TURMA: 2º ANO – MANHÃ E TARDE

PROFESSORAS: KARINA, ERIKA, SIMONE E VALÉRIA

PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA: LUIZ CARLOS E ANDREIZA

PROFESSORAS DE ARTE: SILVIA E BIA

ATIVIDADES PARA O PERÍODO DE 08.09.2020 À 11.09.2020

Vocês receberam o livro Ler e Escrever e Emai e devem aguardar as orientações para poder usar. Faremos as orientações de uso nas próximas semanas.

QUERIDOS ALUNOS E FAMÍLIA!

NA CORREÇÃO DA SEMANA AS RESPOSTAS ESTARÃO IDENTIFICADAS COM A COR AZUL, MARQUE COM “CERTINHO” O QUE ESTÁ CORRETO E APAGUE E CORRIJA O QUE FOR PRECISO.

O MATERIAL IMPRESSO “CONSTRUINDO APRENDIZAGENS” SERÁ UTILIZADO EM INTEGRAÇÃO COM AS ATIVIDADES DIGITAIS, ASSIM VOCÊ DEVE CONTINUAR CONSULTANDO SEMPRE O ARQUIVO DA SEMANA, POIS ESTE IRÁ ORIENTAR E INDICAR QUAIS ATIVIDADES DEVERÃO SER FEITAS.

SÓ COPIE E RESPONDA O QUE ESTIVER PEDINDO E CASO O ALUNO APRESENTE DIFICULDADES DURANTE AS LEITURAS, UM ADULTO PODERÁ AUXILIÁ-LO.

BOM ESTUDO!

ESTAMOS COM SAUDADES!!!

CORREÇÃO DAS ATIVIDADES SEMANA 5 – DE 11/5 A 15/05

LÍNGUA PORTUGUESA ATIVIDADE 1 – ESCRITA NO CADERNO DA PARLENDA “VACA AMARELA”. ATIVIDADE 2

A) PANELA B) O TEXTO TEM 13 PALAVRAS. C) BANGUELA = 8 LETRAS. D) E= 1 LETRA. E) JANELA F) VACA G) PULOU / FICOU

ATIVIDADE 3

PALAVRAS QUANTIDADE DE SÍLABAS

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO / ESCOLA MUNICIPAL

E.M. PROFª ZILDA GOMES DOS REIS DE ALMEIDA

Rua: Maria Amélia, 100 – Jardim Bela Vista – Diadema – CEP: 09951 – 350

Telefone: 4044 6283

JANELA

JA

NE

LA

3

AMARELA A MA RE LA 4

VACA VA CA 2

UMA U MA 2

VEZ VEZ 1

BANGUELA BAN GUE LA 3

VIOLÃO VI O LÃO 3

PULOU PU LOU 2

DA DA 1

ATIVIDADE 4 AMARELA BANGUELA JANELA ATIVIDADE 5 – DESENHO DA VACA.

MATEMÁTICA ATIVIDADE 1

1 – 6 -13 – 20 -27 -29 - 39 – 41 – 45 – 57 – 62 – 74 – 79 – 81 – 86 - 93 – 98

105 – 91 – 73 – 37 – 19 ATIVIDADE 2

JANEIRO 1 MAIO 5 SETEMBRO 9

FEVEREIRO 2 JUNHO 6 OUTUBRO 10

MARÇO 3 JULHO 7 NOVEMBRO 11

ABRIL 4 AGOSTO 8 DEZEMBRO 12

ABRIL, JUNHO, SETEMBRO E NOVEMBRO.

JANEIRO, MARÇO, MAIO, JULHO, AGOSTO, OUTUBRO E DEZEMBRO.

FEVEREIRO. ATIVIDADE 3 - SITUAÇÕES PROBLEMA: AQUI PODEMOS CONSIDERAR AS ESTRATÉGIAS PESSOAIS UTILIZADAS PELO ALUNO, QUE PODEM SER ATRAVÉS DE DESENHOS, MATERIAL CONCRETO OU POR OPERAÇÕES NUMÉRICAS.

