PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA ESCOLA MUNICIPAL DEP. FREITAS NOBRE

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7º SÉRIE – 11ª TELEATIVIDADE, publicação em 28 de Outubro de 2020

Português e Geografia

Uma sociedade de direitos reconhece sua pluralidade cultural, sua diversidade em inúmeros

aspectos. Leia um pouco sobre essa pluralidade nos textos a seguir, para os exercícios de Geografia e

Português. (Responder em folha à parte para cada disciplina com identificação (escola, matéria,

professora, aluno, série).

Mire veja: o mais importante e bonito, do mundo, é isto: que as pessoas não estão sempre iguais, ainda não foram terminadas – mas que elas vão sempre mudando. Afinam ou desafinam. Verdade maior.

(Guimarães Rosa – Grande Sertão: Veredas)

VAMOS REFLETIR

Vivemos em uma sociedade homogênea? Por que ocorrem os choques (conflitos)

culturais? Quais suas consequências? É possível conviver com as diferenças? Como? (Anote em

seu caderno suas reflexões a partir dessas perguntas e poste foto para as professoras pelo

WhatsApp).

LEITURA E ANÁLISE DE TEXTO

Texto 1 Inclassificáveis (Arnaldo Antunes)

Você lerá uma letra de canção cujo tema é a pluralidade cultural. Lerá ainda reportagem sobre a

diversidade genética da população brasileira. Com eles, você treinará: leitura, interpretação;

localização da informação e registro; comparação e estabelecer relações.

Texto 2 Estudo com 1.200 genomas mapeia diversidade da população brasileira

Foram sequenciadas e analisadas amostras de 1.247 voluntários; meta é chegar a 15 mil

A diversidade genética da população brasileira se equipara àquela encontrada no

somatório de 54 populações espalhadas pelo mundo, apontam os primeiros resultados do projeto

DNA do Brasil, que busca construir a maior coleção de genomas do país.

Após nove meses do lançamento da iniciativa, foram sequenciadas e analisadas amostras

de 1.247 voluntários. A meta é chegar a 15 mil.

“A gente vai começar a ver o que é a população brasileira. Vários grupos vêm

caracterizando-a ao longo do tempo —agora estamos no ombro de gigantes.”, afirma Lygia da

Veiga Pereira, da USP, pesquisadora que comanda a iniciativa.

O sequenciamento envolve “soletrar” a sequência de “letras” (ou bases nitrogenadas, de

quatro tipos: A, T, C e G) do genoma —ao todo são 3 bilhões delas por pessoa, o equivalente a

um arquivo de 500 megabytes para cada sequenciamento.

“Mil e duzentos novos genomas sequenciados na Inglaterra não trariam novidades, mas

aqui no Brasil foi possível ver 88% das variações observadas em 54 populações diferentes ao

redor do mundo. Estou muito entusiasmada: com uma amostra pequena conseguimos ver o valor

de se estudar a população brasileira. Aqui cada enxadada é uma minhoca!”, diz.

O estudo de referência foi feito com o genoma de 929 pessoas espalhadas pelo globo e foi

publicado em março deste ano na revista Science. Os resultados brasileiros, de acordo com os

pesquisadores, devem em breve ser submetidos para publicação em uma revista especializada.

(...) Segundo Tábita Hünemeier, que estuda o genoma de populações indígenas e que

também está no projeto DNA do Brasil, as análises até agora mostram uma predominância de

DNA mitocondrial (que é herdado da mãe) proveniente de populações africanas (36%) e nativas

americanas (34%). Já a herança masculina (observada por meio do cromossomo Y), é 75%

europeia.

A combinação dos dados revela que a miscigenação no Brasil se deu muito de forma

assimétrica, com pouca oportunidade de homens de origem indígena deixarem

descendentes, por exemplo.

Ainda assim, (...). Foram encontradas variantes genéticas provenientes de toda a África —

norte, sul, leste e oeste, bem como componente genético de indígenas. Esse tipo de estudo,

afirma Hünemeier, é uma oportunidade para entender quais porções de DNA indígena

permanecem no povo brasileiro. Os índios da costa leste brasileira, que somavam 1,5 milhão de

pessoas, foram praticamente exterminados. “Mas fragmentos dele sobrevivem nas pessoas, no

DNA.”

