planos de aula 2012 - pdf

PLANO DE AULA

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO E PROFISSONALIZANTE DR. ELPÍDIO DE ALMEIDA Série: 1º ano Turma: G e H Nº de alunos: Horário: 07:00 Duração: 50 minutos Data da aula: 04/05/2012 Professora: Klécia Elanne da Silva de Oliveira

UNIDADE DIDÁTICA: Relação binária

OBJETIVO GERAL: Promover conhecimentos sobre relação binária.

CONTEÚDOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS RECURSOS DIDÁTICOS

DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO

• Relação binária; • Diagrama de flechas; • Domínio e conjunto

imagem; • Relação Inversa.

• Entender o que é uma relação binária;

• Observar como representar uma relação binária por diagramas de flechas;

• Notar o domínio e conjunto imagem da relação;

• Compreender o conceito de relação inversa.

• Quadro branco • Pincéis

• Explicar o conceito de relação binária, e dá exemplo;

• Representar uma relação por meio do diagrama de flechas;

• Explanar o domínio e conjunto imagem de uma relação;

• Definir o conceito de relação inversa; • Aplicar exemplos.

AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO: Será pedido que os alunos resolvam alguns exercícios do livro texto em casa.

REFERÊNCIA BIBLIOGÁFICA: DANTE, Luiz Roberto. Matemática Contexto e Aplicações. Matemática Ensino Médio, volume1. 1ªed. Editora Ática. São Paulo, 2010.

PLANO DE AULA

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO E PROFISSONALIZANTE DR. ELPÍDIO DE ALMEIDA Série: 1º ano Turma: F Nº de alunos: Horário: 13:00 Duração: 50 minutos Data da aula: 08/05/2012 Professora: Klécia Elanne da Silva de Oliveira

UNIDADE DIDÁTICA: Gráfico do produto cartesiano.

OBJETIVO GERAL: Promover habilidades para resolução de exercícios sobre gráfico do produto cartesiano.



• 2º exemplo da página 51 de gráfico do produto cartesiano;

• Exercícios 75,76,77, 78, 79 e 82) da página 52 envolvendo o conteúdo de gráfico do produto cartesiano.

• Entender o conteúdo; • Aprender a resolver os

exercícios.


• Aplicar um exemplo envolvendo o conteúdo;

• Resolver alguns exercícios.

AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO:


PLANO DE AULA


UNIDADE DIDÁTICA: Exercícios e Introdução à função.

OBJETIVO GERAL: Corrigir exercícios e introduzir o conceito de função.



• Exercícios da página 54 (88 e 89-a).

• Conceito de função.

• Entender os exercícios; • Observar a importância do

conteúdo de função.


• Responder exercícios. • Explicar a importância e o conceito de

função.



PLANO DE AULA


UNIDADE DIDÁTICA: Exercícios

OBJETIVO GERAL: Revisar o conteúdo da prova através de exercícios.



• Resolução de exercícios. Pag.48: exercício 65, pag.49 exercício 66, pag.52 exercício 74 ( a e d),75, 78, pag. exercício 88.

• Aprender a resolver os exercícios.


• Responder exercícios.



PLANO DE AULA – REVISÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL II

Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).

Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno.

Disciplina: Matemática. Data da Aula: 17 de Abril de 2012 (Terça – Feira). Duração: 50 minutos.

Professor: Bismarque Ferreira da Silva.

UNIDADE DIDÁTICA: Equação do 1º Grau/ Equação do 2º Grau.

OBJETIVO GERAL: Revisar conhecimentos e habilidades necessários para o Estudo das Equações.

CONTEÚDOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

� Equação do 1º Grau;

� Equação do 2º Grau.

� Reconhecer e resolver

uma equação do 1º Grau;


uma equação do 2º Grau

usando o processo de

Bhaskara.

� Exercícios

Xerocopiados;

� Quadro Branco;

� Pincéis;

� Apagador.

