manual spaece aplicador ensino fundamental

SISTEMA PERMANENTE DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO CEARÁ

Manual do Aplicador Ensino Fundamental

sistema permanente de avaliação da educação básica do ceará


manual do aplicador ensino fundamental ///

SPAECE - 20124

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mAnuAl do APliCAdor E.f. 5

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tAlApresentação ///

o Governo do Estado do Ceará, desde 1992, por meio da Secretaria da Educação (SEduC), vem implementando o Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica (SPAECE). Esse sistema tem por objetivo fornecer subsídios para formulação, reformulação e monitoramento das políticas educacionais, além de constituir uma ferramenta importante para diagnosticar os resultados escolares e prestar contas à sociedade em geral de como anda a qualidade do ensino público cearense.

Por considerar a avaliação um instrumento eficaz de gestão, a SEduC, a partir de 2007, ampliou a abrangência do SPAECE, instituindo a Avaliação da Alfabetização e expandindo a Avaliação do Ensino médio para as três séries, de forma censitária. dessa forma, o SPAECE passa a ter três focos: Avaliação da Alfabetização (SPAECE-Alfa – 2º ano do Ef), Avaliação do Ensino fundamental (5º e 9º anos do Ef e EJA – 2º segmento) e Avaliação do Ensino médio (1ª, 2ª e 3ª séries do Em e EJA – 1º e 2º períodos).

O que será AvAliAdO em 2012? ///

Será avaliado o nível de leitura dos alunos do 2º ano (SPAECE-Alfa), 5º e 9º anos do Ef, das 1ª e 2ª séries do Em e das turmas da EJA do Ef (2º segmento) e da EJA do Em (1º período), avaliando o domínio das competências e habilidades esperadas para cada etapa de escolaridade na disciplina de língua Portuguesa. o domínio das competências e habilidades esperadas na disciplina de matemática é avaliado nos alunos dos 5º e 9º anos do Ef, das 1ª e 2ª do Em e das turmas da EJA do Ef (2º segmento) e da EJA do Em (1º período).

neste ano de 2012, em relação à 3ª série do Em e ao 2º período da EJA do Em, os testes de língua Portuguesa e matemática do SPAECE estarão em convergência com a proposta da matriz de referência para o EnEm, do ministério da Educação. Por conseguinte, receberão a denominação de testes de linguagens e Códigos e suas tecnologias e matemática e suas tecnologias. Haverá também a aplicação da prova de redação, bem como de testes para as áreas de Ciências da natureza (física, Química e Biologia) e de Ciências Humanas (História, Geografia, filosofia e Sociologia).

Além dos testes, o SPAECE utiliza três tipos de questionários: o primeiro é dirigido aos alunos, permitindo a elaboração de indicadores relacionados ao perfil socioeconômico e hábitos de estudo, abrangendo também algumas dimensões do ambiente de aprendizagem; o segundo destina-se aos professores; enquanto o terceiro, aos diretores. tais questionários possibilitam traçar o perfil educacional, experiência e formação profissional, prática docente e gestão escolar desses profissionais, propiciando a associação entre o desempenho dos alunos e as variáveis contextuais.

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tAl Em 2012, a aplicação dos testes do SPAECE seguirá o seguinte cronograma:

data etapas/rede

19 a 23/11/2012 1ª, 2ª, 3ª séries e EJA do Em (rede estadual).

03 a 07/12/2012 2º, 5º , 9º anos do Ef (redes municipal e estadual) e 2º segmento EJA da (rede estadual) nas 20 CrEdEs.

25/02 a 01/03/2013 2º, 5º e 9º anos do Ef (rede municipal de fortaleza).

leia atentamente as instruções e, em caso de dúvida, entre em contato com a Coordenação Geral (0800 7273 142) ou local (85 XX- 32249830 / 32612311 / 32249502 / 32443450/ 0800 280 3231) do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação (CAEd), ou com o Coordenador institucional das CrEdEs, para que possam dar-lhe o apoio e o suporte necessários ao bom andamento do trabalho de campo.

obrigado por sua participação!


