Planejamento e Organização de Sistemas de EaDProf. Norton GuimarãesIntrodução à Educação a DistânciaLicenciatura Plena em PedagogiaIF Goiano campus Morrinhos

Introdução• O ensino na

modalidade a distância também precisa de PROJETO PEDAGÓGICO, levando em consideração as necessidades específicas de cada curso.

As bases de implantação da EAD• PDI (Plano de Desenvolvimento

Institucional)• Elemento primordial para a

implantação da educação

• PP (Projeto Pedagógico)• Faz parte do PDI • Foi instituído pela Lei no. 9.394/96.

Deliberação 07/2000 do Conselho Estadual de Educação (CEE)• De acordo com o disposto no art. 4º, o PP de

um curso deve conter:• perfil do profissional a ser formado; • objetivos gerais e específicos do curso; • descrição do Currículo Pleno, que será

oferecido com o ementário das disciplinas, das atividades e a bibliografia básica;

• número de vagas iniciais e turno de funcionamento;

• relação dos docentes e especificação da composição por níveis;

• acervo da biblioteca;• apresentação de instalações,

equipamentos, laboratórios.

Aspectos que compõe a estrutura operacional do sistema em EaD.• identificação das necessidades

específicas do curso;• definição dos objetivos a alcançar;• seleção e organização dos

conteúdos;• elaboração dos materiais didáticos;• definição dos sistemas de

comunicação;• definição da infra-estrutura de

suporte;

• orientação e tutoria;• organização das condições de

aprendizagem, tanto por parte do professor quanto do estudante;• gestão pedagógica, tecnológica e

administrativa;• avaliação da aprendizagem;• custos.

O que é sistema de EaD• Conjunto de componentes que fazem parte da

estrutura operacional da EAD. No geral, abrange:

• o desenvolvimento do curso; • a produção do material didático; • a definição do sistema de avaliação; • os mecanismos de distribuição das disciplinas; • os mecanismos de apoio à aprendizagem do

aluno; • os serviços de comunicação com o aluno e

com a tutoria; • as estruturas física, tecnológica e de pessoal.

Como planejar o sistema de EaD• A EAD é uma modalidade educativa que vai além do

simples oferecimento de informações, seja por meio de material impresso, seja pelas “PÁGINAS” atraentes de um AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM.

• Podemos iniciar definindo:• os objetivos; • o público-alvo;• os mecanismos de avaliação;• os demais aspectos envolvidos, como produção de

material didático, tutoria, secretaria, que são fundamentais para o bom andamento de qualquer curso na modalidade a distância.

Formas de planejar e organizar um sistema de EAD

• Articulação entre áreas: comunicação e educação;• interação/comunicação do professor com os alunos;• recursos tecnológicos usados para a transmissão do

conhecimento;• motivando a aprendizagem;• evitando a sensação de isolamento.

• Motivação dos envolvidos na implantação da EAD;• Aprimoramento da comunicação entre os envolvidos no

sistema (professores e alunos).• Democratização de saberes.

Os elementos dos sistemas de EaDAprendiz, Conteúdo e Professor

Os aprendizes (estudantes)• Geograficamente dispersos;• Seu aprendizado é diferente de

estudante para estudante;• Postura de aprendizagem ativa;• Cada local exerce impacto

sobre a eficácia do controle da instituição;

• Ambiente de aprendizagem pode ser o local de trabalho, a casa, uma sala de aula, entre outros;

• Determina o seu melhor horário e o local preferido;

E como os professores podem ajudar esses aprendizes que estudam sozinhos?• Elaborar conteúdo do curso de tal forma que os

aprendizes sejam capazes de estudar e não se sentir sozinhos e/ou perdidos.

• Ao longo da aula, introduz questionamentos;• Provocar buscar solução para determinado problema;• Atividades que façam o aprendiz utilizar as informações

abordadas;• O material didático deve ser auto-explicativo e

contemplar os diversos ESTILOS DE APRENDIZAGEM (sensorial ou intuitivo, visual ou verbal, indutivo ou dedutivo, ativo ou reflexivo e sequencial ou global. );

• Acompanhamento do professor.

O conteúdo• O conteúdo para EAD deve ser interativo e apresentar

praticidade;• deve facilitar o estudo de forma autônoma;• bem estruturado em materiais para leitura;

• conteúdo do curso e atividades para os alunos.• materiais impressos, na internet, na forma de áudio ou

vídeo;• precisam ser elaborados por profissionais capacitados;

• aquele que conhece e propõe o conteúdo (professores);• quem conhece a mídia (técnicos em designer;

programadores; redatores; especialistas no uso de ambientes de aprendizagem);

• o que conhece a metodologia da EAD (profissionais em EAD).

O professor• quem conhece e vai determinar o que

ensinar;• deverá escrever sua aula com base em

seus conhecimentos;• realiza vasta pesquisa bibliográfica

sobre o assunto;• busca apresentar o panorama mais

atual sobre a área que atua;• o texto deve estar escrito de forma

clara e estimulante;

Interdependência entre os elementos• A escolha da tecnologia ou da combinação de

tecnologias deve ser determinada por três itens: • pelo conteúdo a ser ensinado, • a quem deve ser ensinado e • onde acontecerá o ensino.

• A mídia que será utilizada para instrução durante o curso depende:• do conteúdo, • da tecnologia para disponibilizar o conteúdo, • do tipo de interação que se deseja durante todo

o curso e • do ambiente (local) que o aluno utiliza para o

aprendizado. • Considerar as ENTRADAS e SAÍDAS.

Entradas• Características do aluno;• Experiência dos professores em EAD;• Qualidade das aptidões para elaboração

do curso;• Qualidade da produção do curso;• Tecnologia escolhida para o curso;• Acessibilidade dos serviços de apoio;• Frequência e qualidade dos dados de

avaliação;• Investimento financeiro;

Saídas• Índices de satisfação do aluno;• Resultados apresentados pelos alunos• Índice de finalização do curso;• Número total de matrículas;• Avaliações de qualidade;• Resultados de certificação;• Mensalidades escolares e outras receitas;• Reputação e rotatividade de professores e

colaboradores.

• CAMPOS, Fernanda C. A; COSTA, Rosa M. E. da; SANTOS, Neide. Fundamentos da educação a distância, mídias e ambientes virtuais. Juiz de Fora: Editar, 2007.

• http://ftp.comprasnet.se.gov.br/sead/licitacoes/Pregoes2011/PE091/Anexos/Eventos_modulo_I/topico_ead/Aula_05.pdf

• http://www.cinted.ufrgs.br/ciclo10/artigos/4bPatricia.pdf

• http://ftp.comprasnet.se.gov.br/sead/licitacoes/Pregoes2011/PE091/Anexos/Eventos_modulo_I/topico_ead/Aula_06.pdf

• http://www.nuted.ufrgs.br/oa/arqueads/apoio/modelospedagogicos.pdf

• http://www.larpsi.com.br/media/mconnect_uploadfiles/c/a/cap_0154.pdf

• http://www.abed.org.br/congresso2012/anais/43b.pdf

• http://esud2014.nute.ufsc.br/anais-esud2014/files/pdf/126716.pdf