� Apresentação dos Conteúdos expostos

no item “Conteúdos”.

� Discussão dos Conteúdos expostos

mediante exemplos e/ou exercícios.

PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Será distribuído um Exercício contendo três questões, cujo mesmo permitirá que seja observado o

entendimento dos alunos perante os conteúdos apresentados.




Disciplina: Matemática. Data da Aula: 20 de Abril de 2012 (Sexta – Feira). Duração: 50 minutos.


UNIDADE DIDÁTICA: Questões do ENEM 2011.

OBJETIVO GERAL: Habilitar os alunos a compreender a Linguagem Matemática nos Processos Seletivos da atualidade (ENEM, por

exemplo).

CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTO METODOLÓGICO

� Questões do ENEM. � Argumentar e resolver

alguns problemas da

prova do ENEM, ano

2011.

� Exercícios

Xerocopiados;

� Quadro Branco;

� Pincéis;

� Apagador.

� Discussão do Conteúdo exposto

mediante exercícios.

PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Será distribuído um Exercício contendo quatro questões, cujo mesmo permitirá que seja observado o

entendimento dos alunos perante o conteúdo apresentado.






UNIDADE DIDÁTICA: Sistemas de Duas Equações do 1º Grau com Duas Incógnitas.

OBJETIVO GERAL: Revisar conhecimentos e habilidades necessários para o Estudo de Sistemas de Duas Equações do 1º Grau com Duas

Incógnitas.

CONTEÚDO OBJETIVOS ESPECÍFICOS RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

� Sistemas de Duas

Equações do 1º Grau

com Duas Incógnitas.

� Determinar a Solução de

um Sistema de Duas


com Duas Incógnitas

aplicando o Método da

Substituição ou o

Método da Comparação.

� Quadro Branco;

� Pincéis;

� Apagador.

� Apresentação do Conteúdo exposto no

item “Conteúdos”.




problemas utilizando

Sistemas de Equações.

PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Será distribuído um Exercício contendo dez questões, cujo mesmo permitirá que seja observado o





Disciplina: Matemática. Data da Aula: 04 de Maio de 2012 (Sexta – Feira). Duração: 50 minutos.


UNIDADE DIDÁTICA: Equação do 1º Grau/ Equação do 2º Grau/ Sistemas de Duas Equações do 1º Grau com Duas Incógnitas.

OBJETIVO GERAL: Rever novamente conhecimentos e habilidades adquiridos, em relação aos conteúdos apresentados.

CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS






� Revisão dos Conteúdos. � Quadro Branco;

� Pincéis;

� Apagador.



PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas

colocações.




Disciplina: Matemática. Data da Aula: 22 de Maio de 2012 (Terça – Feira). Duração: 50 minutos.



OBJETIVO GERAL: Correção da Primeira Avaliação, visando verificar as deficiências constantes nos alunos sobre os conteúdos

apresentados.





� Revisão dos conteúdos

aplicados na Primeira

Avaliação.

� Quadro Branco;

� Pincéis;

� Apagador.


mediante a Avaliação aplicada para os

discentes.




colocações.




Disciplina: Matemática. Data da Aula: 12 de Junho de 2012 (Terça – Feira). Duração: 50 minutos.



OBJETIVO GERAL: Correção da Reavaliação, visando verificar as deficiências constantes nos alunos sobre os conteúdos apresentados.





aplicados na

� Quadro Branco;

� Pincéis;


mediante a Reavaliação aplicada para




Reavaliação. � Apagador. os discentes.


colocações.

PLANO DE AULA – LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA


Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno. Disciplina: Matemática.

Datas das Aulas: 08 de Maio de 2012 (Terça – Feira) e 11 de Maio de 2012 (Sexta – Feira). Duração: 50 minutos.


UNIDADE DIDÁTICA: O software Geogebra.

OBJETIVO GERAL: Utilizar o software Geogebra como um apoio didático no Ensino da Matemática, abordando alguns assuntos

matemáticos de forma mais atraente, relacionando a Geometria com a Álgebra.


