CEMP – Centro Educacional Marapendi

Nome: _____________________________________________________ Data: __/__/2020

Professor: Sergio Madureira 9o Ano do Ensino Fundamental II Turmas: A/B

1) Tem-se as seguintes proposições: I. No vácuo, todas as ondas eletromagnéticas apresentam a mesma velocidade de propagação. II. A propagação de uma onda envolve necessariamente transporte de energia. III. A onda sonora necessita de um meio material para a sua propagação. Está(ão) correta(s): a) apenas I. b) apenas II. c) apenas III. d) I e II. e) todas. 2) No final do ano de 2004, um tsunami – uma onda gigante –, inundou as praias do sul da Tailândia. Ele se originou de um gigantesco terremoto submarino na costa oeste da ilha de Sumatra, na Indonésia. Sua velocidade aproximada era 480 km/h. Sobre o tsunami: a) Transportou água do local de origem do terremoto até a Tailândia, mas não transportou energia. b) Transportou água e energia do local de origem do terremoto até a Tailândia. c) Transportou energia, mas não transportou água do local de origem do terremoto. d) Tinha uma amplitude de 240 m. e) Não transportou nem agua nem energia do local de origem do terremoto até a Tailândia. 3) Assinale as proposições corretas: I) Onda de rádio é uma onda sonora II) Os raios laser são ondas eletromagnéticas. III) Som é uma onda mecânica, não se propaga no vácuo. IV) Luz é uma onda eletromagnética; propaga-se no vácuo e em certos meios materiais. 4) (UFMG) Daniel brinca produzindo ondas ao bater com uma varinha na superfície de um lago. A varinha toca a água a cada 5 segundos. Se Daniel passar a bater a varinha na água a cada 3 segundos, as ondas produzidas terão maior: a) comprimento de onda. b) frequência. c) período. d) velocidade.

EXERCÍCIOS DE FÍSICA - Ondas - semana 10

5) (UNESP) A luz visível é uma onda eletromagnética que na natureza pode ser produzida de diversas maneiras. Uma delas é a bioluminescência, um fenômeno químico que ocorre no organismo de alguns seres vivos, como algumas espécies de peixes e alguns insetos, em que um pigmento chamado luciferina, em contato com o oxigênio e com uma enzima chamada luciferase, produz luzes de várias cores, como verde, amarela e vermelha. Isso e o que permite ao vaga-lume macho avisar a fêmea que está chegando, e a fêmea indicar onde está, além de servir de instrumento de defesa ou de atração para presas.

As luzes verde, amarela e vermelha são consideradas ondas eletromagnéticas que, no vácuo, tem: a) os mesmos comprimentos de onda, diferentes frequências e diferentes velocidades de propagação. b) diferentes comprimentos de onda, diferentes frequências e diferentes velocidades de propagação. c) diferentes comprimentos de onda, diferentes frequências e iguais velocidades de propagação. d) os mesmos comprimentos de onda, as mesmas frequências e iguais velocidades de propagação. e) diferentes comprimentos de onda, as mesmas frequências e diferentes velocidades de propagação. 6) (UEG-GO – adaptada) A figura abaixo ilustra quatro ondas, I, II, III e IV, todas com mesma velocidade v. Cada quadrado possui lado que mede 1 cm.

Determine as amplitudes das ondas.

7) (UFPB) Considere o texto: São ondas _______________ aquelas em que a direção de propagação é perpendicular à direção de vibração. Enquanto ondas _______________ são aquelas em que a direção de propagação coincide com a direção de vibração. O som é uma onda _______________ que não se propaga no vácuo, diferentemente da luz, que e uma onda _______________ que se propaga no vácuo. As lacunas são preenchidas respectivamente por: a) transversais / longitudinais / longitudinal / transversal b) transversais / longitudinais / transversal / transversal c) longitudinais / transversais / transversal / transversal d) longitudinais / transversais / longitudinal / longitudinal e) transversais / longitudinais / transversal / longitudinal 8) (IFPE-Adaptada) figura a seguir representa um trecho de uma onda que se propaga com uma velocidade de 320 m/s. A amplitude e a frequência dessa onda são, respectivamente:

a) 20 cm e 8.000 Hz. b) 20 cm e 1.600 Hz. c) 8 cm e 4.000 Hz. d) 8 cm e 1.600 Hz. e) 4 cm e 4.000 Hz. 9) O estetoscópio é um instrumento utilizado para ouvir as batidas do coração ou outros sons no interior do corpo humano. Existe uma campânula metálica que encosta no corpo e amplifica o som por meio de uma estrutura interna que imita o ouvido humano. Depois, o som amplificado segue por tubos de condução, passa pela haste metálica e pelas olivas auriculares, chegando ao ouvido do médico.

Considere uma consulta medica em que é utilizado um estetoscópio para escutar os batimentos cardíacos do paciente. Nesse processo, o médico escuta 21 batidas em 0,25 min. Considerando as informações dadas e os conhecimentos de Física, calcule a frequência cardíaca do paciente: a) 5,25 batidas/s. c) 60 batidas/min. b) 1,40 batidas/s. d) 8,40 batidas/min.

10) A figura mostra o perfil de uma onda harmônica, com frequência de 200 Hz, que se propaga em uma corda:

Determine, para essa onda: a) a amplitude. b) o comprimento de onda. c) a velocidade de propagação, em m/s. 11) (UNICAMP) A tecnologia de telefonia celular 4G passou a ser utilizada no Brasil em 2013, como parte da iniciativa de melhoria geral dos serviços no Brasil, em preparação para a Copa do Mundo de 2014. Algumas operadoras inauguraram serviços com ondas eletromagnéticas na frequência de 40 MHz. Sendo a velocidade da luz no vácuo c = 3,0. 108 m/s, o comprimento de onda dessas ondas eletromagnéticas é: (1 MHz = 106 Hz) a) 1,2 m. b) 7,5 m. c) 5,0 m. d) 12,0 m. 12) (G1 - ifsul 2019) Um observador percebe que uma torneira com defeito goteja num tanque com água a intervalos regulares de tempo. Ele conta 30 gotas a cada 15 s, portanto, a frequência das ondas circulares

produzidas na superfície da água é igual a a) 2,0 Hz.

b) 20 Hz.

c) 10 Hz.

d) 0,50 Hz.

13) (G1 - ifsul 2016) Um menino chega à beira de um lago, joga uma pedra e observa a formação de ondas. Nessas ondas, a distância entre duas cristas sucessivas é chamada de a) frequência. b) elongação. c) comprimento de onda. d) velocidade da onda.

14) Uma fonte produz ondas que se propagam em certo meio com frequência baixa, da ordem de 6,0 Hz, e comprimentos de onda da ordem de 240 m. Calcule a velocidade de propagação dessas ondas. 15) (IBMEC-RJ) O som é um exemplo de uma onda longitudinal. Uma onda produzida em uma corda esticada é um exemplo de uma onda transversal. O que difere ondas mecânicas longitudinais de ondas mecânicas transversais é: a) a direção de vibração do meio de propagação. b) a frequência. c) a direção de propagação. d) a velocidade de propagação. e) o comprimento de onda. 16) (UERJ) Considere uma onda sonora que se propaga na atmosfera com frequência igual a 10 Hz e velocidade igual a 340 m/s. Determine a menor distância entre dois pontos da atmosfera nos quais, ao longo da direção de propagação, a amplitude da onda seja máxima. 17) (UFSM) A presença e a abrangência dos meios de comunicação na sociedade contemporânea vêm introduzindo elementos novos na relação entre as pessoas e entre elas e o seu contexto. Radio, televisão e telefone celular são meios de comunicação que utilizam ondas eletromagnéticas, as quais tem a(s) seguinte(s) propriedade(s): I. Propagação no vácuo; II. existência de campos elétricos variáveis perpendiculares a campos magnéticos variáveis; III. transporte de energia, e não de matéria. Está(ão) correta(s): a) apenas I. b) apenas II. c) apenas III. d) apenas I e II. e) I, II e III.

