atividades - piquerobi - sp

EMEF PROFESSORA MAURA APARECIDA DASSIE VERGANI 5°ano atividade 18 Rua Barão do Rio Branco, 151 Fone: (18) 3276 1099

CEP: 19410-000 E-mail: [email protected]

0

5°ANO A/B

DATA: __________ à__________2020

NOME DO ALUNO: ________________________________________________________

ATIVIDADES

mailto:[email protected]



1

PLANO SEMANAL DE ESTUDO – PAIS OU RESPONSÁVEIS

5º ANO - Semana de ____ a _____de agostode 2020

1- CONVERSA INICIAL:

Para este período em que os alunos estão em casa, em decorrência do afastamento social provocado pela

ameaça do COVID_19, orientamos aos pais e alunos a manterem uma rotina que inclua atividades de

descanso e lazer, mas também de estudos e de acesso à cultura que garanta experiências ricas e ampliação de

conhecimentos.

As crianças encontram-se em período de pleno desenvolvimento no qual precisam ser estimuladas e ter

acesso aos conhecimentos e descobertas feitas pela humanidade, para que possam melhorar sua capacidade

intelectual, conhecer melhor o mundo em que vivem, saber conviver em sociedade e atuar melhorando sua

comunidade.Assim, a rotina diária deve propiciar momentos de interação familiar, momentos de

aprendizagem mais efetiva (rotina de estudos), momentos de relaxamento, momentos para atividades

corporais, entre outros. Essa rotina deve ser organizada, levando em consideração a rotina familiar e suas

especificidades. Para proporcionar o desenvolvimento intelectual, emocional e prático, garantindo uma formação completa da

criança, é relevante que ela vivencie atividades que estimulem o desenvolvimento cerebral como as de lógica,

raciocínio, leitura de obras literárias, contemplar (ver, ouvir, ler) obras artísticas sejam elas pinturas, músicas,

encenações, ler histórias, textos de informação (descobertas científicas, notícias), entre outras. Dessa forma,

existem alguns momentos na rotina que podem ser direcionados para uma aprendizagem mais efetiva.

Ressaltamos que as atividades vivenciadas em casa e proporcionadas pela família não substituem o

aprendizado escolar, conduzido pelo professor que é um profissional formado e capacitado para ensinar às

crianças, os conteúdos escolares devidos a cada ano de ensino. Contudo, neste momento de distanciamento

das crianças em relação ao aprendizado escolarizado, a ação das famílias pode contribuir para que nossas

crianças não tenham perdas significativas em seu processo de aprendizagem e desenvolvimento.

Contamos com a vossa colaboração.

As atividades deverão ser entregues semanalmente na sede da escola Vergani.

Caso não tenha acesso a internet a escola estará disponibilizando de forma impressa.

2- QUADRO DE ATIVIDADES:Obs: as aulas serão gravadas com as orientações de como realizar as atividades e disponibilizadas pelo WhatsApp (grupo de cada sala). SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

ACOLHIDA AOS PAIS e ALUNOS(WhatsApp)





Matemática

Divisão envolvendo

decimais: inteiros

em decimais

Língua Portuguesa

Pronomes pessoais

na tirinha

Arte Brinquedos

Folclóricos

Língua Portuguesa

Pronome pessoal

oblíquo nos textos

Matemática

Frações nas figuras

Inglês

Brinquedos do

parque- legenda

Matemática

Medidas de

temperatura

Ed. Física

Os sentidos

Língua Portuguesa

Interpretação da

leitura do texto

jornalístico.

Leitura

Texto jornalístico:

O resgate da baleia

jubarte em Búzios.)




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Atividade 1- Segunda-feira

Matemática

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: Fazer as divisões envolvendo decimais, utilizando uma

calculadora, preencha a tabela e responda as questões abaixo.

Com certeza, você sabe responder a estas perguntas:

Quanto é 12÷4? e 4÷2? e 6÷3? e 15÷5?

É possível dividir uma maçã para duas pessoas

É possível dividir R$ 1,00 para duas pessoas?

