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AULA 2: PLANEJANDO A PESQUISA 3

INTRODUÇÃO 3

CONTEÚDO 4

MÉTODO CIENTÍFICO 4

CONCEITO DE PESQUISA 5

ÁREA DO CONHECIMENTO DA PESQUISA 6

PESQUISA DOCUMENTAL E BIBLIOGRÁFICA 8

PESQUISA DESCRITIVA 9

PESQUISA EXPERIMENTAL 11

ABORDAGEM QUANTITATIVA 13

ABORDAGEM QUALITATIVA 13

ATIVIDADE PROPOSTA 15

REFERÊNCIAS 15

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 16

CHAVES DE RESPOSTA 19

ATIVIDADE PROPOSTA 19

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 20

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Introdução

Nesta aula, você vai conhecer os tipos de pesquisa e a natureza das abordagens

de um trabalho científico.

Para desenvolvê-lo com base no tema de sua escolha, é preciso seguir

determinada linha teórica que sustente a investigação e uma metodologia

específica que o auxilie a planejar a pesquisa de forma adequada.

Vamos estudar melhor esses assuntos?

Objetivo

Identificar os tipos de pesquisa e os procedimentos metodológicos

necessários ao planejamento de uma investigação.

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Conteúdo

Método científico

Você se lembra da aula anterior, em que estudamos o método científico? Vamos

retomar algumas de suas etapas a partir do esquema a seguir:

Disponível em: <http://ciencia.hsw.uol.com.br/metodos-cientificos6.htm>. Acesso em: 15 abr. 2014.

A escolha do método de investigação diz respeito ao tipo de pesquisa

que pretendemos desenvolver. Muitas vezes, os resultados desse trabalho não

são fidedignos porque o método escolhido para investigar determinado

problema não condiz com o tema da pesquisa.

Por isso, sua adaptação ao assunto pesquisado é de suma importância, pois

pode ser uma garantia ou, pelo menos, uma tentativa de manter o rigor

científico e alcançar bons resultados.

Mas o que, de fato, significa pesquisar? Vamos descobrir?

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Conceito de pesquisa

Quem empreende uma pesquisa busca informações relevantes para

desenvolver seu trabalho e procura organizá-las de forma cuidadosa e

metódica. Alguns autores a definem da seguinte forma:

Pesquisa = geração de conhecimento

Como aponta Severino (2007, p. 34):

“[...] a pesquisa é fundamental, uma vez que é através dela

que podemos gerar o conhecimento, a ser necessariamente

entendido como construção dos objetos de que se precisa

apropriar humanamente”.

Pesquisa = descoberta de novos fatos

Para Rampazzo (2013, p. 49):

“[...] a pesquisa é um procedimento reflexivo, sistemático,

controlado e crítico que permite descobrir novos fatos ou

dados, soluções ou leis, em qualquer área do conhecimento”.

Sendo assim, um dos objetivos da pesquisa é buscar a solução de

problemas por meio do método científico.

Qualquer investigação se caracteriza por três elementos básicos:

1. O levantamento de algum problema;

2. O encaminhamento ou a solução a(o) qual se chega;

3. Os meios, ou seja, os instrumentos e procedimentos metodológicos

adequados ao empreendimento em questão.

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A partir desses elementos, o objeto a ser pesquisado pode tornar-se mais visível

ao pesquisador, permitindo uma melhor escolha do método de investigação.

Logo, o ato de pesquisar1 está cercado pelos seguintes questionamentos:

Disponível em: <http://fernandonogueiracosta.wordpress.com/2012/05/20/como-elaborar-projeto-de-pesquisa/>. Acesso em: 15 abr. 2014.

Para seguir esse percurso investigativo, é muito importante que você determine

o tipo de pesquisa que desenvolverá. Vejamos o porquê...

Área do conhecimento da pesquisa

De acordo com Severino (2007, p. 108):

“No caso das pesquisas realizadas no âmbito das Ciências

Naturais, há, praticamente, um único paradigma [modelo]

1 Pesquisar Investigar com a finalidade de descobrir conhecimentos novos, recolher elementos para o estudo de algo. Disponível em: <http://www.significados.com.br/?s=pesquisar>. Acesso em: 16 abr. 2014.

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teórico-metodológico – aquele representado pelo

positivismo2, coetâneo [da mesma época] à constituição da

ciência.

