5º caderno de propostas e vivÊncias

5º CADERNO DE PROPOSTAS E

VIVÊNCIAS

“CONECTANDO SABERES”

PRÉ I

2021

CURIOSIDADE

PREFEITURA MUNICIPAL DE JACAREÍ SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

CRIANÇAS PEQUENAS DE 4 ANOS A 5 ANOS E 11 MESES

“TODAS AS PROPOSTAS DEVEM SER ACOMPANHADAS POR UM ADULTO.”

CONECTANDO SABERES

“INVESTIGAÇÃO”

“TODAS AS PROPOSTAS DEVEM SER ACOMPANHADAS POR UM ADULTO”

infancia.em.acao

RECOMENDAÇÕES SOBRE O USO DE CELULARES E TABLETS

SEGUNDO AS RECOMENDAÇÕES DA ORGANIZAÇÃO MUNDIAL

DA SAÚDE (OMS) CRIANÇAS ENTRE 2 E 5 ANOS SÓ DEVEM

USAR OS APARELHOS ELETRÔNICOS UMA HORA POR DIA.

QUERIDAS FAMÍLIAS NESSE MOMENTO EM CASA APROVEITE

PARA AMPLIAR AS RELAÇÕES E INTERAÇÕES COM SEU

PEQUENO. BRINQUE, MOVIMENTE-SE, DANCE E CANTE

BASTANTE COM ELES.

OS QUE AS CRIANÇAS DE 3 A 5 ANOS PRECISAM (OMS):

- DEVEM GASTAR AO MENOS 180 MINUTOS EM VÁRIOS

TIPOS DE ATIVIDADES FÍSICAS EM QUALQUER

INTENSIDADE, REPARTIDAS AO LONGO DO DIA.

- NÃO DEVEM FICAR CONTIDAS POR MAIS DE UMA HORA

SEGUIDA OU SENTADAS POR LONGOS PERÍODOS.

- O TEMPO DEDICADO A ATIVIDADES EM FRENTE ÀS TELAS

NÃO DEVE EXCEDER UMA HORA POR DIA.

- O TEMPO DE SONO, INCLUINDO COCHILOS, DEVE SER DE

10 A 13 HORAS.

FONTE: https://nacoesunidas.org/oms-divulga-recomendacoes-sobre-uso-de-aparelhos-eletronicos-por-criancas-de-ate-5-anos/

FONTE: GOOGLE IMAGENS

https://nacoesunidas.org/oms-divulga-recomendacoes-sobre-uso-de-aparelhos-eletronicos-por-criancas-de-ate-5-anos/



























CURIOSIDADE

A CURIOSIDADE, O OLHAR ATENTO E AS INDAGAÇÕES GERAM A INVESTIGAÇÃO. O

PROCESSO INVESTIGATIVO PELA CRIANÇA SURGE A PARTIR DA CURIOSIDADE, DA

VONTADE DE EXPLORAR, DAS INDAGAÇÕES OU DO SIMPLES GESTO DE PEGAR UM

OBJETO E ANALISAR, A PARTIR DO TOQUE, AO LEVAR À BOCA, AO BALANÇAR E AO

CORRER OS OLHOS POR ELE.

AS CRIANÇAS SÃO CURIOSAS, ESTÃO SEMPRE TENTANDO DESCOBRIR E

CONSTRUIR ALGO COM OS MATERIAIS QUE COLOCAMOS À SUA DISPOSIÇÃO:

EXPLORAM, CONSTROEM, INSTALAM E CRIAM AMBIENTES.


PROPOSTAS DO MÊS DE JUNHO – PRÉ I

QUADRO SEMANAL DE PROPOSTAS ENVIADAS PARA AS CRIANÇAS E FAMÍLIAS

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

01

1º PROPOSTA: COLEÇÕES

2º PROPOSTA: ARTE

02

1º PROPOSTA: BRINCADEIRA DE FAZ DE

CONTA

2º PROPOSTA: CONTAÇÃO DE LENDAS,

CAUSOS E HISTÓRIAS

03

FERIADO

04

PONTO FACULTATIVO

07

1º PROPOSTA: PROJETO DE

INVESTIGAÇÃO

2º PROPOSTA: ENCANTAMENTOS

PELA POESIA

08


2º PROPOSTA: ARTE

09


INVESTIGAÇÃO


CONTA

10

1º PROPOSTA: CRIANÇA NA COZINHA

2º PROPOSTA: MÚSICAS DE RODA E

CANTIGAS

11


INVESTIGAÇÃO

2º PROPOSTA: PROFISSÕES

14


INVESTIGAÇÃO


PELA POESIA

15


2º PROPOSTA: CRIANÇA

PESQUISADORA (HISTÓRIA DO MEU

BAIRRO)

16


INVESTIGAÇÃO

2º PROPOSTA: RESOLUÇÃO DE

PROBLEMAS

17



CANTIGAS

18


INVESTIGAÇÃO

2º PROPOSTA: ARTE

21


INVESTIGAÇÃO


PELA POESIA

22




BAIRRO)

23


INVESTIGAÇÃO


PROBLEMAS

24



CANTIGAS

25


INVESTIGAÇÃO

2º PROPOSTA: CONTAÇÃO DE

LENDAS, CAUSOS E HISTÓRIAS

28


INVESTIGAÇÃO


29

1º PROPOSTA: CONTAÇÃO DE

LENDAS, CAUSOS E HISTÓRIAS



BAIRRO)

30


CONTA


PROBLEMAS


PROJETO

DE

INVESTIGAÇÃO “TODAS AS PROPOSTAS DEVEM SER ACOMPANHADAS POR UM ADULTO.”

PROJETO DE INVESTIGAÇÃO - CULTURA CAIPIRA O QUE APRENDEMOS?

O PROJETO DE INVESTIGAÇÃO CULTURA CAIPIRA PERMITIRÁ

QUE A CRIANÇA APRENDA SOBRE O MUNDO INVESTIGANDO,

EXPERIMENTANDO E EXPLORANDO, ALÉM DE RESPEITAR,

VALORIZAR E RESGATAR A CULTURA QUE FAZ PARTE DA

IDENTIDADE DO POVO BRASILEIRO, POR MEIO DAS MEMÓRIAS

E HERANÇAS PRESENTES EM NOSSO COTIDIANO, SEJA NA

MÚSICA, NA CULINÁRIA, NAS BRINCADEIRAS, ENTRE OUTRAS.


VOCÊS SABIAM QUE A PALAVRA CAIPIRA

É DE ORIGEM TUPI (LÍNGUA FALADA

PELAS TRIBOS DE POVOS TUPI) E

SIGNIFICA MORADOR DO MATO.

VAMOS FAZER UMA PESQUISA DE

OUTRAS PALAVRAS DE ORIGEM TUPI E

ENVIAR PARA O GRUPO O RESULTADO DA

SUA PESQUISA, PODE SER UM VÍDEO,

ÁUDIO OU UM REGISTRO ATRAVÉS DO

DESENHO E/OU ESCRITA.

PROJETO DE INVESTIGAÇÃO - CULTURA CAIPIRA


PINTURA ARTÍSTICA- ALBERT ECKHOUT- 1643

ORIGEM DA PALAVRA CAIPIRA

A CULTURA CAIPIRA REPRESENTA UMA PARTE

FUNDAMENTAL DA IDENTIDADE DO BRASIL.

ALGUMAS DEFINIÇÕES MAIS RECENTES DO TERMO

CARACTERIZAM O CAIPIRA COMO OS CIDADÃOS

QUE MORAM NO INTERIOR DE SÃO PAULO, MINAS

GERAIS, GOIÁS E MATO GROSSO. SERÁ QUE A

TURMA CONHECE A CULTURA CAIPIRA?

ENTREVISTE UM FAMILIAR PARA DESCOBRIR

SOBRE A CULTURA CAIPIRA, VOCÊS PODERÃO

PESQUISAR EM LIVROS E SITES, APÓS,

COMPARTILHARÁ O RESULTADO DESSA

INVESTIGAÇÃO POR ÁUDIO, VÍDEO, OU NA

VIDEOCHAMADA.