A expectativa é que os dados de sequenciamento sirvam para encontrar variantes

genéticas relacionadas a doenças, como a ataxia, que prejudica progressivamente o

funcionamento do cérebro, o equilíbrio e a coordenação motora. (...)

Hoje em dia, ao se investigar a origem de alguma doença, pode ser que não sejam

encontradas respostas se a origem da alteração for ameríndia ou africana, explica Pereira,

simplesmente por falta de dados de referência. Daí a importância de existir um estudo que amplie

essa representação. “Esse conhecimento poderá ajudar a tomar condutas preventivas e

terapêuticas com melhores resultados e a um custo menor”, afirma Campana.

(...) Em agosto, o Ministério da Saúde passou a apoiar o projeto, que, nesse contexto,

recebeu o nome de Genoma de Referência do Brasileiro, dentro da iniciativa governamental

Genomas Brasil. O apoio, de R$ 8 milhões, permitirá o sequenciamento de mais de 2.000

amostras. “O projeto é importante para o Sistema Único de Saúde no sentido de compreender

como as variantes genéticas se relacionam com determinada doença na população, tornando

possível obter um diagnóstico mais preciso e de predizer as chances de um indivíduo desenvolvê-

la", afirma o ministério em nota enviada à reportagem.

O texto informa ainda que "essa abordagem permite que a equipe de saúde tome decisões

clínicas em tempo oportuno para prevenir e evitar que a doença se manifeste, podendo, inclusive,

definir qual medicamento será mais eficaz e terá menores efeitos colaterais ou, até mesmo,

personalizar o tratamento em função do componente genético do indivíduo”,

“Além de promover a melhoria de qualidade de vida do paciente, uma linha de cuidado

baseada em medicina de precisão promove também o uso racional do recurso da saúde, evitando

gastos e desperdícios por meio de condutas clínicas preventivas e com tratamentos mais

personalizados, seguros e eficazes”, encerra a nota.

GENOMA DE IDOSOS BRASILEIROS REVELAM 2 MILHÕES DE NOVAS VARIANTES

Na última semana foi postado na plataforma de pré-publicação bioRxiv um estudo

comandado por de pesquisadores da USP e com participação de diversas outras instituições que

identificou 76 milhões de variações (entre pequenas mutações e deleções) em 1.171 idosos de

um coorte de São Paulo. Dessas variações, 2 milhões são inéditas, segundo os autores da

pesquisa, que ainda não passou pela revisão por outros cientistas. (...)

"Todos os nossos resultados enfatizam que o sequenciamento completo do genoma de

populações miscigenadas contribui com um recurso importante para estudos genômicos

populacionais e aplicações médicas, assim como melhorar o genoma humano de referência",

escrevem os autores. Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/ciencia/2020/09/estudo-com-1200-genomas-mapeia-diversidade-da-

populacao-brasileira.shtml. Acesso em 20 de outubro de 2020.

PORTUGUÊS 1. Considerando o conteúdo do texto 1, o que é posto em dúvida nos primeiros versos?

2. “aqui somos mestiços mulatos”. O advérbio aqui refere-se a que lugar?

3. O que o eu lírico passa a afirmar a partir da 3ª estrofe até o último verso da letra?

4. Reforçando essa afirmativa, são usados vários neologismos (palavras novas) formado pela junção de duas ou mais palavras. Copie 4 exemplos.

5. Releia a antepenúltima estrofe da letra (“não tem um, tem dois/ não tem... tem cores”). Ela chama a atenção para o quê?

6. O que você compreendeu no verso “não há sol a sós”?

7. Você concorda que “somos o que somos/ inclassificáveis”? Por quê?

8. “A diversidade genética da população brasileira se equipara àquela encontrada no somatório de 54 populações espalhadas pelo mundo, apontam os primeiros resultados do projeto DNA do Brasil, que busca construir a maior coleção de genomas do país. ” (Texto 2). O que podemos concluir com esse trecho da reportagem?

9. Comparando os dois textos, que diferenças você percebe na linguagem (formal/ informal, objetiva/ subjetiva, simples/ técnica...)?

