Número 9 de 2014 – Comunicação e Ciências Empresariais Comportamentos de Cidadania organizacional: uma revisão do conceito www.exedrajournal.com  

 

Número 9 de 2014 – Editorial www.exedrajournal.com  

   

2      

CORPO EDITORIAL

Diretora Maria de Fátima Fernandes das Neves

Conselho Científico Pedro Balaus Custódio - Educação/Formação Maria Cláudia Perdigão Andrade - Comunicação e Ciências Empresariais Bartolomeu Paiva - Artes e Humanidades

Revisores

• Cecília Costa (UTAD) • Cláudia Andrade (ESEC) • Gil Baptista (ESEC) • Joana Lobo Fernandes (ESEC) • Lola Xavier (ESEC) • Madalena Teixeira (ESES) • Paula Neves (ESEC) • Paulo Osório (UBI) • Pedro Custódio (ESEC) • Rosa Oliveira (ESEC) • Susana Borges (ESEC)

Produção Execução gráfica - José Pacheco (NDSIM)

FICHA TÉCNICA

EXEDRA: Revista Científica Publicação eletrónica semestral da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Coimbra

Periodicidade Semestral

ISSN 1646-9526

Copyright A reprodução de artigos, gráficos ou fotografias da Revista EXEDRA só é permitida com autorização escrita do Diretor.

Envio de artigos EXEDRA: Revista Científica Escola Superior de Educação de Coimbra Praça Heróis do Ultramar 3000-329 Coimbra, Portugal

Tel: +351 239793120 | Fax: +351 239 401461

exedra@esec.pt | www.exedrajournal.com

Número 9 de 2014 – Editorial www.exedrajournal.com  

   

3      

Índice

ARTES E HUMANIDADES

Os falsos amigos do par espanhol-português: algumas reflexões históricas ................................. 7 Ignacio Vázquez Diéguez

COMUNICAÇÃO E CIÊNCIAS EMPRESARIAIS

Comportamentos de cidadania organizacional: uma revisão do conceito .................................... 33 Paula C. Neves & Rui Paixão

Construção de uma escala de atitudes perante o trabalho e a carreira para jovens com formação universitária ................................................................................................................................... 53 Cláudia Andrade

Jornalismo de dados: caraterização e fluxos de trabalho ............................................................. 64 Ana Pinto Martinho

Rostos do facebook - a formação da identidade nas redes sociais .............................................. 74 Gil Baptista Ferreira

Opinião pública: história, crítica e desafios na era transnacional ................................................. 85 Susana Borges

Pero López de Ayala em Óbidos: uma proposta de roteiros de turismo cultural ........................ 104 Natália Albino Pires

EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO

O Ditado como estratégia de aprendizagem ............................................................................... 115 Otília Costa e Sousa

Formar leitores. Uma experiência no 4º ano de escolaridade, baseada no programa de leitura fundamentado na literatura ......................................................................................................... 128 Maria da Graça Sardinha, Fernando Azevedo & Rosa Rato

De como os livros são pontes intertextuais. Propostas de leitura para o 2º CEB ....................... 147 Pedro Balaus Custódio

Morfologia derivacional em Língua Gestual Portuguesa: alguns exemplos ................................ 159 Isabel Sofia Calvário Correia

Reflexão acerca do ensino do algoritmo da divisão inteira: proposta didática ........................... 172 Diana R. G. Fernandes & Fernando M. L. Martins

Formação de conjuntos em Educação Pré-Escolar: uma primeira experiência, um ponto de partida ......................................................................................................................................... 198 Isabel Duque, Luana Pinho, Patrícia Carvalho, Ana Coelho, Vera do Vale & Fernando M. L. Martins

Número 9 de 2014 – Editorial www.exedrajournal.com  

   

4      

Nota editorial

É com grande satisfação que apresentamos o nº 9 de 2014, edição que nos oferece treze textos divididos pelos domínios das Artes e Humanidades, da Comunicação e Ciências Empresariais e, ainda, da Formação e Educação.

A primeira seção propõe-nos uma análise de alguns processos linguísticos que provocaram a existência de falsos cognatos entre a língua espanhola e a portuguesa, numa abordagem comparativa, ao mesmo tempo extensa e profunda que, certamente, contribuirá para a compreensão de algumas palavras de igual pronúncia e ortografia entre o Português e o Espanhol.

A abrir, a seção de Comunicação e das Ciências Empresariais disponibiliza-nos, um artigo de revisão da literatura sobre o conceito de comportamento de cidadania organizacional, e onde se apresentam os diferentes estudos e propostas de conceptualização em seu torno. Também entre estes seis estudos, poderemos apreciar outro onde se procede à construção e à validação fatorial de uma escala que avalia as atitudes perante o trabalho e a carreira de jovens com formação académica universitária, abrangendo centenas de estudantes universitários e jovens licenciados a exercer uma atividade profissional.

Igualmente inovadora é a análise do jornalismo de dados que tem surgido, nos últimos anos, como uma das grandes tendências, a nível mundial. O referido artigo tem como objetivo clarificar o que é o jornalismo de dados na atualidade e quais são as práticas a ele associadas.

