propostas pedagógicas que promovem a educação em valores … · 2016-05-09 · ensino...

LANÇAMENTO

NOVA EDIÇÃO

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LANÇAMENTO

VOLUME ÚNICO

CADERNOS DE COMPETÊNCIACADERNOS DE REVISÃO

ENSINO RELIGIOSO

ENSINO RELIGIOSO

LANÇAMENTOLANÇAMENTO

ESPANHOLINGLÊS

ESPANHOL

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SERIADO

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INGLÊS ESPANHOL

[email protected] (82) 3432 0005

Bahia e [email protected] [email protected] (71) 3353 8918

Ceará[email protected] (85) 3013 0400

Distrito Federal, Goiás, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul e [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] (62) 3087 0848 / 3087 0099

Espírito Santo e Minas [email protected]@grupo-sm.com (31) 3245 6917 / 3324 6919 0800 28 63120

[email protected] (92) 3642 7059

Maranhã[email protected] (98) 3271 9372

Pará[email protected] (91) 3230 4564

Paraíba e [email protected]@grupo-sm.com (81) 3117 4300

Paraná e Santa [email protected] [email protected] Divulgação

(41) 3057 4155 Vendas

(41) 3352 9874

Piauí[email protected] (86) 3305 1399

Rio de [email protected] (21) 2145 5214 0800 28 63120

Rio Grande do [email protected] (84) 3081 3351

Rio Grande do [email protected] Divulgação

(51) 3013 3376 Vendas

(51) 3028 3086

São [email protected] (11) 2111 4400

EDUCAÇÃO INFANTIL Oferece à criança um material que permite brincadeira, interação e novas descobertas do mundo.

ENSINO FUNDAMENTAL I 1º AO 5º ANO Desenvolve autonomia, cidadania, imaginação e habilidades necessárias para a formação do aluno.

ENSINO FUNDAMENTAL II 6º AO 9º ANO Contribui com a formação integral do aluno, para torná-lo um cidadão participativo e autônomo.

ENSINO MÉDIO Contribui para o pleno exercício da cidadania, autonomia, reflexão e aplicação dos conceitos científicos.

@edicoessmbrasilfacebook.com/edicoessmeducavalores.edicoessm.com.br

SM Brasil

www.edicoessm.com.br

ATENDIMENTOTel.: 0800 72 [email protected]

Escritórios comerciais, distribuidores e revendedoresProfessor, entre em contato com nosso representante na sua região:

Propostas pedagógicas que promovem a Educação em valores NOVAEDIÇÃO

GEOGRAFIA1º AO 3º ANO

A NOVA REFERÊNCIA PARA O ENSINO MÉDIO!

SOMOS MESTRESSMPAD COMUNICAÇÃO INTEGRADA

ASSESSORIA PEDAGÓGICA

LIVRO IMPRESSO PROGRAMAAPROVA

GALERIA DE RECURSOS

LIVRO DIGITALCom novos OED

Plataforma adaptativa para estudo

personalizado

Agora com planos de aula

BOX LIVRO DIGITALLIVRO DIGITAL

EDIÇÃONOVA

LIVRO DIGITAL CADERNOS DE REVISÃO E DE COMPETÊNCIAS

BOX

LIVRO DIGITAL CADERNOS

Com esta coleção, o aluno é protagonista de seu aprendizado, adquire conhecimento e constrói valores essenciais para as inúmeras descobertas em sua jornada educativa.

A NOVA REFERÊNCIANO ENSINO MÉDIO!

Parceria com:

COMUNICAÇÃO INTEGRADA

GALERIA DE RECURSOS

CADERNOS DEREVISÃO E DECOMPETÊNCIAS

BANCO DE QUESTÕES SM

NOVO!

SMPADcom planosde aula!

LIVRODIGITAL

LIVRO IMPRESSO

EIXOS DO PROJETO

ATUAÇÃO

COMPROMISSO

INICIATIVA

NOVO! MUITO MAIS OED!

NOVO!

DO QUE VOCÊ IMAGINA...VAI MUITO ALÉM

CONFIRA O QUE O SER PROTAGONISTA OFERECE PARA CADA DISCIPLINA

E CONHEÇA TAMBÉM

LÍNGUA PORTUGUESA

HISTÓRIA

INGLÊS | ALIVE HIGH

MATEMÁTICA

GEOGRAFIA

ESPANHOL | CERCANÍA JOVEN

SOCIOLOGIA

FILOSOFIA

GRAMÁTICA

QUIMÍCAFÍSICABIOLOGIA

NOVIDADE!

Programa Aprova*Muito mais OEDLivro impresso seriadoCadernos de revisão e de competências

SMPAD com planos de aulaLivro digital para o professor

Livro digital para o professor Livro digital para o professor Livro digital para o professor

Livro digital para o professor

Livro digital para o professorLivro digital para o professor

E MAIS:

E MAIS:

E MAIS:

E MAIS:

Livro digital para o alunoGaleria de recursosComunicação integrada

Versão box: volume único dividido em três partes

NOVIDADE!

Programa Aprova*Muito mais OEDLivro impresso seriado

Cadernos de revisão e de competências

SMPAD com planos de aula


NOVIDADE!

Programa Aprova*Muito mais OED




NOVIDADE!

Programa Aprova*Muito mais OED




NOVIDADE!





NOVIDADE!





E MAIS:


E MAIS:


Livro digital (alunoe professor)

Livro digital (alunoe professor)

Galeria de recursosComunicação integrada

Galeria de recursosComunicação integrada

E MAIS:


E MAIS:


E MAIS:


NOVIDADE!

Programa Aprova*Cadernos de revisão e de competências

Livro digital para o alunoLivro impresso seriado

Livro digital para o professorSMPAD com planos de aula

Galeria de recursosOED

Comunicação integrada

NOVIDADE!

Livro digital parao professor

SMPAD

NOVIDADE!

Livro digital para o professor

SMPAD

Livro impressovolume único

Comunicação integradaLivro digital para o aluno

Livro impresso volume único

Comunicação integradaLivro digital para o aluno

NOVIDADE!

OED

SMPAD


NOVIDADE!NOVIDADE!

OED OEDPrograma Aprova* Programa Aprova*

SMPAD com planos de aula SMPAD com planos de aulaLivro impresso volume único


*SM apresenta o Programa Aprova, que traz a plataforma adaptativa Geekie Lab

E MAIS:

GEOGRAFIA

EDIÇÃONOVA


GALERIA DE RECURSOS



NOVO! NOVO!


LIVRODIGITAL

LIVRO IMPRESSOEIXOS DO

PROJETO

ATUAÇÃO

COMPROMISSO

INICIATIVA


COMPROMISSOATUAÇÃO INICIATIVAAliado a outros agentes sociais, desperta a consciência da responsabilidade e prepara o jovem para a leitura crítica e o entendimento do mundo.

Incentiva a reflexão, a elaboração de hipóteses, a tomada de decisões e a participação ativa em diversos contextos sociais.

Estimula a atitude proativa do aluno diante de situações-problema.

PACOTE COMPLETO DE RECURSOS, MATERIAIS COM FORMATOS DIFERENCIADOS E DIVERSIDADE DE RECURSOS INTEGRADOS.

ferNaNDo sampaio,

a coleção Ser protagonista geografia busca apresentar aos alunos temas contemporâneos de geografia em uma linguagem simples e instigante. os temas de geografia física, humana, geopolítica e meio ambiente são apresentados de forma integrada, mas sem perder o viés específico de cada uma dessas áreas.

os exercícios de cada capítulo propõem ao aluno não apenas rever os conteúdos trabalhados, mas refletir sobre os temas, fazendo relações com seu cotidiano. também temos uma grande preocupação com as questões sociais e ambientais que, além de serem trabalhadas como conteúdo, também são apresentadas em forma de projetos, o que leva o aluno a viver a geografia em uma ação prática.

um dos autores de Ser protagonista geografia, fala sobre os pontos fortes e diferenciais da coleção.

referÊNCia em cRediBilidade

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referÊNCia em oRgaNiZaÇão

faCilita o traBalho Do profeSSore o aPReNdiZado do aluNoSer protagonista geografia possui organização fixa que facilita o planejamento e a dinâmica das aulas, além de proporcionar a construção gradativa dos conceitos, à medida que são trabalhados, contribuindo para a aprendizagem do aluno.