Conheça mais sobre a formação do povo brasileiro em:

https://www.terra.com.br/noticias/educacao/historia/darcy-ribeiro-e-o-povo-brasileiro,40c12b9f408de310VgnVCM5000009ccceb0aRCRD.html

GEOGRAFIA

Texto 1

1. O que essa pesquisa revelou já era falado em nossas aulas: que somos um povo miscigenado,

ou seja, mistura de povos. Que importância esse dado traz para compreensão da formação do

Brasil?

2. Embora ainda em andamento, podemos levantar alguns aspectos que este estudo trará em

benefícios? Que benefícios são estes?

3. Qual é a importância dos dados referentes aos idosos brasileiros?

4. O que mais chamou a sua atenção na matéria jornalística?

Texto 2

1. Retire do texto trechos que mostram a miscigenação brasileira.

2. Em termos culturais, qual é a consequência de sermos miscigenados?

História

1. Leia o poema “O operário em construção” de Vinícius de Moraes

O operário em construção

Rio de Janeiro, 1959

E o Diabo, levando-o a um alto monte, mostrou-lhe num momento de tempo todos os reinos do

mundo. E disse-lhe o Diabo:

- Dar-te-ei todo este poder e a sua glória, porque a mim me foi entregue e dou-o a quem quero;

portanto, se tu me adorares, tudo será teu.

E Jesus, respondendo, disse-lhe:

- Vai-te, Satanás; porque está escrito: adorarás o Senhor teu Deus e só a Ele servirás.

Lucas, cap. V, vs. 5-8.

Era ele que erguia casas

Onde antes só havia chão.

Como um pássaro sem asas

Ele subia com as casas

Que lhe brotavam da mão.

Mas tudo desconhecia

De sua grande missão:

Não sabia, por exemplo

Que a casa de um homem é um

templo

Um templo sem religião

Como tampouco sabia

Que a casa que ele fazia

Sendo a sua liberdade

Era a sua escravidão.

De fato, como podia

Um operário em construção

Compreender por que um tijolo

Valia mais do que um pão?

Tijolos ele empilhava

Com pá, cimento e esquadria

Quanto ao pão, ele o comia...

Mas fosse comer tijolo!

E assim o operário ia

Com suor e com cimento

Erguendo uma casa aqui

Adiante um apartamento

Além uma igreja, à frente

Um quartel e uma prisão:

Prisão de que sofreria

Não fosse, eventualmente

Um operário em construção.

Mas ele desconhecia

Esse fato extraordinário:

Que o operário faz a coisa

E a coisa faz o operário.

De forma que, certo dia

À mesa, ao cortar o pão

O operário foi tomado

De uma súbita emoção

Ao constatar assombrado

Que tudo naquela mesa

- Garrafa, prato, facão -

Era ele quem os fazia

Ele, um humilde operário,

Um operário em construção.

Olhou em torno: gamela

Banco, enxerga, caldeirão

Vidro, parede, janela

Casa, cidade, nação!

Tudo, tudo o que existia

Era ele quem o fazia

Ele, um humilde operário

Um operário que sabia

Exercer a profissão.

Ah, homens de pensamento

Não sabereis nunca o quanto

Aquele humilde operário

Soube naquele momento!

Naquela casa vazia

Que ele mesmo levantara

Um mundo novo nascia

De que sequer suspeitava.

O operário emocionado

Olhou sua própria mão

Sua rude mão de operário

De operário em construção

E olhando bem para ela

Teve um segundo a impressão

De que não havia no mundo

Coisa que fosse mais bela.

Foi dentro da compreensão

Desse instante solitário

Que, tal sua construção

Cresceu também o operário.

Cresceu em alto e profundo

Em largo e no coração

E como tudo que cresce

Ele não cresceu em vão

Pois além do que sabia

- Exercer a profissão -

O operário adquiriu

Uma nova dimensão:

A dimensão da poesia.

E um fato novo se viu

Que a todos admirava:

O que o operário dizia

Outro operário escutava.

E foi assim que o operário

Do edifício em construção

Que sempre dizia sim

Começou a dizer não.

