manual saerj aplicador
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Manual do aPlICadoR
SiStema de avaliação da educação do eStado do Rio de JaneiRo
SiStema de avaliação da educação do eStado do Rio de JaneiRo
manual do Aplicador ///
MANUAL DO APLICADOR 5
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RPerfil e Atribuições ///
Responsável pela aplicação dos testes na(s) turma(s) da escola em que foi designado.
Critérios de seleção: ///
» Ser profissional da educação, preferencialmente, com graduação completa.
» Não ser professor da escola onde irá aplicar provas.
» Não ser professor de Língua Portuguesa e Matemática.
ATENÇÃO!
Caso não seja possível atender aos critérios acima será aceito como aplicador, pessoas com no mínimo Ensino Médio completo com experiência em aplicação de provas.
Atribuições:
» Participar do treinamento ministrado pelo Supervisor Regional ou pelo Apoio Local.
» Assinar o Termo de Compromisso no treinamento.
» Entregar a Ficha Cadastral devidamente preenchida ao Supervisor Regional ou ao Apoio Local no dia do treinamento.
» Apresentar-se à escola no horário estabelecido.
» Apresentar ao Diretor da Unidade Escolar a Carta de Apresentação, que se encontra neste manual, devidamente preenchida.
» Responsabilizar-se por todo o material que lhe foi entregue.
» Aplicar os instrumentos, obedecendo às normas estabelecidas no Manual do Aplicador.
» Zelar pelo bom andamento de todo o processo avaliativo.
» Devolver ao Diretor da Unidade Escolar todos os pacotes de testes e questionários de forma organizada, garantindo que não sejam extraviados após a aplicação.
» Assinar a lista de presença apresentada pelo Diretor da Unidade Escolar, pois, através dela, o seu trabalho será comprovado. Vale ressaltar que todos os campos deverão estar corretamente preenchidos.
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R Procedimentos Gerais ///
No diA dA APliCAção dos testes ///
» Preparar o material para a aplicação:
✓ relógio para marcar o tempo de duração da aplicação;✓ caneta esferográfica azul ou preta.
» Chegar à escola com 30 (trinta) minutos de antecedência do horário previsto para início da aplicação em cada turno.
» Solicitar ao Diretor, ou ao responsável pela escola, que providencie meios para que você proceda à checagem da frequência dos alunos.
» Informar ao Diretor da Unidade Escolar que a aplicação dos testes deverá começar no segundo tempo de aula, para que os alunos em atraso possam participar da avaliação. Após iniciada a aplicação, não será permitida a entrada de alunos na sala de aula.
» Receber do Diretor Escolar o pacote de testes e questionários, lacrado, lembrando-se de conferir se as informações constantes na etiqueta estão de acordo com a turma sob sua responsabilidade, como ilustrado na imagem abaixo.
Turma: ASérie/Ano: Xº ANOTurno: MANHÃDisciplina: LÍNGUA PORTUGUESA
Caixa: 611000001-9Sequencial: 111000001-4 a 111000015-4Testes:
15 Pacote: 911000001-1
SAERJ - 2012
RIO DE JANEIROMunicípio: RIO DE JANEIRO32009380 - EEEF MODELO
» O pacote de testes só poderá ser aberto no momento da aplicação, na presença dos alunos.
» Caso haja solicitação de atendimento especial na turma que lhe foi designada, verificar se o material está correto. Ex.: Prova ampliada, prova em braile, mesa para cadeirante.
MANUAL DO APLICADOR 7
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RNos dez miNutos que ANteCedem à APliCAção dos testes///
» Verificar se a sala está em ordem e se todo o material pedagógico exposto foi retirado ou coberto.
» Organizar as carteiras em fila, caso não seja essa a disposição na sala de aula.
» Solicitar aos alunos que deixem sobre a carteira somente lápis, borracha e caneta esferográfica azul ou preta.
» Informar que NENHUMA PESSOA, exceto o Aplicador, poderá ter acesso à sala de aula durante a aplicação. o PRoFeSSoR da tuRma não deveRÁ PeRmaneceR em Sala de aula duRante a aPlicação.
IMPORTANTE!