SeçÕeSinforme Reproduz textos científicos relacionados ao conteúdo do capítulo, oferecendo ao aluno a oportunidade de ler textos assinados por pesquisadores de diversas áreas do conhecimento, com questões para debates ou discussão.

Mundo hoje traz um trecho de texto extraído de jornais, revistas ou sites, sempre de fontes de reconhecida credibilidade, cujo objetivo é ampliar o repertório cultural do aluno. a seção é encerrada com uma atividade dinâmica.

presença da áfrica e presença indígena os textos dessas seções inserem-se na preocupação fundamental de construir uma sociedade livre de preconceitos e discriminação, combatendo o racismo e incentivando a aceitação das diferenças e a valorização da diversidade.

atiViDaDeSrevendo conceitos questões dissertativas destinadas a verificar a compreensão do conteúdo.

lendo mapas, gráficos e tabelas Propõe ao aluno a leitura e interpretação de mapas, tabelas e gráficos relacionados ao conteúdo.

interpretando textos e imagens convida o aluno à reflexão sobre o assunto, a partir de fotos, charges, poemas, letras de música etc.

apreSeNtação DoS CoNteúDoS

a cada capítulo, há o texto principal, complementado por boxes variados, que estimulam a participação do aluno. todos os capítulos são finalizados por seções e boxes especiais com objetivos diversos.

uNiDaDe

fiNal De Capítulo

fiNal De VoluMe

Capítulo

feChaMeNtoDe uNiDaDe

imagem em página dupla representativa dos temas que serão abordados nos capítulos, além de duas seções: para começar e para refletir.

aBertura De uNiDaDe

para começar apresenta, de forma sucinta e contextualizada, os assuntos principais da unidade.

para refletir mobiliza o conhecimento prévio a partir de questões motivadoras sobre temas a serem estudados.

SeçÕeSem análise seção que desenvolve as habilidades cartográficas dos alunos.

Síntese da unidade trabalha com os conceitos básicos e as informações principais de cada capítulo.

Vestibular e enem seleção de exercícios dos principais vestibulares nacionais e do enem.

projeto os projetos têm foco nos temas relacionados a problemas coletivos (ambientais, econômicos e sociais).

glossário Recurso de referência, reúne as palavras ou expressões assinaladas nos vários capítulos, explicando-as de maneira clara e acessível.

BoXeSação e cidadania discute aspectos da realidade social, estimulando no aluno a reflexão sobre ações individuais e coletivas, voltadas à melhoria da comunidade, do bairro, da cidade e do mundo.

Conexão tem como finalidade principal relacionar o tema abordado com a realidade cotidiana do aluno, tratando de assuntos que fazem parte de seu dia a dia.

Saiba mais traz informações complementares ao conteúdo tratado no texto principal dos capítulos, aprofundando aspectos considerados importantes ou que despertem a curiosidade no aluno.

geografia e... tem por objetivo trabalhar a interdisciplinaridade, ou seja, usar o conhecimento de várias disciplinas e compartilhar informações de diferentes saberes.

leia, assista, navegue a coleção indica grande número de filmes, livros e sites.

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ORGANIZAÇÃO DA COLEÇÃO SER PROTAGONISTA GEOGRAFIA PARA A ABORDAGEM DAS COMPETÊNCIAS PRIORITÁRIAS DA DISCIPLINAOs eixos temáticos desenvolvidos na obra Ser Protagonista Geografia atendem aos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio (PCNEM) estabelecidos pelo MEC.

E COMPREENSÃO

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EIXOS DA COLEÇÃO SER PROTAGONISTA

GEOGRAFIA

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INVESTIGAÇÃO

REPRESENTATAT Ç

ÃO

REFERÊNCIANO TRABALHO COM AS HABILIDADESE COMPETÊNCIAS DO ENEM

GEOGRAFIA

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Ser Protagonista Box Geografia – Parte I – páginas 14 e 15

CONTEXTUALIZAÇÃO SOCIOCULTURAL1.Ser Protagonista Geografia estrutura o estudo da Geografia com a finalidade de ir além da compreensão do mundo onde vivemos. A obra oferece ferramentas para o aluno entender, refletir e agir de forma responsável, sem separar a natureza da dinâmica social.

Menu lateral que antecipa ao aluno os conteúdos que serão estudados na unidade.

As aberturas de unidade incluem um texto que apresenta o conteúdo a ser estudado e contextualiza os temas abordados. Para refletir mobiliza conhecimento prévio por meio de questões sobre temas a serem estudados.

Imagem de abertura que faz conexão com o texto e proporciona uma leitura crítica e integrada.

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REPRESENTAÇÃO E COMUNICAÇÃOAs práticas pedagógicas de Ser Protagonista Geografia foram elaboradas para propiciar ao aluno o ensino do método científico e sua prática, sem desconsiderar a sistematizaçãoe a fixação do conteúdo. Além de propor atividades que fornecem ao aluno recursos para a construção do conhecimento geográfico e para que possa desenvolver as linguagens e ferramentas próprias dessa disciplina.

2.

Ser Protagonista Box Geografia – Parte III – páginas 506 e 507

A seção Em análise instrumentaliza o aluno para a construção de gráficos, tabelas, perfis topográficos, mapas temáticos. Atividades dessa natureza visam incentivar uma atitude proativa e crítica nos alunos, fornecendo instrumentos para que entendam e interpretem informações por si mesmos.


GEOGRAFIA

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Para elaborar propõe questões que relacionam o texto e o conteúdo do capítulo com a atualidade.

INVESTIGAÇÃO E COMPREENSÃO3.

Ser Protagonista Box Geografia – Parte II – página 259




Mundo hoje traz um trecho extraído de jornais, revistas ou sites, sempre de fontes de reconhecida credibilidade. O objetivo é ampliar o repertório cultural do aluno, colocando-o em contato com ideias e discussões presentes na mídia impressa e na internet.

Ser Protagonista Geografia seleciona e elabora esquemas de investigação que desenvolvem a observação dos processos de formação e transformação do espaço geográfico e as relações decorrentes da sociedade, tendo em vista o conhecimento das dinâmicas decorrentes desses processos. Proporciona análise e comparação interdisciplinar entre preservação e degradação da vida no planeta, além da dinâmica e a mundialização dos fenômenos culturais, econômicos, tecnológicos e políticos que incidem sobre a natureza, nas diferentes escalas – local, regional, nacional e global.

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Ser Protagonista Box Geografia – Parte I – página 91


Ser Protagonista Box Geografia – Parte I – página 91


Geografia e... trata de temas interdisciplinares e se distingue do boxe de mesmo título por desenvolver conteúdos relacionados diretamente às outras disciplinas do Ensino Médio. Ao final de cada seção, existem exercícios que instigam o aluno a relacionar os temas tratados com os conteúdos de cada ramo do conhecimento.


geografia

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essa atividade tem como resultado um produto – cartaz, jornal, debate, exposição etc. – a ser apresentado à comunidade (escola, família, bairro). os projetos enfocam temas relacionados a problemas coletivos, sejam eles ambientais, econômicos ou sociais. trabalham essas possibilidades, ajustando-as à realidade da escola e da comunidade.

por que traBalhar CoM projetoS?

� compartilhar com a comunidade os conhecimentos que o aluno adquiriu e as reflexões que desenvolveu no decorrer do estudo de geografia.