Mas, no caso da pesquisa em Ciências Humanas, além desse

paradigma originário, constituíram-se paradigmas

epistemológicos 3 alternativos, [o que nos remete], hoje,

[ao] pluralismo paradigmático [...]”.

Em outras palavras, ao tentar entender o que é ser humano, o pesquisador se

dá conta de que há inúmeras possibilidades válidas de compreender e

explicar essa construção – ou seja, o modo de ser e de agir do indivíduo.

Dessa forma, o tipo de pesquisa do qual você lança mão é o que vai

determinar a obtenção de resultados confiáveis que possam ser analisados

e apreendidos.

Partindo dessas ideias, vamos destacar, a seguir, as categorias investigativas

mais utilizadas no meio acadêmico.

2 Positivismo Doutrina filosófica de Auguste Comte (1798-1857), que propõe fazer das ciências experimentais o modelo por excelência do conhecimento humano em substituição às especulações metafísicas ou teológicas.

3 Epistemológicos Palavra de origem grega que nos remete à ciência, ao conhecimento, ao estudo científico que trata dos problemas relacionados à natureza e às limitações de determinada crença ou determinado saber. Enfim, a epistemologia estuda a origem, a estrutura, os métodos e a validade do conhecimento. Adaptado de: <http://www.significados.com.br/epistemologia/>.

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Pesquisa documental e bibliográfica

A pesquisa documental tem por base a procura de documentos de

origem primária que podem ser encontrados em arquivos, fontes estatísticas e

não escritas4.

Esses arquivos podem ser:

Públicos – a partir dos quais provavelmente vamos encontrar

documentos oficiais5;

Particulares – a partir dos quais encontramos documentos de

natureza privada 6 (aqueles que pertencem, geralmente, a

instituições7 desse tipo).

4 Não escritas Entre as fontes não escritas – oficiais ou não oficiais –, podemos destacar:

As fotografias; As gravações; Os filmes e vídeos; Os CDs Rooms e DVDs; A imprensa falada – programas de rádio e TV; Os desenhos e as pinturas; Os objetos de arte etc.

5 Documentos oficiais

São exemplos deste tipo de documentos: Anuários; Ordens régias e leis; Atas, relatórios e ofícios; Correspondências; Alvarás e registros diversos; Publicações de Diários Oficiais; Inventários, testamentos e escrituras; Certidões de cartórios – de nascimentos, de óbitos, de casamentos, de divórcios etc.

6 Documentos de natureza privada

São exemplos deste tipo de documentos: Cartas; Memoriais; Atas e ofícios; Boletins e memorandos; Outras fontes de informação.

7 Instituições

São exemplos de instituições privadas:

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Já a pesquisa bibliográfica tem como objetivo a investigação de um problema

a partir de referências teóricas publicadas em livros, periódicos etc.

Essa pesquisa pode ser realizada de forma independente ou como parte de

outros tipos de investigação.

Todos eles necessitam, praticamente, de um levantamento bibliográfico prévio

para situar e fundamentar o problema em questão, bem como para justificar

os limites e as possíveis contribuições da própria pesquisa.

Aprenda mais

Para saber mais sobre a pesquisa bibliográfica, leia o texto

A “revisão da bibliografia” em teses e dissertações: meus

tipos inesquecíveis.

Pesquisa descritiva

A pesquisa descritiva observa, registra, analisa e correlaciona os fatos e dados

pesquisados sem a interferência do pesquisador.

Esse tipo de investigação procura descobrir e registra a frequência com que

ocorrem os fenômenos, sua relação e a conexão com outros eventos, bem

como sua natureza e suas principais características.

Bancos; Igrejas; Indústrias; Partidos políticos; Sindicatos; Escolas; Hospitais etc.

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De acordo com Rampazzo (2013), a pesquisa descritiva pode tomar a forma

de:

Estudo exploratório

Passo inicial da pesquisa.

Estudo descritivo

Exame e descrição das características, das propriedades e das relações

existentes entre a comunidade, o grupo ou a realidade da pesquisa.

Pesquisa de opinião

Análise dos pontos de vista e das preferências que as pessoas têm com

relação a algum assunto antes de tomar decisões.

Pesquisa de motivação

Levantamento das razões que motivam as pessoas a escolherem

determinada opção em situações preestabelecidas.

Estudo de caso

Observação particular de determinado indivíduo, grupo social,

determinada família ou comunidade, cujo objetivo é investigar aspectos

particulares de sua vida e de seus costumes.

