Roteiro semanal

6º ano - Ensino Fundamental II

Semana: 15/06 a 19/06

Língua Portuguesa (4 aulas semanais)

Aula 1 e Aula 2: livro páginas 165 e 166. Realizar durante a aula online do

dia 16/06.

Aula 3 e Aula 4: gramática páginas 290, 303, 332, 342, 370. Realizar durante

a aula online do dia 18/06.

Matemática (4 aulas semanais)

Orientações: Os alunos devem realizar a maioria das atividades antes das

AULAS ONLINE, para que possamos dar ênfase na correção e tirar as

dúvidas.

Aula 1 e Aula 2: atividade de revisão – folha.

Dever de casa: Atividade Avaliativa. Enviar para o e-mail

cristiregina2004@gmail.com impreterivelmente até o dia 22/06. Colocar

nome completo no assunto do e-mail. Enviar preferencialmente em PDF.

Aula 3 e Aula 4: caderno de atividades – capítulo 6 – questões 17, 18, 23, 25,

26, 27, 29, 35, 38, 49 e 58.

Inglês

(3 aulas semanais)

Aula 1: pronouns (personal/possessive adjective/object).

Aula 2: pronouns.

Aula 3: conversation.

Obs: as atividades deverão ser realizadas durante as aulas online.

Ciências (2 aulas semanais)

Aula 1: parte teórica – página 116 a 118.

Atividade: exercícios 9,13 e 14 das páginas 119 e 120.

Geografia

(1 aula semanal)

Aula1: continuação da atividade avaliativa.

História

(1 aula semanal)

Aula 1: capítulo 6 - As Civilizações da Mesopotâmia, páginas 89, 90 e 91

(serão trabalhadas em sala).

Arte

(1 aula semanal)

Aula1: gênero artístico: Cenas do cotidiano.

Literatura

( 1 aula semanal)

Aula1: discussão das páginas 75 a 81 do livro A Idade Média por Carpeaux

(durante a aula online).

Leitura das páginas 82 a 89 (PDF – páginas 207 a 215). A discussão dessas

páginas acontecerá na aula online do dia 23/06.

Redação

(1 aula semanal)

Aula 1: tipologias textuais 4 (a 1ª proposta será feita durante a aula online).

Math

(1 aula semanal)

Aula: continuation of the Game about Expressions.

Obs: Todas as atividades serão feitas durante a aula online.

Formação Moral (1 aula semanal)

Aula1: continuação do capítulo O templo do seu corpo do livro A vida de

Cristo, páginas 95 a 101.

Atividade de Matemática 6º ano

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Resolva as questões abaixo em seu caderno.

1- Substitua as letras F e G no número 4F47G para se obter um número divisível

por, ao mesmo tempo, 2, 5, 9 e 10.

2- Sobre o número na forma fatorada 23 x 5 x 7, responda:

a) Qual é esse número?

b) Qual é o maior divisor primo desse número?

c) Quantos divisores tem esse número?

3- Entre os números abaixo, determine qual é primo e justifique a eliminação dos

outros com pelo menos um divisor.

a) 123 b) 160 c) 181 d) 369

4- O que são números primos entre si?

5- Determine a fração equivalente a 31

4 cujo numerador seja 78.

6- Compare as frações abaixo:

a) 2

5 ___

5

7 b) 5

2

5 ___

27

5 c)

16

3 ___

14

2

7- Gastei 1

7 do meu salário com alimentação e

2

5 com outras despesas. Que fração

do meu salário corresponde ao que gastei? Qual fração sobrou?

8- Nelson ganhou R$ 800,00 e gastou 1

5 com roupas,

3

4 do que sobrou com

alimentação e o restante guardou na poupança. Quanto Nelson gastou com cada

parte?

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9- O preço de um eletrodoméstico é de 600 reais, mas há um desconto de 25% para

pagamento à vista. Qual é o preço do eletrodoméstico com o desconto?

10- Maria ganhou R$ 250,00 de seu pai em seu aniversário. Sua avó quer lhe dar

mais 30% desse valor. Quantos reais Maria vai ganhar da avó? Qual será o valor

total que Maria terá?

11- Em uma prova de corrida, a equipe vencedora percorreu 9

20 do percurso total no

primeiro dia e 2

5 no segundo dia. Sabendo que ainda faltam 6 quilômetros a serem

percorridos, determine o percurso total.