� desenvolver atividades que contemplam problemáticas da área de geografia e algumas conexões interdisciplinares.

� enriquecer a formação do aluno e a vivência docente.

oBjetiVoS Do traBalho CoM projetoS Na Coleção

parte i: � Projeto 1: exposição “investigando o processo de construção do espaço na comunidade”.

parte ii: � Projeto 2: campanha “Problemas ambientais em meu bairro”. � Projeto 3: Feira das manifestações artísticas e culturais da comunidade.

parte iii: � Projeto 4: Projeto de intervenção urbana. � Projeto 5: miniassembleia da oNu.

projetoS traBalhaDoS Na Coleção

projetos De protagoNiSMo

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A coleção apresenta sugestões de projetos com temas transversais que podem ser desenvolvidos de forma interdisciplinar e sempre envolvem a comunidade escolar.

Ser Protagonista Box Geografia – Parte III – páginas 556 e 557

REFERÊNCIA EM ABORDAGEM PEDAGÓGICA

GEOGRAFIA

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ENTENDA OS OBJETIVOS:

O Programa Aprova tem como objetivo:

Tornar o processo de ensino--aprendizagem mais rápido, mais eficiente e mais prazeroso, respeitando a individualidadede cada aluno na sua melhor forma de aprender.

1 Ajudar a escola na tarefa de promover situações de aprendizagem que permitam ao aluno desenvolver amplamente suas potencialidades, realizando seus sonhos.

2 Ser um laboratório que reúne numa só plataforma adaptativa tudo o que o aluno necessita para enfrentar os testes de avaliação de proficiência ao final do Ensino Médio, como o Enem ou os vestibulares de qualquer universidade do país.

3

Por entender que duas pessoas não aprendem do mesmo modo e que característicasdiferentes pedem soluções diferentes, o conteúdo da coleção Ser Protagonista está agora disponívelno Programa Aprova, com plataforma adaptativa Geekie Lab, a única aprovada pelo MEC.

NESTE MODELO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: OS CONTEÚDOS DA OBRA SER PROTAGONISTA SÃO ADAPTADOS PARA ATENDER AO PLANO DE ESTUDO INDIVIDUAL DE CADA ESTUDANTE.

Todo o processo está estruturado com base nas áreas de conhecimento do Enem.

O aluno é desafiado por meio de instrumentos interativos e elementos de games, de modo que sua evolução seja constante.

COMO REUNIR EM UMA ÚNICA PLATAFORMATODO O CONTEÚDO QUE VOCÊ PRECISA PARA O ENEM E OS VESTIBULARES?

Por entender que duas pessoas não aprendem do mesmo modo e que característicasdiferentes pedem soluções diferentes, o conteúdo da coleção Ser Protagonista está agora disponívelno Programa Aprova, com plataforma adaptativa Geekie Lab, a única aprovada pelo MEC.

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PARA ALUNO

PARA PROFESSOR

PARA ESCOLA

PARA COORDENADORES PEDAGÓGICOS E DIRETORES DE ESCOLA

O aluno faz uma avaliação diagnóstica na plataforma.

Visualiza relatórios de desempenho e proficiência dos alunos.

Ferramentas de análise para que gestores acompanhem o desempenho dos alunos individualmente e agrupados (por turma, ano ou habilidades a serem desenvolvidas).

Além disso, a plataforma oferece: � Teste adaptativo (somativo) � Simulados no modelo Enem � Diagnóstico personalizado utilizando a Matriz de Referência do Enem

O sistema gera um relatório de proficiência e planos de estudos.

Sugere conteúdos e agenda atividades com base nas informações obtidas.

O aluno estuda em um plano de estudo personalizado.

O professor acompanha tudo em tempo real.

O aluno faz um novo diagnóstico e o sistema gera um novo plano de estudos.

O professor pode interferir em qualquer etapa do processo, com novas atividades.

Permite que os gestores acompanhem e coletem informações sobre como os alunos aprendem.

Contribui para a otimizaçãode resultados na implantação de novas políticas curriculares.

Facilita o incremento de orientações didáticas, além do direcionamento no uso de materiais de apoio e na formação de professores.

ENTENDA COMO FUNCIONA: O PROGRAMA APROVA É UMA PLATAFORMA DE ENSINO ADAPTATIVO QUE INSTRUMENTALIZA O ALUNO PARA SER PROTAGONISTA DE SEU PROCESSO DE APRENDIZAGEM.

REFERÊNCIA NO PREPARO PARA VESTIBULAR E ENEM

GEOGRAFIA

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São parte integrante da coleção Ser Protagonista Box, mas podem

ser adquiridos separadamente.

Os Cadernos de revisão e de competências são lançamentos que vão fazer a diferença no preparo dos alunos para os vestibulares e para o Enem.

CADERNOS DE REVISÃO E DE COMPETÊNCIAS

O Caderno de competências apresenta questões selecionadas das provas do Enem e também inéditas, desenvolvidas com base na Matriz de Referência do Enem. Todas trazem a indicação da competência e da habilidade que está sendo trabalhada.

O Caderno de revisão, organizado por temas, proporciona ao aluno uma retomada do que foi estudado durante os três anos do Ensino Médio. Cada tema apresenta uma síntese dos principais conteúdos e conceitos trabalhados e questões de vestibulares de todo o Brasil.

Com as facilidades que o Banco de questões SM oferece,o professor poderá proporcionar ao aluno a experiência derealizar simulados sempre que desejar!

No site da SM estão disponíveis mais de 6 mil questões comentadas, para download imediato, que desafiam o aluno a colocar seus conhecimentos à prova, preparando-o para os grandes vestibulares.

� Provas: o professor e o aluno podem acessar provas do Enem e de outras instituições na íntegra.

� Simulados: o professor pode montar uma prova com as mais de 6 mil questões presentes no banco, da maneira que atender melhor a sua necessidade. Os alunos, por sua vez, podem resolver os simulados, marcando seu tempo de prova ou vendo sua pontuação ao final do teste.

� Questões: é possível o aluno pesquisar questões avulsas de diversas disciplinas, por meio dos filtros de pesquisa básica e avançada. As questões são comentadas, auxiliando o aluno em seus estudos.


� Questões: o professor terá as mesmas possibilidades dos alunos, podendo selecionar e editar questões de seu interesse para montar simulados e provas impressas.

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OUTROS RECURSOS PARA O ALUNO: ESTUDO EM TODOS OS MOMENTOS E EM QUALQUER LUGAR

REFERÊNCIA NO PREPARO PARA VESTIBULAR E ENEM

Com a portabilidade que a versão tablet* do Livro digital oferece, o aluno terá sempre à mão: � 100% do conteúdo do Livro impresso.

� Anotações feitas em sala de aula e marcações realizadas em textos.

� Possibilidade de trocar informações com os colegas de turma e com você, professor.

A Comunicação integrada é um sistema que permite a troca de mensagens entre você e o aluno e entre os alunos da turma.


*Requisitos mínimos recomendados para uso: Apple iPad 2 com iOS 5.1; dispositivos Android com sistema 4.0, memória RAM 1 GB, processador de 1,5 GHz. Aplicativo homologado e recomendado para Android 4 nos dispositivos Samsung Galaxy Tab 10”, Samsung Galaxy Tab 2 10” e Motorola Xoom 10”. Para cada Livro digital, recomendamos no mínimo 1 GB de espaço livre no dispositivo. Não recomendamos a leitura dos livros em dispositivos de 7 polegadas.

LIVRO DIGITALPARA O ALUNO

O Livro digital é a versão do Livro impresso do aluno enriquecida com diversos recursos digitais.

O sistema de Comunicação integrada apresenta três canais distintos, que são totalmente monitorados e mediados pelo professor: Tira-dúvidas, Discussão e Mensagens. Por meio desse sistema,o professor poderá promover debates e propor desafios e questões extras.

