raposinho 8

ESCOLA BÁSICA DOS 1º, 2º E 3º CICLOS/PE PROFESSOR

FRANCISCO MANUEL SANTANA BARRETO

Telefone: 291870040/email: [email protected]

RAPOSINHO

Março de 2008

8ª Edição

Aconteceu na Escola 2

Agenda do Raposinho 24

Eco-Página 25

Alimentação 28

Ciência Viva, Ciência Activa 29

Passatempos 30

Ficheiros Secretos 32

O Sabor dos Sabores 33

Cantinho da Música 34

Dicas & Dicas 36

Correio Escolar 39

Olha Quem Faz Anos! 40

Nesta edição:

Ficha Técnica:

Propriedade: Escola Básica dos 1º, 2º

e 3º Ciclos/PE Professor Francisco

Santana Barreto.

Coordenação: Professores Élia

Rodrigues, Judite Perestrelo, Lucinda

Pereira, Rui Amaral e Vânia Moita.

Repórteres/Redactores:

Professores: Élia Rodrigues, Lucinda

Pereira, Renato Azevedo, Rui Amaral,

Vânia Moita, Cláudia Magalhães,

Verónica Calado, José Carvalho,

Ricardo Paixão, Ricardo Padrão.

Alunos do Clube.

Paginação e Esquema Gráfico:

Professores Élia Rodrigues e Vânia

Moita.

Bem-vindo de novo ao mundo das palavras que é o Raposinho.

Folheia as páginas e recorda o que se passou na escola, em particular, o

Dia Medieval. Tens também uma ligeira antevisão do que de mais

importante se vai passar. De salientar o concurso ―Mais Horas, Mais

Pontos‖ referente ao Projecto “Construção e Instalação de Aquecedores

Solares”; o Concurso promovido pela Rádio Fajocas “O Cantinho”, e as

actividades do dia 14 de Março. Está atento às informações relativas a

este dia, pois serão muitas e interessantes. De destacar a comemoração

do Dia da Árvore e da Água (plantação de árvores e sementeiras) e o

Jantar de Primavera, organizado pelos alunos dos 9º anos de angariação

de fundos para a viagem de finalistas. Para além de tudo isto, tens

passatempos e as já conhecidas notícias da Ciência Viva, Ciência Activa

e a Eco-Página. E não te esqueças nunca que o jornal é feito para ti e

queremos que seja também feito por ti. Pois só assim poderás falar com

a tua voz, deixando as tuas palavras impressas no jornal que queremos

teu! Colabora com a tua escola, colabora com o jornal. Até breve e bom

trabalho!

Professora Élia Rodrigues

DESTAQUE: Jantar de Primavera

no Dia 18 de Abril

(Angariação de Fundos para a

Viagem de Finalistas)

EDITORIAL

FEIRA MEDIEVAL

& SUPLEMENTO RAPOSINHO

O DIA “HOJE À

(HÁ) BOLEIA”

RAPOSINHO

Visite du Père Noel à l’École

No final do primeiro período, na manhã do

dia 13 de Dezembro, alguns alunos da turma 8º B -

Vanessa, Sílvia, Ana, Michelle, Verónica, Catarina,

Filipe, Ricardo e Hugo - substituíram ―Le Père

Noel‖, por alguns minutos. Estes prestáveis

discentes visitaram todas as salas e locais de

trabalho da comunidade escolar para desejar aos

alunos, funcionários e professores ―Joyeux Noel et

Bonne Année!‖. É de salientar a euforia dos alunos

do Pré-Escolar e do 1º Ciclo, quando receberam o

bombom de chocolate e, por pouco, não arrancaram

a falsa barba de um dos ―Père Noel‖!

Foi desta forma que o Grupo e os alunos de

Francês festejaram a quadra natalícia e desejaram

a todos ―Feliz Natal e Bom Ano Novo!‖.

A Professora Emília Silva

Hans Christian Andersen nasceu em Odense,

no dia 2 de Abril de 1805 e faleceu em Copenhague, a

4 de Agosto de 1875. Foi um poeta e escritor

dinamarquês de histórias infantis. O pai era sapateiro,

o que levou Andersen a ter dificuldades para se

educar, mas os seus ensaios poéticos e o conto

"Criança Moribunda" garantiram-lhe um lugar no

Instituto de Copenhagen. Escreveu peças de teatro,

canções patrióticas, contos, histórias e,

principalmente, contos de fadas, pelos quais é

mundialmente conhecido.

Entre os contos de Andersen, destacam-se: O

Abeto, O Patinho Feio, A Caixinha de Surpresas, Os

Sapatinhos Vermelhos, O Pequeno Cláudio e o

Grande Cláudio, O Soldadinho de Chumbo, A

Pequena Sereia, A Roupa Nova do Rei e A Princesa e

a Ervilha, dentre outros.

Publicou ainda: O Improvisador (1835), Nada

como um menestrel (1837), Livro de Imagens sem

Imagens (1840), O romance da minha vida

(autobiografia em dois volumes, publicada

inicialmente na Alemanha em 1847), mas a sua maior

obra foram os contos de fadas (Eventyr og Historier,

ou Histórias e Aventuras) que publicou de 1835 a

1872), onde o humor nórdico se alia a uma bonomia

sorridente, e onde usa, simultaneamente, a base

constituída por contos populares e uma ironia dirigida

aos contemporâneos.

A Pesquisa elaborada por:

Mariana Serrão, 5ºA

O Clube de Expressão Dramática no

presente ano lectivo é dinamizado pelos docentes

Gabriela Queirós e Bruno Castro. Funciona às

segundas-feiras e terças-feiras. À segunda-feira

decorrem os ensaios e à terça-feira os alunos

preparam os cenários e adereços para as peças que

estão a ensaiar.

Na Festa de Natal, os alunos do Clube de

Teatro apresentaram uma peça de teatro, intitulada

«A Menina dos Fósforos».

Parabéns a todos os alunos que pertencem

ao Clube de Teatro: Tina Jardim (A Menina dos

fósforos) Joel Silva (pai da Menina dos fósforos),

Nídia Andrade (avó que conta a história da Menina

dos Fósforos), Sofia (Neta), Alexandre Silva (avó da

Menina dos fósforos), Toni Pestana (neto da avó

narradora), Jéssica (neta), Laura Mato (empregada

da mãe do trombetista), Márcia Nunes (convidada

da mãe do trombetista), Bia (neta), Verónica

Teixeira (mãe da Menina), Jonas (trombetista),

Jéssica Calaça (narradora), Carla Agrião (Menina

dos fósforos quando era pequenina), Valter

Fernandes (transeunte), Mariana Serrão (transeunte),

Raquel Martins (mãe do trombetista), Alexandre

Pereira (irmão da Menina), Lilia Ferreira (irmã do

trompetista), Guida Fernandes (transeunte), Tatiana

Oliveira (transeunte), Mónica Ferreira (transeunte).

Tatiana Oliveira, 5ºA

H A N S C R H I S T I A M A N D E R S E N A M E N I N A D O S F Ó S F O R O S

8ª Edição Página 3

No dia oito de Janeiro do ano em curso, os alunos da

turma do 3º ano e a aluna vencedora do Triatlo

Literário Baú da Leitura, Barbara Lourenço, do 4º

ano, da nossa escola, foram à escola Básica com Pré

-Escolar do Paúl do Mar. A acompanhá-los os

professores, Rui e Manuela, que em conjunto com

os seus alunos, assistiram à visita da escritora,

Irene Lucília, que muito animou os presentes.

Este encontro entre escolas teve início com a

apresentação dos alunos do 3º ano da escola do

Paul do Mar, de uma dramatização do livro

"Histórias que o Vento Conta", obra da escritora. O

número apresentado intitulava-se "O Desfile das

Formigas". Citamos o estribilho desta história:

"Liberdade, liberdade!

Somos letras, somos flores,

Flores de todas as cores

Para enfeitar a cidade

-Viva o formigueiro do meu quintal!"

Todos os presentes aplaudiram esta

dramatização e, posteriormente, a autora, Irene

Lucília fez uma breve abordagem às histórias que

escreveu ao longo da sua vida. Testemunhou que as

histórias contadas foram reais. Viveu-as durante o

seu percurso de vida. Contou-nos a história:

"Pinheirinho Diferente" e alegrou todas as

crianças, desde o Pré-Escolar até ao 4º de

escolaridade, bem como os professores e restante

Comunidade Educativa presente.

Finalmente, a escritora propôs a criação

uma de história colectiva livre. Elegeram-se as

personagens, o local e surgiu uma bonita história,

que se intitulava: "Uma história – Os três amigos à

Procura de um Osso‖.

A história foi acompanhado por uma

canção de Natal e todos os alunos destas duas

escolas viveram momentos de ternura, alegria

e muita amizade. Foi um dia inesquecível!

Como recordação, os alunos da escola

Professor Francisco Barreto ofereceram

cartões de agradecimento, quer para a

escritora, Irene Lucília, quer para a

Comunidade Educativa da escola do Paul do

Mar.

Este evento contou ainda com a

entrega do livro: "De um a Dez da Cabeça aos

Pés", do autor José Jorge Letria, à aluna

vencedora, Bárbara Lourenço, da escola

Professor Francisco Barreto. Esta, por sua

vez, ofereceu um ramo de flores, à autora

Irene Lucília.

A nossa escola agradece a

hospitalidade da escola do Paul do Mar, bem

como a de todos que tornaram possível a

realização deste evento.

Bem hajam a escritora, Irene Lucília e

a Coordenadora Lúcia. Enfim, a todos o nosso

agradecimento.

REPORTAGEM REALIZADA

POR: BÁRBARA LOURENÇO E PROF. MANUELA

E. B.1.2.3.C./ P.E. Prof. Francisco

Visita à EB1/PE do Paul do Mar A vinda da escritora - Irene Lucília

RAPOSINHO

Biomassa — A Energia Desconhecida

Assim que começou o 2º

período, os alunos dos 8.º e 9.º

tiveram a oportunidade de assistir a

mais uma acção de sensibilização,

no dia 8 de Janeiro, sobre as

energias renováveis. Desta feita

sobre a biomassa, uma fonte

energética ainda muito pouco

conhecida e explorada, até ao

momento, na Região Autónoma da

Madeira. Depois de uma primeira

abordagem ao tema das energias

alternativas, no mês de Dezembro,

através de uma palestra ministrada

por técnicos da AREAM (Agência

Regional de Energia e Ambiente da

RAM) sobre a Energia Solar,

seguiram-se os Engenheiros Miguel

Domingues e Duarte Barreto, da

Direcção de Serviços de Informação

e Planeamento Florestal da Direcção

Regional de Florestas. Deram-nos a

conhecer os primeiros passos da

exploração desta fonte de energia

com a construção a curto/médio

prazo de uma central de biomassa

para a rentabilização energética de

restos florestais, desperdícios da

actividade agrícola, limpeza de

plantas infestantes, entre outros.

Esta trata-se, sem dúvida alguma,

de uma óptima notícia, pois poderá

significar o melhor aproveitamento

dos preciosos recursos vegetais que,

desaproveitados são ainda utilizados

para queimadas que, quase sempre

Alunos dos 8º e 9 anos na Acção de esclarecimento

sobre Biomassa

Presenciamos, com uma

frequência inquietante, à ocorrência

de fogos florestais em certas zonas

da RAM, sobretudo no Concelho da

Calheta. Aqui a maioria da população

tem como principal actividade a

agricultura e recorre às queimadas

para efectuar a limpeza dos seus

terrenos.

A biomassa surge então como

recurso de aproveitamento dos restos

orgânicos, evitando a realização de

queimadas que, não raras as vezes,

evoluem para fogos descontrolados.

Da biomassa se poderá obter também

algumas contrapartidas financeiras

resultantes do produto da sua venda

a Centros de Tratamento da Biomassa

para produção de Energia.

Precisamos com urgência de

soluções alternativas às existentes

para que possamos ainda ter

esperança de dar um futuro ao

Planeta. E com soluções como a da

biomassa isso será possível!


Insectos Vivos de Todo

Foi no dia 9 de Janeiro que os

alunos dos oitavo e nono anos da nossa

escola tiveram oportunidade de ver “ao

vivo” – literalmente – aquela que é

considerada a maior colecção de

insectos vivos de todo o mundo. A

g rande ma ior ia das espéc ies

apresentadas (cerca de uma centena)

são efectivamente insectos, mas a

exposição inclui também outros

exemplares vivos de artrópodes, tais

como aranhas, todos animais raros, de

cores vivas e de diferentes formas.

Conhecida como “Mundo das

Metamorfoses”, esta é considerada a

maior colecção privada actual de

animais exóticos a nível mundial,

contando com os principais mestres na

“arte” do mimetismo e camuflagem do

mundo animal, como os bichos-folha ou

os bichos-pau.

Após terem sido realizadas

exposições em vários países europeus e

da América do Sul, esta mostra de

insectos vivos percorreu, nos últimos

meses, vários pontos de Portugal

Continental,

tendo chegado à Região no passado dia

28 de Novembro, data a partir da qual

esteve patente ao público, até ao dia

da nossa visita, no antigo edifício da

Universidade da Madeira.

Os artrópodes, devidamente

acondicionados em caixas de vidro

adequadas a cada espécie, tiveram o

mérito de conseguir dos visitantes a

sua atenção, destacando-se, neste

particular, uma espécie aranha

conhecida como “comedora de

pássaros", oriunda do interior da

floresta Amazónica ou os diversos

espécimes de bichos-folha. Mas a

“estrela da companhia” foi, sem

dúvida, a Blepharopsis mendica (louva-

deus) – vá-se lá saber porquê! – espécie

or ig inár ia de I s rae l e áreas

circundantes, aqui em cativante pose

para a fotografia.

Ao visitar a exposição, os nossos

alunos acabaram por contribuir

também para uma causa social, já que

parte do custo dos ingressos reverte

para a Fundação do Gil – Madeira,

fundação que desenvolve a sua

actividade em prol do bem-estar,

valorização pessoal e integração social

de crianças necessitadas.

RAPOSINHO

Santo Amaro A Tradição do “Varrer dos Armários”

Foi no dia 14 de Janeiro que se

festejou o Santo Amaro. Nesta época do

ano, as famílias reúnem-se com os

amigos e organizam uma pequena

romaria com a finalidade de "limpar a

casa" e de “varrer os armários”. Assim,

grupos de pessoas percorrem as casas

(uns dos outros), com vassouras e

tachos com o propósito de comer os

bolos de mel, as broas e beber os licores

que restaram do Natal.

Os alunos do Pré-Escolar e do 1.º

ciclo percorreram as ruas da Raposeira

do Lugarinho, visitando diversas casas,

cantado as Janeiras. Desta forma,

cumpriu-se a tradição e encerrou-se o

ciclo das festividades do Natal.

TRADIÇÕES

Para muitos a “Festa” termina a 6 de Janeiro, mas em alguns lares madeirenses a “lapinha”

e o pinheiro só são desmontados a 15 deste mês. É o dia de Santo Amaro. Também conhecido,

pelo povo, como o dia de “varrer os armários”. Fazem-se as últimas visitas da “Festa” para acabar

com o que ainda resta do Natal.

Antigamente, as pessoas limpavam as casas com vassouras, espanadores e outros objectos

e, na última casa a ser limpa, comia-se uma canja e a festa só terminava quase de manhã.

Era outro costume em Santo Amaro da Boiça, pelo Carnaval, ir de porta em porta pedir o

“peidinho de galinha”.

Para que a fogueira tradicional de Santo Amaro em Santiago não acabe, o Movimento de

Jovens de Santiago, com o apoio da Junta de Freguesia local, realiza no dia 19 de Janeiro a

tradicional fogueira de Santo Amaro.

Professora Lucinda Pereira


Visita de Estudo à

Academia de Línguas da

Madeira

No dia 22 de Janeiro de 2008,

as docentes Emília Silva e Nélia

Sousa acompanharam os alunos do

8º B a uma Visita de Estudo à

Academia de Línguas da Madeira,

no Funchal.

Os alunos e as docentes

foram recebidas por uma das

Fundadoras da mesma Academia,

Gabriela Fontoura e pela Directora

Pedagógica, Marie-Claire Martin.

Primeiramente, os alunos

foram informados sobre a História

da Academia de Línguas, fundada

na Madeira em 1977 e que contou

com o apoio da Secretaria Regional

de Educação. O seu principal

objectivo é o ensino e divulgação de

línguas estrangeiras: Inglês,

Francês, Alemão, Italiano,

Espanhol e Português (língua

estrangeira). De salientar que a

aprendizagem da nossa língua

para estrangeiros tem tido uma

crescente procura, visto que

existem muitos empresários que

querem investir na Madeira.

De seguida, os alunos viram

uma apresentação em Powerpoint

s o b r e a s v a n t a g e n s d a

aprendizagem de uma língua

estrangeira, bem como o facto dos

ses estrangeiros – Cambridge

University, Alliance Française,

Goethe Institut, Chambre de

Commerce et d’Industrie de Paris,

Instituto Cervantes e Universidade

de Lisboa (CAPLE).

Existem cursos para crianças,

adultos, estudantes, professores e

outros profissionais. Os métodos

utilizados visam desenvolver a

conversação, leitura e escrita com

fluência, uma aprendizagem

acelerada e adequada e um

contacto personalizado entre

professor-aluno.

A Directora Pedagógica,

Marie-Claire Martin, deu-nos a

honra de ser a nossa guia pela

cidade de Paris, através da

visualização de fotografias e de

mapas.

Após uma visita guiada às

instalações, foram ainda

esclarecidos sobre a experiência

que a Academia de Línguas está a

desenvolver na Escola Secundária

da Calheta, desde o início do mês

de Janeiro, e que já conta com

quatro turmas de Inglês.

Assim sendo, os nossos alunos

poderão ter um acesso mais

próximo a estes cursos de línguas

estrangeiras através da Escola

Secundária do mesmo concelho.

Visita de Estudo

RAPOSINHO

Na semana de 21 a 25 de Janeiro

tiveste a oportunidade única de visitar a

Feira de Rochas e Minerais – Das

Entranhas da Terra, na sala sessões da

nossa escola. Promovida pelo Grupo

Disciplinar de Ciências Naturais e com a

colaboração dos alunos do 9º ano esta feira

proporcionou a todos os visitantes um

contacto mais próximo com alguns dos

pequenos tesouros do interior da Terra.

Nesta feira, podias encontrar, a preços

acessíveis, um conjunto de belas amostras de

minerais e rochas, para além de outros

objectos de adorno, como pulseiras, colares,

fios, brincos e anéis, feitos com estas jóias da

natureza. Foram poucos os que não

apreciaram, deliciados, o produto final de

um planeta em actividade e se

surpreenderam com a aplicação deste

material em objectos de uso diário. Pela

primeira vez, os alunos puderam apreciar,

manusear e, até, adquirir amostras do

passado geológico da Terra. Foram evidentes

o entusiasmo e a satisfação de todos quantos

visitaram esta exposição. O agrado com que

todos (pois ninguém a ela foi indiferente)

receberam a feira tornou gratificante o

esforço investido na sua realização. Os

responsáveis pela organização deste evento

congratulam-se pelo sucesso da mesma e

agradecem o apoio dos alunos e demais

visitantes. De referir ainda que uma

percentagem dos lucros da venda dos artigos

em exposição reverterá para a viagem de

finalistas dos alunos do 9º ano.

“Das Entranhas da Terra” Feira de Rochas e Minerais

Visita dos alunos à Feira de Rochas e Minerais.

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Banca da Feira — Alguns dos artigos em exposição.


No dia 25 de Janeiro, decorreu na nossa escola a actividade Hoje (h) à Boleia, na sua

segunda edição.

Esta iniciativa constitui uma espécie de dia sem carros, cujo objectivo principal é alertar e sensibilizar para a problemática da utilização excessiva dos transportes – actualmente uma das principais fontes de poluição atmosférica – e a adopção de hábitos conducentes a uma mobilidade (mais) sustentável. Assim, o estacionamento no parque anexo à escola esteve, nessa sexta-feira, interdito a quaisquer veículos privados, salvo aqueles que se apresentassem com a totalidade da

sua lotação preenchida.