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Pesquisa experimental

A pesquisa experimental depende do estabelecimento de hipóteses e

variáveis8 que vão sendo progressivamente testadas em situações de controle

e confirmadas (ou não).

Essas situações são importantes, pois

pretendem anular ou, até mesmo,

minimizar a influência de variáveis que

intervêm no processo da pesquisa.

Disponível em: <http://olharbeheca.blogspot.com.br/2010/08/piada-do-dia-pesquisa-com-

animais.html>. Acesso em: 16 abr. 2014.

Rampazzo (2013, p. 56) aponta três tipos de variáveis:

Variável independente (X)

Fator, causa ou antecedente que determina a ocorrência de outro

fenômeno, efeito ou de outra consequência.

8 Variáveis Conforme aponta Rampazzo (2013, p. 55), trata-se de: “[...] propriedades, aspectos ou fatores reais potencialmente mensuráveis pelos valores que assumem e discerníveis em um objeto de estudo. São exemplos de variáveis o salário, a idade, o sexo, a profissão, a cor, a taxa de natalidade etc. – desde que se destaquem os valores que contêm”. Em outras palavras, as variáveis representam um valor, um traço de destaque que vai, mais ou menos, oscilando de acordo com cada caso particular.

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Variável dependente (Y)

Fator propriedade, efeito ou resultado decorrente da ação variável

independente.

Variável interveniente (W)

Fator que modifica a variável dependente, sem que tenha havido

modificação na independente.

Analise o seguinte caso...

Os alunos das escolas A e B obtêm diferentes resultados no processo

seletivo de entrada na universidade por conta do estresse de alguns.

Nesse exemplo, observamos as seguintes variáveis:

Interveniente (W) – o estresse, que afeta diretamente a próxima

variável;

Dependente (Y) – o resultado dos alunos;

Independente (X) – ambas as escolas.

A pesquisa experimental tem a intenção de explicitar de que maneira ou por

que razões o fenômeno observado é produzido. Dessa forma, o

pesquisador busca as relações entre as variáveis envolvidas no objeto de

estudo.

Utilizando o mesmo exemplo e dando continuidade à investigação, poderíamos

elaborar um questionário para aprofundar e analisar o nível de estresse desses

alunos e suas causas. Em seguida, a partir dos resultados, seria possível propor

uma intervenção para minimizar os fatores que geraram a situação.

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Abordagem quantitativa

Agora que você já conhece os tipos de pesquisa, vamos nos aprofundar sobre

as abordagens que podemos agregar a eles, a fim de que possamos

desenvolver a investigação. Vamos começar pela abordagem quantitativa.

Para Rampazzo (2013, p. 58), esta:

“[...] se inicia com o estudo de certo número de casos

individuais, quantifica fatores segundo um estudo típico,

servindo-se, frequentemente, de dados estatísticos, e

generaliza o que foi encontrado nos casos particulares”.

Sendo assim, um estudo de natureza quantitativa preocupa-se, sobretudo, com

a quantidade de dados observados, a partir dos quais são elaborados

mapas estatísticos que servem de referência para posteriores análises.

De maneira geral, essa abordagem é mais utilizada nas ciências duras – as

chamadas Ciências Exatas – e pretende a generalização dos achados na

investigação.

Abordagem qualitativa

A abordagem qualitativa põe em xeque o valor da generalização, ou seja,

não procura, de forma mais direta, as estatísticas para os casos pesquisados –

como a anterior.

Ao contrário, de acordo com Rampazzo (2013, p. 58-59), esta:

“[...] busca uma compreensão particular daquilo que estuda –

o foco de sua atenção é centralizado no específico, no peculiar,

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no individual, almejando sempre a compreensão, e não a

explicação dos fenômenos estudados. [...]

A pesquisa é concebida como um empreendimento mais

abrangente e multidimensional do que aquele comum na

pesquisa quantitativa”.

Procurando o específico de cada situação analisada, a abordagem qualitativa

tem o objetivo de compreender os fenômenos com base nos contextos de

tempo e espaço e nos sujeitos da pesquisa, sem deslocar os fatos da realidade

investigada.

O enfoque da pesquisa qualitativa tem seus fundamentos na fenomenologia de

Edmund Husserl (1859-1938). Com base em sua teoria do conhecimento, o

filósofo propôs que não há privilégio do sujeito que conhece nem do objeto a

ser conhecido, mas das relações que se estabelecem entre ambos.

