Universidade Tecnológica Federal do ParanáAssessoria de Assuntos Estudantis

Renan Lopes Lozzi - Eng. Ambiental

Márcia Andrade Fonseca Schnekenberg

NUAPE/DEPED

Futuro Engenheiro

Projeto submetido ao edital AE 01/2014-UTFPR

Protagonismo estudantil

Campus Medianeira

Caracterização do problema

A Universidade Tecnológica Federal do Paraná, campus Medianeira,

oferta cursos que foram criados principalmente para atender a demanda de

profissionais na região. Sendo universidade, não oferece apenas cursos de

graduação e tecnologia, mas também desenvolve vários projetos de pesquisa e

extensão, sobre os quais a comunidade externa geralmente tem pouco

conhecimento. O problema chama ainda mais a atenção quando se observa

que a falta de informação sobre as atividades da UTFPR e de interesse pelas

mesmas ocorre até mesmo no Parque Independência, onde se localiza o

campus. Muitas pessoas, incluindo os estudantes de níveis fundamental e

médio, vêem a UTFPR como um “outro mundo”, privilégio de poucos e

inacessível a eles.

A intenção deste projeto é tornar a comunidade (principalmente a

comunidade jovem) mais participativa na vida acadêmica da UTFPR. Pretende-

se levar até a comunidade informações sobre as atividades desenvolvidas no

campus, despertando interesse pelos cursos ofertados, projetos desenvolvidos,

palestras promovidas, dentre outras. Posteriormente, a comunidade seria

convidada a conhecer o campus e a vida acadêmica, e a participar de projetos

de extensão e palestras que possam ser abertos ao público em geral.

Pretende-se, ainda, despertar o interesse, em especial dos jovens, em

ingressar na universidade e obter formação nos cursos oferecidos pela UTFPR.

Tal objetivo poderia ser atingido promovendo palestras nas escolas de níveis

fundamental e médio, que apresentassem a universidade e seus cursos e

dialogassem sobre o papel do engenheiro na universidade.

Abrindo-se espaço para a participação da comunidade, estudantes da

própria universidade seriam convidados a atuar em eventos tais como

palestras, workshops, dentre outros eventos, bem como promovê-los em

escolas da região, visando apresentar o funcionamento da UTFPR, seus

cursos e sua importância para a região.

Em contrapartida, os próprios estudantes da UTFPR podem aprofundar

seus conhecimentos a respeito do próprio curso e adquirir experiência no trato

com o público, melhorando suas habilidades de fala e de socialização com a

comunidade.

Objetivos e metas

Inclusão social.

Trazer a comunidade até a UTFPR e torná-la parte da vida acadêmica,

ao participar de palestras e eventos. Ofertar palestras nas escolas sobre os

cursos e suas habilidades.

Metas do projeto para a comunidade e para os universitários:

Melhora da convivência entre universitários e comunidade,

aquisição de conhecimentos mais aprofundados sobre a UTFPR

Medianeira, dentre outros provindos da promoção de palestras e

eventos.

Proporcionar aos universitários experiência em oratória,

sociabilização com a comunidade. Proporcionar aos mesmos a

divulgação sobre seus próprio curso e sua própria universidade,

o que pode resultar, também, na auto-motivação.

Melhora no rendimento escolar dos jovens da comunidade. Ao

ofertar conhecimentos e informações a estudantes da

comunidade externa, seja utilizando o espaço da universidade

ou das escolas, contribui-se também para a sua formação

cultural e para o despertar do interesse pela formação

acadêmica, estimulando sua iniciação.

Informar sobre a importância, para a da sociedade, dos cursos

de Engenharia de Alimentos, Engenharia Ambiental, Engenharia

Elétrica, Engenharia de Produção, Ciência da Computação e

Química. Conhecimentos sobre alimentos, meio ambiente e

Segurança no Trabalho, por exemplo, podem ser aplicados até

mesmo nos lares das pessoas da comunidade, no sentido de:

melhorar a alimentação, o ambiente que os cerca, aumentar sua

segurança tomando medidas preventivas contra acidentes

domésticos.

Métodos e Procedimentos

Convidar a sociedade a participar da vida acadêmica da UTFPR,

durante semanas acadêmicas, palestras, cursos (desde que sejam de

conhecimento de interesse social ou que permitam a participação da

sociedade).

Alunos da própria UTFPR palestrarem para pessoas da comunidade

utilizando ou não do espaço da universidade, podendo alunos da entidade

palestrarem em escolas da cidade. Sendo os assuntos de diversas áreas, mas

principalmente sobre a universidade e seus cursos.

Promover a integração da comunidade à UTFPR; a médio e longo

prazo fazer com que mais pessoas da comunidade se integrem à universidade,

tornando-se alunos da instituição.

Criar eventos nas escolas da região onde os universitários organizarão

e transmitirão conhecimentos aos jovens alunos dos ensinos fundamental e

médio.