Também de grande atualidade e pertinência é o texto seguinte, cujo objetivo é procurar compreender o modo como as redes sociais estão desenhadas para criar e manter vínculos com os outros, privilegiando a representação do “eu” em ambientes digitais.

Numa área adjacente, relativa à opinião pública, faz-se uma revisão da história do conceito, realçando-se as inúmeras investigações que lhe são dedicadas e onde se explicitam as contradições concetuais e tensões paradigmáticas, sobretudo neste novo milénio. Aqui se conclui que a noção de opinião pública assume uma dimensão transnacional e coloca novos desafios à legitimidade e à eficácia política deste conceito.

A fechar esta seção, podemos ler ainda uma curiosa proposta de roteiro da cidade de Óbidos, gizado a partir dos factos históricos quando Pero López de Ayala ficou prisioneiro no castelo dessa cidade durante a batalha de Aljubarrota. O cronista, figura proeminente da história literária ibérica é, também, testemunha ocular da batalha, cuja descrição nos ostenta na sua Crónica de Don Juan I. Assim, a autora procura mostrar como, a partir dos factos históricos se podem conceber roteiros turísticos e culturais.

A última seção, relativa à Educação e Formação, contém seis textos de diferentes campos temáticos, sendo o primeiro deles sobre a didática da escrita no 1º ciclo do ensino básico e, especificamente, sobre o ensino e aprendizagem da ortografia. A autora, numa síntese completa e profunda, propõe uma reflexão sobre o ditado e apresenta alguns dados de um projeto em curso em sala de aula que visa o melhoramento das práticas de ensino da ortografia.

Também o artigo seguinte nos disponibiliza um relato de uma intervenção no 4º ano do 1º ciclo de escolaridade, baseado na obra de Ondjaki, Ynari, a menina das cinco tranças, mostrando que os resultados da intervenção permitem concluir que os alunos a quem foram aplicadas as sequências didáticas tiveram um melhor desempenho.

Número 9 de 2014 – Editorial www.exedrajournal.com  

   

5      

Ainda na esfera da didática, o texto subsequente, obedecendo às coordenadas programáticas para o 2º CEB, e após um breve recorte teórico sobre o conceito de intertextualidade, adianta três propostas destinadas às aulas de Português deste ciclo de ensino. O autor, através dos ensaios didáticos que adianta, ilustra a espessura estética, formal e semântica dos textos literários face a outros materiais que concorrem para a aprendizagem da leitura.

Num recente domínio de investigação, e onde ainda é escassa a produção científica, outro dos artigos pretende, de forma breve, apresentar alguns processos de formação de palavras na Língua Gestual Portuguesa (LGP), seguindo-se uma perspetiva comparatista entre o Português e a LGP, privilegiando-se a descrição da LGP, e procurando problematizar-se a formação de palavras por derivação nas línguas gestuais.

Ainda no plano educativo, mas agora no domínio da matemática, segue-se um texto de autoria conjunta de diversos docentes e investigadores e que se debruça sobre a divisão - uma das operações em que os alunos têm mais dificuldades, e onde se apresenta uma proposta didática, devidamente exemplificada e ilustrada, para as fases de ensino do algoritmo da divisão inteira.

A encerrar este volume regular, poderemos ler também uma nova reflexão sobre o desenvolvimento das aprendizagens matemáticas nas crianças na Educação Pré-Escolar. Aqui se apresenta a realização de uma experiência na qual a abordagem aos conteúdos da estatística foi realizada por meio da metodologia de trabalho de projeto, tentando compreender-se as potencialidades de conciliação desta metodologia e os conhecimentos de um(a) educador(a) nas aprendizagens das crianças. Os resultados preliminares evidenciam que o contexto transdisciplinar, associado aos conhecimentos estatísticos de um(a) educador(a), são determinantes para a promoção da literacia estatística e do raciocínio estatístico nas crianças desta faixa etária.

Esperamos que a leitura destes artigos possa contribuir para o aprofundamento e a compreensão teórica dos domínios de conhecimento onde gravitam, propondo renovadas perspetivas de trabalho e perceções inéditas sobre matérias de manifesto interesse em distintas áreas científicas.

Como já tivemos oportunidade de referir, o próximo número da Exedra inaugura um novo formato que abandona a estrutura e composição pluritemática que tem marcado esta publicação, desde o seu começo.

Assim, e independentemente dos novos desafios editoriais que se abeiram, a Exedra continuará a privilegiar a divulgação de números especiais sendo que, neste momento, estão duas edições em fase adiantada de processamento. Ambas as coletâneas vão permitir a disseminação de estudos e de investigações nacionais e internacionais em curso, em domínios científicos de grande relevo e atualidade. Elas surgirão, pois, nos próximos meses, dando um importante impulso à linha editorial desta revista que, consabidamente pretende, ainda que de modo paulatino e prudente, realizar uma trajetória cada vez mais segura, no sentido de difundir trabalhos e pesquisas inovadoras em vários domínios do conhecimento.

Maria de Fátima Neves