planos aula subd1ff

7/23/2019 Planos Aula Subd1ff

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PLANO DE AULA N. 1Qumica A 10. ano

Objetivo geral

Consolidar e ampliar conhecimentos sobre elementos qumicos e dimenses !escala at"mica.Contedos programticosOrdens de #rande$a e escalas de dist%ncia.

Metas curriculares

1.& Determinar a ordem de #rande$a de um n'mero relacionando tamanhos de

di(erentes estruturas na Nature$a )por e*emplo+ c,lula+ ser humano+ -erra e ol/

numa escala de comprimentos.

1.0 Comparar ordens de #rande$a de dist%ncias e tamanhos ! escala at"mica a

partir+ por e*emplo+ de ima#ens de microscopia de alta resolu2o+ 3usti4cando o uso

de unidades adequadas.

umrio !strat"giasO tamanho das di(erentes estruturas doUni5erso.

-eoria corpuscular da mat,ria.

Unidade 6 de comprimento 7 m'ltiplos

e subm'ltiplos.

Nota2o cient4ca e ordem de #rande$a

de um n'mero.

8isuali$a2o de um 4lme.

Di9lo#o de classe.

Ati5idades e*perimentais de

demonstra2o.

#ecursos:anual.

:aterial de laborat"rio e rea#entes.Computador e 5ideopro3etor.;uadro.

$esenvolvimento da aula8isuali$ar o 4lme 7 5er

su#estes metodol"#icas na p9#. 1?.

E*plorar com os alunos a hiperp9#ina )p9#s. 1@ e 11/ para re5er o conceito de nota2o cient4ca e introdu$ir a

ordem de #rande$a de um n'mero.

Comparar ordens de #rande$a de estruturas das #al9*ias !s estruturas

in4nitamente pequenas como o 9tomo.

Beali$ar a ati5idade proposta na hiperp9#ina )p9#. 11/ para consolida2o dosconte'dos trabalhados.

Beali$ar as ati5idades de demonstra2o laboratorial

dissolu2o e di(us2o do perman#anato de pot9ssio em 9#ua

sublima2o do iodo s"lido.

Avalia%&o '(C7 =relhas de obser5a2o de atitudes e

comportamentos7 N5el de

en5ol5imento dos alunos nas ati5idades.

A5aliar conhecimentos da p9#. 10.

Observa%)es

!CO*A+ ',#MA+ -. $!

A*,-O+

$OC!-'! $A ',#MA+ $OC!-'! $!


2/13

Est2o dispon5eis+ na Educateca eFou no Li5rom,dia+ instrumentos de trabalho

complementares aos que s2o apresentados no manual )Becursos para o pro(essor

Gicha de dia n"stico .


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PLANO DE AULA N. &Qumica A 10. ano

Objetivo geral

Consolidar e ampliar conhecimentos sobre elementos qumicos e dimenses !

Contedos programticosDimenses ! escala at"mica.

Metas curriculares

1.1 Descre5er a constitui2o de 9tomos com base no n'mero at"mico+ no n'mero

de massa e na de4ni2o de is"topos.1.0 Comparar ordens de #rande$a de dist%ncias e tamanhos ! escala at"mica a

partir+ por e*emplo+ de ima#ens de microscopia de alta resolu2o+ 3usti4cando o uso

de unidades adequadas.1.H Associar a nanotecnolo#ia a manipula2o da mat,ria ! escala at"mica e

molecular e identi4car al#umas das suas aplicaes com base em in(orma2oselecionada.

umrio !strat"giasCorre2o do trabalho de casa.O desen5ol5imento da microscopia

eletr"nica.A nanotecnolo#ia e suas aplicaes.Constitui2o dos 9tomos.N'mero at"mico e n'mero de massa.6s"topos.

E*posi2o oral.Di9lo#o de classe.

#ecursos:anual.

Computador e 5ideopro3etor.

;uadro.

$esenvolvimento da aulaCorri#ir o trabalho de casa.

Apresentar os di5ersos tipos de microsc"pios eletr"nicos+ dando In(ase ao

(uncionamento do microsc"pio de 5arrimento com e(eito de t'nel.

E*plorar com os alunos as ima#ens apresentadas no manual )p9#. 1J/ eFou outras

que e5entualmente se3am retiradas da 6nternet+ estimando a partir das in(ormaes

nelas contidas os tamanhos das maiores e menores partculas 5isuali$adas.

Apresentar a nanotecnolo#ia como uma no5a 9rea da ciIncia.E*plorar as aplicaes da nanotecnolo#ia com base na 4#ura da p9#. &@ e na

hiperp9#ina das p9#s. &H e &?.

