o trabalho docente

7/21/2019 O trabalho Docente

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O trabalho docente: Elementos para uma teoriada docência como profissão de interaçõeshumanas.

Maurice Tardif e Claude Lessard.

Professor Fábio Oliveira Santos.



Capítulos:• 1) O trabalho docente hoje: elementos para umquadro de análise;

• ) ! escola como or"ani#a$%o do trabalhodocente;

• &) 'a classe ao sistema escolar;• () ! car"a do trabalho dos professores;• ) Os trabalhos dos professores;•

*) Os +ns do trabalho docente;• ,) Os fundamentos do trabalho docente.



1) O trabalho docente hoje: elementos para um

quadro de análise



Panorama do trabalho

interativo e reflexivo.• ! import-ncia do trabalho sobre a matria inerte/matrias0primas produtos derivados artefatostcnicos utens2lios máquinas dispositivosmateriais etc.) e a matria viva.

• O trabalho material como espelho da atividadehumana.



Centralidade da docência na

organização do trabalho



• 3ual o lu"ar da doc4ncia entre essastransforma$5es6

Unesco: 60 milhões de professoresno mundo.

Ensino primário e

secundário:

8,3 dos gastos públicos.

Professores: 3/4



• Somando0se o pessoal escolar e os alunos maisde um quarto da popula$%o está vinculada aosistema educacional.

• 'a2 o lu"ar central dos a"entes escolares naor"ani#a$%o socioecon7mica.

• 8ntera$5es cotidianas entre professores e osalunos.



Interações:



Organização do trabalho escolar,

organização industrial e do Estado.• Escola:

• O9!8<!=>O 8'?S@98!A;•

Bompreens%o de como trabalha o professor.



A profissionalização do ensino e o trabalho

docente.• Poder aos estabelecimentos;• !os atores da base;• Promover uma tica pro+ssional fundamentada

no respeito aos alunos e no cuidado constante emfavorecer seu aprendi#ado.



Agravantes:• P9OFCSSO9CS:

• Pouco valori#ados e;• Perda de prest2"io.



Rumo àprofissionalização.

• ! temática da pro+ssionali#a$%o do ensino n%opode estar dissociada da problemática dotrabalho escolar e dos moldes que re"em aor"ani#a$%o.



A docência como trabalho interativo e

seu objeto humano.• @rabalhar envolver0se ao mesmo tempo numa

práDis onde o trabalhador tambm envolvidopelo seu trabalho.

• 1) O trabalho material: substancias tan"2veisdeterminadas de+nidas e +Das;

• ) O trabalho co"nitivo: processos co"nitivosbaseados em informa$5es;

• &) 9ela$5es entre pessoas.



2) A escola como organização do

trabalho docente.



• 'esde que a doc4ncia moderna eDiste ela sereali#a numa escola ou seja num lu"aror"ani#ado espacial e socialmente separado dosoutros espa$os da vida social e cotidiana.



Um trabalho centrado em coletividades

humanas.• Boletividade D individualidade.

• 9espeitar as caracter2sticas psicobiolE"icas dosalunos adaptando0as s compet4ncias e atitudes

dos alunos.



3) Da classe ao sistema escolar• G preciso levar em conta tambm o sur"imento

das estruturas burocráticas e de inst-ncias oupoderes internos e eDternos escola que de umamaneira ou de outra controlam o trabalho

docente ou interferem sobre ele.



• @cnicos: n%o possuem rela$%o com aaprendi#a"em podem ser de ordem dese"uran$a ou outra qualquer.



4) A carga do trabalho dos professores.• 'iferentes em muitos pa2ses;

• @empo HeD2vel.



A preparação das aulas.

• 'eve0se vincular o ensino prepara$%o das aulasna escola.



5) Os trabalhos dos professores.• 3uando se estuda as jornadas de trabalho dos

professores um fen7meno salta aos olhos asatividades e eventos cotidianos est%o em relativauniformidade.



6) Os fins do trabalho docente.• @odo trabalho humano possui +ns que se

manifestam sob diversas formas no decorrer daa$%o: motivos inten$5es objetivos projetosplanos pro"ramas planejamento etc.



7) Os fundamentos do trabalho docente.

• ! interatividade caracteri#a o principal objeto dotrabalho do professor pois o essencial de suaatividade pro+ssional consiste em entrar numaclasse e deslanchar um pro"rama de intera$5es

com os alunos.



BIBLIOGRAFIA.• @!9'8F Iaurice. O trabalho docente:

elementos para uma teoria da docênciacomo profssão de interações humanas;tradu$%o de Jo%o Katista Lreuch. . ed. M

PetrEpolis 9J: No#es .

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