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SISTEMA EQUIPE DE ENSINO


PROVA PREPARADA PELO GRUPO DE PROFESSORES DO SISTEMA

EQUIPE DE ENSINO

3º DIA 18/04/2018

1º ANO

8º ANO E.F.

AVALIAÇÃO BIMESTRAL 1º BIMESTRE

Geometria – Geografia - História


8º ANO – 2018 AVALIAÇÃO BIMESTRAL


GEOMETRIA QUESTÃO 01 O número de diagonais de um octógono é o quíntuplo do número de lados de um polígono, conclui-se que esse polígono é um: a) Triângulo b) Quadrilátero c) Pentágono d) Hexágono e) Heptágono

QUESTÃO 02 Pentágonos regulares congruentes podem ser conectados, lado a lado, for uma estrela de cinco pontas, conforme a figura abaixo. Qual será a medida do ângulo θ?

a) 108° b) 72° c) 54° d) 36° e) 18°

QUESTÃO 03 Qual é o número de diagonais de um polígono, sendo que Si= 1800°? a) 48 b) 54 c) 36 d) 32 e) 20

QUESTÃO 04 Sabendo que diagonais são segmentos que convergem de um vértice para outro. Qual é o polígono que não possui nenhuma diagonal? a) Quadrilátero b) Triângulo c) Pentágono d) Dodecágono e) Pentágono

QUESTÃO 05 Qual é o valor da expressão abaixo?

642810

a) 2 b) 8 c) 4 d) 6 e) 1

QUESTÃO 06 Para ligar a energia elétrica em seu apartamento, Felipe contratou um eletricista que mediu a distância do poste da rede elétrica até seu imóvel. Essa distância é representada pela expressão ( 2√50+ 6√12 )m. Para fazer a ligação, será necessário o dobro da medida fornecida pela expressão, já que serão necessários dois fios. Nessas condições, a quantidade aproximada de fio, em metros, que Felipe terá que comprar é a) 18,48. b) 32,00. c) 34,86. d) 38,00 e) 34, 00



QUESTÃO 07 Sabendo que a= 1,2.... b= 0,7777... c =1,5. Qual é o valor de a + b + c ?

a)

b)

c)

d)

e)

QUESTÃO 08 Considere um polígono regular no qual Ai - Ae = 60º. Quantos lados tem esse polígono? a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7

QUESTÃO 09 Num polígono regular, a medida de cada ângulo externo é 30º. Qual é o nome do polígono? a) decágono b) pentágono c) icoságono d) dodecágono e) tetradecágono

QUESTÃO 10 A figura ABCDE é um pentágono é um pentágono regular. Os três ângulos assinalados na figura têm a mesma medida. Qual é a medida de cada um desses ângulos?

a) 42° b) 25° c) 36° d) 54° e) 12°

QUESTÃO 11

Qual será a raiz aproximada √ ?

QUESTÃO 12 OBSERVE das afirmações que usam as propriedades da potenciação.

I. 2² = - 4 II. (- 3)= -3

III. – 234¹ = 234


IV. -143000 = -1

Qual é a letra certa?

QUESTÃO 13 A professora de matemática fez um desfio para os alunos colocando duas letras com números com potenciação. Qual será o valor de A – B? ATENÇÃO: USE A PROPRIEDADE DA POTENCIAÇÃO.

A = - (-

)3 B= - (

)3

QUESTÃO 14 O número 72 não é quadrado perfeito. Qual é o menor número que devemos multiplicar e dividir por 72 para que o produto e o quociente sejam um quadrado perfeito?

