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PROFESSOR: EQUIPE DE MATEMÁTICA
BANCO DE QUESTÕES - MATEMÁTICA - 3º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL =================================================================
Para que servem os números? 01- Leia o texto sobre como antigos habitantes do sul da África contavam um rebanho
numeroso.
O primeiro homem levantava seus dedos um a um, para cada animal que passava.
Ao passar o décimo animal, o primeiro homem, em vez de permanecer com os dez dedos levantados, abaixava os seus, enquanto um segundo homem entrava em cena levantando um dedo.
Para continuar a contagem, o primeiro homem levantava os seus dedos novamente, um a um, para cada animal que passava.
Ao passarem mais dez animais, o segundo homem levantava mais um dedo, enquanto o primeiro abaixava os seus. E assim prosseguia a contagem.
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Veja que cada dedo do primeiro homem representa um animal, enquanto um dedo do segundo homem representa um grupo de dez.
Quando o segundo homem já tivesse todos os seus dedos levantados, então um terceiro homem entrava em cena.
Nessa situação, um dedo do terceiro homem representava dez grupos de dez animais, ou seja, cem cabeças.
De acordo com a leitura do texto, responda.
a) No texto aparecem alguns números ordinais. Quais são eles?
R.: ______________________________________________________________ b) De acordo com o texto, os homens faziam a contagem em grupos. Em grupos
de quantos animais era feita essa contagem? Marque a opção correta.
(A) De 10 em 10. (B) De 5 em 5. (C) De 3 em 3.
02- Observe a representação dos números feita com material dourado e responda às
perguntas a seguir.
a)
Qual número está representado? Escreva com algarismos.
R.: ______________________________________________________________ Escreva-o por extenso:
R.: ______________________________________________________________ Qual é o seu antecessor?
R.: ______________________________________________________________
Qual é o seu sucessor?
R.: ______________________________________________________________
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b)
Qual número está representado? Escreva com algarismos.
R.: ______________________________________________________________
Escreva-o por extenso:
R.: ______________________________________________________________
Qual é o seu antecessor?
R.: ______________________________________________________________ Qual é o seu sucessor?
R.: ______________________________________________________________ 03- Observe o algarismo em destaque e responda.
a) Qual é o algarismo que está na ordem das dezenas?
R.: ______________________________________________________________ b) Qual valor absoluto do algarismo 2?
R.: ______________________________________________________________ c) Qual valor posicional do algarismo 2?
R.: ______________________________________________________________ d) Escreva por extenso o número em destaque:
R.: ______________________________________________________________
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04- Joice aceitou participar de um desafio e para ganhá-lo precisa preencher corretamente as sequências. Que tal ajudá-la?
a)
100 150 250 450 550
b)
100 90 50 20
05- Leonardo ganhou um quebra-cabeças de 500 peças e quer montá-lo em 3 dias. Na
segunda-feira ele encaixou 250 peças, e na terça-feira ele encaixou mais 100 peças.
a) Quantas peças Leonardo havia encaixado até terça-feira?
R.: ______________________________________________________________ b) Quantas peças ele encaixou na segunda-feira a mais do que na terça-feira?
R.: ______________________________________________________________ c) Quantas peças Leonardo precisa encaixar na quarta-feira para terminar de montar
o quebra-cabeças nesse dia? R.: ______________________________________________________________
Cálculos
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06- Alice e Roberto participaram de um campeonato em um jogo eletrônico. Nesse campeonato, cada jogador tinha que passar por duas fases. Observe a pontuação que Alice e Roberto fizeram.
a) Qual operação matemática podemos usar para calcular o total de pontos de cada
um? Marque:
(A) Subtração. (B) Adição. b) Quantos pontos Alice fez no jogo nas duas fases?
Cálculos
R.: ______________________________________________________________
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c) E Roberto, quantos pontos fez no jogo, ao total?
Cálculos
R.: ______________________________________________________________ d) Quantos pontos Alice e Roberto fizeram juntos, ao total?
Cálculos
R.: ______________________________________________________________ e) Quantos pontos Alice fez a mais que Roberto? Indique qual operação matemática
você utilizou para a resolução desse problema.