É possível dividir uma folha de papel entre duas pessoas?

Qual é o resultado da divisão de 1 por 2?

Pegue sua calculadora e utilize-a para completar os resultados das divisões indicadas. Copie o

número que aparecer no visor da calculadora.

Operação Resultado

1÷2

1÷3

1÷4

1÷5

1÷6

1÷7

1÷8

1÷9

1÷10

Observe os resultados obtidos no quadro que você completou na atividade 10.2 e responda:

A. Qual é o maior número registrado na tabela? _________________________________

B. Qual é o menor número? ___________________________________

C. O número obtido na divisão 1 ÷ 3 é maior ou menor que 1 ÷ 2?__________________

D. O número obtido na divisão 1 ÷ 6 é maior ou menor que 1 ÷ 4?__________________

E. O número obtido na divisão 1 ÷ 10 é maior ou menor que 1 ÷ 8?_________________

F. O que você percebeu nos resultados das divisões de 1 por outro número natural?

_____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________




3

Atividade 2 - Segunda-feira

Língua Portuguesa

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:Leia a tirinha e responda as questões, observando os pronomes

utilizados.

Pronome pessoal é a palavra que indica a pessoa do discurso. Eu, tu, ele, ela, nós, vós, eles, elas

são pronomes pessoais.

1- Nos jornais, é comum encontrar uma seção com tirinhas, no caderno de cultura. Leia uma

delas.

Responda.

a) Por que Cabeça Oca estava escondido no fundo do rio?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

b) Qual foi a reação de Liminha ao ver Cabeça Oca? Por quê?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

c) No primeiro balão, a palavra mas pode ser substituída por mais? Por quê?

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

d) Que palavra tem o mesmo sentido da palavra mas no primeiro balão?

______________________________________________________________________________

e) Que sentido tem a palavra rapaz no último quadrinho?

______________________________________________________________________________

2- Releia o texto do primeiro quadrinho e responda.

A quem se referem os pronomes pessoais usados na tirinha?

Eu:___________________________________________________________________________

Ela:___________________________________________________________________________




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Atividade 3 - Terça-feira

Arte

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: Brinquedos Folclóricos

NOME: ............................................................................................................................. 5º ANO .....

Assim como conhecemos brincadeiras folclóricas também brincamos com brinquedos

considerados folclóricos. Elas são conhecidas até por nossos avós.

Nas obras de Ivan Cruz podemos encontrar vários desses brinquedos

Que tal confeccionarmos um desses brinquedos folclóricos?

PIÃO DE CD/PAPELÃO OU TAMPINHA

Confeccione um do pião que conseguir utilize o que tiver e enfeite conforme sua

criatividade.

Link do vídeo que ensina como fazer pião de CD

https://www.youtube.com/watch?time_continue=17&v=T3vGPZGuAiQ

DIVIRTAM –SE !!!

Se possível registre com foto o brinquedo produzido.


https://www.youtube.com/watch?time_continue=17&v=T3vGPZGuAiQ



5

Atividade 4 –Terça-feira

Língua Portuguesa

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:Leia a receita de sanduíche quente de carne, observe no quadro

abaixo os pronomes pessoais oblíquo, leia o modo de fazer e responda as questões, depois

reescreva o apenas o modo de fazer substituindo palavra repetidas pelos pronomes.

Alguns jornais, impressos e virtuais, costumam publicar receitas em cadernos de culinária.

Algumas delas são publicadas para crianças! Leia.

Sanduíche quente de carne

[...]

Modo de preparo

1. Em uma tigela, coloque as tiras de carne e tempere com o alho e o sal. 2. Coloque o azeite de oliva em uma panela pequena, aqueça em fogo médio e frite as tiras de carne por 5 minutos. 3. Junte a cebola, os pimentões e refogue por mais 5 minutos. A crescente o ketchup, o molho de mostarda, o molho inglês e aqueça por mais 3 minutos. Retire do fogo e reserve. 4. Preaqueça o forno em temperatura média (180ºC). 5. Espalhe a maionese sobre os discos de pão, distribua a mistura reservada sobre os discos de pão, salpique o cheiro-verde e enrole cada um formando um rocambole. 6. Coloque-os em uma assadeira retangular grande [...] deixando um espaço entre eles e leve ao forno por 5 minutos. Retire do forno e sirva.