1- JOÃO TEM 16 TAMPINHAS AZUIS E PEDRO, 15 VERDES. QUANTAS TAMPINHAS TEM

OS DOIS MENINOS JUNTOS? 16 + 15 = 31 R: OS DOIS MENINOS JUNTOS TEM 31 TAMPINHAS.

2- JOÃO PEGOU 18 TAMPINHAS VERMELHAS NA CAIXA E PEDRO, 14 TAMPINHAS

BRANCAS. QUANTAS TAMPINHAS OS DOIS PEGARAM? 18 + 14= 32 R: OS DOIS PEGARAM 32 TAMPINHAS.

3- JOÃO TEM 13 TAMPINHAS BRANCAS E PEDRO TEM ALGUMAS TAMPINHAS PRETAS.

JUNTOS, ELES TÊM 35 TAMPINHAS. QUANTAS TAMPINHAS TEM PEDRO? 35 – 13 = 22 R: PEDRO TEM 22 TAMPINHAS.

ATIVIDADE 4

BRINQUEDO NOME DA FORMA BRINQUEDO NOME DA FORMA

PIÃO

CONE

DADO DE LETRAS

CUBO

FOGUETE

CILINDRO

TELEFONE DE LATA

CILINDRO

BOLA

ESFERA

CHAPEUZINHO DE PALHAÇO

CONE

ATIVIDADE 5 – Questões - A, B, C, D, E e F - RESPOSTA PESSOAL.

HISTÓRIA

1. 7 DIAS.

2. SEGUNDA-FEIRA

3. COMPLETE: SE HOJE É QUARTA-FEIRA

ONTEM FOI TERÇA-FEIRA.

AMANHÃ SERÁ QUINTA-FEIRA

4. DIAS DA SEMANA: SEGUNDA-FEIRA, TERÇA-FEIRA, QUARTA-FEIRA, QUINTA-

FEIRA, SEXTA-FEIRA, SÁBADO E DOMINGO.

MESES DO ANO: JANEIRO, FEVEREIRO, MARÇO, ABRIL, MAIO, JUNHO, JULHO, AGOSTO, SETEMBRO, OUTUBRO, NOVEMBRO E DEZEMBRO. GEOGRAFIA ATIVIDADE 1

1. SER PLANTADA NA TERRA E RECEBER ÁGUA E SOL. 2. A IMAGEM 2. 3. NO INÍCIO É APENAS A TERRA, DEPOIS COMEÇAM A BROTAR PEQUENAS PLANTAS,

ELAS CRESCEM BASTANTE E FORMAM AS ESPIGAS NO MILHO NO ALTO DA PLANTA. 4. O SER HUMANO. PARA SUPRIR AS SUAS NECESSIDADES. 5. RESPOSTA PESSOAL E DESENHO DE UMA PLANTA.

CIÊNCIAS ATIVIDADE 1 1. SIM. 2. A COLHER FICOU MAIS QUENTE DO QUE A GARRAFA PET. PORQUE O MATERIAL DA

COLHER, QUE É O ALUMÍNIO, RETÉM MAIS CALOR DO QUE O PLÁSTICO. DESENHO DE UM PASSEIO NUM DIA DE SOL.

ATIVIDADES INTEGRADAS COM O MATERIAL IMPRESSO

“CONSTRUINDO APRENDIZAGENS ”

ATENÇÃO: SEGUEM AGORA AS ATIVIDADES QUE VOCÊ DEVE FAZER NESTA SEMANA

LÍNGUA PORTUGUESA

Nesta semana vamos relembrar as brincadeiras e escrever os nomes de algumas delas.

ATIVIDADE 1

FAÇA A LEITURA DO TEXTO ABAIXO:

Disponível em: http://umaprofessoramaluquinha.com.br/tag/sequencia-didatica-brinquedos-e-brincadeiras/ Acesso em 27/08/2020.