18) (FGV) No quadro a seguir, o artista mostra os efeitos dos golpes intermitentes do vento sobre um trigal.

Admitindo que a distância entre as duas árvores seja de 120 m e, supondo que a frequência dos golpes de ar e, consequentemente, do trigo balançando seja de 0,50 Hz, a velocidade do vento na ocasião retratada pela pintura é, em m/s: a) 2,0. b) 3,0. c) 5,0. d) 12. e) 15.

19) (PUC-MG) Uma cena comum em filmes de ficção científica é a passagem de uma nave espacial em alta velocidade, no espaço vazio, fazendo manobras com a ajuda de foguetes laterais, tudo isso acompanhado e um forte ruído. Assinale a alternativa CORRETA. a) A cena é correta, pois não há problema com o fato de uma nave voar no espaço vazio. b) A cena é correta, porque é perfeitamente perceptível o ruído de uma nave no espaço vazio. c) A cena não é correta, pois o som não se propaga no vácuo. d) A cena não é correta, pois não é possível que uma nave voe no espaço vazio. e) A cena não é correta, pois não é possível fazer manobras no espaço vazio. 20) (ITA-SP) Considere os seguintes fenômenos: a. Luz b. Som c. Perturbação propagando-se numa mola esticada. Podemos afirmar que: a) I, II e III necessitam de um suporte material para propagar-se. b) I é transversal, II é longitudinal e III tanto pode ser transversal como longitudinal. c) I é longitudinal, II é longitudinal e III é longitudinal. d) I e III podem ser longitudinais. e) somente III é longitudinal.

21) (UFMG) A figura a seguir mostra parte de duas ondas, I e II, que se propagam na superfície da água de dois reservatórios idênticos.

Com base nessa figura, pode-se afirmar que a) a frequência da onda I é menor do que a da onda II, e o comprimento de onda de I é maior que o de II. b) as duas ondas têm a mesma amplitude, mas a frequência de I é menor do que a de II. c) as duas ondas têm a mesma frequência, e o comprimento de onda é maior na onda I do que na onda II. d) os valores da amplitude e do comprimento de onda são maiores na onda I do que na onda II. e) os valores da frequência e do comprimento de onda são maiores na onda I do que na onda II.

EXERCÍCIOS HISTÓRIA DA ARTE – SEMANA 10 – 9º ANO

1 – O que é um móbile? Quem foi o artista que inventou este tipo de obra de arte? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2 – Quais tendências podemos distinguir dentro da escultura moderna? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3 – Como eram as esculturas feitas por Constantin Brancusi? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4 – Qual avanço técnico possibilitou a construção dos arranha-céus? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5 – Qual é a vantagem estrutural que o emprego do concreto armado traz para as construções? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6 – Qual é o arranha-céu mais famoso construído na primeira metade do século XX? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

CENTRO EDUCACIONAL MARAPENDI

NOME: _____________________________________________ ANO: 9º TURMA: _____

PROFESSOR (A): Maria Izabel Escano DISCIPLINA: História da Arte DATA: ____/_____/2020

7 – Explique a distinção estabelecida, na primeira metade do século XX, entre objetos industrializados e obras de arte,: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

CEMP – Centro Educacional Marapendi

Nome: _____________________________________________________ Data: __/__/2020

Professor: ___________ 9o Ano do Ensino Fundamental II Turma: _____

1) Os elementos que apresentam o mesmo número de camadas são a) sódio, potássio e cloro. b) cálcio, magnésio e bário. c) fósforo, enxofre e alumínio. d) sódio, manganês e potássio.

