Objeto de AprendizagemVocê sabe o que é ?

Definição

Os objetos de aprendizagem estão sendo amplamente

utilizados por professores tanto na educação presencial

quanto na educação a distância. Mais que simplesmente

conhecê-los, é necessário que tenhamos condições de

avaliá-los, aplicá-los em situações de aprendizagem e,

sobretudo, produzi-los para os fins educativos almejados.

Exemplos

Esses objetos de aprendizagem são instruções

programadas que reúnem informações sob os mais

variados formatos (texto, hypertexto, imagem, vídeo, som,

animações gráficas etc.) com finalidades educativas

previamente definidas. Com a internet, esses recursos

pedagógicos são normalmente feitos em formato de página

da web e podem ser acessados e utilizados por professores

e alunos simultaneamente em variados lugares do mundo.

Objetivo

O objetivo dos objetos de aprendizagem vão desde mapas

e gráficos até demonstrações em vídeo e simulações

interativas. Com o avanço das tecnologias e fácil acesso da

população num todo a internet, encontramos em muitas

instituições de ensino, que fazem uso de sites diversos

para auxilio do aluno na aprendizagem da matéria

aplicada, como até mesmo do site da própria instituição.

(Feucomp, Moodle, Caelum, etc).

Porque utilizar ?

A ideia de um objeto de aprendizado ser criado e poder ser

utilizado em qualquer plataforma de ensino em todo o

mundo aumenta ainda mais as vantagens destes objetos,

logo que a barreira linguística for quebrada, e

interoperabilidade entre bancos de objetos de todo o

mundo será selada, trazendo vantagens jamais vistas na

educação.

Ganhos

A partir do momento que um objeto é

reutilizado diversas vezes em diversos

especializações e este objeto vem ao longo do

tempo sendo melhorado, a sua consolidação

cresce de uma maneira espontânea, a melhora

significativa da qualidade do ensino é mais

uma vantagem que pode ser considerada ao

pensar-se em Objetos de Aprendizado.

A padronização dos objetos facilita a

futura procura em um conteúdo do

mesmo tipo agilizando a pesquisa.

Conceito

A definição de Objetos de Aprendizado ainda pode ser

considerado vago, não existe um conceito que seja

universalmente aceito, segundo Muzio (2001, p.2).

Segundo Muzio et al (apud Cisco (2001)) "Um granular, reutilizável pedaço de

informação independente de mídia", o mesmo autor define como "Objetos educacionais,

objeto independente, componente de treinamento, pepita ou pedaço".

Beck (apud IEEE) vai mais além, segundo esta instituição "Qualquer entidade, digital ou

não digital, que possa ser usada, reutilizada ou referenciada durante o uso de tecnologias

que suportem ensino".

Segundo Singh, um objeto de

aprendizagem deve ser bem estruturado e

dividido em três partes bem definidas.

Pode ser comparado de uma forma grosseira a ementa de uma disciplina.

Aqui devera ser apresentado todo o material didático necessário para

que no termino o aluno possa atingir os objetivos citados no item anterior.

Uma das características importantes do paradigma objetos de aprendizagem é

que a cada final de utilização julga-se necessário que o aprendiz verifique se o seu desempenho

atingiu as expectativas, caso não, o aprendiz deve ter a liberdade para voltar a utilizar-se do objeto

quantas vezes julgar necessário.

Vídeo

https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=53bVnEtz

VhY

Bibliografia

BETTIO, R. W.; MARTINS, A. Objetos de aprendizado: um novo modelo direcionado ao

Ensino a Distância.

Disponível em: http://www.nead.unisal.br/files/Objetos%20de%20Aprendizado.doc. Acesso

em: 10 abr. 2011.

http://www.youtube.com/watch?v=53bVnEtzVhY

http://objetosaprendizagem.com.br/

http://www.conexaoprofessor.rj.gov.br/sala_de_aula_objaprendizagem.as

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