Atividades com habilidades da matriz de referência do PROALF A

H1- Identificar letras do alfabeto

1. Marque a opção onde aparecem as letras

A) B)

C) D )

H2- Diferenciar letras de outros sinais gráficos...

2. Marque a opção onde aparecem somente letras:

( A ) ( B )

( C ) ( D )

M P B D F

M D E V X N C P D E

M P B D F M N D P F

H3- Distinguir como leitor diferentes tipos de letra

3. Faça um X na opção que repete a mesma palavra.

(A) (B)

(C) (D)

3. Marque a opção onde aparecem letras de imprensa e letras cursivas:

( A )

( B )

( C )

( D )

H b d T NS c w

f M n

L v T J M Z SF I E

x l m r s t

Bota – boca – Paca – PATO – pena

TATU – Teia – tudo Dado – dado – DADO

H4- Conhecer as direções e o alinhamento da escrita da língua portuguesa

4. Observe o texto e responda à questão.

A última palavra do texto é:

PODE PEGAR NA MINHA MÃO MAIS NÃO QUEBRE MEU DEDINHO NÃO QUERO QUE NINGUÉM SAIBA DESSE NOSSO SEGREDINHO.

Ricardo Azevedo, Papagaio come milho, periquito leva a fama São Paulo: Moderna, 2008

( A ) DEDINHO

( B ) MÃO

( C ) SUJEITINHO

( D ) SEGREDINHO

H5- Identificar ao ouvir uma palavra, o número de sílabas(consciência silábica)

5. Risque a opção onde apresenta o número de sílabas da palavra BORBOLETA:

( A ) 2

( B ) 3

( C ) 4

( D ) 5

H6- Identificar sons de sílabas (consciência fonológica e consciência fonêmica)

6. Marque a opção em que a figura termina com o mesmo som de uva:

(

( A ) b ( B )

( C ) (D )

H7- Compreender função de segmentação de espaço em branco na delimitação de palavras em textos escritos

7. Observe a quadrinha e marque a opção que indica quantas palavras tem:

O CRAVO BRIGOU COM A ROSADEBAIXO DE UMA SACADA O CRAVO SAIU FERIDO E A ROSA, DESPEDAÇADA

( A ) 15 ( B ) 16

( C ) 17 ( D ) 18H8- Ler palavras

8. Risque onde está escrito o nome da figura:

( A ) ESTREBARIA

( B ) ESTREIA ( C ) ESTREITA

( D ) ESTRELA

H9- Ler pequenos textos

9. Marque um x no desenho que está de acordo com a frase:

Devemos usar capacete para nos proteger quando andarmos de bicicleta.

( A ) ( B )

( C ) ( D )

H10- Localizar informação explícita em textos de maior extensão e de gêneros e temas menos familiares

10. Leia o texto com bastante atenção:

COLORIDO ESPECIAL

As asas das borboletas têm escamas que absorvem e refletem a luz, para controlar a temperatura do corpo. Mas as escamas das asas da borboleta-azul são um pouco diferentes e, dependendo do ângulo da luz, parecem mudar de cor variando do azul até o roxo.

Revista Recreio. Ano 10, nº. 480, p.18.

Marque a opção correta:

As escamas das asas das borboletas servem para:

( A ) Protegê-las da luz solar.

( B ) Torná-las diferentes umas das outras.

( C ) Mudar de cor.

( D ) Controlar a temperatura do corpo.

H11- Identificar elementos que constroem a narrativa:

11. Leia o texto com atenção e depois marque a opção correta:

A CIGARRA E A FORMIGA A cigarra passou todo o verão cantando, enquanto a formiga juntava seus grãos. Quando chegou o inverno a cigarra veio à casa da formiga para pedir que lhe desse o que comer. A formiga então perguntou a ela: - E o que é que você fez durante todo o verão? - Durante o verão eu cantei – disse a cigarra. E a formiga respondeu: - Muito bem, pois agora dance! Fim

Fábulas de esopo, adaptação de Ruth Rocha. Melhoramentos

A palavra verão dá ideia de :

( A ) lugar

( B ) tempo

( C ) modo

( D ) dúvida

H12- Inferir informações em textos

12. Leia o texto:

A árvore generosaShel Silverstein

Era uma vez uma árvore que amava um menino. E todos os dia o menino vinha, juntava suas folhas e com elas fazia coroas de rei; com elas brincavam de rei da floresta. Subia em seu grosso tronco, balançava-se em seus galhos, comia suas maçãs. E brincavam de esconder. Quando ficava cansado, o menino repousava à sua sombra fresquinha. O menino amava a árvore profundamente. E a árvore era feliz.