12- André atingiu 6

7 da pontuação máxima em uma prova de surf. Determine a

pontuação máxima, sabendo que faltam 22 pontos para André atingi-la.

13- Encontre todos os divisores do número 24 através da fatoração.

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6º ANO/9 1ª ETAPA

NOME:

Atividade Avaliativa 2 Matemática

DATA

NOTA

12,0

LEMBRETES:

✓ Faça sua atividade com atenção e capricho;

✓ Leia atentamente as questões antes de respondê-las;

✓ As respostas devem ser elaboradas com clareza e de forma completa;

✓ Releia toda a atividade antes de enviá-la para o e-mail cristiregina2004@gmail.com;

✓ Não deixe de fazer nenhuma questão;

✓ Após enviar a atividade, cole-a em seu caderno.

Acredito no seu sucesso!

____________________________________________________________________________________

1- Substitua as letras A e C no número 5A38C para se obter um número divisível, ao mesmo tempo,

por 5, 9 e 10. (Valor: 1,0)

Resposta: __________________________________________________________________________

2- Determine quantos divisores tem o número 23 x 5 x 72 x 11. (Valor: 1,0)

Resposta: __________________________________________________________________________

3- Determine todos os divisores do número 120 através da fatoração. Deixe todo o processo

registrado e escreva sua resposta em ordem crescente. (Valor: 1,0)

Resposta: __________________________________________________________________________

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4- A fatoração completa de 600 é 2a x 3b x 5c. Qual é o valor de a + b + c? (Valor: 1,0)

Resposta: __________________________________________________________________________

5- Indique qual dos pares abaixo representa um par de números primos entre si. Justifique sua

escolha. (Valor: 1,0)

a) 49 e 64 b) 9 e 24

Resposta: __________________________________________________________________________

6- Quais valores deve-se atribuir às letras x e y para que 𝑥

35 seja equivalente a

3

5 e a fração

4

𝑦 seja

equivalente a 1

7 ? (Valor: 1,0)

Resposta: __________________________________________________________________________

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7- Maria e Paulo têm o mesmo salário. Maria gasta 3

4 do salário e Paulo

2

3. Quem gasta mais? (Valor:

1,0)

Resposta: __________________________________________________________________________

8- Fábio foi fazer uma trilha de 2.400 metros. Ele percorreu 1

4 no primeiro momento, parou para

descansar, depois percorreu 4

9 do que restou antes de parar novamente e percorreu o trecho final

sem descansar. Quantos metros Fábio percorreu em cada um dos 3 trechos? (Valor: 1,0)

Resposta: __________________________________________________________________________

9- Em um cruzeiro de férias, 2

5 dos passageiros são europeus,

1

6 é asiático e

1

15 é africano. Os

demais passageiros são brasileiros. Que fração dos passageiros representam os brasileiros? (Valor:

1,0)

Resposta: __________________________________________________________________________

10- Sérgio comprou um carrinho de sorvete por R$ 1.400,00 e teve de vendê-lo com um prejuízo de

18%. Por quanto ele vendeu o carrinho? (Valor: 1,0)

Resposta: __________________________________________________________________________

© hi.school

11- O salário de Rita era de R$ 950,00. Ela teve um aumento de 30%. Qual é seu novo salário? (Valor:

1,0)

Resposta: ___________________________________________________________________

12- Amanda comprou 5

9 de uma coleção de livros. Ainda falta adquirir 12 volumes para completá-la.

Quantos volumes há na coleção toda? (Valor: 1,0)

Resposta: ___________________________________________________________________

Atividade 6º ano

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A - Circle the correct words.

1 At / In the end of the week, we’re all meeting for dinner.

2 They drove in front of / towards their new home feeling more and more excited.

3 Come and sit on / at the table please. We’re having lunch.

4 Susie ran into / onto her room crying.

5 I’m meeting him at / on three o’clock.

6 What’s happening at / on the 2nd of June?

7 The best time to visit is in / on May.

8 I think it’s in / on the left

B – Choose the correct answer.

