técnica de ensino e didática

AUTO ESCOLA LOTTUSAUTO ESCOLA LOTTUS

PROFESSOR: MARCO AURÉLIOPROFESSOR: MARCO AURÉLIO MATÉRIA: TÉCNICA DE ENSINO E MATÉRIA: TÉCNICA DE ENSINO E

DIDÁTICADIDÁTICA

OBJETIVOS DA DIDÁTICAOBJETIVOS DA DIDÁTICA

Adequar as necessidades do alunoAdequar as necessidades do alunoAprimorar o ensino para uma Aprimorar o ensino para uma

aprendizagem eficienteaprendizagem eficienteOrientação progressivaOrientação progressivaAlcançar os objetivosAlcançar os objetivos

ELEMENTOS DA DIDÁTICAELEMENTOS DA DIDÁTICA

Aluno = Quem aprendeAluno = Quem aprendeProfessor = Quem orienta a Professor = Quem orienta a

aprendizagem, estimula, educa, etc.aprendizagem, estimula, educa, etc.Objetivos = O que se deseja alcançarObjetivos = O que se deseja alcançarDisciplinas = Conteúdos do ensino Disciplinas = Conteúdos do ensino Métodos e Técnicas = Elemento de Métodos e Técnicas = Elemento de

participação no processo de ensino participação no processo de ensino aprendizagemaprendizagem

MOMENTOS DA DIDÁTICA MOMENTOS DA DIDÁTICA

Planejamento = Montagem geral da sua Planejamento = Montagem geral da sua aulaaula

Execução = É colocar em prática a aula Execução = É colocar em prática a aula que montou que montou

Avaliação = Avalia o aluno do final de Avaliação = Avalia o aluno do final de cada disciplina, e avalia o próprio cada disciplina, e avalia o próprio professor professor

FUNÇÕES DO PROFESSORFUNÇÕES DO PROFESSOR

Funções técnicas = conhecimento do assuntoFunções técnicas = conhecimento do assunto

Função didáticas = buscar o conhecimento, Função didáticas = buscar o conhecimento, pesquisas, estudos, etc.pesquisas, estudos, etc.

Funções orientada = encaminhar os alunosFunções orientada = encaminhar os alunos

Função de facilitação = procurar formas de Função de facilitação = procurar formas de facilitar sua aula para que o aluno entenda o facilitar sua aula para que o aluno entenda o conteúdoconteúdo

QUALIDADES DO PROFESSORQUALIDADES DO PROFESSOR

““Ser possuidor de conhecimentos técnicos Ser possuidor de conhecimentos técnicos pedagógicos”pedagógicos”

““Ser capaz de transmitir atitudes positivas Ser capaz de transmitir atitudes positivas (elogiar)”(elogiar)”

““Ter domínio do conteúdo”Ter domínio do conteúdo”

““Segurança e domínio de si mesmo”Segurança e domínio de si mesmo”

““Possuir equilíbrio emocional”Possuir equilíbrio emocional”

““Ser comunicativo”Ser comunicativo”

FUNÇÕES DA LINGUAGEMFUNÇÕES DA LINGUAGEM

Instrutiva – deve ser ao nível do Instrutiva – deve ser ao nível do tema, usa termos técnicos quando tema, usa termos técnicos quando houver necessidade, explicando de houver necessidade, explicando de imediato os mesmosimediato os mesmos

Deve ser compreensível, natural Deve ser compreensível, natural exata e precisaexata e precisa

PARA ESPOSIÇÃO EFICIENTE PARA ESPOSIÇÃO EFICIENTE DEVEMOSDEVEMOS

Estabelecer com clareza nossos Estabelecer com clareza nossos objetivos, tendo cuidado em não objetivos, tendo cuidado em não levar os alunos a confusãolevar os alunos a confusão

Explorar vivências dos treinamentos Explorar vivências dos treinamentos para enriquecer ou comprovar a para enriquecer ou comprovar a exposição exposição

TEMPO DA AULATEMPO DA AULA

Tomar cuidado para que os temas Tomar cuidado para que os temas não ultrapasse os 50min de aulanão ultrapasse os 50min de aula

Para ter um total controle da aula Para ter um total controle da aula deve-se intercalar a aula com deve-se intercalar a aula com perguntas e respostas livres, por perguntas e respostas livres, por muitas vezes provocando discussões muitas vezes provocando discussões saudáveis saudáveis

FORMAS DE FORMAS DE DIRECIONAMENTO DA DIRECIONAMENTO DA

AULAAULA Perguntas com interrogatório página Perguntas com interrogatório página

05 da apostila05 da apostila Desenvolvimento da aula = é a aula Desenvolvimento da aula = é a aula

em si, fazendo com que todos em si, fazendo com que todos participem da aula com vários participem da aula com vários exemplos exemplos