2) Entre os pares de elementos químicos apresentados, o par cujos elementos têm propriedades químicas semelhantes é: a) F e Ne b) Li e Be c) Mg e Mn d) Ca e Mg 3) Os metais são conhecidos pela sua maleabilidade e ductilidade, por serem bons condutores térmicos e elétricos e apresentarem brilho característico. Propriedades mais específicas de alguns metais são descritas a seguir. O metal I é líquido à temperatura ambiente e dissolve diversos outros metais, formando amálgamas que apresentam larga aplicação. O metal II apresenta temperatura de fusão de 98°C, é mole e reage violentamente com a água,liberando grande quantidade de energia. O metal III é certamente o metal mais utilizado no mundo, sendo o principal constituinte das ligas metálicas conhecidas genericamente como aço. O metal IV tem bastante aplicação na indústria civil e de embalagens. Além de pouco denso,tem a vantagem de ser coberto por uma fina camada de óxido que dificulta a sua corrosão pelo oxigênio. Os metais, I, II, III e IV são, respectivamente, A) mercúrio, ouro, cobre e titânio. B) césio, potássio, prata e alumínio. C) mercúrio, sódio, ferro e alumínio.

D) mercúrio, sódio, cobre e estanho. E) gálio, ouro, ferro e alumínio. 4) O subnível mais energético do átomo de um elemento é o 5p3, portanto, o seu número atômico e sua posição na tabela periódica serão, respectivamente:

a) 15, 3º período e coluna 5 A.

b) 51, 5º período e coluna 5 A.

c) 51, 3º período e coluna 3 A.

d) 49, 5º período e coluna 3 A.

5) Nas tabelas periódicas atuais, os elementos químicos estão dispostos em ordem crescente de:

a) valências. b) massas atômicas. c) números atômicos. d) número de oxidação. e) densidade.

EXERCÍCIOS DE QUÍMICA SEMANA 10

6) Tanto os compostos de cálcio como os de magnésio podem ser utilizados no tratamento da osteoporose. Com relação a esses elementos, pode-se afirmar que apresentam semelhanças quanto ao: a) número de camadas. b) número de elétrons na camada de valência. c) valor de eletropositividade. d) valor de raios iônicos. e) valor das propriedades físicas.

7) Considere o texto a seguir."Os átomos de cloro, bromo e iodo têm o mesmo número de ...X... na camada de valência e por isso possuem propriedades ...Y... . Todavia não apresentam mesma aparência. À temperatura ambiente e sob pressão de 1atm, cloro é um gás verde-amarelado, bromo é um ...Z... vermelho escuro e iodo um sólido violeta." Completa-se corretamente o texto, substituindo-se X, Y e Z, respectivamente, por: a) prótons, diferentes e gás. b) elétrons, diferentes e líquido. c) elétrons, semelhantes e líquido. d) prótons, semelhantes e gás. e) elétrons, semelhantes e gás.

8) Um átomo do elemento químico x, usado como corante para vidros, possui número de massa igual a 79 e número de nêutrons igual a 45. Considere um elemento y, que possua propriedades químicas semelhantes ao elemento x. Na Tabela de Classificação Periódica, o elemento y estará localizado no seguinte grupo: a) 7b) 9c) 15d) 16 9) Conhece-se atualmente, mais de cem elementos químicos que são, em sua maioria, elementos naturais e, alguns poucos, sintetizados pelo homem. Esses elementos estão reunidos na Tabela Periódica segundo suas características e propriedades químicas. Em particular, os Halogênios apresentam: a) o elétron diferenciador no antepenúltimo nível b) subnível f incompleto c) o elétron diferenciador no penúltimo nível d) subnível p incompleto e) subnível d incompleto 10) A semelhança de comportamento químico, na formação de íons, que se observa em um certo grupo (família) da tabela periódica deve-se: a) ao número de camadas. b) ao número de elétrons da última camada. c) ao número total de prótons. d) à mesma estrutura nuclear. e) ao número de massa dos elementos.

11) Entre os pares de elementos químicos, o par que reúne elementos com propriedades químicas mais semelhantes é: a) Na e K.

b) C e Ar. c) Ca e Cu. d) F e Ba e) H e I. 12) O espetáculo de cores que e visualizado quando fogos de artifício são detonados deve-se a presença de elementos químicos adicionados a pólvora. Por exemplo, a cor amarela e devido ao sódio; a vermelha, ao estrôncio e ao cálcio; a azul, ao cobre; a verde, ao bário; e a violeta, ao potássio. Sobre os elementos químicos mencionados no texto, é correto afirmar: a) O sódio e o cálcio são metais alcalinos. b) O estrôncio e o bário são metais alcalino-terrosos. c) O potássio e o bário são metais alcalino-terrosos. d) O cálcio é metal alcalino, e o cobre é metal de transição. e) O cobre é metal de transição, e o potássio é metal alcalino-terroso.