CHEF ensina receitas rápidas para uma deliciosa maratona de séries e filmes, Jornal da Franca.

a) A que se refere o pronome oblíquo em destaque?

_____________________________________________________________________________________

A palavra os está no lugar do nome discos de pão. Nesse caso, os é pronome pessoal oblíquo.

b) Releia e responda.

A [...] Coloque-os em uma assadeira[...]

B [...] distribua a mistura reservada sobre os discos de pão[...]

Nos dois trechos as palavras em destaque estão substituindo um nome?

______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

2- Com os colegas, encontrem e sublinhem no modo de preparo de uma receita, a seguir, as

palavras que foram repetidas desnecessariamente.

Modo de preparo

Quando a massa estiver firme, abra a massa com um rolo. Use formas em formato

divertido ou um copo para demarcar os biscoitos. Coloque-os em uma assadeira e leve a

assadeira ao forno brando. Retire os biscoitos quando estiverem dourados. Espere os biscoitos

esfriarem e depois decore os biscoitos com tinta comestível e confeitos coloridos.




6

Para cada pronome pessoal reto, há pronomes pessoais oblíquos correspondentes. Veja.

Pronomes pessoais

Pessoa Retos Oblíquos

1ª pessoa do singular eu me, mim, comigo

2ªpessoa do singular tu te, ti, contigo

3ªpessoa do singular ele, ela Se, si, o, a, lhe, consigo

1ª pessoa do plural nós nos, conosco

2ªpessoa do plural vós vos, convosco

3ªpessoa do plural eles, elas se, si, os, as, lhes, consigo

3- Agora reescreva o modo de preparo da receita, substituindo as repetições desnecessárias por

pronomes pessoais.

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Atividade 5- Quarta-feira

Matemática

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:Pintar a parte indicada pela fração em cada uma das figuras.




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Atividade 6- Quarta-feira

Inglês

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: NESTA ATIVIDADE O ALUNO DEVE COLORIR OS

DESENHOS DOS BRINQUEDOS DO PARQUE DE ACORDO COM LEGENDA E ESCREVER

OS NOMES EM INGLÊS.

NAME: .................................................................................................5 ANO A / B.

1- RED 2- YELLOW 3- BLUE 4- GREEN

5- PINK 6- ORANGE 7- PURPLE




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Atividade 7- Quinta-feira

Matemática

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:Leia a temperatura do quadro abaixo e responda as questões,

depois observe os termômetros digitais e responda as questões referentes a eles.

1- A mãe de Pedro comprou um termômetro digital para medir a temperatura do corpo quando

alguém da família ficar doente. Pedro ficou curioso e mesmo sem estar doente mediu a

temperatura do seu corpo durante 7 dias. Anotou as temperaturas da seguinte forma:

A- O que significa a notação ºC?

_____________________________________________________________________________

B- Observando as temperaturas registradas por Pedro, qual foi a maior temperatura?

2- Na ilustração você pode ver alguns termômetros digitais:

36,8ºC 35,9ºC 37,0ºC

A- Qual a temperatura registrada em cada um deles?

___________________________________________________________________________

B- Qual é a maior delas?_______________________________________________________

C- O número 36,8ºC, indicado no primeiro termômetro, está mais próximo de 35ºC ou de 37ºC?

____________________________________________________________________________

D- Sabemos que as temperaturas consideradas normais para o nosso corpo são de 36 a 37,4

graus Celsius. Se uma pessoa medir sua temperatura e o termômetro marcar 37,9ºC, o que se

pode dizer?____________________________________________________________________

______________________________________________________________________________




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Atividade 8- Quinta-feira

Educação Física

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: Os sentidos

Nome: _________________________________________________________

Os sentidos




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Atividade 9 –Sexta-feira

Língua Portuguesa

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:Leitura da notícia sobre o resgate de uma baleia no jornal e

responder as questões na atividade 10.