A palavra repousava, no texto, significa:

( A ) gritava

( B ) andava

( C ) dormia

( D ) comia

H13- Identificar assunto do texto

13. Observe e leia:

O assunto principal do texto é: ( A ) um jogo de futebol

( B ) uma festa infantil

( C ) adoção de crianças abandonadas

( D ) vacinação para crianças

H14- Formular hipóteses

14. Observe e leia a história:

Agora marque a opção correta:

Os peixes voltaram para o aquário porque:

( A ) Ficaram com frio

( B ) Ficaram com medo de se perder

( C ) Ficaram com medo do tubarão

( D ) Se assustaram com o grito do garoto

H15- Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto

15. Leia

Festa na testa da vaca

Julieta, a vaquinha, pastava contente Um capim verdinho, muito atraente. Mas veio uma mosca, pousou na sua testa. E chamou o mosquito, para fazerem juntos uma festa.

O zumbido atraiu dona Borboleta, E os três irritavam a pobre Julieta. Chateada, a vaquinha decidiu de uma vez: Deu uma testada e ... esmagou os três. Maria Célia Bueno

A história se passa:

( A ) na fazenda

( B ) na cidade

( C ) no parque de diversões

( D ) na praia

H16- Estabelecer relações de continuidade temática a partir da recuperação de elementos da cadeia referencial do texto

16. Leia

A palavra ela que aparece no texto se refere a:

( A ) lagarta ( B ) borboleta

( C ) insetos ( D ) flores

H17- Identificar efeito de sentido decorrente de recurso gráficos, seleção lexical e repetição

17. Leia:

Dois tomates Dois tomates estavam esperando para atravessar a rua. Começaram a atravessar. De repente, um olha pro outro e diz: - Olha o carro! Ploft... - Onde? Ploft...

A palavra ploft, nessa piada, indica:

( A ) choro ( B ) espanto

( C ) estouro ( D ) tosse

H18- Identificar marcas linguísticas que evidenciam o enunciador no discurso direto ou indireto

18. LeiaBelo Horizonte, 9 de fevereiro de 2006.

Oi, Bernardo, Como vai? estou de novo em Belo Horizonte, lembrando de nossas aventuras aí em Paraguaçu. Mas o melhor mesmo é falar de novos acontecimentos. Sábado assisti ao filme Harry Potter... Um báratro! Só não gostei das filas. Parece que a cidade inteira resolveu ver o mesmo filme na mesma sessão... Meu pai comprou pipoca e jujuba pra gente aguentar a espera. Mas, pra variar, Breno esparramou pipoca no chão do cinema e jogou papel de bala fora da lixeira. Tivemos de catar tudo. Esse meu irmão... Mudando de assunto uma novidade: minha mãe comprou um cachorrinho pro Breno. Mas o pior é que ele passou a ser mais um criador de confusão que um companheiro de brincadeiras. Faz bagunça pra todo lado. Bem, vou parar por aqui. Minha mãe está me chamando. Já ia esquecendo... o pessoal daqui manda lembranças pra tia Roseane. Vou esperar sua carta para saber das últimas.

Um abraço do Davi.

Quem escreveu a carta foi:( A ) Davi

( B ) Bernardo

( C ) Breno

( D ) Roseane

H19- Distinguir fato de opinião sobre o fato

19. Leia

O tempinho. Belo Horizonte, sábado, 5 de julho de 2008, p.9. Adaptado

Na opinião da educadora, as crianças que arrumam os brinquedos

( A ) Diminuem o seu tempo para brincar.

( B ) Encontram seus brinquedos quando querem.

( C ) Ajudam os pais a organizar a casa.

( D ) Perdem todos os seus brinquedos

H20- Identificar tese e argumentos

Quem sabe onde guarda, não perde seus BRINQUEDOS!

O livro “Bagunçado ou Bem Guardado?”, da especialista em

educação Luíza Meyer conta a história de Mariana, uma menina

que, embora goste de brincar, não tem o mesmo entusiasmo na

hora de arrumar seus brinquedos. Para ela, o importante é a

criança entender por que está arrumando e o que isso trará de

benefícios para sua vida. Para a educadora, a criança deve

arrumar os brinquedos depois da brincadeira porque “a criança

organizada vai achar o brinquedo quando quiser”. Defende.

20. Leia o texto:

Marque a resposta certa:

( A ) Todo cão e gato deve ser vacinado

( B ) A vacina não protege os animais

( C ) A vacina cura os animais

( D ) Deve-se vacinar apenas uma vez seus animais

H21- Avaliar a adequação da linguagem usada à situação, sobretudo, a eficiência de um texto ao seu objetivo ou finalidade

21. Esta placa avisa do perigo de

( A ) Levar um choque ( B) Cair da cerca

( C ) Furar o dedo ( D ) Ser atropelado

H22- Reconhecer os usos sociais da ordem alfabética

22. Leia a lista com os nomes dos alunos da professora Rozi

Seguindo a ordem alfabética, o nome que falta na lista é:

( A ) Beatriz ( B ) Eliane

( C ) Pedro ( D ) Luana

H23- Identificar gêneros textuais diversos

1- Adriana2- Carla3- Eduardo4- Marcela5- 6- Vitória

23. Leia o texto

Esse texto é...