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tAlAntes dos dias da aplicação dos testes ///

PrePArAçãO PArA A APlicAçãO ///

» Participar do treinamento de Aplicadores.

» Assinar o termo de Compromisso e entregá-lo ao Coordenador regional/Supervisor municipal no treinamento.

» ler atentamente todas as informações contidas no manual do Aplicador, levando-o no dia da aplicação.

» receber do Supervisor municipal de Aplicação/Coordenador regional do SPAECE o treinamento, a relação das escolas com endereço, na qual constem as informações sobre as turmas, os turnos, as datas e os horários, em que você aplicará os testes.

» Preparar o material necessário para a aplicação:

✓ relógio para marcar o tempo de duração da aplicação;✓ caneta esferográfica azul ou preta.

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tAl No dia da aplicação dos testes ///

APreseNtAçãO NA escOlA ///

» Chegar à escola com antecedência de, pelo menos, 1 (uma) hora do início da aplicação, munido da Carta de Apresentação do Aplicador (destacada do manual).

» dirigir-se à direção da escola, entregar a Carta de Apresentação e informar ao diretor que ele, ou o responsável pela escola, receberá um comprovante de aplicação atestado pelo professor da turma e pelo Supervisor de Aplicação.

» Solicitar à direção: lápis e borracha para emprestar aos alunos que deles precisarem.

» dirigir-se ao Supervisor de Aplicação do SPAECE para receber um pacote plástico, lacrado, contendo:

✓ lista de Presença dos Alunos.✓ formulário de Controle da Aplicação (fCA).✓ Cadernos de testes na mesma quantidade do número de alunos da turma.✓ dois Cadernos de testes reservas.✓ Caderno do Aplicador correspondente ao Caderno de testes (apenas para o 2º ano Ef).

atenção!

Serão elaborados diversos modelos de Cadernos de teste para cada turma avaliada. no entanto, cada turma de 2º ano do Ef responderá a apenas 1 (um) modelo de teste.

» Conferir, na etiqueta do pacote de testes, nome da escola, o ano, a turma e o turno.

o aplicador receberá um Pacote de testes diferenciado para as turmas que tenham alunos com deficiência visual e outro para os demais alunos. Em cada Pacote de testes, haverá um formulário de Controle da Aplicação e uma lista de Presença dos alunos, que devem ser preenchidos com as informações específicas da etiqueta de cada pacote. ou seja, o aplicador deverá preencher dois formulários de Controle da Aplicação e duas listas de Presença dos alunos para essas turmas.

atenção!

» o Pacote de testes só poderá ser aberto no momento da aplicação do teste, na presença dos alunos.

» o teste será aplicado 30 minutos após o início da aula. não será permitido que o mesmo aplicador tenha mais de uma aplicação, por turno, no mesmo dia.


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tAlNos dez minutos que

antecedem à aplicação ///

» Cumprimentar o professor e os alunos e apresentar-se, dizendo seu nome.

» Solicitar ao professor da turma que permaneça em sala de aula e responda ao Questionário do Professor entregue pelo Supervisor de Aplicação.

» Explicar aos alunos o objetivo da avaliação e a importância de fazerem as atividades com calma e bastante atenção.

“Esta é uma atividade do SPAECE para saber como vocês estão aprendendo e ajudar a escola a melhorar cada vez mais. Por isso, vamos fazer com bastante atenção, seguindo minhas orientações.”

» organizar as carteiras em fila, caso não seja essa a disposição delas na sala de aula, pedindo aos alunos para se acomodarem de forma diferente daquela em que eles ficam regularmente.

» Solicitar aos alunos que deixem sobre a carteira somente o lápis e a borracha, acrescentando a caneta azul ou preta para os alunos do 9º ano.

» Verificar se existem alunos com deficiência na turma.

IMPoRtante!

os alunos com deficiência participarão da avaliação sempre que possível. Para isso, verificar com o professor se existem na turma casos de: cegueira, baixa visão, dificuldades motoras, dentre outras. o aluno será mantido na sala, e o Aplicador irá assinalar no Cartão respostas do aluno o campo aluno com deficiência, marcando a quadrícula que corresponde ao código, conforme listagem a seguir:

a Altas Habilidades/ Superdotação H Síndrome de AspergerB Autismo infantil I Síndrome de downC Cegueira J Síndrome de rettD deficiência Auditiva K Surdeze deficiência física L Surdocegueira

F deficiência intelectual M transtorno desintegrativo da infância (Psicose infantil)

G deficiência múltipla n Visão subnormal ou Baixa visão

» Caso não haja possibilidade de o aluno com deficiência fazer o teste, ou recusar-se a respondê-lo, ou, ainda, desistir de concluí-lo durante a aplicação, o Aplicador deverá solicitar a presença do diretor, que adotará os procedimentos necessários para atender ao aluno.

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tAl » Para os alunos com deficiência auditiva, o intérprete de libras, caso a escola o tenha,

poderá ajudar a traduzir apenas as instruções para responder ao teste.

» Para os alunos do 2º ano do Ef, o intérprete de libras deverá acompanhar o Aplicador na leitura das questões do primeiro bloco do teste.

IMPoRtante!

As Secretarias municipais de Educação (SmE/Escola) entregarão os documentos médicos (laudo, parecer, atestado ou declaração) e transferências na CrEdE, enquanto, em fortaleza, entregarão no Setor de Protocolo da SEduC, até o dia da aplicação do SPAECE. tais documentos serão protocolados no momento da entrega.

oBS.: nenhum aplicador receberá os referidos documentos no dia da aplicação na escola.


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tAliniciando a aplicação ///

» Abrir e conferir o pacote na presença do professor da turma. lembrar-se de romper o lacre do pacote (serrilha para destaque) sem danificá-lo, porque esse retornará com os instrumentos aplicados.

» retirar os Cadernos de testes do pacote e informar aos alunos:

2º e 5º anos.

“vocês farão uma atividade individual de língua Portuguesa [para as turmas de 2º ano] e de língua Portuguesa e matemática [para as turmas de 5º ano]. Guardem tudo o que estiver na sua carteira. deixem somente o lápis e a borracha [pausa para aguardar até que os alunos se organizem]. cada um fará a atividade sozinho, do jeito que souber. Não vale olhar a do colega. vocês mostrarão tudo o que já sabem fazer. se houver alguma questão que não saibam fazer, não tem problema, não fiquem nervosos.

vocês devem permanecer sentados para receber os cadernos de testes. O cartão de respostas não poderá ser preenchido, nem destacado do caderno de testes.

Por favor, esperem um pouco que todos farão a atividade juntos.

9º anos e eJa 2º segmento - eF.

“esta é uma atividade do sistema estadual de avaliação – sPAece, para saber como vocês estão aprendendo e ajudar a escola a melhorar cada vez mais. Por isso, vamos fazer com bastante atenção, seguindo as orientações”.

“vocês devem permanecer sentados para receber os cadernos de teste. O cartão de respostas não pode ser destacado do caderno de teste”.

“mantenham sobre a carteira apenas lápis, borracha e caneta azul ou preta, que será utilizada para o preenchimento do cartão de respostas.”

“O teste terá a duração total de 3 horas.”

Consulte a tabela abaixo para avisar os alunos sobre a duração de cada etapa do teste

ano do eF teste Questionário marcação do cartão de respostas tempo total do teste

2º ano 2h não tem ocorre no CAEd 2h

5º ano 2h e 10 min 20 min ocorre no CAEd 2h e 30 min

9º ano 2h e 20 min 20 min 20 min. 3h

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tAl atenção!

» Conferir a quantidade de Cadernos de testes presente no pacote plástico com o número de alunos presentes.

» os pacotes plásticos contêm Cadernos de testes com Cartões de respostas para toda a turma. Caso não sejam suficientes, o Aplicador deve solicitar a intervenção do Supervisor de Aplicação para providenciar os Cadernos de testes.

» Quando houver a necessidade de utilizar algum teste da reserva técnica, preencher o formulário de Controle de Aplicação e a lista de Presença dos alunos, acondicionando-os no pacote da turma onde foram utilizados, junto com os testes dos demais alunos.

