regimento caf (aepal)

Agrupamento de Escolas Professor Armando de Lucena

Departamento da Educação Pré-Escolar

Ano Letivo 2012/2013




Índice

Pág.

1. Nota Introdutória 1

2. Organigrama da Componente de Apoio à Família

3. Organização da CAF

2

3

3.1 Objetivos Gerais 3

3.2 Horário de funcionamento 3

3.3 Organização dos grupos 4

3.4 Recursos humanos 4

3.5 Recursos materiais/espaço físico 6

4. Planificação e avaliação das atividades 6

5. Legislação 6




1

Componente de Apoio à Família

1. Nota Introdutória:

A Componente de Apoio à Família é um serviço prestado pela Câmara Municipal de Mafra, em todos os

estabelecimentos escolares deste Agrupamento, sendo uma resposta social, que pretende corresponder às

necessidades das famílias e crianças. A organização destes momentos envolve a Autarquia, (havendo

espaços/materiais específicos e funcionários que assumem a animação destes tempos) e os Agrupamentos, pois de

acordo com a legislação em vigor, a animação sócioeducativa implica um espaço educativo organizado, como

alternativa ao tempo curricular, sendo da competência dos docentes a sua supervisão pedagógica.

Segundo Silva e Vilhena (2002) “As atividades de animação sócioeducativa têm como grande objetivo o fruir. Nestas

atividades é muito mais importante o grau de envolvimento e satisfação das crianças do que a existência de um

produto. É mais importante o prazer de estar e conviver do que a preocupação com o desenvolvimento e a

aprendizagem”(p.14) .

Assim, decorre deste atendimento uma dinâmica cuidadosamente pensada e organizada, por uma equipa que

pretende criar uma oferta de qualidade, promotora de segurança, bem-estar, divertimento, reforçando o processo

de socialização infantil e a integração das famílias na comunidade educativa.

O presente documento é uma evidência do empenho do corpo docente em trabalhar de forma articulada com os

animadores sócioculturais, no sentido de se formar equipas educativas coesas, trabalhando de forma cooperada,

traduzindo-se num continuum educativo enriquecedor para todos os envolvidos.

Organização da Componente do Apoio à Família, Ministério da Educação. DEB, Lisboa




“Brincar é condição fundamental para ser sério” Arquimedes

2. Organigrama

tempo/actividades

Componente de Apoio à Família.

Que resposta? Ano letivo 2012/2013

Tempo

Acolhimento: (8h às 9h)

Prolongamento: (15h30m às

19h)

Refeições:

Almoço: 12h/13h30m

Lanche:15h30m/16h00

Organização

Proposta de diversas

atividades em espaços

diferentes: Sala da CAF,

ginásio, sala de informática,

biblioteca, recreio e espaços

polivalentes.

Organização da Animação

de Componente de Apoio à

Família

(Tempo organizado por

animadores sóciocuturais,

supervisionado por

educadores de infância)

Resposta às Crianças:

Um tempo para conviver,

brincar e crescer...

Resposta às Famílias

Um espaço para também

contribuir, colaborando e

participando de forma ativa.

Espaço/materiais

Uma sala equipada,

específica para a

CAF




3. Organização da CAF 3.1. Objetivos Gerais ► Dar resposta às necessidades das famílias e das crianças;

► Promover situações de lazer e de convívio entre crianças de diferentes grupos;

► Favorecer um clima de comunicação entre a família, os educadores/titulares dos grupos/animadores;

► Potenciar uma co-responsabilização abrangente (docentes/animadores) identitária dos valores traduzidos no

Projeto Curricular de Estabelecimento/Projeto Educativo do Agrupamento e nos respetivos regulamentos e

normativos municipais

3.1 Horário de funcionamento

Pretende dar resposta às necessidades dos pais que trabalham, sendo um serviço que consta de três momentos

distintos:

Manhã: 8h às 9h

Refeições: Almoço: 12:00h às 13h:30m

Lanche: 15h30m às 16h

Tarde: 15h30m às 19h

3.3. Organização dos grupos

Os Grupos que integram a CAF no âmbito dos Jardins de Infância do Agrupamento de Escolas Professor Armando de

Lucena têm uma constituição heterogénea, com idades compreendidas entre os 3 e 5/6 anos, e as crianças que

usufruem de adiamento escolar. Sempre que o número de crianças for superior a trinta e/ou se integrarem crianças

com NEE, o número de adultos envolvidos deverá ser reforçado com pelo menos mais um elemento, dependendo da

problemática e da quantidade de crianças sinalizadas, e o espaço mais diversificado, em conformidade, com a

legislação em vigor.

