SL 3º Ano 08/06/20

Para as aulas online: seja pontual, deixe todo seu material preparado. Teremos uma aula por dia. Conto com você!

ATIVIDADES PARA REVISÃO DA AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE MATEMÁTICA

• O QUE ESTUDAR?

✓ Números naturais até 999. ✓ Escrita por extenso. ✓ Números ordinais. (1º ao 39º) ✓ Valor posicional. ✓ Centenas, dezenas e unidades. ✓ Ordem crescente e decrescente. ✓ Antecessor e sucessor. ✓ Adição e subtração com reserva. ✓ Multiplicação: tabuada do 2, 3, 4 e 5 ✓ Medidas de tempo.

__________________________________________________________ 1. Complete as sequencias abaixo.

a.140 - _____-_____-_____-_____-_____-_____-____-____-_____-150 b.300-_____-_____-_____-340 -_____-_____-_____-_____-_____- 400 c. 670 -_____- 680 -_____ - _____- 695 -_____-_____- 710 -_____- 720 d. 802-_____-_____-_____- 810 -_____-_____-_____-_____-_____-822 --------------------------------------------------------------------------------------------- 2. Veja os numerais e complete com o que se pede: a. Ordem crescente: ---------------------------------------------------------------------------------------------- b. Ordem decrescente:

Meus amores, durante esta semana vamos nos preparar para as avaliações bimestrais que estão chegando. É muito importante que você faça todas as atividades, pois elas te ajudarão a se preparar

melhor para as avaliações. Beijo grande.

3. Dê o antecessor e o sucessor dos numerais abaixo:

----------------------------------------------------------------------------------------------------

4. Escreva por extenso.

a. 74 b. 895 c. 134 d. 483 e. 234 f.679 ---------------------------------------------------------------------------------------------- 5.Escreva os numerais ordinais correspondentes. (Não faça na folha)

a. Trigésimo nono b. Décimo primeiro c. Vigésimo quarto

d. Décimo quinto e. Segundo f. Oitavo

g. Trigésimo sétimo h. Vigésimo sexto i. Terceiro ---------------------------------------------------------------------------------------------- 6. Agora, escreva por extenso os números ordinais. (No caderno)

a.12º b.34º c.9º

d.21º e. 16º f.28º

g. 35º h. 2º i. 7º -------------------------------------------------------------------------------------------- 7.Decomponha os números, conforme o exemplo. (No caderno) a.154 b. 295 c. 812 d. 38 c. 346 d.17 e.453 g. 539 --------------------------------------------------------------------------------------------- 8.Componha os números, conforme o exemplo:

a. 3 centenas, 2 dezenas e 1 unidade = ________

b. 8 centenas e 4 dezenas = _________

c. 6 dezenas = ______ d. 1 centena, 9 dezenas e 7 unidades = ________ e. 9 centenas, 9 dezenas e 9 unidades = ________ f. 5 dezenas e 3 unidades = _______ __________________________________________________________ 9.Resolva as operações.

10.Quantas horas são?

☺ Lembre-se o ponteiro menor marca as horas e o maior os

minutos. Contamos os minutos de cinco em cinco. Você também pode usar a multiplicação, por exemplo se o ponteiro maior estiver apontando para o número 2, basta multiplicar por cinco, ficará assim, duas vezes cinco (2x5), 10, ou seja, 10 minutos!

SL 3º Ano 09/06/20 ATIVIDADES PARA REVISÃO DA AVALIAÇÃO

BIMESTRAL DE PORTUGUÊS.

✓ Páginas do livro que auxiliarão nos estudos.

• Texto e interpretação: Gênero textual poema - pag. 5 ,16 e 25

• Gramática: Substantivo - pag. 13, 33, 35, 49, 50 e 51

Artigo: pag. 67 a 69 Ortografia: pag. 31, 64 a 67 (til – m e n, palavras com marcas de nasalidade). Caderno: ortografia - r/rr e s/ss 1. Leia o texto abaixo e responda. A Porta (Vinicius de Moraes) Sou feita de madeira Madeira, matéria morta Não há nada no mundo Mais viva que uma porta. Eu abro devagarinho Pra passar o menininho Eu abro bem com cuidado

Pra passar o namorado. Eu abro bem prazenteira Pra passar a cozinheira Eu abro de supetão Pra passar o capitão. Eu fecho a frente da casa Fecho a frente do quartel

Eu fecho tudo no mundo Só vivo aberta no céu! __________________________________________________________

a. Qual é o título do poema?

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b. Quem é o autor do poema?

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c. Quantos versos tem o poema?

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d. Quantas estrofes?