QUESTÃO 15 Mariana tentou calcular a expressão abaixo, e seu resultado foi - 10. A resposta está certa? Justifique e prove. -2² + 2

0 – ( -2)

0 + (-2)²

GEOGRAFIA QUESTÃO 01 Analise as afirmativas a seguir, que contêm aplicações práticas dos principais fatores climáticos, considere as verdadeiras e faça a soma de seus valores. (1) Regiões situadas em altas latitudes recebem maior quantidade e intensidade de radiações solares, devido à inclinação da Terra - e por isso são as mais quentes do globo. (2) A altitude compensa a latitude, principalmente em função da menor quantidade de moléculas de oxigênio para reter o calor - assim o ar rarefeito das altas montanhas é muito frio em qualquer latitude. (4) Correntes marítimas frias, ao passarem nas proximidades de litorais, contribuem para o surgimento de desertos, já que a massa de ar sobre elas é mais seca e dificulta a chegada de massas úmidas ao continente - como ocorre, por exemplo, na relação entre a Corrente de Humboldt e o deserto do Atacama. (8) A continentalidade faz com que a amplitude térmica seja menor, devido ao fato de que o continente tende a aquecer-se e resfriar-se mais lentamente do que o mar. Por isso, o hemisfério norte, que tem mais terras do que água, possui temperaturas menos extremas do que o hemisfério sul. (16) Maritimidade: O clima de regiões próximas ao litoral recebe muita influência dos oceanos. Geralmente, cidades litorâneas são muito úmidas, com presença de alto índice pluviométrico (chuvas). Essa umidade é originária da evaporação da água dos oceanos que atinge o continente de forma mais intensa nas áreas litorâneas do que nas localizadas no interior. Por isso, a umidade do ar e o índice pluviométrico são maiores em cidades como Santos (litoral paulista) e menores em Brasília (interior). a) 03 b) 07 c) 12 d) 15 e) 22

QUESTÃO 02 Desmatamento da Amazônia interfere no ciclo das chuvas Estudo mostra que o impacto da destruição da floresta pode alterar o clima do Brasil e de países vizinhos. Nos últimos 30 anos, o Brasil já teve 600 mil quilômetros quadrados de terras desmatadas.

(Adaptado de: ANBA, 20/03/2009. Disponível em: http://www.anba.com.br/).

O impacto do desmatamento da Amazônia sobre o regime de chuvas se dá pela seguinte questão: a) aumento médio das temperaturas b) contenção das reservas hídricas subterrâneas c) diminuição da emissão de umidade para a atmosfera d) intensificação da convergência das massas de ar e) aumento das anomalias climáticas cíclicas.

QUESTÃO 03 No dia 21 de junho, tivemos o solstício de inverno no hemisfério sul. A NOAA (National Oceanic & Atmospheric Administration, órgão governamental dos EUA) publicou neste mês algumas mudanças climáticas percebidas em comparação a outros anos. Entre elas, a média global de temperatura neste mês foi 0,8ºC acima da média do século 20, a Europa teve seu segundo ano mais quente, já registrado em 108 anos, e é junto com a África o continente mais quente.

Disponível em: https://www.terra.com.br/noticias/climatempo/planeta-tem-2-ano-mais-quente-diz-noaa, acessado em 30 de agosto de 2017.

Sobre solstícios e equinócios, analise as proposições, e coloque (V) para verdadeira e (F) para falsa. ( ) Durante o solstício de verão no hemisfério sul, a região polar que não recebe sol é o Círculo Polar Ártico. ( ) Durante os equinócios, dias e noites têm duração iguais. ( ) O equinócio marca as estações de outono e primavera no hemisfério sul, sendo as datas no mês de março e setembro, respectivamente. ( ) O início do solstício de inverno marca a noite mais longa do ano.

http://www.anba.com.br/



Assinale a alternativa correta, de cima para baixo. a) V – V – V – V b) F – F – F – F c) V – F – V – F d) V – V – F – V e) F – F – V – V