E aprendeu a notar coisas

A que não dava atenção:

Notou que sua marmita

Era o prato do patrão

Que sua cerveja preta

Era o uísque do patrão

Que seu macacão de zuarte

Era o terno do patrão

Que o casebre onde morava

Era a mansão do patrão

Que seus dois pés andarilhos

Eram as rodas do patrão

Que a dureza do seu dia

Era a noite do patrão

Que sua imensa fadiga

Era amiga do patrão.

E o operário disse: Não!

E o operário fez-se forte

Na sua resolução.

Como era de se esperar

As bocas da delação

Começaram a dizer coisas

Aos ouvidos do patrão.

Mas o patrão não queria

Nenhuma preocupação

- "Convençam-no" do contrário -

Disse ele sobre o operário

E ao dizer isso sorria.

Dia seguinte, o operário

Ao sair da construção

Viu-se súbito cercado

Dos homens da delação

E sofreu, por destinado

Sua primeira agressão.

Teve seu rosto cuspido

Teve seu braço quebrado

Mas quando foi perguntado

O operário disse: Não!

Em vão sofrera o operário

Sua primeira agressão

Muitas outras se seguiram

Muitas outras seguirão.

Porém, por imprescindível

Ao edifício em construção

Seu trabalho prosseguia

E todo o seu sofrimento

Misturava-se ao cimento

Da construção que crescia.

Sentindo que a violência

Não dobraria o operário

Um dia tentou o patrão

Dobrá-lo de modo vário.

De sorte que o foi levando

Ao alto da construção

E num momento de tempo

Mostrou-lhe toda a região

E apontando-a ao operário

Fez-lhe esta declaração:

- Dar-te-ei todo esse poder

E a sua satisfação

Porque a mim me foi entregue

E dou-o a quem bem quiser.

Dou-te tempo de lazer

Dou-te tempo de mulher.

Portanto, tudo o que vês

Será teu se me adorares

E, ainda mais, se abandonares

O que te faz dizer não.

Disse, e fitou o operário

Que olhava e que refletia

Mas o que via o operário

O patrão nunca veria.

O operário via as casas

E dentro das estruturas

Via coisas, objetos

Produtos, manufaturas.

Via tudo o que fazia

O lucro do seu patrão

E em cada coisa que via

Misteriosamente havia

A marca de sua mão.

E o operário disse: Não!

- Loucura! - gritou o patrão

Não vês o que te dou eu?

- Mentira! - disse o operário

Não podes dar-me o que é meu.

E um grande silêncio fez-se

Dentro do seu coração

Um silêncio de martírios

Um silêncio de prisão.

Um silêncio povoado

De pedidos de perdão

Um silêncio apavorado

Com o medo em solidão.

Um silêncio de torturas

E gritos de maldição

Um silêncio de fraturas

A se arrastarem no chão.

E o operário ouviu a voz

De todos os seus irmãos

Os seus irmãos que morreram

Por outros que viverão.

Uma esperança sincera

Cresceu no seu coração

E dentro da tarde mansa

Agigantou-se a razão

De um homem pobre e esquecido

Razão porém que fizera

Em operário construído

O operário em construção.

Fonte: http://www.viniciusdemoraes.com.br/pt-br/poesia/poesias-avulsas/o-operario-em-

construcao

Entregue esta atividade com o seu nome completo, a data, a série e a matéria.

1. Na atividade anterior foi tratada sobre a formação do operariado brasileiro. Nesta atividade

o poema “O operário em construção” de Vinícius de Moraes. Explique o título do poema.

2. Por que o operário se emocionou ao olhar as suas mãos?

3. Comente estes versos: Olhou em torno: gamela / Banco, enxerga, caldeirão /Vidro, parede,

janela /Casa, cidade, nação! / Tudo, tudo o que existia /Era ele quem o fazia / Ele, um

humilde operário”

4. Quando o operário parou de dizer “sim” e começou a dizer “não” teve algumas percepções

da sua situação e a do patrão. Cite algumas comparações presentes no poema destas

mudanças.

5. Diante das agressões sofridas qual foi a reação do operário?

6. Qual o trecho do poema que você mais gostou? Por quê?

Querido (a) estudante da educação de jovens e adultos!