Todos os alunos com necessidade especial/deficiência participarão da avaliação sempre que possível. Para isso, verificar se existem alunos com necessidade especial/deficiência na turma, como cegueira, baixa visão, dificuldades motoras, dentre outras deficiências. O Aplicador irá assinalar no Cartão de Respostas do aluno o campo "Aluno Portador de Deficiência/Necessidade Especial", marcando a quadrícula que corresponde ao código da deficiência, conforme listagem a seguir.
A Altas Habilidades/ Superdotação H Síndrome de AspergerB Autismo Infantil I Síndrome de DownC Cegueira J Síndrome de RettD Deficiência Auditiva K SurdezE Deficiência Física L Surdocegueira
F Deficiência Intelectual M Transtorno Desintegrativo da Infância (Psicose Infantil)
G Deficiência Múltipla N Visão subnormal ou Baixa visão
Caso não haja possibilidade de o aluno com necessidade especial/deficiência fazer o teste, recusar-se a responder, ou, ainda, desistir de concluí-lo durante a aplicação, solicitar a presença do Diretor, que deverá adotar os procedimentos necessários para atender ao aluno.
iNiCiANdo A APliCAção dos testes///
» Abrir o pacote de teste. Lembrar-se de romper o lacre do pacote (serrilha para destaque), sem danificá-lo, porque ele retornará com os instrumentos aplicados. O pacote de testes contém:
✓ Cadernos de Testes com os Cartões de Respostas anexados aos Cadernos.✓ Formulário de Controle da Aplicação.✓ Lista de Presença.✓ 3 (três) Cadernos de Testes reservas.
SiStema de avaliação da educação do eStado do Rio de JaneiRo
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R Os pacotes plásticos contêm Cadernos de Testes com Cartões de Respostas para toda a turma. Caso não sejam suficientes:
✓ utilizar um dos três Cadernos reservas encaminhados no pacote de testes, escrevendo NO CAMPO RESERVADO NO CABEÇALHO o nome do aluno.
✓ utilizar o Caderno de Testes de um aluno ausente. Para isso, basta riscar o nome dele impresso no Cartão de Respostas e, utilizando caneta esferográfica azul ou preta, escrever com letra de forma, o nome completo do aluno que recebeu o referido Caderno.
✓ não havendo como utilizar um Caderno de Testes da própria turma, providenciar um Caderno reserva de outra turma ou Caderno de algum aluno ausente.
Ao utilizar o Caderno de Testes da reserva de outra turma, basta riscar os dados da turma e escrever as informações da turma para onde ele foi transferido e o nome do aluno que o recebeu. Ao utilizar o Caderno de Testes de um aluno ausente de outra turma, basta o Aplicador riscar o nome do aluno ausente, além dos dados da turma impressos no Cartão de Respostas, escrevendo o nome do aluno que recebeu o Caderno e os dados da sua turma.
Não esquecer de orientar o Aplicador (ou Aplicadores, no caso de remanejamento de testes entre turmas) para anotar esse fato no Formulário de controle da aplicação.
todos os cadernos de testes reservas ou oriundos de outra turma retornarão dentro do pacote da turma onde foi utilizado. Quando houver a necessidade de utilizar um pacote completo da reserva técnica, preencher o Formulário de controle da aplicação e a lista de Presença, acondicionando-os no pacote da reserva técnica.
reAlizAção dA APliCAção///
Para conduzir a aplicação, seguir passo a passo as Orientações para a Aplicação.
APós A APliCAção///
Devolver o Pacote da turma devidamente lacrado ao Diretor da Escola.
SiStema de avaliação da educação do eStado do Rio de JaneiRo
Anexos ///Anexos ///
MANUAL DO APLICADOR 11
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orientAções pArA AplicAção
Prezado(a), Aplicador(a), siga os procedimentos descritos para a aplicação dos instrumentos da Avaliação do SAERJ.
Passo 1 Cumprimentar os alunos e explicar-lhes o objetivo da avaliação, enfatizando os seguintes aspectos:
» Os testes têm por objetivo avaliar o ensino da rede estadual do Rio de Janeiro.
» Os resultados obtidos levarão à melhoria da qualidade do ensino.
» Esta avaliação é muito importante para sua escola. Procure responder a todas as questões com muita atenção.
