto tem valor de síntese explicativa do parágrafo.

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de 14 VESTIBULAR 1/2011 – UCB – 4ª etapa FUNDAÇÃO UNIVERSA

Texto II, para responder às questões de 4 a 6.

Burrice

1 4 7

10

13

Agora a mira está apontada para o cérebro. E quemdispara o míssil é Paulo Rogério Duarte, de 23 anos.“Detesto mulher burra”, diz: “Prefiro até que seja um poucofeminista (olha só: será que feminismo agora virou elogio?),mas que tenha inteligência; não gosto de quem só falaabobrinha. Tem que ser bem informada pelo menos para nãodar um fora. Sacou?” Taí mais uma razão para ler jornal, ir aocinema, ler livro, estudar e, principalmente, pensar. E temoutra coisa: cuidado com os erros de português. Não precisafalar difícil quando estiver com algum menino (isso, em vezde impressionar, decepciona), mas dizer “a gente fomos” não pega bem mesmo. As aulas de Português podem ser úteis na hora da paquera. Quem diria...

Os maiores defeitos das mulheres. In: Capricho, p.43. QUESTÃO 4______________________________________ A respeito do texto II, julgue os itens a seguir, assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para os falsos. 0.( ) A frase “Prefiro até que seja um pouco feminista”

(linhas 3 e 4) permite afirmar que Paulo Rogério Duarte utilizou a expressão “feminista” de forma pejorativa.

1.( ) Na “hora da paquera”, de acordo com o depoimento do leitor, inteligência não importa.

2.( ) Do ponto de vista da linguística, o redator tem razão, pois o que realmente importa é saber que linguagem utilizar em cada situação de fala.

3.( ) A expressão “Quem diria” (linha 13) revela um ponto de vista preconceituoso em relação ao conteúdo tratado.

4.( ) O termo “Taí” (linha 7) equivale a uma ocorrência típica da oralidade, trata-se da contração dos termos está e aí.

QUESTÃO 5______________________________________ A respeito do emprego de estruturas e expressões utilizadas no texto II, julgue os itens a seguir, assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para os falsos. 0.( ) O autor estabelece uma correlação de sentido entre

a palavra “burra” (linha 3) e a construção “só fala abobrinha” (linhas 5 e 6), para indicarem, ambas, pobreza vocabular.

1.( ) Não há alteração de sentido na mudança do período “As aulas de Português podem ser úteis na hora da paquera” (linhas 12 e 13) para As aulas de Português seriam úteis na hora da paquera.

2.( ) O acréscimo da palavra mais após o verbo preferir, no trecho “Prefiro até que seja um pouco feminista” (linhas 3 e 4), estaria semântica e gramaticalmente correto, pois intensificaria as palavras ditas pelo autor.

3.( ) A construção “Tem que ser bem informada pelo menos para não dar um fora.” (linhas 6 e 7) é característica do uso coloquial da língua.

4.( ) As reticências aparecem no final do texto para indicar recorte no texto original.

QUESTÃO 6 _____________________________________ Considerando a linguagem utilizada no texto II, julgue os itens a seguir, assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para os falsos. 0.( ) Há ocorrências de gírias no texto do redator. 1.( ) Existem signos linguísticos que permitem identificar

como destinatário preferencial da mensagem um grupo social composto por jovens adolescentes do sexo feminino.

2.( ) O segmento “olha só: será que feminismo agora virou elogio?” (linha 4) contém o pressuposto: o feminismo anteriormente não era elogio.

3.( ) Infere-se do texto que o autor considera o uso culto da língua fator importante na conquista amorosa.

4.( ) Para se dar bem na conquista, de acordo com o texto, basta saber falar difícil.

Texto III, para responder às questões 7 e 8.

1 4 7

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25

A chuva cessou completamente, o sol reapareceu, como para despedir-se; andorinhas esgaivotaram no ar; e o cortiço palpitou inteiro na trêfega alegria do domingo. Nassalas do barão, a festa engrossava, cada vez mais estrepitosa; de vez em quando vinha de lá uma taça quebrar-se no pátio da estalagem, levantando protestos e surriadas. A noite chegou muito bonita, com um belo luar de lua cheia, que começou ainda com o crepúsculo; e o sambarompeu mais forte e mais cedo que de costume, incitado pelagrande animação que havia em casa do Miranda. Foi um forrobodó valente. A Rita Baiana essa noite estava de veia para a coisa; estava inspirada! Divina! Nuncadançara com tanta graça e tamanha lubricidade! Também cantou. E cada verso que vinha da sua boca de mulata era um arrulhar choroso de pomba no cio. E o Firmo, bêbado de volúpia, enroscava-se todo ao violão; e o violão e ele gemiam com o mesmo gosto, grunhindo,ganindo, miando, com todas as vozes de bichos sensuais,num desespero de luxúria que penetrava até ao tutano como línguas finíssimas de cobra. Jerônimo não pôde conter-se: no momento em que a baiana, ofegante de cansaço, caiu exausta, assentando-se ao lado dele, o português segredou-lhe com a voz estrangulada de paixão: — Meu bem! Se você quiser estar comigo, dou uma perna ao demo!

Aluísio Azevedo. O cortiço. São Paulo: Abril Cultural, 1981 (com adaptações).

QUESTÃO 7 _____________________________________ A respeito das tendências literárias produzidas no Naturalismo, a exemplo da obra O cortiço, julgue os itens a seguir, assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para os falsos. 0.( ) A linguagem dos textos naturalistas valorizam a

variante coloquial. 1.( ) A mulher continua sendo idealizada e ainda ocupa o

centro das atenções, como acontecia em experiências literárias anteriores.

2.( ) O foco da mensagem do texto naturalista está no exemplo de que a forma literária precisa ser esmerada e superior às demais experiências da linguagem.

3.( ) Entre os principais temas abordados nas obras literárias naturalistas, destacam-se desejos humanos, instintos, loucura, violência, traição, miséria, exploração social.

4.( ) Para os naturalistas, o mundo pode ser explicado por meio das forças da natureza.

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QUESTÃO 8______________________________________ Com relação à análise do texto III, julgue os itens a seguir, assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para os falsos. 0.( ) O texto é narrado em terceira pessoa, e o autor

conta detalhadamente tudo que percebe na cena. 1.( ) As personagens são apresentadas sob o olhar

descritivo, suas ações permitem ao leitor adentrar a matéria narrada, e não a análise intersubjetiva do narrador.

2.( ) No fragmento “o cortiço palpitou inteiro na trêfega alegria do domingo” (linhas 2 e 3), observa-se a utilização da figura de linguagem denominada prosopopeia.

3.( ) A paisagem descrita no texto é meramente ilustrativa das ações narradas.

4.( ) Rita Baiana, por suas ações claras e espontâneas, é uma personagem que se aproxima da construção machadiana de Capitu, personagem igualmente espontânea e sem grandes tendências investigativas.

CONHECIMENTOS GERAIS

QUESTÃO 9______________________________________

O ranking do PIB De acordo com o Goldman Sachs, em 2050 os países emergentes ocuparão seis das sete primeiras posições entre as maiores economias do mundo.

Ranking 1980

A hegemonia dos

desenvolvidos

2007 A emergência

da China

2030 O Brasil entra

no páreo

2050 O domínio dos

emergentes

1 Estados Unidos Estados Unidos China China 2 Japão Japão Estados Unidos Estados Unidos 3 Alemanha Alemanha Índia Índia 4 França China Japão Brasil 5 Reino Unido Reino Unido Brasil Rússia 6 Itália França Rússia Indonésia 7 Canadá Itália Alemanha México

Internet: <http://revistaepoca.globo.com>.

Tendo o quadro como referência, julgue os itens a seguir, assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para os falsos. 0.( ) Nenhum país hoje tido como emergente integrava o

grupo das maiores economias do mundo em 1980, em virtude da vitalidade da economia mundial, entre outros fatores, que dominou o planeta na década de 70 do século XX, quando os grandes fluxos de capital destinavam-se, essencialmente, aos países mais ricos.

1.( ) Entre os países que integravam as maiores economias do mundo em 2007, quatro eram europeus, mas apenas três faziam parte da “zona do euro”.

2.( ) A presença da Indonésia no ranking de 2050 traz uma novidade significativa: pela primeira vez na história recente do mundo, um país do chamado “mundo muçulmano” situar-se-á ao lado das maiores potências econômicas do globo.

3.( ) O grupo de países que em 2050 liderarão o ranking da economia mundial tem como característica comum grandes contingentes populacionais, o que confirma a teoria malthusiana de que, quanto maior a população, maior o mercado consumidor e, portanto, maior o progresso econômico.

4.( ) Um dos países que estará entre as maiores economias do mundo em 2050 apresenta, atualmente, crescimento vegetativo negativo.

QUESTÃO 10 ____________________________________

Na década de 60 do século passado, o teórico da comunicação Marshall McLuhan cunhou a noção de “aldeia global”. Com o progresso tecnológico dos meios de transporte e de comunicação, os povos de todo o mundo passariam a constituir uma grande comunidade, compartilhando produtos, informações, costumes e visões de mundo. A tese de McLuhan baseava-se na ideia de que “o meio é a mensagem”, ou seja, mais importante que o conteúdo transmitido pelos novos meios de comunicação, a própria existência e o uso desses meios afetam de maneira profunda o modo como vivemos.

Lygia Terra et al. Conexões. São Paulo: Moderna, 2008, p. 17 (com adaptações).

Tendo o texto e a figura apenas como referência, julgue os itens a seguir, assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para os falsos. 0.( ) O texto reporta-se ao processo de globalização,

entendido como uma intensificação dos fluxos de pessoas, culturas, capitais, tecnologias e mercadorias.

1.( ) A figura estabelece uma relação entre um hábito largamente adotado no mundo ocidental — o da comida fast food — e as ideias de McLuhan expressas no texto.

2.( ) Embora McLuhan estivesse essencialmente certo, já que muitos processos por ele previstos vieram a se confirmar nos dias atuais, não se pode falar em “aldeia global”, já que os povos afetados pelos mecanismos descritos no texto representam a minoria; tais impactos atingem, basicamente, apenas os habitantes dos países mais ricos do mundo.

3.( ) Atualmente, com o advento dos grandes blocos econômicos supranacionais, as fronteiras tornaram-se mais difusas e flexíveis, permitindo o livre trânsito de mercadorias e pessoas entre os integrantes desses blocos, a exemplo do que ocorre na União Europeia e no Nafta.

4.( ) Como uma das críticas à ideia de “aldeia global”, há o fato de que, muitas vezes, nesse processo ocorre uma imposição dos costumes e das visões de mundo dos poderosos, com fins de dominação econômica, cultural e política.

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QUESTÃO 11_____________________________________

Tendo o mapa como referência inicial, julgue os itens a seguir, assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para os falsos. 0.( ) O bioma Amazônia, identificado no mapa com o

n.º 5, é o maior do Brasil. A ação antrópica ainda desempenha pouca influência sobre o meio natural regional, apesar do grande avanço da fronteira agrícola verificado nas últimas décadas, especialmente por meio da soja, do gado e dos grandes projetos minerais, como Carajás.

1.( ) A irregularidade do regime de chuvas no bioma Caatinga, n.º 0 no mapa, é, em grande parte, responsável pelos baixos índices socioeconômicos da região, uma vez que inviabiliza qualquer tentativa de incremento da produção agrícola, pecuária ou industrial.

2.( ) Fortemente afetada pela ação humana desde os anos iniciais da colonização, a Mata Atlântica, que aparece no mapa com o n.º 1, cobria originalmente quase todo o litoral leste brasileiro; hoje, restringe-se a poucas áreas preservadas, que ainda mantêm elevada biodiversidade, o que a torna um hotspot, região que exige ação preservacionista mais intensa.

3.( ) Zona de contato entre diversos ecossistemas, como a Amazônia, o cerrado e o Chaco paraguaio, o Pantanal Matogrossense sofre com a degradação decorrente da expansão de cidades, queimadas, contaminação dos rios por pesticidas e com a introdução de espécies exóticas de capim.

4.( ) Os pampas, verdadeiros campos limpos chamados localmente de coxilhas, são excelentes pastagens naturais para o gado. Típicos das regiões serranas do sul do Brasil, estão razoavelmente preservados por ocuparem áreas inadequadas à agricultura. No mapa, são identificados com o n.º 2.

QUESTÃO 12 ____________________________________

O rápido crescimento econômico do Brasil, como o de outras partes da América Latina, foi criticado por ter atraído vastas populações, que se concentraram no setor informal, uma vez que todos careciam de empregos no setor formal para se sustentar. A massa rural optava por mudar-se para a cidade porque percebia que suas oportunidades econômicas seriam melhores ali e sempre seria possível voltar para o campo se as condições da cidade ficassem ruins.

