planejamento de cursos ead
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Apresentação da Interdidática 2014TRANSCRIPT
Planejamento e criação de conteúdo para cursos de EaD
Prof. Marcos Arrais
Quem sou eu?
Marcos Arrais
Quem sou eu?
Formação:
• Bacharel em Ciência da Informação pela PUC Minas;
• Mestre em Educação Tecnológica pelo CEFET-MG;
• Doutorando em Informática pelo Núcleo de Computação Eletrônica da UFRJ;
• Filho de PAIS PROFESSORES!
Quem sou eu?
Experiência:
• Coordenador e professor dos Cursos de Graduação em Design Gráfico e Jogos Digitais - UNA
• Professor auxiliar PUC Minas – Instituto de Educação Continuada;
• Professor celetista UNI-BH – Instituto de Comunicação e Design;
• Professor Formador do projeto UCA - MEC;
• 11 anos de experiência em projetos de tecnologia para a educação;
Onde trabalho?
Alguns clientes:
Onde trabalho?
Alguns Projetos
Onde Estamos?
2011
Oferta de recursos computacionais por $
Capacidade de AtençãoHumana
Número de Dispositivos Especializados
Fonte: Myth of the Dying Mouse, Johnny Lee. O`Reilly, Adaptado pelo autor.
Agentes do Processo
Hardware Software
“Peopleware”
Fonte: Elaborado pelo autor. Adaptação de DODEBEI, 2002 e LANCASTER, 1979.
Produção deConhecimento
Processo Avaliativo
Seleção e Aquisição
Material Didático(Memória Documentária)
Assimilação(Estado Anômalo do Conhecimento)
Disseminaçãoda Informação
(Suportes Tecnológicos)
Informação
Produção do Conhecimento
Estrutura de um curso simples
• Texto base.• E-book Interativo;• Objetos de Aprendizagem:
– Videoaula/Animação;– Simulador/Game
• Colaboração e partilha:– Chat– Fórum
• Instrumento de avaliação e feedback:– Quiz;– Wiki;
• Ambientes Virtuais de Aprendizagem
• Marcador curricular e metodológico;
• Relação teoria-prática (contextos e cenários);
• Sugestões de tarefas e pesquisas (aprofundamento);
• Selecionar o que é realmente contribuição para o conteúdo.
• Construção de Guias Didáticos
Texto Base
Texto Base
A leitura na tela é 25% mais lenta e mais desconfortável do que a leitura no papel.
E-book Interativo
• Aponta a independência e autonomia na aprendizagem;
• Segundo estudos, apresentam melhores resultados em relação ao texto contínuo;
• Facilita a localização de informações;
• Dependendo da finalidade, devem ser compostos por pequenos blocos de textos,
em estilo conciso e claro, sem sofisticação literária, com blocos contendo menos
que 50 linhas.
• Devem ser evitados parágrafos longos, que excedam 20 linhas, e mantido um
espaço entre os parágrafos para melhorar a legibilidade do texto.
E-book Interativo
Simulador / Game
Construct (https://www.scirra.com/construct2)
Possibilidades: criação de games 2d, simuladores, quiz, quebra-cabeças e aplicativos simples.
Simulador / Game
Pixton (http://www.pixton.com/br)
Possibilidades: histórias em quadrinhos e infográficos.
Simulador / Game
Audacity (http://audacity.sourceforge.net)
Possibilidades: gravação de podcasts, músicas, edição de áudio, efeitos na voz.
Videoaula / Animação
Dicas:• Duração média de 3 a 8 min.;
• Excelente como revisão para atividades avaliativas;
• Ideal serem gravadas pelo prof. da disciplina;
• Aproxima o aluno do professor, uma vez que os contatos presenciais podem ser restritos ou não existir;
• Cuidado com artifícios temporais.
O que são Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA)?
Pergunta!
O que são Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA)?
Espaços de interação virtual com objetivo de promover ensino-aprendizagem e construção do conhecimento.
Pergunta!
Abordagens
• VLE: Virtual Learning Enviroment;
• PLE: Personal Learning Enviroment;
• MOOC: Massive Open Online Course;
VLE: Virtual Learning Enviroment
É uma plataforma de aprendizagem, geralmente disponibilizado na internet baseado nos modelos convencionais de educação, virtualizando conceitos presenciais como:• Conteúdo de sala de aula;• Provas e avaliações;• Trabalhos dirigidos;• Notas;• Serviços acadêmicos;
São sistemas que ajudam os alunos a controlar e gerir a sua própria aprendizagem.Fornecendo a ele mecanismos para:
• Definir suas próprias metas de aprendizagem;• Gerir seu aprendizado, conteúdo e processo;• Comunicar com os outros colegas durante todo
o processo de aprendizagem.
PLE: Personal Learning Enviroment
É um tipo de Curso Aberto através da web (por meio de AVA e/ou ferramentas das Web 2.0 e/ou Redes Sociais) que visam oferecer para um grande número de alunos a oportunidade de ampliar seus conhecimentos num processo de co-produção (crowdsourcing).
• Acesso aberto;• Escalabilidade;• Abordagem Conectivista;• Geralmente não segue um percursos formativo linear;• Não tem um tutoria definida;• Não existe uma obrigatoriedade de emissão de diplomas ou certificados.
MOOC: Massive Open Online Course
Um grande exemplo de EaD
www.coursera.com
Um grande exemplo de EaD
http://pt.khanacademy.org
• A razão de escalabilidade e qualidade é desafiadora?
• Se o curso já existe presencialmente, vou gastar menos para produzir em EaD?
• Cursos que se apoiam em um único recurso tecnológico são fracos?
Dúvidas e Desafios
Para pensar
Para pensar
Para pensar
