relatÓrio189.28.128.100/nutricao/docs/enpacs/relatorios/relatorio_enpacs_rr... · pacobahyba (1...
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Oficinas para Formação de Tutores Estaduais
RELATÓRIO
Boa Vista, Roraima
2010
Realização
Coordenação Geral da Política de Alimentação e Nutrição/ Departamento de
Atenção Básica/Ministério da Saúde - CGPAN
Rede Internacional em Defesa do Direito de Amamentar - IBFAN Brasil
Secretaria de Estado da Saúde de Roraima
Organização e Facilitadoras
Rosana M. P. F. De Divitiis – Coordenadora Nacional da IBFAN Brasil.
Gizella Diniz – Nutricionista IBFAN Brasil
Gisele Bortolini – Nutricionista CGPAN/MS
Maria do Livramento – Secretaria de Saúde de Roraima
Carga Horária
24 horas
Local e Data
Escola Técnica do SUS - 27 a 29 de abril de 2010.
Participantes
Participaram da oficina 20 profissionais de saúde, sendo 55 % nutricionistas e
45 % enfermeiros, dos seguintes municípios - Pacaraíma, Caracaraí, Mucajaí, Alto
Alegre, Boa Vista, Cantá, Uiramutã, Normandia e São Luiz.
Relação dos participantes
N Nome Formação Local de
trabalho
Atividade Município
01T Brenda Lucia de
Santana Velosa
Nutricionista Secretaria de
saúde
Nutricionista Pacaraíma
02T Flávia Iora Stock Enfermeira Secretaria de
saúde
Coordenação
da atenção
básica
Caracaraí
03T July Dark Albuquerque
Fonteles
Enfermeira PSF Enfermeira Alto Alegre
04T Lelibeth Sales Valente Nutricionista FUNASA-CASAI Nutrição clinica Boa Vista
05 P Kely J. L. Salomão Alves Nutricionista CERNUTRI Nutricionista Boa Vista
06T Thaise M. Cordeiro Enfermeira SMS de Cantá Enfermeira Cantá
07T Claristela R. T. Rosa Nutricionista Nucleo Est.
Reab. Física
Nutricionista
ambulatorial
Boa Vista
08N Luciana Dias
Pacobahyba (1
presença)
Nutricionista Dep. Vigilância
Ambiental SESAU
Nutricionista Boa Vista
09T Francisco das Chagas
Cordeiro
Nutricionista NASF MUCAJAÍ Nutricionista Mucajaí
10T Maria Luiza S. Gondin
Gibson
Nutricionista NAPAN/SESAU Nutricionista Boa Vista
11T Lucirene de Lima
Campos
Enfermeira PSF UNIDADE
MISTA SEMI
PLENA
Enfermeira Uiramutã
12T Juliana Pereira S. Alosta Nutricionista FUNASA DSEI
LESTE
Coordenadora
técnica do
SISVAN
INDIGENA
Boa Vista
13T Ruthe Paes da Silva Enfermeira RSF SUAPI Enfermeira do
ESF
Pacaraíma
14T George Amaro
Andrade
Enfermeiro
especialista
em Saúde
Pública
Coordenação
Macro área PSF
Coordenador
de equipes PSF
Boa Vista
15T Cintia Prado de Souza Enfermeira Saúde da
Criança SESAU
Assessoria
técnica do
núcleo de
ações
programáticas
de Saúde da
Criança
Boa Vista
16T Janaina Alves de Souza Enfermeira Centro de
Saúde
Coordenadora
da atenção
básica
Normandia
17T Odenite Gonçalves
Cruz
Enfermeira SEMSA Enfermeira ESF São Luiz
18T Taise Amador
Gonçalves
Nutricionista FUNASA Coordenadora
técnica de
vigilância
alimentar e
nutricional do
Distrito Indígena
Yanomami
Boa Vista
19T Romênia Costa Penna Nutricionista Hospital da
Criança de
Santo Antônio
Nutricionista Boa vista
20T Kelva Pereira A. De
Aquino
Nutricionista CGPAN/MS Nutricionista Brasília
(T) – receberam certificado de TUTOR da ENPACS
(P) – receberam certificado de Participante da Oficina
Programação realizada
PRIMEIRO DIA
Horário Atividade Instrutor Metodologia
8:00 Recepção e entrega de materiais
8:20 1. Acolhimento, apresentação dos
participantes e acordos de convivência
Lili Dinâmica de apresentação
Listar no flip chart as
sugestões dos participantes
9:00 2. Pré Teste Todos Atividade individual
9:15 3. Apresentação da Estratégia Nacional
de Promoção da Alimentação
Complementar Saudável
Gisele Exposição oral dialogada
10:00 Intervalo
10:15 4. Demonstração do preparo de refeições
Gizella Atividade prática
11:15 5. Leitura de texto Rosana Leitura em roda
11:30 6. Habilidades de comunicação Rosana Apresentação dialogada
sobre as habilidades de
aconselhamento, reflexões
sobre o texto lido
anteriormente e exercícios
individuais
13:00 Almoço
14:15 7. A Educação Permanente em Saúde e a
Educação problematizadora no processo
educativo em alimentação complementar
saudável
Rosana Atividade em 2 grupos –
leitura e dramatização de
