CMR – Seção de Cursos Linguagens e Códigos 2011Exercícios convencionais para o aprimoramento da variante de prestígio

e atividades gerais de texto Prof. Renan FreitasSugestão para exercitar com consulta ao dicionário e à gramática normativa

Nome:___________________________________________ Número:______ Turma______

Olá, Amigos e Amigas, eis aí um recurso para aprimorar seus conhecimentos acerca da variante culta da linguagem, ele foi montado com atividades convencionais e novas. O objetivo é possibilitar um conjunto de exercícios para você exercitar em casa, a maioria deles vocês podem fazer sem a prévia orientação do professor. Os que exigirem essa orientação serão encaminhados em sala de aula. Procurem realmente fazer e entregar na data estipulada. A correção será feita tempo hábil, você receberá de volta com as anotações feitas pelo professor.

Atividade 01 A seguir, temos uma carta de leitor irônica. Reescreva-a de modo a torná-la uma carta formal e

denotativa, obedecendo ao grau hierárquico do interlocutor. Para que você tenha sucesso, entenda o contexto em que ela foi produzida: No vestibular de 1999, a UPE alardeou que um candidato com zero em redação teria chance de aprovação do vestibular caso conseguisse êxito nas demais disciplinas. Em virtude disso, o leitor produziu a carta como forma de protesto contra o ato. Para ele, seria assim o padrão lingüístico dos futuros universitários.

Lembre-se de que se trata de uma carta e esse gênero tem características próprias.

Redassão no Vestibulá Gostaria de parabenizá os ilustres membros do corpo indolente déça Univercidade de Pernambuco pela valoroza e çábia dessizão de num mais reprová aqueles alunus que num cerão reprovadus si tirarem a nota zeru na redassão do vestibulá. Isso foi de grande valia pra eu qui sempre tivi un sonhu de algun dia mi formá i cê auguem na vida. Agora já poçu pemsá im cê um politicu famozo desses que estão nu pudê; cê um futuru profeçô ou quem sabi, até um reitou. Vôsseis num sabi quanto eça decizão vai favorecê essa gente isforssada qui nunca tivero uma xansse comu eça qui vossêis oferessem cum a decizão qui acaban de tumá. Parabems a todus vossêis qui paçam cê consideradus uns balaustres maiz arretadus di noça cutura. Eurico Alves Cavalcanti - Recife . 03/08/99Elementos de apoio:Remetente: vocêDestinatário: Comissão de vestibular da UPEConteúdo: parabenize pela manutenção da redação como prova essencial e justifique.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Atividade 02: Preencha o quadro a seguir, adaptando a grafia do texto para a forma convencionalDe parabenizá Mi formáValoroza AuguemDessizão FamozoRedassão VosseisVestibula Vai favorecêNu pudê Balaustre

Atividade 02 (a) Na oralidade, ao final dos vocábulos, é bastante normal que não articulemos alguns fonemas ou que troquemos as vogais anteriores e posteriores, exemplo: formá/formar, qui/que . O autor da curiosa carta explorou esse fato lingüístico em várias palavras, exemplifique.

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Lingüística textual: Gêneros discursivos / textuais Discurso: Conjunto de valores, ideologias e modos de conceber a realidade veiculada pelos

produtores dos textos. É por meio dos discursos que delineamos um perfil de quem produz os diversos gêneros de texto, as marcas de discursividade podem ser concretizadas de maneira explícita ou veladas. Piada, charada, charge, cartum, história em quadrinhos, conto, etc., por mais despretensiosos que possam parecer, veiculam idéias, ideologias, modos de conceber a realidade.

Texto – Análise

Descrição do texto:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Dê significados para a simbologia dos elementos do texto 01

Elementos Possíveis significadosOrelha grandePingos acima da cabeçaBotijão voandoVestimentaPosição do corpoComentário sobre gênero de texto, sua função, valores e ideologias que podem veicular:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________Atividade 03

EXERCÍCIOS DE ACENTUAÇÃO GRÁFICA: Nível 011ª: Acentue as palavras que, de acordo com as regras da gramática normativa, devem ser acentuadas.a) Se estivessemos preparados para aquela ultima reunião, não teriamos decepcionado nossos

companheiros. 3b) Ficavamos sempre naquele lugar, perto daquelas arvores, nas proximidades do semaforo. 3c) Gostavamos daquela musica porque nos fazia lembrar multiplos acontecimentos. 3d) Se fossemos realmente tratar de nossos estomagos, deveriamos buscar alimentos mais saudaveis.

4e) Muito açucar e muita gordura não são recomendaveis. 2f) Os politicos deveriam levar a serio os problemas da infancia abandonada. 3g) Se nos mostrassemos frageis, não conseguiriamos a vaga no time de volei. 4h) Wilkler e uma pessoa amavel, solicita, agradavel. Tem uma postura fidelissima, é amavel e docil.

8i) Professores de escolas publicas acham o fumo execravel e ensinam bons habitos aos disciplulos.

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2ª: Leia as frases abaixo, acentuando as palavras que devem ter acento. Nível 02a) Vou dizer-lhe a verdade: não e facil satisfaze-la.b) E se tentassemos descobrir coisas novas? Conseguiriamos entende-las?c) Uma nova organização politica devera melhorar a situação economica do Brasil.d) Voce conhece as notas musicais? São do, re, mi, fa, sol, la e si.e) Comprou tenis novos e foi passear de onibus. Ao descer da condução, muitos pes haviam sujado os

tenis já não tão novos. Teve de lava-los.f) Gostaria de leva-los ao Para, a Brasilia e a Goias. Veriamos belas coisas em Belem e em Goiania.g) Vou lhe apresentar o Jose, o Milton, a Sonia e a Rosangela. Gostaria de conhece-los?h) Estou procurando meu album de figurinhas. Já tenho uma coleção de albuns, alguns inclusive

completos.i) Ouvi uma musica chamada “Calix bento”, cantada em linguagem caipira. Quer ouvi-la?

3ª: Acentue as palavras de acordo com as regras de antes do Acordo de 2008, sublinhando aquelas que sofreram alterações.a) Eu já distribui as incumbencias de cada um: Luis e Luisa irão a Jau: Sonia e Jose, a Jacarei; Nelson ira

a Ilheus.b) O gato mia, o cão late, o rato roi. c) Há pessoas que nunca viram geleias, pasteis, queijos ou ate mesmo ovos. Comem o que encontram.d) E provavel que os fiscais averiguem o conteudo dessas caixas. Sera melhor deixa-las abertas.e) São muito frequentes esses dias quentes nesta epoca do ano? A meteorologia atribui esse calor todo

a alguma causa especial?f) Voce já comeu quibe? Pois eu lhe digo que sempre quis comer tranquilamente um quibe cru.g) Um quinquenio e um periodo de cinco anos. Já um quiproquo e uma confusão generalizada.h) Onde estara a Marcia? E o Silvio? Sera que sairam juntos? Ah, estes ciumes me matam!i) Coroneis, capitães, sargentos, soldados. E essa a população dos quarteis.j) Se aguentarmos mais um pouco, encontraremos agua.

