PLANEJAMENTO

Professor: David Gabriel Turma: 2º ano

Escola: Angelo Venzon Neto.

Sequência didática: IDENTIDADE

Competências Leitura; Paticipação; Escrita; Oralidade; Análise Linguística.

Objetivos

- Ler com autonomia; - Segmentar entre palavras; - Descrever-se; - Expressar-se de maneira coerente e coesa; - Identificar como pertencente a um grupo (família); - Produzir textos de acordo com as solicitações; - Participar ativamente das construções dos jogos e no seu desenvolvimento.

Estratégias em Língua Portuguesa (contemplando os quatro eixos: Leitura; Produção de textos; Oralidade; Análise Linguística)

- Contação da história: “Tudo bem ser Diferente”, de Todd Parr. - Pesquisa de dados na Certidão de Nascimento: nome completo, data de nascimento, nome dos pais e avós, hospital e cidade em que nasceu, hora do nascimento; - Entrevista com os pais: o porquê da escolha do nome, como foi à gestação e o parto; - Segmentação do nome completo (entregar o nome do aluno escrito, sem segmentação, e pedir que o mesmo pinte os espaços que estão faltando, após recortar e montar no caderno o seu nome completo); - Jogo da Memória dos sobrenomes: Sobrenomes versus fotos; - Produção Textual: Acróstico do nome; - Leitura de poema: “Idendidade”, de Pedro Bandeira; - Produção Textual: Descrever-se, considerando características físicas e psicológicas; - Construção de caça-palavras: nome de meninos / nome de meninas; - Bingo de nomes e sobrenomes; - Música: “A Canoa Virou”, utilizando os sobrenomes, ao invés dos nomes; - Leitura e compreensão do poema “Meu Corpo”, de Ruth Rocha; - Produção Textual: Responder questionário sobre gostos e preferências; - Confecção de quebra-cabeça com sua foto; - Jogo da forca com nomes e sobrenomes;

- Confecção do: Livro da Família (explorando o “eu” pertenço a uma família);

Estratégias de outras áreas do conhecimento

Informática: Pesquisa: significado do meu nome; Ciências Humanas: Vida em sociedade: Direitos e deveres das crianças; Elaboração da sua árvore genealógica; Ciências Naturais: Meu corpo; Os órgãos dos sentidos; Ensino Religioso: Dinâmica do Tesouro (caixinha com espelho dentro); Matemática: Medidas: altura, peso, nº do calçado; Gráfico de colegas com o mesmo sobrenome. Arte: Releitura do autorretrato de Romero Britto (Disponível em: http://2.bp.blogspot.com/-

wpuv8wz6gmE/TzVZdJn4tiI/AAAAAAAAAH0/Hcr5Mpt5mng/s1600/1030_1~1.JPG).

POEMAS:

IDENTIDADE

Às vezes nem eu mesmo

sei quem sou.

Às vezes sou

“o meu queridinho”.

Às vezes sou

moleque malcriado.

Para mim

tem vezes que eu sou rei,

herói voador,

caubói lutador,

jogador campeão.

Às vezes sou pulga,

sou mosca também, que voa e se esconde

de medo e vergonha.

Às vezes

eu sou Hércules,

Sansão vencedor,

peito de aço,

goleador.

Mas que importa

O que pensam de mim?

Eu sou eu,

sou assim,

sou menino.

(Pedro Bandeira. Transcrito de Cavalgando o arco-íris. São Paulo, Moderna, 1985)

MEU CORPO EU TENHO DOIS OLHOS QUE SÃO PARA VER.

EU TENHO UM NARIZ

QUE É BOM PARA CHEIRAR.

EU TENHO UMA BOCA:

SERVE PARA COMER.

EU TENHO ORELHAS

QUE SÃO PARA ESCUTAR.

TENHO DUAS PERNAS

E TENHO DOIS BRAÇOS

QUE SERVEM PRA ANDAR

E PARA OS ABRAÇOS.

(RUTH ROCHA E JOÃO J. NORO, DO LIVRO

MEU CORPO, DA EDITORA

MELHORAMENTOS)

CONFECÇÃO DO LIVRO DA FAMÍLIA: