jornal planeta piaget 2º bimestre 2011

PLANETAPIAGET www.piaget.g12.br | 1

Junho/Julho 2011Ano IX - Número 37Acesse o Planeta Piaget Online www.piaget.g12.br

LANCHE INDÍGENA NO DIA DO ÍNDIO

IMPR

ESSO

PERNOITE NO COLÉGIO PIAGET

CLUBE DE MATEMÁTICA ALUNOS, PAIS E ESCOLA POR DENTRO DAS REDES SOCIAIS

Festança como nunca se viu antes


Curso extra PiagetO sedentarismo aliado aos hábitos

nutricionais e comportamentais têm um

impacto malé�co na saúde da população,

podendo resultar na obesidade e numa série

de doenças degenerativas, acometendo de

forma preocupante crianças e adolescentes.

Dessa forma, há uma necessidade de

aplicação de programas que tenham o

objetivo de estimular o aumento da prática da

atividade física espontânea no cotidiano dessa

população, como meio de prevenção. Por

existir a necessidade de adoção de um estilo

de vida mais ativo para as crianças e

adolescentes e mudanças comportamentais

também em seus familiares e no ambiente

escolar, temos o professor de Educação

Física, que promove essa educação.

Pensando nos aspectos da promoção da

saúde e melhoria da qualidade de vida, o

Colégio Piaget estimula a prática esportiva,

oferecendo aos seus alunos e familiares (pai e

mãe) um programa de atividades físicas (curso

extra), voltado para uma concepção mais

integrada entre homem, corpo e cultura, no

qual se valorizam os aspectos de socialização

e cooperação, preparando os alunos para a

vida, respeitando sempre o exercício da

cidadania.

Todos os Cursos Extras Piaget são

ministrados por pro�ssionais com uma visão

crítica do indivíduo, respeitando as

necessidades �siológicas de cada aluno,

desenvolvendo situações em que o aluno

possa, de forma prazerosa, desenvolver-se

harmoniosamente.

Fazer exercícios físicos e cuidar da

alimentação é o melhor meio de envelhecer de

maneira saudável. Seguem os cursos extras

oferecidos pelo Colégio Piaget:

- judô, ginástica artística, escola de

esporte ”futsal, voleibol, handebol e

basquetebol”, tênis, vôlei para mães e futsal

para os pais, líderes de torcida, dança e circo.

As inscrições estão abertas na

secretaria do Colégio Piaget.

Jaime Cavalcanti

Alunos com espírito empreendedor!Autoconhecimento de seus talentos, iniciativa, visão sistêmica, ética, planejamento, e implementação das ideias e ações podem parecer assuntos do mercado de trabalho, mas fazem parte da vida dos alunos do Piaget. É isso mesmo, há vários anos, o Colégio Piaget foi uma das primeiras escolas de São Paulo a incluir o empreendedorismo no currículo escolar com um programa estruturado, implantado em parceria com o Sebrae. Para nós, uma educação integral, que prepare o aluno com sólida base educacional também inclui competências como o espírito empreendedor que pode ser desenvolvido desde cedo com atividades que integrem os conhecimentos de todas as disciplinas, promovendo a reflexão dos alunos, além de atitudes transformadoras, produtivas e funcionais para que o aluno aprenda a empreender sua própria vida.

No Projeto Jovens Empreendedores, o foco não é ter o próprio negócio como muita gente pensa, pois ser empreendedor significa mais do que isso: é ser capaz de pensar de forma criativa e inovadora, de tomar decisões, ter iniciativa e ousadia para empreender o novo, respondendo aos desafios do mundo com inteligência e sabedoria. E é desse tipo de pessoa que o mundo cada vez mais precisa. Convido você a saber mais sobre esse projeto!

Um forte abraço!