QUESTÃO 04 Leia o poema. Nem tudo que é torto é errado veja as pernas do Garrincha e as árvores do Cerrado [...] Com relação ao aspecto geral da vegetação do Cerrado, é correto afirmar: I- Apresenta árvores altas, de tronco retilínio e com casca lisa. II- Apresenta árvores baixas, com tronco retorcido e casca grossa como proteção ao fogo. III- As folhas são grandes para realizar maior quantidade de fotossíntese. IV- As raízes são superficiais para facilitar a sua fixação. V- As folhas são pequenas para evitar a transpiração excessiva. VI- As raízes são profundas para facilitar a absorção de água. Estão corretas a) I, III e IV b) I, II, III e V c) II, IV, V e VI d) I, III, V e VI e) II, IV, V e VI

QUESTÃO 05 As correntes marítimas são extensas porções de água que se deslocam pelo oceano, quase sempre nas mesmas direções, movimentadas pela ação dos ventos e pela rotação da Terra, causando forte influência no clima. Observe o mapa a seguir:

Disponível em: <www.noticias.r7.com>. Acesso em: 3 jun. 2012. [Adaptado] Considerando as correntes representadas no mapa e a sua influência nas condições climáticas de determinadas áreas, constata-se que a) a corrente do Golfo, por ser quente, ameniza os rigores climáticos do inverno na porção ocidental da Europa. b) a corrente do Golfo, por ser fria, contribui para as baixas temperaturas da região Ártica. c) a corrente de Humboldt, por ser quente, é responsável pelas elevadas temperaturas do Deserto do Atacama, no Chile. d) A corrente de Humboldt, por ser fria, é responsável pela ocorrência do fenômeno climático conhecido como friagem, na região amazônica. e) Todas as correntes do Pacífico são frias, tal fato explica o predomínio de baixas temperaturas nos países banhados por esse oceano.

QUESTÃO 06 O acidente em Mariana (MG), em 2015, provocou uma série de impactos negativos no meio ambiente. O rompimento da barragem de rejeitos de mineração levou lama, por exemplo, aos rios, afetando diretamente a cadeia alimentar. Sobre esse assunto, marque a alternativa incorreta:


a) O acidente de Mariana, apesar de causar grades danos a outras áreas, causou pouco prejuízo no que diz respeito ao ambiente aquático, uma vez que a lama liberada não possuía produtos tóxicos, não afetando, portanto, os peixes no local. b) A lama que chegou aos rios provocou a morte de peixes, pois o produto obstruía a brânquia desses organismos. Com a morte de várias espécies, a cadeia alimentar ficou prejudicada. c) A cadeia alimentar ficou prejudicada porque muitos indivíduos de diferentes espécies morreram tanto em terra quanto nos ambientes aquáticos atingidos pela lama da mineradora. d) Algas e plantas aquáticas também morreram nos rios atingidos pela lama que foi liberada com o rompimento da barragem, o que afetou diretamente a cadeia alimentar dos ambientes aquáticos. e) A lama diminuiu o oxigênio dos rios atingidos, o que causou a morte dos organismos aquáticos.

QUESTÃO 07 Nos jornais em todo o mundo, cotidianamente a palavra crise está presente e associada à economia. Várias reuniões de lideranças mundiais são realizadas para discutir a crise econômica e, nelas, a questão ambiental é geralmente tratada com menor profundidade com que se discutem os problemas econômicos. Um dos grandes desafios para diminuir o peso da crise ambiental é

a) difundir, em escala global, os hábitos de consumo que estão presentes nos países tradicionalmente desenvolvidos. b) controlar a natalidade nos países mais pobres e emergentes de modo a retardar a chegada dos 8 bilhões de habitantes previstos para 2015. c) desenvolver pesquisas de novas tecnologias para incentivar o uso de recursos naturais menos susceptíveis ao esgotamento. d) expandir modelos econômicos neoliberais que concretizem ações voltadas à educação ambiental nos países pobres. e) promover a desconcentração espacial das populações que vivem nos vales fluviais onde há forte pressão sobre os recursos naturais.

