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PLANOS DE ENSINO 2012CURSO MÉDIO INTEGRADO EM QUÍMICA

1º SEMESTRE

2 º SEMESTRE

3 º SEMESTRE

4 º SEMESTRE

Língua Portuguesa IEducação Física IArtes IMatemática IQuímica I (Geral e inorgânica I)Filosofia ITécnicas Laboratoriais

Educação Física IIMatemática IIFísica IQuímica II (Físico-Química)Sociologia ILíngua Estrangeira I - Inglês

Soluções Químicas

Língua Portuguesa IIEducação Física IIIMatemática III Química III (Orgânica)Língua Estrangeira II - EspanholLegislação e Ética ProfissionalMetodologia da Elaboração de ProjetosQuímica analítica I (Qualitativa)

Educação Física IVBiologia IMatemática IVFísica IIFilosofia IILíngua Estrangeira III - Inglês

Química Analítica II (Quantitativa)

Operações Unitárias

5º SEMESTRE

6 º SEMESTRE

7 º SEMESTRE

8º SEMESTRE

Língua Portuguesa IIIEducação Física VBiologia IIMatemática VSociologia IICalibração e Análise InstrumentalBioquímica GeralProcessos Industriais I

Educação Física VIBiologia IIIFísica IIIGeografia IHistória IInformática IProcessos Industriais II

Língua Portuguesa IVGeografia IIHistória IIFilosofia IIIÁguas e EfluentesCorrosãoSínteses Orgânicas

Artes IIGeografia IIIHistória IIISociologia IIIMicrobiologia AplicadaGestão da QualidadeHigiene IndustrialMedicina e Segurança do TrabalhoQuímica Ambiental

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Língua Estrangeira I - Espanhol

Língua Estrangeira III - Espanhol

PLANO DE ENSINO 2012/1

CURSO ANO/SEMESTRE

TÉCNICO DE NÍVEL MÉDIO INTEGRADO EM QUÍMICA 1º, 2º, 3º, 4º, 5º Sem.

COMPONENTE CURRICULAR C. H. (Horas) CARGA HORÁRIA (Aulas)TEÓRICA PRÁTICA TOTAL

Educação Física I, II, III, IV, V 3333 0505 3535 4040

PROFESSOR RESPONSÁVELRogério Marques de Almeida

Anderson Augusto Ribeiro

EMENTA• Serão mostradas as três formas de manifestação do Esporte, que são: Esporte de rendimento, Esporte esco-

lar e Esporte comunitário (participação). O esporte rendimento, visa a melhoria da performance, o compro-misso das participações oficiais, exige sacrifícios corporais embora se observe também o prazer e o orgulho de fazer parte de uma elite desportiva campeã. No desporto comunitário, se observa a abnegação dos orga-nizadores, o descompromisso com a performance, a valorização da participação, a vivência lúdica é sua tôni -ca, pois seus principais objetivos são: integrar as pessoas, oportunizar uma atividade física regular para a co-munidade, desenvolver social e pessoalmente os participantes e valorizar a participação para estabelecer um estilo de vida ativa. O desporto escolar além de todos os objetivos anteriores sobre história dos esportes, as regras, os fundamentos, as formas de participação, os valores éticos e morais e a organização do treinamen-to desportivo, oferece conhecimento cientifico sobre: participação física, técnicas e táticas do jogo, reflexão sobre as influências da mídia, da economia, dos avanços tecnológicos para a melhoria da performance.

• Oportunizar aos discentes subsídios para elaboração de uma sequencia de atividades de ginástica onde eles possam vivenciar as ginásticas com os cuidados e as observações que não prejudicam a sua postura, não comprometa o funcionamento pleno de seu corpo, não ponha em risco suas articulações, tendo consciência quanto a intensidade e o volume de exercícios físicos, se baseando pela pulsação que este reflita sobre a im-portância da atividade física, para melhoria da qualidade de vida, onde esta seja praticada de forma regular, norteada e com acompanhamento profissional individual ou coletivo.

OBJETIVOS

• Valorizar o corpo e a atividade física, para ocupar o tempo livre e como meio de diverti-se, de sentir-se bem consigo e com os outros;

• Utilizar as características físicas básicas e seu conhecimento da estrutura e do funcionamento do corpo na atividade física e no controle de movimentos adaptados às circunstancias e às condições de cada situação;

• Resolver problemas que requerem o domínio de aptidões psico-motora, aplicando mecanismos de adequação aos estímulos perceptivos, de seleção e formas e tipos de movimentos e de avaliação de suas possibilidades;

• Adquirir hábitos higiênicos, posturas de exercício físico, adotando uma postura responsável em relação a seu próprio corpo e relacionando estes hábitos a seus efeitos sobre a saúde

• Utilizar os recursos expressivos do corpo/movimento para transmitir e compreender mensagens expressas através de sensações, ideais e estados de ânimo;

• Canalizar a necessidade de atividade Física através de sua participação em diversos tipos de jogos independente do nível de destreza alcançado neste, aceitando as normas e o fato de ganhar e perder, como elemento próprio deles, cooperando quando for necessário, entendendo a oposição como dificuldade a superar e evitando comportamentos agressivos e posturas de rivalidade.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICOESPORTES

1

SERVIÇO PÚBLICO FEDERALINSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO

CAMPUS CUIABÁ-BELA VISTADEPARTAMENTO DE ENSINO

• FUTSAL:

UNIDADE 1: FUNDAMENTAÇÃO.

• Definição; aspectos gerais; evolução da modalidade e regras.

• Anatomia básica; estruturas esqueléticas e musculares.

UNIDADE 2: APLICAÇÃO DOS FUNDAMENTOS FÍSICOS E TÉCNICOS.

• Treinamento das valências físicas: resistência aeróbia; resistência anaeróbia; anaeróbio alático ou ATP-CP; resistência muscular localizada; força; potência; flexibilidade articular e alongamento muscular.

• Passes; recepções; conduções; dribles; chutes; fintas; proteção; antecipação; habilidades do goleiro.

UNIDADE 3: APLICAÇÃO DOS SISTEMAS TÁTICOS E JOGOS.

• Desenvolvimento de jogos;

• Desenvolvimento de jogos recreativos;

• Desenvolvimento dos sistemas: 2X2; 3X1; 1X3; 2X1X1; 1X2X1; 4X0.

• Movimentação de ataque: ataque; contra-ataque; troca de direção; bloqueio; rodízios.

• Movimentação de defesa: movimentação do goleiro; marcação por zona; marcação mista; marcação individu-al.

• Situações especiais: tiro de meta; laterais; escanteios; tiros livres; faltas.

UNIDADE 4: EVENTOS ESPORTIVOS.

• Participação em eventos esportivos estudantis no município de Cuiabá;

• Promover esta modalidade nas olimpíadas do IFMT, campus Bela Vista.

• Participação em intercâmbios culturais e esportivos entre os campi do IFMT;

• Fomentar a prática da modalidade para a participação nos JIF’s / MT , JIF’s / Centro Oeste e JIF’s Nacionais.

• Promover torneios solidários para os praticantes desta modalidade neste campus;

---

• BASQUETEBOL:


• Definição; aspectos gerais; evolução da modalidade; características dos jogadores e regras.




• Controle do corpo; empunhadura e manejo de bola; dribles; deslocamentos com e sem bola; passes; recep-ções; giros; fintas e bandeja.

• Arremessos; rebotes; bloqueio e corta luz.

2




• Sistemas defensivos: Princípio do cilindro; defesa individual; defesa por zona; defesa pressão; defesa mista; defesa combinada.

• Sistemas ofensivos: Funções dos armadores; pivôs e laterais ou alas.

• Ataque posicionado e contra-ataque.







---

• VOLEIBOL:






• Saques, Passes de ponta de dedos e manchete; recepções; chutes; fintas; bloqueio; Ataque.




• Desenvolvimento dos sistemas: 6X0, 5X1, 4X2.

• Movimentação de ataque: ataque; contra-ataque; troca de posição.

• Movimentação de defesa: movimentação de bloqueio



• Promover esta modalidade nas olimpíadas do IFMT, Campus Cuiabá - Bela Vista.


• Fomentar a prática da modalidade para a participação nos JIF’s- MT , JIF’s- Centro Oeste e JIF’s- Nacional.

3


---

• HANDEBOL:










• Desenvolvimento dos sistemas: defensivo 6X0 avançado e com flutuação; 5X1; misto 5+1; por zona 3X2X1; 3X3; Sistema Ataque 3X3; 2X4;










---

• XADREZ:



• Movimentação de peças;

• Movimentos especiais;

UNIDADE 2: APLICAÇÃO DOS SISTEMA DE ANOTAÇÕES.

• Sistema de anotações: descritiva e algébrica;

4


• Desenvolvimento de jogos:

• Estratégias; peões e cadeia de peões, domínio de centro de tabuleiro, controle de tabuleiro;

• Desenvolvimento de jogos recreativos:

• Desenvolvimento dos sistemas:

• Movimentação de ataque:

• Movimentação de defesa:

• Situações especiais:







---

• CORRIDA DE RUA:



• Aspectos gerais para o inicio de um programa de caminhada e corrida de rua;

• Avaliação física;

• Vestuário e calçados para a corrida de rua;

• Tipos de pisadas; horários de treino;

• Fatores externos: temperatura e umidade relativa do ar;

• Aspectos nutricionais: Hidratação; desidratação; nutrição; aminoácidos;

• Relevo do local de treinamento;

• Metabolismo aeróbio;

• Metabolismo anaeróbio lático;

• Metabolismo anaeróbio alático ou ATP-CP.

• VO2 máximo.

UNIDADE 2: TREINAMENTO.

• Teste de Cooper;

• Métodos de treino e periodização;

• Contínuo extensivo;

• Contínuo intensivo;

5

• Variativo (fart-lek) ;

• Intervalado extensivo e intensivo;

• Intervalos de descanso entre as séries;

UNIDADE 3: DESEMPENHO E MÉTODOS DE EXERCÍCIOS EDUCATIVOS PARA A CORRIDA DE RUA.

• Fatores que influenciam o desempenho;

• Exercícios educativos para a corrida de rua;

• Corrida para grupos especiais.


• Participação em eventos de atletismo e corrida de rua estudantil no município de Cuiabá;




• Promover competições solidárias de corrida de rua para os praticantes desta modalidade neste campus;

---

• GINÁSTICA:


• Definição; aspectos gerais; evolução da modalidade e características.


UNIDADE 2: APLICAÇÃO DA PRÁTICA DE GINÁSTICA LOCALIZADA.

• Aspectos gerais da ginástica localizada;


• Metabolismo anaeróbio alático ou ATP-CP;

• Treinamento com carga e/ou sem carga;

• Resistência muscular localizada;

• Força; potência; flexibilidade articular e alongamento muscular.

UNIDADE 3: APLICAÇÃO DA PRÁTICA DE GINÁSTICA AERÓBICA.

• Aspectos gerais da ginástica aeróbica;

• VO2 máximo.

• Resistência aeróbia;

• Frequência cardíaca;

• Metabolismo aeróbio.

---

• DANÇA DE RUA:

6




UNIDADE 2: APLICAÇÃO DE FUNDAMENTOS FÍSICOS.








UNIDADE 3: APLICAÇÃO DE FUNDAMENTOS ESPECÍFICOS E TÉCNICOS.

• Coreografias e ritmo;

• Coordenação membros superiores e inferiores;

• Assimilação de ritmos e intensidades diferentes;

VISITAS TÉCNICAS PREVISTAS• Jogos inter Campi - Campus Octayde;

• Jogos inter Campi - Campus Cáceres;

• Jogos inter Campi - Campus Pontes e Lacerda;

• Jogos dos Institutos Federais do Centro Oeste;

• Jogos dos Institutos Federais – etapa Nacional;

METODOLOGIA DE ENSINO• Os alunos serão enturmados na modalidade e turma, de acordo com sua opção e aptidão para a prática da

modalidade.• As aulas serão desenvolvidas na quadra, salas de aula e auditório. • As aulas são eminentemente práticas de fundamentos específicos, finalizações, sistemas de transição de

ataque defesa e situações de jogo de cada modalidade.• A metodologia que será utilizada na disciplina de Educação Física, será a desportiva.• Participação em eventos esportivos e recreativos.

RECURSOS FÍSICOS RECURSOS MATERIAIS

Visitas técnicas à indústrias/fábricas, centros de

pesquisa, instituições e outros

X Televisão

Laboratório de Ensino X Datashow

Laboratório de Informática Retroprojetor

Outros: X Aparelho de Som

7

X DVD

Outros:

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO• Avaliação Processual: empenho na realização e/ou assimilação das atividades propostas em cada aula –

4,00;• Avaliação Bimestral: desempenho técnico nas atividades propostas – 4,00;• Avaliação Conceitual – 2,00, sendo: a. Assiduidade e pontualidade – 0,5 pontos; b. realização de atividades

escolares – 0,5 pontos; c. disciplina e respeito – 0,5 pontos; d. auto-avaliação - 0,5 pontos.

Bibliografia Básica (no máximo 4 referências)

Autor Título/Periódico Edição Local Editora Ano Vol.

BONJITIAN, José Crisótomo Mar-condes

Ensinando Voleibol 1ª Rio Phorte 2000

SANTOS, R.G.L. Handebol, 1000 Exercícios 4ª Rio Sprint 2004

ANTUNES, José Laudier Manual de Futsal ------ Rio Sprint 2000

BEZERRA Basquetebol 1000 Exercícios ------ Rio Sprint 2006

Bibliografia Complementar


ESCALISSIMO, Humberto Condicionamento Físico 1ª Rio Sprint 2000

GALLAHUE, D. L. OZMUM, J. C.Compreendendo o Desenvolvimento Motor

1ªSão Pau-lo

----- 2003

EVANGELISTA, A. L. Treinamento de corrida de rua 2ª São

PauloPhorte 2010

LOSSOW, J.F. Anatomia e fisiologia humana 5ª Rio de Janeiro

Guanabara

koogan1990

APROVAÇÃO

8

Cuiabá-MT, 09 de abril de 2012.

_______________________________________________Rogério Marques de Almeida

_______________________________________________


______________________________________ ______________________________________Coordenador do Curso Área Pedagógica

9

ANEXO 1CRONOGRAMA DA DISCIPLINA 2012/1

CURSO

TÉCNICO DE NÍVEL MÉDIO INTEGRADO EM QUÍMICA

COMPONENTE CURRICULAR (DISCIPLINA) TURMA TURNO C.H.

EDUCAÇÃO FÍSICA I, II, III, IV, V 1º, 2º, 3º, 4º, 5º Sem. MAT / NOT 40



DIAS C.H. DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES PREVISTAS – MODALIDADE CORRIDA DE RUA

27 03 12 1 Enturmação.


03 04 12 1 Aula inaugural; Aspectos gerais; Descrição de procedimentos e critérios.

10 04 12 1 Teste diagnóstico de Vo2 máximo.


17 04 12 1 Estruturas esqueléticas e musculares; caminhada orientada.


24 04 12 1 Vestuário; metabolismo aeróbio;relevo; tipo de pisadas; posturas; caminhada orientada.

26 04 12 1 Fatores externos (Clima, Temperatura, umidade etc); caminhada orientada.

03 05 12 1 Treinamento extensivo intervalado (Corrida/caminhada).







29 05 12 1 Prova bimestral (Teste de Vo2 máximo).


De

02 a

06

06 12 1 Olimpíadas do IFMT Bela Vista.

12 06 12 1 Treinamento extensivo contínuo (Corrida)






10


CAMPUS BELA VISTADEPARTAMENTO DE ENSINO


05 07 12 1 Treinamento intensivo; Metabolismo anaeróbio; (Corrida)

10 07 12 1 Treinamento variativo (Extensivo/Intensivo); (Corrida).





14 08 12 1 Treinamento extensivo contínuo (Corrida).




DIAS C.H. DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES PREVISTAS – MODALIDADE FUTSAL




10 04 12 1 Treinamento Físico; Jogo.


17 04 12 1 Conduções; Passes; Recepções.

19 04 12 1 Conduções; Passes; Recepções; Jogo

24 04 12 1 Dribles; Chutes; Fintas.

26 04 12 1 Dribles; Chutes; Fintas; Jogo.

03 05 12 1 Proteção, antecipação, habilidades do goleiro.

08 05 12 1 Proteção, antecipação, habilidades do goleiro; Jogo.

10 05 12 1 Torneio recreativo entre os alunos da turma.



22 05 12 1 Prova prática bimestral – Fundamentos técnicos.




De

02 a

06


12 06 12 1 Sistema tático 2x2; Ataque; Defesa; Contra-ataque.

14 06 12 1 Sistema tático 2x2; Jogo.



26 06 12 1 Sistema tático 2x1x1; Ataque; Defesa; Contra-ataque.

28 06 12 1 Sistema tático 2x1x1; Jogo.




11


02 08 12 1 Marcação individual; Jogo

07 08 12 1 Situações especiais – tiro de meta.

09 08 12 1 Situações especiais – escanteios.

14 08 12 1 Situações especiais – faltas.

16 08 12 1 Situações especiais – laterais.

21 08 12 1 Prova prática bimestral – Fundamentos táticos.


DIAS C.H. DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES PREVISTAS – MODALIDADE BASQUETEBOL




10 04 12 1 Treinamento físico – Deslocamentos do basquetebol; Manejo de bola.


17 04 12 1 Dribles; Passes; Recepção.




03 05 12 1 Dribles; Passes; Giros; Fintas.




17 05 12 1 Arremessos; Bandeja; Bloqueio; Rebote; Corta-luz.





De

02 a

06


12 06 12 1 Jogos recreativos.


19 06 12 1 Sistema tático – Marcação Individual.

21 06 12 1 Sistema tático – Marcação Individual; Jogos.

26 06 12 1 Sistema tático – Marcação Zona (2x1x2).

28 06 12 1 Sistema tático – Marcação Zona (2x1x2); Jogos.

03 07 12 1 Sistema tático – Marcação Zona (3x2).

05 07 12 1 Sistema tático – Marcação Zona (3x2); Jogos.

10 07 12 1 Sistema tático – Defesa pressão.

12 07 12 1 Sistema tático – Defesa pressão; Jogos.

02 08 12 1 Sistema tático – Defesa mista.

12

07 08 12 1 Sistema tático – Defesa mista; Jogos.

09 08 12 1 Sistema tático – Funcão de armadores, alas e pivôs.





DIAS C.H. DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES PREVISTAS – MODALIDADE DANÇA DE RUA



03 04 12 1 Aula inaugural; Contextualização histórica; Aspectos gerais; Procedimentos e Critérios.

10 04 12 1 Divisão de grupos de trabalho; Pesquisa; Orientação.