Clisolda V. Araújo

Fundadora e Diretora Geral do Piaget

As prefer�ncias de nossos alunos ilustram o mural da sala de aula

2� S�rie Ensino M�dio �

atenta aos acontecimentos

Mural dia das M�es

ESPORTES E RECREAÇÃO

Curso extra, um diferencial no Colégio Piaget


CIA dos BichosA Cia dos Bichos é um espaço cuidadosamente preparado para oferecer às crianças uma aproximação com a natureza através do contato com os animais. Visite, leve a sua família!www.ciadosbichos.com.br

Professora Rosângela

“A arte na mecânica do movimento”Venha conhecer no Centro Cultural FIESP, a exposição sobre “A arte na mecânica do movimento”. 2ªf., das 11h às 20h e 3ªf. a dom., das 10h às 20h.Av. Paulista 1313, Bela Vista - entrada gratuita. Vocês vão adorar!

Aluno Jillia Soato 3º ANO E

Horto Florestal – Parque Estadual “Albert Löefgren”Situado no coração da Cantareira, o parque é uma ótima opção de lazer para a família: há trilhas, brinquedos, animais e muito ar puro!Fica aberto todos os dias, das 6h às 18h e a entrada é franca.

Aluno Eduardo Verly – 8° ANO D

SudokuSudoku é jogado numa malha de 9x9

quadrados, dividida em submalhas de 3x3

quadrados, chamada "quadrantes".

O objetivo do Sudoku é preencher os

quadrados vazios com números entre 1 e 9

(apenas um número em cada quadrado) de

acordo com o seguinte:

Número pode aparecer apenas uma vez

em cada linha:


em cada coluna:


em cada quadrante

Resumindo: um número pode aparecer

apenas uma vez na linha, na coluna

Todos nós somos

amantes das Artes.

qual é a sua

preferência?

Enquete realizada na 2ª série A Ensino Médio

Dica CulturalComportamento –

Inversão de ValoresBrincadeiras e conversas

paralelas durante as aulas; desrespeito

aos colegas; falta de atenção. A

indisciplina nas escolas é manifestada

das mais diversas formas.

Algumas alternativas têm

apresentado resultados interessantes

aqui, no Colégio. Alunos que

apresentam determinados problemas

disciplinares estão sendo engajados em

projetos de responsabilidade social junto de

alunos voluntários.

Eles desenvolvem trabalhos ligados aos

projetos sociais globais, com visitas a

instituições como abrigos e asilos;

confeccionam cartazes, organizam

campanhas e ministram aulas sobre trânsito

e reciclagem.

O Projeto Viver, disciplina do Ensino

Fundamental II, também trabalha com temas

do cotidiano dos nossos adolescentes,

abordando suas dúvidas, inquietações,

sentimentos e curiosidades.

Procuramos lidar com uma inversão de

valores, fazendo com que re�itam sobre suas

atitudes, buscando melhorar seu

comportamento, canalizando suas energias

para ações positivas.

Silvana Bonilha

Voluntários visitam o Instituto Dicas


MATEMÁTICA NO

INTEGRAL

Os jogos são instrumentos facilitadores para a aprendizagem e o desenvolvimento da criança em diversos aspectos. Foram realizadas, no Espaço Integral, atividades de raciocínio lógico com as turmas do Pré II e 1º ano. Ambas as brincadeiras têm a finalidade de estimular o raciocínio lógico, a cooperação e o trabalho em�equipe. As turmas do 2º ao 5º ano realizaram o Jogo Tabuada Divertida, com o objetivo de reforçar o estudo das tabuadas e diagnosticar eventuais dificuldades na realização das operações de multiplicação através do lúdico.

Monitoras: Amanda, Elaine, Juliana e Renata

Mock Oficial de Exames de Cambridge

no Colégio Piaget

No dia 29/04, os alunos, que estão sendo preparados para

os Exames de Cambridge, KET e PET, passaram por um

simulado o�cial. Tudo aconteceu exatamente como será no dia do exame.