QUESTÃO 08 Protesto em defesa de recife de corais da Amazônia



Ativistas do Greenpeace e o artista americano John Quigley organizam protesto visual em larga escala exigindo que um recife de coral recentemente descoberto na Amazônia seja protegido, na Praia de Copacabana, no Rio de Janeiro, Brasil.Foto: Mauro Pimentel / AFP Sobre os recifes de corais podemos afirmar, exceto: a) Trata-se de um dos mais ricos e fascinantes ecossistemas marinhos. b) Se localizam em águas limpas e rasas, até 50 metros de profundidade, com temperaturas médias entre 25° C e 30° C, para que os vegetais possam receber a luz do sol e produzir alimentos. c) Sustentam uma infinidade de espécies, podendo ser comparados às florestas tropicais. d) Estão distribuídos majoritariamente nas áreas costeiras das regiões polares do planeta. e) Apesar de grande importância, os recifes encontram-se ameaçados no mundo inteiro. Entre as principais ameaças estão a sedimentação excessiva, a poluição e a pesca predatória.

QUESTÃO 09 Veja.

Os constantes aterros e os despejos de esgoto residencial e industrial são as maiores ameaças aos manguezais. Quanto à importância desse ecossistema, é correto afirmar que: a) são verdadeiros berçários da vida marinha, pois muitos peixes e crustáceos têm, nos manguezais, o estágio inicial de sua cadeia alimentar. b) servem de proteção às áreas de restinga, pois diminuem os processos de sedimentação marinha. c) constituem essenciais fornecedores de enxofre para a atividade petroquímica do estado do Rio de Janeiro. d) desempenham a função de catalisadores de oxigênio para a formação dos bancos de coral. e) possuem uma vegetação rica em madeira de lei, muito utilizada na fabricação de móveis.

QUESTÃO 10 Observe a imagem abaixo:

Esquema da corrente marítima de Humboldt*

* Fonte: SENE, E.; MOREIRA, J. C. Geografia Geral e do Brasil: Espaço Geográfico e Globalização. Volume 01. São Paulo: Scipione, 2007. p.128.

O esquema acima demonstra os efeitos da corrente marítima de Humboldt sobre a formação do Deserto do Atacama, no Chile. Sobre esse fenômeno, julgue as afirmativas a seguir: I. A corrente de Humboldt é um exemplo de correntes marítimas comportando-se como um fator climático. II. As precipitações nas regiões oceânicas são causadas pela queda das temperaturas provocada pela corrente marítima. III. A massas de ar seco faz com que o Atacama quase nunca presencie chuvas.


IV. A Cordilheira dos Andes impede que os ventos do leste cheguem até a região do Atacama, contribuindo ainda mais para o seu clima desértico. Quais afirmativas são corretas? a) Apenas I e II b) Apenas II e III c) Apenas I e IV d) Nenhuma das alternativas e) Todas as afirmativas

QUESTÃO 11 Leia atentamente. Na Copa Libertadores da América de 2012, o time do Santos perdeu de 2 a 1 para o Bolívar, da Bolívia, em La Paz. O fraco desempenho físico do time santista em campo foi atribuído à elevada altitude da cidade, onde os jogadores desembarcaram às vésperas do jogo. Duas semanas depois, jogando em Santos, SP, o time santista ganhou do Bolívar por 8 a 0. Com base em seus conhecimentos, como se explica o baixo desempenho dos jogadores do Santos em La Paz?

QUESTÃO 12 Resolva a questão com base no desenho e nas afirmativas que tratam das relações entre forma de relevo e aspetos climáticos regionais.

I. Na encosta de barlavento, indicada no desenho pela letra A, o ar se eleva, condensa e tende a precipitar-se em forma de chuva. II. As letras A e B representam, respectivamente, o movimento das massas de ar Polares, secas e frias, e as massas de ar Tropicais Continentais, úmidas e quentes, que ocorrem no Sul do Brasil, sendo responsáveis pelas chuvas convectivas. III. Na encosta de sotavento, assinalada pela letra B, o ar seco desce, favorecendo a existência de áreas com baixa pluviosidade. IV. A letra A representa as áreas de sotavento, onde o ar se movimenta na direção das elevações, favorecendo a existência de chuvas.