19 04 12 1 Apresentação grupo 1- Dança de Salão e Free Step.

24 04 12 1 Vivência 1.

26 04 12 1 Apresentação grupo 2 – Waacking e Break.

03 05 12 1 Vivência 2.

08 05 12 1 Apresentação grupo 3 – House e Locking.

10 05 12 1 Vivência 3.

15 05 12 1 Apresentação grupo 4 – Funk e Poping.

17 05 12 1 Vivência 4.

22 05 12 1 Apresentação grupo 5 – Ragga e Vogue.

24 05 12 1 Vivência 5.

29 05 12 1 Auto avaliação.

31 05 12 1 Encerramento recreativo.

De

02 a

06


12 06 12 1 Estruturas Corporais – Ossos, articulações e músculos.

14 06 12 1 Metabolismo aeróbio e anaeróbio.

19 06 12 1 Frequência cardíaca.

21 06 12 1 Resistência aeróbia.

26 06 12 1 Resistência anaeróbia.

28 06 12 1 Flexibilidade articular e alongamento muscular.

03 07 12 1 Resistência muscular localizada.

05 07 12 1 Ritmos e Coreografias.


12 07 12 1 Coordenação de membros superiores.

02 08 12 1 Coordenação de membros inferiores.

07 08 12 1 Coordenação de membros superiores e membros inferiores.


14 08 12 1 Assimilação de ritmos e intensidades.

13


21 08 12 1 Prova prática bimestral.


DIAS C.H. DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES PREVISTAS - VOLEIBOL

26 e

2803 12 1 Normas para a prática e dispensa da Educação Física no IFMT

26 a

2803 12 1 Enturmação;

02 e

0404 12 1

Introdução dos alunos sobre a pesquisa (variações do voleibol) Div. Em Grupos Alongamento específico para o voleibol;

Posição do corpo para saque por baixo e por cima;

jogo

09 e

1104 12 1

Alongamento específico para o voleibol e aquecimento de quadra, lançamento de bola em dupla, toque e manchete.

Posição do corpo para saque por baixo e por cima.

Jogo.

16 e

1804 12 1

Condicionamento físico aeróbico e fundamento específico de saque;

circuito com 5 grupos e 4 estações com 3minutos em cada;

1. corrida em volta da quadra;2. abdominal 3X 10 superior, 3x10 inferior;3. flexão de braço 3 x 10;4. saque por baixo intercalando os braços.

2ª passagem idem anterior com o saque por cima

23 e

2404 12 1

Condicionamento físico aeróbico e fundamento especifico de saque e manchete;

Posição do corpo para manchete

Jogo saque e manchete equipes com 3 integrantes

02 05 12 1Entrega do trabalho

Jogo07 e

0905 12 1 Vivenciar os tipos de voleibol encontrados na pesquisa.

14 e

1605 12 1

Condicionamento físico aeróbico e fundamento especifico de saque, manchete e toque de pontas de dedos;

Posição do corpo para toque de ponta de dedos

Jogo saque, manchete e toque de ponta de dedos, equipes com 3 integrantes21 e

2305 12 1 Avaliação bimestral.

28 e

3005 12 1

Fundamento especifico de saque, manchete e toque de pontas de dedos;

Dinâmica de jogo

02 06 12 1 Olimpíadas internas

04,0 06 12 1 Olimpíadas internas

14

5,06

11 e

1306 12 1



Jogo saque, manchete e toque de ponta de dedos, equipes com 3 integrantes

18 e

2006 12 1


Posição do corpo para toque de ponta de dedos, laterais e para trás.


25 e

2706 12 1




02 e

0407 12 1

Condicionamento físico aeróbico e fundamento especifico de saque, manchete, toque de pontas de dedos e ataque

Posição do corpo para ataque


09 e

1107 12 1




0608 12 1 Avaliação Bimestral

08 e

1308 12 1 Vista de notas e recuperação

15 09 12 1 Prova de recuperação

20 09 12 1 Prova final.

DIAS C.H. DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES PREVISTAS – EDUCAÇÃO FÍSICA TEÓRICA

26 e


26 a


02 e

0404 12 1

Introdução aos alunos sobre a pesquisa (Composição Corporal) Div. Em Grupos

Instrumentos de Pesquisa

Organizar os grupos de pesquisa09 e

1104 12 1

Pesquisa o que é Qualidade de Vida para você? Servidores, professores, alunos ensino médio, alunos superior.

16 e

1804 12 1

Calculo de IMC.Tabulação da pesquisaTexto para apresentação no blog

23 e

2404 12 1

Qualidade de Vida e seus indicadores

Estilo de Vida montagem de questionário

15

02 05 12 1Qualidade de Vida e seus indicadores

Estilo de Vida aplicação de questionário07 e

0905 12 1 Eventos esportivos – organização

14 e

1605 12 1 Eventos esportivos - organização

21 e


28 e



04,0

5,0606 12 1 Olimpíadas internas

11 e


18 e

2006 12 1 Exercício Físico e Doenças hipocinéticas.

25 e


02 e


09 e


01 e


08 e




DIAS C.H. DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES PREVISTAS - HANDEBOL

27 e

2903 12 1

Normas para a prática e dispensa da Educação Física no IFMT

Enturmação

03 04 12 1Fundamentos específicos de passe lateral e recepçãoSistema defensivo 6X0

10 e

1204 12 1

Fundamentos específicos de deslocamento e dribleSistema defensivo 6X0

17 e

1904 12 1



1. corrida em volta da quadra;2. abdominal 3X 10 superior, 3x10 inferior;3. flexão de braço 3 x 10;

Fundamento específico de arremesso

Sistema defensivo 6X0

24 e

2604 12 1



16



Sistema defensivo 6X0 com flutuação

03 05 12 1Sistema defensivo 5 X 1

Jogo08 e

1005 12 1

Sistema defensivo 5 X 1

Jogo15 e

1705 12 1

Sistema defensivo 5 + 1

Jogo22 e

2405 12 1 Avaliação bimestral

29 e

3105 12 1

Recuperação - Fundamento especifico

Dinâmica de jogo


04,0


12 e

1406 12 1


Jogo19 e

2106 12 1

Sistema defensivo por zona 3X2X1

Jogo26 e

2806 12 1


Jogo03 e

0507 12 1 Sistema de ataque: 3X3 posicional

10 e

1207 12 1 Sistema de ataque: 3X3 com circulação de pontas e pivot

02 e


09 e




DIAS C.H. DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES PREVISTAS - XADREZ

27 e

2903 12 1


Enturmação

03 04 12 1 Introdução

10 e

1204 12 1

Movimentação de peças – peão, torre e cavalo,Movimentos especiais - captura en passant.Promoção de peão.

17 e

1904 12 1 Movimentação de peças – peão, torre, cavalo, bispo, dama e rei.

24 e

2604 12 1

Movimentação de peças – peão, torre, cavalo, bispo, dama e rei.Movimentos especiais - Roque

17

03 05 12 1 Xeque e Xeque mate

08 e

1005 12 1 Xeque e Xeque mate

15 e

1705 12 1 Jogo sistema de progressão por tempo

22 e


29 e

3105 12 1

Recuperação -


04,0


12 e

1406 12 1 Sistema de anotações - descritiva

19 e


26 e

2806 12 1 Sistema de anotações - algébrica

03 e


10 e

1207 12 1 Jogo com anotação da partida

02 e


09 e




DIAS C.H. DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES PREVISTAS - GINÁSTICA

26 e


26 a


02 e

0404 12 1

Socialização

Introdução aos alunos sobre a pesquisa (Tipos de ginástica) Div. Em Grupos09 e

1104 12 1

Discussão em sala sobre tipos de ginásticas encontrados, para divisão de temas por grupos.

16 e

1804 12 1 Vivência – ginástica localizada

23 e

2404 12 1 Apresentação grupo 1 e 2

02 05 12 1 Apresentação grupo 3

07 e


14 e

1605 12 1 Aula prática de ginástica aeróbica

18

21 e


28 e



04,0


11 e

1306 12 1 Vivênciar uma pratica de Ginástica laboral.

18 e

2006 12 1 Vivênciar uma pratica de Ginástica aeróbica.

25 e

2706 12 1 Vivênciar uma pratica de Ginástica localizada.

02 e

0407 12 1 Vivênciar uma pratica de Ginástica rítmica.

09 e

1107 12 1 Vivênciar uma pratica de Ginástica artística.

01 e


08 e




APROVAÇÃO


________________________________________________Rogério Marques de Almeida

_______________________________________________Anderson Augusto Ribeiro


19

PLANO DE ENSINO 2012

CURSO ANO/SEMESTRE

Técnico de Nível Médio Integrado em Química 1º semestre


MATEMÁTICA I 8383 100100 00 100100

PROFESSOR RESPONSÁVEL Msc. Ademar C. Schultz

EMENTA• Conjuntos Numéricos. Intervalos. Sistema Cartesiano Ortogonal.• Função. Função do 1º e 2º graus.• Inequações de 1º e 2º graus. Domínio de funções• reais. Função definida por várias sentenças. Função exponencial. • Função logarítmica.• Matrizes. Sistemas• Lineares e Determinantes.

OBJETIVOS

• Ler, interpretar e utilizar representações matemáticas (tabelas, gráficos, expressões, etc.)• Exprimir-se com correção e clareza, tanto na língua materna como na linguagem matemática, usando a

terminologia correta.• Identificar o problema (compreender enunciados, formular questões, etc).• Procurar, selecionar e interpretar informações relativas ao problema.• Transcrever mensagens matemáticas da linguagem corrente para linguagem simbólica (equações,

gráfico, diagramas, fórmulas, tabelas, etc) e vice-versa..• Fazer e validar conjecturas, experimentando, recorrendo a modelos, esboços, fatos conhecidos,

relações e propriedades.• Interpretar e criticar resultados numa situação concreta.• Aplicar conhecimentos e métodos matemáticos em situações reais, em especial em outras áreas do

conhecimento.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO1- Conjuntos. Teoria, dos conjuntos, tipos de conjuntos, operações de conjuntos. Conjuntos numéricos.

Definição dos conjuntos numéricos, operações com conjuntos numéricos. Intervalos de conjuntos e sistema

cartesiano.

2- Funções: Relação de conjunto e introdução a funções. Definição de Função do primeiro e segundo graus,

domínio, contra-domínio e imagem de uma função. Representações gráficas de funções do primeiro e segundo

graus, funções exponenciais e logarítmicas.

3- Matrizes: Introdução ao estudo das Matrizes. Operações com Matrizes.

4- Sistemas Lineares : Estudo dos sistemas de equações lineares. Estudo dos Determinantes, definição e

operações com determinantes.

1



METODOLOGIA DE ENSINOAulas Expositivas. Trabalhos Individuais. Listas de Exercícios.

As aulas teóricas serão expositivas dialogadas permeadas com atividades de resolução de exercícios.

As aulas teóricas serão, em sua maioria, aulas expositivas, durante as quais os alunos serão incentivados a

participar a fim de esclarecer as dúvidas e contribuir com exemplos e sugestões. No decorrer das aulas alguns

momentos serão destinados a resolução de atividades.




Televisão

Laboratório de Ensino x Datashow


Outros: Aparelho de Som

DVD

Outros: quadro branco e pincel.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃOA avaliação geral da disciplina consistirá em duas notas Bimestrais, (B1 e B2 )

A cada bimestre teremos o seguinte critério de avaliação;

Primeiro bimestre B1. Composto por duas avaliações (Provas, P1 e P2 ambas valendo de 0 a 8,0 pontos) mais

um trabalho (Lista de exercícios T1 valendo de 0 a 8,0 pontos), e ainda uma nota de Conceito valendo de 0 a 2,0

pontos. Sendo assim, a média bimestral será dada por

B1 = P1+P2+T1/3+Cto

Segundo bimestre B2. Composto por duas avaliações (Provas, P1 e P2 ambas valendo de 0 a 8,0 pontos) mais

um trabalho (Lista de exercícios T1 valendo de 0 a 8,0 pontos), e ainda uma nota de Conceito valendo de 0 a 2,0

pontos. Sendo assim, a média bimestral será dada por

B2 = P1+P2+T1/3+Cto

Ao final de cada bimestre, o aluno que não obtiver a média 7.0 (sete), terá direito à recuperação contínua e

paralela com uma nova avaliação com valor de zero (0,0) a dez (10,0). A composição da média bimestral pós-

recuperação será a soma da média bimestral mais a nota da avaliação de recuperação, dividida por dois:

M.bim.rec = Bim+R /2

Onde:

M.Bim.Rec = Média Bimestral – Pós-recuperação;

M.Bim = Média do Bimestre – Anterior à recuperação;

R = Nota da recuperação;

A Média Semestral será a média ponderada das notas bimestrais considerando os pesos:

Assim a média Semestral será dada por

Ms = 2xB1+3xB2/5

Ao término do semestre letivo haverá uma Prova Final (PF) destinada aos educandos que obtiveram média anual

superior a 3,0 (três) e inferior a 7,0 (sete) em até três disciplinas. O educando estará aprovado se, após a Prova

2

Final, obtiver Média Final (MF) igual ou superior a 6,0 (seis), que deverá ser calculada da seguinte forma:

MF=Ms+PF /2

Onde:

MF → representa a média final;

MS → representa a nota média semestral;

PF → representa a nota da Prova Final.


BUCCHI, P. Curso Prático de Matemática. São Paulo: Moderna, 1998.

DANTE, L. R. Matemática – Contexto e Aplicações. 2 ed. São Paulo: Ática, 2004.

GENTIL, N. Et al. Matemática para o segundo grau. São Paulo; Ática, 1998.

IEZZI, G. et al. Matemática- Ciências e Aplicações. São Paulo: Atual, 2001.


JOAMIR SOUZA. Novo Olhar – Matemática, 1a ed. São Paulo: FTD, 2011. Vol. 1

PACCOLA, H. ; BIANCHINI, E. Curso de Matemática. Volume Único. 3 ed. São Paulo: Moderna, 2003.

PAIVA, Manoel. Matemática. 2 ed. São Paulo: Moderna, 2003.

APROVAÇÃO

Cuiabá-MT, 23 de Abril de 2012.

_______________________________________________(-Nome do professor-)


3


CURSO

Técnico de Nível Médio Integrado em Química


MATEMÁTICA I 1º semestre VESPERTINO 100

PROFESSOR RESPONSÁVEL PROF. MSC. ADEMAR SCHULTZ

DIAS C.H. DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES PREVISTAS

26/03/12 2 Apresentação da matriz curricular.

28/03/12 3 Teoria dos cunjuntos.

02/04/12 2 Teoria dos cunjuntos.

04/04/12 3 Conjuntos Numéricos.

09/04/12 2 Conjuntos Numéricos e atividades.

11/04/12 3 Introdução ao estudo de funções.

16/04/12 2 Funções.

18/04/12 3 Funções.

23/04/12 2 Avaliação (previsão)

25/04/12 3 Funções do primeiro e segundo graus.

30/04/12 2 Funções do primeiro e segundo graus.

02/05/12 3 Funções e seus gráficos.

07/05/12 2 Inequações do primeiro e segundo graus.

09/05/12 3 Inequações do primeiro e segundo graus.

14/05/12 2 Funções.

16/05/12 3 Funções exponenciais e logarítmicas.

21/05/12 2 Funções exponenciais e logarítmicas.

23/05/12 3 Prova Bimestra.

28/05/12 2 Revisão de conteúdo para recuperação do primeiro bimestre.

30/05/12 3 Revisão de conteúdo para recuperação do primeiro bimestre.

04/06/12 2 Inicio do segundo bimestre.

06/06/12 3 Estudo de Matrizes.



18/06/12 2 Operações com Matrizes.



4



27/06/12 3 Avaliação (Previsão).

02/07/12 2 Sistemas Lineares

04/07/12 3 Sistemas Lineares

09/07/12 2 Determinantes

11/07/12 3 Cálculo de determinantes de matriz 2X2

Ferias Cálculo de determinantes de matriz 3X3

01/08/12 3 Operações com determinantes.

06/08/12 2 Revisão de conteúdo para prova bimestral.

08/08/12 3 Prova bimestral.

13/08/12 2 Revisão para recuperação.

15/08/12 3 Revisão para recuperação.

20/08/12 2 Prova Final.

APROVAÇÃO




5

i


CURSO ANO/SEMESTRE


COMPONENTE CURRICULAR C. H. (Horas)CARGA HORÁRIA (Aulas)

TEÓRICA PRÁTICA TOTAL

Química I (Geral e Inorgânica) 100100 9090 3030 120120

PROFESSOR RESPONSÁVEL JANDINEI MARTINS DOS SANTOS

EMENTAConceitos fundamentais da ciência Química; grandezas físicas; fases de agregação da matéria; propriedades da matéria; substâncias e misturas; átomos e moléculas; notações químicas e fórmulas químicas; alotropia; eletricidade e radioatividade; evolução do conceito de átomo; núcleo e eletrosfera; classificação periódica; ligações químicas primárias e secundárias; compostos inorgânicos (ácidos, bases, sais, óxidos. Peróxidos, superóxidos, carbetos e hidretos).

OBJETIVOS• Descrever transformações químicas em linguagens discursivas;• Compreender a simbologia e códigos da Química;• Traduzir a linguagem discursiva em linguagem simbólica e vice-versa. Utilizar a representação simbólica das

transformações químicas e reconhecer suas modificações ao longo do tempo;• Compreender e utilizar os conceitos químicos dentro de uma visão macroscópica (lógico-empírica);• Compreender os fatos químicos numa visão macroscópica (lógico-formal);

CONTEÚDO PROGRAMÁTICOUNIDADE I (cap 1, 2 e 3)Conceitos fundamentais da Química. (matéria e energia, massa e peso, volume);Propriedades da matéria: Fases de agregação, ponto de fusão e ponto de ebulição, densidade;Substâncias químicas; substâncias puras e misturas;Fenômenos físicos e fenômenos químicos; reações químicas; substâncias simples e compostas; conceito de elemento químico;Lei da Conservação da Massa e Lei das Proporções Constantes.