ATIVIDADE 2

MATERIAL IMPRESSO - PÁGINA 38 – ATIVIDADE 28 – ESCREVA O NOME NA

FRENTE DE CADA BRINCADEIRA.

ATIVIDADE 3

MONTE COM AS LETRAS MÓVEIS (QUE VOCÊ RECORTOU DO MATERIAL

IMPRESSO) OS NOMES DAS BRINCADEIRAS DA ATIVIDADE 2.

NÃO COLE AS LETRAS, SOMENTE MONTE, POIS AS USAREMOS EM OUTRAS

ATIVIDADES.

MATEMÁTICA

SEMPRE QUE FOR UTILIZAR O MATERIAL IMPRESSO COLOQUE A DATA ACIMA DA

ATIVIDADE QUE FOR FAZER.

E SEMPRE QUE FOR UTILIZAR O CADERNO PARA FAZER AS ATIVIDADES FAÇA O

CABEÇALHO E COLOQUE O NOME DA DISCIPLINA ANTES DAS RESPOSTAS.

Nesta semana iremos estudar a localização de objetos no espaço considerando pontos de

referência.

ATIVIDADE 1

LEIA E EXPLICAÇÃO A SEGUIR:

MARIA CLARA FEZ UM LINDO DESENHO DE UMA PAISAGEM:

Disponível em:https://ensinarhoje.com/atividade-coordenadas/. Atividade adaptada pelo professor.

CONSIDERANDO QUE AS LINHAS SÃO REPRESENTADAS PELOS NÚMERO 1-2-3-4

E AS COLUNAS PELA LETRAS A-B-C-D. PODEMOS AFIRMAR QUE:

O SOL ESTÁ LOCALIZADO NA LINHA 1 COLUNA A OU 1 -A .

O AVIÃO ESTÁ LOCALIZADO NA LINHA 2 COLUNA B OU 2 – B.

AS NUVENS ESTÃO LOCALIZADAS NA LINHA 1 COLUNA C OU 1 – C.

A ÁRVORE ESTÁ LOCALIZADA NA LINHA 3 COLUNA D OU 3 – D.

O CACHORRO ESTÁ NA POSIÇÃO 4 – B PORQUE ESTÁ LOCALIZADO NA LINHA

4 COLUNA B.

E POR FIM A CASINHA ESTÁ NA POSIÇÃO OU LOCALIZADA NA LINHA 4 COLUNA

C OU 4 – C.

ATIVIDADE 2

MATERIAL IMPRESSO – PÁGINA 32 – ATIVIDADE 23

AGORA QUE APRENDEMOS A SEGUIR AS COORDENADAS ATRAVÉS DAS LINHAS,

REPRESENTADAS PELOS NÚMEROS E COLUNAS, REPRESENTADAS PELAS

LETRAS, RESPONDA AS PERGUNTAS DA ATIVIDADE.

HISTÓRIA / GEOGRAFIA /CIÊNCIAS

ATIVIDADE 1

Reconhecer que o trabalho humano tem consequências no meio ambiente.

LEIA O TEXTO:

TRABALHO E MEIO AMBIENTE

IMPACTOS AMBIENTAIS SÃO ALTERAÇÕES NO MEIO AMBIENTE CAUSADAS POR ATIVIDADES HUMANAS. A AGRICULTURA, A PECUÁRIA E O EXTRATIVISMO CAUSAM VÁRIOS PROBLEMAS AMBIENTAIS.

GRANDES ÁREAS DE MATAS OU FLORESTAS SÃO DERRUBADAS OU QUEIMADAS PARA DAR LUGAR A PLANTAÇÕES, PASTOS E ATIVIDADES EXTRATIVISTAS. O DESMATAMENTO PODE LEVAR À DESTRUIÇÃO DO SOLO E À EXTINÇÃO DE ESPÉCIES DE ANIMAIS E VEGETAIS QUE VIVEM NO LOCAL.

