ENSINO E PESQUISA:O PRINCIPIO FORMATIVO DA PESQUISA NA

FORMAÇÃO DOCENTE EM HISTÓRIAAUTORES: Ordália Cristina Gonçalves Araújo, Ana Paula Alves de Oliveira, Aparecida Maria Ferreira Cândido, Dayana de Souza Santos, Elizângela Marcelina de Araújo, Fabiana dos Santos Silva, Jeniffer Amaral de Oliveira, Idelma do Carmo Silva Ferreira, Mayra Oliveira Silva, Rodolfo Belchior Fernandes de Paula, Valéria Gonçalves da

Silva, Taynana Divina da Gama Fernandes, Weiller César Almeida de Oliveira.

INTRODUÇÃO

A concepção de professor pesquisador pode “propiciar o desenvolvimento de sujeitos autônomos, livres e emancipados” ao permitir que o professor desenvolva atitudes critico-reflexivas e trabalhos de investigação baseados em situações da prática escolar (ANDRÉ, 2009, p. 123).

Com isto, objetivamos:

•contribuir para a formação docente inicial e continuada; •inserir os bolsistas de iniciação à docência nos ambientes escolares de educação básica;•conhecer a cultura escolar do Colégio Estadual Dom Bosco; •organizar estudos teóricos sobre didática da História; •promover conhecimentos relacionados a planejamentos de situações didáticas e elaboração de materiais didáticos.

METODOLOGIA

É baseada na interação do grupo nas reuniões de trabalho semanais. Dentre as atividades estão:

Planejamento , organização e avaliação das atividades previstas;

Estudos teóricos sobre ensino de História, pesquisa e formação docente;

Análise de documentos do MEC e do contexto escolar a partir dos documentos do Colégio;

Organização e realização de oficinas temáticas:

l1. Oficina de elaboração de projeto de pesquisa e análise documental;l2. Oficina de planejamento escolar;l3. Oficina “História e visualidades: Memória, representação e temporalidade na construção de narrativas visuais”.

Intervenções pedagógicas nas aulas de História – Produção de vídeo e minicurso;

lAnálise de livros didáticos do PNLD 2015;

lApresentação de artigos científicos e relatos de experiência;

lDivulgação das atividades e produtos do Pibid na internet (Facebook e Youtube).

REFERÊNCIASANDRÉ, Marli Eliza Dalmazo Afonso de. Ensinar a pesquisar: como e para quê?. In:

VEIGA, Ilma Passos Alencastro (org). Lições de didática. Campinas, SP: Papirus, 2006, p. 123-134.

RESULTADOS ALCANÇADOS

Weiller em atuação em sala de aula.

Participação em atividades de ensino e pesquisa – oficinas realizadas para todos os acadêmicos da Unidade.

“[Esta oficina] me ajudou a obter muito conhecimento em como elaborar o início e o término de um projeto de pesquisa, eliminando algumas dúvidas que possamos ter no eventual processo de pesquisa” (Participante da Oficina de Elaboração de Projetos e Análise Documental, realizada em 08/04/2014 pelo prof. supervisor Rodolfo Belchior e o prof. Wilson Gomes).

“A oficina correspondeu sim a todas as expectativas, pois contribuiu bastante para o nosso processo de aprendizagem, foi super interessante saber cada vez mais como se planeja uma aula e as explicações contribuíram de forma significativa”. (Participante da oficina de Planejamento Escolar realizada no dia 13/05/14 pela prof. supervisora Idelma Ferreira).

Contribuição e participação em atividades diferenciadas nas aulas de História do Colégio.

Realização do Minicurso sobre Ditadura Militar com relato de experiência do Sr. Parcival Moreira Coelho, torturado no período ditatorial.“Sim [contribuiu], pois muitas coisas que havia esquecido sobre a ditadura eu pude relembrar. Aprendi assuntos que eu ainda não tinha visto, são professoras capazes de transmitir seus conhecimentos”. (Estudante da 2 série Colégio Estadual Dom Bosco, avaliando o Minicurso sobre Ditadura Militar no Brasil realizado pelos bolsistas do Subprojeto de História do Pibid nos dias 23 e 24/05/14).

Inserção dos bolsistas do Pibid no cotidiano escolar e compreensão da complexidade do contexto educacional no Colégio Estadual Dom Bosco.

Produção dos Curtas “Dandara” e “João Cândido: a luta continua” para participação no prêmio Curta Histórias 2014 do MEC com o tema Personalidades Negras.

Estudantes e bolsitas antes e após as filmagens.

Registros do Relato de experiência do Senhor Parcival Moreira Coelho

com estudantes do Colégio Estadual Dom Bosco e,

posteriormente, com bolsistas e professores.

Pró-Reitoria de Graduação

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