UNIDADE II (cap 4, 5, 6 e 7)Conceito da matéria descontinua;Teoria atômica de Dalton, de Thomson, de Rutherford e de Bohr.Modelo atômico atual: núcleo e eletrosfera;Classificação periódica dos elementos;

UNIDADE III (cap 8, 9 e 10)Ligações químicas primárias (iônicas, covalentes comuns e covalentes coordenadas, metálicas);Ligações químicas secundárias (interação dipolo permanente, dipolo momentâneo e interações de hidrogênio);Geometria molecular e polaridade molecular;Condutividade elétrica de soluções;

UNIDADE IV (cap 11)Princípios da Química Inorgânica e estudo das funções ácido, base, sal, óxido, peróxido, superóxido, carbeto e hidreto (definição, nomenclatura, formulação e classificação)

UNIDADE V (cap 12, 13 e 14)Reações inorgânicas de síntese, análise, simples troca e dupla troca;Conceito de mol, número de Avogadro, massa atômica, massa molecular e massa molar;Comportamento físico dos gases, equação geral dos gases e volume molar dos gases, Lei do Gás Ideal, misturas gasosas;

1



UNIDADE VI (cap 15)Aspectos quantitativos das reações químicas, relações estequiométricas de massa, mol, número de moléculas e volume molar de gases;Relações estequiométricas considerando-se: Reagentes limitantes e em excesso; o grau de pureza dos reagentes e o rendimento da reação.

VISITAS TÉCNICAS PREVISTAS

METODOLOGIA DE ENSINOAulas expositivas e discursivas – quadro, textos, apresentações multimídias.Aulas Práticas – Laboratório de Ensino de Química.Utilização de softwares de química;Utilização de quadro branco, computador, projetor multimídia. Resolução de problemas e exercícios;Pesquisa bibliográfica em outras fontes (livros, revistas, jornais e internet);Confecção de relatório dos experimentos realizados no laboratório.




Televisão

X Laboratório de Ensino de Química X Datashow



DVD

Outros:

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃOA Sistemática de Avaliação da disciplina compreende avaliação diagnóstica, formativa e somativa. O rendimento escolar do educando será obtido por avaliação dos aspectos cognitivos e dos aspectos atitudinais. A avaliação dos aspectos cognitivos terá valor máximo 8,0 (oito) pontos e será constituída por:

• Provas escritas (P1, P2, PB) = sendo 8,0 pontos cada;

A avaliação atitudinal terá valor máximo 2,0 (dois) pontos, distribuídos conforme segue: a. Assiduidade e pontualidade (AP) = 0,5 ponto; b. Realização de atividades escolares (AT) = 0,5 ponto; c. Disciplina e respeito (DR) = 0,5 ponto e d. Auto avaliação (AA) = 0,5 ponto.

A média do bimestre (MB) será calculada pela média simples das notas obtidas nas provas escritas somada a nota de cada quesito da avaliação atitudinal, como segue:MB = (P1 + P2 + PB)/3 + AP + AT + DR + AA = 10 (dez) pontos.Será considerado aprovado o aluno que obter MF igual ou superior à 7,0 (sete) e frequência igual ou superior à 75 % na somatório de todas as aulas do semestre em todas as componentes curriculares.



BRADY, J. E.; HUMISTON,

G. E.Química geral 2 ed Rio de Janeiro Editora LTC 2003

Vol. 1

LEE, J. D.Química inorgânica não tão

concisa5 ed São Paulo

Editora Edgard

Blucher2000

2



FONSECA, Martha Reis

Marques da

Química: meio ambiente,

cidadania e tecnologia1ª São Paulo FTD 2010 1

APROVAÇÃO


_______________________________________________Jandinei Martins dos Santos

______________________________________ ___________________________________Coordenador de Curso: Marcelo Cesar Velasco Área Pedagógica: Sônia Maria de Almeida

3


CURSO



Química I (Geral e Inorgânica) 1º semestre Vespertino 120

PROFESSOR RESPONSÁVEL Jandinei Martins dos Santos


27/03terça

0202/60

Apresentação pessoal e da disciplina (plano de ensino e cronograma).Conceito de Química e química. Os vários aspectos da Química. Breve histórico da Química.

29/03quinta

0406/60

Aula Prática: Fases de agregação da matéria e mudanças de fases, curvas de aquecimento e de resfriamento de substância pura e de mistura, ponto de fusão e ponto de ebulição. Conceito de matéria, energia, massa e peso, volume. Unidades de medidas e fatores de conversão.

03/04terça

0208/60

Aula Prática: Conceito de densidade absoluta. Substâncias puras e misturas.

04/04quarta

matutino

0412/60

Aula Pratica: Conceito de fenômeno químico e fenômeno físico. Conceito de reação química e exemplos de reações químicas. Breve visão de uma equação química. Reações de decomposição. Conceitos de substâncias simples e compostas.

10/04terça

02/60

Ausente para mestrado

12/04quinta

04/60


17/04terça

0214/60

Conceito de elemento químico segundo Boyle. Lei da Conservação da Massa de Lavoisier e Lei das Proporções Constantes de Proust.

18/04quarta

matutino

0418/60

Exercícios de revisão dos conceitos.Prova dos conceitos fundamentais da Química

19/04quinta

0422/60

Aula Prática: Modelo atômico de Dalton. Símbolos e fórmulas químicas. Reformulação do conceito de elemento. Diferença entre elemento e substância simples. Equação química e as Leis de Lavoisier e de Proust na visão atômica. Modelo atômico de Thomson e modelo atômico de Rutherford.

24/04terça

0224/60

Número atômico e número de massa e representação esquemática de um átomo e de íon. Conceito moderno de elemento químico. Conceito de isótopo.

25/04quarta

matutino

0428/60

Modelo atômico de Bohr. Níveis e subníveis de energia. Distribuição eletrônica em níveis e subníveis.

26/04quinta

0432/60

Aula Prática: Estrutura da tabela periódica. Família e grupos. Metais, não metais e gases nobres. Configuração eletrônica e a tabela periódica.

02/05quarta

matutino

0436/60

Propriedades periódicas e aperiódicas.

03/05quinta

0440/60

Prova sobre estrutura atômica e tabela periódica.

08/05terça

02/60


10/05quinta

04/60


15/05terça

0242/60

Conceito de ligações primárias e secundárias. Os gases nobres, a regra do octeto e estabilidade química. Ligação iônica e a doação e recebimento de elétrons e fórmulas de compostos iônicos. Estrutura de compostos iônicos.

16/05 04 Ligação covalente comum e o compartilhamento de elétrons e fórmulas de substâncias

4



quartamatutino

46/60covalentes. Ligação covalente coordenada. Exceções à regra do octeto. Ligação metálica e o mar de elétrons. Ligas metálicas.

17/05quinta

0450/60

Geometria molecular. Modelo da repulsão dos pares eletrônicos da camada de valência. Polaridade das ligações e polaridade de moléculas. Polaridade e solubilidade.

22/05terça

0252/60

Ligações secundárias. Interação dipolo permanente, interações dipolo momentâneo e ligações de hidrogênio.

23/05quarta

matutino

0456/60

Aula Prática: Condutividade elétrica de soluções aquosas.

24/05quinta

0460/60

Prova sobre ligações químicas.

29/05terça

0262/60

Revisão e recuperação dos conceitos do bimestre.

31/05quinta

0466/60

Prova de recuperação dos conceitos do bimestre.

2º BIMESTRE05/06terça

0202/60

12/06terça

02/60


14/06quinta

04/60


19/06terça

02/60

Aula Prática: Conceito de ácidos e bases de Arrhenius. Conceituação, regras de nomenclatura e classificação. Grau de ionização dos ácidos.

20/06quarta

matutino

04/60

Função inorgânica: sais. Conceituação, regras de nomenclatura e classificação. Neutralização total e parcial. Sais duplos, hidratados e alúmem.

21/06quinta

04/60

Funções inorgânicas: Óxidos, peróxidos, superóxidos, carbetos e hidretos. Conceituação, regras de nomenclatura e classificação.

26/06terça

02/60


27/06quarta

matutino

04/60


28/06quinta

04/60

Prova sobre funções inorgânicas.

03/07terça

02/60

Reações inorgânicas de síntese, análise, simples troca e dupla troca.

04/07quarta

matutino

04/60

Estequiometria: cálculos químicos, leis ponderais, quantidades de matéria, moléculas, átomos, massa e mol

05/07quinta

04/60

Cálculos estequiométricos envolvendo massa, mol, número de moléculas e volume molar.

10/07terça

02/60

Cálculos estequiométricos envolvendo massa, mol, número de moléculas e volume molar.

11/07quarta

matutino

04/60

Aula Prática: Cálculos estequiométricos envolvendo o grau de pureza dos reagentes.

12/07quinta

04/60

Cálculos estequiométricos envolvendo o grau de pureza dos reagentes.

02/08quinta

04/60

Cálculos estequiométricos envolvendo o grau de pureza dos reagentes.

07/08terça

02/60


09/08quinta

04/60


14/08terça

02/60

Cálculos do rendimento de uma reação.

15/08quarta

matutino

04/60

Prova sobre cálculos estequiométricos

16/08quinta

04/60

21/08terça

02/60

23/08quinta

04/60

5

APROVAÇÃO


_______________________________________________Jandinei Martins dos Santos

____________________________________ ________________________________Coordenador de Curso: Marcelo Cesar Velasco Área Pedagógica: Sônia Maria de Almeida

6


CURSO ANO/SEMESTRE









OBJETIVOS








1



• FUTSAL:




















---

• BASQUETEBOL:








2













---

• VOLEIBOL:


















3


---

• HANDEBOL:




















---

• XADREZ:







4















---

• CORRIDA DE RUA:













• VO2 máximo.






5














---

• GINÁSTICA:













• VO2 máximo.




---

• DANÇA DE RUA:

6



























X Televisão




7

X DVD

Outros:















1ªSão Pau-lo

----- 2003


PauloPhorte 2010


Guanabara

koogan1990

APROVAÇÃO

8



_______________________________________________



9


CURSO

























De

02 a

06








10

































De

02 a

06











11




























De

02 a

06













12















24 04 12 1 Vivência 1.


03 05 12 1 Vivência 2.


10 05 12 1 Vivência 3.


17 05 12 1 Vivência 4.


24 05 12 1 Vivência 5.



De

02 a

06
















13





26 e


26 a


02 e

0404 12 1



jogo

09 e

1104 12 1



Jogo.

16 e

1804 12 1





23 e

2404 12 1





Jogo07 e


14 e

1605 12 1





28 e

3005 12 1


Dinâmica de jogo



14

5,06

11 e

1306 12 1




18 e

2006 12 1




25 e

2706 12 1




02 e

0407 12 1




09 e

1107 12 1





08 e





26 e


26 a


02 e

0404 12 1




1104 12 1


16 e

1804 12 1


23 e

2404 12 1



15




14 e


21 e


28 e



04,0


11 e


18 e


25 e


02 e


09 e


01 e


08 e





27 e

2903 12 1


Enturmação


10 e

1204 12 1


17 e

1904 12 1






24 e

2604 12 1



16





Jogo08 e

1005 12 1


Jogo15 e

1705 12 1


Jogo22 e


29 e

3105 12 1


Dinâmica de jogo


04,0


12 e

1406 12 1


Jogo19 e

2106 12 1


Jogo26 e

2806 12 1


Jogo03 e


10 e


02 e


09 e





27 e

2903 12 1


Enturmação


10 e

1204 12 1


17 e


24 e

2604 12 1


17


08 e


15 e


22 e


29 e

3105 12 1

Recuperação -


04,0


12 e


19 e


26 e


03 e


10 e


02 e


09 e





26 e


26 a


02 e

0404 12 1

Socialização


1104 12 1


16 e


23 e



07 e


14 e


18

21 e


28 e



04,0


11 e


18 e


25 e


02 e


09 e


01 e


08 e




APROVAÇÃO





19


CURSO ANO/SEMESTRE



Matemática III 8383 100100 -- 100100

PROFESSOR RESPONSÁVEL Maurino Atanásio

EMENTA• Função do 1º Grau• Função do 2º Grau• Função Exponencial• Função Logarítimca• Seqüências Numéricas• Progressões Aritméticas• Progressões Geométricas• Trigonometria no triangulo retângulo.• Arcos Trigonométricos• Funções circulares• Equações trigonométricas• Triângulos Quaisquer

OBJETIVOSOBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA

Desenvolver no aluno competências e habilidades que lhe possibilitem competir no mercado de trabalho, bem como adaptar-se com mais facilidade a novas profissões através do reconhecimento das inter-relações entre os vários campos da matemática, e desta com as outras áreas do conhecimento integrando-o na sociedade.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS• Formular e interpretar hipóteses visando à resolução de problemas, utilizando conceitos matemáticos.• Construir gráficos e tabelas através de modelos matemáticos.• Interpretar e solucionar as situações problemas modeladas através de funções.• Transcrever mensagens matemáticas da linguagem corrente para linguagem simbólica.• Selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e informações representadas de diferentes formas, para

enfrentar situações problemas, segundo uma visão crítica com vistas à tomada de decisões.• Fazer previsões, interpolações e extrapolações de valores e variáveis.• Medir e calcular as dimensões das grandezas.• Identificar o problema (compreender enunciados, formular questões,etc).• Procurar, selecionar e interpretar informações relativas ao problema, com base na teoria trigonométrica.• Interpretar e criticar resultados numa situacão concreta.• Distinguir e utilizar raciocínios dedutivos e indutivos, baseado na trigonometria.• Interpretar e utilizar os conceitos de trigonometria para o cálculo de comprimentos, áreas em situações

cotidianas.• Aplicar conhecimentos e métodos matemáticos em situações reais, em especial em outras áreas do

conhecimento.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICOPrimeiro Bimestre:

• Funções do 1º: Gráficos, equações, inequações, estudo do sinal da função, problemas envolvendo funções do 1ºgrau

1



• Funções do 2º grau: Gráficos, equações, estudo do sinal da função, inequações, coordenadas do vértice da função do 2º grau, valor máximo e valor mínimo da função do2º grau, conjunto imagem. Problemas envolvendo funções do 1º e do 2º grau.

• Função exponencial: Equações exponenciais, Construção de gráficos, problemas envolvendo equações exponenciais.

• Função logarítmica: Logaritmos: Definições e propriedades, Equações logarítmicas, Construção de gráficos, Problemas envolvendo logaritmos.

• Progressão Aritmética: Termo Geral, Soma dos termos e problemas envolvendo PA•

Segundo Bimestre:• Progressão Geométrica: Termo geral, propriedades, Soma dos termos e problemas envolvendo PG.• Trigonometria no triângulo retângulo: Seno, cosseno e tangente• Trigonometria num triângulo qualquer: Lei dos senos e lei dos cossenos• Trigonometria no círculo trigonométrico: Seno, cosseno e tangente


METODOLOGIA DE ENSINOSondagem dos conhecimentos adquiridos pelos alunos.Aulas expositivas e dialogadas.Resolução de exercicios contextualizados.Trabalhos em grupo realizados dentro da sala de aula.Listas de exercícios para fixação do assunto abordado.




Televisão

Laboratório de Ensino Datashow



DVD

x Outros: quadro de giz e quadro branco, giz e pincel.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃOAtividade (A1): Avaliação mensal escrita – Valor 4,0.Atividade (A2): Avaliação bimestral escrita – Valor 4,0.Somatório das atividades: A1 + A2.Obs: Ao somatório das atividades A1 e A2 serão acrescentados de 0,0 a 2,0 (pontos) resultantes da soma da avaliação atitudinal, conforme abaixo, totalizando uma média final do bimestre de 0,0 a 10,0 (pontos). A avaliação atitudinal terá obrigatoriamente valor 2,0 (dois), distribuídos conforme segue:a. Assiduidade e pontualidade – 0,5 pontos;b. realização de atividades escolares – 0,5 pontosc. disciplina e respeito – 0,5 pontosd. auto-avaliação - 0,5 pontos



2


Paiva, Manoel RodriguesMatemática: Conceitos, linguagens e Aplicações

1ªModerna

único



Kátia Estoco Smole e Maria Ignez Diniz

Matemática6ª Edição

São Paulo

Ed. Saraiva

2010

Joamir Souza Coleção Novo Olhar 1ªSão Paulo

FTD2010

1

SILVA, Cláudio Xavier e Filho, Benigno Barreto

Matemática – Aula por Aula 2ªSão Paulo

FTD2005

1

DANTE, Luiz Roberto Matemática 1ªSão Paulo

Ática.2005

único

APROVAÇÃO




3


CURSO



Matemática II 2º semestre vespertino 100

PROFESSOR RESPONSÁVEL Maurino Atanásio


28/03/2012 02 Estudando função afim; Gráfico de uma função afim.

30/03/2012 03Função crescente e função de crescente; Determinação da lei que define uma função

do 1 grau.

04/04/2012 02 Exercícios contextualizados utilizando funções do 1 grau

06/04/2012 03 Estudo do sinal de uma função afim; Inequações do 1 grau

11/04/2012 02Estudando função quadrática; Gráfico de uma função quadrática; Valor máximo ou

valor de mínimo de uma função quadrática.

13/04/2012 03 Estudo do sinal de uma função quadrática; Inequação do 2 grau.

18/04/2012 02 Revisão para o teste

20/04/2012 03 Teste

25/04/2012 02 Revendo potenciação ; Notação científica Estudando função exponencial

27/04/2012 03 Estudando função exponencial; Equações e inequações exponenciais.

02/05/2012 02 Estudando logarítmo;

04/05/2012 03 Propriedades operatórias dos logarítmos; Exercícios de fixação das propriedades

09/05/2012 02 Função logarítmica: Gráficos

11/05/2012 03 Função logarítmica: Exercícios contextualizados

16/05/2012 02 Equações logarítmicas

18/05/2012 03 Inequações logarítmicas

19/05/2012 05 Sequências: Progressão Aritmética

23/05/2012 02 Prova Bimestral

25/05/2012 03 Revisão de conteúdos


01/06/2012 03 Prova de Recuperação

06/06/2012 02 Trigonometria no triângulo retângulo

13/06/2012 02 Exercícios de fixação: Trigonometria no triângulo retângulo

15/06/2012 03 Trigonometria no círculo trigonométrico: Seno e Cosseno

20/06/2012 02 Trigonometria no círculo trigonométrico: Tangente.

22/06/2012 03 Exercícios sobre função Seno e Cosseno e tangente no círculo trigonométrico.

4



23/06/2012 05 Sequências: Progressão Geométrica.

27/06/2012 02 Equações trigonométricas; inequações trigonométricas.

29/06/2012 03 Exercícios de equações e inequações trigonométricas.

04/07/2012 02 Teste

06/07/2012 03 Trigonometria em um triângulo qualquer: Lei dos Senos e Lei dos Cossenos

11/07/2012 02 Exercícios de Lei dos Senos e Lei dos Cossenos.

13/07/2012 03 Exercícios de fixação: Trigonometria no círculo trigonométrico

01/08/2012 02 Revisão para prova Bimestral

03/08/2012 03 Prova Bimestral

08/08/2012 02 Correção da prova



17/08/2012 03 Prova de Recuperação

22/08/2012 02 Prova Final

24/08/2012 03 Correção das Provas

APROVAÇÃO




5

PLANO DE ENSINO 2012

CURSO ANO/SEMESTRE



Física I 6666 8080 00 8080

PROFESSOR RESPONSÁVEL Francisco Nascimento Silva

EMENTAMecânica clássica: Noções sobre vetores e suas operações, Noções de posição, velocidade e aceleração;

Conservação da quantidade de movimentos, Leis de Newton, Conservação da energia, Gravitação, Mecânica dos

fluidos.