3.4. Recursos Humanos

Os recursos humanos destinados à Componente de Apoio à Família são da responsabilidade da Câmara Municipal de

Mafra, a qual se responsabiliza por contratar elementos com formação neste âmbito – animador/a e assistentes

operacionais. O funcionamento deste serviço está regulamentado pela Câmara Municipal de Mafra.

Compete aos Educadores de Infância em articulação com Coordenador (es) de Estabelecimento (s):

A supervisão da Componente de Apoio à Família, em articulação direta com o animador/a, cabendo-lhes

igualmente, a orientação de caráter pedagógico, das/os assistentes operacionais e do/a animador/a através de

conversas informais e momentos de reflexão/ avaliação (formais);




A supervisão pedagógica e o acompanhamento da execução das atividades de apoio à família, tem como objetivo

garantir a qualidade das mesmas, em conformidade com a legislação em vigor ;

A planificação e avaliação das atividades de animação e apoio à família são da competência dos educadores e

animadores, tendo em conta as necessidades das crianças e das famílias;

A realização de reuniões trimestrais com o/a animador/a para refletir, avaliar e planear, podendo esta

periodicidade ser mensal, nos estabelecimentos que assim o considerem conveniente.

Compete aos Animadores:

Atualizar e aperfeiçoar os seus conhecimentos, capacidades e competências, numa perspetiva de

desenvolvimento pessoal e profissional;

Co-responsabilizar-se pela preservação e uso adequado das instalações e equipamentos que utilize;

Guardar sigilo profissional, respeitando a natureza confidencial da informação relativa às crianças;

Respeitar as diferenças socioculturais das crianças, valorizando os diferentes saberes e culturas;

Promover a integração social;

Organizar e desenvolver atividades de animação de caráter livre e lúdico;

Contribuir para o desenvolvimento da capacidade de autonomia, criatividade e iniciativa das crianças;

Planificar as atividades em articulação com os educadores;

Transmitir aos docentes as informações pertinentes, relativas às crianças.

Compete aos Encarregados de Educação:

A inscrição na componente de apoio à família que deverá ser realizada anualmente nos serviços administrativos

(independentemente da renovação da matrícula na educação pré-escolar).

O preenchimento no início do ano letivo os documentos relativos a autorizações específicas que decorrem da

organização deste serviço (saídas, administração de medicamentos, fotografias, etc).

A colaboração com os dinamizadores deste serviço, respeitando as regras do funcionamento do mesmo,

contemplando cumulativamente as normas estabelecidas nos regimentos internos de estabelecimento;

A transmissão de todas as informações, que julguem necessárias, ao docente titular e ao respetivo animador/a.

3.5. Recursos materiais/espaço físico

Em todos os estabelecimentos existe uma sala denominada “Sala Polivalente” que está equipada com materiais para

entretenimento das crianças durante os momentos previstos. Os animadores podem utilizar outros espaços do

estabelecimento que estejam previamente estabelecidos para o efeito (ginásio, sala de informática, biblioteca e

espaços polivalentes).

Circular nº 17/DSDC/DEPEB/2007




4. Planificação e avaliação das atividades

As atividades devem ser planificadas pelos animadores em articulação obrigatória com os educadores de infância

que deverão assegurar a supervisão pedagógica e o acompanhamento da execução das respetivas atividades de

animação e apoio à família, em conformidade com a legislação em vigor;

Deverá ser dada prioridade a atividades lúdicas e ao ar livre, assim como criar tempos em que as crianças tenham

momentos para si próprias, possam explorar livremente e em conjunto os afetos, os materiais e os espaços.

As atividades podem ser organizadas em ateliers semanais de caráter livre/lúdico (expressões artísticas), estando

prevista uma planificação trimestral;

Não será permitida a repetição de atividades realizadas em contexto de sala, pois a intencionalidade pedagógica,

é exclusiva da componente letiva.

As visitas/passeios ao exterior na comunidade e a outros locais de interesse devem ser privilegiadas nas

interrupções letivas;

A planificação realizada no âmbito deste serviço será parte integrante do PAA do agrupamento de escolas. Estão

igualmente previstos momentos de reflexão e avaliação.

5. Legislação

Circular nº 17/DSDC/DEPEB/2007

Despacho 14460/2008 e com a Lei 147/97 (os pontos 20 e 31)

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