Sendo um dos objectivos desta acção encontrar soluções de mobilidade sustentável – pretendendo contribuir para a solução, não para o problema, esteve afixado na sala dos professores um mapa de carpooling. Os interessados em ceder e receber boleia tinham apenas de proceder à respectiva inscrição e acordar depois entre si locais e horários de paragem, tendo-se aconselhado ainda a troca de contactos para fazer

face a qualquer imponderável.

Os Eco-agentes (alunos que durante todo esse dia zelaram pelo cumprimento da “lei”) já estavam escalados, agrupados em quatro turnos com duração de aproximadamente três horas; os

respectivos crachás impressos, plastificados

e ostentados ao peito dos briosos agentes, os livretes de “multas” aguardaram os primeiros registos de ocorrências. Enfim, parecia estar tudo a postos. E estava – tudo correu bem. E correu

melhor para o Ambiente!

Numa analogia com o automobilismo, pode-se dizer que nestes dias sentiu-se na escola o

roncar dos motores para “a grande operação”.

II HOJE (H) À BOLEIA COM

MENOS “MULTAS”

Globalmente melhor do que na edição do ano passado. Foi, desta forma, que os responsáveis pela organização da actividade Hoje (h) à Boleia, iniciativa promovida pelo grupo disciplinar de Ciências com a colaboração dos alunos do Clube Eco, fizeram o rescaldo da “operação” mobilidade sustentável, que decorreu esta sexta-feira, no parque de estacionamento e troços viários anexos à Escola Professor Francisco M.S. Barreto. Actuando em sistema de rotatividade de turnos, um reforçado contingente de alunos – dezasseis – assegurou a “mega-operação stop” montada desde as 08h00 até às 18h00, devidamente supervisionados por agentes

da Polícia de Segurança Pública e um professor.

infractores - contabilizáveis por 1/5 dos dedos de uma mão -, fica aqui a "promessa" de que da próxima serão autuados "a sério" a ver se interiorizam o espírito desta actividade. Mas como

uma erva não faz a floresta.

Professor Renato Azevedo

Hoje (H)À Boleia

http://ecobarreto.blogspot.com/2008/01/menos-multas-marcam-ii-hoje-h-boleia.html

http://ecobarreto.blogspot.com/2008/01/menos-multas-marcam-ii-hoje-h-boleia.html

RAPOSINHO

Neste segundo período, o grupo de Educação Física realizou várias

actividades, nomeadamente, 2 torneios (Basquetebol e Ténis de Mesa) e a

batalha de balões de água. De destacar que, para além destas actividades

previstas no Plano Anual de Escola, foram propostas e desenvolvidas

outras actividades: jogo de futebol entre professores e alunos e os jogos de

voleibol previstos entre professores e alunos (Masculino e Feminino).

Assim, findo este período, é de realçar o balanço extremamente positivo

quanto às actividades desenvolvidas e a importância que estas têm no seio

escolar, estimulando as relações humanas entre professores e alunos da

escola através da promoção das modalidades desportivas.

Professor José Carvalho

Actividade Física na Escola


Pré-escolar, 1º Ciclo e Ensino Recorrente (1º Ciclo)

Sob o tema ―Carnaval Medieval‖,

o Clube ―Som, Luzes e Acção‖ (SLA)

apresentou duas coreografias

tradicionais (respeitantes à Idade

Média).

Os trajes alusivos à época foram

planeados e concretizados pela docente

da Expressão Plástica, alunos dos 1º, 2º

e 4º anos e Ensino Recorrente (1º Ciclo)

e respectivos docentes titulares de

turma.

Foi interessante o trabalho de

investigação realizado nas aulas de

Clube SLA, onde os alunos puderam

constatar usos e costumes e reproduzir

as danças medievais, de forma

entusiástica.

As crianças do Pré-escolar

estavam bem caracterizados de

―bobinhos‖ da Corte e os alunos do

terceiro ano representaram um coeso

grupo de cavaleiros bem armados. O

cenário construído na Sala de Sessões,

pela docente Patrícia Sumares,

transformou esse espaço num ―castelo

medieval‖, encantando as crianças que,

no final do dia, puderam também

assistir à projecção do divertido filme

―Shreck III‖.

Dia Medieval — Uma Viagem no Tempo

Algumas das ―jovens‖ alunas do 1º Ciclo do Ensino

Recorrente a preparar delícias gastronómicas.

Alunas do 1º Ciclo do Ensino Recorrente na companhia das

professoras Sofia Aguiar e Cláudia Magalhães.

RAPOSINHO


OS CAMBISTAS! O DIA MEDIEVAL MARCOU O

“NASCIMENTO” DE UMA NOVA MOEDA!

No dia 1 de Fevereiro, teve lugar na nossa

escola o Dia Medieval. Foi encenada uma feira

medieval, com personagens vestidos a rigor. O

Grupo de Matemática recriou a tenda dos

Cambistas. ―Cunhou‖ em barro uma moeda para

circular no recinto da feira. Podemos dizer que,

pelo volume de câmbio a que tivemos que dar

resposta, os comerciantes do recinto estão de

parabéns.!Podemos dizer que gostámos da

experiência e que foi uma maneira diferente de

viver o Carnaval.


OS CAMBISTAS

Durante a expansão do comércio, assim como durante as guerras de conquista, as moedas dos diferentes países eram trocadas, mas o pagamento só podia ser efectuado com dinheiro do país específico.

Foi então que se deu uma divisão de tarefas no campo comercial: paralelamente aos comerciantes que se ocupavam com a troca de artigos comuns, surgiram os cambistas, isto é, comerciantes dedicados ao intercâmbio de uma mercadoria específica: o dinheiro.

Num espaço de tempo relativamente curto, acumularam-se fantásticas somas de dinheiro nas mãos dos cambistas. Foi então que floresceu uma nova actividade: guardar e emprestar dinheiro. As pessoas entregavam seu dinheiro à custódia do cambista rico, que o guardava e devolvia ao dono quando ele pedisse. Como havia alturas em que os cambistas acumulavam grandes quantidades de dinheiro nos seus cofres, era natural que a seguinte ideia ocorresse: "Porque estas grandes somas de dinheiro haverão de permanecer em meu poder sem qualquer lucro para mim?”.

Assim tiveram início as operações creditícias. Aqueles que, por alguma razão, se encontravam sem dinheiro - comerciantes, senhores feudais e não raras vezes o próprio rei ou o erário nacional -, recorriam ao cambista que lhes emprestava grandes somas de dinheiro a juros "razoáveis".

O cambista exercia sua profissão sentado num banco de madeira em algum lugar do mercado. Daí a origem da palavra "banqueiro" e "banco". Os primeiros bancos de verdade da História foram criados pelos sacerdotes.

O primeiro banco privado foi fundado pelo duque. Vitali em 1157, em Veneza. Após este, nos séculos XIII, XIV e XV toda uma rede bancária foi criada. Assim os bancos foram um dos grandes propulsores práticos para o avanço da Matemática Comercial e Financeira e da Economia durante os séculos X até XV. Pois sem essa motivação para o aprimoramento dos cálculos, talvez, essa área de Matemática não estivesse tão avançada nos dias actuais.

Dia Medieval

Uma Viagem no Tempo

RAPOSINHO

Dia Medieval — Uma Viagem no

Tempo

Poções Mágicas e Feitiços

Foi montada uma tenda de

feiticeira no pátio exterior da Escola,

na qual foram realizadas algumas

sessões de atendimento à Comunidade

Educativa com o intuito de fazer as

previsões para o Ano 2008 a vários

níveis.

Algumas actividades

experimentais foram realizadas para

despertar a curiosidade e o gosto pelas

Ciências Físico-Químicas. Essas

actividades consistiram em

confeccionar sabonetes e utilizar

plantas naturais para aferir o carácter

ácido e básico das soluções. A cada

coloração obtida, aquando da junção

das substâncias, foi associado um

significado (por exemplo: à coloração

amarela foi associada a Felicidade e à

coloração vermelha foi associada a

Paixão).

Estas sessões de atendimento,

bem como a realização das actividades

experimentais tiveram a colaboração

das professoras responsáveis da

disciplina de Ciências Físico-Químicas

e das alunas, Cristina Raquel e Telma

Vanessa do 6º A.

Actividade nº 1: preparação de poções

mágicas para feitiços

Existem substâncias (naturais

ou sintéticas) que adquirem cor

diferente em presença de soluções

questão utilizou-se as hortênsias e a

beterraba na preparação de chás aos

quais adicionámos a base de Hidróxido

de Bário e o Ácido Acetilsalicílico

(comprimido de aspirina). Obtendo-se a

coloração amarela aquando da junção

das hortênsias com o hidróxido de

bário e a coloração avermelhada

aquando da junção do chá da beterraba

com o ácido acetilsalicílico .

Actividade nº 2: Confecção de

Sabonetes

Os alunos dissolveram, por

aquecimento, glicerina num copo de

vidro. Depois, adicionaram corantes

diferentes para dar coloração à mesma.

Posteriormente, demolharam noutro

copo de vidro, folhas de gelatina que

adicionaram à glicerina anteriormente

dissolvida. No final, verteram o

conteúdo em moldes para sabonetes.

Professoras Teresa Chá-Chá e

Zelinda Abreu

Por cá é tradição

No dia de Entrudo, é costume as crianças pedirem malassadas nas casas

dos familiares e amigos cantarolando: “Truc, truc, malassadas com açucre”.


Duelo Medieval

A Barraca das “Carnes” do 9º B

Os animais com lugar cativo na feira...


Dia Medieval — Uma Viagem no Tempo No dia 1 de Fevereiro, decorreu na

nossa escola «A Feira Medieval». Houve

música, divertimentos, jogos e manjares

alusivos à Época Medieval. Os alunos

venderam uma grande variedade de produtos

nas suas tendas: alimentos (chá, bolos, bifanas)

e acessórios de vestuário (pulseiras, cordões),

entre outras coisas. Os nossos comerciantes

medievais até tinham animais (ovelhas e cabras)

para venda.