� Introdução sobre o

software Geogebra.

� Apresentar o software

Geogebra.

� Apostilas

Xerocopiadas;

� Computador.

� Manuseio do Programa Matemático

utilizando a Apostila Xerocopiada.


colocações.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: SILVA, Aniete de Andrade; DA SILVA, Bismarque Ferreira; ALVES, Brauna Nascimento; DE SOUSA,

Érica Vicente; LIMA, Marcella Luanna da Silva; TRAJANO, Maria Lúcia da Silva; DE OLIVEIRA, Serilany Bento. O Geogebra no Ensino da

Matemática. VI Semana de Matemática da UFCG. Campina Grande, 2011.




Datas das Aulas: 18 de Maio de 2012 (Sexta – Feira) e 25 de Maio de 2012 (Sexta – Feira). Duração: 50 minutos.






� Exemplos utilizando o

software Geogebra.

� Utilizar o Geogebra para

relacionar a Álgebra com

a Geometria.

� Apostilas

Xerocopiadas;

� Computador.




colocações.







Data da Aula: 01 de Junho de 2012 (Sexta – Feira). Duração: 50 minutos.






� Construção de uma

figura (Balão Junino)

utilizando o software

Geogebra.

� Desenvolver algumas

atividades lúdicas através

de figuras geométricas.

� Apostilas

Xerocopiadas;

� Computador.




colocações.




PLANO DE AULA – DEPENDÊNCIA


Série: 2º Ano do Ensino Médio. Turma: 01. Turno: Tarde.

Disciplina: Matemática. Data da Aula: 26 de Abril de 2012 (Quinta – Feira). Duração: 60 minutos.


UNIDADE DIDÁTICA: Matrizes.

OBJETIVO GERAL: Introduzir conceitos importantes no estudo das Matrizes e apresentar as operações com Matrizes.


� Introdução de

Matrizes;

� Tipos de Matrizes;

� Adição e Subtração

envolvendo Matrizes.

� Introduzir corretamente o

estudo das Matrizes;

� Identificar os Tipos de

Matrizes;

� Adicionar ou Subtrair

Matrizes.

� Apostilas

Xerocopiadas;

� Quadro Branco;

� Pincéis;

� Apagador.






colocações.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: DOS SANTOS, Carlos Alberto Marcondes; GENTIL, Nelson; GRECO, Sérgio Emílio. Matemática.

Volume Único. 7ª Edição. São Paulo: Editora Ática, 2003.




Disciplina: Matemática. Data da Aula: 03 de Maio de 2012 (Quinta – Feira). Duração: 60 minutos.



OBJETIVO GERAL: Apresentar as operações com Matrizes.


� Multiplicação de um

número Real com

uma Matriz;

� Multiplicação de

Matrizes.

� Efetuar a Multiplicação

de um número Real com

uma Matriz;


de duas Matrizes,

utilizando sua condição.

� Apostilas

Xerocopiadas;

� Quadro Branco;

� Pincéis;

� Apagador.






colocações.









OBJETIVO GERAL: Apresentar e Encontrar uma Matriz Inversa, se existir.


� Matriz Inversa. � Efetuar uma Matriz

Inversa, se existir.

� Apostilas

Xerocopiadas;

� Quadro Branco;

� Pincéis;

� Apagador.


item “Conteúdo”.




colocações.








UNIDADE DIDÁTICA: Determinantes.

OBJETIVO GERAL: Introduzir conceitos importantes no estudo dos Determinantes.


� Determinante de 2ª

Ordem;

� Regra de Sarrus (3ª

Ordem).

� Calcular o Determinante

de 2ª Ordem;


de 3ª Ordem, utilizando o

procedimento Regra de

Sarrus.

� Apostilas

Xerocopiadas;

� Quadro Branco;

� Pincéis;

� Apagador.






colocações.