» Vocês responderão a um teste de Língua Portuguesa e de Matemática, e a um pequeno questionário.
ATENÇÃO
Se houver alunos com necessidade especial, o Aplicador irá assinalar no Cartão de Respostas de cada aluno o campo “Aluno Portador de Deficiência/Necessidade Especial”, marcando a quadrícula que corresponde ao código da necessidade, conforme listagem a seguir.
A Altas Habilidades/ Superdotação
H Síndrome de Asperger
B Autismo Infantil I Síndrome de Down
C Cegueira J Síndrome de Rett
D Deficiência Auditiva K Surdez
E Deficiência Física L Surdocegueira
F Deficiência Intelectual M Transtorno Desintegrativo da Infância (Psicose Infantil)
G Deficiência Múltipla N Visão subnormal ou Baixa visão
Passo 2 Distribuir os Cadernos de Testes de acordo com o nome do aluno impresso no Cartão de Respostas, solicitando a cada um que confira se o nome está correto. Caso não haja Cartão de Respostas com o nome do aluno, ou o nome estiver escrito de
forma incorreta, o aluno deverá escrever seu nome na capa do Caderno de Testes e no espaço reservado para o nome no Cartão de Resposta.
Passo 3 Informar aos alunos que a avaliação terá duração de 2h 30min (duas horas e trinta minutos). Sendo 2h e 10 min (duas horas e dez minutos) para responder ao teste e ao questionário e 20 minutos para a transcrição das respostas do Caderno de Testes para o Cartão de Respostas e que nenhum aluno poderá ausentar-se definitivamente da sala de aula, exceto em casos extremos.
Passo 4 Informar que o Cartão de respostas não pode ser destacado dos Cadernos de Testes.
Passo 5 Solicitar aos alunos que escrevam na capa dos Cadernos de Testes o nome completo, de forma legível. Caso esteja ilegível, passe-o a limpo, como exemplificado a seguir:
Passo 6 Informar aos alunos que:
» o Cartão de respostas deve ser preenchido com caneta esferográfica azul ou preta;
» o uso de qualquer corretivo ou borracha não é permitido.
Passo 7 Escrever no quadro o modelo correto de preenchimento das respostas para o cartão:
OBS.: Caso algum aluno marque, por engano, uma opção que não é a escolhida, você deverá orientá-lo a fazer uma pequena seta indicando a resposta desejada.
orientAções pArA AplicAção
sAerJ - 2012 ///
cArtA de ApresentAção do AplicAdor
Ex.: O aluno marcou indevidamente na questão 1 a letra “A”, quando na realidade a opção desejada é a letra “D”. Seguir o modelo a ser adotado nesse caso.
Passo 8 Iniciar a aplicação do teste.
Passo 9 Avisar aos alunos sobre o tempo restante de realização do teste, quando faltarem 30(trinta) minutos para o final.
Passo 10 Avisar aos alunos, a 10(dez) minutos do final da aplicação, que a atividade logo terminará e que você recolherá o caderno de testes de cada aluno na carteira.
Passo 11 recolher, ao encerrar o tempo, todos os cadernos de testes.
Passo 12 Preencher todos os dados solicitados na Lista de Presença e registrar todas as ocorrências no Formulário de Controle da Aplicação.
Passo 13 Agradecer à turma a participação.
Passo 14 Lacrar o pacote seguindo as instruções contidas nele e devolvê-lo ao Diretor da Unidade Escolar.
Todos os instrumentos utilizados, ou não, devem retornar dentro do pacote.
Agradecemos a colaboração!
Prezado(a) Sr(a). Diretor(a),
A Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro e o Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação, responsáveis pela Coordenação Geral do Sistema de Avaliação da Educação Básica do Estado do Rio de Janeiro – SAERJ, apresenta o(a) Sr(a). _________________________________________________, portador(a) do RG nº _____________________, que se identificará e irá aplicar os instrumentos de avaliação aos alunos e equipe pedagógica da escola.
A Coordenação Geral do SAERJ pede sua autorização para que o(a) Aplicador(a) possa realizar este trabalho.
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Assinatura do Supervisor Regional ou Apoio Regional Carimbo da Escola
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