Thomas Skidmore. Uma história do Brasil. São Paulo: Paz e Terra, 2000 (com adaptações).

Com relação aos momentos iniciais da modernização econômica brasileira, julgue os itens a seguir, assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para os falsos. 0.( ) Trata-se do período que antecedeu ao primeiro

governo de Getúlio Vargas. 1.( ) Rápida modernização industrial, abertura para

investimentos internacionais e forte incremento populacional estão entre as características suscitadas pelas transformações do momento histórico citado.

2.( ) As figuras remetem à ideia de melhoria das condições de vida da população das zonas urbanas, o que explica o processo de êxodo rural inferido do texto.

3.( ) A influência estrangeira sobre o Brasil não se restringiu à área econômica; provocou impactos em hábitos e costumes, incorporando ao dia a dia da vida nacional novos valores e ambições, como se pode depreender das figuras.

4.( ) Instalado logo após a experiência ditatorial do Estado Novo, o governo Dutra demonstrou sua tendência autoritária, de que é exemplo a cassação do Partido Comunista Brasileiro; outra de suas características marcou-se pela introdução de uma economia liberalizante e pela redução do intervencionismo estatal.

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QUESTÃO 13_____________________________________ Em 10 de dezembro de 1994, Boris Yeltsin foi internado para submeter-se a uma cirurgia nasal. No dia seguinte, 40 mil soldados russos percorriam as planícies cobertas de neve, atravessando a fronteira da Tchetchênia, a república que proclamara sua independência três anos antes. Durante duas semanas, as forças russas realizaram ataques isolados para forçar o presidente da Tchetchênia, o ex-general soviético Djokhar Dudaiev, a ceder.

Asne Seierstad. Crianças de Grozny – Um retrato dos órfãos da Tchetchênia. São Paulo: Record, 2008 (com adaptações).

Situando-se no contexto histórico, geográfico e político a que o texto se reporta, julgue os itens a seguir, assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para os falsos. 0.( ) No âmbito do cenário referido pelo texto, é correto

afirmar que as expressões “russo” e “soviético” são sinônimas.

1.( ) O presidente russo mencionado notabilizou-se por defender a firme ação do Estado e por repudiar interferências internacionais nos rumos políticos e econômicos de seu país.

2.( ) A guerra citada no texto retrata apenas uma das dificuldades enfrentadas pela Rússia na região do Cáucaso. Entre outros fatores, a diversidade étnica, a escassez de recursos minerais e a localização estratégica, no encontro da Ásia com a Europa, tornam a região onde se situa a Tchetchênia uma zona de alta instabilidade política.

3.( ) O texto permite inferir que a Tchetchênia é, desde setembro de 1991, uma nação independente.

4.( ) Os sucessores de Boris Yeltsin adotaram, como ocorrera na Europa desde a década de 80 do século XX, um modelo econômico neoliberal, com cortes nos investimentos estatais na economia, tornando a Rússia, novamente, atrativa para o capital internacional.

QUESTÃO 14_____________________________________ A origem da escravidão ou do trabalho compulsório perde-se nos tempos, aproximando-se das origens da própria civilização humana. Segundo o antropólogo Gordon Childe, em um determinado momento da pré-história, os homens perceberam que os prisioneiros de guerra — normalmente sacrificados em cultos religiosos — poderiam ser usados para o trabalho ou “domesticados” como os animais. Tendo o texto como referência, julgue os itens a seguir, assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para os falsos. 0.( ) A sociedade da Roma Antiga apresentava, a

exemplo da Grécia, forte estratificação e nenhuma mobilidade social, o que fazia que, para os chamados não-cidadãos, como os escravos e os servos, não houvesse qualquer possibilidade de se tornarem cidadãos livres.

1.( ) No Egito Antigo, embora fosse muito comum a mobilidade social, a sociedade era claramente hierarquizada: o faraó ocupava o topo da organização, seguido por sacerdotes, escribas, nobres, comerciantes, camponeses e, por último, escravos.

2.( ) Os povos da América pré-colombiana, como os incas, repudiavam, em qualquer situação, o uso de mão de obra escrava; assim, sua recusa em trabalhar para os europeus em regime de servidão denotava simplesmente uma posição de resistência ao domínio de um povo sobre outro.

3.( ) Nos Estados Unidos, o uso intenso de mão de obra escrava de origem africana, em especial nas regiões ao norte de seu território, criou uma situação de tensão social que resultaria, na segunda metade do século XIX, na Guerra da Secessão, após o que a escravidão seria abolida.