Agora como Centro Aplicador dos exames, o Centro Britânico pode solicitar

Exames anteriores e aplicá-los como simulado para preparar os alunos de

uma maneira ainda mais real.

O simulado foi realizado nas dependências do próprio Colégio, que é um

Preparation Center da Universidade de Cambridge, e pudemos contar com a

presença das examinadoras orais e invigilators da Universidade de

Cambridge, Sônia Cury e Cristina André. Foi incrível!

“Os alunos, que participaram do simulado no dia 29/04, tiveram um

desempenho oral muito bom e �camos muito satisfeitas porque, como

examinadoras, pudemos comprovar o alto nível de competência linguística dos

participantes.

Provas orais costumam ser desa�adoras, principalmente em um segundo

idioma. Todos os alunos conseguiram superar o desa�o, o que certamente

contribuirá para um ótimo desempenho no dia do Exame”.

Sonia Cury e Cristina André.

O resultado desse simulado foi ótimo e os alunos continuam trabalhando

duro para melhorarem o desempenho ainda mais.

No dia 26/05, teremos outro simulado o�cial, porém dessa vez somente

com as habilidades de leitura, escrita e compreensão auditiva. Será a última

fase de preparação antes do exame real que acontecerá no dia 04/06, aqui

mesmo, no Colégio Piaget. Vamos torcer por eles!!!!

Simone Oliveira

Coordenação Centro Britânico

ESPAÇO INTEGRAL

Integral - Tarde

Integral - Manhã


Separa��o sil�bica

Acabou o espa�o na linha do seu caderno e

voc� ainda n�o terminou de escrever uma

palavra? Deve termin�-la na linha debaixo.

Mas voc� n�o pode cortar a palavra como

bem entender. � necess�rio respeitar as

normas da separa��o sil�bica. � por isso que

aprendemos a separar s�labas.

Veja uma das principais regras de como

separar as s�labas:

D�grafos RR,SS,SC,SC,XC - Ex: car-ro, as-sa-do

Vogais dos hiatos - Ex: co-or-de-nar, Ra-i-nha

Professoras Carla e Talita

Futuristas repudiam o

moralismo

Queriam que seu passado

caísse no esquecimento

Vozes e tecnológicos

mostram-se Pós-Simbolismo

Vivem, então, em torno de

resultados

Resultados palpáveis

“This is Money”

“ O tempo é dinheiro”

O lema era esse

Era?

Futuro torna-se presente

Passado...

As conquistas

Os desenvolvimentos

Em que tempo poderemos agrupá-los?

Talvez em um novo tempo, uma criação

Talvez em tempo algum.

Ana Carolina , 3ª A EM

Mom

ento

Lír

ico

É com muita satisfação que me dirijo a

você, leitor, para compartilhar

minha história do Colégio Piaget.Em 1999, na difícil decisão de escolher a escola certa, busquei com uma amiga, com grande conhecimento na área educacional, uma opinião.�Ela me orientou a conhecer o Colégio Piaget e ressaltou que seu método de ensino era interessante.Matriculei, então, meu filho mais velho, Vitor. Hoje com 16 anos e, por sua opção, escolheu fazer curso técnico, visando conhecimento na sua futura área de atuação. Esse foi o

único motivo pelo qual ele deixou o Colégio Piaget. A história se repetiu com meu segundo filho Mateus (atualmente no 5º ano). Desde, então, tenho mantido com o Colégio uma relação de confiança e respeito muito bem sucedida, pois posso ver os resultados em meu filho Vitor se repetindo na vida do Mateus.E é essa relação que me motiva a testemunhar tudo quanto tenho recebido do Colégio que, com dedicação e esforço, tem buscado alternativas cada vez mais inovadoras, objetivas e concretas para a educação acadêmica e moral de nossos filhos, visando à formação

de adultos conscientes e formadores de opinião. Um corpo docente maravilhoso que cumpre com seriedade e compromisso, seu papel de educador.É com muita alegria no coração que agradeço a família Piaget por fazer parte da história de vida da minha família.Que as bênçãos do Senhor Jesus continue sobre suas vidas.

Com carinho, Magda

Separando sílabas

Futuro Passado


“A consciência escrita ocorre quando as crianças experimentam um ambiente rico em escrita, no qual esta é usada em seu contexto natural.” Durante o mês de abril, os alunos dos 3ºs anos leram o livro paradidático “O piquenique do Catapimba”, da autora Ruth Rocha. O livro conta a história do Catapimba, um garoto legal, amigo da turma toda que resolve organizar um piquenique bem divertido, mas escondido da turma do Sai-da-Frente, uma outra turma que ninguém queria negócio com eles. E daí muitas coisas aconteceram... Essa obra faz parte do Projeto Cultura e Conhecimento, desenvolvido durante todo o ano letivo no Colégio, e foi trabalhada de diferentes maneiras. Houve a leitura individual dos alunos, a leitura e interpretação coletiva com as turmas, organização do futuro piquenique dos 3ºs anos, trabalho em grupo realizado com colagem de adesivos em cartazes diversos e até um piquenique na quadra do Colégio. Assim, os alunos vivenciaram uma situação parecida com a descrita na história, tornando a leitura mais significativa.Também trabalhamos algumas questões e valores como respeito ao amigo, amizade, organização, inveja, atenção, trabalho em equipe e muito mais... Afinal, todo livro nos traz um ensinamento!

Professora Patrícia T. Cavallotti

Sabemos da importância do contato com a natureza e da cultura indígena para os nossos pequenos. As turmas do Maternal e Pré I vivenciaram um pouco dessa cultura. No dia do Índio, as crianças se caracterizaram com cocar, chocalho e pintura no rosto. Além disso, assistimos a vídeos e vimos fotos sobre os índios doadas pela mãe da Sofia (Maternal A). A família também participou desse dia: as mães usaram muita criatividade ao enviar pratos da culinária indígena para o nosso lanche. Assim, nossos alunos puderam conhecer a origem do alimento que o índio consome e valorizar cada

vez mais a cultura deles.

Professoras do Maternal e Pré I

Lanche Indígena

CÁ ENTRE NÓS

O Piquenique do Catapimba

Trabalho em grupo com adesivos do livro

paradidático

Preparação do lanche


Premiar os alunos prodígios pode ser um fator para promover uma olimpíada, mas conhecer talentos talvez seja o ponto mais importante na elaboração de uma olimpíada. No Colégio, temos disciplinas que despertam interesse dos estudantes e compõem o ciclo de olimpíadas: Matemática, Português e Ciências. As duas primeiras são mais metódicas, requererem grande concentração e conhecimento acumulado para se vencer. A terceira pede pesquisa e habilidades específicas, os alunos são motivados a vencer um desafio; como construir uma ponte com palito de sorvete, vence aquela que suportar maior massa e que seja leve. Para esse ano, teremos novidades nas regras da Olimpíada de Ciências, que acontece somente no quarto bimestre. Em junho, realizamos a VIII Olimpíada de Matemática, os

vencedores foram:1º lugar: Raphael - 2ªA EM - com 45 pontos 2º lugar: Thiago Augusto – 2ªB EM - com 30 pontos3º lugar: Felipe Moraes -9ºA EFII - com 24 pontos. Em agosto, teremos a VII Olimpíada de Português. Aguardem, queremos conhecer novos talentos.

Equipe pedagógica

Na última semana de abril, os alunos da 3ª EM tiveram o desafio de ler o livro “Brás, Bexiga e Barra Funda” (o título faz referência aos bairros onde havia maior concentração de imigrantes italianos) e fazer um teatro que representasse alguns dos contos desse livro, de Antônio Alcântara Machado.Com a leitura foi possível descobrir costumes dos imigrantes italianos que habitavam São Paulo (a partir do ano de 1900), as gírias, as formas de vestimenta e o mais curioso foi ter descoberto que alguns dos contos do livro foram tirados de notíciais de jornais da época.No teatro, ficou evidente que o conto que mais ganhou simpatia dos alunos foi Lisetta, (Lisetta vê um ursinho de outra garota e deseja tê-lo, pois é muito pobre, fica encantada), mas outros contos foram representados como “Carmela” e “Gaetaninho”, todos envolvendo a cultura e o cotidiano dos imigrantes italianos. Destaque para os alunos Gabriela Jansen ,que conseguiu captar as ações de uma criança; Jayane, que representou muito bem a independência e a personalidade que a personagem Carmela significava; Guilherme Vargas, que soube entrar nos personagens e mostrar um talento escondido e Felipe Takara, que soube levar a sério a atividade e causou muitos risos com seu jeito espontâneo e irreverente de ser.

Letícia Okuma Della Valle, 3º EM

Olimpíadas, quem participa quer

vencer!!!

CÁ ENTRE NÓS

Sentindo na Pele o Passado

Italiano de São Paulo

Raphael Antunes 2ª EM - A, ganhador da VIII

Olimpíada de Matemática

Gabriela, Guilherme e Felipe- revelações


Quem nunca sonhou em ter uma noite no Castelo com príncipe e princesa? Foi pensando nesse sonho, que� os 1º anos participaram do pernoite no Castelo. As crianças foram recebidas na porta da Escola por uma linda princesa, também ganharam um pozinho mágico simbolizando� a entrada em um mundo de magia, com princesa, príncipe e coroa. Muitas foram as atividades, gincanas, oficinas e, após jantar dos

reis e rainhas, tiveram um divertido caça ao tesouro, balada e até cineminha com pipoca. Ao amanhecer, tomaram um delicioso café e a fantasia, as brincadeiras continuaram pra valer. Durante esse evento, trabalhamos com as crianças a independência, autonomia e organização ao arrumarem as camas, vestirem-se sozinhos, etc.

Professoras Camila, Daniely, Jéssica e Patricia

ACONTECE NO PIAGET

Festa Junina Piaget

Festança como nunca se viu antesAconteceu, no dia 11/06, a tradicional Festa Junina no Colégio Piaget.Muitos amigos e familiares vieram prestigiar nossas crianças que mostraram como se comemora uma Festa Junina. As apresentações dos alunos iniciaram às 10h30 e só acabaram às 20h.

A alegria era contagiante!Colaboradores a caráter deram um toque especial às barracas, que sempre estavam cheias de participantes. Tivemos barraca de pesca, boca do palhaço, canaleta, golshow, pula-pula, cama elástica, argola e basquete. As barracas de comidas típicas estavam no pátio com muitas delícias para todos. Como o Colégio trabalha em parceria com o PROERD (Programa de Prevenção Contra às Drogas e Violência), não vendemos bebidas alcoólicas, mas o quentão sem álcool não deixou de faltar!O Colégio Piaget agradece a participação de todos que estiveram aqui e contamos com a presença em 2012.

Visita ao Museu da Língua

Portuguesa – trabalho

integrado com o projeto da

Feira Cultural

O Museu da Língua Portuguesa é um lugar

belíssimo, dedicado à valorização de nossa língua

materna.

Por meio de jogos interativos, comparações entre

o Português do Brasil e o de Portugal e exposições

temporárias, os visitantes despertam “um outro olhar

sobre a nossa língua”.

Há um espaço reservado para as variedades

linguísticas, em que se tem contato com os diversos

falares deste imenso País, o que desmiti�ca o

preconceito linguístico.

Os principais objetivos da visita dos alunos do

Colégio Piaget ao Museu foram: agregar e ampliar

conhecimentos adquiridos em sala de aula e criar uma

consciência de que os dados linguísticos estão por

toda parte: manifestações orais, escritas, notícias de

jornal, textos narrativos e poemas.