QUESTÃO 13 Desastre no Golfo do México completa cinco anos O pior vazamento de petróleo da história completa cinco anos. As consequências de quase 5 milhões de barris de petróleo derramados no mar ainda são vistas hoje. Há cinco anos, o pior vazamento de petróleo acontecia no Golfo do México. A plataforma Deepwater Horizon, da petrolífera inglesa British Petroleum (BP), explodiu e provocou a morte de sete trabalhadores e o vazamento de cerca de 5 milhões de barris de petróleo no mar. Para se ter uma ideia do tamanho do vazamento, esse número representa quase o dobro da produção diária brasileira. Infelizmente, este desastre não foi o suficiente para que a exploração de petróleo em alto mar passasse a ser encarada como perigosa e nada segura. 20/04/2015 Os corais, espalhados por grande extensão de regiões tropicais dos oceanos e mares do globo terrestre, formam os recifes ou bancos de corais e vivem em simbiose com alguns tipos de algas. No caso do acidente no Golfo do México, qual o risco para os corais?

QUESTÃO 14 Com relação ao desmatamento, analise as afirmativas abaixo.



I. O crescente ritmo de desmatamento deve-se à produção agrícola e pastoril, com a abertura de novas áreas de lavoura e pastagens, ao crescimento urbano, à mineração e ao extrativismo animal, vegetal e mineral. Implementar políticas de preservação e conservação, através de um desenvolvimento sustentável das florestas, causaria uma estagnação, sendo totalmente prejudicial ao progresso nesses setores. II. O desmatamento é um processo que ocorre no mundo todo, resultado do crescimento das atividades produtivas e econômicas e, principalmente, pelo aumento da densidade demográfica em escala mundial, colocando em risco as regiões compostas por florestas. III. As consequências da retirada da cobertura vegetal original são, principalmente, perdas de biodiversidade, degradação do solo, aumento da incidência do processo de desertificação, erosões, mudanças de clima e da hidrografia. Quais opções estão corretas?

QUESTÃO 15 Analise as charges a seguir.

Ao estudar o conteúdo programático de Geografia para o do provão do primeiro bimestre do Colégio Equipe, os alunos dos oitavos anos encontraram e anotaram a seguinte definição: “É aquele que satisfaz as necessidades presentes sem comprometer a capacidade das gerações futuras de suprir suas próprias necessidades.” Do que se trata essa definição?

HISTÓRIA QUESTÃO 01 (Fgv 2011) A Constituição dos Estados Unidos da América, de 1787, é considerada a primeira experiência significativa de Estado federal. Isso se deve a). Ao princípio constitucional baseado na pluralidade de centros de poder soberanos e coordenados. b) ao princípio constitucional caracterizado pela inexistência de leis gerais válidas para toda a nação. c) ao princípio constitucional baseado na absoluta submissão das unidades federativas ao governo central. d) ao princípio constitucional de garantia dos direitos individuais do cidadão e das minorias sociais. e) ao princípio constitucional baseado no corporativismo e na negação do direito de rebelião e insubordinação política.

QUESTÃO 02 Assinale a alternativa que apresenta um princípio filosófico do Século das Luzes. a) Crença na razão como fonte para a crítica social e política.


b) Defesa do ideal monárquico para a garantia da unidade política. c) Ideia do Direito Divino dos Reis para legitimar o Absolutismo. d) Ideia de indivisibilidade do Estado em poderes independentes. e) Defesa do despotismo e do Absolutismo

QUESTÃO 03 O Despotismo Esclarecido, regime de governo adotado em alguns países da Europa no século XVIII, caracterizava-se por: a) equilibrar o poder da burguesia financeira com a nobreza feudal. b) impor o poder parlamentar sobre o poder monárquico. c) tentar conciliar os princípios do absolutismo com as ideias iluministas. d) difundir monarquias constitucionais em todos os reinos europeus, segundo os princípios liberais. e) atribuir ao povo a participação no poder político.