Noções de Mecânica Relativista: Postulado de Einstein, Relatividade do tempo, do espaço e da massa.

OBJETIVOS• Fazer uso de tabelas, gráfico e relações matemáticas para interpretar fenômenos físicos;

• Aplicar os conhecimentos da física nos eventos do cotidiano;

• Compreender e aplicar as leis de Newton em suas atividades;

• Conhecer os postulados de Einstein sobre a teoria da relatividade espacial.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO1º Bimestre

Introdução à Física, Introdução à Mecânica, Velocidade, Movimento com trajetória orientada;

Equação horária do movimento uniforme, Gráficos do movimento uniforme (MU), Aceleração Escalar;

Equações do MUV (movimento uniformemente variado).

Movimento Vertical no vácuo, Gráficos do MUV, Vetores, Lançamento de projéteis;

Cinemática Angular, Primeira Lei de Newton, Lei da Inércia, Segunda Lei de Newton;

Peso e Terceira Lei de Newton.

2º Bimestre

Aplicações das leis de Newton, Decomposição de forças, Força Elástica e força de atrito;

Dinâmica de Movimento Circular; Trabalho de uma força, Energia Cinética;

Conservação da energia Mecânica; Potência e Rendimento.

Conservação da Quantidade de movimento e colisões, Impulso de uma força;

Gravitação, Estática dos corpos rígidos, Fluidostática-Lei Stevin, Fluidostática – Princípio de Arquimedes.


METODOLOGIA DE ENSINOAulas expositivas e demonstrativas - Alguns experimentos demonstrativos simples - Resolução de alguns

problemas importantes. Estudo em grupo, Problematização dos conceitos, Seminários, Resolução de exercícios no

1



quadro, vídeos e slides.



pesquisa, instituições e outros.

Televisores



Outros: x Aparelho de Som

DVD

Outros:

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃOAvaliação diagnóstica para detectar possíveis falhas no processo ensino-aprendizagem, Avaliações individuais.

Trabalhos em grupo, Registros de observações, relacionados à assiduidade, pontualidade, disciplina e respeito.

• Conceito - valor de 0,0 a 2,0 (dois), distribuídos conforme segue:

a. Assiduidade e pontualidade – 0,5 pontos;

b. realização de atividades escolares – 0,5 pontos

c. disciplina e respeito – 0,5 pontos

d. auto-avaliação - 0,5 pontos

Na composição da nota bimestral serão considerados para avaliação:

• Lista de exercícios - 8,0 pontos

• Prova Mensal - 8,0 pontos

• Prova bimestral - 8,0 pontos

A nota de cada bimestre será a média aritmética simples de todas as avaliações do bimestre acrescidos de dois

pontos do conceito referente à avaliação atitudinal.

Mbim = (Lista de exercícios + Prova mensal + Prova bimestral) /N + Conceito

Onde: M bim = Média Bimestral;

N = Número de avaliações.



SAMPAIO, J.L.P. CALÇADA, C.S. V. Física 2ª São Paulo Saraiva 2005 Único

2



KAZUITO E FUKE Física para o Ensino Médio 1ª São Paulo Saraiva 2010 1

APROVAÇÃO

Cuiabá-MT, 10 de maio de 2012.



3


CURSO



Física I 2º semestre Vespertino 80



27 03 12 11º Bimestre

Apresentação do plano de ensino e introdução à Física, Introdução à Mecânica.

28 03 12 2Potência de 10, algarismos significativos, sistema métrico e velocidade.

Movimento com trajetória orientada, Movimento uniforme.

30 03 12 1 Cinemática e Movimento uniforme variado, Queda livre e Vetores.

03 04 12 1 Aceleração Escalar, Equações do movimento uniformemente variado.

04 04 12 2 Aula Cinemática Angular, Movimento vertical, Vídeo apresentando experiência de queda livre.

10 04 12 1Grandezas escalares, Grandezas vetoriais, Decomposição de vetores em componentes, Cálculo de vetor

resultante e Lei dos cossenos.

11 04 12 2Gráficos do movimento uniforme variado (MUV), Movimento relativo, Velocidade relativa, Resolução de

exercícios.

13 04 12 1Movimento Vertical no vácuo, Força peso, Aceleração gravitacional, Exercícios resolvidos de lançamento

vertical.

17 04 12 1Introdução a Dinâmica da partícula, Conceito de força, Exemplos de força; Força elétrica, Força

gravitacional, Força magnética.

18 04 12 2Estudo das Leis de Newton, Primeira Lei de Newton - Princípio da Inércia, Segunda Lei de Newton-

Princípio fundamental da dinâmica, Terceira Lei de Newton- Princípio da ação e reação.

20 04 12 1Aula Power point com o tema: Dinâmica da partícula, aula aborda assuntos como as Leis de Newton com

exemplos aplicados no cotidiano do aluno.

24 04 12 1Envio da Lista de exercícios envolvendo conteúdos como: movimentos, velocidade, aceleração, queda livre

lançamento de projétil e leis de Newton.

25 04 12 2Aula Cinemática Angular, Primeira Lei de Newton – Lei da Inércia, Segunda Lei de Newton. Terceira Lei

de Newton, Resolução de exercícios.

27 04 12 1 Grandezas escalares, Grandezas vetoriais, Gráficos do movimento uniforme.

02 05 12 2 Movimento Vertical no vácuo.

04 05 12 1 Gráficos do Movimento Uniforme Variado.

08 05 12 1 Lançamento de projéteis, ângulo de alcance máximo.

09 05 12 2 Grandezas escalares, Grandezas vetoriais e soma vetorial.

11 05 12 2 Prova mensal.

15 05 12 1 Queda livre e Vetores.

16 05 12 2 Altura máxima.

4



18 05 12 1 Prova bimestral.

22 05 12 1 Resolução de exercícios envolvendo queda livre.

23 05 12 2 Resolução de exercícios envolvendo vetores

25 05 12 1 Aula de exercícios, revisão de conteúdos.



01 06 12 2 Prova de Recuperação.

2º Bimestre

05 06 12 1 Aplicações das leis de Newton, Decomposição de forças.

06 06 12 2 Força Elástica, Força de atrito.

12 06 12 1 Dinâmica e Movimento Circular.

13 06 12 2 Trabalho de uma força.

15 06 12 1 Energia Cinética; Conservação da energia Mecânica.

19 06 12 1 Potência e Rendimento, Lista de exercícios.

20 06 12 2 Conservação da Quantidade de movimento e colisões.

22 06 12 1 Impulso de uma força.

26 06 12 1 Gravitação, Lei da gravitação universal, Constante gravitacional.

27 06 12 2 O movimento planetário e as Leis de Kepler.

29 06 12 1 Resolução de exercícios envolvendo gravitação e movimento planetário, Envio da Lista de exercícios.

03 07 12 1Fluidostática, Conceitos, Fluido e Densidade de um corpo, Pressão, Equilíbrio de corpos imerso, Princípio

de Pascal e sua utilização do na construção de dispositivos ampliadores de força.


06 07 12 1Princípio de Arquimedes, O peso aparente de um sólido que está mergulhado na água, Empuxo e peso.

Descobrindo como calcular a pressão atmosférica, Pressão Hidráulica.

10 07 12 1 Resolução de exercícios envolvendo Fluidostática.

11 07 12 2Lei de Stevin, diferença de pressão existente entre dois pontos de um fluído homogêneo, Equilíbrio sob a

ação da gravidade, Aplicações da Lei de Stevin, Pressão total em um ponto de um líquido em equilíbrio.

13 07 12 1 Estática dos corpos rígidos, Centro de Massa do corpo, Momento de Força.

01 08 12 2 Revisão de conteúdos, Resolução de exercícios com vista a Prova bimestral.

03 08 12 1 Resolução de exercícios com vista a Prova bimestral.

07 08 12 1 Revisão de conteúdos com vista a Prova bimestral.

08 08 12 2 Prova bimestral

10 08 12 1 Revisão de conteúdos.

14 08 12 1 Resolução de exercícios envolvendo Fluidostática.

15 08 12 2 Revisão de conteúdos com vista a Prova de recuperação.

16 08 12 2 Prova de Recuperação.

17 08 12 1 Resolução de exercícios Revisão de conteúdos com vista a Prova final.

20 08 12 2 Prova Final.

5

APROVAÇÃO




6


CURSO ANO/SEMESTRE



Língua Estrangeira I: Inglês 6666 8080 8080

PROFESSOR RESPONSÁVEL Veralúcia Guimarães de Souza

EMENTAProdução de textos orais, escritos e multimodais em língua inglesa utilizando os conceitos básicos da

gramática da língua

OBJETIVOS• Desenvolver habilidade leitora e escrita em língua inglesa;

• Compreender diferentes tipos de textos o os contextos em que foram produzidos;

• Produzir textos escritos, orais e multimodais utilizando as estruturas básicas da norma padrão da língua

inglesa, levando em consideração o contexto de produção;

• Ampliar o seu universo, ao entrar em contato com a cultura e civilização de outros povos, principalmente, os falantes de língua inglesa;

• Tornar-se consciente da importância do estudo de inglês em suas futuras atividades profissionais;

CONTEÚDO PROGRAMÁTICOGramática básica de língua inglesa que possibilite os alunos a produzirem textos orais, escritos e multimodais na

língua alvo.

1º Bimestre

• Unit 1 - Climate change, global warming, climate crisis

• Unit 2 – The changing of the guard

• Unit 3 – The tree machine

• Unit 4 – Does the Mata Atlântica have a future?

2º Bimestre

• Unit 5 – The father of flight

• Unit 6 – The boy Who changed the World with his music

• Unit 7 – Can you live without it?

• Unit 8 – Robots “R” US?

• Unit 9 – Eat Kangaroo to “save the planet”

• Unit 10 – How to live a better life

• Unit 11 – Yes, we haave bananas

• Unit 12 – Why are we so fat?

1




METODOLOGIA DE ENSINOAtividades comunicativas

Jogos

Atividades de listening

Exercícios escritos

Desenvolvimento de projeto sobre a contribuição da química para o aquecimento global




Televisão


X Laboratório de Informática Retroprojetor


x DVD

Outros:

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃOAvaliação oral e escrita seguindo os conteúdos desenvolvidos em sala de aula.

Assiduidade na entrega dos trabalhos.

Uso da norma padrão da língua.

Avaliação qualitativa – 2,0 (sendo, a. Assiduidade e pontualidade – 0,5 pontos;


; c. disciplina e respeito – 0,5 pontos

; d. auto-avaliação - 0,5 pontos

)

Avaliação mensal escrita – 3,0

Avaliação bimestral escrita – 3,0

Tarefas – 1,0

Avaliação Oral – 1,0



TOUCHÉ, Antônio Carlos, ARMAGANIJAN, Maria Cristina

Match point 1ª São PauloLongm

an2003

Dicionário Inglês – Português

2

BIBLIOGRAFIAS COMPLEMENTARESAutor Título/Periódico Edição Local Editora Ano Vol.

OXEDEN, Clive, LATHAN-

KOENING, Christina &

SELIGSON, Paul

Americam English File –

Teacher’s book 1

2ª New York Oxford University

press

2008

MARQUES, Amadeu. On stage 1 1 ª São Paulo Ed. Ática 2012 1



SELIGSON, Paul


Students’ book 1

2ª

New York

Oxford University

press

2008



SELIGSON, Paul


Workbook 1

2ª

New York

Oxford University

press

2008



SELIGSON, Paul

Americam English File 1 –

DvD


press

2008



SELIGSON, Paul


CD


press

2008

APROVAÇÃO




3

ANEXO 1CRONOGRAMA DA DISCIPLINA 2012.1

CURSO



Língua Estrangeira I: Inglês 2º Semestre vesp 80



27 03 12 4 Unit 1 - Leitura e interpretação, vocabulário, discurse markers

03 04 12 4 Unit 1 – Present continuous, Leitura e interpretação10 04 12 4 Unit 2 – Words in context, Simple present17 04 12 4 Unit 2 – Adverbs of frequency24 04 12 4 Unit 3 – Word webs ,Possessive adjetives, Simple present negativa01 05 12 4 Feriado08 05 12 4 Unit 3 – Imperative, Unit 4 - Leitura e interpretação15 05 12 4 Unit 4 – Simple present negativa, Noun phrases22 05 12 4 Unit 4 – Question words , Unit 5 - Leitura e interpretação

2º Bimestre29 05 12 4 Unit 5 – Simple past , Unit 5 – Words in context05 06 12 4 Unit 5 – Adverbs, Unit 6 - Leitura e interpretação12 06 12 4 Unit 6 – Regular verbs, Unit 6 – Personal pronouns19 06 12 4 Unit 6 – Simple past, Unit 7 - Leitura e interpretação26 06 12 4 Unit 7 – Discourse markers, Unit 7 – Uses of ING03 07 12 4 Unit 7 – Pronome relative, Unit 8 - Leitura e interpretação10 07 12 4 Unit 8 – be + ing, Unit 8 – reflexive, Shall17 07 12 4 Férias 24 07 12 4 Férias31 07 12 4 Férias07 08 12 4 Unit 9 – Leitura e interpretação,discourse markers , Will, modal verbs14 08 12 4 Unit 10 - Leitura e interpretação06 08 12 4 Unit 10 – Modal 07 08 12 4 Unit 10 – Discourse markers13 08 12 4 Unit 10 - Exercícios14 08 12 4 Unit 11 - Leitura e interpretação, Participles, Modal21 08 12 4 Prova Final

88

APROVAÇÃO

4








5


CURSO ANO/SEMESTRE



Língua Estrangeira I: Espanhol 6666 8080 8080

PROFESSOR RESPONSÁVEL Cleide Ester de Oliveira

EMENTAArticulação de fonemas da Língua Espanhola. Usos sociais da língua. Introdução ao estudo das estruturas básicas da Língua Espanhola. Desenvolvimento da competência comunicativa na língua alvo: ler, ouvir, falar, escrever. Condições de leitura em língua estrangeira, interlocutores, contextos, intencionalidade e historicidade.

OBJETIVOS Desenvolver a competência (inter) pluricultural, como meio de acesso às manifestações culturais; Desenvolver a competência comunicativa vista como um conjunto de componentes linguisticos, sociolinguistico e pragmáticos relacionados tanto ao conhecimento e habilidades necessários ao processamento da comunicação quanto à sua organização e acessibilidade, assim como sua relação com o uso situações socioculturais reais, de maneira a permiti-lhe a interação efetiva com o outro; Desenvolver da compreensão oral como uma forma de aproximação ao outro, que permita ir além do acústico e do superficial; Desenvolve a produção oral, também de forma a permitir que o aprendiz se situe no discurso do outro, assuma o turno e se posicione como falante da nova língua, considerando, igualmente, ascondições de produção e as situações de enunciação do seu discurso;Desenvolver a compreensão leitora, com o propósito de levar à reflexão efetiva sobre o texto lido: mais além da decodificação do signo linguistico.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO• Articulação de fonemas básicos da língua espanhola;• Introdução à fonética – alfabeto (vogais, consoantes, digrafos);• Introdução ao estudo das estruturas básicas da língua espanhola;• Desenvolvimento da competência linguistica na língua alvo: ler, ouvir, falar, escrever;• Condições de leitura em língua estrangeira, interlocutores, contextos, intencionalidade e historicidade;• Leitura de diferentes gêneros textuais;• Saudações, despedidas e apresentações;• Usos sociais da língua (formalidade e informalidade);• Profissões;• Caracteristicas físicas e psicológias;• Informações pessoais, agradecer, pedir desculpas, dar e atender números de telefones;

1



Pedir e dar informações sobre tempo e lugares.


METODOLOGIA DE ENSINOA metodologia terá como base a abordagem comunicativa, através de tarefas relacionadas com o cotidiano nas habilidades oral, escrita, auditiva e leitora, pesquisas, dinâmicas e recursos variados (aparelho de som, TV, vídeo, retroprojetor, laboratório de línguas).


Visitas técnicas à indústrias/fábricas,

centros de pesquisa, instituições e outros

Televisão




DVD

Outros:

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃOA avaliação será processual. Será observado o desenvolvimento dos alunos nas habilidades

propostas, por meio de uma avaliação escrita, oral, auditiva e durante a aplicação das atividades

em sala de aula.

Avaliação 1 = 3,0

Avaliação 2 = 5,0

Avaliação 3 (qualitativa) = 2,0 (sendo, a. Assiduidade e pontualidade – 0,5 pontos; b. realização

de atividades escolares – 0,5 pontos; c. disciplina e respeito – 0,5 pontos; d. auto-avaliação - 0,5

pontos)

Total = 10,0


Autor Título/Periódico Edição Local Editora Ano Vol

OSMAN. E. et.al. Enlaces - Español para Jóvenes Brasileños.

2ªSão Paulo

SGEL/Macmillan do Brasil

2010 1

Santillana Santillana para estudantes. Dicionário espanhol-português, português

3ªSão Paulo

Santillana

2004

2


Universidade Alcala De Henares

Diccionario Para La Enseñanza da La Lengua Española Para Brasileños - Señas -

3ª

Alcalá de Henares

Universidade Alcala De Henares

2005



GONZÁLEZ HERMOSO, A.; CUENTO, J.R.; SANCHES ALFARO, M.

Gramática: Curso Práctico3ª

Madrid:

Edelsa2.00

0

Real Academia Española Diccionario Básico de la Lengua Española.