Preparar a ati5idade )a reali$ar na pr"*ima aula/ apresentada nesta hiperp9#ina.

Belembrar os conhecimentos adquiridos no K. ano sobre a constitui2o dos 9tomos+

os smbolos qumicos+ os n'meros at"micos e de massa e os is"topos.

Avalia%&o '(C

!CO*A+ ',#MA+ -. $!

A*,-O+

$OC!-'! $A ',#MA+ $OC!-'! $!


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7 =relhas de obser5a2o de atitudes e

comportamentos

7 N5el de en5ol5imento dos alunos nas

ati5idades propostas.

Prepara2o da ati5idade proposta na

hiperp9#ina .

A5aliar conhecimentos da p9#. &0.

Observa%)esEst2o dispon5eis+ no Caderno de ati5idades e a5alia2o contnua+ instrumentos

para trabalho aut"nomo dos alunos )Gicha de trabalho do subdomnio 1 7 Gicha detrabalho 1 e*erccios 1 a J/. Est2o dispon5eis+ na Educateca eFou no Li5rom,dia+

instrumentos de trabalho complementares aos que s2o apresentados no manual

que podem ser utili$ados para consolida2o de aprendi$a#ens sempre que

necess9rio.


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PLANO DE AULA N. 0Qumica A 10. ano

Objetivo geral

Consolidar e ampliar conhecimentos sobre elementos qumicos e dimenses !escala at"mica.Contedos programticosBe#ras de se#urana.inal,tica de se#urana.:aterial de laborat"rio.:edida e medi2o.Erros na medi2o.Al#arismos si#ni4cati5os.6ncerte$a absoluta e relati5a na medi2o.:edi2o de 5olumes e massas.

Metas espec2cas e transversais das atividades laboratoriais6denti4car material e equipamento de se#urana e manuse9lo corretamente+

respeitando re#ras de se#urana e instrues recebidas.

6denti4car simbolo#ia em laborat"rios.

6denti4car equipamento de prote2o indi5idual.

Adotar as medidas de prote2o adequadas a operaes laboratoriais+ com base na

in(orma2o de se#urana e em instrues recebidas.

elecionar material de laborat"rio adequado a um trabalho laboratorial.

E*ecutar corretamente t,cnicas laboratoriais.

6denti4car aparelhos de medida+ anal"#icos e di#itais+ o seu inter5alo de

(uncionamento e a respeti5a incerte$a de leitura.

E(etuar medies utili$ando material de laborat"rio anal"#ico+ di#ital ou deaquisi2o autom9tica de dados.

Utili$ar re#ras de conta#em de al#arismos si#ni4cati5os.

Distin#uir erros aleat"rios de erros sistem9ticos.

Associar a precis2o das medidas ! sua maior ou menor dispers2o+ quando h9 um

con3unto de medies diretas+ e aos erros aleat"rios.

Associar a e*atid2o de um resultado ! maior ou menor pro*imidade a um 5alor de

re(erIncia e aos erros sistem9ticos+ relacionandoa com o erro percentual.

6ndicar a medida de uma #rande$a numa 'nica medi2o direta+ atendendo !

incerte$a e*perimental associada ! leitura no aparelho de medida.

6ndicar a medida de uma #rande$a quando h9 um con3unto de medies diretas+

e(etuadas nas mesmas condies+ tomando como 5alor mais pro595el o 5alorm,dio.

Calcular a incerte$a absoluta do 5alor mais pro595el de um con3unto de medies

diretas )o maior dos des5ios absolutos/+ assim como a incerte$a relati5a em

percenta#em )des5io percentual/+ e indicar a medida da #rande$a.

umrio !strat"gias

Be#ras de se#urana. E*posi2o oral.Di9lo#o de classe.

!CO*A+ ',#MA+ -. $!

A*,-O+

$OC!-'! $A ',#MA+ $OC!-'! $!


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inal,tica de se#urana.:aterial de laborat"rio.:edi2o em qumica.

Ati5idades e*perimentais de

demonstra2o.

#ecursos:anual.

:aterial de laborat"rio.Computador e 5ideopro3etor.;uadro.

$esenvolvimento da aulaE*plorar as hiperp9#inas + +

.Apresentar os conte'dos associados ! medi2o em qumica.Beali$ar ati5idades de demonstra2o no %mbito da medi2o de 5olumes e massas.

Avalia%&o '(C7 =relha de obser5a2o de atitudes ecomportamentos7 N5el de en5ol5imento dos alunos nas

ati5idades.

Observa%)es


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PLANO DE AULA N. HQumica A 10. ano

Objetivo geral

Consolidar e ampliar conhecimentos sobre elementos qumicos e dimenses !escala at"mica.Contedos programticosDimenses ! escala at"mica.

Metas curriculares

1.H Associar a nanotecnolo#ia a manipula2o da mat,ria ! escala at"mica e

molecular e identi4car al#umas das suas aplicaes com base em in(orma2o

selecionada.

umrio !strat"giasBeali$a2o de um 3o#o de simula2o

sobre .Beetir+ com base nos di(erentes pontos de 5ista+ acerca das 5anta#ens e

des5anta#ens da utili$a2o das nanotecnolo#ias.

Avalia%&o '(C7 =relha de obser5a2o de atitudes e

comportamentos7 N5el de en5ol5imento dos alunos nas

ati5idades7 =relha de a5alia2o da participa2o

no 3o#o de simula2o7 =relha de auto e heteroa5alia2o da

ati5idade.

Observa%)es

!CO*A+ ',#MA+ -. $!

A*,-O+

$OC!-'! $A ',#MA+ $OC!-'! $!


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PLANO DE AULA N. ?Qumica A 10. ano

Objetivo geral

Consolidar e ampliar conhecimentos sobre elementos qumicos e dimenses !

Contedos programticos:assa isot"pica e massa at"mica relati5a.;uantidade de mat,ria e massa molar.

Metas curriculares

1.? 6ndicar que o 5alor de re(erIncia usado como padr2o para a massa relati5a dos

9tomos e das mol,culas ,1

12da massa do 9tomo de carbono1&.

1.J 6nterpretar o si#ni4cado de massa at"mica relati5a m,dia e calcular o seu 5alor

a partir de massas isot"picas+ 3usti4cando a pro*imidade do seu 5alor com a massa

do is"topo mais abundante.1. 6denti4car a quantidade de mat,ria como uma das #rande$as do istema

6nternacional )6/ de unidades e caracteri$ar a sua unidade+ mole+ com re(erIncia ao

n'mero de A5o#adro de entidades.1.M Belacionar o n'mero de entidades numa dada amostra com a quantidade de

mat,ria nela presente+ identi4cando a constante de A5o#adro como constante de

proporcionalidade.1.K Calcular massas molares a partir de tabelas de massas at"micas relati5as

)m,dias/.1.1@ Belacionar a massa de uma amostra e a quantidade de mat,ria com a massa

molar.

umrio !strat"giasCorre2o do trabalho de casa da aula &.:assa isot"pica e massa at"mica

relati5a.:assa molecular relati5a.G"rmulas moleculares.;uantidade de mat,ria.Unidade 6 da quantidade de mat,ria 7

a mole.:assa molar.

;uantidade de partculas n'mero deA5o#adro.Bela2o entre a quantidade de mat,ria+

a massa e o n'mero de partculas.

Utili$a2o de modelos moleculares.E*posi2o oral.Besolu2o de e*erccios.

#ecursos

:anual.Computador e 5ideopro3etor.Cai*a de modelos moleculares.

;uadro.

!CO*A+ ',#MA+ -. $!

A*,-O+

$OC!-'! $A ',#MA+ $OC!-'! $!


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$esenvolvimento da aulaCorri#ir o trabalho de casa da aula &.Belembrar o conceito de massa at"mica relati5a e o seu si#ni4cado.Determinar a massa at"mica relati5a m,dia de um elemento a partir das massas

dos seus is"topos 7 massa isot"pica relati5a.Belembrar as ("rmulas moleculares+ recorrendo a uma cai*a de modelos para

construir al#umas mol,culas.Belembrar o conceito de massa molecular relati5a.

Apresentar o conceito de quantidade de mat,ria e da sua unidade 6 7 a mole.6ndicar o n'mero de partculas e*istente numa mole 7 n'mero de A5o#adro.Calcular a massa de uma mole de subst%ncia 7 massa molar.E*plorar as 4#uras das p9#s. 01 e 0&+ a 4m de relacionar a quantidade de mat,ria

com o n'mero de partculas e com a sua massa.Besol5er al#uns e*erccios do A5aliar conhecimentos )p9#s. &+ &K+ 0@+ 01 e 0&/.


comportamentos

7 N5el de en5ol5imento dos alunos nasati5idades propostas.

E*erccios n2o resol5idos na aula do

A5aliar conhecimentos das p9#s. &+

&K+ 0@+ 01 e 0&.

Observa%)esEst2o dispon5eis+ no Caderno de ati5idades e a5alia2o contnua+ instrumentos

para trabalho aut"nomo dos alunos )Gicha de trabalho do subdomnio 1 7 Gicha de

trabalho 1 e*erccios a K e Gicha de trabalho & e*erccios 1 a J/.