UNIDADE DIDÁTICA: Matrizes/ Determinantes.



� Matrizes;

� Determinantes.

� Revisão dos Conteúdos. � Apostilas

Xerocopiadas;

� Quadro Branco;

� Pincéis;

� Apagador.




colocações.








UNIDADE DIDÁTICA: Equação do 1º Grau/ Equação do 2º Grau.

OBJETIVO GERAL: Revisar conhecimentos e habilidades necessários para o Estudo das Equações.



� Equação do 2º Grau.


uma equação do 1º Grau;


uma equação do 2º Grau

usando o processo de

Bhaskara.

� Exercícios

Xerocopiados;

� Quadro Branco;

� Pincéis;

� Apagador.





PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Será distribuído um Exercício contendo três questões, cujo mesmo permitirá que seja observado o

entendimento dos alunos perante os conteúdos apresentados.




Disciplina: Matemática. Data da Aula: 20 de Abril de 2012 (Sexta – Feira). Duração: 50 minutos.


UNIDADE DIDÁTICA: Questões do ENEM 2011.

OBJETIVO GERAL: Habilitar os alunos a compreender a Linguagem Matemática nos Processos Seletivos da atualidade (ENEM, por

exemplo).


� Questões do ENEM. � Argumentar e resolver

alguns problemas da

prova do ENEM, ano

2011.

� Exercícios

Xerocopiados;

� Quadro Branco;

� Pincéis;

� Apagador.


mediante exercícios.

PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Será distribuído um Exercício contendo quatro questões, cujo mesmo permitirá que seja observado o







UNIDADE DIDÁTICA: Sistemas de Duas Equações do 1º Grau com Duas Incógnitas.

OBJETIVO GERAL: Revisar conhecimentos e habilidades necessários para o Estudo de Sistemas de Duas Equações do 1º Grau com Duas

Incógnitas.

CONTEÚDO OBJETIVOS ESPECÍFICOS RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS




� Determinar a Solução de

um Sistema de Duas


com Duas Incógnitas

aplicando o Método da

Substituição ou o

Método da Comparação.

� Quadro Branco;

� Pincéis;

� Apagador.


item “Conteúdos”.




problemas utilizando

Sistemas de Equações.

PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Será distribuído um Exercício contendo dez questões, cujo mesmo permitirá que seja observado o





Disciplina: Matemática. Data da Aula: 04 de Maio de 2012 (Sexta – Feira). Duração: 50 minutos.










� Revisão dos Conteúdos. � Quadro Branco;

� Pincéis;

� Apagador.




colocações.




Disciplina: Matemática. Data da Aula: 22 de Maio de 2012 (Terça – Feira). Duração: 50 minutos.



OBJETIVO GERAL: Correção da Primeira Avaliação, visando verificar as deficiências constantes nos alunos sobre os conteúdos

apresentados.






aplicados na Primeira

Avaliação.

� Quadro Branco;

� Pincéis;

� Apagador.


mediante a Avaliação aplicada para os

discentes.




colocações.




Disciplina: Matemática. Data da Aula: 12 de Junho de 2012 (Terça – Feira). Duração: 50 minutos.



OBJETIVO GERAL: Correção da Reavaliação, visando verificar as deficiências constantes nos alunos sobre os conteúdos apresentados.





aplicados na

� Quadro Branco;

� Pincéis;


mediante a Reavaliação aplicada para




Reavaliação. � Apagador. os discentes.


colocações.




Datas das Aulas: 08 de Maio de 2012 (Terça – Feira) e 11 de Maio de 2012 (Sexta – Feira). Duração: 50 minutos.






� Introdução sobre o

software Geogebra.

� Apresentar o software

Geogebra.

� Apostilas

Xerocopiadas;

� Computador.




colocações.







Datas das Aulas: 18 de Maio de 2012 (Sexta – Feira) e 25 de Maio de 2012 (Sexta – Feira). Duração: 50 minutos.