» As provas serão nominais, dessa forma, deve ser realizada a chamada nominal dos alunos com base na lista de Presença encaminhada no Pacote de testes. lembrar-se de marcar os alunos ausentes nesta lista de Presença dos Alunos.

» distribuir os Cadernos de teste de acordo com o nome do aluno impresso no Cartão de respostas e dizer que esses esperem o seu sinal para iniciar o teste.

atenção!

Caso haja qualquer problema no material recebido, comunicar ao Supervisor de Aplicação.

» Preencher a lista de Presença dos Alunos com as informações solicitadas.

» Solicitar aos alunos de 2º e 5º anos que marquem as respostas apenas no Caderno de teste. A transcrição do nome dos alunos e das respostas para o Cartão de respostas será realizada pela equipe do CAEd, posteriormente.

atenção!

os Cartões de respostas possuem uma área reservada ao CAEd que não pode, em nenhuma hipótese, ser preenchida pelo aluno ou por qualquer membro da escola ou da equipe de aplicação.


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tAlrealização do teste do 2º ano ///

» marcar no formulário de Controle da Aplicação se a aplicação foi realizada.

» Esclarecer que nenhuma dúvida referente ao conteúdo do teste poderá ser respondida, procurando manter um clima tranquilo, dizendo aos alunos para responderem ao teste do jeito que souberem.

» Conduzir a aplicação do teste, tendo como guia as orientações presentes no Caderno do Aplicador. na ausência desse caderno, ou se esse for diferente dos Cadernos dos Alunos, o teste não deverá ser aplicado. nesse caso, entrar em contato imediatamente com o seu Supervisor de Aplicação, para que seja providenciado um Pacote de testes da reserva técnica, ou se não for possível, fazer o agendamento da aplicação.

» observar os aspectos abaixo, quando proceder à leitura dos enunciados (tanto do exemplo quanto das questões do teste) presentes no Caderno do Aplicador:

✓ o termo atenção apresenta alguma recomendação ou algum cuidado que o Aplicador deve ter, como o de repetir a leitura de enunciados, no máximo, uma vez, ler apenas as instruções, etc.

✓ o verbo mostrar é usado para lembrar o Aplicador de apontar a figura como um todo, ou indicar alguma informação específica, como, por exemplo, o local onde o aluno deve responder. no caso de itens de escrita, moStrAr apenas o espaço destinado à escrita do aluno. não indicar aspectos como direção da escrita, ou o local exato onde deve ser iniciado o registro.

✓ o verbo diZer apresenta a instrução que será dada. É o comando do item e por isso deve ser lido com uma velocidade adequada (nem rápido demais, nem muito lentamente), com boa pronúncia. Se a criança não entender, a instrução pode ser repetida, uma única vez, da mesma maneira.

atenção!

Este símbolo é um megafone. Sempre que ele aparecer, significará que a frase que o segue

deverá ser lida, em voz alta, pelo Aplicador, para toda a turma de alunos.

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tAl IMPoRtante!

o Caderno do Aplicador apresentará a seguinte formatação:

atenção!

É de fundamental importância entender os procedimentos que devem ser tomados para aplicação

das questões que compõem o teste.

» iniciar a aplicação pela folha de apresentação (capa) do teste. fazer a leitura das instruções contidas na capa, pedir ao aluno que escreva o nome dele completo, garantindo que todos os alunos concluam a escrita dos seus nomes.

» Verificar se os alunos escreveram o nome completo de forma legível. Caso algum deles tenha escrito de maneira ilegível, passá-lo a limpo, abaixo da escrita do aluno, com caneta esferográfica azul ou preta, utilizando letra de forma, como exemplificado a seguir:

» orientar aos alunos que, na capa do Caderno de testes, eles deverão marcar um “X” na figura do menino ou da menina e colocar sua idade, conforme o exemplo abaixo.


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tAl» Solicitar aos alunos que abram o Caderno de testes na página onde se encontra o item

que servirá de modelo para treinamento dos alunos.

