apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 7

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Page 1: Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 7
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faltando (linha 1) — falhando / iludindo / falseando / mentindo

Page 3: Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 7

maliciosa (2) — esperta / maldosa /cautelosa / astuciosa

Page 4: Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 7

narcisismo (2) — ambição / altivez / imodéstia / bazófia

Page 5: Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 7

frio (2) — cru / gelado / arrefecido / lânguido

Page 6: Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 7

sumário (3) — simples / índice / compendioso / sucinto

Page 7: Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 7

juízo (3) — aviso / apreciação / caco / toutiço

Page 8: Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 7

ilustres (4) — célebres / respeitáveis / altivos / civilizados

Page 9: Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 7

particular (5) — privada / confidencial / peculiar / secreta

Page 10: Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 7

comprazimento (5) — condescendência / satisfação / agrado / complacência

Page 11: Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 7

confiança (6) — má-criação / esperança / atrevimento / segurança

Page 12: Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 7

adestrado (6) — ensinado / desasnado / governado / matinado

Page 13: Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 7

suportável (8) — fácil / compatível / sofrível / tolerável

Page 14: Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 7

personagem (9-10) — personalidade / figura / interlocutor / tipo

Page 15: Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 7

suscitado (10) — excitado / levantado / oposto / aparecido

Page 16: Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 7

sinceridade (11) — ingenuidade / verdade / cordialidade / lealdade

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Factores desvalorizadores (exemplo de)– palavras trocadas– palavras saltadas– palavras acrescentadas– repetição de segmentos (por ataque

precipitado, logo resolvido; por incapacidade de abarcar trechos razoáveis da linha de texto)

– hesitação antes do ataque de uma palavra

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– más pronúncias (por timbre errado, por acentuação errada)

– entoação inadequada ([notar que a pontuação não é referência segura])

– velocidade impertinente (demasiada rapidez [prejudicando fôlego, por vezes]; estilo excessivamente lento, por insegurança)

– volume insuficiente (pouco audível em parte da sala)

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Em «Castigadores da parvoíce» (série Meireles), uma das atitudes parvas castigadas é a má flexão de certas formas verbais. As formas que surgem mal conjugadas são da 2.ª pessoa do singular do Pretérito Perfeito dos verbos «chegar», «vir», «dizer», «fazer», «baldar-se». As personagens dizem, por exemplo, «ouvistes» (em vez de «ouviste»).

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As formas em -stes («ouvistes», etc.) até podem ser correctas, se corresponderem à 2.ª pessoa do plural, que usaríamos se tratássemos alguém por «vós». Flexiona:

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Eu cheguei; tu chegaste; ele chegou; nós chegámos [com acento, para

distinguir do Presente];

vós chegastes; eles chegaram.

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TPC — Faz a ficha sobre pontuação no Caderno de Actividades (pp. 4-6). (Não é preciso trazeres-ma; há correções no final do caderno.)

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