encenações
15:15 8. Dez Passos para uma Alimentação
Saudável
Gisele Leitura em grupos e
montagem de encenações
dos Passo 1 a 5
16:00 Intervalo
16:15 9. Apresentação dos trabalhos dos Grupos Gizella Dramatizações, discussão e
síntese dos Passos 1 a 5
17:45 Avaliação do dia Avaliação oral
18:00 Encerramento
SEGUNDO DIA
8:30 10. Proteção da alimentação infantil Rosana Apresentação e discussão
de DVD
9:15 11. Dez Passos para uma alimentação
saudável
Gizella Leitura em grupo e
montagem de encenações
dos Passos 6 a 10
10:00 Intervalo
10:15 12. Apresentação dos trabalhos dos Grupos Gisele Dramatizações, discussão e
síntese dos Passos 6 a 10
11:45 13. O processo de implementação da Rosana Atividade em grupos para
ENPACS
elaboração de um painel
12:30 Almoço
13:45 14. Apresentação dos painéis sobre o
processo de implementação da ENPACS
Rosana Debate e síntese dos
trabalhos
15:00 Intervalo
15:15 15. Preparação da Roda de conversa nas
Unidades de Saúde
Rosana Orientações gerais para a
roda de conversa
16:45 Avaliação do dia Avaliação oral
17:00 Encerramento
TERCEIRO DIA - 16. – Roda de Conversa nas Unidades de Saúde
06:30 Saída para a prática
07:00 Por que estamos aqui hoje? (objetivos da
atividade prática)
Dinâmica de acolhimento e apresentação
dos participantes e acordo de convivência
Dinâmica de apresentação
dos participantes, breve
explicação das atividades
e sugestões de regras para
o bom andamento dos
trabalhos
07:30 O que é a Estratégia Nacional de Promoção
da Alimentação Complementar Saudável ?
Apresentar os objetivos da
ENPACS, da metodologia,
de alguns dados de
pesquisa, das metas
08:00 Leitura de texto
08:30 Os Dez Passos para uma Alimentação
Saudável
Atividades em Grupos –
Leitura, montagem e
apresentação das
dramatizações
10:30 Intervalo
10:45 Construção de um painel - Como
implementar ações para a prática da
alimentação saudável de crianças menores
de 2 anos
Atividade em grupos para
trabalhar as questões:
1. Quais são as possíveis
dificuldades?
2. Quais são as possíveis
soluções?
3. Plano de ação (como,
quando e parceiros)
12:00 Avaliação e encerramento
Aplicar questionário de
avaliação e entrega de
certificados
13:00 Almoço
14:15 17. Relato sobre a Roda de Conversa nas
Unidades de Saúde
Rosana Os Tutores devem se reunir
com os participantes e
orientar a apresentação de
relatos pontuais, conforme
roteiro.
15:00 18. Elaboração dos planos de ação para
implementação da ENPACS nos municípios
Rosana Atividade realizada
individualmente ou em
grupo, por município, para
identificarem até 4 ações
(como, quando e parceiros
15:45 Intervalo
16:00 -
17:00
19. Pós Teste
20. Avaliação Geral
Entrega de certificados
Todos
Relato da Atividade
As atividades iniciais transcorreram conforme o previsto na programação. Os
participantes não receberam o Caderno do Tutor porque a remessa do correio não
chegou a tempo. As seções que dependiam do caderno foram realizadas em
grupos/duplas e não houve prejuízo do aproveitamento.
Demonstração do preparo das refeições
Os participantes foram divididos em grupos para montagem de pratos para crianças
de diferentes idades (6 e ½ m, 8m, 10m e 15m) com tempo de 10 minutos. Em seguida
o grupo fez apresentação utilizando o formulário específico e refletiram com base em
questões como: que elementos o grupo utilizou para fazer as escolhas; na opinião do
grupo, que elementos a mãe e/ou cuidadores e família utilizam na escolha de
alimentos. A atividade permitiu que os participantes refletissem sobre a influência da
cultura e dos hábitos alimentares sobre a alimentação da criança
Habilidades de comunicação
Com objetivo de conhecer as formas de abordagem que utilizamos no dia a dia com
a equipe de saúde e a comunidade assistida, foi i realizada leitura dos textos sobre
habilidades de comunicação, presente no caderno tutor, como atividade para
introdutória para a atividade de habilidades de aconselhamento. Como os
participantes não dispunham do Caderno, as demonstrações das habilidades foram
realizadas pelas facilitadoras com apoio dos participantes.