Leitura: Acordo ortográfico da língua portuguesa (Prof. Renan Freitas)A adoção legal e obrigatória das novas mudanças na ortografia só após 2012. Como significa

uma alteração no nosso maior patrimônio cultural, é preciso aguardar sanções governamentais em leis definidoras. Ainda se discute, inclusive, uma reforma no vocabulário ortográfico da língua, para que os brasileiros e demais lusófonos possam se nortear quanto ao emprego de certas palavras, especialmente, aquelas atingidas pelas modificações quanto emprego do hífen. Por enquanto, é prudente ler sobre a reforma, como se lê a respeito de qualquer assunto de interesse nacional ou mesmo pessoal. O que significa mesmo essa reforma? É uma mudança pouco significativa no imenso legado lingüístico da língua portuguesa, algo superficial. Para se ter uma idéia, até agora, pelo que escrevemos, só mexeria na palavra idéia (que passou a ser grafada: ideia). Mais adiante, arrolamos as principais alterações.

Os países envolvidos oficialmente são Brasil, Portugal, Cabo Verde e São Tomé e Príncipe, que já chegaram a um acordo de unificação da ortografia. Os outros países lusófonos, aos poucos, devem também adotar as mudanças.

Mudanças: 01 O alfabeto passa a contar 26 (vinte e seis) letras com a inclusão de K, Y, W. Hoje, segundo a gramática prescritiva, temos 23 (vinte e três) letras e mais o K, o Y e o W, para nomes estrangeiros, símbolos e convenções internacionais.02 O trema desaparece de vez em palavras da língua portuguesa, como em tranqüilo, agüentar, freqüência, que passam a (tranquilo, aguentar, frequência), será mantido nas palavras estrangeiras em uso: “Müller”, por exemplo.03 Desaparecem o acento agudo e a regra que ampara os ditongos pronunciados abertamente nas paroxítonas como em: assembleia, geleia, lençois.04 Os hiatos de letras dobradas (ôo, êe) também deixam de receber o acento circunflexo, como em enjôo, dêem, vêem, vôo, palavras que passarão a ser grafadas: enjoo, deem, veem, voo .05 Os acentos diferenciais, que já não tinham razão de existirem, caem de vez: as palavras pêra (fruta), pára (verbo), pêlo (substantivo), pólo (substantivo) podem muito bem ser concebidas no contexto sem os acentos gráficos, como já o fazemos em manga (a da camisa, a fruta e o verbo mangar).

Ficaram assim: pera (fruta), pera (verbo), pelo (substantivo), polo (substantivo), coa(verbo) 06 Dispensar-se-á o hífen em palavras iniciadas por s ou r, nesses casos, dobram-se as referidas consoantes por razões ortográficas naturais. Veja (hoje: anti-semita) coma reforma (antissemita), (hoje: contra-regra, com a reforma: contrarregra). O hífen permanece quando o prefixo terminar em r: super-

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resistente, hiper-requintado. É nesse ponto que a Academia terá mais trabalho, os pobres usuários também. 07Algumas outras regras mexem mais com os lusos, por exemplo: deixarão de usar letras dobradas em

palavras como acto, baptismo, óptimo.Em resumo, a reforma tem mais um cunho editorial, pois facilitará a publicação e a circulação de

livros e periódicos, reduzirá custos e trará mais facilidades diplomáticas na comunidade internacional. A previsão para a entrada em vigor será o ano de 2010, data em que os usuários passarão a adotar oficialmente essas regrinhas fáceis de aprender.

Quem quiser ler um pouco mais basta digitar “reforma da língua portuguesa” no Google, há muitas notícias sobre o assunto.

Mais detalhes: Acordo Ortográfico da Língua PortuguesaObjetivo: Defesa da unidade essencial da língua portuguesa e para seu prestígio internacional.Ganhos políticos, diplomáticos e internacionais.Em suma, é uma uniformização cujo interesse fundamental é dar corpo e força á língua e aos interesses dos países lusófonos perante órgãos internacionais.Naturalmente, há implicações para o ensino da língua nas escolas devido a alterações de algumas

regras de acentuação gráfica e de ortografia.Nos pontos em que o acordo toca, não chega a trazer preocupação, pois se trata de aspectos linguísticos de emprego bem restrito.Deve-se enfatizar, entretanto, a preocupação para quem trabalha com ensino preparatório.

Principais mudanças na língua portuguesa do BrasilMais praticidade:01 O hífen deixa de ser usado nesses casos:

a) Vogal final do prefixo + S ou R da palavra seguinte (dobrar a letra/dígrafo) Antirreligioso antissemita cosseno minissaia microssistema

b) Se a vogal final do primeiro elemento for diferente da vogal inicial da palavra seguinte, dispensa-se o hífen:

autoestrada extraescolar autoanálise anteaurora 02 O trema é abolidoLinguiça lingueta frequência iniquidade aguentar tranquilo 03 As letras KWY passam a constar no alfabeto, agora com 26 letras.04 O acento agudo deixa de ser usado a) nos ditongos abertos (éi oi) das paroxítonas: jiboia heroico joia ideia geleia assembleia

epopeiaObservação 1: sóis, lençóis chapéu, céu: monossílabos oxítonos. Observação 2: O existente acento devido à regra de acentuação: Heróico, gêiser, destróier, Méier

b) nos i e u tônicos dos hiatos PRECEDIDOS DE DITONGO (feiura – baiuca: casebre – maoista – boiúna: cobra lendária)c) verbos como: aguar, apaziguar, averiguar, desaguar, enxaguar, obliquar e afins seguem dois paradigmas: 1º Com GU tônico das rizotônicas (aguo, apaziguo, averiguo, desaguo, enxaguo) / Com o a ou i dos radicais tônicos acentuados graficamente: (águo, averíguo, águe, enxáguo)

Países: Brasil, Portugal, Angola, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique e São Tomé e Príncipe que assinaram.

Leitura: Linguística textual

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10 Numa situação comunicativa, ocorrem, às vezes, problemas de compreensão que podem chegar a produzir efeito de humor. Comente a relação entre essa afirmativa e as situações verificadas nas tirinhas abaixo, de maneira a aludir ao valor conotativo e denotativo das palavras.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Atividade 04:Identifique os implícitosTexto: UMA QUESTÃO DE SIGNIFICADOS... !!!