4.( ) Os longos séculos de escravidão no Brasil geraram uma situação de grande desigualdade social entre brancos e negros e uma dificuldade de inclusão social efetiva desses últimos nos momentos posteriores à Lei Áurea. Atualmente, a adoção por algumas universidades públicas de cotas para afrodescedentes é uma tentativa, segundo seus defensores, de resolver esse drama histórico.

QUESTÃO 15 ____________________________________ O mundo grego e a posterior difusão do helenismo deixaram grandes contribuições para a cultura ocidental, como a concepção da democracia e das primeiras noções de cidadania bem como os valiosos conhecimentos nas áreas de filosofia, ciências e artes. Acerca da cidadania ao longo dos séculos, julgue os itens a seguir, assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para os falsos. 0.( ) Apesar do importante papel desempenhado pela

Grécia Antiga na construção do conceito de cidadania, era comum, na sociedade grega, a escravidão por dívidas.

1.( ) Marco da transição entre a Idade Moderna e a Idade Contemporânea, a Revolução Francesa inovou também por ser a primeira grande revolução social de massa e, assim, ter se tornado mais radical que qualquer outro levante comparável a ela.

2.( ) Nascida no período imediato à Revolução Francesa, a Declaração Universal dos Direitos do Homem, ao afirmar que “os homens nascem e permanecem livres e iguais em direitos”, firmou o princípio iluminista de que a soberania reside no povo e não no rei, na nobreza ou no clero.

3.( ) Inspirada na democracia grega e na Revolução Francesa, a Inconfidência Mineira foi o primeiro e único movimento claramente de origem popular ocorrido no Brasil Colonial, desempenhando importante papel na construção da cidadania brasileira, de que resultaria a independência, em 1822.

4.( ) Posterior à Revolução Francesa, a independência dos Estados Unidos também inspirava-se nos ideais iluministas de liberdade, igualdade e fraternidade; assim, após sua proclamação, foi introduzido no país um eficiente sistema de igualdade racial e combate ao preconceito, que culminaria, mais de dois séculos depois, na eleição do primeiro negro no cargo de presidente da República.

PROVA APLIC

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MATEMÁTICA QUESTÃO 16_____________________________________ Considerando a reta r: –2x + y = –1, julgue os itens a seguir, assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para os falsos. 0.( ) O valor de k, para que a reta x + ky – 5 = 0 seja

perpendicular à reta r, é –2. 1.( ) O ponto da reta r mais próximo de P(0, 4) tem

coordenadas (2, 3).

2.( ) A reta 1

32

y x= + é paralela à reta r.

3.( ) A reta 2y + x = 7 é concorrente com a reta r. 4.( ) O ponto Q(–2, 5) é o simétrico do ponto R(6, 1), em

relação à reta r. QUESTÃO 17_____________________________________ Calcule a quantidade de múltiplos de 7 e 9 existentes entre 100 e 6.000. Marque no cartão de respostas, desprezando, se houver, a parte decimal do resultado final. QUESTÃO 18_____________________________________ O gráfico a seguir apresenta a comparação entre taxas de desmatamento e exportação de soja no Brasil entre os anos de 1997 e 2007.

Internet: <http://verde.br.msn.com>. Considerando exclusivamente as informações apresentadas no gráfico, julgue os itens a seguir, assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para os falsos. 0.( ) O gráfico mostra que há uma relação direta entre a

taxa de desmatamento e a quantidade de soja exportada.

1.( ) A partir de 2004, a taxa de desmatamento passou a ter crescimento negativo.

2.( ) É correto afirmar que a taxa de desmatamento, em 1990, foi menor que 150.000 km2.

3.( ) A quantidade de soja exportada em 2001 foi menor que a quantidade exportada em 2000.

4.( ) A menor taxa de desmatamento verificada no período indicado no gráfico ocorreu em 1997.

RASCUNHO

PROVA APLIC

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QUESTÃO 19_____________________________________ As figuras I e II a seguir apresentam as planificações de duas embalagens, a serem construídas de papelão impermeável, para armazenar um produto líquido.