Ser Protagonista Box Geografia - Parte I

página 14 (Livro digital)

AULAS INTERATIVAS

GEOGRAFIA

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SEU PACOTEDE SERVIÇOS

Professor, conheça os recursos que estão a sua disposição ao adotar a coleção Ser Protagonista Geografia.

O Banco de questões SM possui 6 mil questões comentadas das principais instituições de ensino do país, além das provas do Enem.

CADERNOS DE REVISÃO E DE COMPETÊNCIAS*

* pode ser adquiridos separadamente

BANCO DE QUESTÕES SMCADERNO DE REVISÃO

Retoma os conteúdos da disciplina e propõe a resolução de questões dos principais vestibulares do país.

CADERNO DE COMPETÊNCIAS Possibilita um trabalho sistemático e contínuo com as principais habilidades exigidas pelo Enem.

LIVRODIGITAL

PROFESSOR: Tem acesso ao Livro digital do aluno e ao Livro digital do professor, ambos enriquecidos com recursos que facilitam o planejamento e o trabalho em sala de aula. Por meio do computador ou tablet*, a exibição dos livros é feita em sala de aula.

O Programa Aprova é a plataforma adaptativa Geekie Lab que une o estudo personalizado à metodologia pedagógica da coleção Ser Protagonista, favorecendo e incentivando a autonomia do aluno em seus estudos.

LIVRO IMPRESSO

O Livro impresso traz a descrição de cada unidade, auxilia o professor no processo de avaliação, fornece orientações didáticas, além de outros recursos.

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referÊNCia em seRviÇos iNtegRados

reCurSoS iNtegraDoS disPoNíveis PaRa a coleÇão Ser protagoNiSta geografia

apoio especializado e contínuo ao trabalho do professor (presencialmente, por telefone ou e-mail).

Canal de formação continuada e de apoio ao trabalho de professores, coordenadores e diretores de escola, contendo material adicional para a sala de aula, textos para reflexão e outros recursos relacionados com o universo escolar.

LIVRODIGITAL

profeSSor: tem acesso ao livro digital do aluno e ao livro digital do professor, ambos enriquecidos com recursos que facilitam o planejamento e o trabalho em sala de aula. Por meio do computador ou tablet*, a exibição dos livros é feita em sala de aula.

aluNo: conta com o livro digital do aluno, disponível na versão tablet*, que traz recursos digitais, novas ferramentas de comunicação e facilita a interatividade com o professor.

o programa aprova é a plataforma adaptativa geekie lab que une o estudo personalizado à metodologia pedagógica da coleção Ser protagonista, favorecendo e incentivando a autonomia do aluno em seus estudos.

SMPAD

Ferramenta para planejamento e exibição de aulas digitais. composto pelos módulos: planejar aulas e aula digital.

GALERIA DE RECURSOS

diversos recursos digitais (oed), sugestões de avaliação, atividades complementares e experimentos organizados para rápido acesso.


sistema que permite ao professor e ao aluno realizar troca de mensagens. Possui três canais distintos: tira-dúvidas, Discussão e Mensagens.

GEOGRAFIA

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PLANEJANDO SUA AULA NO SMPAD

O SMPAD é um programa de aula digital que oferece recursos e planos de aula para o professor utilizar de acordo com as necessidades de cada turma.

CONHEÇA PASSO A PASSO O PROGRAMA DE AULA DIGITAL DA SM!

PASSO 2

PASSO 1

Após fazer o login no site www.edicoessm.com.br e indicar os livros da SM que o professor utiliza, clicando em Planejar aula, pode-se iniciar o processo de desenvolvimento da aula digital.

Sugere-se uma sequência de aulas, contemplando todo o bimestre. O professor pode optar por carregar uma aula pronta do acervo da SM ou criar uma aula nova, planejada com recursos próprios ou da Galeria de recursos.

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REFERÊNCIA EM RECURSOS DIGITAIS

PLANEJANDO SUA AULA NO SMPAD

PASSO 4

O Plano de aula contempla diversos recursos digitais e está pronto para ser aplicado, otimizando o tempo do professor, que também poderá optar por editar a aula para que fique adequada às necessidades de sua turma.

É possível também que o professor comece uma aula nova, planejada com outros recursos que melhor atendam aos seus objetivos.

Após planejar a aula, o professor pode optar por deixá-la salva em seu acervo on-line ou baixá-la, com todos os recursos, para que fique disponível off-line. Assim, ela poderá ser reproduzida tanto na lousa digital quanto em um projetor multimídia.

PASSO 3

PASSO 5

As anotações feitas pelo professor na lousa digital podem ser compartilhadas com os alunos em tempo real e são exibidas diretamente em seus tablets* conectados à internet.

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GEOGRAFIA

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O Livro digital está disponível pelo computador e tablet* para o professor e pelo tablet* para o aluno.

Ser Protagonista Box Geografia – Parte I – páginas 140 e 141 (Livro digital)

JOGO DIGITALInicia-se por uma explicação teóricae multidisciplinar sobre o assunto trabalhado, seguida de uma abordagem lúdica e desafiadora que permite ao aluno desenvolver conclusões conceituais.

INFOGRÁFICOEsquematiza imagens e conteúdos de forma gráfica. Possibilita ao aluno relacionar as informações apresentadas por meio da observação, interação e sistematização.

SIMULADOREsse tipo de OED simula experimentos e situações nas quais o aluno interage com o recurso digital e toma decisões com base no resultado dessa interação.

E MUITO MAIS!Encontre muitos outros tipos de recursos que vão tornar o ensino de Geografia mais dinâmico:

A exibição imediata do recurso digital vinculado à página traz maior dinamismo à aula.

Ser Protagonista Box Geografia - Parte I página 14 (Livro digital)

*Requisitos mínimos recomendados para uso: Apple iPad 2 com iOS 5.1; dispositivos Android com sistema 4.0, memória RAM 1 GB, processador de 1,5 GHz. Aplicativo homologado e recomendado para Android 4 nos dispositivos Samsung Galaxy Tab 10”, Samsung Galaxy Tab 2 10” e Motorola Xoom 10”. Para cada Livro digital, recomendamos no mínimo 1 GB de espaço livre no dispositivo. Não recomendamos a leitura dos livros em dispositivos de 7 polegadas.

� Animação � Vídeos � Galeria de imagens � Texto � Áudio � Foto

O professor tem acesso ao Livro digital do aluno e ao Livro digital do professor. São versõesenriquecidas com diversos recursos que facilitam o planejamento e o trabalho em sala de aula.

LIVRO DIGITALPARA O PROFESSOR E A DINAMIZAÇÃO DA AULA

NOVA EDIção

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oBjetos educacioNais digitais

referÊNCia em RecuRsos digitais

título Do oeD teMa tipoa formação do mundo capitalista Paisagem: o que é isso? animação

a formação do mundo capitalista caravela vídeo

a formação do mundo capitalista diferenças de organização do espaço geográfico vídeo

as revoluções industriais Revoluções industriais infográfico

as revoluções industriais industrialização animação

as revoluções industriais locomotiva a vapor vídeo

as revoluções industriais charles chaplin – tempos modernos vídeo

a inserção do Brasil na economia-mundo a ocupação do território brasileiro vídeo

a inserção do Brasil na economia-mundo manifestações culturais regionais vídeo

a inserção do Brasil na economia-mundo Brasil: um país desigual infográfico

a inserção do Brasil na economia-mundo dança do tamanduá vídeo

a inserção do Brasil na economia-mundo Preservação e reflorestamento da amazônia no Pará vídeo