Educação permanente em saúde e a educação problematizadora
Os participantes foram divididos em dois grupos, para leitura sobre educação
permanente em saúde e a proposta Freiriana. Em seguida apresentaram a
dramatização sobre educação bancária e educação problematizadora. Discutiu-se
as diferenças á respeito das duas metodologias e a importância de utilizar a
metodologia crítico-reflexiva para a implementação da ENPACS
DEZ PASSOS PARA UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL – Leitura e montagem de
dramatizações dos passos de 1 a 5
Atividade teve como objetivo motivar os participantes a discutirem o conteúdo dos 10
passos e como poderiam aconselhar as mães e/ou cuidadores em alimentação
infantil. A turma foi dividida em 5 grupos para leitura, em salas diferentes para
discussão e montagem da encenação do conteúdo.
Principais considerações:
Todos os grupos procuraram utilizar as habilidades de aconselhamento e no que tange
às questões técnicas ligadas aos passos 1-5, discutiu-se a necessidade de introduzir a
gema de ovo em lugares com alta incidência de febre amarela.
Segundo dia:
Proteção da alimentação Infantil – Rosana
Apresentação e Discussão DVD – NBCAL
Após a apresentação do DVD, realizou-se a correção dos exercícios de
aconselhamento.
DEZ PASSOS PARA UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL – Leitura e montagem de
dramatizações dos passos de 6 a 10
Apresentação dos grupos – passos 6 a 10
Todos os grupos atingiram o objetivo da atividade e usaram, em certa medida, as
habilidades de comunicação
O processo de implementação da ENPACS – Os participantes foram divididos em
quatro grupos e trabalharam questões ligadas às dificuldades e soluções para
implementar a ENPACS.
Resultados do trabalho dos grupos
Grupo 1 – indígena
Dificuldades Soluções
Comunicação Identificação, interpretadores
Adaptação do material
Cultura (acrescentar) Educação e saúde respeitando o
cultural
Acesso à alimentação saudável Implantação de programa de
sustentabilidade
Introdução precoce de alimentos Incentivo ao AME
Capacitação dos profissionais incluindo
as parteiras considerando a
especificidade indígena
Logística Parceria dos órgãos
Grupo 2
Dificuldades Soluções
Rotatividade dos profissionais Sensibilização dos gestores
Desconhecimento e preconceito de
informações por parte dos profissionais
Educação permanente e continuada
com profissionais e população
Falta de recursos materiais Sensibilizar os gestores
Grupo 3
Dificuldades Soluções
Organização dos processos de trabalho Inserir e efetivar no plano de ação da
da equipe de saúde equipe de saúde a ENPACS
Falta de equipamentos para ACS Sensibilização dos gestores para
aquisição dos materiais
Falta de sensibilização das famílias Buscar parcerias com líderes
comunitários para sensibilização das
famílias
Grupo 4
Dificuldades Soluções
Acesso ao alimento Plantação de hortas
Profissionais não
capacitados/qualificados
Capacitação continuada/reciclagem
Grande demanda por profissionais Organizar o serviço de saúde
priorizando os grupos de risco
Acesso ao sistema de informação
SISVAN
Capacitação profissional e aquisição
de equipamentos
Implementação das ações de saúde Melhor comunicação entre gestores
Os participantes concluíram que o processo de trabalho é a principal dificuldade a ser
superada para implementação da ENPACS. (P 11, SC 05, E 06)
Terceiro dia:
A oficina de trabalho (roda de conversa) foi realizada nas seguintes Unidades de
Saúde do município de Boa Vista:
1. Delio Tupinambá
2. São Vicente
3. Silvio Botelho
4. Olenka
5. Buritis
Relato da oficina (roda de conversa) nas unidades de saúde
DELIO TUPINAMBÁ
DIFICULDADES SOLUÇÕES
1. Reunir equipe de profissionais do posto de
saúde
2. Falta de conhecimento por todos e não
implantação do SISVAN
3. Falta de parceria na área técnica em
agricultura
1. Estipular horário compatível para todos, em
comum acordo com o gestor do posto
2. Oficina para implantação do SISVAN
3. Redigir ofício, encaminhar para as
autoridades competentes
Plano de ação
AÇÃO RESP PRAZO PARCEIRO
1. Reunião com gestor
2. Realização de
oficina
3. implantação do
Sisvan
1. Equipe treinada
2. Equipe treinada
3. Secretaria M de
Saúde
1. Logo
2. tratar c/ a equipe
3. 1º semestre
1. Gestor e equipe
2. Secretaria M de
Saúde
3. Secretaria M de
Saúde
SÃO VICENTE
DIFICULDADES SOLUÇÕES
1. Falta de recursos materiais para os ACS’s
2. Acúmulo de atividades
3. Falta de conhecimento / capacitação
profissional
1. Sensibilização e responsabilidade dos gestores
2. Formação de uma nova equipe de PSF +
assistente administrativo
3. Capacitação para implementação do
SISVAN / ENPACS na Unidade
Plano de ação
AÇÃO RESP PRAZO PARCEIRO
1. Formar grupos de
gestantes
2. Manter atendi/tos
de pueri cultura com
a visão ENPACS
3. Visita domiciliar
com a nova visão do
ENPACS
1. PSF ( equipe ) + 2
equipes
2.médicos e
enfermeiros do PSF
3.PSF
1. 3 meses
2. Em andamento
3. Desde já
1. Associação de bairro,
igrejas, Setrabes e
pastoral
2. SESAV, SEMSA E
CERNUTRI
3. SEMSA E SESAV
SILVIO BOTELHO
DIFICULDADES SOLUÇÕES
Optou-se por não realizar esta atividade porque os profissionais de saúde e ou gestores
não participaram da Roda de Conversa.