A ONU resolveu fazer uma grande pesquisa mundial. A pergunta era:"Por favor, diga, honestamente, qual a sua opinião sobre a escassez de alimentos no resto do mundo". a) O resultado foi desastroso. Um total fracasso. ________________________________________________b) Os europeus não entenderam o que é "escassez".______________________________________________c) Os africanos não sabiam o que era "alimentos"._______________________________________________d) Os argentinos não sabiam o significado de "por favor"._________________________________________e) Os norte-americanos perguntaram o significado de "resto do mundo".______________________________f) Os cubanos estranharam e pediram maiores explicações sobre "opinião".___________________________E o Congresso Brasileiro ainda está debatendo sobre o que é "honestamente"._________________________

Atividade 05: Questões notacionais da língua:LEGENDA: 1) A CERCA DE / 2) ACERCA DE / 3) HÁ CERCA DE / 4) HÁ / 5) A / 6) À / 7) PORQUE / 8) POR QUE / 9) PORQUÊ / 10) POR QUÊ / 11) MAS / 12) MAIS / 13) A FIM / 14) AFIM(S) / 15) AGENTE / 16) A GENTE

Preencha os espaços em branco com palavra/expressão adequada.a) ________ de cumprir todos os seus objetivos, Lucila decidiu trabalhar doze horas por dia.b) ________ as pessoas não se conscientizam de sua responsabilidade ecológica?c) Conversamos com um ________ secreto para ver se ele descobriria o membro fraudador da organização _________ de que pudéssemos puni-lo de acordo com a lei.d) ______ de vinte sócios presentes, _______ já pode dar início ___ reunião. e) Barulho, poluição e problemas _______ devem ser tratados com ___ comunidade.f) A reunião será ___ uma hora em ponto, em frente ___ igreja, onde poderemos receber ____ comitiva.g) Todas as dificuldades _______________ passamos devem servir de aprendizado, _______________ só com as vivências podemos, realmente, aprender. h) De hoje _______________ dez dias você pode vir pegar sua habilitação, _______________ se compromete ____ entregá-la.i) Os cadernos foram entregues sem os nomes _______________?j) O objetivo _______________ você deve lutar levá-lo-á ___ vitória. k) ___ partir de hoje, a piscina estará liberada de segunda ____ sábado _______________ de que todos os alunos possam treinar natação.l) Este seu ________ não nos convence.

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m) Os persistentes vencem, _____ à custa de muito esforço, quanto _____ eles persistem, _____ êxito alcançam.n) Os índices de popularidade é alto, ______ o Presidente precisa investir muito ______ em segurança e habitação.o) Tudo isso aconteceu ____ dez anos*, nós não comentamos _______________ não achávamos interessante no momento.p) Venha devagar, _____ não deixe de vir, queremos muito você conosco.q) A comida é boa, ___ falta um pouco ____ de sal.r) Pode-se aceitar que muitos jovens não pensam no futuro, _____ é preciso dar-lhes chance de viver.k) * É redundante a utilização de HÁ com ATRÁS nas frases com indicação de tempo decorrido.

Atividade 06: FonologiaDo fragmento a seguir, destaque e classifique os encontros vocálicos e consonantais, classificando-

os..(fragmento) ... a despeito de nossa riqueza aparente, somos uma nação pobre em sua generalidade, onde a distribuição do dinheiro é viciosa, onde a posse das terras é anacrônica. Aquele anda nas mãos dos negociantes estrangeiros; estas sob o tacão de alguns senhores feudais. A grande massa da população, espoliada por dois lados, arredada do comércio e da lavoura, neste país essencialmente agrícola, como se costuma dizer, moureja por ali abatida e faminta, não tendo outra indústria em que trabalhe; pois que até os palitos e os paus de vassoura mandam-lhe vir do estrangeiro. Palavra Traço ClassificaçãoDespeito sp ei Encontro consonantal perfeito e ditongo oral crescenteRiqueza QuAparente en

Linguística textual: Atividade

Descreva o do texto: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Comente o texto, sua função, valores e ideologias que podem veicular:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Atividade 07: Ortografia e problemas na variante culta.

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Notas de gramática normativa:Atividades de adaptação das expressões linguísticas aos usos convencionais.1ª bateria: Nas frases a seguir, os termos destacados podem estar corretos ou incorretos. Se estiverem corretos, limite-se a copiá-los no espaço apropriado; se estiverem incorretos, reescreva-os na forma correta.1. Estamos ANCIOSOS porque o Diretor pode VIM À qualquer momento.

2. Se V. S. comparecer A reunião, traga CONSIGO VOSSA agenda.

3. PROJETAM-SE criar novas comissões daqui HÁ três MESES.

4. Apenas duas candidatas REQUERERAM inscrição no concurso para telefonista da Associação Paulista de BENEFICÊNCIA.

5. Como não TIVESSE AO PAR do assunto, o gerente não INTERVEIO.

6. Esse candidato não conta com o APOIO da população POR CAUSA QUE é muito PRETENCIOSO.

7. Em que PESE os argumentos apresentados, o JÚRI não se convenceu.

8. Quando se TRATAM de problemas tão graves, não DEVEM haver tantos EMPECILHOS burocráticos.

9. Neste país, sempre HOUVERAM CIDADÕES capazes de combater os ESTERIÓTIPOS racistas.

10. PROCURA-SE cabeças inteligentes para atuarem como ASSESSORES na SEÇÃO de câmbio.

2ª bateria: Transcreva cada uma das 10 frases seguintes, mas corrigindo-as, no que for necessário.01. Os candidatos tem grande capacidade de persuasão.02. Os alunos deverão por seu nome na folha de respostas e passar as questões à limpo.03. O asterístico remetia as observações do capítulo final.04. Ontem, no período da manhã, nossos alunos assistirão à uma bela aula.05. Não vemo-los a meses.06. Não te esqueças de telefonar-me pois preciso falar contigo hoje a noite.07. Ela começou a ficar meia zonza por volta do meio-dia e meio.08. Manuel de Macedo, prefeito de Vila dos Confins renunciou à remuneração que faria jus como Conselheiro.09. A personagem representava fielmente o esteriótipo do mau político privilegiado.10. Quanto a composição da Diretoria Executiva, proponho que se respeite as normas.

3ª bateria: ORTOGRAFIAa) A senhora pode ter conciência de que fumar causa doenças.b) É essencial frizar que em cada faze da vida acontecem problemas típicosc) Pessoas lutam insistentimente para se recuperarem.c) Muitos tentam se recuperar, mas simplismente não se curam.d) Bebida sempre foi tema de muitas discursões, é uma questão intrínsica da sociedade.e) O vício está chegando cada vez mais de modo precosse.f) Não acho que as propagandas insentivem os jovens a fumar.g) As pessoas, atravéz do grito e da grosseria, tentam mobilizar o outro.h) O cigarro só tráz problemas para sua vida.i) Você não possue categoria para esta aqui.j) O governo tenta sua ascenção no seleto grupo dos países desenvolvidos.k) Os que têm finanças não se preoculpam com os que nada têm.