� Exemplos utilizando o

software Geogebra.

� Utilizar o Geogebra para

relacionar a Álgebra com

a Geometria.

� Apostilas

Xerocopiadas;

� Computador.




colocações.







Data da Aula: 01 de Junho de 2012 (Sexta – Feira). Duração: 50 minutos.






� Construção de uma

figura (Balão Junino)

utilizando o software

Geogebra.

� Desenvolver algumas

atividades lúdicas através

de figuras geométricas.

� Apostilas

Xerocopiadas;

� Computador.




colocações.







Disciplina: Matemática. Data da Aula: 26 de Abril de 2012 (Quinta – Feira). Duração: 60 minutos.



OBJETIVO GERAL: Introduzir conceitos importantes no estudo das Matrizes e apresentar as operações com Matrizes.


� Introdução de

Matrizes;

� Tipos de Matrizes;

� Adição e Subtração

envolvendo Matrizes.

� Introduzir corretamente o

estudo das Matrizes;

� Identificar os Tipos de

Matrizes;

� Adicionar ou Subtrair

Matrizes.

� Apostilas

Xerocopiadas;

� Quadro Branco;

� Pincéis;

� Apagador.






colocações.









OBJETIVO GERAL: Apresentar as operações com Matrizes.


� Multiplicação de um

número Real com

uma Matriz;

� Multiplicação de

Matrizes.


de um número Real com

uma Matriz;


de duas Matrizes,

utilizando sua condição.

� Apostilas

Xerocopiadas;

� Quadro Branco;

� Pincéis;

� Apagador.






colocações.









OBJETIVO GERAL: Apresentar e Encontrar uma Matriz Inversa, se existir.


� Matriz Inversa. � Efetuar uma Matriz

Inversa, se existir.

� Apostilas

Xerocopiadas;

� Quadro Branco;

� Pincéis;

� Apagador.


item “Conteúdo”.




colocações.








UNIDADE DIDÁTICA: Determinantes.

OBJETIVO GERAL: Introduzir conceitos importantes no estudo dos Determinantes.


� Determinante de 2ª

Ordem;

� Regra de Sarrus (3ª

Ordem).


de 2ª Ordem;


de 3ª Ordem, utilizando o

procedimento Regra de

Sarrus.

� Apostilas

Xerocopiadas;

� Quadro Branco;

� Pincéis;

� Apagador.






colocações.








UNIDADE DIDÁTICA: Matrizes/ Determinantes.



� Matrizes;

� Determinantes.

� Revisão dos Conteúdos. � Apostilas

Xerocopiadas;

� Quadro Branco;

� Pincéis;

� Apagador.




colocações.



ESCOLA: ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO DR. ELPÍDIO DE

ALMEIDA - CAMPINA GRANDE - PB

DISCIPLINA: MATEMÁTICA

PROFESSORA: ANIETE DE ANDRADE SILVA

PROFESSORA SUPERVISORA JACQUELINE TAVARES LUCIO

TURMA: 1º D TURNO: TARDE HORÁRIO: 01H50MIN

QUANTIDADE DE ALUNOS: 40 ALUNOS DURAÇÃO: 50 MIN. (CADA

AULA)

PÚBLICO ALVO: ALUNOS DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO

PLANO DE AULA - PERÍODO: 10 DE ABRIL/ 18 DE JUNHO

CONTEÚDO GERAL:

• REVISÃO DO FUNDAMENTAL II

CONTEÚDOS ESPECÍFICOS

• NÚMEROS INTEIROS;

• EQUAÇÃO DO 1º GRAU;

• EQUAÇÃO DO 2º GRAU.