OLENKA
DIFICULDADES SOLUÇÕES
1.falta de motivação da equipe
2.falta de capacitação para a equipe e
falta interação na equipe de saúde
3. Educação em saúde
1. Adotar um dia de reunião com a
direção e toda a equipe que trabalha na
UBS
2. Tratar do tema ENPACs na reunião
com técnicos: crescimento e
desenvolvimento e ACS’s
Plano de ação
AÇÃO RESP PRAZO PARCEIRO
1. Capacitar
ACS/CD
2. Montar comissão
para organizar
reunião
3. Realizar reunião
1. pessoal treinado
pelo ENPACS:
Durval, Eliana,
Claudete, Gleice e
Rose
2. Durval, Eliana,
Claudete, Gleice e
Rose
3. Durval, Eliana,
Claudete, Gleice e
Rose
1. 60 dias
2. 30 dias
3. 30 dias
1. Direção da UBS e
demais profissionais
2. Direção da UBS e
demais profissionais
3. Direção da UBS
BURITIS
DIFICULDADES
1. Material educativo
2. Falta de capacitação
3. Cultura
SOLUÇÕES
1. Buscar ajuda para aquisição de
material de auxílio para as informações
2. Educação continuada ( capacitar,
atualizar ) os profissionais da área
continuamente, pelo menos 1 mês ao
ano
3. Sensibilizar afim de conquistar a
confiança
Plano de ação
AÇÃO
1. Buscar material
na coordenação
de nutrição
2. Educação
RESP
1. Cristiane, Iramita
e Mª Guiomar
PRAZO
1. 15 dias
PARCEIRO
1. Diretoria e
Pediatria
continuada
3. Sensibilizar,
conquistar a
confiança,
palestras
2. Fábia e Suzy
3. Ana Elita
2. 6 meses
3. 3 meses
2. Gestor
3. ------------
Plano de ação dos municípios para implementação da ENPACS
BOA VISTA
Ação Prazo Responsável Parceiro
1. Fazer contato
(Joice) para
organização das
oficinas ( máximo de
30 pessoas)
2. Organizar o
material para oficina
3. Realização das
oficinas ( capacitar
tutores ) para 23
unidades de saúde
4. Realizar o
treinamento SESVAN
5. Fazer
levantamento de
enfermeiros
treinados
1. 15 dias
2. 2ª quinzena de
maio
3. 2º semestre de
agosto
4. Maio
5. O mais breve
possível
1. Romênia, George
e Jair
2. Romênia E George
3. Romênia E George
4. Romênia E George
I5. Romênia, George
e Joyce
1. SMSA
2. SMSA / SESAU
3. SMSA / SESAU
4. SMSA / SESAU
5. ----------
CANTÁ
Ação Prazo Responsável Parceiro
1. Desenvolvimento
da oficina de
Implementação do
ENPACS com as
equipes de ESF e
profissionais de
saúde do Município
2. Implantar
acompanhamento
do crescimento e
desenvolvimento das
crianças do
município
1. julho 2010
2. 2º semestre 2010
e/ou
1º semestre 2011
3. 2º semestre 2010
1. coordenação do
SISVAN Municipal
2. SEMSA Cantá
Coordenação do
SISVAM Municipal
Coordenação
Municipal do
Programa de Saúde
da criança e
adolescente
1. SEMSA Cana e
Coordenação
Estadual de
Alimentação
2. Coordenação
estadual de
alimentação e
nutrição e
SEMSA Cantá
3. SEMSA Cantá ,
coordenação
estadual do
programam saúde
3. Criar o grupo de
gestantes no
município
4. Realizar oficina de
capacitação para o
SISVAN
4. 1º semestre 2010
3. equipes de ESF
Coordenação
municipal do
Programa Viva
Mulher
4. Coordenação
municipal do SISVAN
da mulher, e
coordenação
estadual de
alimentação e
nutrição
4. Coordenação
estadual de
nutrição e
alimentação
PACARAIMA
Ação Prazo Responsável Parceiro
1. Desenvolvimento
da oficina para a
sensibilização das
equipes da ESF
2. Realizar palestras
com as gestantes
3. Realizar oficina
com os ACS’s para
implementação do
SISVAN
1. 3 meses
2. 3 meses
3. 2 meses
1. Nutricionista
Brenda Sontona
2. Nutricionista
Brenda Sontona
3. Nutricionista
Brenda Sontona
1. Semsa
Pacaraima
2. Semsa
Pacaraima
3. Semsa
Pacaraima e Cean
UIRAMUTÃ
Ação Prazo Responsável Parceiro
1. Reunião com o
gestor de saúde
2. Oficina para
formação de
multiplicadores
3. Monitoramento,
avaliações e
alimentação dos