» fazer a leitura da questão e das opções de resposta somente quando houver a presença do megafone. Solicitar aos alunos que marquem com um “X” a resposta correta.

» Certificar-se de que todos entenderam como marcar o “X” na resposta certa, circulando entre as carteiras. demonstrar a questão-exemplo novamente, se for necessário.

atenção!

não se trata de corrigir a resposta do aluno, apenas de garantir que ele entenda o procedimento de marcação.

» Após a aplicação da questão-exemplo, perguntar aos alunos:

atenção!

“todo mundo entendeu?”

“Este foi só um treino. Agora vamos começar as atividades. Cada um marcará sozinho a resposta que escolher. lembrem-se de que essa resposta é um segredo de cada um de vocês.”

“Podemos começar?”

» Anotar no formulário de Controle da Aplicação o horário de início do teste, considerando o momento em que a turma começou a respondê-lo.

» iniciar a aplicação do teste, reforçando que as atividades devem ser feitas individualmente. As questões devem ser apresentadas aos alunos uma de cada vez, seguindo as orientações constantes no Caderno do Aplicador. Caso haja instrução para leitura, ler somente a frase seguinte ao símbolo do megafone.

» na condução da aplicação do teste, aguardar que todos os alunos concluam uma questão, para que possam seguir para a questão seguinte.

» manter um clima de tranquilidade na sala, enquanto os alunos estiverem fazendo os testes.

» lembrar-se de que nenhuma indagação referente ao conteúdo poderá ser respondida.

» Avisar aos alunos que, ao término da atividade, cada um deverá fechar o Caderno de teste e colocá-lo em cima da carteira.

» Avisar aos alunos, a 10 minutos do final da aplicação, que a atividade logo terminará e que o Caderno de testes será recolhido.

SPAECE - 201216

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tAl realização do teste do 5º ano,

9º ano e EJA 2º segmento. ///

» marcar no formulário de Controle da Aplicação se a aplicação foi realizada.

» Esclarecer que nenhuma dúvida referente ao conteúdo do teste poderá ser respondida, procurando manter um clima tranquilo, dizendo aos alunos para responderem ao teste do jeito que souberem.

atenção!

É de fundamental importância entender os procedimentos que devem ser tomados para aplicação

das questões que compõem o teste.

» iniciar a aplicação pela folha de apresentação (capa) do teste. fazer a leitura das instruções contidas na capa, pedir que o aluno escreva o nome dele completo, garantindo que todos os alunos concluam a escrita dos seus nomes.

» Verificar se os alunos escreveram o nome completo de forma legível. Caso algum deles tenha escrito de maneira ilegível, passá-lo a limpo, abaixo da escrita do aluno, com caneta esferográfica azul ou preta, utilizando letra de forma, como exemplificado a seguir.

» nas turmas do 9º ano, os estudantes deverão portar caneta esferográfica azul ou preta, pois será de responsabilidade do aluno a transcrição de seu nome e das suas respostas para o Cartão respostas. orientar os alunos a procederem conforme as instruções a seguir.

» Solicitar aos alunos que assinem o Cartão de respostas e preencham os campos referentes à data de nascimento.


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tAlOrieNtAçãO PArA trANscriçãO dAs resPOstAs dO 9º ANO e dA eJA

2º seGmeNtO. ///

» informar ao aluno que o Cartão de respostas contém duas partes: 1ª parte - respostas das questões do teste; 2ª parte - respostas do questionário.

» Escrever no quadro o exemplo de marcação correta no Cartão de respostas, conforme modelo abaixo.

obs.: Caso algum estudante marque, por engano, uma opção que não é a escolhida, lembrá-lo

de que não é permitido usar qualquer corretivo ou borracha. Você deverá orientá-lo a fazer uma

pequena seta indicando a resposta correta.

Ex.: O estudante marcou indevidamente na questão “01” a letra “A”, quando na realidade a opção

desejada é a letra “D”. Segue abaixo o modelo a ser adotado nesse caso.

» iniciar a aplicação do teste, reforçando que as atividades devem ser feitas individualmente.

