MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE

DEPARTAMENTO DE PRÁTICAS EDUCACIONAIS E CURRÍCULOPROCESSO SELETIVO DE PROVAS E TÍTULOS PARA PROFESSOR

SUBSTITUTO NA ÁREA DE ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO

Heles Cristina Ferreira de Souza

CONSTRUÇÃO E IMPLEMENTAÇÃO DO PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO E CURRICULAR NA

INSTITUIÇÃO EDUCATIVA

REFLEXÕES INICIAIS SOBRE O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO...3. Que elementos básicos devem estar contemplados na construção e implementação do projeto político pedagógico em uma instituição.

2. ´Quais os princípios que devem nortear a construção do Projeto político pedagógico

1. O que estamos entendendo por projeto político pedagógico de uma instituição?

DDEFININDO O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

É esse compromisso do PPP com os interesses reais e coletivos da escola que materializa seu caráter político e pedagógico, posto que essas duas dimensões são indissociáveis, como destaca (SAVIANI ,1983)

VALORIZAÇÃO

DOS

PROFISSIONAIS

DA EDUCAÇÃO

AUTONOMIA

GESTÃO ESCOLAR

RELAÇÃO ESCOLA-COMUNIDADE

ORGANIZAÇÃO

CURRICULARQUALIDADE DO

ENSINO

DEFINIÇÃO DAS BASES DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

Diretrizes

Diagnóstico

Fundamentos

Dispositivos legais

Curriculo Superação de modelos curriculares tradicionais, disciplinares e rígidos.

Formação para a vidaFormação para a vida

Formação integralFormação integral

O CURRÍCULO PRECISA ESTAR ATRELADO À FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA E DO ENSINO

O primeiro passo : Mudança do paradigma de escola e da postura dos professores e gestores.

O segundo passo: Operacionalização de um currículo integrado, por meio de uma metodologia participativa.

Como essa mudança no Currículo poderá acontecer?

O nível de incerteza presente na vida, no qual é impossível obter uma única resposta válida e verdadeira ...

Os múltiplos problemas que surgem em uma realidade na qual se inter-relacionam múltiplas e diferentes variáveis e dimensões ...Uma formação que facilite uma visão mais complexa e crítica do mundo ...

CONSTRUIR UM CURRÍCULO QUE REFLITA

PRINCÍPIOS PARA INTEGRAÇÃO CURRICULAR

Compreensão da complexidade da relação entre política e prática curricular.Compreensão da cidadania como o centro do processo educativo.Concepção de homem como ser sócio-histórico-cultural e ecológico, capaz de transformar a realidade em que vive.

Referências

BRASIL. PCN + Ensino Médio: Orientações Educacionais complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais.. Brasília: Ministério da Educação, 2002.

GADOTTI, M. Perspectivas atuais da educação. Porto Alegre: Artes Médicas, 2000.

MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à Educação do futuro. UNESCO/Cortez Editora, 1999

_________ Enfoque globalizador e pensamento complexo. Porto Alegre: Artes Médicas. 2002.

SAVIANI, D. Pedagogia histórico-crítica: primeiras aproximações. 3 ed. São Paulo: Cortez, 1992 .

VEIGA, I. P. A. Projeto Político-Pedagógico da escola: uma construção possível. 10ª ed. Campinas, SP: Papirus , 2000.