dados no sistema
1. 2º semestre
2. 2º semestre
3. 2º semestre
1. Luciene L Campos
e Juliana
2. Luciene L Campos
e Juliana
3. Luciene L Campos
e Evandro ( técnico
em digitação )
1. Funasa e
Pref Mun de
Uitamutã
2. Funasa e
Pref Mun de
Uitamutã
3. SESAU e
Pref Mun de
Uitamutã
NORMANDIA
AÇÃO PRAZO RESPONSÁVEL PARCE IRO
1. Realização de
oficina sobre SISVAN
e ENPACS para
sensibilizar a ESF e
saúde indígena
2. Realização de
oficina para
sensibilizar a equipe
da unidade mista
3. Realizar oficina
comas gestantes
4. Implantação do
SISVAN E ENPACS na
unidade
1. 1º sem. 2010
2. 1º sem. 2010
3. mensalmente
4. 1º sem. 2010
1. enfermeira
Janaína
2. enfermeira
Janaína
3. enfermeira
Janaína e demais
enfermeiros da ESF
4. Enfermeiros e
sistema de
informação
1. Gestor da
Secretaria de
Saúde, enfermeiros
da unidade e PSI,
Funasa,
coordenação da
vigilância
nutricional e
coordenação de
saúde da Bianca
2. Gestor da
Secretaria de
Saúde, enfermeiros
da unidade,
coordenação de
saúde da criança
3. Enfermeiros da
unidade básica
4. Secretario de
saúde ( gestor ),
sistema de
informação e
enfermeiros da
unidade
SÃO LUIZ
Ação Prazo Responsável Parceiro
1. Sensibilização dos
gestores (UBS e
municipal ) para
realização da oficina
2. Realização da
oficina para
implantação e
implementação do
ENPACS
3. Aquisição de
equipamentos
antropométricos
básicos para a
realização das ações
do ENPACS
4. Implementação
do SISVAN
1. o mais breve
possível
2. Junho 2010
3. 2º sem. 2010
4. 2º sem. 2010
1. Tutores
2. Tutores
3. Gestor municipal
de saúde
4. Coordenação de
Atenção Básica
1. SEMSA São Luiz e
Secretaria
Municipal de
Educação
2. SEMSA,
Secretaria
Municipal de
Educação e
Pastoral da Criança
3. SEMSA e
Secretaria de Ação
Social
( recursos do bolsa
família )
4. SEMSA
Atenção Básica
Pastoral da Criança
MUCAJAÍ
Ação Prazo Responsável Parceiro
1. Capacitação em
ENPACS (enfermeiros,
médicos, ACS,
técnico em
enfermagem,
técnico em nutrição,
outros)
2. Manejo em
aleitamento
exclusivo até o 6º
mês (ACS, técnico
em enfermagem)
3. Capacitação em
SISUAN / URB
(técnicos em
nutrição,
nutricionista, aux
administrativo e
enfermeiro )
1. Maio 2010
2. Maio 2010
3. Maio 2010
1. Francisco das
Chagas Cordeiro
2. . Francisco das
Chagas Cordeiro
3. Maria do
Livramento
1. SEMSA (ESF,
NASF1) e CEAN
2. SEMNSA (NASF 1)
3. SEMSA E CEAN
ALTO ALEGRE
Ação Prazo Responsável Parceiro
1. Apresentar o
EMPACs ao gestor
municipal de saúde
esclarecendo sobre
os objetivos a serem
atingidos
2. Fazer reunião com
os profissionais das
áreas afins com o
intuito de envolvê-los
nas ações de
implementação do
ENPACS
3. Capacitar todos os
profissionais que
lidam com a saúde
da criança a utilizar
o SISVAN e a
implementar o
Enpacs (FORMAR
TUTORES)
1.imediatamente
2. 3 semanas
3. Maio 2010
1. July Dorte
2. July Dorte e
Equipe de saúde da
família
3. July Dorte
1. Coordenação de
atenção básica
2. Gestor,
coordenador da
atenção básica,
enfermeiros da
atenção básica e
nutricionista (NASF)
3. Gestor, Sesan –
RR, coordenação
da saúde da
criança,
enfermeiros da
atenção básica e
nutricionista NASF
CARACARAÍ
Ação Prazo Responsável Parceiro
1. Sensibilizar o gestor
e diretores das UBS
para a realização da
oficina
2. Realizar a oficina
para a implantação
da ENPACS
3. Aquisição de
equipamentos
antropométricos
para as ações da
ENPACS
4. Implantação do
SISVAN
1. O quanto
antes
2. Junho 2010
3. 2º semestre
2010
4. 2º semestre
2010
1. Tutor
2. Tutor
3. Gestor municipal
4. Coordenação da
Atenção Básica
1. SEMSA e
Secretaria do Bem
Estar Social
2. SEMSA,
Secretaria do bem
Estar da Criança e