MUITOS AGRICULTORES UTILIZAM FERTILIZANTES E AGROTÓXICOS EM EXCESSO (DEMAIS) PARA AUMENTAR A PRODUTIVIDADE DE SUAS LAVOURAS. ALÉM DE SEREM PREJUDICIAIS À SAÚDE, ESSES PRODUTOS CONTÊM SUBSTÂNCIAS QUE, CARREGADAS PELA CHUVA ATÉ OS RIOS, CONTAMINAM AS ÁGUAS, PODENDO MATAR ANIMAIS E PLANTAS QUE NELAS VIVEM.

VOCÊ SABE O QUE SÃO FERTILIZANTES E AGROTÓXICOS?

FERTILIZANTES = SUBSTÂNCIAS QUE TORNAM O SOLO MAIS PRODUTIVO.

AGROTÓXICOS = PRODUTOS UTILIZADOS PARA IMPEDIR QUE INSETOS E MICROORGANISMOS PREJUDIQUEM AS PLANTAÇÕES.

MÁQUINA AGRÍCOLA APLICANDO AGROTÓXICO EM LAVOURA. MUNICÍPIO DE SÃO FRANCISCO DE ASSIS, ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL, 2014.

TRECHO DA FLORESTA AMAZÔNICA DESMATADO PARA PASTAGEM. MUNICÍPIO DE TUCUMÃ, ESTADO DO PARÁ, 2016.

A PREGUIÇA-DE-COLEIRA ESTÁ AMEAÇADA DE EXTINÇÃO DEVIDO A DESTRUIÇÃO DE SEU HABITAT. MUNICÍPIO DE ITABUNA, ESTADO DA BAHIA, 2009.

ATIVIDADE 2

RESPONDA NO CADERNO:

1. POR QUE O DESMATAMENTO É PREJUDICIAL AO MEIO AMBIENTE?

FONTE: BURITI MAIS INTERDISCIPLINAR – 2º ANO, PÁGINA 118.

ATIVIDADES ADAPTADAS.

ATIVIDADE 3

Vamos estudar sobre a alimentação saudável e sua importância para a saúde. LEIA O TEXTO:

Texto disponível em https://br.pinterest.com/pin/797629783983060590/. Imagem disponível em https://pt.vecteezy.com/arte-vetorial/476012-colecao-de-icones-coloridos-de-frutas-bagas. Acesso em 31.08.20. Alterações realizadas pela professora.

ATIVIDADE 4

MATERIAL IMPRESSO – PÁGINAS 26 E 27 – ATIVIDADE 19 (ESSA ATIVIDADE SE

INICIA AO MEIO DA PÁGINA 19 E TERMINA NO INÍCIO DA PÁGINA 27) - LEIA O TEXTO

NA PÁGINA 26 E ESCREVA OS NOMES DAS FRUTAS NOS ESPAÇOS EM BRANCO.

ARTE

Área do conhecimento: Arte Professoras Bia e Silvia

Turma: 2º ano Semana 08 a 11/9/2020

Oi, crianças!! A nossa próxima atividade vai ser uma atividade muito legal, pois ela vai nos fazer cantar. Isso

mesmo, nós vamos aprender um pouquinho sobre esse instrumento lindo da natureza que é a nossa voz.

Nós utilizamos as cordas vocais desde o início da humanidade de uma maneira artística cantando. Através do canto nós podemos entender melhor nossas emoções e sentimentos e nos expressar através dele.

AS FRUTAS

AS FRUTAS SÃO FUNDAMENTAIS

PARA UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL E

DEVEM SER CONSUMIDAS

DIARIAMENTE. ELAS FORNECEM AO

NOSSO CORPO VITAMINAS, MINERAIS E

DIFERENTES FIBRAS ALIMENTARES QUE

NOS DEIXAM BEM NUTRIDOS, FORTES E

DISPOSTOS.