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e. Retire os pares das rimas da terceira estrofe.

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f. Quem é o eu lírico do poema A porta?

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Leia e escreva cada substantivo no quadro correspondente.

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4.Dê os substantivos primitivos dos substantivos derivados abaixo. ----------------------------------------------------------------------------------------------

5.Forme os substantivos derivados abaixo. Escreva-os no caderno.

6. Junte as palavras abaixo para formar o maior número de substantivos compostos que você puder. Para isso você pode repetir palavras.

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7.Assinale com um X a coluna correta.

--------------------------------------------------------------------------------------------- 8.Forme duas frases contendo substantivos abstratos, observando as etiquetas abaixo:

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Qualidade Sentimento

9. Completa as frases com os artigos definidos correspondentes.

a) _____ laranjas estão maduras.

b) _____ sol está brilhando e _____ nuvens estão brancas no céu.

c) _____ crianças estão brincando no jardim e _____ pássaros cantam. d) _____ aula já começou e _____ alunos já chegaram.

10. Complete as frases com os artigos indefinidos correspondentes

__________________________________________________________ 11.

Artigo definido

----------------------------------------------------------------------------------------------

12.

13.Agora, escreva corretamente as palavras erradas. ---------------------------------------------------------------------------------------------- 14. Procure, no caça, as palavras com o sinal gráfico ~ (til)

SL Ciências 3º Ano 10/06/20

1) Sua voz, uma música, o ruído de uma panela que caiu no chão, a buzina dos carros, o choro de uma criança, etc. são diferentes tipos de som. Mas o que têm em comum os diversos tipos de sons? Assinale a resposta certa. Tem em comum que todos os tipos de som não são produzidos por vibrações. Tem em comum que todos os tipos de som são produzidos por vibrações.

2) Complete a frase, usando as palavras em destaque. Atenção.

O som para ser produzido depende de dois fatores: de uma fonte de

_______________________, para dar origem às ondas sonoras, e de

um _____________ para a propagação das ondas sonoras.

3) Os instrumentos musicais são aparelhos inventados para produzir sons que formam a música. Escreva o nome de dois ou mais instrumentos musicais de acordo com as características.

a. Instrumento de sopro - A pessoa sopra em um tubo fazendo o som vibrar.

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b. Instrumentos de corda - O som é produzido pela vibração das cordas.

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c. Instrumentos de percussão - O som é produzido por uma membrana ou pelo impacto de dois corpos.

d. Instrumentos eletrônicos - são aqueles em que o som é produzido por vibrações geradas por eletricidade. --------------------------------------------------------------------------------------------

4) Leia atentamente as frases. Em seguida numere as frases de acordo com a qualidade do som relacionada a cada uma.

Meio Luz Vibração

a. ( ) O som da explosão foi tão forte que todos ficaram assustados. b. ( ) Meu pai tem uma voz grossa, igual a do meu avô. c. ( ) Quando ouvi a música no rádio, já reconheci a voz da cantora.

5) Escreva 1 cuidado importante para cuidar bem da sua saúde vocal. (Se necessário consulte a página 14 do livro de Ciências).

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6) Complete com atenção. (Se necessário consulte a página 14 do livro de Ciências).

• As ondas sonoras são captadas pela parte externa da orelha e

chegam até uma fina membrana chamada de ___________________ .

• As ondas sonoras fazem o tímpano vibrar e, assim o ___________

é transmitido para o interior da orelha.

7) Escreva 2 cuidados importantes para termos uma boa audição.

8) De acordo com o modo como os materiais interagem com a luz, podemos classificá-los em: transparentes, translúcidos e opacos.

• Escreva no seu caderno o significado de cada um, dando um exemplo de cada. ----------------------------------------------------------------------------------------------

9) Escreva de qual sentido humano estamos se referindo.

• Sentido que nos permite perceber sinais sonoros, como alarmes,

buzinas, sirenes, vozes, músicas. _________________

• Sentido que nos permite perceber as formas as cores, o tamanho,

e outras informações de tudo que está ao nosso redor. ______________

__________________________________________________________

10) Como se chama a parte colorida dos nossos olhos?

1 – Intensidade 2 – Timbre 3 – Altura

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11) Como se chama a parte escura dos nossos olhos e onde ela se localiza?

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12) Qual a função dos supercílios? ----------------------------------------------------------------------------------------------

13) Qual a função das pálpebras?

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14) Qual a função dos cílios?

--------------------------------------------------------------------------------------------- 15) ”Quando estamos em um ambiente bem iluminado, a íris faz com que a pupila diminua de tamanho, evitando que o excesso de luz entre no interior do nosso olho. Quando estamos em um ambiente pouco iluminado, a íris faz com que a pupila aumente de tamanho, permitindo que maior quantidade de luz entre no interior do nosso olho.”