Madrid

Espasa Calpe

2002

ARTÉS, J. S. Ejercicios Prácticos de

Pronunciación de EspañolMadr

id:

SGEL, 1994 1994

APROVAÇÃO



_____________________________________ _____________________________________ Coordenador do Curso Área Pedagógica

3


CURSO



Língua Estrangeira I: Espanhol 2º semestre Vespertino66 horas

80 aulas



27/03

27/03

2

2

O Espanhol no mundo - leitura

Introdução à fonética – Alfabeto (vogais, consoantes, dígrafos) Soletrar, nomes e

sobrenomes

27/03

27/03

2

2Diálogos: saudações, despedidas e apresentações.Atividade oral

03/04

03/04

2

2

Pronomes pessoais

Uso dos pronomes sujeito

Formalidade e informalidade

03/04

03/04

2

2

Atividades de leitura e interpretação de texto

Verbos regulares e irregulares no presente do indicativo

10/04

10/04

2

2

Pronomes interrogativos

Formas de tratar o outro

Usos de “tu/vos/usted”

Números cardinais

Exercícios gramaticais

Diálogos: formal e informal - Atividade oral

10/04

1004

2

2

Gênero discursivo: entrevista de trabalho

Artigos e contrações

Atividades de expressão oral

1704

17/04

2

2

A cidade: descrever uma cidade lugares e serviços públicos

Artigos definidos e indefinidos

Usos de “Haber,estar y tener”

17/04

17/04

2

2

Gênero e número dos adjetivos e substantivosNumerais- Solicitar e dizer número de telefonesAtividades de leitura e escrita

24/04

24/04

2

2

Moradias e aspectos sócio-culturaisAdjetivos comparativos e superlativos

4



24/04

24/04

2

2

Descrever uma casa e partes de uma casaLéxico: partes e objetos de uma casa

08/05

08/05

2

2

Atividades de compreensão auditiva

Avaliação 1

15/05

15/05

2

2

Uso do pronome sujeito. Presente do indicativo – formação de verbos regulares.Exercícios gramaticais

22/052

2Avaliação bimestral

28/05

28/05

2

2

Leitura e interpretação de texto: meio ambiente

Descrever ações habituais e suas consequências para o meio ambiente

Expressar e perguntar por frequência

29/05/

29/05

2

2

Verbos irregulares no presente do indicativo

Verbos reflexivos - pronomes reflexivos. Atividades de fixação.

Atividades de expressão oral e escrita05/06

05/06

2

2

Leitura e interpretação de texto

Exercício oral e escrito05/06

05/06

2

2Verbos reflexivos -

12/06

12/06

2

2Produção de texto: Hábitos cotidianos.

12/06

12/06

2

2

Informações pessoais, Agradecer, pedir desculpas, dar e entender números de telefones.Informações sobre tempo e lugares.

19/06

19/06

2

2

RevisãoAvaliação 1

19/06

19/06

2

2

Atividades de compreensão auditivaAtividade oral e escrita

26/06

26/06

2

2

Compreensão leitora: Que há por detrás das etiquetas?O consumismo e as marcasVestuário e cores

03/07

03/07

2

2

Possessivos e demonstrativos.Pronomes de complemento direto

10/072

2

Posição dos pronomesExercícios gramaticais

10/072

2

Atividades de compreensão auditivaAtividade oral e escrita

10/072

2

Verbos: “quedar – quedarse/poner – ponerse”.Exercícios gramaticais

10/072

2Atividades de revisão

07/08

07/08

2

2

Atividade OralAvaliação bimestral

07/08

07/08

2

2Filme: La lengua de las mariposas”

14/08

14/08

2

2

Atividade escrita Compreensão auditiva

14/08

14/08

2

2

Resultado das avaliaçõesEncerramento

5

APROVAÇÃO




6


CURSO ANO/SEMESTRE



Língua Portuguesa II 67 80 - 80

PROFESSOR RESPONSÁVEL Fabiane F. Pereira Lima

EMENTA• Literatura: Romantismo, Realismo / Naturalismo / Parnasianismo.

• Gramática: Classes gramaticais, Sintaxe do período simples.

• Redação: Análise de textos não literários, Resumo, Pesquisa e produção de texto

OBJETIVOS • Compreender e interpretar textos em língua portuguesa e usar as suas normas.

• Compreender e analisar textos literários do Romantismo, Realismo, Naturalismo, Parnasianismo e Simbolismo.

• Compreender os conceitos e as normas das classes gramaticais e da sintaxe do período simples e saber usá-

los.

• Compreender e analisar textos não literários.

• Compreender os elementos estruturais do resumo e do trabalho escolar e redigir essas modalidades de

produção de texto.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICOUNIDADE I

- História social do Romantismo. A poesia.

- Romantismo em Portugal e no Brasil;

- Classes gramaticais: substantivo, adjetivo, artigo, numeral e pronome;

UNIDADE II

- O Romantismo. A Prosa.

- O romance romântico e a identidade nacional.

- Romance indianista, regional e urbano;

- Verbo; Advérbio;

- Produção de texto: conto

UNIDADE III

- História social do Realismo, do Naturalismo e do Parnasianismo.

- Predicado;

- Produção de texto: gênero: notícia, reportagem e entrevista;

UNIDADE IV

1



- História Social do Simbolismo;

- Tipos de sujeito; aposto e vocativo;

- Trabalhando o gênero: anúncio publicitário, o editorial, a crítica;

- O teatro brasileiro no século XIX;


METODOLOGIA DE ENSINOAulas expositivas e discursivas – quadro, textos, apresentações multimídias;

Resolução de exercícios;

Produção de textos;

Trabalhos individuais e em grupos (seminário);




X Televisão




X DVD

Outros:

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃOA Sistemática de Avaliação da disciplina compreende avaliação diagnóstica, formativa e somativa. O rendimento escolar do educando será obtido por avaliação dos aspectos cognitivos e dos aspectos atitudinais. A avaliação dos aspectos cognitivos terá valor máximo 8,0 (oito) pontos e será constituída por:

• Provas escritas (P1, P2, PB) = sendo 8,0 pontos cada;

A avaliação atitudinal terá valor máximo 2,0 (dois) pontos, compreendendo os seguintes itens:a. Assiduidade e pontualidade; b. Realização de atividades escolares; c. Disciplina e respeito;

A média do bimestre (MB) será calculada pela média simples das notas obtidas nas provas escritas somada à nota da avaliação atitudinal.Será considerado aprovado o aluno que obter MF igual ou superior à 7,0 (sete).



AMARAL, Emília. Português: novas palavras, literatura, gramática, redação.

São Paulo

FTD 2006

BOSI, A. História Concisa da Literatura Brasileira.

São Paulo

Cultrix 1991

FÁVERO, L.L. Coesão e coerência textuais.São Paulo

Ática 2006

2


PASQUALE & ULISSES. Gramática da Língua Portuguesa.São Paulo

Scipione

2004



CEREJA, William Roberto Português, Linguagens 7ªSão Paulo

Saraiva 2010 2

APROVAÇÃO


_______________________________________________Fabiane F. Pereira Lima

Professor (a)

______________________________________ ______________________________________Marcelo César Velasco e Silva Sônia Maria de Almeida

Coordenador do Curso Área Pedagógica

3


CURSO



Língua Portuguesa II 3º Semestre Vespertino 80

PROFESSOR RESPONSÁVEL Fabiane F. Pereira Lima


29 03 12 1 Apresentação

30 03 12 3 História social do Romantismo; A linguagem do Romantismo; exercícios;

12 04 12 1 Substantivo; exercícios;

13 04 12 3 Produção de texto; O Romantismo em Portugal; exercícios;

19 04 12 1 Adjetivo e exercícios;

20 04 12 3 Romantismo em Portugal; O ultrarromantismo;

26 04 12 1 Artigo e numeral; exercícios;

27 04 12 3 Pronome e exercícios;

03 05 12 1 Teste

04 05 12 3 O romance romântico e a identidade nacional; romance indianista, regional e urbano;

10 05 12 1 Verbo; exercícios;

11 05 12 3 Produção de texto: conto; verbo e advérbio; exercícios;

17 05 12 1 revisão

18 05 12 3 Prova Bimestral

24 05 12 1 Prosa gótica;

25 05 12 3 Preposição, interjeição e conjunção;

31 05 12 1 Revisão de conteúdo;

01 06 12 3 Prova de Recuperação

14 06 12 1 A linguagem do Realismo, Parnasianismo e do Naturalismo;

15 06 12 3 Produção de texto: notícia; sujeito e predicado;

21 06 12 1 Tipos de sujeito e predicado; exercícios;

22 06 12 3 Realismo em Portugal e no Brasil;

28 06 12 1 Termos ligados ao verbo

29 06 12 3 Produção textual; revisão;

05 07 12 1 teste

06 07 12 3 Trabalho em grupo;

12 07 12 1 A linguagem do Simbolismo;

13 07 12 3 Simbolismo em Portugal e no Brasil; exercícios;

4



02 08 12 1 Revisão;

03 08 12 3 Prova Bimestral;




17 08 12 3 Revisão P.F.

23 08 12 1 Exercícios;

24 08 12 3 Entrega de notas;

APROVAÇÃO


_______________________________________________Fabiane F. Pereira Lima

Professor (a)

______________________________________ ______________________________________Marcelo César Velasco e Silva Sônia Maria de Almeida


5


CURSO ANO/SEMESTRE









OBJETIVOS








1



• FUTSAL:




















---

• BASQUETEBOL:








2













---

• VOLEIBOL:


















3


---

• HANDEBOL:




















---

• XADREZ:







4















---

• CORRIDA DE RUA:













• VO2 máximo.






5














---

• GINÁSTICA:













• VO2 máximo.




---

• DANÇA DE RUA:

6



























X Televisão




7

X DVD

Outros:















1ªSão Pau-lo

----- 2003


PauloPhorte 2010


Guanabara

koogan1990

APROVAÇÃO

8



_______________________________________________



9


CURSO

























De

02 a

06








10

































De

02 a

06











11




























De

02 a

06













12















24 04 12 1 Vivência 1.


03 05 12 1 Vivência 2.


10 05 12 1 Vivência 3.


17 05 12 1 Vivência 4.


24 05 12 1 Vivência 5.



De

02 a

06
















13





26 e


26 a


02 e

0404 12 1



jogo

09 e

1104 12 1



Jogo.

16 e

1804 12 1





23 e

2404 12 1





Jogo07 e


14 e

1605 12 1





28 e

3005 12 1


Dinâmica de jogo



14

5,06

11 e

1306 12 1




18 e

2006 12 1




25 e

2706 12 1




02 e

0407 12 1




09 e

1107 12 1





08 e





26 e


26 a


02 e

0404 12 1




1104 12 1


16 e

1804 12 1


23 e

2404 12 1



15




14 e


21 e


28 e



04,0


11 e


18 e


25 e


02 e


09 e


01 e


08 e





27 e

2903 12 1


Enturmação


10 e

1204 12 1


17 e

1904 12 1






24 e

2604 12 1



16





Jogo08 e

1005 12 1


Jogo15 e

1705 12 1


Jogo22 e


29 e

3105 12 1


Dinâmica de jogo


04,0


12 e

1406 12 1


Jogo19 e

2106 12 1


Jogo26 e

2806 12 1


Jogo03 e


10 e


02 e


09 e





27 e

2903 12 1


Enturmação


10 e

1204 12 1


17 e


24 e

2604 12 1


17


08 e


15 e


22 e


29 e

3105 12 1

Recuperação -


04,0


12 e


19 e


26 e


03 e


10 e


02 e


09 e





26 e


26 a


02 e

0404 12 1

Socialização


1104 12 1


16 e


23 e



07 e


14 e


18

21 e


28 e



04,0


11 e


18 e


25 e


02 e


09 e


01 e


08 e




APROVAÇÃO





19


CURSO ANO/SEMESTRE



Matemática III 6666 8080 -- 8080

PROFESSOR RESPONSÁVEL Marco Antonio de Oliveira Barros

EMENTA

• Estatística Descritiva: Conceitos Básicos.

• Técnicas de Amostragem.

• Distribuição de freqüências.

• Representação gráfica e interpretação dos dados.

• Medidas de posição.

• Medidas de dispersão.

• Medidas de assimetria.

• Regressão Linear

• Probabilidade e Estatística – Intervalos de confiança.

• Testes de significância- Estimativas de incertezas


No ensino médio, a Matemática ajuda a estruturar o pensamento e o raciocínio dedutivo, contribuindo para o desenvolvimento de processos cognitivos e a aquisição de atitudes, levando o aluno a desenvolver a sua criatividade e capacidade para resolver problemas, criar o hábito da investigação e confiança para enfrentar novas situações e formar uma visão ampla e científica da realidade. A Matemática tem ainda um caráter instrumental e deve ser vista como um conjunto de ferramentas e estratégias para serem aplicadas a outras áreas do conhecimento, assim como para a atividade profissional. É necessário compreender a Matemática como um sistema de códigos e regras que a tornam uma linguagem de comunicação de idéias, permitindo, ao indivíduo, interpretar e modificar a realidade que o cerca.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS• Representar, interpretar e avaliar dados analíticos.

• Coletar, organizar e apresentar dados segundo a distribuição de freqüência.

• Utilizar medidas de dispersão no estudo da análise de dados.

• Indicar aspectos novos no estudo dos números e operações, priorizando o desenvolvimento do sentido

numérico e a compreensão, interpretação e construção de diferentes significados das operações.

• Incorporar as medidas de dispersão ao estudo da análise de dados.

1



• Utilizar a probabilidade e suas distribuições como mecanismo de projeções futuras.

• Utilizar modelos matemáticos para o cálculo de áreas, perímetros e elementos das figuras planas.

• Fazer e validar hipóteses recorrendo a modelos matemáticos para o cálculo de áreas e volumes de sólidos geométricos.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICOProbabilidade: Definição, Espaço amostral, União e intersecção de eventos, Eventos independentes Probabilidade

complementar, Probabilidade Condicional, Lei binomial da Probabilidade.

Estatística: Conceitos básicos, População Amostral, Coleta de dados, Variáveis discretas e variáveis contínuas,

Técnicas de amostragem.

Distribuição de freqüências: Freqüência absoluta, Freqüência relativa, Freqüência acumulada, Distribuição de

freqüência para dados agrupados em classes.

Representação gráfica e interpretação de dados: Gráficos de barras, Gráficos de setores, Histogramas e polígonos

de freqüência.

Medidas de posição: Média aritmética, Mediana, Moda, Quartis.

Medidas de dispersão: Desvio médio, Variância, Desvio Padrão e Coeficiente de variação.

Probabilidade e estatística: Variável aleatória, Distribuição de probabilidades, Distribuição normal.

Regressão Linear: Correlação e regressão, Diagrama de dispersão, Coeficiente de correlação linear, Ajustamento da

reta, Interpolação e extrapolação.

Utilização da Calculadora científica e da Planilha eletrônica (EXCEL) para lançamento e tratamento de dados

estatísticos


METODOLOGIA DE ENSINO• Sondagem dos conhecimentos adquiridos pelos alunos.• Aulas expositivas e dialogadas.• Resolução de exercícios contextualizados.• Trabalhos em grupo realizados dentro da sala de aula.




Televisão




DVD

x Outros: livro didático, lista de exercícios, quadro branco, pincel, calculadora científica.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃOAtividade 1 (A1): Trabalhos realizados em sala – Valor 1,0.Atividade 2 (A2): Avaliação mensal escrita – Valor 3,0.Atividade 3 (A3): Avaliação bimestral – Valor 4,0.Somatório das atividades: A1 + A2 + A3 .Obs: Com a somatória das atividades serão acrescentados de 0,0 a 2,0 (pontos), sendo:


2

b. realização de atividades escolares – 0,5 pontos c. disciplina e respeito – 0,5 pontos d. auto-avaliação - 0,5 pontos

Totalizando a média média final do bimestre de 0,0 a 10,0 (pontos).



GREGÓRIO, Marilda de Mattos e Casseb, Rita Francisca Gomes Bezerra

Apostila da UAB de Estatística 2008

CRESPO, Antonio Arnot. Estatística Fácil 19ªSão Paulo

Saraiva 2009único



APROVAÇÃO




3


CURSO



Matemática III 3º semestre vespertino 80



26/03 3 Probabilidade: Definição, Espaço amostral, União e Intersecção de eventos

28/03 1 Exercícios

02/04 3 Eventos independentes, Probabilidade complementar, Probabilidade Condicional

04/04 1 Lei binomial da Probabilidade

09/04 3 Introdução à Estatística – Distribuição de Frequencias

12/04 1 Exercícios

16/04 3 Distribuição de freqüência para dados agrupados em classes-Grafico de barras

19/04 1 Gráfico de setores

23/04 3 Revisão – Avaliação Mensal

26/04 1 Histogramas e polígonos de freqüência

30/04 3 Análise de problemas envolvendo Gráficos de barras e Histogramas

03/05 1 Exercícios

07/05 3 Medidas de tendência central: Média , Moda e Mediana

10/05 1 Exercícios

14/05 3 Quartil e medidas de tendência central para dados agrupados

17/05 1 Exercícios de revisão

21/05 3 Avaliação Bimestral

24/05 1 Correção da avaliação bimestral

28/05 3 Revisão :Distribuição de Frequências e Medidas de Tendência Central


04/06 3 Desvio Médio, Variância e Desvio Padrão

06/06 1 Exercícios

11/06 3 Medidas de Dispersão para dados agrupados em intervalos

14/06 1 Exercícios

18/06 3 Assimetria e Coeficiente de Variação - Exercícios

21/06 1 Aula prática para utilização da calculadora científica

25/06 3 Probabilidade na estatística Variável aleatória, Distribuição de probabilidades

28/06 1 Distribuição normal- Exercícios

4



02/07

05/07

3

1

Intervalos de confiança –Trabalho em Grupo

Exercícios

09/07 3 Correlação e regressão

12/07 1 Diagrama de dispersão, Coeficiente de correlação linear

02/08 1 Resolução de exercícios


09/08 1 Revisão de Conteúdos: Desvio Médio

13/08 3 Revisão de Conteúdos: Variância, Desvio Padrão e Regressão Linear

16/08 3 Avaliação de Recuperação

20/08 3 Prova Final

23/08 2 Conselho de Classe

APROVAÇÃO




5


CURSO ANO/SEMESTRE

Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Química 3º semestre

COMPONENTE CURRICULARC. H.

(Horas)CARGA HORÁRIA (Aulas)TEÓRICA PRÁTICA TOTAL

Química III 100 120 40 120

PROFESSOR RESPONSÁVEL Luiz Both

EMENTA• Química dos compostos do carbono;

• Características gerais das substâncias orgânicas;

• Funções orgânicas e suas aplicações;

• Estudo da estrutura das substâncias orgânicas (isomeria);

• Principais reações envolvendo as substâncias orgânicas;

• Importância das substâncias orgânicas nas diversas áreas;

• Aplicações das substâncias orgânicas no cotidiano.

OBJETIVOS• Reconhecer as propriedades do carbono: ligações, formação de cadeias e isômeros.

• Nomear os compostos orgânicos aplicando as regras da IUPAC.

• Selecionar dados experimentais que caracterizam as substâncias orgânicas.

• Reconhecer a aplicação dos compostos orgânicos na indústria e no cotidiano, bem como os problemas

ambientais resultantes de seu mau uso.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO1º Bimestre:

Química dos compostos do carbono;

Características gerais das substâncias orgânicas;

Funções orgânicas e suas aplicações;

Estudo da estrutura das substâncias orgânicas (isomeria);

2º Bimestre:

Principais reações envolvendo as substâncias orgânicas;

Importância das substâncias orgânicas nas diversas áreas;

Aplicações das substâncias orgânicas no cotidiano.


