semana 13 06/07 a 10/07/2020 5ª. série eja atividade...

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA E.M. DR. MÁRIO SANTALÚCIA

SEMANA 13 – 06/07 a 10/07/2020 – 5ª. série EJA

ATIVIDADE AVALIATIVA

NOME: ____________________________________série: ______ telefone/celular: _________

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Acesse nosso Facebook Oficial EMEB Dr. Mário Santalúcia: https://www.facebook.com/mario.santalucia.5602

Caros alunos e alunas

A Atividade Avaliativa da Semana 13 é mais um dos instrumentos para avaliação das

turmas em final de ciclo. Ela será somada com o trabalho presencial realizado no início do ano

letivo e entrega das respostas das Atividades on Line publicadas no Portal da Prefeitura durante o

período de distanciamento.

Além da disponibilização no Portal da Prefeitura, a cópia impressa desta Atividade

Avaliativa poderá ser retirada na escola no dia 08/07/2020 (quarta-feira), juntamente com Cesta

Básica.

A ENTREGA DA ATIVIDADE AVALIATIVA (SEMANA 13), AUTOAVALIAÇÃO E DEMAIS

ATIVIDADES ON LINE SERÁ NO PERÍODO DE 08 A 22/07/2020 NA ESCOLA.

No período de 08 a 22/07/2020, vocês deverão entregar na escola, das 8h00 às 15h00:

A Atividade Avaliativa publicada na Semana 13 (06 a 10/07/2020).

A Autoavaliação do aluno impressa e preenchida. O formulário está na próxima página.

Atividades on Line das semanas anteriores respondidas.

Além destes três instrumentos, também serão consideradas para avaliação as participações

em interações com os professores ocorridas: nas aulas presenciais do início do ano letivo, nos

grupos de WhatsApp, no Google Classroom e por E-mail.

Fiquem atentos ao prazo!

Em caso de dúvidas, entre em contato pelo telefone: (11) 4091-3029.

https://www.facebook.com/mario.santalucia.5602





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AUTOAVALIAÇÃO DESTINADA AOS ALUNOS EJA – FUNDAMENTA II - DATA: ___/___/2020

1. Você tem conseguido fazer as atividades enviadas pelos professores? ( ) Sim ( ) Não Comente:______________________________________________________________________

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2. Durante os meses da pandemia, você manteve contato com a escola? ( ) Sim ( ) Não Se SIM, quais foram os meios de contato: ( ) Portal da Educação de Diadema (para acesso às atividades) ( ) Grupos de WhatsApp ( ) Facebook da escola ( ) Retirada de atividades na escola ( ) Contato com os professores ou com a direção da escola por telefone ( ) Outras formas de contato. Quais? ____________________________

3. Mesmo com todas as dificuldades, você considera que houve aprendizagem e que você avançou nos seus conhecimentos? ( ) Sim ( ) Não Comente:______________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

4. Você considera que deve ser aprovado para cursar o Ensino Médio no próximo semestre? ( ) Sim ( ) Não Comente:______________________________________________________________________

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LÍNGUA PORTUGUESA - Profa. Clarice

1. Leia o texto: O Leão e o Rato (Esopo)

Um Leão dormia sossegado, quando foi despertado por um Rato, que descuidado passou

correndo sobre seu rosto.

Com um bote ágil ele o pegou, e estava pronto para matá-lo, ao que o Rato suplicou:

- Ora, veja bem, se o senhor me poupasse, tenho certeza de que um dia poderia retribuir

seu gesto de bondade...

Apesar de rir por achar ridícula e improvável tal possibilidade, ainda assim, como não tinha

nada a perder, ele resolveu libertá-lo.

Aconteceu que, pouco tempo depois, o Leão caiu numa armadilha colocada por caçadores.

Assim, preso ao chão, amarrado por fortes cordas, completamente indefeso e refém do fatídico

destino que certamente o aguardava, sequer podia mexer-se.