Cálculos
R.: Operação: __________________________________________________________
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07- Luís ganhou um jogo de cartas de enigmas matemáticos. Ajude-o a decifrar quais cartas representam o mesmo número, ligando-as.
2 unidades de milhar + 3 dezenas + 1 unidade
729
7 centenas + 2 dezenas + 9 unidades
54
5 dezenas + 4 unidades 198
1 centena + 9 dezenas + 8 unidades
2031
08- Observe os algarismos e faça o que se pede.
a) Sem repetir nenhum algarismo, qual o maior número que pode ser formado?
R.: ______________________________________________________________ b) E qual menor número pode ser formado?
R.: ______________________________________________________________ 09- Observe o sólido geométrico a seguir e complete as informações sobre ele:
a) Nome: _________________________________________ b) Número de vértices: ______________________________ c) Número de arestas: ______________________________ d) Número de faces: ________________________________ e) Figuras geométricas que compõem as faces: __________________________
7 2 8
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10- Escreva com algarismos o número correspondente à quantidade representada em cada ábaco.
a) b)
c) d)
11- Clara costuma ajudar a mãe com as tarefas de casa. Observe.
- Se em cada caixa há 4 garrafas, como Clara pode saber quantas garrafas de vidro
a mãe dela levará para reciclar, sem contá-las uma a uma?
- Observe como Clara pensou para responder à pergunta e complete.
C D U C D U
C D U C D U
Clara, vou levar para a reciclagem estas 3 caixas com as garrafas de vidro
que você separou.
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4 + 4 + 4 = 12 ou 3 x 4 = 12 Agora é com você!
Complete as adições e multiplicações para calcular ao total de pontos em cada caso.
a)
adição: ____ + ____ = ____
Total: ______
multiplicação: ____ x ____ = ____
b)
adição:
____ + ____ = ____ Total: ______
multiplicação: ____ x ____ = ____
c)
adição:
____ + ____ + ____ = ____ Total: ______
multiplicação: ____ x ____ = ____
d)
adição:
____ + ____ + ____ = ____ Total: ______
multiplicação: ____ x ____ = ____
Em cada caixa há 4 garrafas. Como são 3 caixas, posso calcular o resultado assim:
4 + 4 + 4 ou 3 x 4
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Gabarito
Para que servem os números? 01- Leia o texto sobre como antigos habitantes do sul da África contavam um rebanho
numeroso.
O primeiro homem levantava seus dedos um a um, para cada animal que passava.
Ao passar o décimo animal, o primeiro homem, em vez de permanecer com os dez dedos levantados, abaixava os seus, enquanto um segundo homem entrava em cena levantando um dedo.
Para continuar a contagem, o primeiro homem levantava os seus dedos novamente, um a um, para cada animal que passava.
Ao passarem mais dez animais, o segundo homem levantava mais um dedo, enquanto o primeiro abaixava os seus. E assim prosseguia a contagem.
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Veja que cada dedo do primeiro homem representa um animal, enquanto um dedo do segundo homem representa um grupo de dez.
Quando o segundo homem já tivesse todos os seus dedos levantados, então um terceiro homem entrava em cena.
Nessa situação, um dedo do terceiro homem representava dez grupos de dez animais, ou seja, cem cabeças.
De acordo com a leitura do texto, responda.
a) No texto aparecem alguns números ordinais. Quais são eles?
R.: Primeiro, segundo, terceiro e décimo. b) De acordo com o texto, os homens faziam a contagem em grupos. Em grupos
de quantos animais era feita essa contagem? Marque a opção correta.
(A) De 10 em 10. (B) De 5 em 5. (C) De 3 em 3.
02- Observe a representação dos números feita com material dourado e responda às
perguntas a seguir.
a)
Qual número está representado? Escreva com algarismos.
R.: 156. Escreva-o por extenso:
R.: Cento e cinquenta e seis. Qual é o seu antecessor?
R.: 155.
Qual é o seu sucessor?
R.: 157.
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b)
Qual número está representado? Escreva com algarismos.
R.: 250.
Escreva-o por extenso:
R.: Duzentos e cinquenta.
Qual é o seu antecessor?
R.: 249. Qual é o seu sucessor?
R.: 251. 03- Observe o algarismo em destaque e responda.
a) Qual é o algarismo que está na ordem das dezenas?