Diante dos desafios neste semestre de continuarmos em distanciamento social, sabemos que

é preciso sermos criativos para a continuidade dos estudos. Desta forma, compartilho com você um

fragmento do poema “Reinvenção” de Cecília Meireles.

“Mas a vida, a vida, a vida,

a vida só é possível

reinventada.”

Bons estudos!

Inglês

Orientação: Pesquise o nome dos esportes abaixo e escreva em seu respectivo esporte Via https://acessaber.com.br/avaliacoes/avaliacao-de-ingles-numeros-esportes-e-cores-6o-ano/

Organize cada esporte em seus tipos de esporte.

Aerobics – Aeróbica

American Football – Futebol Americano

Archery – Tiro com arco

Artistic gymnastics – Ginástica artística

Athletics – Atletismo

Badminton – Badminton

Basketball – Basquete

Beach volleyball – Vôlei de praia

Biking – Ciclismo

Bowling – boliche

Boxing – Boxe

Canoe slalom – Canoagem

Canoe Sprint – Canoagem em velocidade

Cycling – Ciclismo

Diving – Saltos ornamentais

Equestriam jumping – Saltos de hipismo

Equestrian – Hipismo

Equestrian dressage – Adrestramento de cavalos

Equestrian eventing – Hipismo

Fencing – Esgrima

Fishing – Pesca

Football (UK) – Futebol

Golf – Golfe

Handball – Handebol

Hockey – Hóquei

Judo – Judô

Karate – Caratê

Marathon swimming – Maratona aquática

Modern pentathlon – Pentatlo moderno

Mountain bike cycling – Ciclismo mountain bike

Mountaineering – Montanhismo

Pool – Sinuca

Rhythmic gymnastics – Ginástica rítmica

Road cycling – Ciclismo de estrada

Rock climbing – Escalada

Rowing – Remo

Rugby – Rugby

Running – Corrida

Sailing – Vela

Shooting – Tiro Esportivo

Skateboarding – Skatismo

Skating – Patinação

Skiing – Esqui

Soccer (USA) – Futebol

Surfing – Surf

Swimming – Natação

Synchronised swimming – Nado sincronizado

Table tennis – Tênis de mesa (ping-pong)

Taekwondo – Taekwondo

Tennis – Tênis

The High Jump – Salto em altura

The Long Jump – Salto à distancia

The Pole Vault – Salto com vara

Track cycling – Ciclismo de pista

Trampoline gymnastics – Ginástica de trampolim

Triathlon – Triatlo

Volleyball – Vôlei

Water polo – Polo aquático

Weightlifting – Halterofilismo

Wrestling – Luta olímpica

Yoga – Ioga

Tipos de esportes

Adventure sports – Esportes de aventura

Aquatic sports – Esportes aquáticos

Strenght and agility sports – Esportes de força e agilidade

Ball sports – Esportes com bola

Extreme sports – Esportes radicais

Mountain sports – Esportes em montanhas

Motorised sports – Esportes automobilísticos

Mind sports – Esportes mentais

Individual sports – Esportes individuais

Team sports – Esportes coletivos

Matemática

Tema : Volumes e Capacidades

OBJETIVOS : RECONHECER AS UNIDADES DE VOLUME E CAPACIDADE E CALCULAR VOLUME DE

SÓLIDOS GEOMETRICOS EM SITUAÇÕES PROBLEMA

Resolver os exercícios:

a) Em media, uma pessoa elimina diariamente 1500 ml de água pela urina. Expresse essa

medida em litros e em centimentros cúbicos

b) Um adulto tem aproximadamente 8.000.000 de glóbulos brancos em cada ml de

sangue. Quantos glóbulos brancos tem um adulto em 5 litros de sangue?

c) Uma laranjeira produz em media, 30 duzias de laranja por safra. Quanto litros desuco de

uma laranjeira podem ser obtidos em cada safra, se uma laranja fornece 100 cm3 de

suco?

d) Quantos litros de água estão contidos numa piscina retangular de 25m de comprimento

, 12m de largura e 1,5m de altura, se ela está com 80 % de sua capacidade ocupada?

e) O que significa para você um volume de 1m3?

f) O professor de matemática pediu a seus alunos que fizessem cubos de cartolina com

10cm de aresta. Quantos cubos serão necessários para formar o volume de 1m3?

g) Em media o coração de um adulto em respouso contrai-se 72 vezes por minuto. Sem em

cada contração, os vasos sanguineos recebem aproximadamente 70ml de sangue,

quantos ml recebem em 1minuto? Expresse essa medida em ml e em litros.

