interdisciplinaridade - hilton japiassu

INTERDISCIPLINARIDADE

"Produção do Grupo de Estudos Redes, Cidadania e Cidade Educadora, 2000"

Coordenação Érika Juffernbruch

• Interdisciplinar, comum a diversas disciplinas. Dicionário Brasileiro da Língua Portuguesa, Enciclopédia Britânica do Brasil.

• “...a interdisciplinaridade é um método de pesquisa e de ensino suscetível de fazer com que duas ou mais disciplinas interajam entre si, esta interação podendo ir da simples comunicação das idéias até a integração mútua dos conceitos, da epistemologia, da terminologia, da metodologia, dos procedimentos, dos dados e da organização da pesquisa.”

Japiassu, Hilton, Dicionário Básico de Filosofia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor,

1989

Definições

Definições

• “Torna possível a complementaridade dos métodos, dos conceitos, das estruturas e dos axiomas sobre os quais se fundam as diversas práticas científicas.”

• “Multi ou Pluridisciplinaridade: justaposição de duas ou mais disciplinas, com objetivos múltiplos, sem relação entre elas, com certa cooperação mas sem coordenação situada num nível superior.”

Japiassu, Hilton, Dicionário Básico de Filosofia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor,

1989

• “O especialista, dizia G.K. Chesterston, é aquele que possui um conhecimento cada vez mais extenso relativo a um domínio cada vez mais restrito.”

• A exigência interdisciplinar impõe a cada especialista que transcenda sua própria especialidade, tomando consciência de seus próprios limites para acolher as contribuições das outras disciplinas.

Prefácio de George Gusdorf

Interdisciplinaridade e Patologia do SaberHilton Japiassu

Introdução

• Interdisciplinaridade como necessidade para melhor entender a realidade que as ciências nos fazem conhecer.

• Colocar o problema da interdisciplinaridade nas ciências humanas já é colocar a questão do diálogo dessas disciplinas.

• O conhecimento interdisciplinaridade antes condenado ao ostracismo pelos preconceitos positivistas, fundados na epistemologia da dissociação do saber, começa a ganhar espaço a ponto de correr o risco de tornar-se moda.

• O interdisciplinar se apresenta como o remédio mais adequado à patologia geral do saber.

Interdisciplinaridade e Patologia do Saber

Introdução

• “Característica central da interdisciplinaridade consiste no fato de que ela incorpora os resultados de várias disciplinas , tomando-lhes de empréstimo esquemas conceituais de análise a fim de fazê-los integrar, depois de os haver comparado e julgado.”

• “Metodologia interdisciplinar postula uma reformulação generalizada das estruturas de ensino das disciplinas científicas, na medida em que coloca em questão não somente a pedagogia de cada disciplina, mas também o papel do ensino pré-universitário, bem como o emprego que se faz dos conhecimentos psicopedagógicos adquiridos.”


O que é disciplina??

• “O que podemos entender por disciplina ou disciplinaridade é essa progressiva exploração científica especializada numa certa área ou domínio homogêneo de estudo. Uma disciplina deverá, antes de tudo, estabelecer e definir suas fronteiras constituintes. Fronteiras estas que irão determinar seus objetos materiais e formais, seus métodos e sistemas, seus conceitos e teorias.”


• Falar de interdisciplinaridade é falar de interação de disciplinas.

• “E disciplina, tal como a entendemos, é usada como sinônimo de ciência, muito embora o termo “disciplina” seja mais empregado para designar “o ensino de uma ciência”, ao passo que o termo “ciência”designa mais uma atividade de pesquisa.”

MEDICINA

FARMÁCIA

QUÍMICA

PSICOLOGIA

SOCIOLOGIA

HISTÓRIA

ANTROPOLOGIA

FILOSOFIA

FÍSICA

ARQUITETURABIOLOGIA

DIREITO

ENGENHARIAZOOLOGIA

MATEMÁTICA

• O termo Interdisciplinar não possui sentido epistemológico único e estável, é um NEOLOGISMO

• A démarche (progresso, evolução) multidisciplinar consiste em estudar um objeto sob diferentes ângulos, mas sem que tenha necessariamente havido um acordo prévio sobre os métodos a seguir ou sobre os conceitos a serem utilizados.


MEDICINA

FARMÁCIA

QUÍMICA

PSICOLOGIA

SOCIOLOGIA

HISTÓRIA

ANTROPOLOGIA

FILOSOFIA

FÍSICA

ARQUITETURABIOLOGIA

DIREITO

ENGENHARIAZOOLOGIA

MATEMÁTICA

HOMEM

MULTIDISCIPLINARIDADE

• Gama de disciplinas que propomos simultaneamente, mas sem fazer aparecer as relações que podem existir entre elas.

• Sistemas de um só nível e de objetivos múltiplos; nenhuma cooperação.

PLURIDISCIPLINARIDADE

• Justaposição de diversas disciplinas situadas geralmente no mesmo nível hierárquico e agrupadas de modo a fazer aparecer as relações existentes entre elas.

