desenho de currículo para desenvolver competências
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Desenho de Currículo para
Desenvolver CompetênciasProf. Dr. Irineu G N Gianesi
Diretor de Assuntos AcadêmicosInsper
O desenvolvimento de Competências precisa de novos currículos
E novos currículos precisam de novos métodos de desenho...
...ou os velhos currículos renascerão neles
Precisamos ENGENHEIRAR os currículos, torna-los eficazes para desenvolver as competências
Abordagem tradicional de desenho de currículo
Trilhas de conteúdo
Período 3 Período 4Período 1 Período 2 Período n
AGrade
EmentaObjetivos________________
______________Lista de tópicos______________________________Bibliografia________________
______________
Plano de AulaAula 1Aula 2Aula 3Aula 4............Aula n
Avaliação______________
Professor
Perfil do Egresso
Conteúdos______________________
____________________________________________________________________________________
____
Uma nova abordagem para desenvolvimento de competências
Perfil do Egresso eCompetências
A
Ideação das Experiências de Aprendizagem
D
Desdobramento das Competências e sua
Avaliação
BConcepção do Percurso de Aprendizagem das
Habilidades
C
Desenho Macro do Currículo
EEspecificação dos
Componentes Curriculares
F
Uma nova abordagem para desenvolvimento de competências
Perfil do Egresso eCompetências
A
Ideação das Experiências de Aprendizagem
D
Desdobramento das Competências e sua
Avaliação
BConcepção do Percurso de Aprendizagem das
Habilidades
C
Desenho Macro do Currículo
EEspecificação dos
Componentes Curriculares
F
Conjunto de competências (em geral de 4 a 12) que expressam o que o egresso será capaz de
fazer ao final do curso ou programa. Estão relacionadas ao conhecimento de conteúdos, mas é fundamental que expressem ações. O perfil do egresso é geralmente um texto que sintetiza as
competências.
Perfil do Egresso eCompetências
A
Uma nova abordagem para desenvolvimento de competências
Perfil do Egresso eCompetências
A
Ideação das Experiências de Aprendizagem
D
Desdobramento das Competências e sua
Avaliação
BConcepção do Percurso de Aprendizagem das
Habilidades
C
Desenho Macro do Currículo
EEspecificação dos
Componentes Curriculares
F
Cada competência deve ser desdobrada em habilidades (em geral de 2 a 4) e nos conteúdos
associados. As habilidades devem expressar o que os egressos serão capazes de fazer ao final do
programa e devem ser mensuráveis. Instrumentos de avaliação devem ser concebidos nesta etapa.
Desdobramento das Competências e sua AvaliaçãoB
Competência
Compreender, analisar e ser capaz de criticar informações obtidas a partir de dados quantitativos ou qualitativos
Habilidades Conteúdos Associados Julgar a qualidade e confiabilidade da fonte de informação
Noções de pensamento crítico
Associar o conhecimento do contexto à análise da informação
Noções de pensamento crítico; Análise exploratória de dados; Modelagem estatística; regressão
Reconhecer questões éticas na análise de informações Aspectos éticos na análise de dados e informações qualitativas
Interpretar gráficos e dados estatísticos, levando em conta o contexto
Análise descritiva e exploratória de dados
Reconhecer os limites de informações obtidas a partir de parte da população
Métodos de coleta de dados; Amostragem; representatividade da amostra; cálculo do tamanho amostral; noções de inferência estatística (conceitos de margem de erro e testes de hipóteses)
Diferenciar associação de causalidade Correlação; regressão linear; causalidade; representação esquemática de uma estrutura de dependência (diagrama de caminho); noções de variáveis instrumentais
Desdobrando as competências
Fazendo a Gestão da Aprendizagem
Competências e Habilidades do egresso
Atividades de ensino-aprendizagem
(i) Avaliação da aprendizagem
(ii) Diagnóstico das causas das lacunas de aprendizagem
(iii) Intervenção no currículo
Uma nova abordagem para desenvolvimento de competências
Perfil do Egresso eCompetências
A
Ideação das Experiências de Aprendizagem
D
Desdobramento das Competências e sua
Avaliação
BConcepção do Percurso de Aprendizagem das
Habilidades
C
Desenho Macro do Currículo
EEspecificação dos
Componentes Curriculares
F
Cada habilidade pode requerer o domínio de diversos temas de forma integrada. Nesta etapa a
melhor forma de trabalhar esses temas e a sua integração deve ser planejada, para que sirva de
orientação para a geração de ideias de experiências concretas de aprendizagem.
Concepção do Percurso de Aprendizagem das Habilidades
C
X
Z
YWX Y Z W
X
Z
YW
XY
XX
Z
Y
X
W Y
Z
X
Z
YW
X
Z
YW
X
Z
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Z
YW
X
Z
YW
X
Z
YW X
Z
YW
X
Z
YW
X
Z
YW
a)
b)
c)
Escolhendo o percurso de aprendizagem
Uma nova abordagem para desenvolvimento de competências
Perfil do Egresso eCompetências
A
Ideação das Experiências de Aprendizagem
D
Desdobramento das Competências e sua
Avaliação
BConcepção do Percurso de Aprendizagem das
Habilidades
C
Desenho Macro do Currículo
EEspecificação dos
Componentes Curriculares
F
Definido como trabalhar o aprendizado de uma habilidade, mergulha-se no ambiente concreto das
experiências de aprendizagem: “Para desenvolvermos esta habilidade, que experiências
concretas o aluno deve vivenciar? Ao chegar na sala de aula num determinado dia, o que ele vai
fazer?”
Ideação das Experiências de Aprendizagem
D
Pé no chão
Céu azul
Estratosférico
Mais cedo Mais tarde
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
Desenhando experiências de aprendizagem para o engajamento
Pé no chão
Céu azul
Estratosférico
Mais cedo Mais tarde
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
Desenhando experiências de aprendizagem para o engajamento
Pé no chão
Céu azul
Estratosférico
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia ideiaideia
ideia
Mais cedo Mais tarde
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia ideiaideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia ideia
ideia
ideia
ideia
Trilha de Experiências de Aprendizagem
Desenhando experiências de aprendizagem para o engajamento
Uma nova abordagem para desenvolvimento de competências
Perfil do Egresso eCompetências
A
Ideação das Experiências de Aprendizagem
D
Desdobramento das Competências e sua
Avaliação
BConcepção do Percurso de Aprendizagem das
Habilidades
C
Desenho Macro do Currículo
EEspecificação dos
Componentes Curriculares
F
O currículo pode ser construído pela combinação de experiências concretas de aprendizagem. A
criação dos componentes curriculares pode seguir uma lógica disciplinar (facilitando a
implementação) ou interdisciplinar (facilitando o desenvolvimento das competências).
Desenho Macro do CurrículoE
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia ide
ia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia ide
ia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia ide
ia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia ide
ia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia ide
ia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia ide
ia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
ideia
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8
Uma nova abordagem para desenvolvimento de competências
Perfil do Egresso eCompetências
A
Ideação das Experiências de Aprendizagem
D
Desdobramento das Competências e sua
Avaliação
BConcepção do Percurso de Aprendizagem das
Habilidades
C
Desenho Macro do Currículo
EEspecificação dos
Componentes Curriculares
F
Antes que docentes sejam designados para o detalhamento (PDAF), é fundamental especificar
os componentes curriculares garantindo o alinhamento ao restante do currículo: objetivos de
aprendizagem, conteúdos, tipos de experiências de aprendizagem, diretrizes de avaliação,
Especificação dos ComponentesCurriculares
F
18
Previsto para Dezembro 2020