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O PAPEL DOS ASTRÔNOMOS NA EDUCAÇÃO EM ASTRONOMIA

Rodolfo Langhi [email protected]

sites.google.com/site/proflanghi

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Questões: • Como descreveríamos o trabalho de um

Astrônomo Profissional?

• Como descreveríamos o trabalho de um Astrônomo Amador?

• Qual é o papel de cada um em relação à Educação em Astronomia?

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IAU International Astronomical Union

União Astronômica Internacional (1922)

Objetivo: Promover o desenvolvimento mundial

da Astronomia através de cooperação internacional

Composição: astrônomos profissionais de

vários países

Reputação: é considerado o órgão máximo em

Astronomia de todo o planeta (e do Sistema Solar?) 3

Finalidade: desenvolver, aperfeiçoar, e

disseminar informações concernentes à educação em Astronomia em todos os níveis do mundo mediante vários projetos

IAU Comissão 46 (Ensino de Astronomia)

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Em uma das reuniões da IAU (1967), na Tchecoslováquia, a Comissão 46 decidiu preparar uma lista de todos materiais disponíveis voltados para a educação em Astronomia.

Em 1970, surgiu a primeira publicação intitulada:

Astronomy Educational Material

O Brasil surge, pela primeira vez, nesta publicação, no período 1985-1988, com dez trabalhos (GERBALDI, 1990)


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Julho de 1988

EUA – durante reunião da IAU

162 astrônomos de 31 países

Objetivo: discutir o tópico específico da

Educação em Astronomia (PASACHOFF e PERCY, 1990)


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Temas de interesse: (FRAKNOI, 2007)

• Panorama da pesquisa sobre educação em Astronomia;

• Estudos pilotos sobre aplicações de diferentes metodologias e técnicas de ensino de Astronomia na sala de aula;

• Envolvimento de instituições públicas no ensino de Astronomia no currículo escolar, tais como a NASA;


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• Demonstrações, exercícios de laboratório e atividades de observação do céu real a olho nu e por telescópios, e do céu virtual em planetários;

• Ensino on-line de Astronomia e observações remotas por internet;

• Considerações sobre o uso da interdisciplinaridade da Astronomia nas aulas (arte, música, arqueoastronomia, teatro);


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• Relações e aproximações entre as pseudociências e a Astronomia;

• Pesquisas sobre ensino e aprendizagem em Astronomia;

• Análise dos conteúdos de Astronomia nos livros-texto, e seleção dos conteúdos mais significativos;


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• Publicações que apresentam resultados de pesquisas sobre Educação em Astronomia;

• Discussões sobre cursos de Astronomia para professores;

• A importância dos observatórios e planetários para a educação em Astronomia.


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Além das ações da IAU, outros exemplos internacionais:

Parcerias entre associações científicas, sociedades, grupos de pesquisa de

universidades, astrônomos profissionais, astrônomos amadores, associações e

clubes de Astronomia 11

Ações em equipe exerceram profundas influências para reformas curriculares, inserindo Astronomia nas escolas:

• Alemanha • Estados Unidos da América • Japão • Bulgária • México • Itália • Polônia

(PASACHOFF e PERCY, 1990) 12

Astrônomos Amadores “Ponte” entre os astrônomos profissionais e o público

Astronomia: ciência com a particularidade

distintiva de permitir espaço para amadores sérios contribuírem com suas pesquisas juntamente com astrônomos profissionais

(DYSON, 1992)

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Clubes e associações de astronomia amadora no Brasil empenham-se em criar e desenvolver o

interesse pela Astronomia e ciências afins

(DAMINELI, 2008)

Valiosa contribuição local para a motivação, popularização e o ensino da Astronomia, suprimindo

carências específicas nesta área, mesmo que realizado muitas vezes de modo pontual e isolado

(TREVISAN, 2004; BRANDÃO, 2006) 14

• São eles os que, na maioria das ocasiões, representam um elo entre a população e o conhecimento científico, notadamente quando atuam como ‘pontes’ no sentido da divulgação da Astronomia durante fenômenos celestes de interesse.