1- Leia uma notícia sobre o resgate de uma baleia no jornal impresso O Globo, do dia 25 de

agosto de 2017.

O RESGATE DA BALEIA JUBARTE EM BÚZIOS

Moradores passaram quase 24horas regando o cetáceo na Praia Rasa para tentar salvá-lo. Animal voltou para o mar com a ajuda de cordas e retroescavadeiras. Simone Candida

Depois de 24 horas de sofrimento – e mobilização popular –uma baleia jubarte que estava encalhada na areia da Praia Rasa, em Búzios, conseguiu voltar ao mar. O animal, que pesa cerca de 28 toneladas, e mede 13 metros, retornou para a água com a ajuda de uma retroescavadeira e de cordas puxadas por três barcos de pescadores, numa operação que contou com a participação do corpo de Bombeiros, da Secretaria de Meio Ambiente de Búzios e do Laboratório de Mamíferos Aquáticos e Bioindicadores (MAQUA), do Departamento de Oceanografia da Uerj. A Jubarte encalhou por volta das 16h da quarta-feira, e biólogos, veterinários e voluntários precisaram correr contra o tempo para tentar salvá-la. Eles chegaram a providenciar um analgésico para tentar amenizar o sofrimento do cetáceo. [...] O encalhe da jubarte causou comoção na cidade. Desde o início da manhã de ontem, cerca de 200 pessoas, entre elas muitas crianças, aglomeraram-se na Praia Rasa. Elas jogaram água sobre a baleia e tentaram abrir uma vala na areia para formar uma espécie de piscina em volta da jubarte. [...] Preocupado, um especialista alertou para o risco de a população se aproximar da baleia. Havia o receio de que ela se virasse sobre quem tentava desencalhá-la.[...] Inicialmente, os banhistas acreditaram que se tratava de um filhote. Mas especialistas do Instituto Baleia Jubarte analisaram fotos do animal e constataram, pelo tamanho, que era uma baleia jovem. Um vídeo compartilhado nas redes sociais mostra o exato momento em que o animal encalhou, na altura do canal da Marina, na Praia Rasa.[...] De acordo com a médica- veterinária do IBJ Adriana Colosio, este ano, já foram registrados encalhes de 62 jubartes na costa brasileira. -É comum, nesta época do ano, encalhar jubartes por causa do período de migração para sua reprodução na costa brasileira. Esse período inicia em julho e termina em novembro.[...]- diz. Causa de encalhe é desconhecida Não foi possível identificar o sexo da baleia. Nem mesmo saber o motivo de ela ter parado na areia. Mas segundo o médico veterinário do IBJ Hermani Ramos, não está descartada a hipótese de o animal estar doente. - Existem várias causas para o encalhe de animais vivos: os mais idosos podem estar morrendo, por exemplo; já os filhotes podem se perder da mãe. Há, ainda, casos de baleia que sofrem colisão com uma embarcação e, feridas, ficam desorientadas, e situações em que o animal vai parar na areia porque está com alguma enfermidade.[...] Simone Candida. O resgate da baleia jubarte em Búzios. O Globo. Sexta-feira, 25 de agosto de 2017.p.12.




12

Atividade 10 –Sexta-feira

Língua Portuguesa

Leitura

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: Leia a notícia acima, sobre o resgate de uma baleia no jornal

impresso O Globo, do dia 25 de agosto de 2017 e responda as questões abaixo.

1- RESPONDA .

A- Qual o nome do autor da notícia?

______________________________________________________________________________

B- Na sua opinião, que fatos costumam ser noticiados em jornais?

______________________________________________________________________________

2- O lide é a introdução da notícia e normalmente está no primeiro parágrafo. Ele fornece, de

forma resumida, as principais informações do fato noticiado, podendo responder às seguintes

questões: o que aconteceu, com quem, quando, onde, como, por que e para quê.