OBRA ARTÍSTICA: ALMEIDA JÚNIOR, O VIOLEIRO,

1899.

CULTURA CAIPIRA


“TODAS AS PROPOSTAS DEVEM SER ACOMPANHADAS POR UM ADULTO.” “TODAS AS PROPOSTAS DEVEM SER ACOMPANHADAS POR UM ADULTO.”

GOOGLE IMAGENS

CHITA

NA CULTURA CAIPIRA EXISTEM DIVERSAS

FESTIVIDADES. SÃO MOMENTOS COM MUITA COMIDA,

DANÇA E MÚSICA. PARA ESSAS FESTAS GANHAREM

UM AR ALEGRE E COLORIDO USA-SE O TECIDO DE

CHITA NOS ENFEITES E ROUPAS. VOCÊS CONHECEM

ESSE TECIDO COLORIDO? A PROFESSORA IRÁ

MOSTRAR ALGUMAS IMAGENS COM ESSA ESTAMPA.

APÓS APRECIAÇÃO DESSAS IMAGENS, VAMOS

ESCOLHER OS TECIDOS MAIS COLORIDOS QUE

TEMOS EM CASA E USAR NOSSA IMAGINAÇÃO COM

ELES. O QUE SERÁ QUE OS TECIDOS IRÃO VIRAR?

MOSTRE PARA TURMA SUA CRIAÇÃO.

FESTANÇAS CAIPIRAS



AS FESTIVIDADES LEMBRAM AS BANDEIRINHAS

COLORIDAS, BALÕES, COMIDAS SABOROSAS, SENDO

MUITO COMUM AS DANÇAS DE MOVIMENTO CIRCULAR,

COMO AS QUADRILHAS.

VOCÊ CONHECE A CANTIGA CAI CAI BALÃO? ELA É

UMA MÚSICA FOLCLÓRICA CANTADA EM RODA.

VAMOS FAZER ALGUNS BALÕES COLORIDOS? UTILIZE

O MATERIAL QUE TIVER EM CASA. ASSISTA AO VÍDEO

DA TURMA DO FOLCLORE, DISPONÍVEL EM:

https://youtu.be/qa7Ulv2EBsE

PEÇA PARA UM ADULTO FILMAR OU FOTOGRAFAR

VOCÊ DANÇANDO! DIVIRTA-SE COM OS BALÕES QUE

VOCÊ FEZ! FONTE: CANAL YOUTUBE TURMA DO FOLCLORE

https://youtu.be/qa7Ulv2EBsE

PERTENCE A CULTURA CAIPIRA O ATO DE

CONTAR HISTÓRIAS ORALMENTE,

CONHECIDAS COMO CAUSOS.

VAMOS ASSISTIR E OUVIR A NARRAÇÃO DO

CAUSO DO FRIO- QUINTAL DA CULTURA.

https://youtu.be/Y_FGElWL_6A

APÓS O VÍDEO, PEÇA A UM ADULTO QUE

CONTE UM CAUSO NOVO PARA VOCÊ.

COMPARTILHE ESSE CAUSO COM A TURMA.



FONTE: CANAL YOUTUBE QUINTAL DA CULTURA

CAUSO DO FRIO






“AMANHECEU, PEGUEI A VIOLA, BOTEI NA SACOLA E

FUI VIAJAR...” É UM TRECHO DA MÚSICA DE RENATO

TEIXEIRA. A RODA DE VIOLA FAZ PARTE DA

CULTURA CAIPIRA. VAMOS APRECIAR A MÚSICA DE

RENATO TEIXEIRA DEIXANDO O CORPINHO SE

MOVIMENTAR LIVREMENTE.

https://youtu.be/Ctagi_vxp4c

APÓS, CONTE PARA TURMA SE NA SUA FAMÍLIA

ALGUÉM TOCA ALGUM INSTRUMENTO MUSICAL. SE

SIM, COMPARTILHE UM VÍDEO DESTE MOMENTO NO

GRUPO.


RENATO TEIXEIRA - AMANHECEU, PEGUEI A VIOLA

VIOLA CAIPIRA

https://youtu.be/Ctagi_vxp4c




FOGÃO A LENHA

O FOGÃO A LENHA É UM DOS ELEMENTOS INTEGRANTES DA

CULTURA CAIPIRA, COMO A CHITA, CHAPÉU DE PALHA, ENTRE

OUTROS.

HOJE EM NOSSAS CASAS TEMOS O FOGÃO A GÁS, MAS

ANTIGAMENTE AS COMIDAS ERAM TODAS FEITAS EM UM FOGÃO A

LENHA. HÁ MUITOS RESTAURANTES QUE FAZEM A COMIDA NO

FOGÃO A LENHA, PRINCIPALMENTE OS TÍPICOS DA CULINÁRIA

MINEIRA.

DIZEM QUE A COMIDA É MUITO MAIS SABOROSA! VOCÊ JÁ COMEU

COMIDA FEITA NO FOGÃO A LENHA? JÁ VIU UM FOGÃO A LENHA?

JUNTO COM A SUA FAMÍLIA VOCÊ VAI PESQUISAR EM SITES OU COM

ALGUM FAMILIAR PARA DESCOBRIR UM POUCO MAIS, DEPOIS VOCÊ

FARÁ UM REGISTRO, PODE SER UM DESENHO OU ÁUDIO CONTANDO

AS SUAS DESCOBERTAS PARA A SUA TURMA.

FONTE:

https://www.coisasdaroca.com/coisas-antigas-da-roca/fogao-a-lenha.html












TOMBA LATAS




O TOMBA LATAS É UMA BRINCADEIRA MUITO COMUM NA

CULTURA CAIPIRA E PRESENTE NAS FESTIVIDADES.

PARA ESTA BRINCADEIRA SERÁ NECESSÁRIO:

● LATAS (QUANTO MAIOR FOR A QUANTIDADE, MAIS

DIVERTIDA FICA A BRINCADEIRA);

● BOLA DE MEIA.

VOCÊ PODE DECORAR AS SUAS LATAS COM O MATERIAL QUE

TIVER EM CASA.

DEPOIS É SÓ EMPILHAR AS LATAS NO FORMATO DE UMA

PIRÂMIDE. A DIVERSÃO É ARREMESSAR A BOLINHA

DERRUBANDO UM MAIOR NÚMERO DE LATAS. CONTE A

QUANTIDADE DE LATAS QUE FORAM DERRUBADAS E REGISTRE

DO SEU JEITO.

FONTE: https://www.bol.uol.com.br/listas/anime-seu-arraial-com-estas-20-brincadeiras.htm

https://www.bol.uol.com.br/listas/anime-seu-arraial-com-estas-20-brincadeiras.htm













MILHO




O MILHO É INGREDIENTE BASE DA CULINÁRIA CAIPIRA, MUITO

PRESENTE EM NOSSOS PRATOS, SEUS DERIVADOS SÃO:

FUBÁ, FARINHA DE MILHO, CANJICAS, FLOCOS DE MILHO E

CANJIQUINHAS.

EXISTEM VÁRIOS PRATOS SABOROSOS NA NOSSA CULINÁRIA

COM MILHO, COMO: PAMONHA, CURAU, BOLO DE MILHO, BOLO

DE FUBÁ, MILHO COZIDO ETC.

NÃO PODEMOS ESQUECER DA PIPOCA! SEU INGREDIENTE

PRINCIPAL É O MILHO.

VOCÊ JÁ EXPERIMENTOU ALGUMA DESSAS DELÍCIAS FEITA

COM MILHO? A SUA FAMÍLIA FAZ ALGUMA RECEITA COM

MILHO?

ENVIE UM ÁUDIO OU VÍDEO CONTANDO PARA A SUA TURMA AS

SUAS RESPOSTAS.