1º passo: proposta da atividade A atividade vai ser muito simples. Cada um de vocês vai treinar a voz para cantar e depois,

simplesmente botar a corda vocal para funcionar, cantando todo mundo a mesma música, a mesma letra e daí, tentar fazer uma gravação, do jeito que der!

Vamos mostrar a letra da música para vocês e vocês vão treinar em casa com a família, todo mundo cantando junto ou quem estiver a fim de cantar com vocês. A gente vai passar algumas informações sobre canto coral e sobre os diferentes tipos de vozes de um coral para vocês conhecerem um pouquinho mais sobre o tema.

2º passo: Conhecendo um coro (ou coral) Um coro (ou coral) é um grupo de cantores distribuídos por naipes segundo a tessitura de

suas vozes.

O "Melbourne Chorale", coral sinfônico de Melbourne (ao fundo do palco). Na música ocidental, um coro misto (de vozes adultas, masculinas e femininas) compõe-se

de quatro naipes: Sopranos, Contraltos, Tenores e Baixos, incluindo algumas vezes, as vozes intermediárias: Mezzo-soprano e Barítono, mais frequentemente ditas 2º Soprano e 2º Tenor (ou 1º Baixo), respectivamente, quando compõem um coro.

Canto coral ou orfeão (do francês orphéon) é o nome dado ao conjunto de atividades ligadas

a um coro ou a uma capela.

O termo coro pode também referir-se a um subconjunto de um determinado conjunto; assim, fala-se do "coro de sopros", "coro de trombones" de uma orquestra, ou de diferentes "coros" de vozes ou instrumentos em uma composição policoral. Nos oratórios e missas típicos do século XVIII ao XXI, geralmente se entende que coro ou coral implica mais de um cantor por parte, em contraste com o quarteto de solistas também apresentados nessas obras.

Ainda que afeito à música, o canto coral vai além das questões musicais e converte-se numa atividade que envolve a sociologia, a musicoterapia, psicologia, a fonoaudiologia e outras ciências afins.

Agora que conhecemos um pouquinho mais sobre coral, vamos ler a letra da música e tentar

decorar! Depois vai o link da música pra você tentar cantar junto!

3º passo: Conhecendo a letra Orvalhinho do Mar (Arnaldo Antunes)

Conchas e estrelas Curvas de areia Que a onda leva e faz

Nuvem que promete Chuva para breve Lágrima, orvalhinho do mar

Do mar, do mar

Lágrima, orvalhinho do mar Do mar, do mar Lágrima, orvalhinho do mar

Dúvida e tristeza

Brinco de princesa Doce que merece sal

Beijo que se pede Dor que se despede Lágrima, orvalhinho do mar

Do mar, do mar

Lágrima, orvalhinho do mar Do mar, do mar Lágrima, orvalhinho do mar

Conchas e estrelas

Curvas de areia Que a onda leva e faz

Nuvem que promete Chuva para breve Lágrima, orvalhinho do mar

Do mar, do mar

Lágrima, orvalhinho do mar Do mar, do mar Lágrima, orvalhinho do mar

4º passo: Conhecendo a música Clique no link abaixo para conhecer a música: https://youtu.be/kz_SFKqscGQ 5º Passo: Se você conseguiu gravar a música cantando sozinho ou com alguém da sua família. a) Poste no Facebook : https://www.facebook.com/groups/230673631595526/?ref=share

OU

a) Envie para o email ou whatsapp de sua professora:

Bia: bialmolina@hotmail.com - Celular: 98907-3508

Silvia: silviagalhego@hotmail.com - Celular: 97304-9486

Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Coro_(m%C3%BAsica) acesso 01/9/2020

EDUCAÇÃO FÍSICA

SOMENTE PARA LEITURA

TEMA: ATIVIDADES LÚDICAS

SAUDAÇÕES QUERIDO(A) ALUNO(A) E FAMÍLIA!