1



METODOLOGIA DE ENSINOExposição dialogada, resolução de exercícios diversos, seminários, uso de material elaborado (apostila espcífica

para o curso Gestão Ambiental – teoria e prática), fórum de discussão.




Televisão

x Laboratório de Ensino x Datashow



DVD

x Outros: modelos espaciais: atomlig, material de isopor, balões...

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃOAvaliação continuada, sendo que em cada bimestre serão aplicadas as seguintes avaliações:

• Trabalhos em grupo – 4,0 pontos;

• Prova Bimestral – 4,0 pontos;

• Conceito – 2,0 pontos, sendo: a. Assiduidade e pontualidade – 0,5 pontos; b. realização de atividades

escolares – 0,5 pontos; c. disciplina e respeito – 0,5 pontos; d. auto-avaliação - 0,5 pontos. Para a

consideração dos pontos de conceito, será feita a auto-avaliação, proporcionando aos alunos uma reflexão

sobre o seu aproveitamento, comportamento e dificuldades enfrentadas no bimestre.

No final de cada unidade será realizado trabalho em grupo, constituindo uma revisão dos conteúdos. Também

serão aplicados questionários e/ou relatórios das aulas práticas.



BARBOSA, Luiz Cláudio de

Almeida.

Química Orgânica: uma introdução

para as ciências agrárias e biológicas.

Viçosa

2ª UFV 2007

FELTRE, Ricardo Química – Vol. 3: Química Orgânica 6ª S. Paulo Moderna 2004 3



BOTH, Luiz; SANCHES, M. C,Química Orgânica I e II, in Licenciatura

Plena de Química-UAB, IFMT,2008

BOTH, Luiz; SANCHES, M. C,

Apostilas 1, 2 e 3 – Introdução à

Química Orgânica, nomenclatura e

isomeria

2006

2


FERNANDES et all

Guia IUPAC para Nomenclatura dos

Compostos Orgânicos – Tradução

Portuguesa nas Variantes Européia e

Brasileira. Lisboa,

Lizboa LIDEL 2002

BOTH, Luiz.Glossário de Química Orgânica

(material em construção). IFMT-BV,2009

APROVAÇÃO


_______________________________________________Prof. Luiz Both

____________________________________ _____________________________________Coordenador do Curso Área Pedagógica

3

ANEXO 1

CRONOGRAMA DA DISCIPLINA 2012/1

CURSO

Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Química


Química III 3º semestre vespertino 120

PROFESSOR RESPONSÁVEL Luiz Both


27 03 12 3 Aula Inaugural – Introdução à Química Orgânica: o átomo de carbono.

28 03 12 3Ligações do carbono: ligações simples, formação de cadeias carbônicas,

classificação dos átomos de carbono nas cadeias carbônicas.

03 04 12 3Ligações do carbono: ligações simples, dupla e tripla; formação de

isômeros

04 04 12 3Ligações do carbono com oxigênio, nitrogênio e halogênios; Hibridações

do carbono: sp³, sp² e SP

10 04 12 3Ligações do carbono: cadeias carbônicas, formação de isômeros,

nomenclatura sistemática, funções orgânicas

11 04 12 3 Sinopse das funções orgânicas.

17 04 12 3Prática: ambiente laboratorial, leitura de rótulos, classificação e

nomenclatura das substâncias.

18 04 12 3 Funções orgânicas - Nomenclatura sistemática

24 04 12 3 Funções orgânicas - Nomenclatura sistemática

25 04 12 3Funções orgânicas – Nomenclatura de classe funcional: álcoois, cetonas,

éteres, aminas, haletos orgânicos; nomenclatura trivial.

02 05 12 3Propriedades físicas: Forças que atuam nas moléculas - polaridade e

solubilidade das substâncias orgânicas

08 05 12 3 Prática: purificação da gasolina.

09 05 12 3 Prática: polaridade e solubilidade

15 05 12 3 Propriedades físicas: ponto de fusão, ebulição e densidade

16 05 12 3 Prática: extração por sohxlett

4




23 05 12 3 Recuperação

29 05 12 3 Isomeria constitucional ou estrutural

30 05 12 3 Prática: reatividade de álcoois isômeros

05 06 12 3 Estereoisomeria cis-trans, configurações Z/E

06 06 12 3 Estereoisomeria com carbono assimétrico; configurações R/S

12 06 12 3Substâncias com dois ou mais carbonos assimétricos; Estrutura da

Fischer; Estereoisomeria em substâncias cíclicas

13 06 12 3 Exercícios – Trabalho em grupos.

19 06 12 3 Prática: propriedades químicas: acidez e basicidade das substâncias

20 06 12 3 Principais reações orgânicas: adição, eliminação, substituição

26 06 12 3 Prática: reações de combustão completa e incompleta.

27 06 12 3 Prática: oxidação branda e oxidação enérgica

03 07 12 3 Exercícios: oxidação branda, enérgica e ozonólise

04 07 12 3 Prática: esterificação – acetato de isoamila

09 07 12 3 Prática: propriedades do fenol

10 07 12 3 Substituições aromáticas: orto, para – dirigentes e meta-dirigentes

01 08 12 3 Prática: Obtenção de um plástico – reações de polimerização e

classificação dos polímeros.

07 08 12 3 Prática: produção de sabão.

08 08 12 3Substâncias naturais: glicídios, protídios, lipídios, alcaloides, compostos

policíclicos, terpenos.

14 08 12 3 Exercícios de revisão.


20 08 12 3 Recuperação / Prova Final

27 08 12 3 Resultado final

APROVAÇÃO

5


_______________________________________________Prof. Luiz Both

____________________________________ _____________________________________Coordenador do Curso Área Pedagógica

6


CURSO ANO/SEMESTRE



Língua Estrangeira II : Espanhol 6666 8080 8080


EMENTADesenvolver as tarefas específicas para aperfeiçoar a competência comunicativa nas habilidades de leitura, escrita, oral e auditiva em diferentes contextos. Compreender, reconhecer e aplicar as estruturas da língua alvo. Leitura de diversos gêneros textuais. Intensificar o estudo gramatical. Elementos de coesão referencial. Elementos de coesão seqüencial.

OBJETIVOS

Desenvolver a competência (inter) pluricultural, como meio de acesso às manifestações culturais; Desenvolver a competência comunicativa vista como um conjunto de componentes linguisticos, sociolinguístico e pragmáticos relacionados tanto ao conhecimento e habilidades necessários ao processamento da comunicação quanto à sua organização e acessibilidade, assim como sua relação com o uso situações socioculturais reais, de maneira a permiti-lhe a interação efetiva com o outro; Desenvolver da compreensão oral como uma forma de aproximação ao outro, que permita ir além do acústico e do superficial; Desenvolve a produção oral, também de forma a permitir que o aprendiz se situe no discurso do outro, assuma o turno e se posicione como falante da nova língua, considerando, igualmente, as condições de produção e as situações de enunciação do seu discurso; Desenvolver a compreensão leitora, com o propósito de levar à reflexão efetiva sobre o texto lido: mais além da decodificação do signo linguístico.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO• Estudo das estruturas básicas da língua espanhola;• Verbo no sistema temporal;• Estudo das estruturas básicas da língua espanhola;• Verbo no sistema temporal;• Verbos: “gustar, preferir, querer, encantar e parecer”;• Verbos ditongados – presente do indicativo;• Advérbios “muy – mucho”;• Sinais de pontuação;• Leitura de vários gêneros;• Coesão e coerência;• Variações linguísticas;• Pessoa, tempo e espaço;

1



• Espacialidade, seus recursos e efeitos de sentido;• Hábitos do cotidiano; conversa ao telefone; convites e atividades culturais;• Características físicas e psicológicas;• Adjetivos e pronomes possessivos;


METODOLOGIA DE ENSINOA metodologia terá como base a abordagem comunicativa, através de tarefas relacionadas com o cotidiano nas habilidades oral, escrita, auditiva e leitora, pesquisas, dinâmicas e recursos variados.


Visitas técnicas à indústrias/fábricas,

centros de pesquisa, instituições e outros

Televisão




DVD

Outros:



em sala de aula.

Avaliação 1 = 3,0

Avaliação 2 = 5,0



pontos).

Total = 10,0



OSMAN. E. ELIAS, N.Enlaces - Español para

Jóvenes Brasileños2ª

São Paulo


2010 2

2


Santillana

Santillana para estudantes. Dicionário espanhol-português, português

São Paulo

Santillana

2004

Universidad: Alcalá De Henares

Diccionario Para La Enseñanza da La

Lengua Española Para Brasileños - Senas -

3ª

Alcalá de

Henares

Universidad:

Alcalá De

Henares

2010




Gramática: Curso Práctico

Madrid:

Edelsa2.00

0

GARCÍA-PELAYO, GROSS, R.

Pequeño Larousse ilustrado

Buenos

Aires/Méxic

o

Larousse

1995


Madrid Espasa Calpe

2002


Pronunciación de Español

Madrid:

SGEL, 1994 1994

APROVAÇÃO

3



____________________________________ ___________________________________Coordenador do Curso Área Pedagógica

4

ANEXO 1


CURSO



Língua Estrangeira II - Espanhol 3º semestre Vespertino66 horas

80 aulas



26/032

Atividades de leitura e interpretação do texto

Vestuário – descrever peças do vestuário

Descrever características psicológicas relacionadas à forma de verstir-se

Adjetivos e pronomes possessivos;

29/03 2

Verbos irregulares no presente do indicativo.

.

Exercícios

02/04 2Verbos: “Haber y tener”Advérbios “muy – mucho”Sinais de pontuação;

09/04 2

Hábitos do cotidiano; conversa ao telefone; convites e atividades cultu-rais;Expressar gostos e preferências – verbo “gustar”.

Atividades de laser e férias

12/04 2 Produção de texto escritoVariações linguísticas

16/04 2

Atividade de leitura e interpretação de textos

Verbo ir em presente de indicativo


19/04 2

Leitura: os livros e os filmes

Identificar as partes de um livro

Conhecer alguns gêneros cinematográficos

Expressar gostos e preferências relacionados a filmes e literatura

5



23/04 2

Colocação dos pronomes

Verbos pronominais

Verbos reflexivos no presente do indicativo26/04 2 Atividades de leitura e interpretação de texto

30/04 2 Atividade oral e escrita

03/05 2 Atividades de revisão

07/05 2 Avaliação 1

10/05 2Atividades de leitura e interpretação de textos


17/05 2 Avaliação bimestral

21/05 2

Falar de planos e projetos futuros

Falar de intenções de fazer algo

Expressar desejo de fazer algo

24/05 2

Expressar desejo de fazer algo

Perífrase de futuro – ir+a+infinitivo


Pensar/querer+infinitivo28/05 2 Exercícios gramaticais

31/05 2

Conjunções de causa e consequência

Conjunções y/o

Marcadores temporais – exercícios

04/06 2Acentuação gráfica – exercícios

Produção de texto: classificado de emprego11/06 2 Filme: a definir

14/06 2

Leitura: As ditaduras na América do Sul

Comparar processos de formação social, relacionando-os com o seu

contexto histórico e geográfico.

Falar de fatos e acontecimentos pontuais do passado

18/06 2Verbos regulares e irregulares no pretérito indefinido

Exercícios gramaticais18/06 2 Atividade de produção escrita: biografia

21/06 2 Atividades de expressão oral e compreensão auditiva

25/06 2Leitura e interpretação de textos – Valorizar a diversidade dos

patrimônios culturais e artísticos a partir da leitura de textos

28/06 2

Falar de fatos e acontecimentos em um passado recente

Falar de relações familiares

Verbos no pretérito perfeito do indicativo02/07 2 Pronomes relativos

6


05/07 2Marcadores temporais que incluem o presente

Acentuação gráfica09/07 2 Avaliação 1

12/07 2 Produção de texto



09/08 2 Atividades de expressão oral

13/08 2 Atividades de compreensão auditiva

16/08 2 Atividades de leitura: gêneros de filmes, música e espatáculos

20/08 2 Resultado das avaliações

23/08 2 Encerramento

APROVAÇÃO



____________________________________ ____________________________________Coordenador do Curso Área Pedagógica

7


CURSO ANO/SEMESTRE

Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Química 3º semestre

COMPONENTE CURRICULARC. H.

(Horas)CARGA HORÁRIA (Aulas)TEÓRICA PRÁTICA TOTAL

Quimica Analitica I (Qualitativa) 66 30 50 80

PROFESSOR RESPONSÁVEL Dr. Marcos Feitosa Pantoja

EMENTA• INTRODUÇÃO À ANÁLISE QUALITATIVA• CARACTERÍSTICAS DA ANÁLISE QUALITATIVA• ANÁLISE DE GRUPOS DE CÁTIONS• ANÁLISE DE ÂNIONS

OBJETIVOS• Identificar espécies químicas orgânicas e inorgânicas.• Conhecer os diversos procedimentos de separação e identificação de cátions e ânions por via úmida.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICOINTRODUÇÃO À ANÁLISE QUALITATIVAIntrodução à química analítica;CARACTERÍSTICAS DA ANÁLISE QUALITATIVAEquilíbrio de solubilidade.Equilíbrios em reações de íons complexos. Equilíbrio ácido-base.Reações de oxi-redução. Atividade iônica.Regras de laboratório para análise qualitativa de amostrasTécnicas e equipamentos utilizados na análise qualitativaEscalas de análise: macroanálise, semimicroanálise e microanáliseReações por via secaReações por via úmida:Características.; Materiais utilizados; Precipitação e separação;Lavagem e transferência de precipitado;Verificação de acidez do meio;Aquecimento e evaporação de soluçõesANÁLISE DE GRUPO DE CÁTIONSClassificação analítica dos cátions e ânionsAnálise qualitativa sistemática: Reagentes gerais e específicos; Esquemas de separação de cátions por gruposANÁLISE DE ÂNIONSAnálise de ânions: classificação; Reações de caracterização dos principais ânions inorgânicos.PARTE EXPERIMENTAL

VISITAS TÉCNICAS PREVISTASNÃO HÁ VISITAS TÉCNICAS PREVISTAS

1



METODOLOGIA DE ENSINO• Aulas teóricas expositivas• Resolução de Listas de Exercícios• Aulas Práticas em Laboratório• Elaboração de Relatórios.




Televisão




DVD

Outros:

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃOA nota do bimestre será composta por:• Atividade Avaliativa Convencional (prova escrita) – de 0,00 a 8,00;• Avaliação subjetiva (postura e desempenho em laboratório) – de 0,00 a 8,00;• Avaliação de relatórios de aulas práticas – de 0,00 a 8,00;• Avaliação atitudinal que terá obrigatoriamente valor 2,0 (dois), distribuídos conforme

segue: a. Assiduidade e pontualidade – 0,5 pontos; b. realização de atividades escolares – 0,5 pontos c. disciplina e respeito – 0,5 pontos d. auto-avaliação - 0,5 pontos



VOGEL, A.I. Química Analítica Qualitativa ÚnicaSão Paulo-SP

Mestre JOU

1981 U.

MUELLER, H., SOUZA, D. Química Analítica Qualitativa Clássica ÚnicaBlumenal-SC

EdiFURB

2010 U



2

APROVAÇÃO


_______________________________________________Prof.Dr. Marcos Feitosa Pantoja

______________________________________ ______________________________________


3

ANEXO 1


CURSO

Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Química


Quimica Analitica I (Qualitativa) 3º semestre vespertino 80

PROFESSOR RESPONSÁVEL Dr. Marcos Feitosa Pantoja


27 03 2012 2 Introdução aos Conceitos principais em Análise Química.

28 03 2012 2 Introdução aos Conceitos principais em Análise Química.

03 04 2012 2 Métodos de Química Analítica

04 04 2012 2 Métodos de Química Analítica

10 04 2012 2 Reações utilizadas em Química Analítica: Reações de Neutralização.

11 04 2012 2 Reações utilizadas em Química Analítica: Reações de Neutralização.

17 04 2012 2 Aula Prática: Substâncias e Misturas

18 04 2012 2 Aula Prática: Substâncias e Misturas

24 04 2012 2 Aula Prática: Substâncias e Misturas (cont.)

25 04 2012 2 Aula Prática: Substâncias e Misturas (cont.)

02 05 2012 2 Elaboração de Relatório

08 05 2012 2Reações de Precipitação; Equilíbrio de dissolução; Produto de

Solubilidade.

09 05 2012 2Reações de Precipitação; Equilíbrio de dissolução; Produto de

Solubilidade.

15 05 2012 2 Aula Prática: Análise Qualitativa de Íons

16 05 2012 2 Aula Prática: Análise Qualitativa de Íons

22 05 2012 2 Avaliação Bimestral


29 05 2012 2 Revisão de Conteúdo

30 05 2012 2 Revisão de Conteúdo

01 06 2012 2 Avaliação de Recuperação

05 06 2012 2 Reações Químicas de interesse em análise.

4



06 06 2012 2 Reações Químicas de interesse em análise.

12 06 2012 2Reações de dupla troca, simples troca ou deslocamento, reações de

oxirredução.

13 06 2012 2Reações de dupla troca, simples troca ou deslocamento, reações de

oxirredução.

19 06 2012 2

O modelo atômico de Bohr e o Comportamento dos elementos no teste

de chama. Relação entre energias, comprimento de onda e frequência da

radiação eletromagnética.

20 06 2012 2Reações de caracterização e identificação de cátions. Grupos Analíticos

de cátions, Grupos I e II

26 06 2012 2 Aula Prática: Análise Qualitativa de Íons.

27 06 2012 2 Aula Prática: Análise Qualitativa de Íons.

03 07 2012 2 Aula Prática: Análise Qualitativa de Íons (cont.)

04 07 2012 2 Aula Prática: Análise Qualitativa de Íons (cont.)

10 07 2012 2 Aula Prática: Separação e Identificação do Grupo I

11 07 2012 2 Aula Prática: Separação e Identificação do Grupo I (cont.)

01 08 2012 2Reações de caracterização e identificação de cátions. Grupos Analíticos

de cátions, Grupos III e IV



14 08 2012 Revisão de Conteúdo

15 08 2012 Revisão de Conteúdo

16 08 2012 4 Avaliação de Recuperação

20 08 2012 2 Avaliação Final

APROVAÇÃO

5


__________________________________________Prof.Dr. Marcos Feitosa Pantoja

_____________________________________ ___________________________________Coordenador do Curso Área Pedagógica

6


CURSO ANO/SEMESTRE









OBJETIVOS








1



• FUTSAL:




















---

• BASQUETEBOL:








2













---

• VOLEIBOL:


















3


---

• HANDEBOL:




















---

• XADREZ:







4















---

• CORRIDA DE RUA:













• VO2 máximo.






5














---

• GINÁSTICA:













• VO2 máximo.