Atividade 08Identifique as incoerências/redundâncias das análises técnicas:

Interpretação:Texto para estudo dos recursos linguísticos e estilísticos.Fonte: http://www.peabirus.com.br/redes/form/post?topico_id=4037#cPost 17/02/2010

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Selecionamos aqui citações curiosas extraídas de laudos periciais, sentenças judiciais e relatórios de técnicos que trabalham com bancos e instituições de crédito e financiamento. (retirado do site do Eng. Ruy Campos Vieira - http://www.pericias.com.br/ 01 Avaliação feita por um oficial de justiça: ""... um crucifixo, em madeira, estilo country - colonial, marca INRI® - sem número de série......." Qual inconsistência?__________________________________________________________________________

02 Outra, de avaliador leigo, descrevendo bens para penhora em execução: ""... o material é imprestável mas pode ser utilizado". Qual inconsistência?__________________________________________________________________________

03 Conclusão tirada de estudo de viabilidade econômica de empreendimento agropecuário:" O investimento é viável, desde que tenha um começo, um meio e uma eternidade." Qual inconsistência?__________________________________________________________________________

04 Ainda sobre "dons mediúnicos ou sobrenaturais" , esta foi extraída de Relatório de fiscal do Banco do Nordeste, após visita efetuada à propriedade rural de um mutuário que, segundo soube o fiscal, abandonara o imóvel e montara um terreiro de macumba nas proximidades da cidade: "Achamos difícil o retorno de nosso capital, de vez que o mutuário abandonou as lides agropecuárias, dedicando-se atualmente às atividades sobrenaturais, onde exerce as altas funções de pai-de-santo". Qual inconsistência?__________________________________________________________________________

05 Extraído de laudo pericial: quanto a determinar a causa do colapso dos taludes, com a consequente avaria das fundações já executadas, este Perito nada pode responder, pois não estava lá na ocasião".Qual inconsistência?__________________________________________________________________________

06 Descrição de máquina elétrica, integrante de relatório sobre um financiamento: "A máquina elétrica financiada é toda manual e velha". Qual inconsistência?__________________________________________________________________________

07 Relato de perito que gosta de ter seu trabalho valorizado: "Visitamos um açude nos fundos da fazenda e depois de longos e demorados estudos constatamos que o mesmo estava vazio". Qual inconsistência?__________________________________________________________________________

08 Extraído de laudo de perito judicial, após vistoria em edifício de apartamentos: "Quanto ao desligamento de floreiras das paredes, põem em risco os moradores, quer por queda de massa ou mesmo por exaustão dos ferros que fixam as floreiras, que podem sofrer "oxigenação" pelo tempo." Qual inconsistência?__________________________________________________________________________

09 Frase retirada de um laudo judicial, mais particularmente do capítulo relativo à descrição do móvel: "O imóvel está uma boneca."Qual inconsistência?__________________________________________________________________________

10 De um relatório elaborado por fiscal da CREIA do Banco do Brasil: "Financiado executou o trabalho braçalmente e animalmente." Qual inconsistência?__________________________________________________________________________

11 Frase extraída de um termo de encerramento de laudo judicial, em processo que tramitou perante Vara Cível do Fórum João Mendes - SP : "Os anexos seguem em separado". Qual inconsistência?__________________________________________________________________________

12 Início de relatório de perito-avaliador: "Chegando na fazenda do Sr. Pedro Jacaré e em não encontrando o réptil... Qual inconsistência?__________________________________________________________________________

13 De um relatório de inspeção de propriedade agrícola que recebeu financiamento bancário: "Cliente faz roçado juntamente com a mulher". Qual inconsistência?____________________________________________________________________

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15 Informação de fiscal da CREAI do Banco do Brasil: "O mutuário foi para São Paulo melhorar de vida. Quando voltar vai liquidar com o Banco". Qual inconsistência?_____________________________________________________________________

16 Relatório sobre a aplicação de financiamento concedido a fazendeiro do interior: "As garantias permanecem em perfeito estado de abandono e conservação. Mutuário mantém vida privada na fazenda". Sugestão oferecida por perito, após vistoria feita no local onde deveria ter sido aplicado o empréstimo: "Acho bom o banco suspender o negócio com o cliente, para não ter aborrecimentos futuros". Qual inconsistência?_____________________________________________________________________

Atividade 09Leia e depois reescreva o texto “Turismo” de maneira a adaptá-lo para a língua de prestígio.

Entenda a Classificação prévia da linguagem:Usaremos esses parâmetros para avaliar os usos que fazemos da língua: 1) linguagem padrão conforme as prescrições da gramática normativa;2) linguagem culta(prestigiada) de ambiente acadêmico nem sempre igual à linguagem padrão;3) linguagem culta comum de pessoas medianamente letradas;4) linguagem com erros gramaticais passivos de estigmas sociais;5) uso coloquial tipicamente da fala.

TurismoMe doeu o coração ao assistir dia 4 deste mês o Bom Dia Pernambuco, da TV Globo, quando

focalizou em reportagem o abandono do Bairro do recife, onde em toda extensão só haviam duas pessoas em uma mesa solitária. Bares fechados e placas de ¨aluga-se¨, este é o retrato do belo Bairro do recife, um dos nossos cartões postais. Isto não acontece com o Pelourinho, em Salvador, pois o Governo vê o turismo como negócio profissional, ao contrário do nosso que só se preocupa com o turismo dos nossos enviados para feiras nacionais e internacionais sem nenhum retorno. O Governo do Estado e a Prefeitura têm que se unir e analisar profissionalmente nosso turismo, pois caso contrário Recife só servirá para o aeroporto receber o turista que vai para Porto de Galinhas.Edna Silva – Recife-PE. Folha de Pernambuco, 27012005, caderno Economia-página 3.

Destaque do texto acima os substantivos e seus determinantes:

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Gênero de textos: Comentários livres na Internet sobre tema atual.

Condições de produção do texto: internautas escrevem sem muito monitoramento, expressam mais sua

indignação ou seu ponto de vista sobre o tema de maneira livre. Às vezes, criticam algum comentário

anterior ou simplesmente pedem respeito para a livre opinião. Os textos parecem muito com

expressões orais cotidianas, a rapidez no processo de elaboração permite algumas estruturas típicas da

fala coloquial.

Discussão na internet sobre Pit Bulls Acesso em 16/01/2011.

