Download - Projeto politico pedagogico
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
DEPARTAMENTO DE PRÁTICAS EDUCACIONAIS E CURRÍCULOPROCESSO SELETIVO DE PROVAS E TÍTULOS PARA PROFESSOR
SUBSTITUTO NA ÁREA DE ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO
Heles Cristina Ferreira de Souza
CONSTRUÇÃO E IMPLEMENTAÇÃO DO PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO E CURRICULAR NA
INSTITUIÇÃO EDUCATIVA
REFLEXÕES INICIAIS SOBRE O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO...3. Que elementos básicos devem estar contemplados na construção e implementação do projeto político pedagógico em uma instituição.
2. ´Quais os princípios que devem nortear a construção do Projeto político pedagógico
1. O que estamos entendendo por projeto político pedagógico de uma instituição?
É esse compromisso do PPP com os interesses reais e coletivos da escola que materializa seu caráter político e pedagógico, posto que essas duas dimensões são indissociáveis, como destaca (SAVIANI ,1983)
VALORIZAÇÃO
DOS
PROFISSIONAIS
DA EDUCAÇÃO
AUTONOMIA
GESTÃO ESCOLAR
RELAÇÃO ESCOLA-COMUNIDADE
ORGANIZAÇÃO
CURRICULARQUALIDADE DO
ENSINO
DEFINIÇÃO DAS BASES DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
Diretrizes
Diagnóstico
Fundamentos
Dispositivos legais
Curriculo Superação de modelos curriculares tradicionais, disciplinares e rígidos.
Formação para a vidaFormação para a vida
Formação integralFormação integral
O CURRÍCULO PRECISA ESTAR ATRELADO À FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA E DO ENSINO
O primeiro passo : Mudança do paradigma de escola e da postura dos professores e gestores.
O segundo passo: Operacionalização de um currículo integrado, por meio de uma metodologia participativa.
Como essa mudança no Currículo poderá acontecer?
O nível de incerteza presente na vida, no qual é impossível obter uma única resposta válida e verdadeira ...
Os múltiplos problemas que surgem em uma realidade na qual se inter-relacionam múltiplas e diferentes variáveis e dimensões ...Uma formação que facilite uma visão mais complexa e crítica do mundo ...
CONSTRUIR UM CURRÍCULO QUE REFLITA
PRINCÍPIOS PARA INTEGRAÇÃO CURRICULAR
Compreensão da complexidade da relação entre política e prática curricular.Compreensão da cidadania como o centro do processo educativo.Concepção de homem como ser sócio-histórico-cultural e ecológico, capaz de transformar a realidade em que vive.
Referências
BRASIL. PCN + Ensino Médio: Orientações Educacionais complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais.. Brasília: Ministério da Educação, 2002.
GADOTTI, M. Perspectivas atuais da educação. Porto Alegre: Artes Médicas, 2000.
MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à Educação do futuro. UNESCO/Cortez Editora, 1999
_________ Enfoque globalizador e pensamento complexo. Porto Alegre: Artes Médicas. 2002.