QUESTÃO 04 (IFET Adaptada) "Consideramos evidentes as seguintes verdades: que todos os homens foram criados iguais; que receberam de seu Criador certos direitos inalienáveis; que entre eles estão os direitos à vida, à liberdade e à busca da felicidade." (Declaração de Independência dos Estados Unidos da América, 2 de julho de 1776.) Esta passagem denota a) o desejo do Congresso Continental de delegados das Treze Colônias no sentido de empreender reformas profundas na sociedade do novo país. b) a utilização de categorias do Direito Natural Racional, no contexto das ideias do Iluminismo. c) que o Congresso Continental, apesar de rebelde à Inglaterra, permanecia fiel ao ideário do absolutismo, pois deste emanavam os ideais que defendia. d) influência das reformas empreendidas no século XVIII pelos chamados "déspotas esclarecidos" da Europa. e) que os delegados das Treze Colônias tinham uma concepção ingênua e equivocada das sociedades humanas.

QUESTÃO 05 (ENEM Adaptada) A Revolução Francesa insere-se em um conjunto de profundas transformações históricas ocorridas na sociedade europeia da segunda metade do século XVIII. As etapas do processo revolucionário, entre 1789 e 1799, expressaram os conflitos sociais e os diferentes projetos políticos dos diversos grupos envolvidos na Revolução. Assinale a opção que relaciona corretamente a atuação de um desses grupos com uma etapa do processo revolucionário. a) A reação armada do clero monarquista contra os revolucionários determinou a instituição da Constituição Civil do Clero, em 1790, que garantiu o pagamento de indenizações e a devolução de suas propriedades confiscadas no início da Revolução. b) A manutenção prolongada do Período do Terror, instituído pelos monarquistas, determinou a derrota dos segmentos revolucionários liderados pelos "sans-culottes" frente ao Golpe do 18 Brumário, em 1500, que elevou Napoleão Bonaparte à direção do Comitê de Salvação Pública. c) A burguesia liberal definiu seu modelo de Estado com a promulgação da Primeira Constituição da França, em 1791, durante a Assembleia Nacional, que instituiu uma monarquia constitucional baseada no sufrágio censitário e na divisão dos poderes do Estado em executivo, legislativo e judiciário. d). Os jacobinos extremistas, formados pela nobreza parisiense e provincial, retornaram ao poder com a Convenção Termidoriana, entre 1794 e 2017, anulando diversas conquistas revolucionárias, tais como a Lei do Preço Máximo e a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão. e). Os camponeses, representados pelo Partido Girondino, formavam uma poderosa facção, cujo apoio popular permitiu que controlassem politicamente a Revolução durante a fase da Convenção Montanhesa, entre 1793 e 1794, na qual aboliram os privilégios feudais e a escravidão nos territórios coloniais franceses.

QUESTÃO 06 Responda usando a imagem e o texto;

A bandeira da França foi adotada em 15 de fevereiro de 1794, cinco anos após a Revolução Francesa (1789).A bandeira possui formato retangular e é composta por três faixas verticais nas cores azul, branca e vermelha. Estas cores simbolizam a Revolução Francesa. A cor azul representa o poder legislativo na França; a cor branca representa o poder executivo e a cor vermelha representa o povo francês. Como as três faixas possuem o mesmo tamanho, ela representa a divisão do poder de forma igualitária. Qual era o lema dos revolucionários franceses, que resumia muito bem os anseios do Terceiro Estado? a) "Liberdade, Paz e Justiça". b) "Paz, Pão e Terra". c) "Liberdade, Igualdade e Fraternidade". d) "Liberdade ainda que tardia".



e) “Absolutismo e Progresso”.