( A ) um bilhete

( B ) um poema

( C ) uma instrução

( D ) uma receita

H23- Identificar gêneros textuais diversos

Faça um x na opção que mostra um convite

Ana,Tive que ir à farmácia, mas não demoro. Comece a refogar o arroz para não atrasar o almoço.

Lia

( A ) ( B )

( C ) ( D )

H24 – Reconhecer finalidade de gêneros textuais diversos:

Leia:

O cão e seu reflexo

Um cão estava se sentindo muito orgulhoso de si mesmo. Achara um enorme pedaço de carne e a levava na boca, pretendendo devorá-lo em paz em algum lugar. Ele chegou a um rio e começou a cruzar a estreita ponte que o levava para o outro lado. De repente, parou e olhou para baixo. Na superfície da água, viu seu próprio reflexo brilhando. O cão não se deu conta que estava olhando para si mesmo. Julgou estar vendo outro cão com um pedaço de carne na boca. Opa! Aquele pedaço de carne é maior que o meu, pensou ele. Vou pegá-lo e correr. Dito e feito. Largou seu pedaço de carne para pegar o que estava na boca do outro cão.

Naturalmente, seu pedaço caiu na água e foi parar bem no fundo, deixando-o sem nada.

MORAL: Quem tudo quer tudo perde.

De acordo com o texto acima, para que serve este tipo de texto?

( A ) anunciar um produto

( B ) dar instruções

( C ) transmitir ensinamento

( D ) mostrar pesquisa

H24 – Reconhecer finalidade de gêneros textuais diversos:

24. Risque a opção que mostra para que serve este texto

( A ) Dar uma notícia interessante.

( B ) Informar os sintomas da dengue.

( C ) Informar como se evita Dengue.

( D ) Fazer propaganda de lenço.

H25- Escrever palavras

25. Paulinha fez aniversário e ganhou vários presentes. Escreva o nome de alguns presentes que Paulinha ganhou:

________________________ _______________________

_____________________ _________________

____________________

H26- Escrever frases e textos

26. Observe a cena e escreva uma frase ou texto contando o que está acontecendo nela.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Gramática e ortografia contextualizada:

Leia o texto abaixo para responder as perguntas a, b, c e d:

a) Que linha do texto apresenta uma frase interrogativa:(A) linha 5(B) linha 8(C) linha 9(D) linha 10

b) O que é usado para indicar a fala de um personagem:(A) vírgula(B) reticências(C) travessão(D) aspas

c) Qual conjunto de palavras apresenta somente dígrafos:(A) desceu – caminho – passeavam – aquele(B) perguntou – cheirou – urso – longe(C) amigos – floresta – covarde – enquanto(D) dois – mas – outro – respiração

d) Das opções abaixo qual apresenta respectivamente substantivo, adjetivo, pronome, artigo:(A) disse – caminho – o – a (B) amigos – feroz – se – um (C) cheirou – lançou – numa – outro (D) perigo – abandona – seu – ouvido

Complete as frases abaixo com (porque, porquê, por que, por quê):

Leia o texto abaixo para responder as perguntas a, b, c e d:

___________ você não veio a aula hoje? ___________ estava com dor de cabeça. Você não tomou um remédio _________? Procure saber o _________ de sua dor de cabeça.

Marque a alternativa abaixo, que completa corretamente as frases acima: a) porque, porquê, por que, por quêb) porquê, porque, por quê, por quec) por que, porque, por quê, porquêd) por quê, por que, porquê, porque

Retire do texto:

a) Sinônimo de comprar de outro país:_________________________

b) Uma palavra proparoxítona:________________________________

c) Três palavras com encontro consonantal:_______________________

d) Uma palavra com hiato:_____________________________________

e) Uma palavra com x/ som de z:______________________________

f) Duas palavras paroxítonas:__________________________________

g) Uma frase negativa:_______________________________________

Desequilíbrio Ecológico

Os coelhos não existiam na Austrália. Então alguns fazendeiros resolveram importar os bichinhos para criar.

Alguns desses coelhos fugiram e se esconderam nos campos. Esses animais se reproduzem com grande velocidade. Em pouco tempo transformaram-se numa verdadeira praga, pois não havia entre os animais da região nenhum que caçasse coelhos.

Fonte: ROCHA, Ruth. Almanaque Ruth Rocha.São Paulo: Ática, 2005.