a inserção do Brasil na economia-mundo arquitetura colonial galeria de imagens

o papel do comércio mundial movimentação do porto de Hong Kong vídeo

o papel do comércio mundial o comércio de africanos escravizados infográfico

o papel do comércio mundial os grandes blocos comerciais animação

o papel do comércio mundial a formação da união europeia Foto

o papel do comércio mundial o ingresso da venezuela no mercosul em 2012 vídeo

circulação e transportes Navio cargueiro encalhado em um coral na Nova Zelândia

vídeo

circulação e transportes estação da luz, em são Paulo vídeo

circulação e transportes as rodovias e a integração nacional galeria de imagens

circulação e transportes mapa dos principais aeroportos do Brasil infográfico

estrutura geológica da terra camadas da terra infográfico

estrutura geológica da terra cataratas do iguaçu Foto panorâmica

estrutura geológica da terra eras geológicas infográfico

estrutura geológica da terra o movimento das placas tectônicas infográfico

estrutura geológica da terra vista aérea da falha de san andreas vídeo

estrutura geológica da terra tsunami no japão vídeo

Relevo agentes do intemperismo animação

Relevo Paisagens modificadas pelo homem galeria de imagens

Relevo Formas do relevo terrestres animação

Relevo o relevo submarino no oceano atlântico vídeo

Relevo classificação do relevo brasileiro infográfico

os solos a formação dos solos infográfico

Hidrologia e hidrografia ciclo da água infográfico

Hidrologia e hidrografia Bacias hidrográficas animação

Hidrologia e hidrografia o oceano atlântico vídeo

Hidrologia e hidrografia Poluição das águas vídeo

o mundo rural lutas camponesas na américa latina animação

o mundo rural camponeses na marcha nacional pela reforma agrária vídeo

o mundo rural a agricultura europeia e estadunidense galeria de imagens

a agricultura brasileira a concentração de terras no Brasil animação

MaiS De 108 oeD!

geografia

26

título Do oeD teMa tipoa modernização da agricultura o trabalhador assalariado no campo galeria de imagens

a modernização da agricultura a agroindústria citrícola brasileira vídeo

a modernização da agricultura uma propriedade rural com agricultura sustentável infográfico

o mundo rural brasileiro canudos galeria de imagens

o mundo rural brasileiro o "novo rural" brasileiro galeria de imagens

Brasil: potência agropecuária a produção de alimentos galeria de imagens

Brasil: potência agropecuária a produção de biocombustíveis vídeo

localização e orientação geográfica orientação vídeo

localização e orientação geográfica Relógio de sol vídeo

localização e orientação geográfica Fusos horários jogo

diferentes formas de representação do espaço a importância dos mapas Foto

diferentes formas de representação do espaço Projeções de mercartor e de Peters infográfico

diferentes formas de representação do espaço o tamanho real e sua representação jogo

Novas tecnologias e suas aplicações os satélites e o sistema gPs vídeo

Novas tecnologias e suas aplicações o uso de geoprocessamento vídeo

dinâmica climática o subcontinente indiano Foto

dinâmica climática Principais fenômenos climáticos infográfico

dinâmica climática turismo sustentável animação

dinâmica climática a poluição atmosférica vídeo

Formações vegetais e domínios morfoclimáticos Formações vegetais e domínios morfoclimáticos Foto

Formações vegetais e domínios morfoclimáticos o Pantanal vídeo

Formações vegetais e domínios morfoclimáticos espécies brasileiras galeria de imagens

Recursos naturais a mineração na serra Pelada vídeo

Recursos naturais "confidência do itabirano" áudio

Recursos naturais as quebradeiras de coco babaçu vídeo

Recursos naturais água-viva animação

Recursos naturais Brasil: recursos hídricos animação

Fontes de energia a produção do petróleo infográfico

Fontes de energia a construção de Belo monte Foto

Fontes de energia o Biopetróleo vídeo

características gerais da industrialização características gerais da industrialização jogo

características gerais da industrialização os agrotóxicos e os trangênicos na saúde vídeo

características gerais da industrialização consumo de energia infográfico

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a industrialização clássica i: europa a queda do muro de Berlim galeria de imagens

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REFERÊNCIA EM RECURSOS DIGITAIS

TÍTULO DO OED TEMA TIPOA industrialização na antiga União Soviética e na China A Revolução Russa Vídeo

A população mundial Um futuro melhor Vídeo

A população mundial Pirâmide etária Infográfico

A população brasileira Movimentos da avenida Paulista Vídeo

A população brasileira O envelhecimento da população Vídeo

A população brasileira Como medir o desenvolvimento de um país? Vídeo

Migrações Migrações Infográfico

Migrações Refugiados do Paquistão Vídeo

Migrações no Brasil Dinâmica das migrações no Brasil Infográfico

Migrações no Brasil Brasil: migração Infográfico

Mudanças no mundo do trabalho O impacto da crise Infográfico

Urbanização Urbanização Vídeo

Urbanização Problemas urbanos e seus desafios Animação

Urbanização brasileira Infraestrutura para os megaeventos Vídeo

Urbanização brasileira Lixo reciclável Animação

Os movimentos sociais Hidrelétrica de Itaipu Vídeo

Territórios e fronteiras Fronteira Alemanha-Polônia Vídeo

A geopolítica no pós-guerra A conquista da Lua Vídeo

A geopolítica no pós-guerra Minas terrestres no Vietnã Vídeo

A geopolítica no pós-guerra Retirada das tropas russas do Afeganistão Vídeo

A geopolítica no pós-guerra Europa: transformações territoriais Infográfico

A geopolítica no Brasil Principais indicadores do PAC2 Infográfico

A geopolítica no Brasil O Brasil fará inventário da floresta Amazônica Vídeo

A nova ordem internacional Globalização Animação

GALERIA DE RECURSOS

Diversos recursos digitais (Objetos Educacionais Digitais – OED), sugestões de avaliação e atividades complementares organizados para rápido acesso.

CONFIRA ESSESE MUITOS OUTROS RECURSOS

28

O Livro do professor traz com mais detalhes as características da obra quanto à organização do Livro do aluno e às estratégias didáticas das principais seções. Traz ainda as sugestões de respostas para todas as atividades.

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O canal Somos Mestres oferece subsídios para formação, reflexão e aprofundamento de seus conhecimentos pedagógicos e conta ainda com notícias e eventos sobre Educação, sugestões de práticas para a sala de aula e cursos EaD.

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A Assessoria pedagógica SM tem a função de apoiar a equipe de professores e coordenadores da escola no uso aprofundado de nossas obras, de acordo com a grade curricular e o planejamento da escola. Por meio de encontros presenciais ou a distância, oferece formação de implantação e aprimoramento do trabalho com nossos livros didáticos e de literatura infantojuvenil, além de palestras sobre temas atuais de estudo.

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Formação de professores e palestras sobre áreas do conhecimento e temas específicos, além de projetos personalizados de acordo com a necessidade de cada escola.

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as características da obra quanto à organização

sugestões

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29

SUMÁRIOUnidade 1 – A produção do espaço no capitalismo ...............................14CAPÍTULO 1 A formação do mundo capitalista ...............................16

O papel do trabalho na transformação danatureza ........................................................................ 16O renascimento comercial e urbano ...........................17As Grandes Navegações e a conquista do NovoMundo ............................................................................ 18Centro e periferia no sistema capitalista .................. 19

� Informe: A ocupação colonial ...................................21 � Atividades ..................................................................22

CAPÍTULO 2 As revoluções industriais ............................................24A Divisão Internacional do Trabalho e as trocasdesiguais ....................................................................... 24A DIT e a organização do espaço mundial .................. 25A Primeira Revolução Industrial................................. 26A Segunda Revolução Industrial ................................. 27A Terceira Revolução Industrial .................................. 28

� Informe: Trabalho e trabalhadores na Primeira Revolução Industrial .................................................29

� Atividades ..................................................................30CAPÍTULO 3 A inserção do Brasil na economia-mundo .................32

A formação do território brasileiro ............................ 32A ampliação do território ............................................. 33A industrialização e a integração do territóriobrasileiro ....................................................................... 34Características regionais do Brasil ............................ 36