QUESTÃO 07 A Guerra dos Sete Anos (1756-1763), travada entre Grã-Bretanha e a França pela posse de territórios na América do Norte, foi um evento histórico importante para a Independência das Treze Colônias, em 1776, o que resultou na formação dos Estados Unidos da América. As alternativas abaixo apresentam consequências da guerra para a população das Treze Colônias e para sua independência. Qual delas está incorreta? a) A vitória da França fez com que os franceses se aliassem aos americanos contra as tropas inglesas durante os conflitos que ocorreram após a Declaração da Independência, em 1776. b) A participação dos colonos americanos na guerra, ao lado dos ingleses, deu a eles acesso a armas e munições, bem como experiência bélica que seria usada durante a guerra de independência. c) Os custos da guerra levaram a Coroa inglesa a aumentar a cobrança de taxas sobre as Treze Colônias, gerando insatisfação com a administração britânica, transformando-se em um dos principais motivos para a independência. d) Afastou a pressão que a França exercia sobre as Treze Colônias, já que com a derrota francesa, os ingleses anexaram o Canadá.

QUESTÃO 08 As ideias liberais refizeram reflexões e anunciaram novas perspectivas sociais. Um dos seus pensadores mais famosos, Locke, defendia o (a) a) fim da propriedade privada e da escravidão, com a queda da sociedade colonial e o fim do mercantilismo. b) consolidação da monarquia constitucional, destacando a universalidade do conhecimento e as possibilidades de

massificação da cultura e culto ao absolutismo. c) pensamento de Descartes e o fim do idealismo, ressaltando o valor de democracia e da igualdade social na Europa do

século XVII. d) liberdade natural dos Humanos, afirmando a necessidade da propriedade privada e combatendo o absolutismo. e) crescimento do capitalismo, sem afetar a força política da nobreza e dos poderes dos monarcas absolutistas da época.

QUESTÃO 09 O período em que Oliver Cromwell dirigiu a Inglaterra, decretando, entre outros, o Ato de Navegação que consolidou a marinha inglesa em detrimento da holandesa, ficou conhecido como: a) Monarquia Absolutista b) Monarquia Constitucional c) Restauração Stuart d) República Puritana e) Revolução Gloriosa

QUESTÃO 10 A morte de Cromwell, em 1658, desencadeou uma nova onda revolucionária na Inglaterra, pois seu filho e sucessor, Richard, não conseguiu ter a mesma força política do pai. A situação na Inglaterra só se estabilizou em 1688, com a chamada: a) Revolução Anarquista. b) Revolução Gloriosa c) Revolução dos Navegadores d) Revolução Gloriosa Reforma Anglicana e) Revolução Industrial

QUESTÃO 11 Leia os textos e responda às questões a seguir: Texto 1 ............................................................................................................................................................... “Toda manhã, às cinco horas, o diretor deve tocar o sino para o início do trabalho, às oito horas para o café da manhã, depois de meia hora para o retorno ao trabalho, ao meio dia toca o sino para o almoço e às oito para o fim do expediente, quando tudo deve ser trancado. ” Adaptado de: Livro das Leis da Siderúrgica Crowley. Em: Thompson, E. P. Costumes em comum: Estudos sobre a cultura popular tradicional. SP: Cia das Letras, 1998 Texto 2 ................................................................................................................................................................ (...). Na realidade não havia horas regulares: os mestres e gerentes faziam conosco o que desejavam. Os relógios das fábricas eram constantemente adiantados de manhã e atrasados à noite; em vez de serem instruídos para medir o tempo, eram usados como disfarce para cobrir o engano e a opressão. Embora isso fosse do conhecimento dos trabalhadores, todos tinham medo de falar e o trabalhador tinha medo de usar o relógio, pois não era incomum despedirem aqueles que ousavam saber demais a ciência das horas. Adaptado de: Capítulos na vida de um garoto de fábrica de Dundee. Em: Thompson, E. P. Costumes em comum: Estudos sobre a cultura popular tradicional. SP: Cia das Letras, 1998 a). Qual era, em média, a jornada de trabalho numa fábrica da Inglaterra na época tratada no texto1?