• De acordo com o trecho acima, qual a parte do nosso olho que é responsável pela quantidade de luz que penetra nele, interferindo no tamanho da pupila?

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16) Complete corretamente.

a. As pessoas que têm deficiência auditiva usam uma importante forma de comunicação chamada de _______________. b. As pessoas que tem deficiências visual usam o sistema ___________ para ler. __________________________________________________________ 17) Decifre a frase e escreva-a. Se necessário consulte a página 20 e seu material de apoio. __________________________________________________ ______________________________________________________________

SL História 3º Ano 11/06/20

Você já sabe que os lugares têm história e se transformam ao longo do tempo, principalmente por causa das ações humanas.

1)Observe as duas imagens da Praça Milton Campos e responda.

a. Qual das duas imagens mostra a praça antigamente?

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b. Quais os elementos das fotos, que você observou para responder a primeira pergunta?

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c. Podemos afirmar que este monumento da praça Milton campos é um marco histórico?

2) Responda as perguntas abaixo, colorindo as respostas no caça palavras. Pinte cada resposta usando uma cor diferente.

P A T R I M Ô N I O S H I S T Ó R I C O S

P F O T O G R A F I A S E J O R N A I S K

B U M B A M E U B O I Y R C A P O E I R A

F M U S E U S B C W M A T E R I A I S H J

U X F O N T E S H I S T Ó R I C A S R Z D

G T R C M A R C O S H I S T Ó R I C O S X

I M A T E R I A I S F J C U L T U R A I S

E R C I D A D E S H I S T Ó R I C A S Y Z

1. Cidades que têm construções de valor histórico, como casarões, igrejas e monumentos antigos que guardam a memória de um povo.

Foto tirada na década de 40

B A

Foto da praça nos dias atuais

2. Construções antigas que foram preservadas até hoje, e é responsabilidade do governo preservá-las para que não sejam destruídas ou descaracterizadas

3. Lugares que tem a função de guardar e preservar os registros históricos produzidos ao longo do tempo.

4. Monumentos da época de fundação da cidade, nomes de ruas, alguns locais específicos, antigas construções, que nos ajudam a conhecer a história do local.

5. Recursos produzidos e utilizados pelos seres humanos para fornecer informações sobre o passado, como fotografias, pinturas, vídeos.

6. São exemplos de fonte históricas

7. Outros tipos de patrimônios, além das construções, monumentos e cidades históricas.

8. Bens físicos como artesanatos, objetos, livros construções, são exemplos e qual patrimônio cultural?

9. Os costumes transmitidos de geração em geração, como danças, festas, músicas, modos de fazer, de falar, de cozinhar são exemplos de qual patrimônio cultural?

10. Exemplo de patrimônio cultural da humanidade.

11. Exemplo de patrimônio cultural brasileiro.

SL Geografia 3º Ano 12/06/20

1)Pinte somente as cenas que nos mostram paisagens culturais.

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2)Pinte somente as cenas que nos mostram paisagens naturais.

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3) A paisagem pode ser constituída por uma grande variedade de elementos. Observe a pintura Paisagem com touro de Tarsila do Amaral e responda.

a. Que elementos você observa na pintura?

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b. Quais os elementos naturais presentes na pintura? ---------------------------------------------------------------------------------------------

c. Quais os elementos foram construídos pelos seres humanos?

4) Classifique as figuras abaixo como paisagem natural ou paisagem cultural

__________________________________________________________ 5) Classifique os elementos abaixo N se for elemento natural e C se for elemento cultural

( ) Lojas ( ) Ruas ( ) Ponte ( ) Estradas

( )Túnel ( ) Rio ( ) Edifícios ( ) Mar

( ) Árvores ( ) Casas ( ) lagoa ( ) Pasto

( ) Montanhas ( ) Praça ( )Animais ( ) Nuvens __________________________________________________________6) Marque somente as afirmativas corretas. ( ) Frequentamos diferentes lugares no nosso dia a dia, além da escola e da nossa moradia.

( ) Além de cuidar dos lugares públicos que frequentamos, precisamos cuidar da nossa casa e manter um manter um bom relacionamento com amigos e familiares.

( ) O modo de viver das pessoas, os costumes e tradições podem ser diferentes, dependendo do lugar onde elas vivem.

( ) Por meio da internet, podemos conhecer em poucos minutos, outros lugares, sejam eles próximos ou distantes de nós.

( ) O modo de viver em vários lugares do mundo é igual ao modo que vivemos no Brasil.