Escreva:

A- o que aconteceu:_____________________________________________________________

B- quando o fato aconteceu:______________________________________________________

C- onde o fato aconteceu:_________________________________________________________

3- De acordo com a notícia, é possível saber por que o fato aconteceu?

______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

4- Apesar de essa notícia relatar os fatos com veracidade e certo grau de neutralidade, no

primeiro parágrafo aparece uma palavra que evidencia o envolvimento da jornalista com o fato.

Qual é essa palavra? Sublinhe-a.

5- Não basta a notícia ser verdadeira, ela precisa parecer verdadeira. Isto é, ela precisa ter

veracidade. Que elementos da notícia dão veracidade a ela?

______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

6- Nas notícias, os depoimentos dados por pessoas são marcados com aspas ou travessão. Qual

foi a pontuação escolhida nessa notícia para marcar os depoimentos? __________________

______________________________________________________________________________




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Gabarito

Atividade 1

1: 2= 0,5 A- 0,5 1:3=0,33 B- 0,1 1:4=0,25 C- É menor 0,33 1:5=0,20 D- É menor 1:6=0,166 E- É menor 1:7=0,142 F- Podemos perceber que os números naturais vão passar a serem decimais. 1:8=0,125 1:9=0,111 1:10=0,1

Atividade 2

1- a- Para não ser visto por Liminha, pois ele estava com medo de a menina achá-lo magrelo e

não gostar mais dele.

b- Ela levou um susto, gritou e bateu na cabeça do Cabeça Oca, pois ele saiu de repente da

água.

c- A conclusão é que não, pois essas palavras não têm o mesmo sentido.

d- Porém, no entanto, todavia, entretanto.

e- Tem o sentido de nossa, vixe, uau, céus.

2- Eu: ao Cabeça Oca

Ela: à Liminha

Atividade 4

1- a- Refere-se aos discos de pão.

b- A conclusão é que não, pois isso só acontece no trecho A, em que o pronome pessoal oblíquo

os está substituindo o nome discos de pão. No trecho B, os é um artigo que acompanha o nome

discos de pão.

2- Modo de preparo

Quando a massa estiver firme, abra a massa com um rolo. Use formas em formato

divertido ou um copo para demarcar os biscoitos. Coloque-os em uma assadeira e leve a

assadeira ao forno brando. Retire os biscoitos quando estiverem dourados. Espere os biscoitos

esfriarem e depois decore os biscoitos com tinta comestível e confeitos coloridos.

3- Modo de preparo

Quando a massa estiver firme, abra-a com um rolo. Use formas em formato divertido ou

um copo para demarcar os biscoitos. Coloque-os em uma assadeira e leve-a ao forno brando.

Retire os biscoitos quando estiverem dourados. Espere eles esfriarem e depois decore-os com

tinta comestível e confeitos coloridos.




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Atividade 5

Figura 1- pinte 3 partes Figura 2- pinte 1 parte Figura 3- pinte 2 partes Figura 4- pinte 4 partes Figura 5- pinte 3 partes Figura 6- pinte 5 partes Atividade 7 1- a- Símbolo da unidade grau Celsius. b- Foi de 37,2ºC 2- a- São 36,8ºC, 35,9ºC e 37,0ºC. b- A maior é 37,0ºC. c- Mais próximo de 37 graus. d- Pode se dizer que ela está no estado febril. Atividade 9- Leitura do texto Atividade 10 1- a- Simone Candida b-Resposta pessoal 2- a- Uma baleia jubarte encalhou. b- Dia 23 de agosto de 2017. c- Na Praia Rasa, em Búzios. 3- De acordo com a notícia não é possível saber o motivo de a baleia ter encalhado. 4- A palavra é sofrimento. 5- A foto que ilustra a notícia, o fato de o texto dar inúmeros detalhes sobre a baleia e o resgate e conter o depoimento de especialistas. 6- O travessão.


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