OBJETIVO GERAL:

• PROMOVER CONHECIMENTOS NECESSÁRIOS PARA TRABALHAR COM

NÚMEROS INTEIROS E OS DIFERENTES TIPOS DE EQUAÇÕES.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• RESOLVER EXPRESSÕES NUMÉRICAS ENVOLVENDO ADIÇÃO, MULTIPLICAÇÃO

E SU BTRAÇÃO COM NÚMEROS INTEIROS;

• RESOLVER CORRETAMENTE UMA EQUAÇÃO DO 1º GRAU;

• DETERMINAR AS RAÍZES DE UMA EQUAÇÃO DO 2º GRAU.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

• INTRODUZIR A AULA COM EXEMPLOS SIMPLES DE EXPRESSÕES NUMÉRICAS

ALMENTANDO O GRAU DE DIFICULDADE COM O PASSAR DO TEMPO.

• MOSTRAR EXEMPLOS DE EQUAÇÕES DO 1º E 2º GRAU E PEDIR QUE ELES

TENTEM RESOLVER ALGUMAS DAS MESMAS.

MATERIAIS:

• QUADRO BRANCO;

• PINCEL;

• APAGADOR;

AVALIAÇÃO:

QUALITATIVA: AO LONGO DA APRESENTAÇÃO DOS EXEMPLOS E EXERCÍCIOS

EM SALA, OBSERVA AS EXPRESSÕES FACIAIS DA TURMA EM SI, TENTANDO

DESCOBRIR O GRAU DE ENTENDIMENTO. CASO SEJA NECESSÁRIO, O

CONTEÚDO SERÁ REFORÇADO POR MEIO DE EXEMPLOS E MÉTODOS QUE

FACILITEM O ENTENDIMENTO E DESENVOLVA A APRENDIZAGEM ESPERADA

POR PARTE DA TURMA.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

BONGINVANNI, V. ; LEITE, O. R. V.; LAUREANO, J. L. T. “Matemática Vida”

Números, Medidas, Geometria. 7 ª série. São Paulo: Ática, 2003.

GIOVANNI, José. Ruy.; JR, Giovanni.”Matemática Pensar e Descobrir”. 6ª série

NOVO. São Paulo: FDT, 2000. – (coleção matemática pensar e descobrir).






TURMA: 1º F TURNO: TARDE HORÁRIO: 03H00MIN

QUANTIDADE DE ALUNOS: 35 ALUNOS DURAÇÃO: 50 MIN. (CADA AULA)



CONTEÚDO GERAL:






OBJETIVO GERAL:













MATERIAIS:

• QUADRO BRANCO;

• PINCEL;

• APAGADOR;

AVALIAÇÃO:






POR PARTE DA TURMA.






ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO E PROF. DR. ELPÍDIO DE ALMEIDA-PRATA

SÉRIE: 1º ano TURMA: G Nº DE ALUNOS: 37

HORÁRIO: 13h00min DURAÇÃO: 50 minutos/aula

PERÍODO DE DURAÇÃO DAS AULAS: 17/04/2012 a 19/06/2012

PROFESSORA BOLSISTA: Maria Lúcia da Silva Trajano

DISCIPLINA: Matemática

PLANO DE AULA

CONTEÚDOS GERAIS:

Revisão de alguns conteúdos referentes ao 7º ano (6ª série) e ao 9º ano (8ª série) do Ensino Fundamental II:

- Equações, Sistemas, Inequações e Simplificação de radicais.

CONTEÚDOS ESPECÍFICOS:

- Equações do 1º grau;

• Método de resolução de uma equação do 1º grau

- Situações-problema que recai em uma equação do 1º grau;

- Sistemas de Equações do 1º grau;

- Inequações do 1º grau;

- Equações do 2º grau;

• Método de resolução de uma equação do 2º grau (Fórmula de Bhaskara)

- Situações-problema que recai em uma equação do 2º grau;

- Simplificação de radicais.

OBJETIVO GERAL: Desenvolver conhecimentos e habilidades necessários sobre equações, inequações, sistemas e simplificação de radicais.