FONTE: https://saude.abril.com.br/alimentacao/o-resgate-da-cozinha-caipira/

https://saude.abril.com.br/alimentacao/o-resgate-da-cozinha-caipira/









MINHAS DESCOBERTAS



AGORA CHEGOU A HORA DE VOCÊ

COMPARTILHAR AS SUAS DESCOBERTAS

SOBRE A CULTURA CAIPIRA COM A SUA

TURMA. O PROFESSOR IRÁ REALIZAR UMA

CHAMADA DE VÍDEO PARA QUE VOCÊ POSSA

SOCIALIZAR COM SEUS COLEGAS.

VARIAÇÃO: A FAMÍLIA PODERÁ ENVIAR UM

ÁUDIO OU VÍDEO DA CRIANÇA RELATANDO O

QUE DESCOBRIU E APRENDEU SOBRE A

CULTURA CAIPIRA. PROFESSORA MICHELI - PRÉ II F

EMEI AFONSINO VILHENA @infancia.em.acao

PROPOSTAS

CRIANÇA

PESQUISADORA

(HISTÓRIA DO MEU

BAIRRO) “TODAS AS PROPOSTAS DEVEM SER ACOMPANHADAS POR UM ADULTO.”

CRIANÇA PESQUISADORA (HISTÓRIA DO MEU BAIRRO)

O QUE APRENDEMOS?

NAS PROPOSTAS DE CRIANÇA PESQUISADORA, HISTÓRIA DO MEU BAIRRO,

TRABALHAREMOS O CONCEITO DE RUA, AS MUDANÇAS OCORRIDAS, COMPREENSÃO DO

ANTES E DO DEPOIS E A IMPORTÂNCIA DA RUA PARA O FUNCIONAMENTO DA CIDADE.

RECONHECENDO AS DIVERSIDADES EXISTENTES ENTRE OS DIFERENTES BAIRROS E O SEU

DESENVOLVIMENTO LOCAL COM MAIOR RIQUEZA NAS INFORMAÇÕES E COM DIFERENTES

ATIVIDADES EXISTENTES QUE IMPACTA NO DESENVOLVIMENTO E NAS HISTÓRIA DAS

PESSOAS.

CONHECER O SEU BAIRRO FAZ COM QUE A CRIANÇA SE APROPRIE DA MELHOR FORMA

SOBRE A IMPORTÂNCIA E A FUNÇÃO DO SEU BAIRRO, COMO TAMBÉM ESTABELECE

RELAÇÃO DE PERTENCIMENTO AO LOCAL.


“SE ESSA RUA FOSSE MINHA”?

VAMOS OUVIR A MÚSICA “SE ESSA RUA FOSSE

MINHA”? MÚSICA DISPONÍVEL EM:

https://youtu.be/62neoNbYesg

DEPOIS DE OUVIR A MÚSICA, VOCÊ E SEU

RESPONSÁVEL DEVERÃO OBSERVAR A RUA DA

SUA CASA E RESPONDER:

VOCÊ MUDARIA ALGUMA COISA?

FAÇA UM DESENHO DE COMO É A RUA DA SUA

CASA E OUTRO COM AS MUDANÇAS QUE VOCÊ

GOSTARIA.



FONTE: PORTAL DO PROFESSOR, DISPONÍVEL EM:

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/

https://youtu.be/62neoNbYesg

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/



COMO É MEU BAIRRO?

NESSE MOMENTO ESTAMOS EM CASA, DE QUARENTENA

POR CAUSA DO VÍRUS DA COVID-19, MAS...

• VOCÊ CONHECE BEM O BAIRRO ONDE MORA?

• QUAL DOS BAIRROS DAS FOTOS SE PARECEM COM O

SEU BAIRRO?

• QUAL O NOME DO BAIRRO ONDE VOCÊ MORA?

• O QUE TEM NO BAIRRO ONDE VOCÊ MORA?

• SUA ESCOLA FICA NO MESMO BAIRRO ONDE VOCÊ

MORA?

• QUAIS LUGARES DO SEU BAIRRO VOCÊ MAIS GOSTA

DE IR?

ENVIE UM ÁUDIO OU VÍDEO CONTANDO PARA A SUA

PROFESSORA AS SUAS RESPOSTAS. FONTE: NOVA ESCOLA

VAMOS CRIAR UM BAIRRO?

A CRIANÇA JUNTO COM SEU RESPONSÁVEL IRÃO

CONSTRUIR SEU BAIRRO, UTILIZANDO MATERIAIS

RECICLÁVEIS: CAIXA DE LEITE, PAPELÃO, TAMPINHA DE

GARRAFA (DESENHAR AS CASAS NO PAPEL E COLAR NA

CAIXA), ENTRE OUTROS. UTILIZE O MATERIAL QUE TIVER

EM CASA.

APÓS A CONSTRUÇÃO DO BAIRRO, O ADULTO DEVERÁ

PERGUNTAR A CRIANÇA:

O QUE CONSTRUÍRAM?

QUAIS OS LUGARES QUE FREQUENTA NO BAIRRO?

ENVIE VÍDEO OU FOTO PARA A PROFESSORA. FONTE

DE PESQUISA:

https://novaescola.org.br/plano-de-aula/5692/a-minha-

comunidade-o-meu-bairro#



FONTE: NOVA ESCOLA

https://novaescola.org.br/plano-de-aula/5692/a-minha-comunidade-o-meu-bairro















PROPOSTAS

PROFISSÕES


PROFISSÕES

O QUE APRENDEMOS?


AS PROFISSÕES OCUPAM UMA PARTE ESPECIAL NO IMAGINÁRIO

INFANTIL DESENVOLVENDO O CONHECIMENTO SOBRE A VIDA

SOCIAL. E ASSIM CONHECER AS PROFISSÕES E IDENTIFICAR OS

PROFISSIONAIS QUE AS DESEMPENHAM; TRANSMITIR VALORES PARA

A FORMAÇÃO MORAL E SOCIAL DA CRIANÇA; PROMOVER E

ESTIMULAR A LINGUAGEM ORAL E ESCRITA; TRABALHAR A

COORDENAÇÃO MOTORA.

PROFISSÕES


AS CRIANÇAS OBSERVAM BASTANTE AS PROFISSÕES,

DURANTE O PERÍODO INFANTIL, É COMUM ELAS

FANTASIAREM SEREM ALGUM PROFISSIONAL E ISSO É

MUITO BOM, POIS É UM INCENTIVO NATURAL DELES A

ESTUDAREM PARA SER AQUELE ESPECIALISTA.

NUMA RODA DE CONVERSA COM A FAMÍLIA

CONVERSE COM A CRIANÇA SOBRE QUAL A

PROFISSÃO QUE ELA MAIS GOSTA? QUAL A

PROFISSÃO QUE ELA CONHECE? E DEPOIS

COMPARTILHE NO GRUPO COM OS OUTROS AMIGOS.

ACESSE O LINK E ASSISTA AO VÍDEO:

https://youtu.be/C2tOtw44BkQ

CONVERSANDO SOBRE AS PROFISSÕES

FONTE: CANAL YOUTUBE ALFABRINCA

https://youtu.be/C2tOtw44BkQ

PROFISSÕES


IMAGEM DISPONÍVEL EM:

https://www.shutterstock.com/pt/search/crian%C3%A7a+e

ntrevistando?image_type=photo

HORA DA ENTREVISTA

NESSA PROPOSTA VOCÊ DEVE ESCOLHER ALGUÉM

DE SUA FAMÍLIA E ENTREVISTAR SOBRE SUA

PROFISSÃO. VOCÊ PODE REGISTRAR COM FOTOS,

VÍDEOS OU ÁUDIO E ENVIAR PARA A PROFESSORA.

ROTEIRO DE ENTREVISTA:

NOME:

IDADE:

PROFISSÃO:

FORMAÇÃO:

POR QUE ESCOLHEU ESSA PROFISSÃO?

http://inshot_20210426_094149659.mp4

http://inshot_20210426_094149659.mp4

CONHEÇA O ARTISTA

PROFISSÕES


VOCÊ SABIA QUE QUEM FAZ ARTES PELOS MUROS CIDADE,

ESCULTURAS, PINTURAS, ARTESANATOS, MÚSICAS E TEATRO

SÃO ARTISTAS? E QUE SER ARTISTA É UMA PROFISSÃO?