Figura I

Figura II

Para a construção de cada embalagem, estima-se o gasto de 10% a mais de material na realização das “emendas”. A partir dessa situação hipotética e considerando π = 3,14, julgue os itens a seguir, assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para os falsos. 0.( ) A embalagem da figura I tem a forma de um prisma;

e a da figura II, a de um cilindro. 1.( ) Para a confecção das duas embalagens, gasta-se

mais que 1.850 cm2 de material. 2.( ) Gasta-se mais material para construir a embalagem

da figura I. 3.( ) As duas embalagens, juntas, podem armazenar

mais de 4 litros do produto. 4.( ) A embalagem da figura II tem volume maior que a

da figura I. QUESTÃO 20_____________________________________ Certa companhia siderúrgica depende de carvão mineral para produção de aço. Se o preço do carvão tiver um aumento de 60% e a companhia quiser manter o gasto com a compra de carvão, em que percentual ela deve reduzir a compra desse combustível?

Marque no cartão de respostas, desprezando, se houver, a parte decimal do resultado final.

RASCUNHO

PROVA APLIC

ADA


QUESTÃO 21_____________________________________ Uma escola tem 1.200 alunos no turno matutino e 900 no vespertino. Uma prova de matemática foi aplicada, e a média (de 0 a 100) dos alunos do vespertino foi 62. Se a média geral dos dois turnos foi 54, julgue os itens a seguir, assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para os falsos. 0.( ) A média dos alunos do matutino foi menor que a dos

alunos do vespertino. 1.( ) É possível trocar a média dos alunos do vespertino

pela dos alunos do matutino, mantendo-se a média geral.

2.( ) A média geral é a média das médias dos dois turnos.

3.( ) Podem-se aumentar ou diminuir as médias dos dois turnos na mesma proporção, mantendo-se a média geral.

4.( ) A média dos alunos do matutino foi 48. QUESTÃO 22_____________________________________ A praça de alimentação de um shopping tem a forma de um quadrado de 20 m de lado, conforme mostra a figura a seguir. Deseja-se pavimentar a área, formando-se quatro retângulos iguais pavimentados com porcelanato e um quadrado central, pavimentado com mármore. O arquiteto deixou para o engenheiro responsável a decisão sobre a dimensão do lado indicado pela medida x, em metros, em função do custo do material a ser adquirido. O porcelanato custa R$ 15,00 o metro quadrado; e o mármore, R$ 10,00 o metro quadrado.

Com base nessa situação hipotética, julgue os itens a seguir, assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para os falsos. 0.( ) Se x = 8, a área do quadrado central será igual

a 208 m2. 1.( ) A expressão que fornece a área A do quadrado

central, em função de x, é A = x2 + 202. 2.( ) Se x = 10, os valores gastos com os dois tipos de

material serão iguais. 3.( ) A expressão que fornece o custo C do material, em

função de x é C = -10x2 + 200x + 4.000. 4.( ) Se o custo do material for igual a 4.840 reais, o valor

de x pode ser 6.

QUESTÃO 23 ____________________________________ As frações, os números decimais e as porcentagens podem ser utilizados para representar o mesmo fato. Acerca desse assunto, julgue os itens a seguir, assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para os falsos.

0.( ) 3

= 75%4

1.( ) 0,35 = 3,5%

2.( ) 2

= 2,55

3.( ) 1

2 = 250%5

4.( ) (10%)2 = 0,01

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CIÊNCIAS QUESTÃO 24_____________________________________ O Brasil tem um grande e progressivo desafio que diz respeito às questões ambientais. Enquanto o país tem metas de desenvolvimento e crescimento, o ambiente sofre com espécies que se extinguem a cada hora. Acerca das questões ambientais, julgue os itens a seguir, assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para os falsos. 0.( ) A Amazônia tem potencial hidrelétrico ainda

inexplorado. A construção de barragens pode garantir o suprimento energético necessário ao desenvolvimento econômico do país, mas traz impactos ambientais importantes, especialmente em virtude da inundação de ecossistemas terrestres e também da alteração do regime hidrológico.

1.( ) A introdução no ambiente de espécies exóticas poderia ser uma opção à extinção causada pelas alterações antrópicas.

2.( ) Tendo em vista que restam da Mata Atlântica mais de 20% da área originalmente ocupada, o governo poderá abrir mão de áreas de manguezais para a exploração da madeira, porém preservando o boto rosa, típico do local.

3.( ) A reintrodução de espécies ameaçadas, tais como araras e ararinhas, é uma das estratégias que podem ser usadas com o objetivo de conservação dessas espécies.