168 - SANDRA - Minha Fotinha 12th, janeiro, 2011 às 9:16

INFELISMENTE ACONTECE DELE MORDER É O INSTINTO. MAS PENSEM NO PODER DA MORDIDA; NA FORÇA. O CÃO PELA NATUREZA DELE É FORTE E DESTENIDO (NÃO SE ACANHA)ELE PARTE PRO ATAQUE QUANDO DA …AQUELE 5 MINUTOS DE …RAIVA ;FRUSTAÇÃO SEI LÁ.O HOMEM NO ESTRESS JÁ FAZ ISSO IMAGINA O CÃO PODEROSO E FORTE COMO ESSE. ELE TEM O INSTINTO DE MORDER E ARRANCAR PEDAÇO. A GENTE METE A BOCA; DÁ SOCO; PONTA PÉ E NÃO

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SOMOS RACIONAIS??? QUANDO ESTAMOS NOS SENTINDO (AMEAÇADOS; ESTRESSASDO E COM PRESSAS) É ISSO QUE FAZEMOS. AI DAQUELE QUE DIZER QUE NUNCA FEZ!!! MENTIRA; FEZ SIM; XINGOU QUIS BATER; MORDERComentário:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Quadro de compreensão dos estágios da língua em uso em comparação com a variante de prestígio e no comparativo oral e escrito.Nível da sintaxe acontece dele morder

o cão pela natureza dele é forteNível da ortografia Infelismente / frustaçãoAtualização vocabular

a gente mete a boca

Oral e escrito Proai daquele que dizer que nunca fez!!! mentira;

167 - duda de souza - Minha Fotinha 8th, janeiro, 2011 às 11:54 pitt bulls são resultados do homem, são mansos se criados de maneira correta, porém um ataque é destruidor, um pinscher é mais feroz que um pittbull porem seu poder de destruição é bem menor! Não devemos julgar um ser antes de conhecelo plenamente, conheço viralatas mais ferozes que qualquer cão de raça e pittbulls mais mansos que hamsters! Então ao dizer pittbull é feroz é um equivovo, a mesma coisa que acontece com os negros, por que um ou outro é ladrão, não quer dizer que todos sejam! Pensem nisso antes de julgar qualquer ser vivoComentário:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Quadro de compreensão dos estágios da língua em uso em comparação com a variante de prestígio e no comparativo oral e escrito.Nível da sintaxeNível da ortografiaAtualização vocabularOral e escrito

165 - stephanie - Minha Fotinha 5th, janeiro, 2011 às 0:28 sou totalmente contra e fazeria ate um protesto se esta lei fosse regularizada.nao vivo sem meu caes sao tudo para mim principalmente a cadela que foi criada comigo ate os 9meses na cama e criada sempre com muitas crianças ao redorComentário:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Quadro de compreensão dos estágios da língua em uso em comparação com a variante de prestígio e no comparativo oral e escrito.Nível da sintaxeNível da ortografiaAtualização vocabular

Oral e escrito

Atividade 10: Exercícios com adjetivos

01 Sublinhe os adjetivos das frases abaixo: Exemplo: a) Acho que estou numa casa abandonada.

a) Usou todos os sentidos para descobrir porque estava preso num quarto mofado.b) Sentiu que estava deitado sobre algo áspero e enrugado.c) Fora abandonado em algum lugar, numa superfície plana.d) Tinha os membros livres.

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02 Transforme as locuções adjetivas em adjetivos:a) amor de irmã = ________________________ c) revista do mês = ___________________b) linguagem do homem = _______________________ d) doença do coração = ______________e) festas de junho = _____________________________ f) causa de pedra= __________________

03 Complete as frases com adjetivos pátrios:a) Quem nasce na Holanda é _______________. d) Quem nasce nos Estados Unidos é ______________.b) Quem nasce no Canadá é _______________. e) Quem nasce em São Paulo é ______________________.c) Quem nasce no Mato do Grosso é _____________________.

04 Complete as frases com os adjetivos derivados dos substantivos ou verbos indicados entre parênteses:a) Apesar de idade, ainda era uma mulher ____________________. (atrair)b) As brincadeiras do colega parecem-lhe pouco _____________________. (recomendar)c) O acompanhante mostrou-se _____________________ no passeio ao Corcovado. (atenção)d) A decisão ____________ tornou a população ________________. (governo/apreensão)e) Nova assembléia _______será________ para a reformulação da lei _________.

(sindicato/decisão/salário)

05 Substitua nas frases abaixo as locuções adjetivas destacadas pelos adjetivos correspondestes:a) O cozinheiro fez uma carne sem sabor.______________________b) A faixa de idade dos candidatos variava entre quinze e dezoito anos._______________c) No verão, a região dos lagos é bastante procurada.____________________d) Os instrumentos de guerra destroem a paz do mundo.____________________e) Os enlatados contribuem o agravamento das doenças do estômago._____________

06 Substitua nas frases abaixo os adjetivos destacados pelas locuções adjetivas correspondentes:a) A região amazônica registra alto índice pluvial._______________b) Os problemas citadinos intensificam-se com a recessão._____________________c) A poluição causa problemas oculares.____________________d) O corpo discente do Colégio Vila Velha é excelente._____________________e) Os fenômenos ígneos, como as erupções vulcânicas, são fontes de pesquisas científicas._____________ _________________ _____________f) Problemas hepáticos são comuns entre os brasileiros._______________

07 Substitua as expressões abaixo pelos adjetivos correspondentes:água da chuva _____________________________ exageros da paião _______________________________atitudes de criança ___________________________ rebanho de ovelhas _____________________amor de irmã ________________________________ revista do mês ____________________________doença do coração ________________________________

08 Substitua os adjetivos abaixo pelas locuções adjetivas correspondentes:a) olhar vulpino ________________________ céu plúmbeo _________________________________b) água fluvial _________________________ produção fabril ________________________________c) bola ígnea __________________________ moléstia gástrica ________________________________d) aparato bélico ____________________ acupuntura auricular ____________________________e) corpo docente _______________________ corpo discente _____________________________

Atividade 11Sofrimento no hospital

É compreensível que a direção do HR queira destacar o lado bom daquele hospital, o que não é aceitável é que uma situação que perdura a anos continue a marcar a vida de muitos pernambucanos. É inadmissível que o Governo do Estado continue de olhos fechados para esta situação que acontece a anos, cidadãos que buscam a emergência daquele hospital submetidos a um sofrimento duplicado, pessoas que continuam, marcadas pelo resto de suas vidas por falta de responsabilidade social e desprezo pelo sofrimento humano. Quem se responsabiliza pelas mortes por falta de atendimento Quem vai confortar as centenas de pessoas amontoadas nos corredores do sofrimento E é preciso não calar diante da dor que poderia ser evitada, e é preciso emprestar voz aos que não têm, que a imprensa

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pernambucana cumpra o seu dever continuado a denunciar os responsáveis por este crime cometido diariamente contra o nosso povo. Ivaldo Moraes Magalhães. Olinda. Diário de Pernambuco, 9 de fev de 2005, cad 1, pág. A 2, cartas à redação.

