ppt 1 6° múltiplos (1)
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Educación Básica
Educación Educación MatemáticaMatemática2013
Demostrar que comprende los múltiplos:• Determinar los múltiplos y factores de
números menores de 100. • Identificar números primos y compuestos.• Resolver problemas que involucran
múltiplos.
¿Cuántos lápices contamos?
¿Cómo llegamos a ese resultado?
¿Cuántas bolitas contaron?
¿Cómo llegaron al resultado?
Intentemos y comprobemos
Múltiplos de un Número…
• Contienen a dicho número una cantidad exacta de veces.• Se obtienen multiplicando dicho número sucesivamente por: 1, 2, 3, 4, 5, …• La notación M(a) indica el conjunto de todos los múltiplos de a.
•Ejemplo:M(12): indica el conjunto de todos los múltiplos de 12.M(12) = {12, 24, 36, 48, 60, 72, 84, 96, 108, 120, 132, 144, 156, …}36 es múltiplo de 12 ya que:•12 está contenido 3 veces en 36 (contenido de forma exacta).• 36 se obtiene multiplicando 3 • 12.
1. Escribe los primeros cinco múltiplos de cada uno de los siguientes números.a. Múltiplos de 2 ______ ; ______ ; ______ ; ______ ; b. Múltiplos de 6 ______ ; ______ ; ______ ; ______ ; c. Múltiplos de 7 ______ ; ______ ; ______ ; ______ d. Múltiplos de 8 ______ ; ______ ; ______ ; ______ ; e. Múltiplos de 10 ______ ; ______ ; ______ ; ______ ; f. Múltiplos de 25 ______ ; ______ ; ______ ; ______ ; g. Múltiplos de 30 ______ ; ______ ; ______ ; ______ ;
Copia y resuelve en tu cuaderno.
2. Encontrar los múltiplos que cumplan las siguientes características.
a. Todos los números entre 49 y 124 que sean múltiplos de 10.
b. Los múltiplos de 9 menores que 54.
c. Múltiplos de 8, de dos cifras, mayores que 50.
d. Todos los múltiplos de 3 menores que 61, que terminen en 4.
e. Los números de una cifra, que no son múltiplos de 4.
3.-Imaginen que se les entrega un paquete con 30 bolitas. Cada uno de ustedes debe comprobar que efectivamente hay tal cantidad. La condición es que no cuenten de 1 en 1.
Escribe una secuencia que ratifique que en el paquete hay 30 bolitas.
* Ahora a revisar y comprobar...
El clicLa actividad consiste en que van a contar los números de uno en uno. Antes de comenzar a contar, la profesora les indicará el número, diciendo: “los múltiplos de 4”. Eso quiere decir que cada vez que cuentes un número múltiplo de 4, en vez de decir el número deberá decir “clic”.
Ejemplo: Si se hace “múltiplos de 4”, el juego funcionaría así: 12 3 “clic” 5 6 7 “clic” 910 …
¡¡MUY BIEN, AHORA COMENTEMOS QUÉ APRENDISTE HOY!!
BUEN TRABAJOFELICITACIONES!!!!!
RECUERDA DEJAR LA SALA
LIMPIA Y ORDENADA