---

• DANÇA DE RUA:

6



























X Televisão




7

X DVD

Outros:















1ªSão Pau-lo

----- 2003


PauloPhorte 2010


Guanabara

koogan1990

APROVAÇÃO

8



_______________________________________________



9


CURSO

























De

02 a

06








10

































De

02 a

06











11




























De

02 a

06













12















24 04 12 1 Vivência 1.


03 05 12 1 Vivência 2.


10 05 12 1 Vivência 3.


17 05 12 1 Vivência 4.


24 05 12 1 Vivência 5.



De

02 a

06
















13





26 e


26 a


02 e

0404 12 1



jogo

09 e

1104 12 1



Jogo.

16 e

1804 12 1





23 e

2404 12 1





Jogo07 e


14 e

1605 12 1





28 e

3005 12 1


Dinâmica de jogo



14

5,06

11 e

1306 12 1




18 e

2006 12 1




25 e

2706 12 1




02 e

0407 12 1




09 e

1107 12 1





08 e





26 e


26 a


02 e

0404 12 1




1104 12 1


16 e

1804 12 1


23 e

2404 12 1



15




14 e


21 e


28 e



04,0


11 e


18 e


25 e


02 e


09 e


01 e


08 e





27 e

2903 12 1


Enturmação


10 e

1204 12 1


17 e

1904 12 1






24 e

2604 12 1



16





Jogo08 e

1005 12 1


Jogo15 e

1705 12 1


Jogo22 e


29 e

3105 12 1


Dinâmica de jogo


04,0


12 e

1406 12 1


Jogo19 e

2106 12 1


Jogo26 e

2806 12 1


Jogo03 e


10 e


02 e


09 e





27 e

2903 12 1


Enturmação


10 e

1204 12 1


17 e


24 e

2604 12 1


17


08 e


15 e


22 e


29 e

3105 12 1

Recuperação -


04,0


12 e


19 e


26 e


03 e


10 e


02 e


09 e





26 e


26 a


02 e

0404 12 1

Socialização


1104 12 1


16 e


23 e



07 e


14 e


18

21 e


28 e



04,0


11 e


18 e


25 e


02 e


09 e


01 e


08 e




APROVAÇÃO





19


CURSO ANO/SEMESTRE



Matemática IV 6666 8080 -- 8080


EMENTA

• Matrizes

• Determinantes

• Sistemas lineares

• Poliedros: Definição

• Geometria Espacial: Prismas e Pirâmides

• Sólidos de Revolução: cilindros, cones e esferas



OBJETIVOS ESPECÍFICOS• Obter a noção de matriz, a utilização de sua representação, bem como a aplicação de suas operações em

outras áreas de atividades.• Desenvolver cálculo de determinantes, adquirindo, no entanto, uma estrutura imprescindível ao aprofunda-

mento da matemática.• Reconhecer, classificar, discutir e resolver sistemas de equações lineares fazendo uso de novas técnicas ad-

quiridas anteriormente.• Medir e calcular as dimensões das grandezas.

• Exprimir com correção e clareza a linguagem matemática usando a terminologia correta da geometria.

• Utilizar modelos matemáticos para o cálculo de áreas, perímetros e elementos das figuras planas.

• Fazer e validar hipóteses recorrendo a modelos matemáticos para o cálculo de áreas e volumes de sólidos geométricos.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICOMatrizes: Definição, Representação Genérica, Igualdade de Matrizes, Adição e Subtração de Matrizes, Multiplicação

de Matrizes, Matrizes Inversas e Problemas envolvendo Matrizes

1



Determinantes: Definição, Regra de Sarrus, Propriedades dos Determinantes, Teorema de Laplace, Regra de Chió,

Teorema de Binet, Determinantes especiais.

Sistemas Lineares: Equações Lineares, Tipos de Sistemas Lineares, Regra de Cramer, Escalonamento, sistemas

Lineares Homogêneos e Problemas Envolvendo Sistemas Lineares.

Poliedros: Definição, Relação de Euller, Poliedros Regulares.

Prismas: Definição, Áreas e Volume, Paralelepípedos e Hexaedros.

Piramides: Definição, Áreas e Volumes.

Cilindros: Áreas e Volumes.

Cones: Áreas e Volumes.

Esferas: Áreas e Volumes






Televisão




DVD

x Outros: livro didático, lista de exercícios, quadro branco, pincel.


a. Assiduidade e pontualidade – 0,5 pontos; b. realização de atividades escolares – 0,5 pontos c. disciplina e respeito – 0,5 pontos d. auto-avaliação - 0,5 pontos




PAIVA, Manoel Rodrigues.Matemática: Conceitos, linguagens e aplicações

1ª Moderna 2006

SILVA, Cláudio Xavier e FILHO, Matemática: Aula por Aula 2ª São Saraiva 2006 2

2


Benigno Barreto Paulo



APROVAÇÃO




3


CURSO



Matemática IV 4º semestre vespertino 80



26/03 2 Matrizes: Definições , Representação genérica

28/03 2 Igualdade de Matrizes, Adição de Matrizes

02/04 2 Multiplicação de matrizes- Exercícios

04/04 2Matrizes Inversas- Exercícios

09/04 2 Problemas envolvendo matrizes- Exercícios

12/04 2 Determinantes – Definição, Regra de Sarrus

16/04 2 Revisão para Avaliação Mensal

19/04 2 Avaliação mensal

23/04 2 Propriedades dos determinantes

26/04 2 Teorema de Laplace, Regra de Chió

30/04 2 Determinantes especiais - exercícios

03/05 2 Problemas envolvendo Determinantes

07/05 2 Sistemas Lineares - Classificação

10/05 2 Regra de Cramer

14/05 2 Escalonamento

17/05 2 Trabalho em grupo – Resolução de Exercícios

21/05 2 Revisão para Avaliação Bimestral


28/05 2 Revisão de conteúdos:Matrizes e Determinantes

31/05 2 Revisão de Conteúdos: Sistemas Lineares

04/06 2 Problemas envolvendo sistemas lineares

06/06 2 Sistema Linear Homogêneo

11/06 2 Discussão de sistemas lineares

14/06 2 Exercícios

18/06 2 Poliedros – Relação de Euller

21/06 2 Prismas- definição, Áreas e Volumes

25/06 2 Avaliação mensal

4



28/06 2 Paralelepípedos e hexaedros – Áreas e Volume

02/07

05/07

07/07

2

Pirâmides: Áreas e Volumes

Cilindros: Áreas e Volumes

Exercícios de Revisão

09/07 2 Cones: Áreas e Volumes

12/07

02/08

2

2

Esferas: Áreas e Volumes

Revisão Para Avaliação Bimestral


09/08 2 Revisão de Conteúdo: Sistemas Lineares

13/08 2 Revisão de Conteúdo: Geometria Espacial


20/08 2 Prova Final

APROVAÇÃO




5


CURSO ANO/SEMESTRE



Física II 6666 8080 00 8080

PROFESSOR RESPONSÁVEL Francisco Nascimento silva

EMENTAFísica Térmica

Termômetros e escalas; Dilatação; Calorimetria; Termodinâmica.

Ondas e ópticas físicasOndas mecânicas; Ondas eletromagnéticas; Dualidade onda partícula; Estudo do som.

Óptica geométricaEspelhos planos; Espelhos esféricos; Lentes; Instrumentos ópticos.

Experimentos de laboratório

OBJETIVOS• Permitir ao aluno perceber e lidar com os fenômenos naturais e tecnológicos, presentes no cotidiano; • Compreender o universo distante, a partir de princípios, leis e modelos construídos;• Compreender e aplicar as equações da física térmica no seu dia-a-dia;• Compreender e aplicar as leis e equações da física óptica no seu dia-a-dia;• Reconhecer a utilidade da física quântica no desenvolvimento da tecnologia.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO1º Bimestre

• Física TérmicaTermômetros e escalas; Dilatação; Calorimetria; Termodinâmica.

Expansão térmica de sólidos e líquidos, Mudanças de estado de agregação, Transmissão de calor.

2º Bimestre

• Ondas e Óptica físicaOndas mecânicas; Ondas eletromagnéticas; Dualidade onda partícula; Estudo do som.

• Óptica geométricaEspelhos planos; Espelhos esféricos; Lentes; Instrumentos ópticos.

• Experimentos de laboratório


METODOLOGIA DE ENSINOAulas expositivas e demonstrativas - Alguns experimentos demonstrativos simples - Resolução de alguns

problemas importantes. Estudo em grupo, Problematização dos conceitos, Seminários, Resolução de exercícios no

quadro, vídeos e slides.

1





pesquisa, instituições e outros.

Televisores



Outros: x Aparelho de Som

DVD

Outros:

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃOAvaliação diagnóstica para detectar possíveis falhas no processo ensino-aprendizagem, Avaliações individuais.

Trabalhos em grupo, Registros de observações, relacionados à assiduidade, pontualidade, disciplina e respeito.

• Conceito - valor de 0,0 a 2,0 (dois), distribuídos conforme segue:



c. disciplina e respeito – 0,5 pontos

d. auto-avaliação - 0,5 pontos

Na composição da nota bimestral serão considerados para avaliação:

• Lista de exercícios - 8,0 pontos

• Prova Mensal - 8,0 pontos

• Prova bimestral - 8,0 pontos

A nota de cada bimestre será a média aritmética simples de todas as avaliações do bimestre acrescidos de dois

pontos do conceito referente à avaliação atitudinal.

Mbim = (Lista de exercícios + Prova mensal + Prova bimestral) /N + Conceito

Onde: M bim = Média Bimestral;

N = Número de avaliações.



MÁXIMO, Antônio Curso de Física 3ª São Paulo Scipione 2001

GASPAR, Alberto Física Mecânica 1ª São Paulo Ática 2003 1

GASPAR, Alberto Física Térmica 2ª São Paulo Ática 2003 2

2



KAZUITO E FUKE Física para o Ensino Médio 1ª São Paulo Saraiva 2010 2

APROVAÇÃO




3


CURSO



Física II 4º semestre Vespertino 80



28 03 12 11º Bimestre

Apresentação do plano de ensino e introdução à Física, Introdução à Termometria.

30 03 12 3 Calorimetria, Transmissão de calor, condução, convecção e irradiação.

04 04 12 1 Conceito de onda, Algumas propriedades das ondas.

11 04 12 1 Mudanças de estado de agregação, Escalas termométricas.

13 04 12 3 Conversão entre escalas, Relação entre escalas termométricas.

18 04 12 1 Expansão Térmica de sólidos e líquidos, Resolução de exercícios.

20 04 12 3 Dilatação térmica linear, Dilatação superficial, Dilatação volumétrica.

25 04 12 1 Envio de lista de exercícios, resolução de exercícios.

27 04 12 3 Processos de transmissão de calor, Condução térmica, convecção térmica.

02 05 12 1 Irradiação térmica e resolução de exercícios

04 05 12 3 Lei dos gases ideais, Lei de Boyle-Mariotte, Lei de Charles, Lei de Gay-Lussac.

09 05 12 1 Equação de Clapeyron, Teoria Cinética básica dos Gases.


16 05 12 1 Termodinâmica e Trabalho de um gás, Lei de Dalton Tipos de Gases.

18 05 32 2 Prova bimestral.

23 05 12 2 Entendendo as Transformações gasosas, Energia interna de um gás.

25 05 12 3 Revisão de conteúdos com vista à prova de recuperação.

30 05 12 1 Revisão de conteúdos com vista à prova de recuperação.

01 06 12 2 Prova de recuperação.

2º Bimestre

06 06 12 1 Introdução a Ondulatória, Feixes, frentes de ondas e Óptica física.

08 06 12 3 Pulsos e ondas, Período e frequência e Propagação.

13 06 12 1 Ondas mecânicas, Ondas eletromagnéticas, Dualidade onda partícula, Estudo do som.

15 06 12 3 Propagação: relação entre velocidade, frequência e comprimento de onda.

20 06 12 1 Ondas em diferentes meios de propagação.

22 06 12 3 Formação de imagens, Fenômenos ondulatórios, Reflexão e refração.

27 06 12 1 Envio de Lista de exercícios.

4



29 06 12 3 Introdução à Óptica geométrica.

04 07 12 1 Espelhos planos; Espelhos esféricos; Lentes; Instrumentos ópticos simples.

06 07 12 3 Lei de Snell-Descartes.

11 07 12 1 Resolução de exercícios envolvendo refração e reflexão da luz.


01 08 12 1 Revisão de conteúdos tendo em vista a prova bimestral.


10 08 12 3 Revisão de conteúdos tendo em vista a prova de recuperação.

15 08 12 1 Resolução de exercícios tendo em vista a prova de recuperação.

16 08 12 2 Prova de recuperação.

17 08 12 3 Revisão de conteúdos tendo em vista a prova final.

20 08 12 2 Prova Final.

APROVAÇÃO




5


CURSO ANO/SEMESTRE



Língua Estrangeira III: Inglês 6666 8080 8080


EMENTAProdução de textos orais, escritos e multimodais em língua inglesa utilizando os conceitos básicos da

gramática da língua

OBJETIVOS• Desenvolver habilidade leitora e escrita em língua inglesa;

• Compreender diferentes tipos de textos o os contextos em que foram produzidos;

• Produzir textos escritos, orais e multimodais utilizando as estruturas básicas da norma padrão da língua

inglesa, levando em consideração o contexto de produção;

• Ampliar o seu universo, ao entrar em contato com a cultura e civilização de outros povos, principalmente os falantes de língua inglesa;

• Tornar-se consciente da importância do estudo de inglês em suas futuras atividades profissionais;

CONTEÚDO PROGRAMÁTICOGramática básica de língua inglesa que possibilite os alunos a produzirem textos orais, escritos e multimodais na

língua alvo.

1º Bimestre

• Unit 9 – Est kangaroo to save the planet

• Unit 10 – How to live a better life

• Unit 11 – Yes, we have bananas

• Unit 2 – A bright idea

• Unit 4 – You Will never feel lonely

2º Bimestre

• Unit 5 – The universal language

• Unit 6 - Magnets and Power

• Unit 12 - Bioparacy


METODOLOGIA DE ENSINOAtividades comunicativas

1



Jogos

Atividades de listening

Exercícios escritos

Desenvolvimento de projeto sobre biopirataria




Televisão




x DVD

Outros:

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃOAvaliação oral e escrita seguindo os conteúdos desenvolvidos em sala de aula.

Assiduidade na entrega dos trabalhos.

Uso da norma padrão da língua.

Avaliação qualitativa – 2,0 (sendo, a. Assiduidade e pontualidade – 0,5 pontos;


; c. disciplina e respeito – 0,5 pontos

; d. auto-avaliação - 0,5 pontos

)

Avaliação mensal escrita – 3,0

Avaliação bimestral escrita – 3,0

Tarefas – 1,0

Avaliação Oral – 1,0



− TOUCHÉ, Antônio Carlos, ARMAGANIJAN, Maria Cristina

Match point 1º São PauloLongma

n2003

Dicionário Inglês – Português

BIBLIOGRAFIAS COMPLEMENTARESAutor Título/Periódico Edição Local Editora Ano Vol.






Teacher’s book 2


press

2008

2

SELIGSON, Paul



SELIGSON, Paul


Students’ book 2

2ª

New York

Oxford University

press

2008



SELIGSON, Paul


Workbook 2

2ª

New York

Oxford University

press

2008



SELIGSON, Paul


DvD


press

2008



SELIGSON, Paul


CD


press

2008

APROVAÇÃO

Cuiabá-MT, 26 de março de 2012.



3

ANEXO 1CRONOGRAMA DA DISCIPLINA 2012.1

CURSO



Língua Estrangeira III: Inglês 4º Semestre vesp 80



26 03 12 3 Unidade 9 – marcadores discursivos27 03 12 1 Unidade 9 – Exercícios de interpretação02 04 12 3 Unidade 9 – Grammar point - modal03 04 12 1 Unidade 9 – Uses of ing form09 04 12 3 Unidade 10 – Interpretação de texto10 04 12 1 Unidade 10 – Modals II16 04 12 3 Unidade 10 – Discourse markers17 04 12 1 Unidade 11 – Leitura de texto23 04 12 3 Unidade 11 – Reference words24 04 12 1 Unidade 11 – Modal verbs III, vocabulary30 04 12 3 Recesso01 05 12 1 Feriado07 05 12 3 Unidade 2 – Modal verbs08 05 12 1 Unidade 2 – Comparatives e superlatives12 05 12 4 Atividades extraclasse14 05 12 3 Unidade 2 – Exercícios15 05 12 1 Unidade 4 – Leitura e interpretação21 05 12 3 Unidade 4 – Suffixes22 05 12 1 Unidade 4 – Phrasal verbs

2º Bimestre28 05 12 3 Unidade 5 - Past perfect29 05 12 1 Unidade 5 – Vocabulary04 06 12 3 Unidade 5 – Word families05 06 12 1 Unidade 5 – Countable e uncountable11 06 12 3 Unidade 5 – Prepositions12 06 12 1 Unidade 6 – Leitura e interpretação18 06 12 3 Unidade 6 – Words in context19 06 12 1 Unidade 6 – Phrasal verbs25 06 12 3 Unidade 6 – Little e few26 06 12 1 Unidade 12 – Biopiracy02 07 12 3 Unidade 12 – Word formation03 07 12 1 Unidade 12 – Adverbs09 07 12 3 Unidade 12 – Prepositions10 07 12 1 Unidade 12 – Apresentação do projeto16 07 12 3 Férias17 07 12 1 Férias23 07 12 3 Férias24 07 12 1 Férias30 07 12 3 Férias

4





31 07 12 1 Férias06 08 12 3 Unidade 7 – Leitura interpretação, phrasal verbs, modal verbs07 08 12 1 Prova escrita13 08 12 3 Unidade 8 – Interpretação e leitura14 08 12 1 Unidade 8 – Noun phrases18 08 12 4 Atividade extraclasse20 08 12 3 Unidade 8 – Compound adjective21 08 12 1 Unidade 8 – Indefinite pronouns

APROVAÇÃO

Cuiabá-MT, 11 de fevereiro de 2011.



5


CURSO ANO/SEMESTRE


COMPONENTE CURRICULAR C. H. (Horas) CARGA HORÁRIA (Aulas)TEÓRICA PRÁTIC TOTAL

Língua Estrangeira III: Espanhol 6666 8080 8080


EMENTADesenvolver as tarefas específicas para aperfeiçoar a competência comunicativa nas habilidades de leitura, escrita, oral e auditiva em diferentes contextos. Compreender, reconhecer e aplicar as estruturas da língua alvo. Leitura de diversos gêneros textuais. Intensificar o estudo gramatical. Elementos de coesão referencial. Elementos de coesão seqüencial.