- Resolver uma equação do 1º grau com uma incógnita, aplicando os princípios de equivalência das igualdades;

- Determinar corretamente a solução de um sistema do 1º grau formado por duas ou mais equações por meio dos métodos de resolução dos mesmos;

- Encontrar o conjunto verdade de uma inequação do 1º grau, aplicando os princípios de equivalência das desigualdades;

- Saber determinar as raízes de uma equação do 2º grau, utilizando ou não a fórmula de Bhaskara;

- Simplificar uma expressão matemática com a presença de radicais, fazendo a fatoração completa e retirando fatores do radicando.

PROCEDIMENTO METODOLÓGICO:

- Introduzir a aula, a partir de problemas simples que envolvem equações do 1º e 2º grau, e em seguida, dá exemplos de sistemas de equações e inequações.

- Fazer a explanação dialogada do conteúdo proposto seguida de exemplos, promovendo assim a participação efetiva do alunado no decorrer da aula. MATERIAIS:

• Quadro branco;

• Pincéis e apagador.

AVALIAÇÃO:

- Formativa: Para verificar até que ponto o alunado está ou não aprendendo, prestaremos atenção às suas colocações para examinar se elas refletem as compreensões que foram estabelecidas para o processo ensino-aprendizagem dos mesmos, sendo essas reveladas durante a exposição dialogada e a partir das discussões orais. - Quantitativa: A partir da aplicação de um exercício contendo 3 questões juntamente com uma prova sobre o assunto ministrado em sala, computando assim uma nota. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

• CASTRUCCI, Benedito; GIOVANNI, José Ruy; GIOVANNI JR., José Ruy. A Conquista da Matemática: Teoria e Aplicação. 8ª série. Edição renovada. São Paulo: FTD, 1998.

• DANTE, Luiz Roberto. Tudo é Matemática. 6ª série. 2ª Edição. São Paulo: ÁTICA, 2005.

• MARQUES, Cláudio; SILVEIRA, Ênio. Matemática. 6ª série. 1ª Edição. São Paulo: MODERNA, 1995.

Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Dr. Elpídio de Almeida

Disciplina: Matemática (Apoio Pedagógico)

Professor Supervisor: Jacqueline

Bolsista: Brauna Nascimento Alves

Turma: 3° F Turno: Manhã

PLANO DE AULA

Público Alvo: Alunos do 3° ano do Ensino Médio.

Conteúdo central: Questões do ENEM.

Conhecimentos prévios:

– Operações fundamentais;

– Conteúdos vistos até o 1° semestre do ano letivo de 2012.

Objetivos:

a) Gerais:

– Apresentar aos alunos questões do ENEM relativas a disciplina de Matemática.

b) Específicos:

– Desenvolver o raciocínio lógico dos alunos.

Procedimentos metodológicos:

Fazer a explanação teórica de como resolver as questões apresentadas para assim, despertar a

curiosidade dos alunos a resolvê-las.

Atividades do dia:

Resolver questões do ENEM buscando, ao máximo, a participação dos alunos.

Materiais:

Quadro branco, pincel, apagador, listas com questões do ENEM em folha A4.

Tempo previsto: 10 aulas.

Avaliação:

Observar a participação dos alunos, a partir das listas entregues sala de aula. Em seguida aplicar

avaliação com questões do ENEM.

Bibliografia:

• Provas do ENEM 2010 e 2011.

Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Dr. Elpídio de Almeida

Disciplina: Matemática (Apoio Pedagógico)

Professor Supervisor: Jacqueline

Bolsista: Brauna Nascimento Alves

Turma: 3° F Turno: Manhã

PLANO DE AULA

Público Alvo: Alunos do 3° ano do Ensino Médio

Conteúdo central: Estatística

Detalhamento do conteúdo:

– O que é Estatítica

• Média, Mediana, Moda;

• Tabelas;

• Gráficos (setores, e barras).

Conhecimentos prévios:

– Operações fundamentais.