CEMP – Centro Educacional Marapendi

Nome: ___________________________________________________Data:___/___ / 2020.

Professor(a): Kellen Sampaio 9o Ano do Ensino Fundamental II Turma: _____

O que é tese?

Hoje em dia, o tipo de texto mais cobrado em vestibulares e concursos é o dissertativo-argumentativo. Isso já não é novidade mais. Entretanto, mesmo que isso não seja algo novo, muitas pessoas encontram dificuldades em compreender os aspectos que constituem esse tipo de texto e, consequentemente, encontram dificuldades para desenvolver essa produção textual. Ao produzirmos um texto, o nosso foco principal deve ser a função social que ele tem, ou seja, devemos tentar entender as razões que nos levam a produzir determinado tipo de texto. No caso dos textos argumentativos, devemos ter em mente que a principal função é: defesa de posicionamento crítico. Logo, de forma resumida, ao construirmos um texto dissertativo-argumentativo, estamos apresentando a nossa opinião sobre determinado tema e desenvolvendo ideias que possam fundamentar o nosso ponto de vista.

Você deve ter percebido que as palavras que mais apareceram no texto até agora foram: opinião, ponto de vista, posicionamento. E nós temos uma explicação bem simples para que isso tenha acontecido. Tendo em vista que a principal função social de um texto argumentativo é a defesa de nosso ponto de vista, podemos afirmar que a essência desse tipo de texto é a nossa opinião, também conhecida como tese. Tese é o que, comumente, chamamos de opinião, ponto de vista, posicionamento crítico. É ela a parte fundamental para a existência de um texto argumentativo. Talvez isso possa ter parecido muito radical, mas pense comigo: um texto argumentativo será um [bom] texto argumentativo se não apresentar uma tese?

Tese, do grego thesis, significa proposição intelectual. Por proposição, entendemos aquilo que se busca alcançar, objetivo, intuito, finalidade. Logo, é fácil afirmar agora que, se um texto argumentativo não tiver uma tese, esse texto não terá sua função cumprida, uma vez que o autor não apresentará sua intenção, posicionamento em relação ao que foi apresentado para discussão. É como em um debate. Se você não tem uma opinião sobre determinado assunto, você não participa, ativamente, dele.

Portanto, se você não elaborou uma tese, você não produzirá, de forma satisfatória, um texto argumentativo. Veja alguns exemplos de teses:

Washington Luis, Juscelino Kubstchek e Fernando Collor, apesar da distância temporal, têm em comum a característica de investir no modelo de transporte rodoviário. Nessa perspectiva, observa-se a construção histórica da significação dos automóveis para os brasileiros. Sob essa ótica, há a valorização do rodoviarismo de forma cultural, porém essa escolha ao associar-se ao álcool e outros entorpecentes faz com que haja um problema alarmante socialmente: a imprudência no trânsito.

Redação Enem - 2013

A sociedade contemporânea supervaloriza não apenas o consumo de bebidas alcoólicas, mas também o status que o ato de beber traz. A relação travada entre diversão e álcool dificulta a instalação de uma ordem social e prejudica os não participantes desse ciclo. Entra em cena o Estado e seu intrínseco poder observado na forma da Lei Seca. A obediência da maioria é justificada pelo temor à pena ou pelo aumento da consciência social? O efeito foi passageiro ou duradouro?

Redação Enem - 2013 Nicholas Negroponte, destaque na era digital, defende que o computador é uma das

ferramentas responsáveis por estimular e garantir a liberdade dos indivíduos. Entretanto, a forma como a informática se impõe parece tornar as pessoas mais inquietas, o que gera um dos piores distúrbios comportamentais: a ansiedade. Enredado por essa agonia, o homem não parece estar cada vez mais livre, mas cada vez mais escravo desse cenário.