» Anotar no formulário de Controle da Aplicação o horário de início do teste, considerando o momento em que a turma começou a respondê-lo.

» manter um clima de tranquilidade na sala, enquanto os alunos estiverem fazendo as questões, de modo a contribuir para que o ambiente da sala de aula continue calmo.

» lembrar-se de que nenhuma indagação referente ao conteúdo ou à forma de fazer essa atividade poderá ser respondida.

» Avisar aos alunos que, ao término da atividade, cada um deverá fechar o Caderno e colocá-lo em cima da carteira.

» Avisar aos alunos que os 20 minutos restantes serão para responderem ao Questionário do Aluno e que, ao final, você, aplicador, recolherá os Cadernos nas carteiras.

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tAl concluindo a aplicação ///

» recolher, ao encerrar o tempo, todos os Cadernos de testes, solicitando que os alunos permaneçam sentados até o término do recolhimento.

» Verificar se todos os Cadernos de testes entregues aos alunos foram devolvidos.

» Anotar, no formulário de Controle da Aplicação, o horário de término da aplicação e as demais informações solicitadas.

» Preencher a lista de Presença dos alunos, conferindo o nome completo de cada um com o diário de classe.

atenção!

Nas turmas de 5º ano, o Aplicador não deverá transcrever as respostas do Caderno de Testes para

o Cartão de Respostas. Essa atividade será realizada pelo CAEd.

» recolher o Questionário do Professor, verificando se ele preencheu o Cartão de respostas.

» Solicitar ao Supervisor de Aplicação que assine o formulário de Controle da Aplicação, juntamente com o professor da turma, nos dois campos indicados no verso do formulário.

» destacar o comprovante de aplicação, via do Aplicador, devidamente assinado, pois ele é o seu documento de comprovação da aplicação.

» destacar o comprovante de aplicação do diretor, via do diretor, que lhe será entregue posteriormente.

» Colocar os instrumentos no pacote:

✓ formulário de Controle da Aplicação (sem os comprovantes de aplicação).✓ lista de Presença dos alunos.✓ Cadernos de testes dos alunos (respondidos e em branco)

» lacrar o pacote, em sala de aula, na presença do professor da turma, seguindo as orientações contidas nele.

» Agradecer à turma pela participação e retirar-se da sala.

ANtes de sAir dA escOlA, vOcê deverá: ///

» Entregar o Comprovante de Aplicação destinado ao diretor.

» Agradecer ao diretor, ou ao responsável pela escola, e despedir-se dele.

» Entregar ao Supervisor de Aplicação o pacote de testes da turma onde realizou aplicação, devidamente lacrado.


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tAldúvidas mais comuns ///

» Se o aluno chegar 15 minutos após o início da atividade, ele terá direito a participar da aplicação?

resposta: Não, pois é essencial que os procedimentos padronizados sejam rigorosamente seguidos

para assegurar-se de que as aplicações dos testes e questionários sejam uniformes em todas as

escolas. Por isso, a aplicação deve iniciar sempre, no mínimo, 30 minutos após o início da aula.

» Até quanto tempo de atraso é permitido ao aluno para participar da aplicação?

resposta: Uma vez iniciada a aplicação do teste, os alunos atrasados não poderão participar dela.

» o que fazer se o aluno responder parcialmente ao teste, por indisposição, e sair da sala de aula?

resposta: Pedir ao aluno que devolva o Caderno de Testes e solicitar ao professor da turma que o

encaminhe ao setor pertinente da escola.

» o que fazer se o professor responsável pela turma faltar no dia da aplicação?

resposta: Solicitar à direção da escola que indique um substituto conhecido pelos alunos da turma

para estar presente e proceder normalmente à aplicação dos testes. Nesse caso, o professor não

responderá ao questionário.

» o que fazer se o professor responsável pela turma insistir em ajudar ao aluno a responder às questões?

resposta: Conversar com o professor da turma sobre a importância de se evitar esse tipo de ajuda;

no caso de persistência, dizer ao professor que você, aplicador, necessita aplicar o teste sozinho.