Objetivos:

a) Gerais:

– Mostrar aos alunos que a Estatística está presente no dia-a-dia;

– Capacitar os alunos resolver Estatísticas.

b) Específicos:

– Reconhecer situações- problemas com estatísticas;

– Desenvolver a capacidade dos alunos de interpretarem Estatísticas .

Procedimentos metodológicos:

Fazer a explanação teórica de como resolver as questões apresentadas para assim, despertar a

curiosidade dos alunos a resolvê-las.

Atividades do dia:

Resolver questões referentes ao assunto, buscando, ao máximo, a participação dos alunos.

Materiais:

Quadro branco, pincel, apagador, lista com questões de Estatítica e quadro com características

dos alunos do 3° F em folha A4.

Tempo previsto: 5 aulas.

Avaliação:

Observar a participação dos alunos, a partir das listas entregues sala de aula. Em seguida aplicar

avaliação com questões de estatística, juntamente com uma pesquisa a ser entregue.

Bibliografia:

• DANTE, Matemática Contexto e Aplicações. 3° ano. 1° edição São Paulo: Editora Ática, 2012.

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO E PROF. DR. ELPÍDIO DE ALMEIDA-PRATA

SÉRIE: 1º ano TURMA: G Nº DE ALUNOS: 37

HORÁRIO: 07 horas DURAÇÃO: 50 minutos/aula DATA: 13/04/2012

PROFESSORA BOLSISTA: Maria Lúcia da Silva Trajano

DISCIPLINA: Matemática

PLANO DE AULA

CONTEÚDO GERAL: Intervalos

CONTEÚDO ESPECÍFICO:

- Operações com Intervalos.

• União;

• Interseção.

OBJETIVO GERAL: Desenvolver conhecimentos necessários sobre intervalos e suas respectivas operações a partir de exemplos simples e significativos.


- Representar quaisquer dois intervalos A e B nas suas diferentes formas de representação;

- Determinar corretamente cada uma das operações com intervalos.

PROCEDIMENTO METODOLÓGICO:

- Introduzir a aula, a partir de exemplos de operações com conjuntos numéricos, para posteriormente dá exemplos que envolvem operações com intervalos.

- Fazer a explanação dialogada do conteúdo proposto seguida de exemplos, promovendo assim a participação efetiva do alunado no decorrer da aula. MATERIAIS:

- Quadro branco;

- Pincéis e apagador.

AVALIAÇÃO:

- Formativa: Para verificar até que ponto o alunado está ou não aprendendo, prestaremos atenção às suas colocações para examinar se elas refletem as compreensões que foram estabelecidas para o processo ensino-aprendizagem dos mesmos, sendo essas reveladas durante a exposição dialogada e a partir das discussões orais. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA:

• GIOVANNI, José Ruy; BONJORNO, José Roberto. Matemática Completa. Volume I, 2ª Ed. renov. São Paulo: FTD, 2005.

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TURMA: 1º D TURNO: TARDE HORÁRIO: 01H50MIN

QUANTIDADE DE ALUNOS: 40 ALUNOS DURAÇÃO: 50 MIN. (CADA

AULA)



CONTEÚDO GERAL:






OBJETIVO GERAL:




• RESOLVER EXPRESSÕES NUMÉRICAS ENVOLVENDO ADIÇÃO,

MULTIPLICAÇÃO E SU BTRAÇÃO COM NÚMEROS INTEIROS;








MATERIAIS:

• QUADRO BRANCO;

• PINCEL;

• APAGADOR;

AVALIAÇÃO:






POR PARTE DA TURMA.






TURMA: 1º F TURNO: TARDE HORÁRIO: 03H00MIN

QUANTIDADE DE ALUNOS: 35 ALUNOS DURAÇÃO: 50 MIN. (CADA AULA)



CONTEÚDO GERAL:






OBJETIVO GERAL:













MATERIAIS:

• QUADRO BRANCO;

• PINCEL;

• APAGADOR;

AVALIAÇÃO:






POR PARTE DA TURMA.






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