HOJE IREMOS CONHECER DOIS ARTISTAS VISUAIS DO VALE

DO PARAÍBA. DOUGLAS REIS DE JACAREÍ E ISABELA SIQUEIRA

DA CIDADE DE JAMBEIRO. JUNTOS ELES COLOREM AS

CIDADES DO VALE COM SUAS PINTURAS QUE CONTÉM

FORTEMENTE A MULHER BRASILEIRA, LATINA AMERICANA E A

CULTURA CAIPIRA.

VAMOS VÊ-LOS CONTANDO UM POUQUINHO SOBRE SUAS

ARTES? DEPOIS ENVIE UM ÁUDIO PARA A SUA PROFESSORA

CONTANDO O QUE VOCÊ ACHOU DESTA PROFISSÃO.

LINK DO VÍDEO:

https://youtu.be/1HwfaeNyLB8

https://youtu.be/1HwfaeNyLB8

E QUANDO VOCÊ CRESCER?

QUAL PROFISSÃO VOCÊ

GOSTARIA DE TER?

PROFISSÕES


IMAGEM DISPONÍVEL EM: https://br.freepik.com/fotos-

premium/criancas-vestidas-com-trajes-de-diferentes-

profissoes_9031908.htm#page=1&query=crian%C3%A7as%

20profiss%C3%B5es&position=35

E QUANDO VOCÊ CRESCER? QUAL PROFISSÃO

VOCÊ GOSTARIA DE TER? VAMOS BRINCAR DE NOS

FANTASIAR DELA? COM OS MATERIAIS QUE VOCÊ

TIVER EM CASA PRODUZA OS ACESSÓRIOS MAIS

MARCANTES DESTA PROFISSÃO QUE VOCÊ

ESCOLHEU.

PARA TE INSPIRAR VAMOS OUVIR UMA HISTÓRIA

TAMBÉM?

CONTAÇÃO DE HISTÓRIA: “QUANDO EU CRESCER” -

QUENTIN GRÉBAN, LINK DA DISPONÍVEL EM:

https://youtu.be/b4Q-zOG5OY4

http://inshot_20210426_094149659.mp4

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PROPOSTAS

CRIANÇA NA

COZINHA “TODAS AS PROPOSTAS DEVEM SER ACOMPANHADAS POR UM ADULTO.”

CRIANÇA NA COZINHA

O QUE APRENDEMOS?

COZINHAR COM AS CRIANÇAS PODE SER UM MOMENTO MUITO DIVERTIDO.

TRAZ VÁRIOS BENEFÍCIOS TANTO PARA OS ADULTOS QUANTO PARA OS

PEQUENOS E POSSIBILITA DIÁLOGOS. PREPARAR UMA RECEITA, ALÉM DE

ESTIMULAR A PACIÊNCIA, A ATENÇÃO E A ORGANIZAÇÃO, DESPERTA O

INTERESSE EM EXPERIMENTAR NOVOS ALIMENTOS E ASSOCIA A ALIMENTAÇÃO

A UM MOMENTO DE PRAZER. NA COZINHA A CRIANÇA PODE VIVENCIAR OS

PRIMEIROS EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS DE FORMA LÚDICA E

CONTEXTUALIZADA, CONHECER OS CONCEITOS MATEMÁTICOS DE PESO E

MEDIDA E TER CONTATO COM A LEITURA E A ESCRITA.


CRIANÇA NA COZINHA

CHIPS DE BATATA-DOCE

INGREDIENTES

• 2 BATATAS-DOCES CRUAS, CORTADAS EM RODELAS

BEM FINAS

• AZEITE OU ÓLEO E SAL A GOSTO

MODO DE PREPARO

UNTE UMA FORMA COM AZEITE E FORRE COM AS

BATATAS. ACRESCENTE MAIS UM FIO DE AZEITE SOBRE AS

BATATAS E LEVE AO FORNO PREAQUECIDO A 200 GRAUS,

POR CERCA DE 30 MINUTOS OU ATÉ QUE FIQUEM

CROCANTES. SALPIQUE O SAL, ESPERE ESFRIAR E SIRVA.


FONTE: https://blog.livup.com.br/crianca-na-cozinha-

beneficios-dessa-atividade-para-os-pequenos/

O QUE A CRIANÇA PODE FAZER:

LAVAR AS BATATAS, UNTAR A FORMA COM

ÓLEO, COLOCAR AS BATATAS NA FORMA,

COLOCAR O AZEITE E SALPICAR COM O SAL

DEPOIS DE PRONTO.

https://blog.livup.com.br/crianca-na-cozinha-beneficios-dessa-atividade-para-os-pequenos/


















PURÊ DE ABÓBORA

INGREDIENTES

½ ABÓBORA CORTADA EM PEDAÇOS MÉDIOS

½ CEBOLA PICADA

4 COLHERES DE SOPA DE AZEITE OU ÓLEO

SAL MARINHO A GOSTO

MODO DE PREPARO

• COZINHE OS PEDAÇOS DE ABÓBORA POR 10

MINUTOS NA ÁGUA OU NO VAPOR.

• PASSE NUM ESPREMEDOR DE BATATAS OU

AMASSE-OS COM UM GARFO.

• REFOGUE A CEBOLA NO AZEITE E ACRESCENTE O

PURÊ, MEXENDO BEM, COZINHANDO UM POUCO

MAIS.

CRIANÇA NA COZINHA


FONTE: https://receitas.globo.com/pure-de-abobora-da-

bela-gil-gnt.ghtml


LAVAR OS PEDAÇOS DE ABÓBORA E ESPREMER

OU AMASSAR OS PEDAÇOS DEPOIS DE COZIDO,

MAS É PRECISO QUE ESTEJA FRIO.

https://receitas.globo.com/pure-de-abobora-da-bela-gil-gnt.ghtml













OMELETE COM TOMATE E CENOURA

INGREDIENTES

• 1 CENOURA PEQUENA RALADA OU FATIADA BEM FININHA

(PODE VARIAR UTILIZANDO ABOBRINHA)

• 2 OVOS

• 1 COLHER (SOPA) DE AZEITE OU ÓLEO PARA UNTAR

• SAL E PIMENTA A GOSTO

• 4 UNIDADES DE TOMATE CEREJA OU MEIO TOMATE PICADO

MODO DE PREPARO

1. CORTE OS TOMATINHOS E AS CENOURINHAS EM RODELAS.

2. NUMA VASILHA ABRA O OVO E BATA-O.

3. TEMPERE COM SAL E PIMENTA A GOSTO.

4. EM UMA FRIGIDEIRA ANTIADERENTE, COLOQUE O AZEITE,

DESPEJE O OVO E ARRUME AS RODELAS DE CENOURA E

TOMATE.

5. DEIXE COZINHAR EM FOGO BAIXO.

6. VIRE PARA DOURAR O OUTRO LADO E SIRVA.

CRIANÇA NA COZINHA


FONTE: https://receitas.globo.com/para-fazer-com-as-

criancas-omelete-com-tomate-e-cenoura-gnt.ghtml


LAVAR A CENOURA E O TOMATE, BATER OS

OVOS E COLOCAR OS TEMPEROS.

https://receitas.globo.com/para-fazer-com-as-criancas-omelete-com-tomate-e-cenoura-gnt.ghtml





















PROPOSTAS

ENCANTAMENTO

DA POESIA “TODAS AS PROPOSTAS DEVEM SER ACOMPANHADAS POR UM ADULTO.”

ENCANTAMENTO DA POESIA

O QUE APRENDEMOS?