» o que fazer quando o aluno se recusar a fazer o teste?

resposta: Você deverá tentar, com muita habilidade, convencer o aluno a fazer o teste, falando da

importância da sua participação para o resultado do desempenho da escola. Caso o aluno insista

em não fazê-lo, solicitar ao professor que o encaminhe à direção da escola.

» o que fazer quando o aluno conclui o teste antes do horário previsto e passa a interferir indisciplinadamente no clima da aplicação?

resposta: Caso já tenha decorrido, pelo menos, uma hora do início da aplicação do teste, solicitar

ao professor que o encaminhe à direção da escola.


SPAECE - 201220

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tAl » o que fazer se a quantidade de teste for insuficiente para os alunos da turma em que ele

está sendo aplicado?

resposta: Procurar o Supervisor de Avaliação imediatamente para que esse providencie um pacote

reserva ou agende uma nova data de aplicação para os alunos que não receberam o Caderno de

Testes (somente nos casos em que não for possível providenciar a tempo o pacote reserva).

» o que fazer se, após o término da distribuição dos Cadernos de teste, for detectado um teste com falhas de impressão, tipo folha em branco, folhas faltando, etc.?

resposta: Entregar outro teste ao aluno e registrar o ocorrido no Formulário de Controle

da Aplicação.

bom trabalho!


anexos ///

Termo de Compromisso

Eu, ,

CPF , inscrito e selecionado para atuar no Sistema Permanente de Avaliação

da Educação Básica do Estado do Ceará – SPAECE/2012, como

dos instrumentos de avaliação das escolas da rede pública, declaro estar ciente e concordar com as normas

estabelecidas e constantes do Manual, recebido por mim durante o treinamento.

Tenho ciência que o meu desempenho é de fundamental importância para garanti r o sucesso desse processo

avaliati vo e, por esta razão, assumo o compromisso de realizar com seriedade, todas as tarefas perti nentes

à minha função, responsabilizando-me pela guarda, aplicação e devolução de todo o material recebido das

turmas avaliadas, garanti ndo total sigilo dos testes e não permiti ndo sua reprodução e/ou extravio.

Assinatura

, de de 2012

SPAECE 2012


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oTermo de Compromisso

Eu, ,

CPF , inscrito e selecionado para atuar no Sistema Permanente de Avaliação

da Educação Básica do Estado do Ceará – SPAECE/2012, como

dos instrumentos de avaliação das escolas da rede pública, declaro estar ciente e concordar com as normas

estabelecidas e constantes do Manual, recebido por mim durante o treinamento.

Tenho ciência que o meu desempenho é de fundamental importância para garanti r o sucesso desse processo

avaliati vo e, por esta razão, assumo o compromisso de realizar com seriedade, todas as tarefas perti nentes

à minha função, responsabilizando-me pela guarda, aplicação e devolução de todo o material recebido das

turmas avaliadas, garanti ndo total sigilo dos testes e não permiti ndo sua reprodução e/ou extravio.

Assinatura

, de de 2012

SPAECE 2012

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o Carta de Apresentação

Ilmo(a).

Diretor(a) da Escola

Prezado(a) sr(a). Diretor(a),

O Centro de Políti cas Públicas e Avaliação da Educação - CAEd, responsável pela aplicação dos instrumentais

do Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará em 2012 - SPAECE, apresenta o(a) sr(a)

que se identi fi cará e que exercerá a função de nesta escola.

O Centro de Políti cas Públicas e Avaliação da Educação - CAEd pede a sua autorização para que o(a)

portador(a) desta carta possa realizar este trabalho agradecendo a atenção e o tempo dedicado pelo(a) sr(a)

e sua equipe no apoio à realização do SPAECE 2012.

Coordenador Regional/Supervisor Municipal

, de de 2012

SPAECE 2012


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oCarta de Apresentação

Ilmo(a).










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O Centro de Políti cas Públicas e Avaliação da Educação – CAEd, responsável pela aplicação do

Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará em 2012 – SPAECE, solicita que o(a)

senhor(a) assinale, na lista de ati vidades abaixo, sua avaliação sobre o desempenho do aplicador

.