O Rato, reconhecendo seu rugido, se aproximou e roeu as cordas até deixá-lo livre. Então

disse:

- O senhor riu da simples ideia de que eu, um dia, seria capaz de retribuir seu favor. No

entanto, agora sabe que, mesmo um pequeno e insignificante Rato, é capaz de fazer um grande

favor a um poderoso Leão...

Moral da História 1:

Não podemos julgar a importância de um favor pela aparência ou status do benfeitor...

Moral da História 2:

Nenhum ato de gentileza é coisa vã...

Disponível em: https://www.sitededicas.com.br/fabula-o-leao-e-o-rato.htm


https://www.sitededicas.com.br/fabula-o-leao-e-o-rato.htm

https://www.sitededicas.com.br/fabula-o-leao-e-o-rato.htm





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2. Sobre a fábula, responda:

a) Por que o texto é uma fábula?

b) Quais são as personagens da história? Quem conta a história?

c) Explique, com suas palavras, a moral 1 e a 2.

d) Descreva um ato de gentileza que você fez ou já presenciou.

Fonte: Google imagens






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3. Faça um X nas afirmações corretas sobre o procedimento quando consultamos o dicionário:

a) Devemos observar a ordem alfabética das palavras.

b) Num dicionário, a palavra nervosa vai estar antes da palavra juízo.

c) Num dicionário, estão nesta ordem as palavras: brincadeira, fivela, mexer, supermercado.

d) Devemos observar a sequência alfabética das letras das palavras que começam com a mesma

letra.

e) Num dicionário, estão nesta ordem as palavras: fada, feijão, filme, fotografia, fumaça.

f) Num dicionário, estão nesta ordem as palavras: pantera, ponte, pinça, peixe, público.

4. Observe cada situação abaixo e escreva, no balão, uma frase, conforme solicitado:

A) Frase declarativa: no primeiro desenho, frase declarativa afirmativa e, no segundo, frase

declarativa negativa.

Fonte imagem: RICHE, R. C. e SOUZA, D. M. Oficina de textos leitura e redação 1. São Paulo, Saraiva, 1995.






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B) Primeiro desenho, frase interrogativa. Segundo desenho, frase exclamativa.


C) Primeiro desenho, frase imperativa (ordem) e, no segundo, frase imperativo (súplica).







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MATEMÁTICA – Prof. Éric

1 - Observe o gráfico abaixo:

Gráfico de meses por números de óbitos no Brasil.

28.849 ÓBITOS 28849

22.154 ÓBITOS 22154

6006 ÓBITOS 6006

165 ÓBITOS 165

MARÇO ABRIL MAIO JUNHO ATÉ O DIA

28.

Fonte para construção gráfica: www.cnnbrasil.com.br






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a) Qual foi a quantidade de óbitos (mortes) no mês de maio?

b) Em qual mês houve o menor número de óbitos?

c) Quantos óbitos a mais teve no mês de maio em relação ao mês de março?

d) Quantos óbitos o mês de junho até o dia 28 tem a mais que o mês de abril?

2 – Monte as contas e resolva-as em uma folha a parte, a ser entregue junto com essa Atividade

Avaliativa:

a) 7654 + 9807 =

b) 654 + 5432 =

c) 10234 + 3009 =

d) 5678 – 96 =

e) 5400 – 4790 =

f) 8976 – 6754 =

g) 6543 X 5 =

h) 8675 X 8 =

i) 6708 X 4 =






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HISTÓRIA - Profª Lindinalva

1) Nós vimos em nossas aulas a diferença entre tempos cronológico e histórico. Nos textos abaixo,

assinale corretamente com a letra C aquele que se refere ao cronológico e com a letra H aquele

que se refere ao tempo histórico.

a) Tempo registrado em calendários, que pode ser agrupado em dias, semanas, meses, anos,

décadas, séculos, milênios. ( )

b) Forma de contagem do tempo utilizada para marcar as ações humanas na Terra, analisando

ações de grupos humanos e suas interferências no espaço geográfico, na vida política, econômica,

social, educacional, etc... ( )

2) Você já parou para pensar que temos horário para tudo: fazer as refeições, ir para a escola,

chegar em casa? Quando alguém quer dizer que se atrasou, é comum ouvirmos a expressão “perdi

a hora”.