Preencha o quadro com expressões adjetivas e adjetivos extraídos do texto “Sofrimento no hospital” e, na segunda coluna, classifique-os de acordo com a legenda: adjetivo simples, locução adjetiva, adjetivo derivado, oração adjetiva.Expressões adjetivas e adjetivos Classificação estruturalCompreensívelBomque não é aceitável

Atividade 12 EXERCÍCIOS ENVOLVENDO VERBOSLEITURA: Kombeiros e baderneirosA grande quantidade de veículos no transporte alternativo de passageiros expõe uma realidade

que o poder público finge não ver. O contingente de motoristas e cobradores não surgiu ao acaso, tratava-se de uma massa significante de desempregados que encontrou nesse serviço um meio justo de sobrevivência. Com o passar do tempo, incomodou o monopólio das empresas de ônibus. Além disso, alterou o ritmo das vias públicas e provocou tantos transtornos que a sociedade passou a cobrar soluções dos órgãos responsáveis pela ordenação do trânsito. Surgiu, então, uma força conjunta de Prefeitura, Estado e Representantes das empresas de ônibus.

Os kombeiros viraram discussão diuturna em todas a fontes de informação; nesse contexto, não só governos e empresas privadas uniram-se para rever tal serviço, a população passou a cobrar qualidade e responsabilidade. Muitos trabalhadores desse transporte público paralelo contribuíram para uma reorganização urgente, polêmica e, às vezes, violenta. Avanços de semáforo, ultrapassagens perigosas, total desrespeito ao Código de Trânsito e muitas vítimas. A brutalidade o barbarismo no trânsito ficaram muito evidentes. Assassinatos e prisões de alguns desses “profissionais” clandestinos provaram que a sociedade estava a perigo, era um verdadeiro desafio aos órgãos de segurança.

Depois de batalhas físicas e jurídicas, a cidade atravessa uma certa calmaria. O tráfego das kombes foi altamente limitado e até proibido nas ruas, criaram-se leis e cadastros, prenderam. Paradoxalmente, houve também o saldo de muitos trabalhadores honestos e conscientes fora do mercado de trabalho.

Algumas medidas amenizaram bastante a situação, um plano abrangente transferiu boa parte da mão de obra obsoleta para as linhas de ônibus da região metropolitana. Criaram-se alternativas de crédito para apoiar os desempregados do setor e mais coletivos passaram a suprir linhas críticas de transporte. Hoje, pode-se dizer, a situação é de calmaria e de mais ajustes. Há muito ainda a ser feito. Os baderneiros precisavam realmente ser coagidos e banidos dessa atividade tão importante. Por outro lado, os verdadeiros trabalhadores kombeiros merecem respeito em sua necessidade básica de trabalhar, afinal, a população há muito tempo consagrou os serviços honestos do transporte alternativo. Prof. Renan Freitas –(Texto não publicado)

Preencha o quadro explorando seus saberes acerca das formas verbais do texto anterior: Forma verbal Tempo Modo conjug

açãoCaracterísticas

amenizaram Pret. perf Indic. 1ªl Forma simples / transit. dir. / regular/ 1ª pessoa pluraEra Pret. imp Ind 2ª Ligação / anômalo / 3ª pessoa singularhá muito Presente Ind 3ª Foram simples / impessoal / trans. dir /

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01 Pela terminação, indique a pessoa, tempo, modo, conjugação das formas verbais:Expõe ______________________ surgiu______________________ encontrou______________________ carregássemos______________________ tiravam ______________________ importais ______________ tomo

______________________ mandas ______________________ chamamos ____________________ venha você______________________ Que nós amemos______________________pudera viver contigo______________________ Fostes______________________ suba logo ____________

02 Diga a que conjugação pertencem as formas verbais abaixo e divida os elementos mórficos:Abraçamos ____________________ recomendava _________________ cozinhava _________________ distribuía ______________________ quisesse _________________ queríamos ______________________tínhamos ___________________ pusessem ____________________ brincávamos ___________________ aprendemos ____________________ admitiu ____________________ vendeu ___________________falarão ______________________ cantaremos ______________________03 Copie, mudando o tempo dos verbos, de acordo com as indicações:a) É tempo de colheita. (futuro) _________________ b) b) A flor se transforma em fruto. (pretérito)______________c) A roça produz muito. (pretérito) _____________________ d) O milharal tremula ao vento. (pretérito) ______________________e)As abóboras fechavam os caminhos. (presente)______________________ f)Lourenço colheu muito milho. (futuro) _______________g) As plantas crescem fortes e bonitas. (futuro) ______________________h) As crianças nascem sadias. ( futuro) _________________i) Os peixes descem o rio. (futuro) ________________________ j) Florescem as esperanças. (futuro) ___________________________

04 Reescreva as frases, colocando os verbos entre parênteses nos tempos apropriados:a) Quando ela (vir) e nos (ver) neste local, ficará surpresa. _______________________________________b) Coloque tudo o que (caber) na caixa.____________________________________________________c) Precisamos de alguém que nos (dar) explicaçãdo fato.________________________________________d) Se eles (trazer) a bola, jogaríamos futebol na ausência do professor.______________________________e) Se nós (querer) poderíamos comprar um carro novo.__________________________________________f) Se (fazer) bom tempo, iremos passear._____________________________________________________g) Se eu (querer) poderia alcançá-lo._________________________________________________________h) Eu leio, mas eles (ler) muito mais._________________________________________________________i) Seria bom se eles (pôr) tudo no devido lugar._________________________________________________

5. Escreva no plural:a) Crê no poder de tua mente._________________________________________________b) Se pudesse, iria visitá-lo._________________________________________________c) Tu puseste os livros onde os encontraste? _____________________________________d) Foge daqueles que o bajulam.________________________________________________e) Quando fores embora, avisa-me._______________________________________________f) Se eu vir você em dificuldades, vou ajudá-lo.____________________________________g) Se souberes algo do meu amigo, telefona-me.____________________________________h) Ele reouve alguns de seus bens.________________________________________________i) Peça ao jardineiro que ágüe as plantas._______________________________________j) Eu trouxe as encomendas.________________________________________________

Atividade 13: Operadores argumentativos e recursos discursivos de persuasão:CRÍTICA DE ARIANO SUASSUNA SOBRE O FORRÓ ATUALTexto recebido por e-mail em 16/12/2009Tem rapariga aí? Se tem, levante a mão!'. A maioria, as moças, levanta a mão. Diante de uma platéia de milhares de pessoas, quase todas muito jovens, pelo menos um terço de adolescentes, o vocalista da banda que se diz de forró utiliza uma de suas palavras prediletas (dele só não, de todas bandas do