b). Qual a importância do sino nessa instituição? c). Que elementos de exploração dos trabalhadores você identifica no texto 2? Justifique sua resposta. d). Os dois textos tratam sobre o uso e a apropriação do tempo pelos patrões e operários! Porque é importante para o patrão ter o controle do tempo? Por que o texto 2 diz que o trabalhador tinha medo de usar relógio?

QUESTÃO 12 Leia a história em quadrinhos e responda às questões no âmbito da revolução industrial.

a) De acordo com o diálogo entre os personagens, de onde vem o dinheiro que paga o salário dos trabalhadores? b). Por que o proprietário ordenou para que se trabalhasse mais depressa? Justifique sua resposta. c). Explique o que você entendeu do último quadrinho

QUESTÃO 13 Usando o texto e a imagem responda às questões:

Bairro operário em Londres, 1880



.... Se queres saber onde vivem, procura uma rua que é quase exclusivamente ocupada por esta classe: entrai numa dessas cloacas (buraco de esgoto) que está abaixo do nível do chão. É preciso ter descido nestes abrigos onde o ar é úmido e gelado; é preciso ter sentido os pés escorregarem no chão imundo e ter tido medo de cair nesse lamaçal para se possuir uma ideia real do que se experimenta ao entrar na casa desses miseráveis operários. ” Escritos de um médico da cidade industrial de Nantes, sobre a residência de um tecelão (adaptado). a). Qual o assunto principal do texto? b) O texto fala a respeito de uma classe social surgida com o advento da Revolução Industrial. Que classe é essa? c). Pelo texto, como eram as condições de vida num bairro operário?

QUESTÃO 14 Faça o que se pede.

-A primeira é uma charge francesa do século XVIII, que mostra um nobre e um clérigo (pessoa que ocupa cargo na igreja) sobre uma grande pedra e, embaixo desta, um homem deitado que parece ser uma pessoa do povo, talvez um camponês. À direita, vemos duas rodas de uma carroça ou arado com o formato de cruz. Na pedra está escrito “Taxas, impostos e corvéia (trabalho gratuito que os servos prestavam ao senhor feudal durante certo número de dias). -A segunda imagem, uma charge anônima francesa, de 1789, procura representar uma pessoa (agora não identificada como camponês, a cena acontece numa cidade) se levantando do chão e se livrando de correntes que a mantinham presa e pegando em armas que estão espalhadas pelo chão. Os outros personagens, representando um nobre e um clérigo, parecem estar assustados e em atitude de fuga. Levando em conta todo seu conhecimento da Revolução Francesa, faça um pequeno texto explicando toda a pirâmide social francesa e suas principais características.

QUESTÃO 15 “No século XVII, a chegada dos ingleses na América do Norte promoveu a realização de um projeto colonial bastante diferente daquele que foi instituído pelos países ibéricos. Livres das possíveis exigências que a Inglaterra poderia impor na qualidade de metrópole, a população das Treze Colônias foi capaz de desenvolver uma economia autônoma baseada na combinação da pequena e média propriedade policultura junto à criação de manufaturas. Com o passar do tempo, as duras condições que marcavam a vida nas colônias do centro-Norte foram dando lugar a uma próspera economia que passou a se articular com outras regiões do planeta” FONTE; Brasil Escola O fragmento de texto acima relata como foi constituída as trezes Colônias em sua formação! Sabemos que houve um intenso comércio com outras regiões, qual o nome desse comércio? Qual suas características principais?

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