O Centro de Políti cas Públicas e Avaliação da Educação – CAEd agradece a sua atenção e o tempo dedicado à

realização deste trabalho.

ATIVIDADES DO APLICADOR SIM NÃO

01. Chegou à escola meia hora antes do início das aulas?

02. Demonstrou cordialidade no trato com o pessoal da escola?

03. Conduziu a aplicação na turma com segurança e disciplina?

04. Lacrou o malote com os Cadernos de Teste antes de deixar a turma avaliada?

05. Cumpriu o tempo previsto para a aplicação?

CONTROLE DE APLICAÇÃO - VIA DO SUPERVISOR DE ESCOLA

Número do Pacote 9 -

CREDE: MUNICÍPIO:

ESCOLA: REDE DE ENSINO:

SÉRIE/ANO: TURMA: TURNO:

APLICADOR: CPF: . . -

01. Houve aplicação? Sim Quanti dade de alunos avaliados:

Não Caso não, qual o moti vo? 1 Turma Inexistente 2 Escola Paralisada 3 Outro Moti vo Qual:

Assinatura do(a) Diretor(a) Carimbo da Escola

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Formulário de Avaliação do AplicadorIlmo(a).



O Centro de Políti cas Públicas e Avaliação da Educação – CAEd, responsável pela aplicação do

Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará em 2012 – SPAECE, solicita que o(a)

senhor(a) assinale, na lista de ati vidades abaixo, sua avaliação sobre o desempenho do aplicador

.

O Centro de Políti cas Públicas e Avaliação da Educação – CAEd agradece a sua atenção e o tempo dedicado à

realização deste trabalho.

ATIVIDADES DO APLICADOR SIM NÃO

01. Chegou à escola meia hora antes do início das aulas?

02. Demonstrou cordialidade no trato com o pessoal da escola?

03. Conduziu a aplicação na turma com segurança e disciplina?

04. Lacrou o malote com os Cadernos de Teste antes de deixar a turma avaliada?

05. Cumpriu o tempo previsto para a aplicação?

CONTROLE DE APLICAÇÃO - VIA DO SUPERVISOR DE ESCOLA

Número do Pacote 9 -

CREDE: MUNICÍPIO:

ESCOLA: REDE DE ENSINO:

SÉRIE/ANO: TURMA: TURNO:

APLICADOR: CPF: . . -

01. Houve aplicação? Sim Quanti dade de alunos avaliados:

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SPAECE 2012

SPAECE - 201238

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DISCIPLINA: Xº ANO - LÍNGUA PORTUGUESA --- CREDE: 01 A - FORTALEZA

INÍCIO:

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911000002-0QTDE DE PACOTES:

2QTDE DE PROVAS:

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15 cm

Xº ANO - LÍNGUA PORTUGUESA

CREDE

01 A - FORTALEZAMUNICÍPIO:1234505 - FORTALEZA

ESCOLA:12345380 - EEEF MODELO

ESTADUAL

CONTROLE: 00000001

611000001-9

CAIXA POLO: 0001/0041CAIXA ESCOLA: 0001/0001

Modelo de etiquetA de CAixA

32009380 - EEEF FORTALEZA

Turma: ASérie/Ano: Xº ANOTurno: MANHÃDisciplina: LÍNGUA PORTUGUESA

Caixa: 611000001-9Sequencial: 111000001-4 a 111000015-4Testes: 15

Pacote: 911000001-1

SPAECE 2012

CREDE FORTALEZAMunicípio: FORTALEZA

1/1

Modelo de etiquetA de pACote

Modelo do ForMulário de Controle de unidAde

Formulário de Controle de Unidade SPAECE- 2012

CREDE: FORTALEZAMunicípio: FORTALEZAEscola: 32000000 - EEE NOME DA ESCOLA

Caixa: 613000001-4

Rede: ESTADUAL

Série/ano Turma Pacote Testes Entrega Devolução31913000001-2A1º ANO EM

31913000002-0B1º ANO EM

31913000003-9C1º ANO EM

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SPAECE - 201240

AnEX

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SPAECE - 201242

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manual spaece aplicador ensino fundamental

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