Todas as nossas ações estão relacionadas ao tempo. Vivemos em uma época em que o

tempo e suas medições são parte importante do cotidiano.

A maneira como cada sociedade conta o tempo está relacionada com seu modo de usá-lo.

E assim como existem diversas formas de contar o tempo, há diversos modos de vida convivendo

em uma mesma época.

a) Quais são os objetos que o ser humano usa para medir o tempo?

_____________________________________________________________________________

b) Que mudanças acontecem na natureza e que nos fazem perceber a passagem do tempo?

______________________________________________________________________________

3) Escreva um pequeno texto apresentando sua sensação de tempo com relação a pandemia?






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______________________________________________________________________________

4) Nossa sociedade utiliza um determinado fato de nossa tradição religiosa como evento

fundamental de seu calendário. Que fato é esse?

______________________________________________________________________________

5) Leia o texto abaixo e marque a única opção CORRETA de acordo com o que se pede.

As novas fontes

A história nova ampliou o campo do documento histórico; ela substituiu a história [...] fundada

essencialmente nos textos, no documento escrito, por uma história baseada numa multiplicação de

documentos: escritos de todos os tipos, documentos figurados, produtos de escavações

arqueológicas, documentos orais, etc. Uma estatística, uma curva de preços, uma fotografia, um

filme ou, para um passado mais distante, um pólen fóssil, uma ferramenta, um ex-voto são, para a

história nova, documentos de primeira ordem.

LE GOFF, Jaques. A história nova. São Paulo: Martins Fontes, 1990, p.28.

O historiador utiliza, em seu trabalho, fontes escritas, visuais, orais e sonoras. Marque a alternativa

que traz exemplos de fontes orais:

a) letras de músicas, poemas, contratos, documentos oficiais;

b) relatos falados que passam de uma pessoa a outra;

c) desenhos, esculturas, pinturas, fotografias;

d) músicas e ritmos próprios da cultura de um povo de uma determinada época.






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GEOGRAFIA – Prof. Edmilton

1. Leia os textos a seguir:

Fontes de energia

As fontes de energia são recursos naturais ou artificiais utilizados pela sociedade para

produção de algum tipo de energia. A energia, por sua vez, é utilizada para propiciar o

deslocamento de veículos, gerar calor ou produzir eletricidade para os mais diversos fins.

As fontes de energia também possuem relação com questões ambientais, pois, dependendo

das formas de utilização dos recursos energéticos, graves impactos sobre a natureza podem ser

ocasionados.

Conforme a capacidade natural de reposição de recursos, as fontes de energia podem ser

classificadas em renováveis e não renováveis.

Fontes renováveis de energia

As fontes renováveis de energia, como o próprio nome indica, são aquelas que possuem a

capacidade de serem repostas naturalmente, o que não significa que todas elas sejam

inesgotáveis. Algumas delas, como o vento e a luz solar, são permanentes, mas outras, como a

água, podem acabar, dependendo da forma como são usadas pelo ser humano. Vale lembrar que

nem toda fonte renovável de energia é limpa, ou seja, está livre da emissão de poluentes ou de

impactos ambientais em larga escala.

Fontes não renováveis de energia

As fontes não renováveis de energia são aquelas que poderão esgotar-se em um futuro

relativamente próximo. Alguns recursos energéticos, como o petróleo, possuem seu esgotamento

estimado para algumas poucas décadas, o que eleva o caráter estratégico desses elementos.

Autor: Prof. Edmilton Sampaio Bezerra Junior


https://brasilescola.uol.com.br/geografia/fontes-renovaveis-energia.htm

https://brasilescola.uol.com.br/geografia/fontes-nao-renovaveis-energia.htm





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2. Sobre o texto, responda:

a) O que são fontes de energia?

b) O que são fontes de energia renováveis?

c) O que são fontes de energia não renováveis?