Todos os alunos, trajados a rigor, e

passearam na feira. Alguns cavaleiros levavam

armadura com elmo de viseira, peitoral e

espada. Por vezes, improvisavam pequenas

disputas. Os bobos desfilavam em grupo muito

divertidos.

Os alunos almoçaram frango

assado, pão e fruta. Não havia talheres

disponíveis, pois na Época Medieval

comia-se à mão.

Alguns alunos assistiram, no

Polidesportivo, ao Jogo de Futebol entre

os seus colegas e professores. Outros

participaram na corrida de carrinhos de

madeira.

De tarde, decorreu ainda um baile

de Carnaval. Nesse dia festejou-se um

CARNAVAL MEDIEVAL!

RAPOSINHO


Barraca dos Bolos, Sinas e Signos Este era um dos cartazes

que anunciava a venda de bolos

da turma do 9º A. Na compra de

uma fatia de bolo, cada cliente

tinha direito a uma frase-

pensamento sobre Amor,

Dinheiro, Amizade e outras

áreas da vida. Para além dos

bolos, a turma A do 9º ano

também fazia a leitura das mãos

e explicava as características dos

signos, referindo as

compatibilidades amorosas

entre os mesmos. E diga-se de

passagem, fazia-o muito bem!

Acrescente-se que a venda de

bolos foi um rotundo sucesso e

os alunos que participaram

activamente na barraca

sentiram-se muito satisfeitos e

orgulhosos do seu trabalho. O

produto resultante das vendas

feitas reverterá inteiramente

para a viagem de finalistas

destes alunos.

A TUA SINA POR UM BOLO!

(BOLINHOS DA SORTE)


Alunos do Pré-escolar, Educadoras e Auxiliar

Danças medievais

Funcionários vestidos a rigor...


Para recordar...

RAPOSINHO

Dia dos Namorados

Concours “Le plus beau

poème d’amour”

Em homenagem ao Dia de S. Valentim,

o Grupo de Francês incentivou os alunos a

inscreverem-se no concurso ―Le plus beau

poème d’amour‖, de modo que o romance e a

paixão, que caracterizam este dia do Cupido,

fossem uma fonte de inspiração para os nossos

alunos apaixonados.

Assim sendo, na manhã do dia 14 de

Fevereiro foi eleito por um júri o poema

vencedor, que é da autoria da Catarina Silva do

8ºB. Esta recebeu como prémio um Dicionário

bilingue Português / Francês vs Francês /

Português.

Parabéns Catarina! O teu poema

vencedor pode agora ser apreciado por todos:

Poème d’amour

Il y a des personnes qui,

Même sans rien nous donner,

Sont tout pour nous

Et nous complètent.

Elles séduisent notre coeur

Avec des mots,

Des moments,

Des regards et des tentations.

Il y a toujours quelqu’un

Dans le monde

Qui nous rend heureux.

Aujourd’hui, c’est ce jour !

Os alunos do 1º Ciclo elaboraram o “Cantinho dos Afectos” e trocaram mensagens cheias de ternura de modo a celebrarem o Dia de São Valentim.

Amigo Daniel, tu és um dos meus melhores amigos que

eu tenho. És um bom guarda-redes. De vez em quando és melhor do que eu na baliza. Também adoras carros, motas e carros de comando e muito mais coisas. Também gostas de jogar futebol e andas no Clube Estrela. Um abraço. – Luís Miguel

Jaime, quero que vás à minha casa, no sábado, às quinze horas. Traz o jogo do Ninja e dois do Nemo. Joga-se Need for Speed-Most Wanted. Eu já estou no nível 11 do Big lou. Eu tenho um mercedes muito bom com nitro, turbo e muito mais. Já passei o nível 12 da Yzzy. – Luís Miguel

A Verónica é a minha prima e é a minha melhor amiga. Ela dá-me presentes. – Érica

O Pedro é o meu melhor amigo da vida.- Aurélio Eu gosto de ir aos treinos com o Pedro e o Pedro é o

melhor jogador. Eu gosto muito de jogar à bola.- Mário Eu gosto de brincar com o Paulo Jorge nos treinos.

Pedro Eu gosto de ti, Luís Miguel. – Daniel Eu gosto de jogar à bola com o Pedro. – Nelson Os meus amigos favoritos são: o Luís, o Nelson, o

Daniel, o André, o Miguel e o Pedro.- Jaime A Érica é a minha melhor amiga de sempre e eu gosto

de brincar com a Érica. – Christine O Luís Miguel é o meu melhor amigo do mundo

inteiro. - Miguel Eu gosto de brincar com a Christine em casa. - Raquel Tu és fixe Michael, porque és o meu melhor amigo. -

….. Amigo de olhos brilhantes, coração de ouro, olhos

castanhos assim como o oceano. Amigo de alma. - ………….

Eu gosto de ti porque és a melhor amiga do mundo. - Jéssica

Anabella, tu tens uns cabelos de ouro e o teu olhar é um raio de sol. És uma amiga verdadeira. Quando fores embora, eu nunca te vou esquecer. - Sofia

Ser amigo é bom. Meu querido amigo e primo Leandro, eu gosto muito de ti. Tu fazes muitas caretas e és o maior primo do mundo.

Olga, o teu coração tem luz. Os teus olhos brilham. Eu só sei que tu também gostas de mim! Feliz dia de S. Valentim. - Marisa

Cátia Raquel, os teus olhos são lindos como o céu. O teu coração é de ouro e o teu cabelo é de seda. Gosto muito de ti. – Marisa

Meu querido amigo, tu és engraçado na catequese. Tu és o meu melhor primo do mundo. Espero que arranjes uma namorada. - ….

Amigo Fábio, és “fixe”. Joga-se às cartas de Yo-ge-ho, hoje?- André

Olá Barbara, pega um beijo. - .... Débora, és mais bonita do que uma rosa. - ..... Paula , és a minha melhor amiga da escola. – Olga Olá Anthonny, és muito brincalhão e eu sou muito tua

amiga.- Bárbara Débora, a minha amizade é maior do que o meu


Abriu portas no dia 18 de

Fevereiro a 2ª Edição do Casino da

Matemática. Desta vez, não tivemos

convidados. O convite foi feito à

Escola da Ponta do Sol mas,

infelizmente, não puderam estar

presentes.

A grande novidade, este ano,

foi a exposição de Jogos Comestíveis.

Foram feitas réplicas, em bolo, dos

Jogos do casino, nomeadamente o

Ouri, o Reversi, o Pylos, o Moinho e o

Dominó. Estiveram depois expostos

numa vitrina e, posteriormente, foram

vendidos.

RAPOSINHO

ALCOOLISMO E AS TOXICODEPENDÊNCIAS

ACÇÃO DE SENSIBILIAZAÇÃO NO ÂMBITO DO PROJECTO ATLANTE

No passado dia 26 de Fevereiro,

decorreu uma acção de sensibilização sobre o

Alcoolismo e as toxicodependências no âmbito

do projecto Atlante. A enfermeira Inês Araújo

informou os alunos dos quintos e sextos anos

sobre diversos aspectos desta temática.

Em primeiro lugar, a enfermeira disse

que era importante falar com os jovens a

respeito do alcoolismo. É necessário prevenir

os jovens dos problemas ligados ao álcool.

Em seguida, foram colocadas diversas

questões aos alunos: Quais as preocupações dos

pais e educadores?, Quem não deve beber? O

álcool aquece?, O álcool mata a sede?, O álcool

dá força?, O álcool é um alimento e ajuda na

digestão?, Quais as doenças ligadas ao

alcoolismo?.

O álcool é uma droga que interfere

com a actividade do sistema nervoso.

Interfere com a razão. Devem dizer Não às

bebidas alcoólicas as crianças, os jovens até

aos dezoito anos, as mulheres grávidas e a

amamentar, os condutores, os manobradores

e os doentes alcoólicos tratados.

Os adultos poderão beber álcool em

doses moderadas e não devem ultrapassar ¼

de litro de vinho por dia ou duas cervejas

repartidas pelas refeições.

Os alunos foram também informados

das doenças que o álcool pode provocar.

Viram duas imagens: um fígado saudável e

um fígado com cancro.

Mónica Ferreira, 5ºC

RAPOSINHO

Dia das Expressões No dia 8 de Fevereiro, decorreu na nossa

escola o Dia das Expressões. Foram várias as

actividades dinamizadas pelo Departamento de

Expressões ao longo desse dia. Na sala de Educação

Visual e Tecnológica, várias turmas pintaram, ao som

da música, desenhos em papel de cenário. Uns faziam

corações e outros desenhavam notas musicais. Esta

actividade «Pintar a Música» foi dinamizada pelos

professores Ricardo Paixão e Bruno Castro.

Por volta das 10h30m, os alunos assistiram à

actuação do «Quarteto de Tubas e Quinteto de

Sopros». Pretendeu-se com esta actividade

incrementar o gosto pela música portuguesa,

salvaguardar a cultura musical e difundir temas de

raiz popular.

De seguida, na sala de leitura da biblioteca,

decorreu uma palestra sobre «Música Tradicional

Madeirense» pela professora Rubina Fernandes

(GCEA). Posteriormente, os alunos ouviram música

tradicional e tiveram a oportunidade de aplicar os

seus conhecimentos através de jogos lúdico-

didácticos subordinados ao tema acima referido.

De seguida, os alunos assistiram à actuação

do núcleo de Ginástica Acrobática da Escola

Secundária da Calheta. Os alunos da Calheta

mostraram o seu incrível talento com uma série de

coreografias. De facto, surpreenderam a assistência

que estava no Polidesportivo.

Finalmente, assistiu-se à actuação do «Grupo

de Percussão do Conservatório da Madeira» que

marcou a sua presença pela extensa multiplicidade

dos instrumentos apresentados e pela «qualidade

timbrística» apresentada. A actividade «Desenhos

com Ritmo», dinamizada pelo Grupo de Educação

Musical foi desenvolvida também no local.

Este dia terminou com um Lanche Convívio

oferecido a todos os que participaram e assistiram às

actividades.

Gabriel Neves, 5ºC

Actividades realizadas no Dia das expressões.