Pastoral da Criança
3. SEMSA,
Secretaria do Bem
Estar Social
( recurso do bolsa
família)
4. SEMSA, PSF,
Pastoral da Criança
DISTRITO SANITÁRIO INDIGENA YANOMAMI
Ação Prazo Responsável Parceiro
1. Incentivo ao
aleitamento materno
2. Monitoramento do
SISVAN para
fortalecimento das
ações
3. Capacitação dos
AIS
4. Implantação de
1. 60 dias
2. 30 dias
3. 120 dias
4. 5 meses
1. Funasa, Casai,
Hospital da criança
e professores
indígenas
2. Funasa e Casai
3. Casai, professores
indígenas
(tradução), Funasa
4. Funasa e Casai
1. Ministério Saúde,
SESAN, SENSA Boa
Vista + Manaus e
CONSEA
2. Funasa
3. Funasa
4. Embrapa, C
Cipan, FUNAI, Inpa,
Cecan, Segar RR +
AM e Consea
ESTADO
Ação Prazo Responsável Parceiro
1. Capacitação em
SISVAN WEB para 3
participantes
profissionais dos 15
municípios do Estado
2. Oficina para
formação de tutores
da EMPACS
3. Capacitação em
SISVAN WEB para os
tutores da 1ª oficina
1. 3º e 4º trimestre
de 2010
2. 4º trimestre de
2010
3. 2º e 3º trimestre
de 2010
1. SESAV / NAPAN
2. SESAV / NAPAN
3. SESAV / NAPAN
1. SESAU / NAPSC
2. SEMSA Boa Vista
e SESAU INAPAN
3. -------
da EMPACS
4. Apresentar em CIB
as estratégias: rede
amamenta Brasil,
EMPACS e SISVAN
WEB
4. 3º trimestre de
2010
4. SESAU INAPAN E
NAPSC
4. SESAU / NAPSC
Avaliação da Oficina para formação de Tutores
ATIVIDADE CONTEÚDO DIDÁTICA TEMPO
1- Apresentação da
estratégia Nacional
Para a Alimentação
Complementar
Saudável
BOM 94%
REGULAR
RUIM
SEM RESPOSTA 6%
BOM 94%
REGULAR
RUIM
SEM RESPOSTA 6%
POUCO 6%
MUITO
SUFICIENTE 88%
SEM RESPOSTA 6%
2 – Demonstração do
Preparo de refeições
BOM 81%
REGULAR 13%
RUIM
SEM RESPOSTA 6%
BOM 94%
REGULAR
RUIM
SEM RESPOSTA 6%
POUCO 6%
MUITO 6%
SUFICIENTE 82%
SEM RESPOSTA 6%
3 – Leitura do Texto BOM 88%
REGULAR 6%
RUIM
SEM RESPOSTA 6%
BOM 81%
REGULAR 13%
RUIM
SEM RESPOSTA 6%
POUCO
MUITO 6%
SUFICIENTE 88%
SEM RESPOSTA 6%
4 – Habilidades de
Comunicação –
apresentação
dialogada e
realização de
exercícios escritos
individuais
BOM 94%
REGULAR 6%
RUIM
BOM 94%
REGULAR 6%
RUIM
POUCO 13%
MUITO 6%
SUFICIENTE 81%
5 – A educação
permanente em Saúde
e a educação
problematizadora no
processo educativo
em alimentação
complementar
saudável
BOM 94%
REGULAR 6%
RUIM
BOM 100%
REGULAR
RUIM
POUCO 19%
MUITO
SUFICIENTE 81%
6 – Dez passos da
Alimentação Saudável
BOM 100%
REGULAR
RUIM
BOM 100%
REGULAR
RUIM
POUCO
MUITO 6%
SUFICIENTE 94%
7 – Apresentação dos
trabalhos dos grupos e
discussão dos Passos 1
a 5
BOM 100%
REGULAR
RUIM
BOM 100%
REGULAR
RUIM
POUCO 12,5%
MUITO 12,5%
SUFICIENTE 75%
8 – Proteção da
alimentação infantil
BOM 94%
REGULAR 6%
RUIM
BOM 100%
REGULAR
RUIM
POUCO 6%
MUITO 12%
SUFICIENTE 82%
9 – Dez Passos da
Alimentação Saudável
– leitura em grupo e
montagem de
encenações dos
Passos 6 a 10
BOM 94%
REGULAR 6%
RUIM
BOM 94%
REGULAR 6%
RUIM
POUCO 6%
MUITO 6%
SUFICIENTE 88%
10 – Apresentação dos
grupos e discussão dos
Passos 6 a 10
BOM 94%
REGULAR 6%
RUIM
BOM 94%
REGULAR 6%
RUIM
POUCO 6%
MUITO 6%
SUFICIENTE 88%
11 – O Processo de
implementação da
ENPACS
BOM 100%
REGULAR
RUIM
BOM 100%
REGULAR
RUIM
POUCO 25%
MUITO
SUFICIENTE 75%
12 – Apresentação dos
painéis dos grupos
BOM 100%
REGULAR
RUIM
BOM 100%
REGULAR
RUIM
POUCO 6%
MUITO
SUFICIENTE 94%
13 – Preparação da
oficina de trabalho
(roda de conversa) nas
Unidades de Saúde
BOM 88%
REGULAR 12%
RUIM
BOM 94%
REGULAR 6%
RUIM
POUCO 37%
MUITO
SUFICIENTE 63%
14 – Relato da Oficina
de trabalho (roda de
conversa) na Unidade
de Saúde
BOM 94%
REGULAR 6%
RUIM
BOM 100%
REGULAR
RUIM
POUCO 25%
MUITO
SUFICIENTE 75%
15 – Elaboração dos
planos de ação para
implementação da