Vocês poderão conhecer um pouquinho mais

desse trabalho em nossa exposição na Feira Cultural,

que acontecerá em setembro.

Cinthia Moreto Costa

Pernoite – 1º ano

Balada mágica

Trabalho voltado para a Feira Cultural


Amor pela profissão...

Eu tinha apenas 14 anos quando iniciei

minha carreira na educação. Ainda estava no

Ensino Médio quando comecei a trabalhar

como auxiliar de classe no Colégio onde eu

estudava. Fui criando amor pela pro�ssão e,

assim que tive oportunidade, ingressei no

curso de Pedagogia.

Era fantástico, tudo o que eu aprendia na

faculdade podia vivenciar com os alunos!!

Aprendi muito com isso!!

Assim que me formei, veio a tão esperada

notícia, eu teria a minha sala, eles seriam

MEUS alunos e eu seria A PROFESSORA!! Um

sonho se tornando realidade!

Lecionei por alguns anos e por razões

familiares acabei precisando sair da minha

área. Era uma nova experiência é verdade, mas

eu estava muito insegura... Nunca tinha me

imaginado fora da escola, longe da sala de

aula e dos alunos!

Passei um ano trabalhando em uma

empresa da família, eles precisavam muito de

mim e eu �z a minha parte!

No �m do ano, as coisas já estavam

encaminhadas e confesso que não aguentava

mais �car longe da escola e dos alunos!! Por

várias e várias noites, eu sonhava com a sala

de aula, era um sentimento inexplicável... E foi

com essa experiência em outro ramo que tive a

certeza do amor que sinto pela minha

pro�ssão!

En�m, no ano seguinte voltei a dar aula, e

logo em seguida mais um sonho se realizou...

Após um rigoroso processo seletivo, fui

contratada pelo Colégio Piaget!

Hoje sou uma pro�ssional totalmente

realizada e agradeço muito ao Piaget por esta

oportunidade de poder mostrar os meus

valores dentro da sala de aula!

“Escolhe um trabalho de que gostes,

e não terás que trabalhar nem um dia na

tua vida.”(Confúcio)

Professora Jomara Galloro

MATEMÁTICA – COMO É IMPORTANTE

COMPREENDER SUA UTILIDADE EM NOSSA VIDA!

“A Matemática é uma das matérias mais importantes que nós aprendemos, aliada às outras matérias, consigo ter um olhar mais criterioso quando leio uma informação e nela haja conteúdos numéricos, por exemplo, um gráfico. Eu creio que será utilizada em diversas situações de trabalho, em algumas profissões mais e em outras menos, mas o fato é que preciso de tal conhecimento. Quando nós, em sala de aula, começamos a estudar uma nova matéria, logo penso em como ela é utilizada na vida, no dia a dia.Em qualquer lugar que olhamos, podemos encontrar a Matemática, nas construções de casas e prédios, em diversos objetos reparamos, por exemplo, a geometria no cotidiano, as diversas situações de troco, o uso de estimativa, por

exemplo, ao entrar numa lanchonete se o dinheiro que tenho dará para pagar o que vou consumir e etc. Enfim, há inúmeros exemplos para o uso da prática da Matemática.Para estudar Matemática, não é necessário decorar regras (elas vão ajudar), mas devo me esforçar para compreender o conteúdo é assim que eu início os meus estudos.Eu também releio e refaço exercícios que eu não entendi em casa e presto atenção na explicação do professor. Isso me possibilita mais facilidade na resolução dos exercícios pedidos pelo professor.A Matemática é essencial, pois auxilia as outras matérias e também está presente em todas as profissões.”

André Garbin, aluno do 7º ano D

André Garbin, aluno do 7º ano D

Profª Monica na exposição de Romero Britto


Simuladão Todos os anos, o Colégio integra

esforços para os alunos participarem de

simulados externos e deixá-los se envolver

com o clima, problemas de atrasos que

sempre acontecem, o cansaço, o barulho

externo, que atrapalha.