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gênero). As outras são 'gaia', 'cabaré', e bebida em geral, com ênfase na cachaça. Esta cena aconteceu no ano passado, numa das cidades de destaque do agreste (mas se repete em qualquer uma onde estas bandas se apresentam). Nos anos 70, e provavelmente ainda nos anos 80, o vocalista teria dificuldades em deixar a cidade.Pra uma matéria que escrevi no São João passado baixei algumas músicas bem representativas destas bandas. Não vou nem citar letras, porque este jornal é visto por leitores virtuais de família. Mas me arrisco a dizer alguns títulos, vamos lá:Calcinha no chão (Caviar com Rapadura),Zé Priquito (Duquinha), Fiel à putaria (Felipão Forró Moral), Chefe do puteiro (Aviões do forró), Mulher roleira (Saia Rodada), Mulher roleira a resposta (Forró Real), Chico Rola (Bonde do Forró), Banho de língua (Solteirões do Forró), Vou dá-lhe de cano de ferro (Forró Chacal), Dinheiro na mão, calcinha no chão (Saia Rodada), Sou viciado em putaria (Ferro na Boneca), Abre as pernas e dê uma sentadinha (Gaviões do forró), Tapa na cara, puxão no cabelo (Swing do forró).  Esta é uma pequeníssima lista do repertório das bandas.

Porém o culpado desta 'desculhambação' não é culpa exatamente das bandas, ou dos empresários que as financiam, já que na grande parte delas, cantores, músicos e bailarinos são meros empregados do cara que investe no grupo. O buraco é mais embaixo. E aí faço um paralelo com o turbo folk, um subgênero musical que surgiu na antiga Iugoslávia, quando o país estava esfacelando-se. Dilacerado por guerras étnicas, em pleno governo do tresloucado Slobodan Milosevic surgiu o turbo folk, mistura de pop, com música regional sérvia e oriental. As estrelas da turbo folk vestiam-se como se vestem as vocalistas das bandas de 'forró', parafraseando Luiz Gonzaga, as blusas terminavam muito cedo, as saias e shortes começavam muito tarde. Numa entrevista ao jornal inglês The Guardian, o diretor do Centro de Estudos alternativos de Belgrado, Milan Nikolic, afirmou, em 2003, que o regime Milosevic incentivou uma música que destruiu o bom-gosto e relevou o primitivismo estético. Pior, o glamour, a facilidade estética, pegou em cheio uma juventude que perdeu a crença nos políticos, nos valores morais de uma sociedade dominada pela máfia, que, por sua vez, dominava o governo.

Aqui o que se autodenomina 'forró estilizado' continua de vento em popa. Tomou o lugar do forró autêntico nos principais arraiais juninos do Nordeste. Sem falso moralismo, nem elitismo, um fenômeno lamentável, e merecedor de maior atenção. Quando um vocalista de uma banda de música popular, em plena praça pública, de uma grande cidade, com presença de autoridades competentes (e suas respectivas patroas) pergunta se tem 'rapariga na platéia', alguma coisa está fora de ordem. Quando canta uma canção (canção?!!!) que tem como tema uma transa de uma moça com dois rapazes (ao mesmo tempo), e o refrão é: 'É vou dá-lhe de cano de ferro/e toma cano de ferro!', alguma coisa está muito doente. Sem esquecer que uma juventude cuja cabeça é feita por tal tipo de música é a que vai tomar as rédeas do poder daqui a alguns poucos anos.Ariano Suassuna (Escritor paraibano e pernambucano)

Observação:O secretário de cultura Ariano Suassuna foi bastante criticado, numa aula-espetáculo, no ano passado, por ter malhado uma música da Banda Calypso, que ele achava (deve continuar achando, claro) de mau gosto. Vai daí que mostraram a ele algumas letras das bandas de 'forró', e Ariano exclamou: 'Eita que é pior do que eu pensava'. Do que ele, e muito mais gente jamais imaginou.

Realmente, alguma coisa está muito errada com esse nosso país, quando se levanta a mão pra se vangloriar que é rapariga, cachaceiro, que gosta de puteiro, ou quando uma mulher canta 'sou sua cachorrinha'. Aonde vamos parar? Como podemos querer pessoas sérias, competentes? E não pensem que uma coisa não tem a ver com a outra não, pq tem e muito! E como as mulheres querem respeito como havia antigamente? Se hoje elas pedem 'ferro', 'quero logo 3', 'lapada na rachada'? Os homens vão e atendem. Vamos passar essa mensagem adiante, as pessoas não podem continuar gritando e vibrando por serem putas e raparigueiros não. Reflitam bem sobre isso, eu sei que gosto é gosto... Mas, pensem direitinho se querem continuar gostando desse tipo de 'forró' ou qualquer outro tipo de ruído!

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Atividade 14 (Redação UNICAMP)Substitua as palavras e expressões sublinhadas por outras equivalentes de modo a não perder o sentido original.

Nome:   RODRIGO MENDES LEME  Cidade: CAMPINAS-SP 

Candidato ao curso (1ª opção) de: CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO: O Caminho Brasileiro            Brasil, país dos famintos(...........................), dos massacres de cidadãos inocentes da expoliação(...........................), da pobreza, do subdesenvolvimento econômico, do extermínio da parcela indígena de sua população. À medida que o Brasil se aproxima dos 500 anos, velhos (...........................)problemas continuam sem solução(...........................), conforme (...........................)bem alertou o historiador Sílvio Romero em sua história da Literatura Brasileira (e isso há mais de 100 anos!). Se até o presente momento (...........................)não houve (...........................)uma violenta insurreição armada popular, deve-se à ignorância e à índole pacífica do mesmo, que contribuem para perpetuar o “status quo” (...........................).           Visto por este ângulo, o leitor é tentado a considerar o Brasil um país que “jamais dará certo”. A conjuntura(...........................) atual é, de fato, negativa para a nação. Mas tal fato (...........................)não deve anular tudo o que até agora conquistamos. Alguns brasileiros, em todos os campos de atividades, podem ser encontrados no panteão dos grandes da humanidade. Santos Dumont, César Lattes(...........................), Carlos Chagas(...........................), Machado de Assis(...........................), Oscar Niemayer, etc. São compatriotas que demonstram o potencial do “gigante adormecido”. “Brasil, país do futuro — sempre do futuro?”, dirá, ironicamente, o leitor mais incauto(...........................). Um futuro mais próximo, porém(...........................): pela primeira vez, o Estado, através (...........................)de leis democráticas, começa a resguardar o citado potencial. Leis como as que regem o direito de greve, os crimes hediondos, os juizados de pequenas causas e outras podem parecer pouco; mas para um país que até poucos anos era governado por uma ditadura, tais leis constituem um avanço fundamental.            O maior legado(...........................) brasileiro, todavia, encontra-se num campo inesperado; tal classificação decorre do fato deste assunto ser um tanto controverso. Trata-se da questão racial — e de como a intensa miscigenação produziu uma experiência antropológica única no mundo. Não se trata de retomar o ultrapassado (...........................)mito da “democracia racial”, que apenas serviu — e serve — para disfarçar o preconceito latente(...........................)em parte da população. Mas quando(...........................)se olha a multiplicação de conflitos étnico-raciais no globo, é inegável o nosso desenvolvimento. Eis o legado: enquanto as outras nações ainda buscam a tolerância racial — inclusive os “poderosos” EUA — nós já estamos num estágio mais avançado: no Brasil, busca-se a convivência racial, baseada em nossa singular miscigenação. Seria a glória do já falecido antropólogo Darcy Ribeiro, renomado pesquisador desse assunto: com apenas 500 anos de “idade”, o Brasil conseguiu aquilo que nenhum outro país (...........................)no mundo obteve — passar no estágio da tolerância para o da convivência racial. “Brasil, farol da humanidade”: num planeta marcado por ódios ancestrais(...........................), esta mensagem mostra que é possível buscar a convivência — bastando seguir o caminho apontado(...........................) pelo nosso país