R.: 7. b) Qual valor absoluto do algarismo 2?
R.: 2. c) Qual valor posicional do algarismo 2?
R.: 200. d) Escreva por extenso o número em destaque:
R.: Duzentos e setenta e três.
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04- Joice aceitou participar de um desafio e para ganhá-lo precisa preencher corretamente as sequências. Que tal ajudá-la?
c)
100 150 200 250 300 350 400 450 500 550
d)
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10
05- Leonardo ganhou um quebra-cabeças de 500 peças e quer montá-lo em 3 dias. Na
segunda-feira ele encaixou 250 peças, e na terça-feira ele encaixou mais 100 peças.
a) Quantas peças Leonardo havia encaixado até terça-feira?
R.: 350 peças. b) Quantas peças ele encaixou na segunda-feira a mais do que na terça-feira?
R: 150 peças. c) Quantas peças Leonardo precisa encaixar na quarta-feira para terminar de montar
o quebra-cabeças nesse dia? R: 150 peças.
Cálculos
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06- Alice e Roberto participaram de um campeonato em um jogo eletrônico. Nesse campeonato, cada jogador tinha que passar por duas fases. Observe a pontuação que Alice e Roberto fizeram.
a) Qual operação matemática podemos usar para calcular o total de pontos de cada
um? Marque:
(A) Subtração. (B) Adição. b) Quantos pontos Alice fez no jogo nas duas fases?
Cálculos
R.: Alice fez 81 pontos.
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c) E Roberto, quantos pontos fez no jogo, ao total?
Cálculos
R.: Roberto fez 62 pontos. d) Quantos pontos Alice e Roberto fizeram juntos, ao total?
Cálculos
R.: Fizeram juntos, 143 pontos. e) Quantos pontos Alice fez a mais que Roberto? Indique qual operação matemática
você utilizou para a resolução desse problema.
Cálculos
R.: Operação: Subtração. Ela fez 19 pontos a mais.
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07- Luís ganhou um jogo de cartas de enigmas matemáticos. Ajude-o a decifrar quais cartas representam o mesmo número, ligando-as.
2 unidades de milhar + 3 dezenas + 1 unidade
729
7 centenas + 2 dezenas + 9 unidades
54
5 dezenas + 4 unidades 198
1 centena + 9 dezenas + 8 unidades
2031
08- Observe os algarismos e faça o que se pede.
a) Sem repetir nenhum algarismo, qual o maior número que pode ser formado?
R.: 872. b) E qual menor número pode ser formado?
R.: 278. 09- Observe o sólido geométrico a seguir e complete as informações sobre ele:
a) Nome: pirâmide. b) Número de vértices: 5. c) Número de arestas: 8. d) Número de faces: 5. e) Figuras geométricas que compõem as faces: quadrado e triângulo.
7 2 8
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10- Escreva com algarismos o número correspondente à quantidade representada em cada ábaco.
a) b)
276 465
c) d)
531 807
11- Clara costuma ajudar a mãe com as tarefas de casa. Observe.
- Se em cada caixa há 4 garrafas, como Clara pode saber quantas garrafas de vidro
a mãe dela levará para reciclar, sem contá-las uma a uma?
- Observe como Clara pensou para responder à pergunta e complete.
C D U C D U
C D U C D U
Clara, vou levar para a reciclagem estas 3 caixas com as garrafas de vidro
que você separou.
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4 + 4 + 4 = 12 ou 3 x 4 = 12 Agora é com você!
Complete as adições e multiplicações para calcular ao total de pontos em cada caso.
a)
adição:
4 + 4 = 8 Total: 8.
multiplicação: 2 x 4 = 8
b)
adição:
5 + 5 = 10 Total: 10.
multiplicação: 2 x 5 = 10
c)
adição:
5 + 5 + 5 = 15 Total: 15.
multiplicação: 3 x 5 = 15
d)
adição:
4 + 4 + 4 = 12 Total: 12.
multiplicação: 3 x 4 = 12
FM/2004/BANCO DE QUESTOES/MATEMATICA/2020/MATEMATICA – 3º ANO – 1ª ETAPA - 2020.DOC
Em cada caixa há 4 garrafas. Como são 3 caixas, posso calcular o resultado assim:
4 + 4 + 4 ou 3 x 4