Est2o dispon5eis+ na Educateca eFou no Li5rom,dia+ instrumentos de trabalho

complementares aos que s2o apresentados no manual. Podem ser utili$ados para

consolida2o de aprendi$a#ens sempre que necess9rio.


10/13

PLANO DE AULA N. JQumica A 10. ano

Objetivo geral

:edir o 5olume e a massa de uma #ota de 9#ua e determinar o n'mero demol,culas de 9#ua na #ota.

Contedos programticos:edi2o de 5olumes e massas.:edi2o do 5olume e da massa de uma #ota de 9#ua.Determina2o do n'mero de mol,culas de 9#ua e*istentes numa #ota de 9#ua.

Metas espec2cas e transversais das atividades laboratoriais

1. :edir a massa e o 5olume de um dado n'mero de #otas de 9#ua+ selecionando

os instrumentos de medi2o mais adequados.

&. Apresentar os resultados das medies da massa e do 5olume das #otas de 9#ua+

atendendo ! incerte$a de leitura e ao n'mero de al#arismos si#ni4cati5os.0. Determinar a massa e o 5olume de uma #ota de 9#ua e indicar a medida com o

n'mero adequado de al#arismos si#ni4cati5os.

H. Calcular o n'mero de mol,culas que e*istem numa #ota e indicar o resultado

com o n'mero adequado de al#arismos si#ni4cati5os.umrio !strat"gias:edi2o de 5olumes com 59rios

instrumentos.:edi2o de massas com balanas de

di(erentes sensibilidades.:edi2o do 5olume e da massa de uma

#ota de 9#ua.

Determina2o do n'mero de mol,culase*istentes numa #ota de 9#ua.Besolu2o de e*erccios.

Ati5idades e*perimentais em #rupos

de trabalho.Di9lo#o de classe.Besolu2o de e*erccios em #rupos de

trabalho.

#ecursos:aterial de laborat"rio.:anual.;uadro.

$esenvolvimento da aulaBeali$ar em #rupos as ati5idades e*perimentais 1 e & indicadas nas p9#s. 1@H e 1@?

7 :edi2o de 5olumes e medi2o de massas.Beali$ar a ati5idade e*perimental AL 1.1 7 8olume e n'mero de mol,culas de uma

#ota de 9#ua.Analisar os resultados obtidos.Besol5er o A5aliar conhecimentos da p9#. 1@J.

Avalia%&o '(C7 =relha de obser5a2o de atitudes e

comportamentos.7 =relha de obser5a2o do trabalho

laboratorial.

!CO*A+ ',#MA+ -. $!

A*,-O+

$OC!-'! $A ',#MA+ $OC!-'! $!


11/13

Observa%)esNo caso de n2o ser poss5el reali$ar a ati5idade laboratorial+ recorrer ao Li5rom,dia

para 5isuali$a2o do 5deo da AL 1.1 7


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PLANO DE AULA N. Qumica A 10. ano

Objetivo geralConsolidar e ampliar conhecimentos sobre elementos qumicos e dimenses !

escala at"mica.Contedos programticosGra2o molar e (ra2o m9ssica.

Metas curriculares

1.11 Determinar composies quantitati5as em (ra2o molar e em (ra2o m9ssica+ e

relacionar estas duas #rande$as.

umrio !strat"gias

Corre2o do trabalho de casa.Gra2o m9ssica e (ra2o molar.Besolu2o de e*erccios.

E*posi2o oral.Beali$a2o de e*erccios.Discuss2o em #rupoFturma.

#ecursos:anual.Computador e 5ideopro3etor.;uadro.

$esenvolvimento da aulaCorri#ir o trabalho de casa.E*plicar os conceitos de (ra2o molar e de (ra2o m9ssica de um elemento num

composto ou mistura. Besol5er os e*erccios do A5aliar conhecimentos da p9#. 00 e

os e*erccios 1 e 1M do A5aliar conhecimentos das p9#s. 0? e 0J.


comportamentos

7 N5el de en5ol5imento dos alunos nas

ati5idades propostas.

Besol5er os e*erccios )1 a 1J/ do

A5aliar conhecimentos das p9#s. 0? e

0J.

Observa%)es

!CO*A+ ',#MA+ -. $!

A*,-O+

$OC!-'! $A ',#MA+ $OC!-'! $!


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Est2o dispon5eis+ no Caderno de ati5idades e a5alia2o contnua+ instrumentos

para trabalho aut"nomo dos alunos )Gicha de trabalho do subdomnio 1 Gicha de

trabalho &e*erccios a K/.

Est2o dispon5eis+ na Educateca eFou no Li5rom,dia+ instrumentos de trabalhocomplementares aos que s2o apresentados no manual. Podem ser utili$ados para

planos aula subd1ff

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