� Presença Indígena: Xingu .........................................40 � Informe: A cultura brasileira hoje e aglobalização ..............................................................42

� Mundo hoje: A Amazônia não é nossa! .....................43 � Atividades ..................................................................44

CAPÍTULO 4 A geopolítica no Brasil ................................................46Potência regional ......................................................... 46Analisando o Brasil por meio da geopolítica ............. 47A geopolítica amazônica .............................................. 48As questões fronteiriças da Amazônia ....................... 49

� Presença Indígena: São Gabriel da Cachoeira:uma cidade diferente ................................................50As desigualdades regionais ........................................ 52A ação estatal .............................................................. 53A construção de Brasília e a geopolítica nacional .... 54

� Informe: Geopolítica da Amazônia ...........................55 � Atividades ..................................................................56

CAPÍTULO 5 O papel do comércio mundial .....................................58A globalização e o comércio mundial ......................... 58A globalização ilegal .....................................................61

� Presença da África: No vaivém das caravelas lusas, a formação do eixo econômico do Atlântico ..62

� Informe: As nações e o nacionalismo no novo século ........................................................................64Grandes blocos comerciais ......................................... 65Protecionismo agrícola e abertura comercial .......... 68

� Mundo hoje: O feminismo engajado da Marcha Mundial das Mulheres ..............................................69

� Atividades ..................................................................70CAPÍTULO 6 Circulação e transportes ............................................72

As grandes vias de transporte internacional ............ 72O papel das ferrovias ................................................... 74As rodovias e a integração nacional ........................... 76As hidrovias e o papel da navegação .......................... 78

� Informe: As rodovias e o meio técnico-científico- informacional ............................................................79

� Atividades ..................................................................80

Em análise Construir e interpretar mapas com círculos proporcionais ..............................................................82 Síntese da Unidade 1 ...............................................84 Vestibular e Enem ...................................................85 Geografia e História A formação dos Estados-nação ..................................91Unidade 2 – A representação do espaço produzido ..............................92CAPÍTULO 7 Localização e orientação geográfica ..........................94

Movimentos da Terra .................................................. 94Orientação ..................................................................... 95Coordenadas geográficas ........................................... 96Fusos horários.............................................................. 98

� Mundo hoje: O que é relógio biológico ...................100É verdade que o horário de verão atrapalha o funcionamento do organismo? .................................. 100

� Informe: A importância da cartografia ..................101 � Atividades ................................................................102

CAPÍTULO 8 Diferentes formas de representação do espaço ......104Informação e organização do espaço ....................... 104Croquis, maquetes, perfis ......................................... 105A importância dos mapas .......................................... 106Projeções cartográficas ............................................ 107As diferentes escalas ................................................ 108A cartografia de base ................................................. 109A cartografia temática ................................................111Construção e leitura de gráficos ...............................113

� Informe: A ideologia dos mapas ............................. 115 � Atividades ................................................................ 116

CAPÍTULO 9 Novas tecnologias e suas aplicações .......................118O sensoriamento remoto ............................................118As aerofotografias ...................................................... 120

� Informe: Estrutura das imagens desensoriamento remoto ...........................................122O sistema de posicionamento global ........................ 123Os sistemas de informação geográfica e geoprocessamento ................................................. 124

� Mundo hoje: Cartografia tátil: mapas para deficientes visuais ..................................................125

� Atividades ................................................................126 Em análise Fazer um mapa temático ..........................................128 Síntese da Unidade 2 .............................................130 Vestibular e Enem .................................................131 Geografia e Arte: As cores e seu uso em mapas .....135 Projeto 1 Exposição “Investigandoo processo de construção do espaço na comunidade ........................................136Unidade 3 – A dinâmica da natureza ..................................................138CAPÍTULO 10 Estrutura geológica da Terra ....................................140

Estrutura interna ....................................................... 140Minerais .......................................................................141Rochas ......................................................................... 143Eras geológicas .......................................................... 145Movimento das placas tectônicas ............................. 146Terremotos e vulcanismo .......................................... 148

� Mundo hoje: Vulcanismo .........................................149Estrutura geológica do Brasil ................................... 150

� Informe: Sismicidade brasileira ............................153 � Atividades ................................................................154

CAPÍTULO 11 Relevo ........................................................................156Origem do relevo ........................................................ 156Formas do relevo ....................................................... 158Classificação do relevo brasileiro ............................ 159

PARTE I

geografia

30

unidade 4 – Sociedade e paisagens naturais .....................................202Capítulo 14 dinâmica climática ...................................................204

atmosfera, tempo e clima ......................................... 204elementos e fatores climáticos ................................ 205tipos climáticos mundiais ......................................... 208tipos climáticos brasileiros ...................................... 210as mudanças climáticas ............................................ 212Fenômenos climáticos ............................................... 213Previsão do tempo...................................................... 215Poluição atmosférica ................................................. 216

� informe: a seca no Nordeste ..................................217 � atividades ................................................................218

Capítulo 15 Formações vegetais e domínios morfoclimáticos ....220Formações vegetais mundiais .................................. 220Formações vegetais brasileiras ............................... 223domínios morfoclimáticos brasileiros .................... 225Biodiversidade e biopirataria .................................... 228desmatamento e desertificação ............................... 230unidades de conservação ......................................... 231

� Mundo hoje: o “milagre do Cerrado” e as escolhas da the economist ............................233

� atividades ................................................................234Capítulo 16 Recursos naturais .....................................................236

diversidade mineral mundial e brasileira ............... 236o Projeto grande carajás e o quadriláteroFerrífero ...................................................................... 238o extrativismo vegetal no Brasil ............................... 240

� presença indígena: a voz do pequeno trovão ........242a água .......................................................................... 244

� Mundo hoje: extrativismo vive maior desafio ...... 246 � informe: Biodiversidade: a especiaria do século XXi ...........................................................247

� atividades ............................................................... 248Capítulo 17 geopolítica dos recursos naturais ............................250

a questão da água ...................................................... 250geopolítica dos recursos minerais e energéticos .. 253a biomassa e a produção energética ....................... 256

� informe: entre a água e a comida ...........................258 � Mundo hoje: geopolítica e ecologia dos maresfechados ..................................................................259

� atividades ................................................................260Capítulo 18 Fontes de energia .....................................................262

a necessidade de energia no mundo atual .............. 262evolução da produção de energia e classificação das fontes energéticas ..................................................... 263Fontes de energia não renováveis ............................ 264o gás natural............................................................... 267a Petrobras ................................................................. 268a energia nuclear no mundo ..................................... 269

� presença da áfrica: a batalha pelo ouro negro na áfrica Negra .......................................................270Fontes de energia renováveis ................................... 272a energia hidrelétrica no Brasil ................................ 273os biocombustíveis e as alternativas energéticas .. 274os biocombustíveis no Brasil .................................... 275

� Mundo hoje: a vida depois do petróleo ..................276 � informe: a energia nuclear ....................................277 � atividades ................................................................278

Capítulo 19 geopolítica do petróleo .............................................280o nascimento da indústria petrolífera ..................... 280a organização da opep e os choques do petróleo ... 282ocupações militares motivadas pelo interesse por petróleo ....................................................................... 284

� Mundo hoje: Cartas da zona de guerra ..................286

parte iiProcessos de vertentes: erosão e movimentosde massa ......................................................................161

� informe: prevenção de riscos e deslizamentosem encostas ............................................................163

� atividades ................................................................164Capítulo 12 os solos .....................................................................166

a formação dos solos ................................................. 166Fertilidade dos solos no Brasil ................................. 168degradação dos solos .................................................169

� atividades ................................................................170Capítulo 13 Hidrologia e hidrografia ............................................172

ciclo hidrológico ......................................................... 172a água no mundo ........................................................ 173Bacias hidrográficas ...................................................174Bacias hidrográficas brasileiras ...............................176