ENPACS nos municípios
BOM 75%
REGULAR 19%
RUIM
SEM RESPOSTA 6%
BOM 88%
REGULAR 6%
RUIM
SEM RESPOSTA 6%
POUCO 12%
MUITO
SUFICIENTE 82%
SEM RESPOSTA 6%
Avaliação dos profissionais das Unidades de Atenção á Saúde sobre a Roda de
Conversa
Unidade de Saúde : Centro da Saúde Buritis
Pontos Positivos : Foi muito bom esse pequeno curso. Foi abordado sobre a
alimentação do bebê até 6 meses, a importância da
papinha e do suco de frutas para bebês acima 8 meses,
mas sem esquecer da importância do leite do peito.
Oportunidade de aprender um pouco mais com as
pessoas que deram o curso, pois os assuntos foram muito
bem explicados.
A capacitação dos profissionais e a importância da
mudança de comportamento para o melhor repasse dos
clientes.
Diálogo aberto, procura de soluções e novos
conhecimentos para a comunidade.Interação da
equipe, pontualidade, assunto abordado e bem
distribuído, conhecimento dos instrutores.
A forma utilizada para aplicação do curso em forma de
conversação permite que os participantes fiquem a
vontade para interagirem com os instrutores, deixar claro
sobre o aleitamento materno até o 6º mês do bebê,
aprendizado mais amigável de abordagem do paciente,
tentando ser o mais próximo possível.
Ótima metodologia e dicas inovadoras.
Maior conhecimento do profissional, palestrantes bem
capacitados orientando de maneira clara, deixando os
participantes à vontade para sanar quaisquer dúvidas e
população beneficiada com informações de
profissionais bem treinados.
Melhoria no atendimento da população e capacitação
dos funcionários. Segurança passada e a comunicação
aberta com a mãe da criança .
Melhor aproveitamento de informações.
Ótima maneira de abordagem e ótima discussão sobre
os assuntos, sanando dúvidas comuns de como
alimentar a criança, com os alimentos mais adequados,
com palestrantes bastante dinâmicos.
Pontos Negativos : O local do curso era pequeno com falta de estrutura,
com pouco material ilustrativo, pouco tempo hábil para
se ministrar a oficina e para se debater um assunto
extenso e complicado, o qual gerou muita dúvida.
Não impor, tão menos criticar a mãe, procurando dar a
ela segurança e soluções.
Sugestões Para Melhoria : Espaço maior e melhor para a realização do curso, bem
como maior tempo para de curso e mais materiais.
Ter mais oficinas, bem como a continuação destas nas
unidades e também para a comunidade, com mais
dinâmica, com a utilização de materiais audiovisuais,
visando também capacitar outros profissionais com
cursos de aperfeiçoamento.
Unidade de Saúde : Centro de Saúde de Délio O Tupinambá
Pontos Positivos : Tivemos orientações sobre alimentação complementar
para às crianças após 6 meses de vida, prevenindo assim
as doenças como diarréia, anemias e outras. Também
tivemos formações de multiplicadores e dinâmicas muito
boas, com assuntos bem específicos, sensibilizando a
equipe para implementação do SISVAN e estimulando
esta a repassar o conteúdo adquirido à sociedade.
Houve também a interação entre os participantes, com
esclarecimento de dúvidas, abordando temas
importantes, principalmente em relação à educação
alimentar em casa, sempre com muita didática por
parte dos palestrantes
Pontos Negativos : Falta de equipamentos e materiais de trabalho como
balanças digitais, e outros utensílios, bem como a falta
de apoio municipal e de outros parceiros em termos
financeiros e de propagação da informação. Tempo
curto para a realização do curso, deixando de fora
outros profissionais que também precisariam desse
aprendizado, pois alguns ainda se mostram
desinteressados.