PREPARADO(A) PARA MAIS UMA SEMANA SAUDÁVEL E CHEIA DE

ATIVIDADES LÚDICAS?

FALANDO NISSO, VOCÊ E SUA FAMÍLIA TEM CUIDADO DA SAÚDE?

O QUE VOCÊS TÊM FEITO PARA CUIDAR DA SAÚDE E SE DIVERTIR EM

FAMÍLIA?

QUAIS CONHECIMENTOS E APRENDIZAGENS POSSÍVEIS NAS AULAS DE

EDUCAÇÃO FÍSICA QUE VOCÊS UTILIZARAM PARA SE EXERCITAR E SE DIVERTIR?

VOCÊ JÁ TENTOU EXPERIMENTAR AS ATIVIDADES LÚDICAS DO CADERNO

CONSTRUINDO APRENDIZAGENS ?

PENSE NISSO! CASO VOCÊ E SUA FAMÍLIA NÃO TENHA CONSEGUIDO SE

PROGRAMAR, RELEMBRE ALGUMAS ATIVIDADES QUE JÁ VIMOS ESTE ANO E

COMECEM AOS POUCOS.

AGORA VAMOS PARA UMA NOVA ATIVIDADE LÚDICA PARA VOCÊ E SUA

FAMÍLIA SE DIVERTIR MUITO.

NESTA SEMANA A IDEIA É VOCÊ E SUA FAMÍLIA INVENTAR UMA NOVA

MANEIRA DE BRINCAR DE UMA COISA MUITO LEGAL, QUE ENVOLVE EQUILÍBRIO,

COORDENAÇÃO MOTORA, MUITA ATENÇÃO E CONCENTRAÇÃO. TODO MUNDO A

CONHECE E, EM MUITOS LUGARES DO BRASIL, É CONHECIDA COMO SAPATA,

ACADEMIA OU MARÉ, MAS AQUI EM DIADEMA NÓS CONHECEMOS POR OUTRO

NOME. VOCÊ SABE DE QUAL ATIVIDADE LÚDICA ESTAMOS FALANDO?

É A AMARELINHA!!!

Fonte: https://m.folha.uol.com.br/folhinha/2012/02/1049768-pelo-pais-criancas-pulam-

amarelinha-com-desenhos-e-regras-Acesso em: 27/08/2020.

O DESAFIO DESTA SEMANA SERÁ O DE, VOCÊ E SUA FAMÍLIA, CRIAR

MANEIRAS CRIATIVAS DE SE DIVERTIR COM A AMARELINHA. CONFIRA NAS

IMAGENS ABAIXO ALGUMAS AMARELINHAS DIFERENTES E INVENTE A SUA.

CONVIDE TODA A FAMÍLIA PARA PARTICIPAR, COM CERTEZA ALGUM

ADULTO DE SUA CASA VAI SE LEMBRAR DE ALGUMAS FORMAS DE BRINCAR DE

AMARELINHA.

ATENÇÃO: PEÇA AJUDA DE UM ADULTO PARA AJUDAR A DESENHAR SUA

AMARELINHA, PARA SE DIVERTIR BASTA UTILIZAR TIJOLOS, PEDRAS, GIZ,

BARBANTE, FITA CREPE, OS PRÓPRIOS PISOS DA CASA, TAPETES (DESDE QUE

NÃO ESCORREGUE), ENTRE OUTROS OBJETOS PARA DEMARCAR AS CASAS DE

SUA AMARELINHA. NÃO É NECESSÁRIO COLORIR OU ENFEITAR COMO NAS

IMAGENS, BASTA SE DIVERTIR.

E ENTÃO PREPARADO(A) PARA DAR ALGUNS PULINHOS NA SUA

AMARELINHA?

BONS ESTUDOS E BOA DIVERSÃO!