AS POESIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL, PROMOVEM O

APREÇO PELA LEITURA E O INTERESSE PELOS TEXTOS

ESCRITOS. A POESIA MEXE COM O IMAGINÁRIO DA

CRIANÇA, LEVANDO-A A EXPRESSAR SEUS DESEJOS,

SENTIMENTOS, DESCOBRINDO SER POSSÍVEL BRINCAR

COM AS PALAVRAS.



JUNTO COM SUA FAMÍLIA ASSISTA AO VÍDEO

PARA APRENDER E APRECIAR ESTE INCRÍVEL

POEMA EM FORMA DE MÚSICA.

DEPOIS COM A AJUDA DO RESPONSÁVEL FAÇA

A ILUSTRAÇÃO DO POEMA E NÃO SE ESQUEÇA

DE ESCREVER OS NÚMEROS QUE APARECEM

NELA (ESCRITA ESPONTÂNEA).

VOCÊ TAMBÉM PODE ENVIAR UM ÁUDIO OU UM

VÍDEO PARA SUA PROFESSORA E SEUS

AMIGOS CANTANDO ESTE LINDO POEMA, ELES

VÃO ADORAR!

ASSISTA AO VÍDEO EM:

https://youtu.be/VHhU2KLiz-Y


A PULGA

VINICIUS DE MORAES

UM , DOIS , TRÊS

QUATRO , CINCO , SEIS

COM MAIS UM PULINHO

ESTOU NA PERNA DO FREGUÊS.

UM , DOIS , TRÊS


COM MAIS UMA MORDIDINHA

COITADINHO DO FREGUÊS.

UM , DOIS , TRÊS


TÔ DE BARRIGUINHA CHEIA.

TCHAU

GOOD BYE

AUF WIRDERSEHEN.

FONTE: GOOGLE IMAGEM

A PULGA




A CANÇÃO DOS TAMANQUINHOS

CECÍLIA MEIRELES TROC… TROC… TROC… TROC…

LIGEIRINHOS, LIGEIRINHOS,

TROC… TROC… TROC… TROC…

VÃO CANTANDO OS TAMANQUINHOS…

MADRUGADA. TROC… TROC…

PELAS PORTAS DOS VIZINHOS

VÃO BATENDO, TROC… TROC…


CHOVE. TROC… TROC… TROC…

NO SILÊNCIO DOS CAMINHOS

ALAGADOS, TROC… TROC…


E ATÉ MESMO, TROC… TROC…

OS QUE TÊM SEDAS E ARMINHOS,

SONHAM, TROC… TROC… TROC…

COM SEU PAR DE TAMANQUINHOS…



QUE TAL VOCÊS PEGAREM UM SAPATO/TAMANQUINHO E

ACOMPANHAR O RITMO DA POESIA?

VÍDEO DISPONÍVEL EM:

https://youtu.be/TpglNePFcDE

FONTE: CANAL YOUTUBE PRÔ SUELRDS

https://youtu.be/TpglNePFcDE

MAIS RESPEITO, EU SOU CRIANÇA (PEDRO BANDEIRA)

PRESTEM ATENÇÃO NO QUE EU DIGO,

POIS EU NÃO FALO POR MAL:

OS ADULTOS QUE ME PERDOEM,

MAS SER CRIANÇA É LEGAL!

VOCÊS JÁ ESQUECERAM, EU SEI.

POR ISSO OU VOU LHES LEMBRAR:

PRA QUE VER POR CIMA DO MURO,

SE É MAIS GOSTOSO ESCALAR?

PRA QUE PERDER TEMPO ENGORDANDO,

SE É MAIS GOSTOSO BRINCAR?

PRA QUE FAZER CARA TÃO SÉRIA,

SE É MAIS GOSTOSO SONHAR?

SE VOCÊS OLHAM PRA GENTE,

É CHÃO QUE VÊEM POR TRÁS.

PRA NÓS, ATRÁS DE VOCÊS,

HÁ O CÉU, HÁ MUITO, MUITO MAIS!

QUANDO JULGAREM O QUE EU FAÇO,

OLHEM SEUS PRÓPRIOS NARIZES:

LÁ NO SEU TEMPO DE INFÂNCIA,

SERÁ QUE NÃO FORAM FELIZES?

MAS SE TUDO O QUE FIZERAM

JÁ FUGIU DE SUA LEMBRANÇA,

FIQUEM SABENDO O QUE EU QUERO:

MAIS RESPEITO, EU SOU CRIANÇA!

ENVIE UM ÁUDIO PARA A SUA PROFESSORA CONTANDO O QUE VOCÊ

E SUA FAMÍLIA ACHARAM DO POEMA.



CONFIRA NO VÍDEO O AUTOR

RECITANDO SEU POEMA:

https://youtu.be/D2ZG2ccuWUo

FONTE: https://exame.com/wp-content/uploads/2017/09/thinkstockphotos-944585218.jpg

PEDRO BANDEIRA DE LUNA FILHO É

UM ESCRITOR BRASILEIRO DE

LIVROS INFANTO JUVENIS. RECEBEU

VÁRIOS PRÊMIOS, COMO O TROFÉU

APCA DA ASSOCIAÇÃO PAULISTA

DE CRÍTICOS DE ARTE E O PRÊMIO

JABUTI, DA CÂMARA BRASILEIRA DO

LIVRO, ENTRE OUTROS.

NASCIDO EM 9 DE MARÇO DE 1942

(IDADE 79 ANOS) NA CIDADE DE

SANTOS, SÃO PAULO.

https://youtu.be/D2ZG2ccuWUo

PROPOSTAS

CONTAÇÃO DE

LENDAS, CAUSOS E

HISTÓRIAS “TODAS AS PROPOSTAS DEVEM SER ACOMPANHADAS POR UM ADULTO.”

CONTAÇÃO DE LENDAS, CAUSOS E HISTÓRIAS

O QUE APRENDEMOS?

A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS APRESENTA ÀS CRIANÇAS O UNIVERSO DA NARRATIVA

E, POR ISSO, É UM PODEROSO INSTRUMENTO PARA PROMOVER O GOSTO E HÁBITO

A LEITURA, DESENVOLVIMENTO DA IMAGINAÇÃO E AMPLIAÇÃO DO VOCABULÁRIO. AS

LENDAS FAZEM PARTE DA HISTÓRIA DOS POVOS TRADICIONAIS, E POR MEIO DELA, É

POSSÍVEL QUE A CULTURA SEJA PASSADA PARA OS MAIS NOVOS, O QUE PERMITE

QUE ELES CONHEÇAM OS HÁBITOS E COSTUMES DAQUELE POVO.

AS LENDAS E CAUSOS TEM AÇÃO DE TRANSMITIR ORALMENTE AS HISTÓRIAS

ACRESCENTANDO SIGNIFICADO A UM DETERMINADO LUGAR, DIVULGANDO AS

MEMÓRIAS E VALORES DA COMUNIDADE.


A LENDA DA MANDIOCA

A LENDA DA MANDIOCA É UM CONTO

FOLCLÓRICO E INDÍGENA QUE NARRA A

HISTÓRIA DE COMO SURGIU A MANDIOCA.

VEM CONFERIR ESSA MARAVILHOSA HISTÓRIA?

DISPONÍVEL EM:

https://youtu.be/3Wo4YFW2GkU

QUE TAL AGORA VOCÊS GRAVAREM UM ÁUDIO

OU VÍDEO CONTANDO O QUE VOCÊS

APRENDERAM COM A LENDA E O QUE JÁ

COMERAM FEITO COM A MANDIOCA OU SE JÁ

CONHECIAM ESSA RAIZ?



FONTE: CANAL YOUTUBE RÚBIA MESQUITA

https://youtu.be/3Wo4YFW2GkU

CONTO DE FADA A CINDERELA

A CLÁSSICA HISTÓRIA INFANTIL DA CINDERELA FALA DE

UMA MOÇA ÓRFÃ QUE MORA COM A MADRASTA E SUAS

FILHAS E É MALTRATADA POR ELAS. UM DIA, ELA É

CHAMADA PARA UM BAILE JUNTO COM TODOS DO REINADO.