Sugestões Para Melhoria : Falta de união entre profissionais e comunidade,
programação das oficinas para melhor preparação dos
profissionais, aumentar o tempo da oficina, reunir outras
equipes, obrigando-as, de certa forma, a participarem
destas oficinas a fim de se interarem do assunto
ministrado, local do evento com mais estrutura e mais
material didático, e com um tempo maior.
Unidade de Saúde : Centro de Saúde São Vicente
Pontos Positivos : Apesar da muita cobrança para com os participantes,
há grandes expectativas de melhora destes profissionais.
Apresentação de material adequado e ótima
participação dos palestrantes, que abordaram os
assuntos de forma clara e objetiva , com informações
proveitosas sobre alimentação que permitem a melhora
da saúde da população, inclusive para as mães novatas
e que também contribuem muito para o aumento do
conhecimento e do esclarecimento dos participantes.
Pontos Negativos : Falta de material, ausência de muitos profissionais das
unidades, falta de tempo para uma abordagem mais
profunda e para treinamento, falta de tempo para e
condições para atendimento de pacientes no local do
evento e a falta de utilização de recursos materiais
modernos para enriquecimento das apresentações
Sugestões Para Melhoria : Mais materiais, mais tempo de duração das oficinas,
maior número de profissionais capacitados para ministrar
as oficinas e maior número de participação de
profissionais das unidades para se capacitarem, outras
oficinas simultâneas, realização de oficinas com mais
freqüências, local adequado e melhor estruturado
Unidade de Saúde : Centro de Saúde Silvio Botelho
Pontos Positivos : Enriquecimento em relação à higienização e à
alimentação saudável, de qualidade e aprimoramento
nas formas de agir em atendimento, abordagens, em
como informar os pais em relação a seus filhos, também
em relação social de cada indivíduo.
Palestrantes capacitadas e competentes, fornecendo
esclarecimentos de forma clara e objetiva, mostrando o
domínio do assunto, interagindo de forma dinâmica e
entrosada com os participantes, aprimorando o
conhecimento destes para que estes possam repassar a
informação de uma maneira mais coerente.
Compreensão da individualidade de cada um,
respeitando a opinião alheia, conhecimento dos
alimentos que devem ser utilizados em cada faixa etária
da criança, melhor exercício da prática dos passos,
maior conhecimento sobre os cuidados com as crianças
desde o seu nascimento até os 2 anos de idade.
Pontos Negativos : Falta de profissionais da área de saúde (médicos e
enfermeiros) para aproveitamento das informações
dadas nestas oficinas para o repasse das mesmas à
outras equipes, local com estrutura insatisfatória, falta de
colaboração de alguns colegas, tempo curto demais em
relação ao assunto abordado
Sugestões Para Melhoria : Utilização de outros métodos mais práticos para
abordagem e explicação de conceitos, maior
planejamento por parte do Estado para que possa haver
um curso mais completo, com mais tempo e com um
local mais apropriado e com melhores condições para
atender melhor e mais profissionais, gerando
oportunidades para pessoas de fora também, como as
mães, por exemplo. Deveriam se ter oficinas com mais
freqüências, com certificados de presença como
incentivo ou reconhecimento ao profissional
participante, com menos leituras e mais ações
Unidade de Saúde : Centro de Saúde Olenka
Pontos Positivos : Nenhuma observação
Pontos Negativos : Nenhuma observação
Sugestões Para Melhoria : Nenhuma observação
Considerações finais
A oficina atingiu os objetivos propostos, a programação foi realizada, utilizou-se a
metodologia proposta e os municípios elaboraram um plano de ação.
Algumas propostas foram levantadas, a fim de atender a necessidade específica da
região:
- A Secretaria de Saúde do Estado disponibilizará uma nutricionista para apoiar as
oficinas de culinária regional;
- Evidenciou-se a necessidade de traduzir o material didático, cartilha 10 passos, para
a língua das principais etnias locais.
Resultado do pré e pós-teste de conhecimento
PRÉ TESTE
n = 19
PÓS TESTE
n = 15
QUESTÃO ACERTOS QUESTÃO ACERTOS
01 13 – 68% 01 13 – 87%
02 12 – 63% 02 13 – 87%
03 18 – 95% 03 15 - 100%
04 08 – 42% 04 14 – 93%
05 07 – 38% 05 11 – 74%
06 16 – 84% 06 14 – 93%
07 06 – 32% 07 13 – 87%
08 15 – 79% 08 14 – 93%
09 14 – 74% 09 15 – 100%
10 19 – 100% 10 15 – 100%
11 19 – 100% 11 15 – 100%
12 18 – 95% 12 15 – 100%
13 19 – 100% 13 15 – 100%
14 17 – 89% 14 15 – 100%
FOTOS