• Sistemas de um só nível e de objetivos múltiplos; cooperação, mas sem ordenação.

Precisões Terminológicas


Precisões Terminológicas


INTERDISCIPLINARIDADE

• Axiomática comum a um grupo de disciplinas conexas e definida no nível hierárquico imediatamente superior, o que introduz a noção de finalidade.

• Sistemas de dois níveis e de objetivos múltiplos; coordenação procedendo do nível superior

TRANSDISCIPLINARIDADE

• Coordenação de todas as disciplinas e interdisciplinas do sistema de ensino inovado, sobre a base de uma axiomática geral.

• Sistemas de níveis e objetivos múltiplos; coordenação com vistas a uma finalidade comum dos sistemas.

Modalidades de Interdisciplinaridade

• Interdisciplinaridade Heterogênea:

• superação dos estudos por demais especializados (studium generale)

• programas de ensino enciclopédicos: formação profissional de pessoal capaz de resolver certos problemas fazendo apelo a um bom senso esclarecido por algumas disciplinas científicas.

• Pseudo-interdisciplinaridade:• diversas tentativas de utilização de instrumentos conceituais e de

análise, considerados epistemologicamente “neutros” (matemáticos) na tentativa de associar disciplinas, como um denominador comum.



• Interdisciplinaridade Auxiliar:

• Uma disciplina toma de empréstimo de outra algum de seus métodos ou procedimentos.

• Em alguns casos este tipo de interdisciplinaridade é ocasional em outros pode ser mais duradouro, na medida em que uma disciplina se vê constantemente forçada a empregar métodos da outra.



• Interdisciplinaridade Compósita:

• Reunião de várias especialidades para encontrar soluções técnicas tendo em vista resolver determinados problemas, geralmente grandes e complexos como a guerras, fome e etc.

• Verifica-se que é uma conjugação de disciplinas por aglomeração, cada uma dando a sua contribuição mas guardando a autonomia e a integridade de seus métodos, de seus conceitos chaves e de sua epistemologia.



• Interdisciplinaridade Unificadora:

• Coerência bastante estreita do domínio de estudos das disciplinas, havendo certa integração de seus níveis de integração teórica e dos métodos correspondentes.

• Como biologia + física = biofísica



• Interdisciplinaridade Linear ou Cruzada:• pluridisciplinaridade• disciplinas permutam informações, mas não há reciprocidade,

cooperação metodológica é praticamente nula,• as disciplinas que fornecem informações o fazem como disciplinas

auxiliares, permanecendo em situação de dependência ou subordinação

• Interdisciplinaridade Estrutural• processo interativo, diálogo em igualdade• trocas recíprocas, são colocados em comum axiomas, conceitos

fundamentais e métodos• Combinação das disciplinas que, em geral, dão origem a uma terceira.


Obstáculos

• Elaboração de conceitos: de quê falamos, aquilo que fazemos e como o realizamos

• Obstáculo Epistemológico:resistências impostas pelos especialistas, inércia das situações adquiridas e das instituições (fragmentação das disciplinas). A pedagogia que só leva em conta descrição ou análise objetiva dos fatos observáveis e o não questionamento das relações atuais entre as disciplinas ditas humanas e as naturais.

• OBSTÁCULO EPISTEMOLÓGICO• OBSTÁCULO INSTITUCIONAL• OBSTÁCULO PSICOSSOCIOLÓGICOS• OBSTÁCULO CULTURAL


G. Gusdorf

Exigências

• “...é indispensável que a interdisciplinaridade esteja fundada sobre a competência de cada especialista.”

• Reconhecimento, por cada especialista, do caráter parcial e relativo de sua própria disciplina, e seu enfoque, cujo ponto de vista é sempre particular e restritivo.

• Polarizar o trabalho interdisciplinar sobre pesquisas teóricas ou aplicadas, com vistas a resolver determinado problema social ou institucional com o concurso de várias disciplinas a ele concernentes.

• Superar todas as modalidades que não atingem uma integração propriamente ditas das disciplinas, desde os conceitos até os métodos.


Metodologia Interdisciplinar


• Disciplinas operantes e cooperantes• Dificuldade de adquirir conceitos de disciplianas

diferentes da nossa.Interdisciplinaridade é a tentativa de superar este obstáculo

• O objetivo do autor é fornecer os elementos teóricos de uma integração metodológica:

• Convergências metodológicas

• Pesquisas orientadas

• Conhecimento integrado do humano

• Não existe “problema puro”, nada esta isolado no mundo

• Importância de cada um buscar o conhecimento do que existe, e não necessariamente saber sobre tudo

•A interdisciplinaridade pode ajudar no desenvolvimento de pesquisas, idéias, projetos...

Dicionário Brasileiro da Língua Portuguesa, Enciclopédia Britânica do Brasil

Japiassu, Hilton e Marcondes, Danilo. Dicionário Básico de Filosofia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editos, 1989.

Japiassu, Hilton. Interdisciplinaridade e Patologia do Saber. Rio e Janeiro: Imago, 1976

Bibliografia

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