1 ‘What time are we expected?’ ‘ ____ lunchtime.’

a In

b On

c At

2 Give her a call. She isn’t doing much ____ the moment.

a in

b on

c at

3 The meeting starts ______ 9 ______ the morning.

a on / at

b at / on

c at / in

4 Our grandparents are meeting us ________March.

a at

b in

c on

5 I’m going to travel ______ April 15th.

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a in

b at

c on

6 I started school ______1985.

a in

b at

c on

7 We generally have past _______ lunchtime.

a in

b at

c on

8 The bus is living _______ 10 minutes.

a in

b at

c on

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6º ANO/9 1ª ETAPA

NOME:

Atividade Avaliativa

DATA

NOTA

12,0

LEMBRETES:

✓ Faça sua atividade com atenção e capricho;

✓ Leia atentamente as questões antes de respondê-las;

✓ As respostas devem ser elaboradas com clareza e de forma completa;

✓ Releia toda a atividade antes de enviá-la para o e-mail allan.sr@gmail.com;

✓ Não deixe de fazer nenhuma questão;

✓ Após enviar a atividade, cole-a em seu caderno.

Acredito no seu sucesso!

____________________________________________________________________________________

a) CG 40ºN e 60º O. b) CG 40ºS e 140ºL.

c) CG 80ºN e 140ºO. d) CG 40ºN e 0º. e) CG 0º e 100ºL.

2. Segundo as representações do espaço geográfico, qual das escalas a seguir representarão melhor um BAIRRO e um país como a Rússia, respectivamente?

a) 1:100.000 e 1:1.000.000. b) 1:250.000 e 1:1.000. c) 1:100 e 1:50.

d) 1:300 e 1:1.000. e) 1:100 e 1:1.000.000.

3. As chamadas escalas geográficas podem ser entendidas como os diversos níveis ou dimensões do espaço. Nessa visão, identifique a alternativa incorreta.

a) A percepção de um país como a Rússia é dada pela escala local. b) A observação de um continente é possível por uma escala global. c) A escala global é melhor para a observação da superfície terrestre. d) Para verificar as ações comunitárias de um bairro, utiliza-se a escala local. e) Para analisar quantas ruas asfaltadas existem num bairro, utiliza-se a escala local.

0º

0º

100º 100º 60º 60º 40º 40º 140º

80º

40º

40º

140º

80º

1. Observe as coordenadas geográficas (CG) nas alternativas e marque, no mapa, as letras correspondentes no local correto da coordenada geográfica.

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4. Agora é hora de mostrar seus conhecimentos através da arte geográfica! Sendo assim, no espaço abaixo, você irá fazer um croqui, representando a escola em que você estuda

5. Qual é a diferença entre TEMPO GEOLÓGICO e TEMPO HISTÓRICO?

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

6. O que é regionalizar? Cite 3 exemplos.

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

Boa Atividade!!

Professor Allan S. Rodrigues

Gabarito Ciências 6º ano

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GABARITO

Livro de Ciências página 119

9) Isso ocorreu porque o zigoto dividiu-se várias vezes, originando todas as

células do organismo.

13) Afirmativas verdadeiras

➢ As células são quase sempre microscópicas.

➢ As organelas realizam diferentes funções no interior da célula.

➢ O DNA é a substância química que forma nossos genes.

14) a) Mitocôndria: Sua função é obter energia dos alimentos.

b) Estudando a célula, os cientistas podem compreender a origem das

doenças e descobrir novos medicamentos para tratá-las.

Redação 6º ano

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TIPOLOGIAS TEXTUAIS 4

Você vai produzir gêneros narrativos a partir de diferentes propostas. Leia

atentamente as orientações antes de começar a produzir.

1ª proposta: Continuação de romance de aventura

Você vai ler a seguir um trecho de romance de aventura, gênero

predominantemente narrativo. Fique atento às características do texto narrativo que

você estudou neste capítulo, ao conteúdo e à linguagem.

a) Considere o último parágrafo como a situação inicial e continue essa

narrativa, imaginando o que aconteceu com o navio e seus tripulantes após o

naufrágio e como os acontecimentos podem estar relacionados ao tesouro.

b) A busca pelo tesouro pode ser o conflito de sua narrativa.

c) Lembre-se de criar um clímax e de fazer um desfecho bem interessante.

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2ª proposta – Produção de uma crônica com base em uma notícia

Os textos a seguir são notas jornalísticas sobre fatos curiosos que se tornam

notícias. Baseie-se em um deles para elaborar uma crônica, empregando elementos

da narrativa. Imagine ou invente o que poderia ter ocorrido antes, durante e depois

dos fatos narrados. Se necessário, releia a crônica já analisada.

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