currículo por competências e habilidades

Currículo

por

Competências

e

Habilidades

ETAPAS DO TRABALHO

• ORGANIZAÇÃO

1ª Fase – Discussão / Reflexão

Qual o papel da escola dentro do novo modelo de sociedade desenhada neste final de século?

Temas:

• Conjuntura Mundial.

• Revolução Tecnológica.

• Mundo Moderno e o Ensino.

• Pilares da Educação para o Século XXI.

• Currículos Mínimos e Diretrizes Curriculares.

FUNDAMENTAÇÃO

• Pareceres do Conselho Nacional de

Educação.

• Plano Nacional de Educação Lei nº

10.172/2001.

• Relatório para UNESCO sobre a Educação –

Século XXI.

2ª FASE

1.Perfil Profissional de Conclusão.

2.Definições das Competências.

3.Construção da Matriz.

4.Organização Pedagógica.

Eixo Orientador – Diretrizes Curriculares do Curso

• Estudo e compreensão do documento.

• Discussão sobre a trajetória da formação e o mundo atual.

DIMENSÕES DA PROFISSÃO

Competências:

• Identificar o papel do educador do século XXI.

• Articular os saberes sobre as contribuições da Sociologia, Antropologia e Tecnologia em favor do processo educativo.

MÓDULO I FUNÇÃO CH SUB-FUNÇÃO

A Profissão Dimensões da Profissão

80 Exercício da Docência

Gestão Escolar

Construção da Matriz

CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO I

Competências

• Reconhecer a contribuição da Pedagogia para o desenvolvimento da educação.

• Identificar teorias (concepções) da Educação e sua contribuição para a educação no Mundo Moderno.

MÓDULO II FUNÇÃO CH SUB-FUNÇÃOProcesso

Educacional ICiência da Educação

220 Pedagogia como Ciência

Contribuição de outros conhecimentos

Construção da Matriz

CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO II

Competências

• Analisar a evolução histórica do processo pedagógico.

• Compreender a organização do Sistema Escolar Brasileiro

MÓDULO III FUNÇÃO CH SUB-FUNÇÃOProcesso

Educacional II

Ciência da Educação

II

300 Evolução da Educação

Organização do Sistema Educacional

Prática Pedagógica I

Construção da Matriz

ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA

• Áreas de conhecimento.

• Conteúdos.

• Abordagens metodológicas.

METODOLOGIA

• Metodologia da Problematização Estudo de casos Situações Problema

• Abordagem Pedagógica Pedagogia de Projetos Oficinas

MÓDULO I FUNÇÃO CH SUB-FUNÇÃOA Profissão Dimensões

da Profissão

80 Exercício da Docência

Gestão Escolar

MATRIZ

•Tema: Profissional da Educação do Século XXI.•Conhecimento: Sociedade / Família / Tecnologia / Formação do Professor.•Finalização: Artigo Científico “O perfil do profissional da educação do século XXI”.

MÓDULO FUNÇÃO CH SUB-FUNÇÃO

Processo Educacional I

Ciência da Educação

220 Pedagogia com Ciência

Contribuição de Outros Conhecimentos

MATRIZ

•Tema: Teoria da educação de todos os tempos.•Conhecimento: Comenius / Pestalozzi / Steiner / Vygotsky / Dewey / Frinet / Piaget / Freire / Ferrero, etc.•Finalização: Exposição “Grandes Mestres – Mentes Brilhantes”

BiografiasTeoria / concepçãoTransformações

MÓDULO III FUNÇÃO CH SUB-FUNÇÃO

Processo Educacional II

Ciência da Educação II

300 Evolução da Educação

Organização do Sistema Educacional

Prática Pedagógica II

MATRIZ

•Tema: Evolução Histórica do Processo Pedagógico•Conhecimento: Sociedade Tribais, Grécia, Antiguidade Romana, etc.•Oficina: Informática – sites de Educação•Finalização: Montar um espetáculo cênico sobre a evolução histórica do processo pedagógico

II. IMPLANTAÇÃO

Programa de Educação Continuada (Docentes)

• Oficinas Pedagógicas Educação Superior e Diretrizes Curriculares

Nacionais. Ensino por Competência e Habilidade. Compreensão dos Novos Paradigmas. Metodologia de Ensino. Avaliação por Competência.

Compreensão Do Novo Currículo (discentes)

• Apresentação da Matriz e Proposta.

• Reuniões com turmas.

• Instalação do COGEPA.

2006

MEC – Reconhecimento dos Cursos de Ciências Contábeis e Administração por Currículo por Competência

CONCEITO MÁXIMO

AVALIAÇÃO

• Como desenvolver competências?

• Como trabalhar a interdisciplinaridade?

• Como se dá a aprendizagem?

• O que é aprender?

AÇÕES

• OFICINA - Educar para pensarEstimular as habilidades do pensamento

• AVALIAÇÃOOficina – Construção de Caminhos

“A gente tem que lutar para tornar possível o que ainda é possível. Isto faz parte da tarefa histórica de redesenhar e construir o mundo”

Paulo Freire (Julho 1991)

Vergínia Aparecida Mariani

Contato

0XX43 3379-2232

0XX43 9995-2373

ou

direcaogeral@inesul.edu.br

Obrigado