Fazendo simulados é possível saber

como anda o conhecimento, qual disciplina

requer mais tempo de estudo, as possibilidade

de aprovação, aprender a gerenciar o tempo e

o aspecto emocional.

O tempo parece longo, 4 ou 5 horas de

prova, mas passa rápido e se o candidato à

vaga não estiver atento, não conseguirá fazer

as questões mais difíceis, é necessário um

bom treinamento. Hoje contamos com sites

que fazem a contagem do tempo ou dão o

tempo para fazer as questões. É pertubador!!!

Os aspectos emocionais são decisivos.

Falar �que calmo, não resolve. Nem para nós

e nem para eles, não existe poção mágica.

Valem os treinos, e mais treinos. Se

possível simulados em casa, contando o

tempo, percebendo o nervoso e angústia.

Equipe Pedagógica

Pensando na cidade de São Paulo A proposta de decorar as portas de sala de aula visa subsidiar a Feira Cultural, quanto às informações dos bairros de São Paulo. Ao pesquisar sobre os temas para as portas, os estudantes vão se familiarizando com o espaço, o que favorece a discussão sobre os aspectos físicos, as características dos moradores e dos visitantes, as principais atividades econômicas e os impactos ambientais desses locais. “Ao nos sensibilizarmos com as questões, buscamos propor soluções para os problemas mais urgentes levantados.”

Professora Cássia

Conhecendo os bairros de São Paulo

Grupos de estudos

– um desafio para

quem quer mais!Sempre pensando em

inovar, o Colégio Piaget

proporcionará aos alunos do 5º

ano grupos de estudos que

ocorrerão no período inverso ao

das aulas.

Os alunos serão divididos

em pequenos grupos, em que

trabalharão desa�os de Matemática e

Português, sob orientação dos professores,

tendo duração de 2 horas. Semanalmente cada

grupo será convocado para a realização do

trabalho.

O objetivo é preparar os alunos não só

para as atividades escolares como também

para o dia a dia. Tanto em Português como em

Matemática, proporcionaremos desa�os para

que os alunos saibam interpretar a proposta

pedida, além de desenvolver a capacidade de

fazer cálculo mental, desenvolver a atenção e

rapidez de raciocínio, validar estratégias para a

resolução, estimular o pensamento

independente e a criatividade. O trabalho em

grupo, visa também proporcionar a troca de

conhecimento entre os alunos, em que eles

possam exercitar a capacidade de

comunicação em busca de um mesmo

objetivo.

Contamos com a participação de todos

para mais um desa�o.

Professores: Alessandro, Priscila e

Simone (5º A e D)

O QUE ESTÁ NO AR...

Clube da Matemática - 2º

ano� Aprender Matemática

ainda é uma tarefa árdua para muitas pessoas,

mas essa realidade vem sendo modi�cada

com novas ferramentas,como o Clube da

Matemática. O trabalho é desenvolvido através

da aplicação de desa�os, que podem ser

solucionados utilizando diversas estratégias,

como: jogos, brincadeiras, desenhos,

algoritmo, entre outros. Resolver problemas é

algo que está presente em nosso cotidiano e

sendo assim, temos o compromisso de

preparar bem nossos alunos através do Clube

da Matemática.

Professora Cibele

O�cina pensar

Resolvendo problemas em grupo

Experimentando novas emoções


Alunos, pais e escola por dentro das

redes sociaisFacebook, Twitter, MySpace, Hi5,.. Orkut. As redes sociais da

Internet estão cada vez mais presentes no dia a dia de alunos, pais,

professores e das pessoas em geral e, apesar de ser um ambiente

ainda desconhecido para alguns, pode e deve ser usado de forma

positiva. A�nal, o que são as redes sociais? São sites que permitem

criar uma página pessoal na Internet,

encontrar amigos, participar e

criar comunidades para

compartilhar gostos e ideias.