Visita de Estudo ao Museu da

Electricidade

Este museu revelou ser uma

verdadeira surpresa com uma grande

quantidade de máquinas e instrumentos

desconhecidos até à data. Os alunos tiveram

acesso à antiga sala dos ―contadores‖ da

cidade do Funchal e observaram um fóssil de

um carvalho encontrado aquando da

construção das levadas. O guia encaminhou o

grupo por todo um espaço ocupado pelas

mais diversas ―engenhocas‖.

A empresa de electricidade também

está a explorar outras fontes de energia,

nomeadamente, a eólica.

No dia 13 de Fevereiro, os alunos

dos 9º anos acompanhados pelos

professores Elisabete Teixeira, Élia

Rodrigues e João Geraldes foram ao

Museu da ―Luz‖. À chegada foram

recebidos por um guia, que se revelou

incansável nas suas explicações ao longo

de toda a visita. Os alunos puderam

acompanhar a evolução da tecnologia

eléctrica no decorrer do tempo, desde a

iluminação das ruas com candeeiros a

azeite até aos modernos postes de

electricidade.

Prosseguindo a visita, os alunos só

ficaram verdadeiramente ―iluminados‖ no

andar superior. Aqui depararam-se com

alguns mecanismos onde puderam

verificar, de uma forma prática, o

funcionamento da electricidade.

Interagiram com estes mecanismos

fazendo acender lâmpadas ao pedalar com

vitalidade uma bicicleta, por exemplo.

Quiseram demorar-se um pouco mais mas

não foi possível. Era hora de voltar para a

escola.

RAPOSINHO

“Um olhar diferente,

SEMANA REGIONAL DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA

O Dia Internacional da Pessoa Portadora de Deficiência, 3 de Dezembro, é uma data referenciada a nível internacional promovida pelas Nações Unidas desde 1998, tendo como objectivo promover uma maior compreensão dos assuntos no que concerne à deficiência e para mobilizar a defesa da dignidade, dos direitos e o bem estar das pessoas. Procura, também, aumentar a consciência dos benefícios, trazidos pela integração das pessoas portadoras de deficiência em cada aspecto da vida política, social, económica e cultural. Assim, o objectivo principal das actividades a desenvolver, é chamar a atenção da sociedade para o dever de garantir a qualidade de vida e a inclusão social das pessoas com algum tipo de deficiência, bem como informar acerca das iniciativas e recursos hoje disponíveis para o benefício da qualidade de vida das pessoas portadoras de alguma deficiência.

A cada ano, o tema deste dia é baseado num objectivo do exercício pleno dos direitos humanos e da

escolar para as diferentes problemáticas relacionadas com os handicaps da pessoa nesta data. Uma das iniciativas consiste na sensibilização dos alunos do 1º ciclo, através de observação de diapositivos. Terão oportunidade de vivênciar as dificuldades sentidas pelos portadores de deficiência nas aulas de Educação Física, através de jogos do boccia e goalball. Executarão trabalhos alusivos ao tema, que farão parte de uma exposição.

Ao nível do 2º ciclo, os alunos terão contacto com a realidade do portador de deficiência através de jogos de simulação e jogos de boccia e goalball. Para além desta actividade, os alunos do 6º ano participarão numa acção de sensibilização promovida pelo DANTIC.

O 3º ciclo participará com trabalhos de Expressão Plástica, com a finalidade de ser elaborada uma exposição, alusiva ao tema. Os alunos do 8º ano participarão, igualmente, na acção de sensibilização promovida pelo mesmo organismo.

Para os docentes e outros elementos da comunidade escolar, haverá visita à exposição, bem como


Um dia Diferente para a Tatiana

No dia 3 de Março, a aluna Tatiana

José Teixeira Correia da turma C do 5º ano

recebeu uma nova cadeira, adaptada às

suas necessidades. Esta oferta resultou de

um esforço conjunto de várias pessoas,

mas partiu da iniciativa da professora

Rute Isabel Horta Lourenço da Escola

Básica do 1º Ciclo/PE da Ponta do Pargo

no ano lectivo de 2006/2007. Esta

iniciativa teve continuidade no presente

ano, culminando na oferta da cadeira à

Tatiana, graças ao contributo de várias

empresas e pessoas anónimas, bem como

do apoio da Câmara Municipal da Calheta.

A cerimónia de entrega da cadeira

contou com a presença do Senhor

Presidente e do Senhor Vereador da Área

Social da Câmara, dos elementos do

Conselho Executivo da nossa escola e de

outros elementos da Comunidade

Educativa que presenciaram a alegria da

aluna. Após a entrega da cadeira, realizou-

se um jogo — o Boccia, praticado pela

Tatiana — e que foi dado a conhecer aos

presentes. Foram muitos os alunos que se

ofereceram para jogar com a Tatiana,

mostrando um entusiasmo pelo desporto.

Professora Gabriela Fontoura

Actividades realizadas nos dias 3, 4 e 6 Dezembro

- Jogos: Boccia e Goalball (professores de Educação Física, do 1º e 2º ciclos, nas respectivas aulas, com o apoio do Docente Especializado).

- Sensibilização alusiva ao tema utilizando diapositivos de PowerPoint, seguido de debate.

- Jogo/questionário apresentado em diapositivos, para mais fácil aquisição dos conhecimentos transmitidos pelos primeiros diapositivos.

- A equipa do DANTIC irá fazer uma exposição das tecnologias de apoio existentes para as pessoas portadoras de deficiência, explicando as suas funções (Sensibilização do DANTIC —11 de Dezembro de 2007).

RAPOSINHO

AGENDA DO RAPOSINHO Actividades do dia 14 de Março

A Páscoa aproxima-se e com

ela as talvez merecidas férias? No

último dia, será celebrado o Dia da

Árvore e da Água e, como já deves

ter ouvido falar, temos planeado

entre muitas actividades, uma

directamente relacionada com o

ambiente. De ti, só precisamos da

vontade em participar. Depois é

esperar que as sementes queiram

germinar. Para isso precisam de ti

para querer germinar. Também

serão plantadas algumas árvores.

Contamos contigo!

Jantar de Primavera

Os alunos dos 9º anos estão a

organizar um jantar para angariação

de fundos para a viagem de

finalistas. Promete ser um jantar

animado e completo numa época

propícia à alegria e à diversão. A

ementa para esse dia será divulgada

em momento oportuno. E apenas por

8 Primaveras todas as pessoas do

meio escolar e fora dele podem

usufruir de um bom momento de

convívio e de uma boa oportunidade

gastronómica (basta dizer que a

cozinheira será a D. Inês). Está feito

o convite e as senhas para este

jantar podem ser directamente

compradas aos alunos responsáveis

pelo jantar.

Docente Élia Rodrigues

Concurso “O Cantinho” pela Rádio

Fajocas

Este é o logótipo da recém

baptizada Rádio Fajocas - A

Voz da Diferença! Já fizemos

uma emissão, no dia medieval.

Esta foi gravada, por ter sido

impossível fazer as emissões

em directo, como gostaríamos.

No entanto, em breve

estaremos no ar. Entretanto,

não estamos parados e, no

âmbito da rádio, vamos criar O

Cantinho na cantina para os

alunos. Precisamos das tuas

ideias para que seja um espaço

teu. Colabora naquele que vai

ser o teu Cantinho. E se

quiseres ouvir a tua música ou

dedicar alguma para alguém

especial deixa o teu pedido

junto à D. Marlene. Rádio Fajocas


Nos dias 13, 14 e 15 de Janeiro, decorreu, no município da Maia, o

Seminário Nacional Eco-Escolas 2007/08.

Este encontro anual, destinado a professores, técnicos de municípios, ou outros profissionais ligados à Educação Ambiental, distinguiu-se dos anteriores pelo particular enfoque no tema do ano do programa Eco-Escolas: Alterações

Climáticas.

O evento abriu no domingo com um périplo pelo município, que constou de um percurso urbano e visita à Quinta da Gruta, uma quinta pedagógica de grandes dimensões e muito requintada em termos de biodiversidade. É importante dizê-lo (naturalmente sem querer ferir susceptibilidades), não chega nem “aos calcanhares” da nossa. Mais uma vez os nossos parabéns à Paróquia dos Prazeres e dinamizadores daquele espaço, que com tão

pouco conseguem fazer tanto.

Inicialmente foram formados diferentes grupos de trabalho que assistiram a seis painéis de comunicações, oito ateliers (Energia Solar, Plantas Aromáticas, Ribeiras de Gaia, Compostagem, Biodiversidade, Educação Ambiental, Instrumentos Musicais e Práticas de Educação Ambiental) e quatro fóruns de discussão. Posteriormente, os grupos procederam à delineação de um plano de acção face aos temas apresentados, completando o programa do

encontro anual Eco-Escolas 2007/2008.

Durante o Seminário, foram também apresentadas a lgumas novidades relativamente ao programa Eco-escolas deste ano, nomeadamente no que concerne ao concurso Escola da Energia, bem como a divulgação de algumas das da nossas actividades previstas para o ano lectivo em

curso.

Esta edição contou com uma

participação recorde relativamente a

organizações anteriores. A “delegação”

madeirense, entre professores, técnicos

de municípios e autarcas, rondou as três

dezenas de representantes, tendo para tal

muito contribuído a comitiva câmara-

lobense, com vinte elementos. Porto

Moniz, São Vicente, Funchal e Calheta

foram os outros concelhos da Região que

se fizeram representar. A Escola Professor

Francisco Barreto marcou presença pela

segunda vez, neste seminário nacional,

novamente na pessoa do professor Renato

Azevedo, docente coordenador do

programa Eco-Escolas na escola. Uma

referência para a presença do nosso bem

conhecido colega, José Carlos Moura,

agora coordenador do programa Eco-

Escolas da Escola Básica e Secundária

Professora D. Lucinda Andrade, em São

Vicente.

Tendo por termo comparativo o I

Encontro Regional Eco-Escolas da RAM que

decorreu no Porto Moniz, de registar o

facto de se verificar a participação de

muitas “caras novas” neste seminário

nacional, um facto curioso, sem dúvida. Docente Renato Azevedo In Blogue ecobarreto

ECO-PÁGINA

Seminário Nacional Eco-Escolas

Assistência do Seminário Eco-Escolas em Janeiro de 2008.