SUA FADA MADRINHA SURGE PARA AJUDÁ-LA. MAS COMO?

DESCUBRA OUVINDO ESSE INCRÍVEL CONTO DE FADAS!

https://youtu.be/9fH1yEy6vWg

GRAVE UM ÁUDIO CONTANDO COMO A FADA MADRINHA

AJUDOU A CINDERELA. DEPOIS DESENHE UM CASTELO, DA

FORMA QUE VOCÊ O IMAGINA. UTILIZE O MATERIAL QUE

TIVER EM CASA. NÃO ESQUEÇA DE TIRAR FOTOS E ENVIAR

PARA PROFESSORA.



FONTE: IMAGEM PINTEREST




A LENDA DA COBRA GRANDE

SE VOCÊ É UM BOM JACAREIENSE JÁ OUVIU

FALAR DESSA LENDA. CONFIRA ESSA

HISTÓRIA, DISPONÍVEL EM:

https://youtu.be/uksPi8wMZGA

DEPOIS PESQUISE COM SEUS FAMILIARES

QUAIS OUTRAS LENDAS QUE VOCÊS

CONHECEM E ENVIEM ÁUDIO OU VÍDEO PARA

A PROFESSORA CONTANDO SUAS

DESCOBERTAS.



FONTE: CANAL YOUTUBE SECRETARIA MUNICIPAL

DE EDUCAÇÃO DE JACAREÍ

https://youtu.be/x-V8YQAdig4

https://youtu.be/uksPi8wMZGA

PROPOSTAS

BRINCADEIRA DE

FAZ DE CONTA


BRINCADEIRA DE FAZ DE CONTA

O QUE APRENDEMOS?

A BRINCADEIRA DE FAZ DE CONTA PROMOVE PARA A CRIANÇA UM MOMENTO ÚNICO DE

DESENVOLVIMENTO, NO QUAL ELA EXERCITA EM SUA IMAGINAÇÃO, A CAPACIDADE DE PLANEJAR, DE

IMAGINAR SITUAÇÕES LÚDICAS, OS SEUS CONTEÚDOS E AS REGRAS EXISTENTES EM CADA SITUAÇÃO.

POR MEIO DA BRINCADEIRA A CRIANÇA CONSEGUE COMUNICAR-SE COM O MUNDO DO ADULTO, NO QUAL

ADQUIRE CONTROLE INTERIOR, AUTOESTIMA E CONFIANÇA EM SI MESMA, LEVANDO-A A AGIR DE

MANEIRA MAIS ATIVA PARA QUE VIVENCIE EXPERIÊNCIAS DE TOMADA DE DECISÕES.

O BRINCAR DE FAZ DE CONTA PERMITE À CRIANÇA A CONSTRUÇÃO DO MUNDO REAL, POIS BRINCANDO

ELA TRABALHA COM SITUAÇÕES QUE VIVE NO SOCIAL, PODENDO ASSIM, COMPREENDÊ-LAS MELHOR.




O PANO ENCANTADO

PARA REALIZARMOS ESTA BRINCADEIRA,

VAMOS PRECISAR DE UM PANO, PODE SER

UMA CAMISA, UMA TOALHA OU ATÉ UM

LENÇOL. O PANO QUE TIVER EM SUA CASA.

AGORA, BASTA USAR SUA IMAGINAÇÃO QUE

ESTE PANO IRÁ SE TRANSFORMAR EM

VÁRIAS COISAS.

É SÓ CANTAR A MÚSICA “O PANO

ENCANTADO” E FAZER TUDO QUE ESTÁ

PEDINDO. VÍDEO DISPONÍVEL EM:

https://youtu.be/_-S7OYCoWRA

FONTE: CANAL YOUTUBE CIA. LÚDICA TV




BRINCADEIRA DE SUPER HERÓI

OU SUPER HEROÍNA



FONTE: https://www.tempojunto.com/2019/08/30/10-ideias-

criativas-para-brincar-de-faz-de-conta/

AS CRIANÇAS GOSTAM DE BRINCAR DE SUPER

HERÓI. QUE TAL DEIXAR ESSA BRINCADEIRA MAIS

DIVERTIDA?

PARA A CAPA SERÁ NECESSÁRIO UM PEDAÇO DE

QUALQUER TECIDO OU ATÉ MESMO UMA CAMISETA

DE ADULTO. E PARA SER O BRACELETE, USARÁ UM

ROLINHO DE PAPEL COM UM CORTE DE UM LADO AO

OUTRO.

A CAPA PODE SER DECORADA COM FITA ADESIVA,

PAPÉIS COLORIDOS OU DESENHOS DA CRIANÇA.

O BRACELETE PODE SER DECORADO COM LÁPIS,

GIZ DE CERA OU CANETINHA.

PRONTO , AGORA É SÓ SE DIVERTIR!

https://www.tempojunto.com/2019/08/30/10-ideias-criativas-para-brincar-de-faz-de-conta/



















BRINCANDO DE PIRATA

VAMOS BRINCAR DE PIRATA?

IREMOS PRECISAR DE UMA BACIA OU CAIXA DE

PAPELÃO PARA SER O NAVIO.

A LUNETA PODE SER FEITA COM ROLO DE PAPEL

TOALHA.

O CHAPÉU E A ESPADA PODEM SER CONFECCIONADA

COM FOLHAS DE JORNAL OU REVISTA.

O MAPA DO TESOURO VOCÊ PODE CONFECCIONAR

JUNTO COM A SUA FAMÍLIA.

AGORA É COM VOCÊS!

PREPAREM O AMBIENTE PARA DAR INÍCIO AO MUNDO

DE FAZ DE CONTA E SE DIVIRTAM! FONTE: IMAGENS DO GOOGLE

BRINCANDO DE MERCADINHO



TODOS NÓS SABEMOS QUE O BRINCAR É ALGO ESSENCIAL PARA O

DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS E NESSA PROPOSTA A

BRINCADEIRA ALÉM DE DIVERTIR, PROPORCIONA APRENDIZADO.

SEPARE ALGUMAS EMBALAGENS E RÓTULOS DE PRODUTOS

SIMPLES, QUE NÃO OFEREÇAM RISCOS PARA AS CRIANÇAS, JUNTOS

ENTÃO, ORGANIZEM O ESPAÇO E OS PRODUTOS PARA A

BRINCADEIRA, CRIEM UMA LISTA DE COMPRAS, DINHEIRO E MOEDA

DE FORMA REFLEXIVA, ESCOLHA UM NOME PARA O SEU

ESTABELECIMENTO, DEPOIS ENVIE FOTOS OU VÍDEO PARA A SUA

PROFESSORA.

MATERIAIS UTILIZADOS:

FOLHETOS DE SUPERMERCADO;

RÓTULOS E EMBALAGENS VAZIAS DE DIFERENTES PRODUTOS;

CÉDULAS E MOEDAS FEITAS DE PAPEL. UTILIZE O MATERIAL QUE

TIVER EM CASA.

FONTE: http://www.saosebastiao.sp.gov.br/noticia.asp?ID=N28112018111410

FONTE: https://www.diariodecanoas.com.br/2017/10/noticias/regiao/2191703-

mercadinho-de-cada-dia-ensina-garotada.html

http://www.saosebastiao.sp.gov.br/noticia.asp?ID=N28112018111410

https://www.diariodecanoas.com.br/2017/10/noticias/regiao/2191703-mercadinho-de-cada-dia-ensina-garotada.html













PROPOSTAS

COLEÇÕES


COLEÇÕES

O QUE APRENDEMOS?


O TRABALHO COM COLEÇÕES DESPERTA NAS CRIANÇAS: O

DESENVOLVIMENTO DA CAPACIDADE DE SE ENCANTAR COM ALGO...

COLECIONAR NÃO É UNICAMENTE UMA FORMA DE LAZER EM QUE AS

CRIANÇAS SE DIVERTEM. É UMA FORMA DE DESENVOLVER MUITOS

ASPECTOS DA PERSONALIDADE, COMO: O PERFECCIONISMO, A

ATENÇÃO, O CUIDADO E A CURIOSIDADE. ALÉM DISSO DESPERTA O

PRAZER PELA MATEMÁTICA DE FORMA LÚDICA.