� informe: Visões distintas sobre a transposição do rio São francisco ................................................179oceanos e mares ........................................................ 180Poluição das águas .................................................... 182

� atividades ................................................................184 em análise construir um perfil topográfico ................................186 Síntese da unidade 3 .............................................188 Vestibular e enem .................................................189 geografia e filosofia Pessoas ao sol ..........................................................194 glossário ...............................................................196

NOVA EDIção

31

SuMário

� informe: a função integradora da indústria de gás natural na américa do Sul...........................287

� atividades ................................................................288 em análise construir e analisar um climograma .......................290 Síntese da unidade 4 .............................................292 Vestibular e enem .................................................293 geografia e física energia fotovoltaica ..................................................298 projeto 2 campanha “Problemas ambientais em meu bairro” .........................................................300unidade 5 – a produção do espaço industrial.....................................302Capítulo 20 características gerais da industrialização ...............304

tipos de indústria ....................................................... 304Fatores locacionais e distribuição espacial ............. 305características das grandes indústrias globais ..... 306estratégias espaciais das indústrias globais .......... 307

� informe: “guerra fiscal”, guerra dos lugares .......309 � atividades ................................................................310

Capítulo 21 a industrialização clássica i: europa ........................312o pioneirismo inglês ...................................................312a ascensão da burguesia e a industrialização naFrança ......................................................................... 314a unificação e a industrialização na alemanha ........315

� Mundo hoje: jovens: os mais afetados pela crisefinanceira mundial ..................................................317

� atividades ................................................................318Capítulo 22 a industrialização clássica ii: estados unidos .........320

a formação territorial ............................................... 320agricultura e industrialização .................................. 322a hegemonia dos estados unidos hoje .................... 325

� Mundo hoje: ocupar Wall Street...e depois? ..........326 � informe: gM e o pesadelo americano ....................327 � atividades ................................................................328

Capítulo 23 a industrialização tardia i: ásia, américa latina e áfrica ......................................................................330

o japão ........................................................................ 330os tigres asiáticos ..................................................... 332a índia .......................................................................... 333a américa latina ........................................................ 334as diferenças regionais ............................................. 335a áfrica ........................................................................ 336

� informe: a atual geoeconomia africana .................337 � atividades ................................................................338

Capítulo 24 a industrialização tardia ii: Brasil ............................340o papel do estado na industrialização brasileira ... 340o período desenvolvimentista e os PNds ................ 342o tripé da industrialização: empresas multinacionais, nacionais e estatais ........................343concentração e desconcentração industrial noBrasil ...........................................................................344características atuais da industrializaçãobrasileira ..................................................................... 345diversificação industrial brasileira .......................... 346

� informe: três argumentos importados e umdetalhe ....................................................................347

� atividades ............................................................... 348Capítulo 25 a industrialização na antiga união soviética e na china .........................................................................350

a industrialização soviética ....................................... 350o papel do planejamento na economia socialista ... 353a china ........................................................................ 354as quatro modernizações na china .......................... 355

a china hoje ................................................................ 356 � informe: Vietnã, o tigre vermelho ..........................357 � atividades ................................................................358

em análise construir e interpretar mapas de fluxo ....................360 Síntese da unidade 5 .............................................362 Vestibular e enem .................................................363 geografia e Sociologia o corpo utilitário .......................................................368unidade 6 – espaço agrário ...............................................................370Capítulo 26 o mundo rural ...........................................................372

as diferenças no mundo rural .................................. 372as transformações na agricultura e a resistênciacamponesa .................................................................. 374o protecionismo agrícola e a vida no campo nospaíses desenvolvidos ................................................. 375mundo rural nos países em desenvolvimento ......... 377

� Mundo hoje: organização coletiva dos sem-terra 379 � atividades ................................................................380

Capítulo 27 a agricultura brasileira .............................................382concentração fundiária no Brasil ............................. 382a expansão das fronteiras agrícolas ........................ 384o uso da terra ............................................................. 385

� presença indígena: os indígenas isolados ............386 � informe: a agricultura e o Código florestal ..........388 � Mundo hoje: o Brasil central é um celeiro embusca de reformas ..................................................389

� atividades ................................................................390Capítulo 28 a modernização da agricultura ................................392

a industrialização agrícola ........................................ 392a modernização da agricultura no Brasil ................ 393as relações de trabalho ............................................. 394as agroindústrias ....................................................... 395agronegócio e agricultura familiar .......................... 396

� Mundo hoje: Mercado institucional garante renda a agricultores de assentamento em pernambuco ......................................................397

� atividades ................................................................398Capítulo 29 o mundo rural brasileiro ..........................................400

características do mundo rural brasileiro .............. 400o coronelismo ............................................................. 401a reforma agrária e as lutas sociais no campo ....... 402o “novo rural” brasileiro ........................................... 403

� presença da áfrica: quilombolas: direito à terra e respeito ao modo de vida ........................................404

� Mundo hoje: trabalhadoras rurais ocupam Brasília e pedem mais crédito e menos violência .406

� informe: os trabalhadores do setorsucroalcooleiro .......................................................407

� atividades ................................................................408Capítulo 30 Brasil: potência agropecuária ..................................410

a produção de matérias-primas ................................410a produção de alimentos ............................................411a produção de biocombustíveis .................................413a indústria de equipamentos agrícolas ....................414

� informe: etanol de cana e de milho: diferençasexpressivas de impactos na produção e no mercado de alimentos.....................................415

� atividades ................................................................ 416Capítulo 31 geopolítica dos alimentos ........................................418

o caráter estratégico da produção de alimentos .....418 � presença indígena: a casa de Mani ........................420transgênicos e biotecnologia .................................... 422as trocas desiguais e a dependência na produçãode alimentos ............................................................... 423

geografia

32

unidade 7 – Dinâmicas populacionais ................................................450Capítulo 32 a população mundial ................................................452

distribuição da população ......................................... 452teorias demográficas ................................................ 453crescimento populacional no mundo ...................... 455estrutura da população ............................................. 457

� informe: tipologia da violência ..............................459 � atividades ................................................................460

Capítulo 33 a população brasileira ..............................................462estrutura étnica da população brasileira ................ 462o envelhecimento da população ............................... 463a educação no Brasil ................................................. 464evolução do índice de desenvolvimento Humano ... 465

� presença da áfrica: o hip-hop e a denúncia das desigualdades .........................................................466

� informe: Ser negro no Brasil hoje ..........................468 � Mundo hoje: Desvelar o machismo ........................469 � atividades ................................................................470

Capítulo 34 migrações ..................................................................472tipos e causas das migrações .................................. 472os refugiados .............................................................. 475as fronteiras se abrem: “a fuga de cérebros” ......... 477as fronteiras se fecham: o problema da imigração ilegal ............................................................................ 478

� Mundo hoje: estrangeiros para nós mesmos ........480 � informe: emigrantes e refugiados .........................481 � atividades ................................................................482

Capítulo 35 migrações no Brasil ..................................................484o imigrante na formação do Brasilcontemporâneo ..........................................................484os fluxos migratórios internos ................................. 486

� presença indígena: índios da cidade grande ........ 488as novas fronteiras populacionais ........................... 490os movimentos emigratórios no Brasil ................... 491

� informe: o voo das andorinhas: migraçõestemporárias no Brasil ............................................493

� atividades ................................................................494Capítulo 36 mudanças no mundo do trabalho .............................496

o novo mundo do trabalho e o desemprego ............ 496o trabalho informal e a empregabilidade ................ 498a reestruturação produtiva no Brasil ...................... 500o cooperativismo ........................................................ 502

� Mundo hoje: economia solidária comoalternativa ...............................................................503

� atividades ................................................................504 em análise construir e interpretar pirâmides etárias ................506 Síntese da unidade 7 .............................................508 Vestibular e enem .................................................509 geografia e arte música e migração ....................................................512unidade 8 – urbanização e movimentos sociais .................................514Capítulo 37 urbanização ..............................................................516

o processo de urbanização ........................................516a expansão espacial das cidades...............................518as cidades globais ...................................................... 520Problemas sociais e ambientais das cidades .......... 521

� Mundo hoje: a urbanização na índia .......................524 � informe: Cidade de muros ......................................525 � atividades ................................................................526

Capítulo 38 urbanização brasileira ..............................................528urbanização brasileira no século XX ....................... 528a importância do sudeste ......................................... 529o processo de metropolização no Brasil ................. 530a urbanização e as etapas de industrialização ....... 531

Biocombustíveis e produção de alimentos .............. 426o mercado mundial de alimentos ............................. 427

� Mundo hoje: indústrias de alimentos viram alvo de � hugoChávez .....................................................................428

� informe: Conversas com o general ........................429 � atividades ................................................................430

em análise ler e interpretar mapas de usos do solo .................432 Síntese da unidade 6 .............................................434 Vestibular e enem .................................................435 geografia, Biologia e química transgênicos e biotecnologia ...................................440 projeto 3 Feira das manifestações artísticas e culturais da comunidade .......................................442 glossário ...............................................................444

parte iii

A NOVA REFERÊNCIA PARA O ENSINO MÉDIO

1. OFERTA DE CONTEÚDO ADEQUADA

AOS OBJETIVOS DE SUA ESCOLA

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ÀS NECESSIDADES DE CADA TURMA

2.NOVO CONCEITO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

COM BENEFÍCIOS PARA A ESCOLA, O PROFESSOR E O ALUNO O protagonismo juvenil, enquanto modalidade de ação educativa, é a criaçãode espaços e condições capazes de possibilitar aos jovens envolverem-se em atividades direcionadas à solução de problemas reais, atuando como fonte de iniciativa, liberdade e compromisso. (COSTA, A. C. G.)

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3.O Programa Aprova é a plataforma adaptativa Geekie Lab que une o estudo personalizado à metodologia pedagógica da coleção Ser Protagonista, favorecendo e incentivando a autonomia do aluno em seus estudos.

1. Gera planos de estudo personalizados.

2. Promove maior envolvimento e desperta o desejo de aprender.

3. Direciona o estudo para o Enem e os vestibulares.

PARA O ALUNO

1. Permite que os gestores acompanhem e coletem informações sobre como os alunos aprendem.

2. Contribui para a otimização de resultados na implantação de novas políticas curriculares.

3. Facilita o incremento de orientações didáticas, além do direcionamento no uso de materiais de apoio e na formação de professores.

PARA A ESCOLA

1. Foco na formação para a cidadania e no desenvolvimento do espírito crítico.

2. Abordagem que favorece a interação e o desenvolvimento do protagonismo juvenil.

3. Desenvolvimento de habilidades e competências conforme PCNEM e Enem.

4. Manuseio de dados e informações na resolução de situações-problema.

5. Cooperação e trabalho em equipe.

6. Interdisciplinaridade que permite estabelecer conexões entre as diferentes áreas do conhecimento.

METODOLOGIA PEDAGÓGICA QUE FAVORECE O PROTAGONISMO

1. Prova diagnóstica: testa o nível de proficiência, mapeia as principais deficiências de aprendizagem, aponta os aspectos em que o aluno tem suas habilidades desenvolvidas.

2. Plano de estudo: desenvolve um plano de estudo focado em suprir as deficiências de aprendizagem, no ritmo e formato de conteúdo que faz mais sentido para cada estudante.

PLATAFORMA ADAPTATIVA PARA O ESTUDO PERSONALIZADO B

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SUMÁRIOOs problemas urbanos .............................................. 532

� Informe: Exclusão territorial e violência ..............534 � Mundo hoje: Falta espaço para o lazer em Salvador / Camerata da Osba emociona jovens da periferia de Salvador .............................535

� Atividades ................................................................536CAPÍTULO 39 Os movimentos sociais .............................................538

Áreas de atuação dos movimentos sociais .............. 538O movimento sindical trabalhist ............................... 539Os movimentos sociais no campo ............................. 540Movimento dos Atingidos por Barragens ................ 541Terras de negros e remanescentes de quilombose a demanda de regularização fundiária ................. 542

� Informe: Por uma outra globalização ................... 543 � Atividades ............................................................... 544

Em análise Construir e interpretar mapas com variação temporal de dados ....................................................546 Síntese da Unidade 8 .............................................548 Vestibular e Enem .................................................549 Geografia e literatura Um convite aos poetas ...........................................554 Projeto 4 Projeto de intervenção urbana ..............................556Unidade 9 – A nova ordem mundial ....................................................558CAPÍTULO 40 Diferentes dimensões da globalização ..................560

Globalização e imperialismo ..................................... 560A ascensão dos EUA como potência hegemônica ... 561Aspectos controversos da globalização .................. 563Os movimentos antiglobalização .............................. 565

� Informe: Sobre o fim dos impérios .........................567 � Atividades ................................................................568

CAPÍTULO 41 As grandes potências globais ...................................570Os Estados Unidos ..................................................... 570China ............................................................................ 572Japão ........................................................................... 574A União Europeia ........................................................ 576As potências regionais ............................................... 578

� Mundo hoje: Peso geopolítico dos Bricsconcentra-se na letra “C” ......................................580

� Informe: O crescimento dos emergentes ..............581 � Atividades ................................................................582

CAPÍTULO 42 Geopolítica da produção ...........................................584O poder bélico ............................................................. 584O poder nuclear: produção de energia earmamentos ............................................................... 586A geopolítica do conhecimento: a produção deciência e tecnologia .................................................... 588

� Informe: Intensificação militar posterior a 1999 ..590 � Mundo hoje: Por que a Coreia explodiu a bomba ...591 � Atividades ................................................................592

Em análise: Construindo mapa geopolítico O mundo visto por ....................................................594 Síntese da Unidade 9 .............................................596 Vestibular e Enem .................................................597 Geografia e Matemática Desigualdades sociais nos Brics ..............................602Unidade 10 – O espaço político: focos de tensão ................................604CAPÍTULO 43 Europa .......................................................................606

A reunificação da Alemanha ..................................... 606A imigração ilegal e os conflitos étnicos .................. 608Os conflitos da ex-Iugoslávia .....................................610As transformações no Leste Europeu ......................612

� Mundo hoje: Imigração, inevitável e indispensável .......................................................614

� Informe: Europeus ..................................................615 � Atividades ................................................................ 616

CAPÍTULO 44 África .........................................................................618Mudanças políticas e crescimento econômico.........618Os conflitos no continente africano .......................... 620O papel da China na África ........................................ 624

� Mundo hoje: A violência contra a mulher atinge níveis alarmantes ...................................................626

� Informe: A educação tradicional na África ............627 � Atividades ................................................................628

CAPÍTULO 45 América Latina ..........................................................630O nacionalismo na América Latina ........................... 630México: economia e sociedade .................................. 632Os focos de tensão na América Latina hoje ............. 634

� Informe: América Latina – um mosaico de cultura e de história ...........................................637

� Atividades ................................................................638CAPÍTULO 46 Ásia ............................................................................640

O Oriente Médio .......................................................... 640Israelenses e palestinos: uma relaçãoconflituosa .................................................................. 641A Índia ..........................................................................643O Sudeste Asiático ...................................................... 645

� Informe: O terror ....................................................647 � Atividades ............................................................... 648

Em análise Construir e interpretar mapas de síntese ................650 Síntese da Unidade 10 ...........................................652 Vestibular e Enem .................................................653 Geografia e Arte Bombas e tintas ........................................................658 Geografia e Sociologia As mulheres não são homens ..................................659 Projeto 5 Miniassembleia da ONU............................................660 Glossário ...............................................................662 Referências bibliográficas .....................................666 Siglas das universidades .......................................672

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