RAPOSINHO

ECO-PÁGINA Construção e Instalação de Aquecedores

Solares Utilizando Embalagens Descartáveis

Nome do Projecto:

Construção e Instalação de

Aquecedores Solares com

Embalagens Descartáveis

Professores Responsáveis :

Élia Rodrigues

Paula Sacramento

Renato Azevedo

O que

significa?Significa que de materiais baratos e até

gratuitos que, normalmente, são deitados

fora, vamos construir um mecanismo que

irá permitir o aproveitamento do calor do

sol para aquecer a água!

O SOL

Como sabem, o sol é uma fonte

de calor e energia para as

plantas, animais e seres

humanos. Sem ele não podia

haver vida!

Então vamos aproveitar esta

fonte de calor para aquecer a

água.

Para que serve um aquecedor solar?

Para ter água quente sem gastar luz ou gás. Só precisa do

Sol e do seu “calorzinho”!

Desta maneira, aproveita-se um recurso natural valioso

que é o Sol. Sem impostos nem promessas falsas.

O Sol é um bem de todos e uma forma de energia

para todos!

Para poupar

dinheiro,

poupando a

Terra!

Poupando em

electricidade ou

em gás sobrará

para outras

coisas!

Para lavar a loiça com

água quente nos dias mais

frios de Inverno e tomar

duches merecidos ao fim

de um dia cansativo!

Com que materiais se constrói o aquecedor solar?

Um tanque de 150 litros de água

Garrafas de plástico transparentes de 1,5 litros

Sacos de plástico pretos

Caixas de leite

Dispositivo Montado e em pleno

funcionamento — precisamos de mais 10 iguais a

Aqui tens um breve resumo do projecto que

estamos a desenvolver e, para o qual , pedimos a

tua ajuda. Lê as páginas seguintes para saberes

mais.

Na cantina, será afixada um horário onde

podes deixar a tua disponibilidade para trabalhar

no projecto durante a semana e sem perderes aulas

e cumprires com as tuas outras obrigações e

prazeres escolares. Um grande obrigado pela tua

atenção!


Sessão de Esclarecimento para os Beneficiários do Projecto

“Construção e Instalação dos Aquecedores Solares Utilizando

Embalagens Descartáveis” .

ECO-PÁGINA No âmbito do Concurso Nacional

Rock In Rio Escola Solar, a escola tem vindo

a desenvolver um projecto designado por

Construção e Instalação de Aquecedores

Solares Utilizando Embalagens

Descartáveis. Dele já deves ter ouvido falar

ou dele já deves ter visto algum material

considerado ―lixo‖, como embalagens de

leite, garrafas de plástico, entre outros, nas

mãos de algum transeunte suspeito. Pois

bem, é para este projecto de grandes

ambições que vimos pedir a tua inestimável

ajuda. Podes começar por reunir todo o

material de que precisamos como garrafas

PET (garrafas de 1,5 l de água, coca-cola e

outros, desde que sejam transparentes);

embalagens de tetra-pak (de leite - lavadas

e espalmadas) e, finalmente, sacos de

plástico pretos de mercearia. Este material

pode ser entregue à D. Fernanda ou no

Laboratório de Ciências. Mas, se queres

fazer mais, podes indicar, no horário

semanal a ser afixado na cantina, a tua

disponibilidade para trabalhar no projecto.

Ser--te-ão dadas todas as indicações

necessárias. Quem trabalhar mais horas,

ganha pontos e habilita-se a ganhar

prémios, concretamente, bilhetes para o

concerto Rock In Rio. Isto, SE a nossa escola

ganhar o concurso – e com a tua ajuda

ganhará, com toda a certeza. Não te

esqueças que e, fazemos questão de

sublinhar, o projecto é da escola e, portanto,

PRECISAMOS DE TI!PRECISAMOS DE TI!

E para onde vão estes aquecedores

solares?

Nesta sessão estiveram presentes todas

as famílias abrangidas por este projecto, os

docentes coordenadores do projecto e o

presidente do Conselho Executivo. Após a

exposição do mesmo, seguiu-se o

esclarecimento de algumas dúvidas dos

beneficiários presentes. Terminada a sessão,

passou-se para um momento de alegre lanche-

convívio, onde o chá e as bolachas tiveram

lugar cativo. Os nossos agradecimentos para as

famílias que aceitaram fazer parte do nosso

projecto, recebendo em suas casas os

aquecedores solares.

Docente Élia Rodrigues

RAPOSINHO

Nome Científico: Lactuca sativa L. var.

capitata

Nome Comum: Alface

Nomes Populares: Alface, leituga.

Origem: Leste do Mediterrâneo, Índía.

A alface é uma planta herbácea comestível,

da família das Compostas. É originária da Ásia

e é conhecida pelo homem há milénios. Por

volta do ano 500 a. c, já várias civilizações

consumiam alface.

No Egipto, foi identificado um tipo de

alface, em pinturas feitas em túmulos

construídos há 4500 anos a.C. No Antigo

Egipto, era cultivada para aproveitamento do

óleo extraido das sementes.

A alface foi cultivada pelos antigos

Egípcios, existindo representações em alguns

túmulos que datam de há quase 2700 anos

antes de Cristo.

Na mitologia Grega, a alface foi

simbolicamente relacionada com a morte, pois

segundo a lenda, o amor entre a deusa Afrodite

e o jovem Adónis teve um fim trágico quando

este último foi morto por um porco selvagem no

jardim das alfaces onde ele se escondia.

O povo romano, desde a época do

Imperador Domitien, começou a ser consumidor

da alface e era costume as elites servirem

alface como entrada, antes do prato principal,

com rabanetes e outros legumes crus. Essa

prática ainda perdura em algumas regiões e

países. Na época Romana, a alface já era

possuidora de todo um conteúdo cultural,

medical, religioso e alimentício.

O nome "alface" vem do árabe "al-khass"

ou "aa-lhaç".

O termo "alfacinha", diminutivo de alface,

foi muito usado no Brasil para designar, muitas

vezes, de forma pejorativa, os portugueses

nascidos em Lisboa.

Composição da alface

A alface é composta por 92-95% de água,

óleo essencial, albumina, vitaminas A e C,

cálcio, fósforo e ferro.

A alface é uma planta herbácea, anual,

compacta, hermafrodita, com raiz aprumada e

muito curta, não ultrapassando geralmente os

25 cm de profundidade e com pequenas

ramificações.

Enquanto a planta está na fase de roseta o

caule é imperceptível mas quando atinge o

estado de perfeito repolhamento já se pode

considerar como um pequeno caule em forma

cónica e, na fase de espigamento, surge então

um de maior tamanho e ramificado, que vai

sustentar as flores.

Cultivar alfaces

Há muitas variedades de alface, desde a verde

clara à vermelha (quase ferrugem), com folhas de

todos os tamanhos e feitios: de redondas a serrilhadas.

As alfaces são semeadas na Primavera, num

local definitivo. A germinação pode demorar 10 a 15

dias. Deve-se arrancar os pés mais débeis para os

restantes ficarem a uma distância entre 15 a 30cm

entre si (dependendo da variedade). A cultura da

alface pode ser realizada durante todo o ano na nossa

região, quando produzida em estufa, existindo

variedades bem adaptadas às diferentes estações do

ano. É a cultura hortícola protegida de maior expressão

na época de Outono/Inverno, pois é capaz de crescer a

baixas temperaturas e de tirar partido da fraca

luminosidade da época.

A alface cresce melhor com temperaturas a

rondar os 21º.

Uso Medicinal

Indicações: agitação, conjuntivite, hipocondria,

insónia, nervos, palpitação do coração, reumatismo, tosse,

tensão nervosa, vertigem, nevralgia intestinal.

Parte Utilizada: folhas, talos, raíz, seiva extraída dos

caules.

Modo de Usar

Sumo e chá das folhas, talos e raízes, tem efeito

sonífero, calmante do estômago e do sistema nervoso. O

seu sumo pode também ser usado no fabrico de loções e

cremes para hidratar e acalmar a pele e aliviar

queimaduras do sol.

Cataplasma: ferver algumas folhas de alface em

pouca água, por cinco minutos. Deixar amornar e untar as

folhas com azeite, estendendo-as sobre uma gaze. Aplicar

sobre a região atingida, para evitar inflamações,

contusões, inchaços, pele irritada e avermelhada. A

infusão das folhas é tranquilizante, boa para a tosse, anti-

reumática, sonífera, digestiva, laxativa suave.

Constituintes Químicos: óleo essencial,

albumina, vitaminas A e C, cálcio, fósforo e ferro. Matéria

seca: 2,2% amido, 1,4% proteína, 0,3 % lípidos.

Propriedades Medicinais: antiácida, anti-

reumática, calmante do estômago e do sistema nervoso,

diurética, eupéptica, laxante (leve), rejuvenescedora,

sonífero.

Trabalho de pesquisa de:

Luísa Ferreira, 5ºC

HISTÓRIA E ORIGEM DA ALFACE


CIÊNCIA VIVA, CIÊNCIA ACTIVA CURIOSIDADES

- Quantos estômagos tem a vaca?

* A vaca tem 3 estômagos.

- Qual é o animal que corre mais depressa

?

* O animal que corre mais rápido é o

leopardo.

– Qual é o animal maior do mundo?

* É a baleia-azul.

- Como se vê a diferença entre um macho

elefante e uma fêmea elefante?

* Vê-se pelo tamanho. Ou seja o macho é o

maior e a fêmea é a mais pequena (como

acontece com a maioria dos mamíferos).

- Qual é o peixe que nada mais rápido?

* É o peixe Agulhão -Vela.

- Qual é o animal que pula mais alto?

* É a pulga.

- Qual é o animal que mergulha mais

fundo?

* É o elefante-marinho.

- Quantos espinhos tem o porco-

espinho?

* Tem 32.000 curtos espinhos.

- Quem tem o maior olho no mundo?

* É a Lula-Gigante que tem um olho

com 38cm de diâmetro .

- Qual é o animal mais barulhento?