4.( ) A criação em cativeiro de espécies silvestres, como jacarés, pode levar à extinção dessas espécies.

QUESTÃO 25_____________________________________

A respiração e a fotossíntese são processos celulares de certa forma complementares que ocorrem concomitantemente nas plantas. A respeito desses processos, julgue os itens a seguir, assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para os falsos. 0.( ) No processo da respiração, moléculas de CO2 são

consumidas e moléculas de O2 são liberadas. 1.( ) No processo da fotossíntese, moléculas de CO2 são

liberadas e moléculas de O2 são consumidas. 2.( ) As plantas, quando realizam fotossíntese, não

respiram. 3.( ) Durante a fotossíntese, parte do oxigênio produzido

é consumida pelas mitocôndrias. 4.( ) As plantas incorporam o CO2 em moléculas de

açúcar.

QUESTÃO 26 ____________________________________ A membrana plasmática cumpre um importante papel nas células, que é, antes de tudo, o de separar o meio externo do interno. Ela também regula a entrada de nutrientes e de mediadores químicos. Tendo em vista os processos de difusão simples e a osmose que ocorrem através da membrana plasmática, julgue os itens a seguir, assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para os falsos. 0.( ) No processo da osmose, moléculas de soluto

movimentam-se através da membrana, no intuito de equilibrar as concentrações do meio externo e interno.

1.( ) A água é uma molécula que passa por difusão nas membranas celulares.

2.( ) Na difusão simples, as moléculas de solvente movimentam-se através da membrana, contra seu gradiente de concentração.

3.( ) Quando colocadas em meio hipotônico, as células hipertônicas tendem a murchar e a perder água por osmose.

4.( ) As moléculas menos carregadas e de pequeno diâmetro entram por difusão, na célula, com mais facilidade.

QUESTÃO 27 ____________________________________ Embora a termodinâmica informe a direção e a extensão de uma mudança química, ela não descreve como a reação se realiza e nem a que velocidade a transformação ocorre. Na cinética química, o que interessa são os estágios intermediários do processo, os detalhes das mudanças, a identificação de átomos e moléculas que sofrem alterações durante as reações. O gráfico seguinte representa uma reação química com e sem o uso de catalisador.

Com base nos fundamentos da velocidade das reações químicas e no gráfico apresentado, julgue os itens a seguir, assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para os falsos. 0.( ) Ocorre a formação do complexo ativado quando a

aproximação dos reagentes chega a um máximo. 1.( ) O catalisador acelera a reação e promove um

mesmo mecanismo de reação entre reagentes e produtos.

2.( ) A energia decresce à medida que os átomos se rearranjam no padrão de ligações característico dos produtos.

3.( ) A reação com catalisador aumenta a velocidade de reação, e ele é consumido no decorrer da formação do produto Z.

4.( ) O gráfico representa um perfil de uma reação exotérmica, com formação do produto Z e consumo dos reagentes X e Y.

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QUESTÃO 28_____________________________________ Estima-se que o hidrogênio represente 89% de todos os átomos do universo. Uma grande parte do hidrogênio na Terra está presente como água e é também encontrado nos hidrocarbonetos que constituem os combustíveis fósseis. A maior parte do hidrogênio comercial é obtida como um subproduto do refino do petróleo em uma sequência de duas reações catalisadas, conforme equações seguintes.

CH4 (g) + H2O (g) ⎯⎯→Ni CO (g) + 3 H2 (g)

CO (g) + H2O (g) FeCu⎯⎯⎯→ CO2 (g) + H2 (g)

Fundamentando-se nas equações químicas apresentadas e considerando a massa molar do gás metano igual a 16 g mol-1 e a massa molar do gás hidrogênio igual a 2 g mol-1, determine a massa global de gás hidrogênio (H2), em kg, obtida com base em 160 kg de gás metano (CH4). Marque no cartão de respostas, desprezando, se houver, a parte decimal do resultado final. QUESTÃO 29_____________________________________ Eletricidade é o nome dado a um amplo conjunto de fenômenos que, de alguma forma, estão subjacentes a quase tudo que nos cerca, de um relâmpago no céu a uma lâmpada acesa em uma casa. A respeito de fenômenos elétricos, julgue os itens a seguir, assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para os falsos. 0.( ) Os portadores de carga elétrica são as partículas

positivas e negativas da matéria. A carga é a quantidade fundamental presente em todos os fenômenos elétricos.