3. Leia o texto e identifique a resposta correta, nas questões 04 e 05.

“O vento é um recurso energético renovável e, portanto, inesgotável. Em algumas regiões do

planeta, sua frequência e intensidade são suficientes para geração de eletricidade por meio de

equipamentos específicos para essa função. Todavia, alguns países, como Estados Unidos, China

e Alemanha, já vêm adotando esse recurso substancialmente.”

A energia descrita no texto corresponde?

A) energia solar

B) energia eólica

C) energia das mares

D) energia dos combustíveis fósseis

E) energia nuclear






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4. Segundo o texto, quais são os países com maior investimento em energia eólica?

A) Estados Unidos, Brasil e Índia

B) Argentina, França e Inglaterra

C) Estados Unidos, China e Alemanha

D) China, Brasil e Rússia

E) Venezuela, Bolívia e Japão

5. Leia o texto e identifique a resposta correta.

“A energia pode ser dividida em duas, fotovoltaica e a térmica. Na primeira forma, são

utilizadas células específicas que empregam o “efeito fotoelétrico” para produzir eletricidade. A

segunda forma, por sua vez, utiliza o aquecimento da água tanto para uso direto quanto para

geração de vapor, que atuará em processos de ativação de geradores de energia.”

A qual tipo de energia o texto faz referência?

A) energia solar

B) energia eólica

C) energia das mares

D) energia dos combustíveis fósseis

6. Por que a energia destacada na questão anterior (6), ainda não é utilizadas em grande escala?

7. Complete a frase:

A ________________ corresponde ao aproveitamento da água dos rios para movimentação

das turbinas de eletricidade.






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A) energia hidrelétrica

B) energia solar

C) energia eólica

D) energia das mares

E) energia nuclear

8. Qual país da América do Sul é um dos maiores produtores de energia hidrelétrica do mundo?

A) Arábia Saudita

B) Brasil

C) Estados Unidos

D) França

E) Austrália

9. Qual energia é gerada a partir da combustão de materiais como lenha, bagaço de cana e outros

resíduos agrícolas, restos florestais e até excrementos de animais.

A) Nuclear

B) Biocombustíveis

C) Solar

D) Eólica

E) Termoelétricas


https://brasilescola.uol.com.br/geografia/energia-hidreletrica.htm





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CIÊNCIAS – Profa. Dora

1. Leia o texto: Diabete, "o fracasso do pâncreas"

O diabete é uma doença bastante comum. Todos nós conhecemos, ou mesmo na família,

alguma pessoa com esse problema. Resumidamente, o diabete pode ser assim definido: muita

glicose no sangue, pouca glicose nas células.

O pâncreas de um diabético produz pouca ou nenhuma insulina. Que tipos de distúrbios

apresentará então essa pessoa?

Mesmo que a taxa de glicose no sangue do diabético aumente - por exemplo, após uma

refeição rica em açúcar, seu pâncreas produz menos insulina do que deveria. Em decorrência,

pouca glicose entra nas células, e muita glicose permanece no sangue. As queimas celulares são

prejudicadas, assim como o armazenamento do glicogênio no fígado e nos músculos.

Assim, as células do diabético estão sempre "morrendo de fome", apesar de mergulhadas

num "mar de glicose”, que é o sangue. Embora haja muito açúcar disponível, ele permanece fora

das células.

Por falta de açúcar, as células acabam queimando gorduras e proteínas. Por essa razão,

um dos sintomas frequentes do diabete é uma fome anormal, às vezes acompanhada de

emagrecimento.

O excesso de glicose sanguínea é filtrado nos néfrons e expulso com a urina. Assim, é

possível descobrir que uma pessoa é diabética examinando sua urina e constatando a presença

de açúcar.

Acompanhando a excreção de glicose, muita água é também eliminada, e por isso o

diabético urina bastante. Por ter perdido muita água, o diabético sente ainda muita sede.

Resumindo, o diabete pode frequentemente ser identificado a partir destes quatro sintomas:

perda de peso em pouco tempo, muita fome e sede, e produção de grande quantidade de urina.






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2. Com base na leitura, responda:

1) Qual é, segundo a leitura, o problema hormonal que leva ao aparecimento do diabete?

