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EMEF PROFESSORA MAURA APARECIDA DASSIE VERGANI SRM ATIVIDADE 18 GRUPO 3Rua Barão do Rio Branco, 151 Fone: (18) 3276 1099CEP: 19410-000 E-mail: [email protected]

SEMANA DE 24 A 28 DE AGOSTO 2020

SALA DE RECURSO MULTIFUNCIONAL

NOME:________________________________________________

PROFESSORA: ALESSANDRA DE SOUZA SETÚVAL

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PLANO SEMANAL DE ESTUDO – PAIS OU RESPONSÁVEISSala de Recurso Multifuncional – 24 a 28 de Agosto 2020Para este período em que os alunos estão em casa, em decorrência do afastamento social provocado pela ameaça do COVID_19, orientamos aos pais e alunos a manterem uma rotina que inclua atividades de descanso e lazer, mas também de estudos e de acesso à cultura que garanta experiências ricas e ampliação de conhecimentos.

As crianças encontram-se em período de pleno desenvolvimento no qual precisam ser estimuladas e ter acesso aos conhecimentos e descobertas feitas pela humanidade, para que possam melhorar sua capacidade intelectual, conhecer melhor o mundo em que vivem, saber conviver em sociedade e atuar melhorando sua comunidade. Assim, a rotina diária deve propiciar momentos de interação familiar, momentos de aprendizagem mais efetiva (rotina de estudos), momentos de relaxamento, momentos para atividades corporais, entre outros. Essa rotina deve ser organizada, levando em consideração a rotina familiar e suas especificidades.

Para proporcionar o desenvolvimento intelectual, emocional e prático, garantindo uma formação completa da criança, é relevante que ela vivencie atividades que estimulem o desenvolvimento cerebral como as de lógica, raciocínio, leitura de obras literárias, contemplar (ver, ouvir, ler) obras artísticas sejam elas pinturas, músicas, encenações, ler histórias, textos de informação (descobertas científicas, notícias), entre outras. Dessa forma, existem alguns momentos na rotina que podem ser direcionados para uma aprendizagem mais efetiva.

Ressaltamos que as atividades vivenciadas em casa e proporcionadas pela família não substituem o aprendizado escolar, conduzido pelo professor que é um profissional formado e capacitado para ensinar às crianças, os conteúdos escolares devidos a cada ano de ensino. Contudo, neste momento de distanciamento das crianças em relação ao aprendizado escolarizado, a ação das famílias pode contribuir para que nossas crianças não tenham perdas significativas em seu processo de aprendizagem e desenvolvimento.

Contamos com a vossa colaboração.

As atividades deverão ser guardadas em uma pasta, para serem entregues no retorno das aulas.

Caso não tenha acesso a internet a escola estará disponibilizando de forma impressa.

2- QUADRO DE ATIVIDADES: Obs: explicação e dúvidas serão no whtasApp.SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRAACOLHIDA AOS PAIS e ALUNOS (WhatsApp)

ACOLHIDA AOS PAIS e ALUNOS

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MatemáticaSistema Monetário1 RealLíngua Portuguesa- Leitura pelo aluno com o apoio dos pais. – Bilhete

ArteBrincadeiras Folclóricas – confecção BilboqueLíngua PortuguesaLigar palavas

MatemáticaFormas geométricasInglêsToys

MatemáticaSituação problema -sistema monetário

Ed. FísicaPintura

Língua PortuguesaLeitura e interpretação;Jogo das sílabas.Precisa do auxílio dos responsáveis.Recortar dinheirinho.

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SEGUNDA-FEIRA MATEMÁTICA

SISTEMA MONETÁRIO

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SEGUNDA-FEIRA LÍNGUA PORTUGUESA

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TERÇA-FEIRA ARTE

NOME: ........................................................................................ ......ANO .............. DESCRIÇAO: Brinquedos Folclóricos

Assim como conhecemos brincadeiras folclóricas também brincamos com brinquedos considerados folclóricos. Elas são conhecidas até por nossos avós.

Nas obras de Ivan Cruz podemos encontrar vários desses brinquedos

Que tal confeccionarmos um desses brinquedos folclóricos?

BILBOQUÊ

O objetivo da brinquedo é que a bolinha que esta na ponta ou tampinha caia dentro da garrafa, trabalhando assim a coordenação motora.

No link abaixo tem um video curto de como fazer e brincar com o Bilboquê

https://youtu.be/erg3xQjkx8g

DIVIRTAM –SE !!!

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https://youtu.be/erg3xQjkx8g


Se possível registre com foto o brinquedo produzido.

TERÇA-FEIRA LÍNGUA PORTUGUESA

REALIZE A LEITURA DAS PALAVRAS, LIGUE A QUE CORRESPONDE A IMAGEM

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QUARTA-FEIRA MATEMÁTICA

FIGURAS GEOMÉTRICAS

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QUINTA-FEIRA INGLÊS

NAME: ........................................................... ........ANO............

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: NESTA ATIVIDADE O ALUNO APRENDERÁ O NOME DE ALGUNS BRINQUEDOS EM INGLÊS.

LESSON: TOYS. (BRINQUEDOS.)

QUINTA-FEIRA MATEMÁTICA

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TEDDY BEARBALL

KITE BIKE

TOY CAR

DOLL

VOCABULÁRIO:

BALL= BOLA

DOLL= BONECA

BIKE= BICICLETA

TOY CAR= CARRO DE BRINQUEDO

TEDDY BEAR= URSO DE PELÚCIA


QUINTA FEIRA EDUCAÇÃO FÍSICA

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NOME: _________________________________________ _____ANO_____

Vamos colorir as brincadeiras

SEXTA FEIRA

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LEITURA E INTERPRETAÇÃO

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JOGO DAS SÍLABAS: PASSAR FITA TRANSPARENTE LARGA E RECORTAR. Brinque bastante! Este jogo deve ficar em casa. POR FAVOR, TIRAR UMA FOTO JOGANDO E ENVIAR.

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SENHORES RESPONSÁVEIS PODEM RECORTAR E GUARDAR AS NOTAS E MOEDAS PARA FUTURAS ATIVIDADES. DEVE FICAR EM CASA!

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