COLEÇÕES



VAMOS FAZER UMA COLEÇÃO?

VOCÊS SABEM O QUE É COLEÇÃO?

É UM CONJUNTO DE OBJETOS ESCOLHIDOS POR SUA BELEZA,

RARIDADE OU VALOR. PODE SER UMA COLEÇÃO DE FIGURAS,

DESENHOS, CARTAS, CARDS, BONECOS(AS), CARRINHOS,

LIVROS...ETC.

ALGUÉM TEM OU JÁ TEVE UMA COLEÇÃO, CONTE AQUI NO

GRUPO PARA A PROFESSORA E OS AMIGOS E SE AINDA NÃO

TEM, QUE TAL COMEÇAR AGORA A FAZER A SUA?

VALE PEDIR TAMBÉM PARA MAMÃE E PARA O PAPAI TE

AJUDAR A CRIAR E ORGANIZAR A SUA COLEÇÃO.

MANDE FOTOS OU VÍDEOS NO GRUPO PRA TODOS VEREM SUA

COLEÇÃO.

AQUI VAI UM VÍDEO DO QUINTAL DA CULTURA MOSTRANDO

ALGUMAS COLEÇÕES, PARA SE INSPIRAR, DISPONÍVEL EM:

https://youtu.be/d53u_YcG7_U



COLEÇÕES


FONTE: https://www.escolainteracao.com.br/contar-e-

brincar-colecoes-educacao-infantil/

CONTANDO OBJETOS DE UMA COLEÇÃO

OBSERVE SEUS BRINQUEDOS E REÚNA EM UMA CAIXA

ALGUNS DO MESMO TIPO, QUE VOCÊ MAIS GOSTA E QUE

TENHA EM MAIOR QUANTIDADE, PODENDO SER BONECAS,

CARRINHOS, BICHINHOS DE PELÚCIA, DINOSSAUROS ETC.

APÓS REUNIR A SUA COLEÇÃO, RETIRE UM A UM DA CAIXA E,

SIMULTANEAMENTE, FAÇA A CONTAGEM. EM SEGUIDA, NUMA

FOLHA, REGISTRE COM TRACINHOS OU BOLINHAS A

QUANTIDADE DE OBJETOS DA SUA COLEÇÃO.

POSTE UMA FOTO NO GRUPO, MOSTRANDO A SUA COLEÇÃO

E O REGISTRO DA QUANTIDADE DE OBJETOS.

SUGESTÃO: EM VEZ DE BRINQUEDOS, VOCÊ TAMBÉM

PODERÁ SEPARAR TAMPINHAS, PEDRINHAS, BOTÕES,

CANETAS ETC.

https://www.escolainteracao.com.br/contar-e-brincar-colecoes-educacao-infantil/











COLEÇÃO DE FOLHAS DA NATUREZA

PROPOR QUE AS CRIANÇAS FAÇAM UMA

COLEÇÃO DE FOLHAS QUE CAEM DAS

ÁRVORES OU OUTROS OBJETOS DA

NATUREZA.

APÓS COLETAREM PODERÃO SEPARAR POR

COR E TAMANHO, DESENHAR OU COLAR AS

FOLHAS EM UM PAPEL, CONTAR E

REGISTRAR A QUANTIDADE.

COMPARTILHE COM OS COLEGAS A SUA

COLEÇÃO.

COLEÇÕES



QUANTAS MEIAS VOCÊ TEM?

COLEÇÕES

PEGUE SUAS MEIAS, DEPOIS COLOQUE AS NO CHÃO

OU EM CIMA DE UMA MESA. SEPARE AS MEIAS

COLOCANDO CADA UMA COM O SEU PAR E CONTE

QUANTOS PARES FORMARAM. REGISTRE NO

QUADRO ABAIXO A QUANTIDADE DE MEIAS QUE

VOCÊ TEM, DEPOIS FAÇA O MESMO COM AS MEIAS

DE UM FAMILIAR E DESCUBRA QUEM TEM A MAIOR

COLEÇÃO DE MEIAS.



MEIAS QUANTIDADES DE

PARES

MINHAS MEIAS

(NOME)

PROPOSTAS

RESOLUÇÃO DE

PROBLEMAS


RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS QUE APRENDEMOS?

A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS FAZ PARTE DE NOSSO COTIDIANO.

NA EDUCAÇÃO INFANTIL APRESENTAMOS ÀS CRIANÇAS ATRAVÉS DAS

BRINCADEIRAS, SITUAÇÕES SIMPLES E COMPLEXAS DE COMO

SOLUCIONAR QUESTÕES DIÁRIAS, DESENVOLVENDO O RACIOCÍNIO,

AUTONOMIA E A INTEGRAÇÃO COM COLEGAS.


RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS


PEGUE UMA CAIXA DE PASTA DE

DENTE E COM CUIDADO DOBRE AS

PONTAS PARA DENTRO. DEPOIS,

VOCÊ DEVERÁ CONTAR OS LADOS

DA CAIXA.

REGISTRE COM FOTOS OU VÍDEO

E ENVIE PARA SUA

PROFESSORA.

QUANTOS LADOS TÊM?

FONTE: ARQUIVO EMEIF JORGE VIEIRA DA SILVA


VOCÊ TEM UMA GARRAFA OU JARRA

COM ÁGUA E PRECISA COLOCAR O

LÍQUIDO EM 4 COPOS. COMO VOCÊ

PODERÁ FAZER? VOCÊ CONSEGUIU

DISTRIBUIR O LÍQUIDO NOS COPOS?

SOBROU ÁGUA NA JARRA? OS COPOS

ERAM DO MESMO TAMANHO? ENVIE

UM ÁUDIO CONTANDO PARA A SUA

PROFESSORA.



COLOCANDO ÁGUA NOS COPOS


HOJE A MAMÃE PREPAROU UM JANTAR ESPECIAL

PARA A FAMÍLIA E CONVIDOU VOCÊ PARA

AJUDAR NA ORGANIZAÇÃO DA MESA. QUANTOS

PRATOS VOCÊ PRECISA PARA COLOCAR NA

MESA?

NÃO ESQUEÇA DE CONTAR TODAS AS PESSOAS

QUE MORAM COM VOCÊ PARA DESCOBRIR A

QUANTIDADE DE PRATOS A SEREM COLOCADOS

À MESA.

VARIAÇÕES: A PROPOSTA PODERÁ SER REALIZADA EM

UM DOS MOMENTOS DE REFEIÇÃO DA FAMÍLIA.

REGISTRE COM FOTOS OU VÍDEO.

FONTE DA IMAGEM: https://soumamae.com.br/esquema-de-

tarefas-domesticas-para-criancas-de-acordo-com-a-idade/

HORA DO JANTAR


https://soumamae.com.br/esquema-de-tarefas-domesticas-para-criancas-de-acordo-com-a-idade/






























HORA DO BANHO

DEPOIS DE UM DIA DE DIVERSÃO E

BRINCADEIRA, CHEGOU A HORA DA HIGIENE

PESSOAL.

MAMÃE JÁ DEIXOU TUDO PREPARADO PARA O

SEU BANHO. PORÉM, NA HORA QUE VOCÊ JÁ

ESTÁ TOMANDO BANHO, AINDA COM MUITA

ESPUMA PELO CORPO, PERCEBE QUE A ÁGUA

ESTÁ ACABANDO. O QUE VOCÊ FAZ?

ENVIE UM ÁUDIO OU VÍDEO CONTANDO PARA A

SUA PROFESSORA.

PROPOSTAS

DE MÚSICAS DE

RODA E CANTIGAS


MÚSICAS DE RODA E CANTIGAS

O QUE APRENDEMOS?