• Apesar de não possuírem formação institucionalizada na área, seu conhecimento, na maioria das vezes, supera a dos professores que precisam trabalhar tais temas em suas aulas.

• Problemática da formação inicial de professores em relação aos conteúdos de Astronomia e a escassez de divulgação pública desta ciência.

(LANGHI e NARDI, 2012) 15

Clubes de Astronomia: (astrônomos amadores)

Observatórios: 193 Total: 1.314 Planetários: 179 INATIVAS: 313 Associações: 571 Projetos: 112 ATIVAS: 781 (= total – inativas – extintas)

Outros: 39 EXTINTAS: 220

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Autores: Saulo Machado, Cláudio Azevedo, Vinícius dos Santos (2018) GaeA – Grupo de Apoio em Eventos Astronômicos

Clubes de Astronomia: (astrônomos amadores)

Promovem atividades nesta área que, se não fosse por eles, os profissionais

dificilmente se envolveriam com isso

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• Divulgar a Astronomia por informar à população sobre a aproximação de cometas ou outros fenômenos especiais astronômicos fazendo uso da mídia, tal como o jornal local e a televisão;

• Fotografar corpos celestes;

• Organizar exposições, leituras coletivas e cursos especiais;

• Publicação de boletins, livros, mapas estelares e revistas com informações astronômicas.

(IWANISZEWSKA, 1990) 18

Uma ação exemplar:

IYA 2009 Ano Internacional da Astronomia

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A resolução 62/200 da 62ª Assembleia

Geral da ONU, que declarou 2009 como

o Ano Internacional da Astronomia

(IYA2009), gerou apoio financeiro a

partir de órgãos públicos para projetos

de divulgação científica na área de

Astronomia e ciências afins, visando

estimular a popularização da ciência e

tecnologia e de promover a melhoria da

educação científica no País

(por exemplo, o edital MCT/SECIS/CNPq Nº 63/2008)

20

Rede Mundial IYA 2009

21

Rede Mundial IYA 2009

(NAPOLEÃO, 2011)

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Exemplos de ações nacionais recentes:

• OBA – Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica

• Projeto Eratóstenes Brasil – escolas do mundo

medem o raio da Terra (COMED/SAB)

Ações anteriores: SNCT (BOPOC), Revista Astronomy Brasil

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A OBA tem mobilizado professores e alunos do Brasil a buscar fontes de

informações acerca de conteúdos de Astronomia e práticas de ensino

sobre o tema, embora haja campo para estudos e discussões no

âmbito da Educação. 31


O Projeto Eratóstenes visa resgatar didaticamente o procedimento histórico do bibliotecário de Alexandria

há quase 2.300 anos atrás, ao medir o raio da Terra usando a sombra de uma haste vertical.

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Exemplos de ações nacionais recentes: Alunos e professores do Brasil e do mundo (+15 países)

envolvem-se em atividades de socialização e motivação ao aprendizado da Ciência, através da utilização das TIC.

http://sites.google.com/site/projetoerato

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Eventos específicos de âmbito nacional:

ENAST – Encontro Nacional de Astronomia (predominantemente amadores)

ABP – Associação Brasileira de Planetários (popularização)

EBEA – Encontro Brasileiro de Ensino de Astronomia (descontinuado desde 2004)

SNEA - Simpósio Nacional de Educação em Astronomia (desde 2011)

SAB – Sociedade Astronômica Brasileira (predominantemente profissionais)

Comissão de Ensino e Divulgação (COMED/SAB)

EREA – Encontro Regional de Ensino de Astronomia – OBA (desde 2009)

… e os eventos relacionados: ENPEC, EPEF, SNEF, ENDIPE, SBPC

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Publicações específicas:

• RELEA (desde 2004): artigos completos Revista Latino Americana de Educação em Astronomia

• Boletim SAB (desde 1974): resumos

... e publicações ocasionais sobre ensino de Astronomia em outras revistas científicas da área de ensino de Ciências e Física: CBEF, RBEF, C&E, RBPEC, Investigações etc 35