Hoje, segundo dados da

Safernet, é um dos espaços

preferidos pelos Internautas

brasileiros de todas as idades

para se encontrarem e se

relacionarem pela Internet.

A escola deve estar atenta e

aberta para inserir as

transformações do mundo no dia a

dia dos alunos e, principalmente, prepará-los para viver neste mundo

em constante mudança. Não existe fórmula pronta, já que as redes

são um espaço social e, como todo o espaço social, podem ser

também espaços de aprendizados. “Nesse contexto, cabe a família e

a escola explorarem essas potencialidades com criatividade,

procurando entender como as crianças e jovens utilizam essas

ferramentas e, a partir desse uso, inserir-se no processo e propor

atividades e orientações sobre como tornar esse recurso positivo e

seguro”, comenta Rayra A Del Persio, membro da Direção Geral do

Colégio Piaget. Con�ra algumas dicas do site SaferNet sobre o uso

consciente das redes sociais

APROVEITE:- Facilidade para reencontrar

e aproximar amigos e parentes

distantes;

- Facilita o encontro de

pessoas com ideias e preferências comuns;

- Permite discussões e debates com liberdade para expressão

de temas variados;

- Fornece muitos recursos para divulgar e trocar imagens,

vídeos, sites e recados.

CUIDADO!- Você distribui seu endereço, suas fotos e telefones para

qualquer um na praia, na praça, no ônibus ou no mural da escola? Por

que você distribuiria na Internet?

- Não comente sobre detalhes de horários e lugares onde estará.

Faça isto por telefone ou por e-mail apenas com quem conhece

pessoalmente.

- O que importa é a qualidade e não a quantidade de amigos.

Cuidado com estranhos.

- Jamais aceite convite de encontro presencial com quem não

conhece.

- Troque sua senha periodicamente.

- Quando divulgamos informações pessoais na Internet, elas se

tornam públicas.

- Não exponha detalhes de sua vida. Sua intimidade é preciosa e

não deve ser aberta para qualquer um.

- Os "cadeados" e bloqueios de acesso podem ser "quebrados"

por pessoas mal intencionadas.

- Se visualizar conteúdos suspeitos de serem racistas ou com

cenas de violência contra crianças denuncie em www.denuncie.org.br

Fonte: www.safernet.org.br

Desde o início do ano letivo, os alunos do Fundamental participam de atividades que envolvem a leitura. São projetos, teatros, saídas pedagógicas, visitas de autores, contações de histórias e tantas oportunidades em que nossos alunos são incentivados a lerem e a produzirem textos em diversas atividades e em todas as disciplinas, até a criação de seu próprio livro, que culmina em grandes eventos literários de cada série ao final do ano. Começamos pelo Passatempo, apresentado pelos alunos do 1º ano, seguido pela Noite de Autógrafos, que é realizada pelas turmas do

2º ano e o Sarau, que conta com a participação do 3º ano. Depois vêm os Pequenos Redatores, com a turma do 4º ano e História Literária, com o 5º ano. Tudo isso acontece em datas específicas para cada série, no último bimestre letivo. Os alunos estão a todo vapor, produzindo, lendo e crescendo!

O QUE ESTÁ NO AR...

No Piaget ler é tão sério

que vira evento!


DIA A DIA

ExpedientePLANETA PIAGET é uma publicação do Colégio PiagetDireção: Clisolda V. Araujo, Rayra A. Del Pérsio, Raoni A. Del Pérsio, Silvana A. de Franco Rodrigues.Colaboradores: Isabel Cristina, Orientadores Pedagógicos, Professores e alunos do Colégio Piaget.Projeto Gráfico/Diagramação: AD::agência digital - www.agenciaad.com.br.

ANUNCIE NOPLANETA PIAGET

INFORMAÇÕES(11) 2238-4600

jornal planeta piaget 2º bimestre 2011

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