Resultados e/ ou produtos esperados

Aumento do conhecimento da comunidade sobre a universidade e seus

cursos, melhora do desempenho acadêmico dos jovens da comunidade e dos

universitários participantes.

Maior interação entre comunidade e universitários, inspirar jovens de

faixa etária média a participarem das atividades de inclusão na entidade

aumentando a médio e longo prazo o ingresso de estudantes na UTFPR,

universidade pública de qualidade.

Causar impacto positivo na sociedade fazendo com que o projeto tenha

repercussão e seja aprimorado com o tempo. Aumentar continuamente a

abrangência do projeto, atendendo a mais escolas e promovendo mais

palestras.

Para verificar tais efeitos, seriam feitas pesquisas entre alunos e

professores da comunidade externa para avaliar a mudança do comportamento

dos jovens e rendimento escolar. Para analisar os resultados do projeto sobre

os estudantes da UTFPR, seriam feitas algumas pesquisas, levantando as

melhoras identificadas pelos universitários, seja na fala em público, na

sociabilização ou qualquer outro aspecto.

Recursos e equipamentos disponíveis

O mínimo necessário para que o projeto tenha o rendimento esperado

consite de:

Disponibilização da universidade em querer receber a

comunidade dentro da universidade, em dias específicos e com

data marcada.

Ceder espaços como auditório e mini auditório para receber

escolas e comunidade em eventos criados pela UTFPR, ou

eventos específicos para a comunidade.

Conceder transporte caso haja algum evento em escolas da

região, onde seja interessante a participação dos universitários,

ou que o evento seja criado entre as escolas em conjunto com

os universitários.

Riscos e dificuldades

A não aceitação das escolas da região da participação dos

universitários na vida de seus alunos, ou também a não

participação em eventos realizados na universidade. Um meio

de diminuir esse risco será conversando antecipadamente com

os gestores da escola, mostrando-lhes a importância do projeto

para seus alunos.

O não aproveitamento do conhecimento passado pelos

universitários para os estudantes, a não aceitação da comunidade aos

projetos apresentados, ou o seu não comparecimento. Visando

minimizar essa dificuldade, o conhecimento transmitido seria algo básico

e passado de forma interativa e interessante à mente juvenil.

Justificar a escolha da(s) modalidade(s) no processo de submissão

A modalidade de cunho social foi escolhida pelo fato de haver, na

comunidade externa, pouco conhecimento sobre a universidade e o que

acontece nela. Espera-se integrar a sociedade na universidade e a

universidade na sociedade, formando melhores profissionais e melhores

cidadãos, diminuindo a distância entre os dois mundos (comunidade e

universidade). Segundo Borstein (2012), os jovens não estão mais satisfeitos

apenas com os conhecimentos passados em sala de aula, mas buscam um

tipo de comprometimento que só encontram quando descobrem um meio de

ajudar ao próximo.

Barros (2013) diz que há muitas aprendizagens e boas iniciativas nas

escolas públicas que merecem multiplicação e precisam de investimento

público para atingir escala. Para ele, merecem especial atenção as

experiências que promovem a autonomia dos jovens na escola e na

comunidade, permitindo que os alunos deixem de ser meros receptores de

conhecimento e passem a construí-lo. Este projeto vai justamente de encontro

a essas ideias, valorizando o jovem dentro da escola e da comunidade e

contribuindo para sua permanência na escola e seu melhor rendimento

acadêmico. Os jovens universitários serão convidados a dar palestras à

comunidade e assim, participarão ativamente da comunidade, como propõe

Costa:

O termo Protagonismo Juvenil, enquanto modalidade de ação, é a criação de espaços e condições capazes de possibilitar aos jovens envolverem-se em atividades direcionadas à solução de problemas reais, atuando como fonte de iniciativa, liberdade e compromisso. [...] O cerne do protagonismo, portanto, é a participação ativa e construtiva do jovem na vida da escola, da comunidade ou da sociedade mais ampla. (COSTA, 2001, p.179).

Um problema que poderá ser solucionado, com as propostas deste

projeto, é o que diz respeito à falta de interesse da comunidade externa pela

comunidade acadêmica que, em contrapartida, demonstrará mais

responsabilidade e compromisso com a comunidade externa.

Referências

BARROS, José Cláudio. Sem protagonismo estudantil não haverá avanços no ensino. Jornal A Tribuna, 27 abr. 2013. Disponível em: < http://www.clicatribuna.com/noticia/flashdoleitor/sem-protagonismo-estudantil-nao-havera-avancos-no-ensino-8991>. Acesso em: 09 out. 2014.

BORNSTEIN, David. Os jovens querem ser protagonistas da mudança. VEJA, 01 abr. 2012. Disponível em: < http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/os-jovens-querem-ser-agentes-de-mudanca >. Acesso em: 10 out. 2014.

COSTA, A.C.G. A presença da Pedagogia: teoria e prática da ação sócio-educativa. 2ª Ed. São Paulo: Global: Instituto Ayrton Sena, 2001.