AS MÚSICAS DE RODA E CANTIGAS PROPORCIONAM ÀS

CRIANÇAS INTERAÇÃO E RESPEITO COM AS

MANIFESTAÇÕES CULTURAIS, ALÉM DE TRABALHAR DE

FORMA LÚDICA ESTIMULA A ORALIDADE, A AFETIVIDADE,

O RITMO E A COORDENAÇÃO MOTORA.



ESCRAVO DE JÓ COM O CORPO

NOSSA PROPOSTA DE HOJE É PARA MOVIMENTARMOS

O CORPO, E PARA ISSO PRECISAREMOS MARCAR O

CHÃO COM UM QUADRADO E QUATRO QUADRADOS

MENORES DENTRO.

SEGUE O LINK ABAIXO COM A EXPLICAÇÃO DA

PROPOSTA.

https://youtu.be/l1uCU7HiwpQ

PARA REGISTRAR ESSE MOMENTO NÃO ESQUEÇA DE

COMPARTILHAR, POR MEIO DE VÍDEO, FOTO OU ÁUDIO.

BOA DIVERSÃO!!


FONTE: CANAL YOUTUBE PROFESSOR DARLAN –

EDUCAÇÃO FÍSICA EM CASA

https://youtu.be/l1uCU7HiwpQ


A CANOA VIROU

NESTA PROPOSTA IREMOS USAR O NOME DOS

FAMILIARES, DURANTE A MÚSICA. AO FALAR A

FRASE “FOI POR CAUSA DO ...” UM

PARTICIPANTE DA BRINCADEIRA MOSTRARÁ A

PLAQUINHA COM O NOME DE ALGUÉM DA

FAMÍLIA E A CRIANÇA DEVERÁ IDENTIFICAR

ESTE NOME.

SUGESTÃO: ESSA PROPOSTA PODE SER

REALIZADA DURANTE A VÍDEO CHAMADA PELO

PROFESSOR. USANDO O NOME DOS COLEGAS.


A CANOA VIROU

TU DEIXOU ELA VIRAR?

FOI POR CAUSA DA_________

QUE NÃO SOUBE REMAR

SE EU FOSSE UM PEIXINHO

E SOUBESSE NADAR

EU TIRAVA___________

DO FUNDO DO MAR



A LINDA ROSA JUVENIL

VOCÊ JÁ CONHECE A MÚSICA DA LINDA ROSA JUVENIL?

SE AINDA NÃO, QUE TAL APRECIAR ESSA LINDA

CANÇÃO, ASSISTINDO AO VÍDEO, DISPONÍVEL EM:

https://youtu.be/wgAZuMZF5MU

APÓS ASSISTIR, CONVIDO VOCÊ A USAR A IMAGINAÇÃO

FAZENDO UM DESENHO, OU ATÉ MESMO JUNTO COM A

SUA FAMÍLIA FAZER A DRAMATIZAÇÃO DA MÚSICA, E

NÃO SE ESQUEÇA DE REGISTRAR ESTE MOMENTO.

ENVIE PARA A PROFESSORA UM ÁUDIO, VÍDEO, FOTO

OU UM DESENHO CONTANDO COMO FOI ESSE

MOMENTO.


FONTE: CANAL YOUTUBE JULIA ANTENADA

https://youtu.be/wgAZuMZF5MU

PROPOSTAS

ARTE


ARTE

O QUE APRENDEMOS?

TRABALHAR COM ARTES VISUAIS, OPORTUNIZA PARA A

CRIANÇA, AMPLIAR SEUS CONHECIMENTOS E

POTENCIALIDADES. ATRAVÉS DA ARTE A CRIANÇA

EXPRESSA SUAS EMOÇÕES, SENSAÇÕES, DESENVOLVE A

SENSIBILIDADE CRIATIVA, FAZENDO A LEITURA DE MUNDO

E DE SI PRÓPRIO, DESENVOLVENDO TAMBÉM O MOTOR E

COGNITIVO.


ARTE


FONTE DE IMAGEM:

https://www.pragentemiuda.org/2015/06/arte-pintura-

com-garfinhos.html

PINTURA COM GARFO

VAMOS FAZER ARTE DE UMA FORMA DIFERENTE,

CRIATIVA E DIVERTIDA?

PARA REALIZAR ESSA PROPOSTA VOCÊ

PRECISARÁ DE UM GARFO, UM PRATINHO PARA

COLOCAR A TINTA, UMA FOLHA DE PAPEL DO

TAMANHO E COR DA SUA ESCOLHA. DESPEJE AS

TINTAS NO PRATINHO E DEPOIS É SÓ PINTAR A

FOLHA COM O GARFO.

ENVIE PARA A PROFESSORA FOTOS OU VÍDEOS DO

SEU DESENHO.

REFERÊNCIA DA PROPOSTA: ARTE PINTURA DE

FLORES> (5416) Arte - Pintura de flores com o garfo -

YouTube

https://www.pragentemiuda.org/2015/06/arte-pintura-com-garfinhos.html







https://www.youtube.com/watch?v=lVcLF3gqjp8&t=20s























ARTE


FONTE: CANAL YOUTUBE ALINE SUPINO -

https://youtu.be/iezQLGqymTI

DESENHO DE OBSERVAÇÃO

PARA REALIZAR ESTA PROPOSTA SERÁ NECESSÁRIO:

− SULFITE;

− CANETINHAS, LÁPIS DE COR OU TINTA GUACHE;

− UMA FRUTA OU OBJETO.

A CRIANÇA IRÁ OBSERVAR A FRUTA OU OBJETO

DISPONIBILIZADO E DEPOIS REALIZARÁ UM DESENHO

ATRAVÉS DE SUA OBSERVAÇÃO, REGISTRANDO SUAS

IMPRESSÕES, CORES, FORMAS E PROPORÇÕES.

PERMITA QUE A CRIANÇA USE LIVREMENTE SUA

CRIATIVIDADE E O RESULTADO SERÁ MARAVILHOSO.

https://youtu.be/iezQLGqymTI

ARTE


ATIVIDADE CRIATIVA

ESSA É UMA PROPOSTA QUE POTENCIALIZA A

IMAGINAÇÃO E A CRIATIVIDADE DOS PEQUENOS.

MATERIAIS NECESSÁRIOS:

∙ REVISTA, PANFLETOS OU JORNAIS;

∙ TESOURA;

∙ COLA;

∙ 1 FOLHA DE SULFITE OU FOLHA DE CADERNO;

∙ LÁPIS PARA COMPLETAR O DESENHO.

UTILIZE O MATERIAL QUE TIVER EM CASA. VOCÊ

PODE RECORTAR PARTES DO CORPO (OLHOS,

BOCA, NARIZ, BRAÇOS, PERNAS ETC.) E COLAR EM

UMA FOLHA E DEPOIS COMPLETAR O DESENHO. OU

RECORTE E COLE UMA IMAGEM DE SUA

PREFERÊNCIA. DEPOIS ENVIE UMA FOTO DA SUA

ARTE PARA A PROFESSORA. FONTE: GOOGLE IMAGENS

ARTE


TÉCNICA DE PINTURA COM

ESCOVA DE DENTES

AS CRIANÇAS DEVERÃO MOLHAR A ESCOVA DE DENTES

NA TINTA E PINTAR O PAPEL ATRAVÉS DE “BATIDINHAS’’,

DEPOIS UTILIZE A ESCOVA PARA “VARRER” A TINTA, E

POR ÚLTIMO TENTE FAZER UMA PAISAGEM UTILIZANDO

AS DUAS TÉCNICAS APRENDIDAS.

SAIBA MAIS: ESSE TIPO DE PINTURA TRABALHA A

COORDENAÇÃO MOTORA FINA, A IMAGINAÇÃO, A

ABSTRAÇÃO E DESENVOLVE A CRIATIVIDADE.

Fonte:

http://milmaneiraspedagogia.blogspot.com/2011/08/pint

ura-com-escova-de-dente.html


http://milmaneiraspedagogia.blogspot.com/2011/08/pintura-com-escova-de-dente.html










5º caderno de propostas e vivÊncias

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