1.( ) Os elétrons apresentam carga negativa, mas, dependendo do átomo, possuem massas diferentes.

2.( ) Normalmente, os átomos possuem o mesmo número de prótons e elétrons, de modo que contêm carga elétrica líquida nula.

3.( ) A lei de Coulomb estabelece que, para dois objetos eletricamente carregados e muito menores que a distância existente entre eles, a força entre os dois varia inversamente com relação ao produto das cargas e diretamente com referência ao quadrado da separação mútua.

4.( ) Um próton é repelido com certo valor de força por uma partícula carregada. Se o próton for deslocado para uma posição três vezes mais distante da partícula, essa força diminuirá em nove vezes em comparação a seu valor original.

QUESTÃO 30_____________________________________ O peso de um carro comum é cerca de 12.000 N. Considerando que o coeficiente de atrito de rolamento μ seja igual a 0,015, calcule a força horizontal necessária para deslocar esse carro, com velocidade constante em uma estrada plana, ignorando a resistência do ar. Divida sua resposta por 10 e marque no cartão de respostas, desprezando, se houver, a parte decimal do resultado final.

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R E D A Ç Ã O

CRITÉRIOS DE CORREÇÃO

Pontuação

Norma culta Organização sintática (mecanismos de articulação frasal: subordinação, coordenação; paralelismos sintático

e semântico; concordância nominal e verbal; regência nominal e verbal). Aspectos gráficos (pontuação; ortografia; emprego de maiúsculas; acentuação gráfica) de acordo com as

novas regras ortográficas.

20

Tema / Texto Adequação ao tema (pertinência quanto ao tema proposto)*. Adequação à proposta (pertinência quanto ao gênero proposto e obediência ao número de linhas exigidos)*. Organização textual (paragrafação; periodização).

20

Argumentação Especificação do tema, conhecimento do assunto, seleção de ideias distribuídas de forma lógica,

concatenadas e sem fragmentação. Apresentação de informações fatos e opiniões pertinentes ao tema, com articulação e consistência de

raciocínio, sem contradição, estabelecendo um diálogo contemporâneo.

20

Coesão / Coerência Coesão textual (retomada pronominal; substituição lexical; elipses; emprego de anafóricos; emprego de

articuladores/conjunções; emprego de tempos e modos verbais; emprego de processos lexicais: sinonímia, antonímia, hiperonímia, hiponímia).

Coerência argumentativa (seleção e ordenação de argumentos; relações de implicação ou de adequação entre premissas e as conclusões que delas se tiram ou entre afirmações e as consequências que delas decorrem).

20

Elaboração crítica Elaboração de proposta de intervenção relacionada ao tema abordado. Pertinência dos argumentos selecionados fundamentados em informações de apoio, estabelecendo relações

lógicas, que visem propor valores e conceitos.

20

* Em caso de inadequação ao tema ou à proposta, o candidato perde integralmente os 20 pontos referentes aos critérios Tema / Texto.

ATENÇÃO! Escolha apenas uma das duas propostas, apresentadas a seguir, para desenvolver a sua redação.

PROPOSTA I Já que o charme sozinho não convence mais e que o número de pessoas à procura de um relacionamento está cada vez maior, especialistas recomendam investir no autoconhecimento para valorizar o que se tem realmente de diferente e original. Na hora da paquera, algumas pessoas preferem lançar mão de estratégias e artimanhas estudadas meticulosamente; outras acham melhor relaxar e deixar que as coisas fluam naturalmente. De acordo com o objetivo de cada um, ambas as atitudes podem ser válidas, mas é preciso, antes de qualquer coisa, saber aonde se quer chegar.

Internet: <www.arte&vida.com.br> (com adaptações). Acesso em 20/10/2010.

Considerando que o texto apresentado tem caráter unicamente motivador, redija um texto dissertativo-argumentativo acerca do tema: Paquerar: espontaneidade ou artimanha?

PROPOSTA II

Cidadão: indivíduo que, como membro de um Estado, usufrui de direitos civis e políticos garantidos pelo mesmo Estado e desempenha os deveres que, nesta condição, lhe são atribuídos.

Antônio Houaiss e Mauro de Salles. Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2007, p. 714.

Considerando que o texto apresentado tem caráter unicamente motivador, redija um texto dissertativo-argumentativo acerca do tema: Cidadania: direito a ser conquistado diariamente.

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