Ciências

Orientação: A atividade complementar dessa semana será realizada com o uso do texto abaixo, O

corpo humano, que inicia o estudo da formação e do funcionamento do corpo humano.

Responda no seu caderno, colocando somente as perguntas e respostas. Não precisa copiar o

texto

Identifique sua folha com seu nome, matéria e série. Não esqueça que essa folha será devolvida na escola.

O corpo humano

O corpo humano é uma máquina perfeita e que funciona a partir da atuação conjunta de diversos sistemas. Assim como todos os seres vivos, com exceção dos vírus, os seres humanos possuem seu corpo formado por células, que formam tecidos, os quais formam órgãos, que, por sua vez, formam sistemas.

Sistemas do corpo humano

O corpo humano é formado por vários sistemas.

Digestório: garante que o alimento seja quebrado em partículas menores, que podem ser

aproveitadas pelo organismo. Além disso, o sistema digestório garante a eliminação das porções que

não são aproveitadas. Fazem parte desse sistema a boca, faringe, esôfago, estômago, intestino

delgado e intestino grosso.

Cardiovascular: garante a distribuição de oxigênio e nutrientes pelo corpo. Fazem parte desse

sistema o coração e os vasos sanguíneos.

Respiratório: garante a realização das trocas gasosas, ou seja, a absorção de oxigênio e a

eliminação do gás carbônico. Fazem parte do sistema respiratório o nariz, faringe, laringe, traqueia,

brônquios, bronquíolos e alvéolos.

Excretor: está relacionado com a eliminação da urina, garantindo que substâncias em excesso ou

produtos tóxicos do metabolismo sejam eliminados. Fazem parte desse sistema os rins, ureteres,

bexiga e uretra.

Endócrino: está relacionado com a regulação química das atividades do nosso corpo. Várias

glândulas compõem esse sistema, tais como ovários, testículos, hipófise, tireoide, pâncreas e

suprarrenais.

Reprodutor: está relacionado com a nossa reprodução. Nas mulheres, os órgãos principais, que

produzem os gametas, são os ovários; nos homens, são os testículos.

.

Nervoso: está relacionado com uma série de atividades importantes no corpo, como a coordenação,

memória e percepção de estímulos. Fazem parte desse sistema o encéfalo, medula espinhal, nervos

e terminações nervosas.

Tegumentar: é formado pela pele e derivados, tais como pelos, unhas e glândulas. Sua função é

garantir o isolamento do corpo e também controlar a temperatura.

Esquelético: relaciona-se diretamente com a sustentação do organismo, movimentação e proteção

de órgãos internos. O sistema esquelético é formado por ossos, estruturas cartilaginosas e

membranas associadas.

Muscular: é formado pelos conjuntos de músculos e está relacionado também com a movimentação

e contração de órgãos. Trecho de texto e imagem retirado de: https://mundoeducacao.uol.com.br/biologia/corpo-humano.htm

Após a leitura do texto responda as questões abaixo

1-Por que o nosso corpo possui vários sistemas para poder funcionar corretamente?

2-O que aconteceria ao nosso corpo caso um desses sistemas começasse a ter problemas de

funcionamento?

3-Assinale com um X a alternativa errada abaixo.

( )os ovários e os testículos, são órgãos que estão ligados ao sistema reprodutor feminino e

masculino

( )o sistema endócrino é composto por várias glândulas.

( )a função do sistema respiratório é absorver o ar que respiramos e mandar para as células do

corpo.

4-Qual é a importância de mantermos uma boa saúde para o nosso corpo?

5-O corpo humano é uma máquina perfeita. Na sua opinião o que essa frase quer dizer?