2) “A existência de insulina no sangue dificulta sua entrada nas células". A frase é falsa ou

verdadeira? Justifique sua resposta.

3) Diabéticos costumam sentir muita fome. Como isso poderia ser explicado?

4) Qual é a relação que existe entre a sede e a grande produção de urina em diabéticos?

5) Quais são os sintomas do diabete?

6) As células do diabético estão sempre morrendo de fome. Por que isso acontece?

7) Onde é filtrado o excesso de glicose sanguínea?

8) Por que o diabético sente muita sede?






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INGLÊS – Profa. Rosemere

1- Complete with is or are: (Complete com is ou are:)

a) She ______ Lisa.

b) He ______ Bart.

c) She ______ Maggie.

d) He __Homer.

e) She ______ Marge.

f) Homer and Marge ______ married.

g) Lisa and Bart ______ friends.

h) Maggie and Lisa ______ sisters.

2- Match the sentences with the same meaning. (Combine as frases com o mesmo

significado). Escreva a ordem das frases na sua resposta.

a) Dad and mom are fine. ( )We are fine.

b) My brother and I are fine. ( )It is fine.

c) My cat is fine. ( )They are fine.

3- Numere a primeira coluna de acordo com a segunda. Escreva, na sua resposta no caderno,

a ordem da coluna com os números que se referem à resposta de cada expressão.

Função ( ) Dizer qual é o apelido. ( ) Dizer quem é seu pai. ( ) Cumprimentar. ( ) Dizer onde você estuda. ( ) Dizer sua idade. ( ) Dizer onde você estuda ( ) Dizer onde você mora. ( ) Identificar-se. ( ) Dizer quem é sua mãe. ( ) Dizer sua nacionalidade. ( ) Dizer qual é seu telefone.

Expressão 1- I am ... (I’m ...)

2- Hello! 3- I’m ..... (years old). 4- I’m ... (Brazilian). 5- I live in ...(cidade). 6- I study at.... 7- My father is .... 8- My mother is.... 9- My phone number is .. 10- My nickname is .






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ARTE – Prof. Marco André

Leitura 1- O que é arte gráfica?

A arte gráfica é toda e qualquer forma de arte que seja estabelecida por meio de imagens, o que

inclui os desenhos, as pinturas, as gravuras, o cinema, e as ilustrações etc.

É, muito provavelmente, a mais antiga forma de arte existente, sendo, ao menos até onde

sabemos hoje, a primeira forma de expressão simbólica dos seres humanos. As pinturas rupestres

(que são imagens, portanto um tipo de arte gráfica) mais antigas tem mais de 70 mil anos.

Ao longo da história, as invenções tecnológicas moldaram o desenvolvimento das artes gráficas.

Durante a Revolução industrial, os cartazes tornaram-se uma forma popular de arte gráfica usada

para comunicar.

A invenção e a popularidade do cinema e da televisão mudaram as artes gráficas através do

aspecto adicional do movimento.

Quando o computador pessoal foi inventado no séc XX, os artistas puderam manipular imagens

de uma maneira mais rápida e fácil.

Leitura 2 - A arte Digital

A arte digital ou arte de computador é aquela produzida em ambiente gráfico computacional.

Utiliza-se de processos digitais e virtuais. Tem objetivo de dar vida virtual as coisas e mostrar que

a arte não é feita só a mão. Existem diversas categorias de arte digital tais como pintura digital,

gravura digital, programas de modelação 3D, edição de fotografias e imagens, animação, entre

outros. Vários artistas usam estas técnicas. Ao contrário, dos meios tradicionais, o trabalho é

produzido por digitais.

A apreciação da obra de arte pode ser feita nos ambientes digitais ou em mídias tradicionais.






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Responda as questões abaixo:

1) Como a arte pode se relacionar com as redes sociais?

2) Qual a importância das artes gráficas em nossas vidas?

3) Quais filmes de animação gráfica você conhece? Cite pelo menos cinco.


semana 13 06/07 a 10/07/2020 5ª. série eja atividade...

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