*É o Bugio.

- Qual é o animal que vive mais tempo?

*É a tartaruga-gigante vive mais de 150

anos.

Trabalho de pesquisa de:

Patrícia, 6ºC

RAPOSINHO

JOGOS E PASSATEMPOS

ECO-PASSATEMPOS


Adivinhas:

1) Qual a coisa, qual é ela,

Que atravessa todas as portas

Sem nunca entrar

Nem por elas sair?

2) Qual a coisa, qual é ela,

Que tem uma perna mais comprida

que a outra

E noite e dia anda sem parar?

3) O que tem dois pés,

dois pernas e nada mais?

Anedotas e Adivinhas 4) Qual a coisa, qual é ela

Que se faz para andar e não anda?

Anedotas:

Na escola:

- Professora, não quero assustá-la, mas o

meu pai diz que se as minhas notas não

melhorarem, alguém vai levar uma sova...

Os alunos da Rádio Fajocas

(8oluções na próxima edição)

Podes deixar as tuas soluções com a D.

Marlene. Se souberes alguma anedota ou

adivinha mostra-nos aqui.

PARA COLORIR—PÁSCOA

RAPOSINHO

Ficheiros Secretos Entrevista à D. Fernanda:

Raposinho: Há quanto tempo

trabalha nesta escola?

D. Fernanda: Há 3 anos e 4 meses.

Raposinho: Gosta de trabalhar

aqui?

D. Fernanda: Sim, gosto muito.

Raposinho: Que tipo de trabalho

faz?

D. Fernanda: Faço muitas coisas

como actualizar os livros de ponto;

registar a assiduidade do pessoal

docente e coordenar o serviço do

pessoal auxiliar.

Dados Pessoais:

Nome completo: Fernanda

Manuela Piquita Nunes

Data de nascimento: 28 de Abril

Naturalidade: África do Sul

Cor preferida: Vermelho

Passatempos: Sair com amigos;

Fazer ginástica; Ver televisão. O meu retrato

Chamo-me Sofia Gonçalves

Francisco e tenho onze anos. Nasci no

dia 18 de Julho e moro no Paul do Mar.

Fisicamente sou baixinha e magrinha.

Tenho os olhos e o cabelo castanhos.

Dizem que sou divertida, alegre e muito

simpática.

As qualidades que os outros mais

apreciam em mim são duas em

particular: sou divertida e simpática. O

meu maior defeito é ser malandra.

Os meus amigos chamam-se Leny,

Patrícia, Jéssica, Lisa, Ivone, João

Pedro, Fabrício, Renato e Pedro André.

O que eu mais aprecio nos meus amigos

é serem muito simpáticos e alegres.

Vivo com a minha mãe, o meu pai

e o meu irmão. Tenho um animal de

estimação: uma cadelinha.

Os meus livros preferidos são os

livros de anedotas e adivinhas. O meu

passatempo preferido é estar com as

minhas amigas.

O site por onde eu mais navego é

www.y8.com. A minha cantora preferida

é a Rihanna.

As minhas disciplinas favoritas

são Língua Portuguesa, Educação Física

e Educação Visual. Para mim, a escola é

um local de estudo e de respeito. Este

ano lectivo, gostava de ter muitos

feriados, mas receio de ter más notas no

final do período. Não gostaria de ter más

notas.

Sofia Francisco , 6º C


O SABOR DOS SABORES

Ingredientes:

5 quilogramas de farinha

1kg de açúcar

6 ovos

3 paus de canela

30 gramas de erva doce

3 batatas doce

fermento padeiro

1 colher de sopa de sal

raspa de 2 limões

2 litros de óleo

Preparação: Verta a farinha e faça uma abertura no meio. Junte o fermento, a batata, a raspa do limão, o açúcar, os ovos, e o sal. Ferva a canela e a erva-doce num litro de água, deixe arrefecer, junte aos outros ingredientes e amasse tudo com as mãos. Se necessário, coloque margarina ou batata-doce para não pegar no fundo do recipiente. Deixa-se repousar 15 minutos, depois estende-se a massa em tiras sobre uma mesa, de preferência colocar sobre um cobertor e/ou uma toalha para depois cobrir a massa na totalidade. Deixa-se levedar e oito horas depois, corta-se com uma tesoura as tiras de massa. Coloque num tacho o óleo e quando este estiver a ferver, frite as Malassadas. No final, faz-se uma calda com açúcar, casca de limão e canela e regam-se as malassadas completamente. Se preferir, pode optar por verter o mel.

Ivone e Purificação, Ensino Recorrente

RAPOSINHO

CANTINHO DA MÚSICA I

O seu nome, na verdade, é

Robyn Rihanna Fenty, mas é

conhecida como Rihanna. Faz anos

20 de Fevereiro de 1988. Tem 19

anos.

Em 2005, ela lançou o álbum

Music of the Sun, expondo sua

mistura de reggae, dance hall e R&B.

Influenciada por cantoras como

Beyoncé Knowles, Alicia Keys e

Mariah Carey, Rihanna escreveu

quase todas as canções do álbum,

inspirada nas suas noites selvagens,

com destaques para o hit "Pon de

Replay", além de "Last Time", "Let

Me", "You Don't Love Me" e "Now I

Know".

Ainda em 2005 com a canção

"Pon de Replay", Rihanna chega aos

tops da fama, onde nessa altura

lançou o seu primeiro videoclip, que

mais tarde viria a ser um grande

sucesso. Mais tarde lança o 2º single

do seu cd estreia, "If It's Lovin' That

You Want", o qual se tornou

igualmente um grande sucesso nos

tops de R&B.

Em 2006 com o seu novo albúm

"A Girl Like Me", alcança o êxito com

as músicas, "SOS", "Unfaithfull" e

"We Ride". Apesar de "SOS" ter sido

a música do segundo álbum que se

manteve durante mais tempo nos

tops mundiais, Rihanna ficou

igualmente prestigiada graças ao

som "Unfaithfull". Após estes dois

hits, de estilos um pouco diferentes,

Rihanna mostra-se multifacetada no

mundo da música.

Em 2007, Rihanna lança seu

novo single, intitulado "Umbrella"

com participação de Jay-Z. Este hit existente no seu terceiro CD, "Good

Girl Gone Bad" (lançado em 5 de

Junho de 2007), foi, sem dúvida,

para muitos o grande êxito da

cantora de Barbados e a música de

2007. Tendo ganho vários prémios

internacionais devido a esta música,

"Umbrella" manteve-se nos tops

mundiais durante muitas semanas.

Na Inglaterra, Rihanna é

responsável por dez semanas

consecutivas na primeira posição dos

top ingleses, sendo a mulher mais

jovem que se manteve por mais

tempo na primeira posição neste

país. Em 2007, surgem ainda os

singles "Shut Up and Drive", e "Don't

Stop the Music"; que já se encontram

no top de vários países, apesar de

estilos bem diferentes. "Shut Up And

Drive" traz um ritmo pop/rock,

enquanto "Don't Stop the Music"

segue por um ritmo mais dance.

Mais uma vez Rihanna surpreende-

nos com a sua capacidade

musical."Hate That I Love You" saiu

em Outubro e já alcançou sucesso,

com a participação de Ne-Yo, o qual

nos trouxe novamente o ritmo de

"Unfaithfull".

Trabalho de pesquisa:

Raquel Martins, 5º C

http://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%81lbum

http://pt.wikipedia.org/wiki/Reggae

http://pt.wikipedia.org/wiki/Beyonc%C3%A9_Knowles

http://pt.wikipedia.org/wiki/Alicia_Keys

http://pt.wikipedia.org/wiki/Mariah_Carey

http://pt.wikipedia.org/wiki/2005

http://pt.wikipedia.org/wiki/R%26B



http://pt.wikipedia.org/wiki/Umbrella_%28single%29



http://pt.wikipedia.org/wiki/Shut_Up_and_Drive

http://pt.wikipedia.org/wiki/Don%27t_Stop_the_Music

http://pt.wikipedia.org/wiki/Don%27t_Stop_the_Music

http://pt.wikipedia.org/wiki/M%C3%BAsica_pop

http://pt.wikipedia.org/wiki/Rock

http://pt.wikipedia.org/wiki/Dance_music


CANTINHO DA MÚSICA II

Tens a certeza que ouves?

"A cegueira separa as pessoas das coisas, a surdez separa-as das outras pessoas".

Helen Keller

Vai ser realizado na nossa escola uma medição de ruído para determinar a sua quantidade e estabelecer se se encontra dentro dos limites considerados suportáveis ao ouvido humano. Por isso, nesta secção dedicada à música, vamos esclarecer-te sobre os efeitos que os sons causam à nossa saúde. Não é recente a descoberta de que o som está associado à saúde. Unindo a arte da medicina com a arte da música, sabe -se que há uma espécie de “dieta do som” que, com pequenos exercícios simples, nos pode ajudar a manter saudáveis.

1º TER CONSCIÊNCIA DO SOM

A maioria de nós não dá importância à diferença entre os sons saudáveis e os sons prejudiciais que entram diariamente nos nossos organismos. Pode-se fechar a boca para não comer o que não gostamos ou fechar os olhos para não ver o que não queremos ver, mas não podemos tapar indefinidamente os ouvidos para não ouvir. Os nossos ouvidos permanecem abertos e em funcionamento mesmo quando dormimos.

2º A ESCOLHA DO SOM SAUDÁVEL·

Cada pessoa tem o seu próprio “paladar” sonoro, ou seja, há sons que lhe agradam e outros que a incomodam bastante.

Podes testar os sons à tua volta e abrir os teus ouvidos – escuta de olhos fechados e tenta descontrair-te. Toma consciência de todos os sons.

EXERCÍCIOS – QUAIS OS SONS QUE ME ACALMAM E

QUAIS OS QUE ME IRRITAM?

1. Pára e escuta. Só por momento.

2. Faz uma lista dos sons que ouves: o toque da campainha da escola; as vozes estridentes dos teus colegas; o professor, que, no corredor, ralha contigo; o telefone a tocar; as portas que se batem; as mesas que se arrastam; entre outros.

3. Escreve os sons que consegues distinguir e anota á frente deles um I para som que

te irrita e A para aqueles que te são agradáveis.

