Como Promover o Sucesso da Aprendizagem do Aluno e sua Permanência na Escola?

Eronilde Rodrigues de Sousa

eronilde@hotmail.com

Palavras Chave: Pratica Pedagógica, Ensinar e Aprender na escola.

A escola tem a função de transformar os estudantes torná-los diferentes, sair

sabendo sobre si e meio físico social, seja capaz de pensar sobre tudo à sua volta e

discernir entre o bem e o mal,agindo corretamente no convívio do dia-a-dia.

A escola é procurada para promover o desenvolvimento cognitivo afetivo e a

moral da criança e para que isso aconteça é essencial que a equipe escolar, liderada pelo

diretor, deve está atenta para que nela haja desenvolvimento e aprendizagem.

É fundamental que o professor esteja preparado para receber a capacidade de

aprendizagem de cada aluno,acompanhando,ajudando para que ele aprenda,jamais

desanimá-los e sim,fazer-los capazes de realizar as atividades propostas com

desenvoltura e entusiasmo.

Para ele isso importante elogiá-los no momento certo e corrigi-los quando

errar,mas com cautela,para não podar e ferir a auto-estima,pois todo aluno é capaz de

aprender em seu ritmo certo.

São muitas as teorias sobre desenvolvimento e aprendizagem, porem há

divergências entre elas. De acordo com os behavioristas que acreditam que o ambiente

em que vivemos é variável mais forte na formação dos seres humanos, eles acreditam na

aprendizagem e toda vez que aprendemos também desenvolvemos.

Já os interacionistas acreditam na relação estabelecida entre os seres humanos e

o ambiente que vive, seja internos ou externos, tudo são importantes; os Piagetianos

supõem que a formação dos seres humanos resulta da ação do sujeito sobre o ambiente

onde vive.Eles acreditam que para haver aprendizagem é preciso que os alunos já

tenham um certo nível de desenvolvimento,sem ele não e possível aprender.

Pelo outro lado existem os sociointeracionistas Vygotski defendem a idéia de

que nos tornamos sujeitos humanos,a presença do outro em nossa vida é muito

importante,defendem a presença de uma intima relação entre desenvolvimento e

aprendizagem.

Observando esses conceitos o professor que vale apena investir no crescimento

intelectual de seus alunos ajudando, às vezes diferenciadas, de modo que eles passem a

fazer sozinho aquilo que eles só fazia docente.

É importante que a escola promova ações para manter bem alta a alto-estima de

todos, com o ensino planejado e muito incentivo, estabelecer ponte entre o que o aluno

já sabe e o que a escola oferece. As teorias filosóficas não são nem certas e nem erradas,

mas nossa visão nos leva a encara o ensino como algo que realmente interfere no

desenvolvimento. O ensino quando bem organizado impulsiona o desenvolvimento,

leva as crianças e jovens para frente.

No entanto as teorias causaram muita repercussão no ensino de aprendizagem,

colocando o professor a refletir sobre as suas práticas observando as posturas

tradicionais quando o aluno era passivo e só repetia, e nas posturas atuais onde o aluno é

visto como ser ativo que contribui para sua própria aprendizagem, onde ele pode

interpretar assimilar e generalizar as informações sobre seu meio físico social. Cabe ao

professor e diretor alterar a postura e revolucionar o ensino, pois o professor não e só

para transmitir o conhecimento e acabado e sim, um mediador.

O espaço da sala de aula também deve ser organizado e precisa ser bonito, para

que o ambiente cause prazer e proporcione uma melhora de aprendizagem os problemas

de espaço, carteiras e desleixos em sala interferem na aprendizagem do aluno, isso todos

sabem, porém poucos solucionam estes problemas pensando não ter repercussão no

cotidiano escolar e no seu futuro.

REFERÊNCIAS BIBIOGRAFICA:

PROGESTÃO: Como promover o sucesso da aprendizagem do aluno e sua

permanência na escola? Módulo / IV,Luiz Fernandes Dourado, Marisa Ribeiro Teixeira

Duarte;

Coordenação geral Maria Aglaê de Medeiros Machado. Brasília: Consed – Conselho Nacional

de Secretários de Educação, 2001.