Produção acadêmica: Pesquisas em Ed. Astr. (Pós)

165 teses e dissertações de 1973 a 2017:

• 142 dissertações de mestrado

• 23 teses de doutorado

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Fonte: Banco de Teses e Dissertações sobre Educação em Astronomia www.btdea.ufscar.br/

Período D T

1971-1975 0 1

1976-1980 0 0

1981-1985 0 0

1986-1990 2 0

1991-1995 0 0

1996-2000 9 2

2001-2005 16 0

2006-2010 48 7

2011-2015 49 6

2016-2017 18 7

Total 142 23

Considerações

Apesar de o ano de 2009 parecer ter sido um ponto de partida muito motivador para futuras ações de ensino e divulgação da Astronomia

no Brasil, os anos que se seguiram não foram tão animadores, de modo que o calor inicial da discussão aos poucos foi diminuindo.

Atualmente, continuamos com ações pontuais e localizadas, com uma ou outra atividade que abranja o

território nacional como um todo. 37

Considerações Desde 2009 não houve nenhuma tentativa bem sucedida de reunir astrônomos profissionais, astrônomos amadores e os profissionais

de ensino, como era inicialmente a intenção do Ano Internacional da Astronomia.

A produção sobre Educação em Astronomia continua carente.

Assim, nossa área continua com a mesma problemática a ser enfrentada e discutida: mudar o cenário educacional do país com

relação ao ensino e divulgação da Astronomia. 38

Referências

BRANDÃO, H. Censo astronômico 2005. Revista Macrocosmo, ano IV, ed. 37, p.2-6, dez. 2006.

DAMINELI, A. Curso de graduação em astronomia no IAG/USP. Supernovas - Boletim Brasileiro de Astronomia, São Paulo, n.467, 26 jun. 2008. Disponível em: <http://www.boletimsupernovas.com.br/>. Acesso em 30 jun 2008.

DYSON, F. De eros a gaia. São Paulo: Best Seller, 1992.

FRAKNOI, A. (ed.) Cosmos in the Classroom 2007: Papers and Handouts from a Hands-on Symposium on Teaching Introductory Astronomy. California, EUA: ASP, 2007.

GARCIA, C. M. Formação de professores: para uma mudança educativa. Portugal: Porto Editora, 1999.

GERBALDI, M. IAU commission 46: astronomy educational material. In: PASACHOFF, J.; PERCY, J. (org). The teaching of astronomy. Cambridge: U. Press, 1990.

GOUGUENHEIM, L.; McNALLY, D.; PERCY, J. R. (eds.) New Trends in Astronomy Teaching. Proceedings of IAU Colloquium 162 (London), Cambridge University Press, 1998.

IAU – INTERNATIONAL ASTRONOMICAL UNION. Homepage da União Astronômica Internacional, 2007. Disponível em: <http://iau46.obspm.fr/spip.php?article53>. Acesso em: 20 abr 2016.

IWANISZEWSKA, C. The contribution of amateur astronomers to astronomy education. In: PASACHOFF, J.; PERCY, J. (org). The teaching of astronomy. Cambridge: U. Press, 1990.

LANGHI, R.; NARDI, R. Astronomia nos anos iniciais do ensino fundamental: repensando a formação de professores. São Paulo: Escrituras, 2012.

NAPOLEÃO, T. O ano internacional da astronomia no Brasil e no mundo. Encontro Regional de Ensino de Astronomia, 10. Atas... UFMS: Campo Grande, 2011.

PASACHOFF, J.; PERCY, J. Preface. In: PASACHOFF, J.; PERCY, J. (org). The teaching of astronomy. Cambridge: U. Press, 1990.

PERCY, J. R. (ed.) Astronomy Education: Current Developments, Future Coordination. Astronomical Society of the Pacific Conference Series, vol. 89, 1996.

TREVISAN, E. J. A importância da astronomia amadora e o trabalho da REA no Brasil. Revista CIÊNCIAONLINE, ano 03, n.9, fev. 2004. Disponível em: <http://www.cienciaonline.com.br>. Acesso em: 03 mar 2005.

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