Por fim vem a avaliação Por fim vem a avaliação

AVALIAÇÃO DEVE SER DE VÁRIAS MANEIRAS SOMATIVA = é a soma de tudo que é

feito na aula FORMATIVA = busca a insuficiência na

aprendizagem DAGNÓSTICA = busca os pontos

críticos da aprendizagem OBS: existem várias formas de

avaliação ver página 10

ETAPAS DO PLANEJAMENTO DE ENSINO

CONHECIMENTO DA REALIDADE ELABORAÇÃO DO PLANO EXECUÇÃO DO PLANO AVALIAÇÃO E APERFEIÇOAMENTO DO

PLANO

VÍDEOS DE PROFESSORES VÍDEOS DE PROFESSORES DANDO AULADANDO AULA

http://www.youtube.com/watch?v=ouFqxPhttp://www.youtube.com/watch?v=ouFqxPYA8lg&feature=relatedYA8lg&feature=related

http://http://www.youtube.com/watch?v=MtQ6-MSCb5www.youtube.com/watch?v=MtQ6-MSCb5o&feature=relatedo&feature=related

ETAPAS DO PLANEJAMENTO ETAPAS DO PLANEJAMENTO

Conhecimento da realidadeConhecimento da realidade

Elaboração do planoElaboração do plano

Execução do planoExecução do plano

Avaliação e aperfeiçoamento do planoAvaliação e aperfeiçoamento do plano

MONTAGEM DO PLANO DE MONTAGEM DO PLANO DE AULAAULA

1.1. TEMATEMA

2.2. Data e horário Data e horário

3.3. ObjetivosObjetivos

4.4. ConteúdoConteúdo

5.5. AtividadesAtividades

6.6. AvaliaçãoAvaliação

7.7. Material de apoioMaterial de apoio

PARTE A PARTEPARTE A PARTE

1. TEMA1. TEMAInforme o tema desta aulaInforme o tema desta aulaEx: habilidade no trânsitoEx: habilidade no trânsito

2. DATA E HORÁRIO2. DATA E HORÁRIOInforme a data da aula e o horário da Informe a data da aula e o horário da

aulaaulaEx: Data: dd/mm/aaEx: Data: dd/mm/aaHorário: das hh:mm às hh:mmHorário: das hh:mm às hh:mm

PLANO DE AULAPLANO DE AULA

3. OBJETIVOS3. OBJETIVOS Enumere aqui os objetivos desta aula, Enumere aqui os objetivos desta aula,

ressaltando o que se espera que o ressaltando o que se espera que o aluno seja capaz de realizar utilizando aluno seja capaz de realizar utilizando os conhecimentos obtidos os conhecimentos obtidos

4. CONTEÚDO4. CONTEÚDO Enumere aqui os itens e sub-ítens que Enumere aqui os itens e sub-ítens que

constituem o conteúdo a ser abordado constituem o conteúdo a ser abordado


5. ATIVIDADES5. ATIVIDADES

Detalhe aqui as atividades que serão Detalhe aqui as atividades que serão realizadas durante a aula, mencionando os realizadas durante a aula, mencionando os procedimentos que serão utilizados em cada procedimentos que serão utilizados em cada atividade. Por exemplo, a aula pode ser atividade. Por exemplo, a aula pode ser dividida em uma parte expositiva, onde dividida em uma parte expositiva, onde serão apresentadas noções básicas sobre o serão apresentadas noções básicas sobre o tema explorado, seguida de uma parte tema explorado, seguida de uma parte prática, onde os alunos deverão prática, onde os alunos deverão desempenhar uma dada tarefa com o uso do desempenhar uma dada tarefa com o uso do computador computador


6. AVALIAÇÃO6. AVALIAÇÃO

Descreva aqui o(s) instrumento(s) de Descreva aqui o(s) instrumento(s) de avaliação de aprendizagem que será(ão) avaliação de aprendizagem que será(ão) utilizado(s) nesta aula. Esta avaliação utilizado(s) nesta aula. Esta avaliação pode, pode exemplo, levar em conta a pode, pode exemplo, levar em conta a participação dos alunos, o desempenho em participação dos alunos, o desempenho em exercícios práticos, etc. Descreva também exercícios práticos, etc. Descreva também uma forma de avaliação da própria aula, uma forma de avaliação da própria aula, onde os alunos poderão expressar suas onde os alunos poderão expressar suas opiniões sobre as atividades desenvolvidas opiniões sobre as atividades desenvolvidas


7. MATERIAL DE APOIO7. MATERIAL DE APOIO

Relacione aqui todo o material que Relacione aqui todo o material que servirá de apoio à preparação e à servirá de apoio à preparação e à execução da aula, incluindo software, execução da aula, incluindo software, apostilas, endereços na Internet, etc apostilas, endereços na Internet, etc

MODELO PRÁTICO DE MODELO PRÁTICO DE PLANO DE AULAPLANO DE AULA

http://www.fafich.ufmg.br/~labfil/arquivhttp://www.fafich.ufmg.br/~labfil/arquivos/juventude_liberdade.pdfos/juventude_liberdade.pdf

http://musica-na-escola.ning.com/http://musica-na-escola.ning.com/profiles/blogs/modelo-de-plano-de-aula-profiles/blogs/modelo-de-plano-de-aula-

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