OBJETIVOS

Desenvolver a competência (inter) pluricultural, como meio de acesso às manifestações culturais; Desenvolver a competência comunicativa vista como um conjunto de componentes linguisticos, sociolinguistico e pragmáticos relacionados tanto ao conhecimento e habilidades necessários ao processamento da comunicação quanto à sua organização e acessibilidade, assim como sua relação com o uso situações socioculturais reais, de maneira a permiti-lhe a interação efetiva com o outro; Desenvolver da compreensão oral como uma forma de aproximação ao outro, que permita ir além do acústico e do superficial;Desenvolve a produção oral, também de forma a permitir que o aprendiz se situe no discurso do outro, assuma o turno e se posicione como falante da nova língua.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO• Estudos das estruturas básicas da língua espanhola;• Leitura de diferentes gêneros textuais;• Revisão das formas temporais do presente, passado, futuro e modo imperativo;• Artigo neutro LO;• Apócope diante de substantivos e adjetivos;• Elementos coesivos, preposição, conjunção;• Diversidade linguística do espanhol;• Divergências léxicas do espanhol em relação ao português;• Expressar sentimentos, desejos, hipóteses, dúvidas e probabilidade;• Modo subjuntivo, formação do subjuntivo;• Elementos coesivos, preposição, conjunção.


1



METODOLOGIA DE ENSINOA metodologia terá como base a abordagem comunicativa, através de tarefas relacionadas com o cotidiano nas habilidades oral, escrita, auditiva e leitora, pesquisas, dinâmicas e recursos variados.




Televisão




DVD

Outros:



em sala de aula.

Avaliação 1 = 3,0

Avaliação 2 = 5,0



pontos).

Total = 10,0



OSMAN, S. ELIAS, N. Enlaces - Español para

Jóvenes Brasileños2ª

São Paulo


2010 2

Santillana Santillana para estudantes. Dicionário espanhol-português, português

3ªSão Paulo

Santillana

2004

Universidade Alcalá de HenaresDiccionario Para La Enseñanza da

La Lengua Española Para Brasileños - Señas -

3ªAlcalá

de Henares

Universidade Alcala

De Henare

s

2005

2


Autor Título/PeriódicoEdiçã

oLocal Editora Ano

Vol.


Gramática: Curso PrácticoMadrid: Edelsa 2.000

GARCÍA-PELAYO, GROSS, R.Pequeño Larousse ilustrado

Buenos Aires/México

Larousse

1995


Madrid Espasa Calpe

2002


Pronunciación de EspañolMadrid:

SGEL, 1994 1994

APROVAÇÃO

Cuiabá-MT, de de 2011.



3


CURSO



Língua Estrangeira III - Espanhol 4º semestre Vespertino80 aulas

66 horas



26/033

Atividades de leitura e interpretação do texto.

Exercícios

27/03 1Falar de planos e projetos futuros

Exercícios

02/04 3

Elementos coesivos, preposição, conjunção.

Atividades de compreensão auditiva

Atividade oral03/04 1 Perífrase de futuro – ir+a+infinitivo10/04 3 Exercícios gramaticais16/04 1 Posição dos pronomes nas perífrases verbais

17/04 3Falar de fatos e acontecimentos pontuais do passado – Verbos regulares

e irregulares no passado

23/04 1

Atividade de leitura e interpretação de textos

Artigo neutro LO;Apócope diante de substantivos e adjetivos;

24/04 3 Avaliação 1

30/04 1Elementos coesivos, preposição, conjunção;Diversidade linguística do espanhol;Atividade oral e escrita


08/05 1Falar de fatos e acontecimentos no passado recente – verbos no

pretérito perfeito do indicativo14/05 3 Atividades de leitura e interpretação de texto

15/05 1Exercícios gramaticais

Divergências léxicas do espanhol em relação ao português21/05 3 Avaliação bimestral

4




28/05 3

Descrever pessoas e coisas no passado – Verbos regulares e irregulares

no pretérito imperfeito do modo indicativo

29/05 1 Exercícios gramaticais

04/06 3Marcadores temporais – exercícios

11/06 1 Acentuação gráfica - exercícios12/06 3 Filme

18/06 1Contraste pretérito imperfeito e indefinido

Exercícios

19/06 3 Filme: a definir

25/06 1 Atividade de produção escrita26/06 3 Leitura e interpretação de texto02/07 1 Comparar presente e passado

03/07 3Expressar sentimentos, desejos, hipóteses, dúvidas e probabilidade

09/07 1Modo subjuntivo, formação do subjuntivo

10/07 3 Avaliação 106/08 1 Atividades de produção oral07/08 3 Produção de texto13/08 1 Exercícios de revisão14/08 3 Avaliação bimestral20/08 1 Resultado das avaliações21/08 3 Encerramento

APROVAÇÃO




5


CURSO ANO/SEMESTRE









OBJETIVOS








1



• FUTSAL:




















---

• BASQUETEBOL:








2













---

• VOLEIBOL:


















3


---

• HANDEBOL:




















---

• XADREZ:







4















---

• CORRIDA DE RUA:













• VO2 máximo.






5














---

• GINÁSTICA:













• VO2 máximo.




---

• DANÇA DE RUA:

6



























X Televisão




7

X DVD

Outros:















1ªSão Pau-lo

----- 2003


PauloPhorte 2010


Guanabara

koogan1990

APROVAÇÃO

8



_______________________________________________



9


CURSO

























De

02 a

06








10

































De

02 a

06











11




























De

02 a

06













12















24 04 12 1 Vivência 1.


03 05 12 1 Vivência 2.


10 05 12 1 Vivência 3.


17 05 12 1 Vivência 4.


24 05 12 1 Vivência 5.



De

02 a

06
















13





26 e


26 a


02 e

0404 12 1



jogo

09 e

1104 12 1



Jogo.

16 e

1804 12 1





23 e

2404 12 1





Jogo07 e


14 e

1605 12 1





28 e

3005 12 1


Dinâmica de jogo



14

5,06

11 e

1306 12 1




18 e

2006 12 1




25 e

2706 12 1




02 e

0407 12 1




09 e

1107 12 1





08 e





26 e


26 a


02 e

0404 12 1




1104 12 1


16 e

1804 12 1


23 e

2404 12 1



15




14 e


21 e


28 e



04,0


11 e


18 e


25 e


02 e


09 e


01 e


08 e





27 e

2903 12 1


Enturmação


10 e

1204 12 1


17 e

1904 12 1






24 e

2604 12 1



16





Jogo08 e

1005 12 1


Jogo15 e

1705 12 1


Jogo22 e


29 e

3105 12 1


Dinâmica de jogo


04,0


12 e

1406 12 1


Jogo19 e

2106 12 1


Jogo26 e

2806 12 1


Jogo03 e


10 e


02 e


09 e





27 e

2903 12 1


Enturmação


10 e

1204 12 1


17 e


24 e

2604 12 1


17


08 e


15 e


22 e


29 e

3105 12 1

Recuperação -


04,0


12 e


19 e


26 e


03 e


10 e


02 e


09 e





26 e


26 a


02 e

0404 12 1

Socialização


1104 12 1


16 e


23 e



07 e


14 e


18

21 e


28 e



04,0


11 e


18 e


25 e


02 e


09 e


01 e


08 e




APROVAÇÃO





19


CURSO ANO/SEMESTRE



Matemática V 5050 6060 -- 6060


EMENTA• Geometria Analítica• Números Complexos• Polinômios.• Equações Polinomiais• Relações de Girard



OBJETIVOS ESPECÍFICOS• Compreender os conceitos de eixo, medida algébrica de um segmento e razão de secção.• Conhecer e aplicar a condição de alinhamento de três pontos.• Determinar e relacionar as várias formas de equações de uma reta.• Determinar o centro e o raio de uma circunferência a partir de sua equação.• Utilizar as várias formas de equações de circunferência na resolução de problemas.• Compreender o conceito de número complexo.• Identificar um número complexo na sua forma algébrica e trigonométrica.• Operar com números complexos na forma algébrica e na forma trigonométrica.• Conceituar um polinômio.• Operar com polinômios, dando ênfase à divisão.• Compreender e aplicar os teoremas relativos à divisão de polinômios.• Conhecer o teorema fundamental da álgebra e suas aplicações.• Aplicar as relações entre coeficientes e raízes na resolução de problemas.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICOGeometria Analítica: Distancia entre dois pontos, Ponto médio, Condição de Alinhamento de três

pontos, Áreas de triângulos e quadriláteros, Equação geral da reta, Coeficiente angular da reta,

Equação reduzida da reta, Equação segmentaria, Equação fundamental, Equação paramétrica ,

Distância entre ponto e reta , Equação reduzida e equação geral da circunferência, Posições

relativas do ponto e da reta em relação a circunferência, Elipse ,Parábola e Hipérbole.

1



Números complexos: Definição, Forma algébrica, Operações com números complexos (Adição,

Subtração e Multiplicação),Conjugado de um número complexo (Propriedades), Divisão de

números complexos, Potencias da unidade imaginária, Representação geométrica, Módulo e

argumento de um número complexo, Forma trigonométrica de um número complexo, operações

na forma trigonométrica ( Multiplicação, Divisão e Potenciação), Radiciação de números

complexos.

Polinômios: Grau de um polinômio, Valor numérico de um polinômio, Identidade de polinômios,

Polinômios identicamente nulos, Operações com polinômios ( Adição, subtração e multiplicação),

Divisão de polinômios, Método da chave, Dispositivo prático de Briot-Ruffini, Teorema do resto,

Teorema D’Alembert.

Equações Algébricas: Raízes de uma equação, Teorema fundamental da Álgebra, Relações de

Girard, Multiplicidade de uma raiz, Raízes Complexas, Raízes Racionais.






Televisão




DVD

x Outros: livro didático, lista de exercícios, quadro branco, pincel.


a. Assiduidade e pontualidade – 0,5 pontos; b. realização de atividades escolares – 0,5 pontos c. disciplina e respeito – 0,5 pontos d. auto-avaliação - 0,5 pontos


2



SILVA, Cláudio Xavier e Filho, Benigno Barreto

Matemática – Aula por Aula 2ªSão Paulo

FTD 2005 3

DANTE, Luiz Roberto Matemática 1ªSão Paulo

Ática. 2005único

PAIVA, Manoel Rodrigues Matemática: Conceitos, linguagens e aplicações

1ª Moderna 2006único



APROVAÇÃO




3


CURSO



Matemática V 5º semestre vespertino 60



28/03 1 Números Complexos – Forma Algébrica

29/02 2 Adição, Subtração , Multiplicação e Divisão de números complexos

04/04 1 Potencias da unidade imaginária

11/04 1 Exercícios

12/04 2 Equações com números complexos - Exercícios

18/04 1 Revisão para Avaliação Mensal

19/04 2 Avaliação Mensal

25/04 1 Representação Geométrica do Número Complexo

26/04 2 Módulo e Forma Trigonométrica de um número complexo

02/05 1 Exercícios

03/05 2 Polinômios: Grau de um polinômio, Valor numérico de um polinômio

09/05 1 Identidade de polinômios, Polinômios identicamente nulos.

10/05 2 Operações com polinômios ( Adição, subtração e multiplicação)

16/05 1 Exercícios

17/05 2 Divisão de polinômios, Método da chave

23/05 1 Revisão para prova Bimestral


30/05 1 Revisão de Conteúdo: Números Complexos

31/05 2 Revisão de Conteúdos: Polinômios

02/06 2 Dispositivo Prático de Briot-Ruffini

06/06 1 Teorema do resto

13/06 1 Equações Algébricas: Raízes de uma equação

14/06 2 Teorema fundamental da Álgebra, Relações de Girard

20/06 1 Multiplicidade de uma raiz

21/06 2 Raízes Complexas e Raízes Racionais

27/06 1 Exercícios de Revisão

28/06 2 Avaliação Mensal

03/07 1 Geometria Analítica - Introdução

4



04/07 2 Distancia entre dois Pontos, Ponto Médio

10/07 1 Condição de Alinhamento de três pontos, Áreas de triângulos e quadriláteros

11/07 2 Equação geral da reta, Coeficiente angular da reta, Equação reduzida da reta

01/08 1 Equação segmentaria

02/08 2 Equação fundamental e Equação paramétrica da reta


09/08 2 Revisão de Conteúdo: Equações Algébricas

15/08 1 Revisão de Conteúdos: Geometria Analítica


20/08 2 Prova Final

22/08 1 Correção da prova

23/08 2 Conselho de Classe

APROVAÇÃO




5


CURSO ANO/SEMESTRE



Bioquímica Geral 3333 3434 66 4040

PROFESSOR RESPONSÁVEL Profª Ms Daniela Fernanda Lima de Carvalho Cavenaghi

EMENTAIntrodução à bioquímica; Estudo da Água; Sistema Tampão; Carboidratos; Aminoácidos e Proteínas;

Enzimas; Lipídeos, Vitaminas e Pigmentos Naturais.

OBJETIVOS• Conhecer e identificar compostos bioquímicos;

• Conhecer procedimentos de preparação e técnicas de análise bioquímica.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO1. Introdução à Bioquímica

2. Água: características e importância.

3. pH: significado e importância

4. Tampão fisiológico: Efeitos sobre as biomoléculas em solução, pontes de hidrogênio, hidrofilia, hidrofobia,

compostos anfipáticos, interações de van der Waals, Ionização da água, ácidos e bases fracas, constante de

equilíbrio, pH e pKa, Ação tamponante. Estudo dos tampões biológicos,

5. Carboidratos: Momossacarídeos, estrutura, classificação e propriedades; di e polissacarídeos, estrutura e

propriedades. Ocorrência e importância biológica..

6. Aminoácidos: características estruturais; fórmula geral, classificação, atividade biológicas dos aminoácidos.

7. Peptídeos – ligação peptídica, oligo e polipeptídeos, a atividade biológica de peptídeos.

8. Proteínas: classificação, propriedades, estrutura e funções biológicas; tipos de ligações; estrutura tridimensional

das proteínas: primárias, secundárias, terciárias e quaternárias.

9. Enzimas: Características e funções biológicas; classificação e mecanismo de ações enzimáticas, cinética das

reações enzimáticas. Reações de Inibição enzimática.

10. Lipídios: classificação, estrutura e funções biológicas; reações envolvendo lipídios

11. Vitaminas: Conceitos, características e funções metabólicas das vitaminas

12. Pigmentos naturais: conceitos, tipos, características e ocorrência..

ATIVIDADES PRÁTICAS- pH e sistema tampão- Reação de identificação de carboidratos- Identificação de amido-

Reação de ninhidrina- Reação de biureto- Desnaturação de proteínas- Determinação da atividade de amilase salivar,

hidrólise do amido


1



METODOLOGIA DE ENSINOAulas teóricas expositivas com recursos audiovisuais e Aulas práticas em laboratório.




Televisão




DVD

Outros:

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃOA avaliação de conhecimentos ocorrerá através de avalições escritas, sendo realizadas duas avaliações por bimestre (avaliação mensal e bimestral), cuja somatória compreende 8,0(oito) pontos. Para a composição da média bimestral conta-se também com 2,0 (dois) pontos de conceito, senso: a. Assiduidade e pontualidade – 0,5 pontos; b. realização de atividades escolares – 0,5 pontos; c. disciplina e respeito – 0,5 pontos; d. auto-avaliação - 0,5 pontos totalizando 10,0 (dez) pontos por bimestre.



LEHNINGER, et al Princípios de Bioquímica. 4°São Paulo

Sarvier 2006

MARZZOCO, A.; TORRES, B.B. Bioquímica BásicaRio de Janeiro

Guanabara Koogan

1999

CURTIS, H BiologiaRio de Janeiro

Guana-bara Ko-ogan

1999



MONTGOMERY, R.; CONWAY, T.W.; SPECTOR, A. A

Bioquímica: uma abordagem dirigida por casos

Porto Alegre

Artmed 1994

VOET, D.; VOET, J.G.; PRATT, C.W.

Fundamentos de Bioquímica Porto Alegre

Artes Médi-cas Sul Ltda

2000

APROVAÇÃO

2

Cuiabá-MT,24 de Abril de 2012.

_______________________________________________Profª Ms.Daniela Fernanda Lima de Carvalho Cavenaghi


3


CURSO



Bioquímica Geral 5ª semestre Vespertino 40

PROFESSOR RESPONSÁVEL Profª Ms Daniela Fernanda Lima de Carvalho Cavenaghi


26/3 2 Introdução à bioquímica e questionário sobre água

02/4

2

Água: origem, quantidade, propriedades, estrutura, pontes de hidrogênio,

propriedade anfótera, ionização da água

pH: significado e importância

Tampão fisiológico: Efeitos sobre as biomoléculas em solução, pontes de

hidrogênio, hidrofilia, hidrofobia, compostos anfipáticos, interações de van der

Waals, Ionização da água, ácidos e bases fracas, constante de equilíbrio, pH e

pKa, Ação tamponante. Estudo dos tampões biológicos,09/4 2 Aula prática: pH e Sistema Tampão

16/4 2 Avaliação Mensal: Água e Sistema Tampão

23/42

Carboidratos: Monossacarídeos, estrutura, classificação e propriedades; di e

polissacarídeos, estrutura e propriedades. Ocorrência e importância biológica..30/4 2 Recesso

07/5

2

Aminoácidos: características estruturais; fórmula geral, classificação, atividade

biológicas dos aminoácidos.

Peptídeos – ligação peptídica, oligo e polipeptídeos, a atividade biológica de

peptídeos. 14/5 2 Aula prática: Reação de identificação de carboidratos- Identificação de amido

21/5 2 Avaliação Bimestral: Carboidratos

28/5 2 Recuperação (avaliação em 01/06)

04/6 2 Olimpíadas

11/6

2

Proteínas: classificação, propriedades, estrutura e funções biológicas; tipos de

ligações; estrutura tridimensional das proteínas: primárias, secundárias,

terciárias e quaternárias.

Enzimas: Características e funções biológicas; classificação e mecanismo de

ações enzimáticas, cinética das reações enzimáticas. Reações de Inibição

enzimática.

4





18/62

Aula Prática: Reação de ninhidrina- Reação de biureto- Desnaturação de

proteínas- Determinação da atividade de amilase salivar, hidrólise do amido25/6 2 Avaliação Mensal: Proteínas e Enzimas

02/7 2 Lipídeos

09/7 2 Vitaminas e Pigmentos

06/8 2 Prova Bimestral: Lipídeos, Vitaminas e Pigmentos

13/8 2 Recuperação (avaliação em 16/8)

20/8 2 Prova Final

APROVAÇÃO


_______________________________________________Profª Ms.Daniela Fernanda Lima de Carvalho Cavenaghi


5

planos de ensino 2012 - blv.antigoportal.ifmt.edu.br

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