Atividade 16 (Redação UNICAMP)Troque os conectores e operadores argumentativos por palavras e expressões equivalentes. A seguir,

oferecemos um banco de dados de apoio.Tal qual/contudo/dessa forma/a fim de que/durante/não obstante isso/conforme /neste momento / para / além do mais/ certamente Obs.: Tiramos algumas vírgulas essenciais, reponha-as.

Nome:   LUCIANA ARAÚJO DA SILVA  Cidade: CAMPINAS-SP  Candidato ao curso (1ª opção) de: ARTES CÊNICAS     Em abril de 2000 o Brasil comemora 500 anos de seu descobrimento – segundo (.....................)data aceita oficialmente. Sem perder tempo a mídia começa a bombardear-nos com os preparativos para a festa, e com dois anos de antecedência a TV já mostra um relógio que (.....................)nos avisa a cada dia quantos dias faltam para o grande bacanal. É outra oportunidade, além da copa do mundo, para que cada cidadão vista uma camisa verde-amarela sem medo de parecer cafona, empunhe a bandeira e ensaie cantar o Hino Nacional – como será mesmo que se começa aquela 2ª parte?            Na verdade(.....................) data deveria, no mínimo, servir para que (.....................)questões sérias e profundas fossem levantadas a fim de (.....................)se fazer um balanço histórico dos cinco séculos do país. Será que os saldos seriam tão otimistas, ou inspirariam luto? 

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  A farsa que se representa com uma comemoração ufanista não deixa ver quem é o Brasil, ou quem somos nós hoje. E quem somos, mesmo? Um povo que carrega os grilhões da escravidão – a maior vergonha da nossa história. Negros e índios, escravos de senhores brancos, portugueses, estes aliados da Coroa que por sua vez era submissa a um senhor maior, a Inglaterra. Mas a nossa escravidão não teve fim com a assinatura de um documento pelas mãos de uma princesa benevolente, em 1888. Ela perdura até nossos dias. Só temos mudado de dono, de senhorio. Agora(.....................), após termos assimilado a subserviência ideológica aos EUA, passamos a servir as grandes instituições financeiras do mundo globalizado. Aliás(.....................), o país já sentiu o gostinho das conseqüências dessa opção com o efeito dominó da crise nos países asiáticos. 

Há aqueles otimistas, que vêem os progressos miraculosos da nação. Temos uma Constituição exemplar, que pune crimes como o racismo, protege o consumidor, trata de questões como a posse da terra, a educação, os direitos da mulher, da criança. Coisa de país desenvolvido! Outro aspecto que não pode ser esquecido ao comemorarmos os 500 anos é a autenticidade do povo brasileiro. A nossa famosa alegria (temos o carnaval), a solicitude do povo, a “malemolência” dos trópicos – nossas características reconhecidas internacionalmente.  Entretanto(.....................), no que diz respeito as nossas “conquistas”, às leis, por exemplo, não há muito o que glorificar. Ao longo(.....................) desses 500 anos a história é sempre a mesma. No nosso país há leis que “pegam” e leis que “não pegam”. A terra vem servindo a interesses de pequenos grupos desde as sesmarias até os latifúndios – não tem função social prevista na atual constituição. Quanto ao racismo, ele continua forte e vemos isso no dia a dia, em dados irreais como(.....................) os do senso realizado em 96 pelo IBGE que aponta uma população constituída de 55% de brancos, 34% de mestiços e 5% de negros. 

O Brasil hoje(.....................) não é europeu, africano, asiático, indígena. Nós somos a mistura exata de tudo isso, completamente diferente das nossas origens, únicos. E apesar (.....................)disso estamos indiscutivelmente atrelados aos princípios da nossa matriz. Talvez o ano 2000 possa servir para abrirmos os nossos cinco séculos coloniais, enterramos o que sobrou dele. Pegaríamos então a água salubre que – pasmem – ainda resta nessas terras de cá, e regá-la-íamos para que nela fossem cultivadas as sementes de um outro Brasil. Que não precisasse olhar para trás e esconder o rosto de vergonha, nem olhar para a frente e ter esperança. Mas que, enfim, se olhasse no espelho e sorrisse.

Atividade 17 Intervenção gramatical Problemas de norma culta

Leia e corrija as frases a seguir, elas podem conter desvios de vários domínios, se comparadas

com a variante padrão escrita. A numeração entre parênteses indica a quantidade de intervenções

possíveis.

a) Apartir de um exame minucioso pode-se detectar quaisquer tipos de câncer, os aparelhos de

diagnósticos estão bastante avançados.(3)

b) Os estudantes, só conseguem seus objetivos atravez de muito esforço e dedicação.(2)

c) Esses produtos pirateados nas ruas não tem haver com o desemprego, mais com um grupo se

falsários ricos que aproveitam-se da miséria para incrementarem seus negócios fraudulentos. (4)

d) As crianças estão nas ruas, ao invés de receberem o calor do lar e da família. (1)

e) Os menores estão nas ruas, aonde roubam e expõem seus rostinhos para a cruel realidade.(2)

f) O trabalho infantil remonta a revolução industrial onde a necessidade de mão-de-obra teve início. (3)

g) Nos prisídios os apenados vivem em condições desumanas, faz-se necessário as intervenções sócio-

político-culturais. (4)

h) Na educação o seguimento doscente sempre engaja-se em movimentos sociais em busca de uma

vida descente. (5)

i) Crianças trabalham árduamente, é preciso protegê-las, ouví-las e dá-lhe proteção diuturnamente. (3)

j) Muitas famílias, vítimas da pobreza, se quer tem uma refeição digna no dia.(2)

l) A revolução praeira aconteceu no nordeste, esta região têm uma longa tradição de resistência à

desmandos. (6)

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