4. No fim, vê o que escreveste e olha que te vais surpreender.

A SURDEZ MODERNA

Por incrível que te pareça, a nossa sociedade está mais surda e as pessoas falam mais alto do que nunca. Parece que se perdeu a consciência de que falar não é gritar. Quantas vezes ficas mal-disposto, irritado, com dores de cabeça ou náuseas, com falta de concentração, perda de audição, entre outros, no final de um longo dia de aulas? Já pensaste que muitas destas perturbações podem dever-se ao som, ou melhor, ao ruído. Pois pensa um pouco. E já agora pensa também na diferença entre som e ruído. De qual gostas mais?

E TU QUE FAZES PARA MELHORAR A TUA

QUALIDADE DE SOM?

RAPOSINHO

BIBLIODICAS

O Bibliodicas aconselha a leitura dos livros de literatura infanto-juvenil

de Maria Alberta Meneres e António Torrado, recentemente adquiridos pela

biblioteca da escola.

… & DICAS

Trabalho de pesquisa elaborado por:

Sérgio Emanuel Silva , nº 19, 6º C

Pedro Alexandre da Luz, nº 16, 6º C

Gilberto Faria de Freitas, nº 10, 6º B


CIBERDICAS

Colecções mais requisitadas

Mês de Dezembro

Mês de Janeiro

Mês de Fevereiro

1º Mariana Serrão 5/AMariana Serrão 5/A

1º Carina Soares 6/ACarina Soares 6/A

1º Daniela Ascenço 6/BDaniela Ascenço 6/B

2º Marisa Gomes Marisa Gomes –– 3º ano3º ano

2º Cândida Rodrigues Cândida Rodrigues –– 9/B9/B

2º Liliana Nobrega Liliana Nobrega –– 5/B5/B

3º Agostinho Andrade 5º CAgostinho Andrade 5º C

3º Luís Miguel Gomes 2º anoLuís Miguel Gomes 2º ano

3º Luísa Ferreira 5/CLuísa Ferreira 5/C

1º Disney

2º Mini - Disney

3º Asterix

Top Leitores

P a r a b r e v e

também implementação da

ferramenta GATo (Gestor de

Actividades TIC na Educação)

gato.ccems.pt visando facilitar a

organização, planeamento e

gestão de projectos de aplicação

das TIC e PAA na Educação.

Professor Ricardo Padrão

Plataforma Moodle

( S i s t e m a d e G e s t ã o d e

Aprendizagem em trabalho

c o l a b o r a t i v o

www.fmsbarreto.com/ensino ), tem

como principal objectivo a

disponibilização e partilha de

recursos educativos online, para os

professores e alunos. Ficando assim

criada a possibilidade de cada

professor poder administrar um

espaço virtual para a sua

disciplina/actividade.

http://images.google.pt/imgres?imgurl=http://bibliotecaescolarn4.com.sapo.pt/logotipo.gif&imgrefurl=http://bibliotecaescolarn4.com.sapo.pt/&h=432&w=896&sz=132&hl=pt-PT&start=2&tbnid=5kSxKrRGs9hR8M:&tbnh=70&tbnw=146&prev=/images%3Fq%3Dbiblioteca%2Bescolar%26gb

http://gato.ccems.pt

http://www.fmsbarreto.com/ensino

RAPOSINHO

High School Musical 2 “O filme”

As férias de Verão

finalmente começaram.

Troy, Gabriella e o resto

d o s W i l d C a t s s ã o

convidados para trabalhar

no Country Club Lava

Springs (dos pais de

Rayan e de Sharpay). A

maquiavélica Sharpay tem

um plano para afastar

Troy de todos os Wildcats

p r i n c i p a l m e n t e d e

Gabriella.

Sharpay oferece

uma oportunidade de emprego a Troy. Troy passa de um simples empregado do Club

e a professor de golfe. Sharpay pede-lhe para cantar com no show de talentos, mas

ele já se tinha comprometido com Gabriella e com os WildCats. Todavia, Troy disse a

Sharpay que cantaria com ela, mesmo não querendo.

Será que Sharpay conquistará Troy? Será que os WildCats e principalmente

Gabriella se afastarão de Troy? Queres descobrir? Então vê o filme!

Mónica Ferreira, 5ºc

Os alunos das turmas do 9º ano da escola estão a realizar sessões de cinema todas as quartas-feiras na

parte da tarde. Estas têm lugar na sala de sessões das 15 às 17 horas. Têm um custo simbólico de um euro

cada entrada com direito a um saco de pipocas. Com todos os ingredientes preparados acontece o cinema. E

para que aconteça todas as quartas-feiras, precisamos que lá apareças.

Podes dar as tuas sugestões, trazendo filmes que tenhas em casa. Estarás a ajudar os teus colegas

“mais velhos” a conseguirem dinheiro para irem de viagem. A viagem de finalistas que têm feito por merecer.

Um dia também será a tua vez, embora te possa parecer ainda um pouco distante.

Colabora connosco, precisamos de ti. Aparece com ou sem filmes! Aparece para ver os filmes que

trouxemos para ti ! E ainda podes comer pipocas, tal como no cinema “verdadeiro”!

Os alunos dos 9º anos e a professora Élia Rodrigues

CINEDICAS O CINEMA VEM À ESCOLA


CORREIO ESCOLAR Tem uma feliz Páscoa...

Que o coelhinho te traga muito mais

que simples ovos de chocolate...

Que ele te traga muita saúde, amor,

felicidade, compreensão, carinho e muuuuitos amigos verdadeiros. ..

Que passes uns dias maravilhosos junto das pessoas de quem mais

gostas. Mas atenção, não te esqueças que vamos já para o terceiro

período, por isso, toma atenção:

aproveita para estudar também. Pois, sem esforços nada consegues.

Felicidades!

Feliz Páscoa!!!

A raposinha Carla Agrião

POR CÁ SE RECORDA

Fagotes - rosto, cara, queixos.

Impliquento - que censura e se intromete.

Japona - casaco de homem.

Marau - esperto, ladino.


O Concelho da Calheta foi criado pelas reformas do liberalismo em 1835, agrupando

inicialmente o concelho do Porto Moniz. Simão Gonçalves da Câmara foi o primeiro Conde da Calheta, título concedido por el

-rei D. Sebastião em 1576, em paga de serviços prestados. O sacrário da Igreja da Calheta é uma obra de raro valor artístico, feito em ébano com

incrustações em prata, oferecido pelo rei D. Manuel, comprado com dinheiro proveniente dos dízimos do açúcar.

Durante os tempos de povoamento, surgiram alguns postos para arrecadação dos direitos que incidiam sobre o açúcar e a madeira, as chamadas estações de cobrança, que eram conhecidas por Calhetas.

No século XIX, o Calhau do Pesqueiro na Ponta do Pargo, foi o último lugar de embarque dos emigrantes para a América.

A Calheta foi um dos primeiros centros de exploração agrícola do arquipélago e as primeiras indústrias instaladas foram três engenhos de açúcar.

Quando as mulheres do Paúl do Mar iam vender o peixe às freguesias vizinhas, usavam as carapaças das tartarugas para transportá-lo.

POR CÁ SE DIZ

Arrenegado - enfurecido.

Cachaço - pescoço.

Debiqueiro - diz-se a quem come pouco.

Encabaçado - estragado pelo uso.

ESCOLA BÁSICA DOS 1º, 2º

E 3º CICLOS/PE PROFESSOR

FRANCISCO MANUEL

SANTANA BARRETO

Telefone: 291870040/email:

OLHA QUEM FAZ ANOS!

MUITOS PARABÉNS A TODOS! A raposinha Carla

Pré-Escolar ☺Henriqueta Isabel Leitão Ferro

Moita, dia 31/03.

☺Sofia Leonor Fernandes Jardim, dia

03/03.

☺Teresa Beatriz Pina, dia 26/03.

1º Ciclo ☺Luís Miguel Jardim Gomes (1º Ano) –

10/03/2000.

☺Mário Pina Boldé (1º Ano) – 14/03/2001.

☺José Filipe da Silva Leça (2ºAno) –

11/03/1999.

☺Victor Manuel Silva Nascimento (3º

Ano) – 15/03/1997.

☺André Pereira (4º Ano) - 15/03/1996.

☺Teresa Beatriz Pina (Pré-Escolar) –

26/03/2003.

☺Sofia Leonor Fernandes Jardim (Pré-

Escolar) – 03/03/2002.

2ºCiclo ☺Patrícia Martins Alves (5º B, nº 12) –

01/03/1997.

☺Guida Gouveia Fernandes/Olga

Gouveia Fernandes (5º C, nº 14) –

21/03/1997.

☺José Paulo da Silva Sousa (6º A, nº

14) – 22/03/1995.

☺Ricardo de Jesus Leça Gouveia (6º A,

nº 17) – 27/03/1995.

☺Lisa Nicole Garçês Rodrigues (6º C,

nº 11) – 09/03/1996.

3ºCiclo ☺Carlos Gonçalves Borrageiro (7º A) –

22/03/1992.

☺Beatriz Ornelas Jardim (7º B, nº 2) –

17/03/1995.

☺Décio Paulo Lourenço Gonçalves (7º

C, nº 2 ) - 20/03/1994.

☺Tânia Maria Reis Nascimento (8º A,

nº 13) – 01/03/1994.

CEF ☺Manuel Leonardo Silva de Jesus –

(CEF, nº 7) – 26/03/1990.

PROFESSOR BARRETO

O professor Francisco Barreto, o patrono da

nossa escola, após a ter terminado o magistério

primário, tornou-se professor primário. Exerceu a sua

profissão durante quarenta e sete anos. Deu a sua

última aula no dia 30 de Junho de 1992. O seu filho

levou um órgão para a sala de aula. Tiveram presentes

os alunos e o seu neto. Houve cantigas e despedidas.

Nesse dia, acabava o fim de uma longa, dedicada e

afectuosa carreira profissional que o professor

Francisco Barreto tinha iniciado em 1945, na Fajã da

Ovelha.

O professor Francisco Barreto, o patrono

da nossa escola.

raposinho 8

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