Afinal, já dizia Rampazzo (2013, p. 59):

“[...] há sempre uma dependência entre a consciência e o

mundo”.

Dessa forma, nessa abordagem de pesquisa, não existe uma resposta a priori,

mas aquelas obtidas de acordo com a investigação desenvolvida, levando

sempre em conta o contexto dos objetos e sujeitos da pesquisa.

Conforme destaca Rampazzo (2013, p. 60):

“[...] os dados da pesquisa qualitativa não são coisas isoladas,

acontecimentos fixos, captados em um instante de observação.

Eles se dão em um contexto fluente de relações [...]”.

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Atenção

A abordagem qualitativa é bastante utilizada nas Ciências Sociais

e Humanas quando pretende investigar casos e situações

peculiares e bastante característicos dessas ciências, não

procurando reduzir o ser humano a números quantificáveis e sem

a pretensão de generalizar os resultados em uma cartografia

estatística.

Atividade proposta

Antes de finalizarmos esta aula, vamos fazer uma atividade!

Leia o texto Do artesanato intelectual ao contexto virtual: ferramentas

metodológicas para a pesquisa social.

Em seguida, faça um quadro com os aspectos das abordagens qualitativa e

quantitativa de pesquisa.

Referências

RAMPAZZO, L. Metodologia científica: para alunos dos cursos de graduação

e pós-graduação. São Paulo: Loyola, 2013.

SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. São Paulo: Cortez,

2007.

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Exercícios de fixação

Questão 1

Leia as seguintes afirmações:

I. A adaptação do método ao assunto pesquisado é de suma importância,

pois pode ser uma garantia ou, pelo menos, uma tentativa de manter o

rigor científico e alcançar bons resultados.

II. O método de pesquisa torna-se único frente aos tipos de investigação.

III. O rigor científico não se alcança com o método utilizado na pesquisa.

Entre os itens anteriores, está(ão) INCORRETO(S):

a) I e II

b) I e III

c) II e III

d) I, II e III

e) Apenas I

Questão 2

São componentes da pesquisa descritiva:

a) Os estudos de caso e exploratório.

b) As análises qualitativas.

c) As análises quantitativas.

d) As pesquisas de opinião e de motivação.

e) Os estudos de caso e descritivo, e as pesquisas de opinião e de

motivação.

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Questão 3

Podemos considerar que a variável é um:

a) Estudo de caso.

b) Objeto de pesquisa.

c) Valor fixo para todas as investigações.

d) Valor agregado a um tipo de pesquisa.

e) Traço de destaque que vai oscilando de acordo com cada situação

particular.

Questão 4

Podemos afirmar que as abordagens qualitativa e quantitativa de pesquisa:

a) Excluem-se.

b) Complementam-se.

c) São percebidas facilmente em um estudo de caso.

d) Representam um valor que varia em função do tipo de investigação.

e) N.R.A.

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Questão 5

São considerados como elementos básicos da pesquisa:

I. O levantamento de algum problema.

II. O encaminhamento ou a solução a(o) qual se chega.

III. Os meios, ou seja, os instrumentos e procedimentos metodológicos

adequados ao empreendimento da investigação.

Entre os itens anteriores, está(ão) CORRETO(S):

a) I e II

b) I e III

c) I, II e III

d) Apenas III

e) II e III

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Atividade proposta

Com base no texto lido, podemos destacar os seguintes aspectos das

abordagens de pesquisa:

Abordagem qualitativa Abordagem quantitativa

“O que se perde em quantidade se

ganha em profundidade”. (p. 7)

“[...] tudo que não pode ser comprovado

com dados numéricos se reduz a simples

filosofia social”. (p. 2)

“No entanto, quando neste tipo de

pesquisa é adotado um elevado padrão

científico, com utilização de técnicas de

coleta de dados adequadamente

escolhidas e testadas, aliado à

incorporação de teorias explicativas

substantivas, pode-se diminuir a

possibilidade da nossa pesquisa

qualitativa ser caracterizada como

‘exploratória’, comumente

desqualificada pelos quantitativistas”.

(p. 6-7)

“A busca da quantificação nos estudos

sobre a sociedade esteve relacionada,

durante longo tempo, ao paradigma

positivista”. (p. 6)

“Ele é muito eficiente para traçar um

perfil fidedigno de determinada

população, caracterizando sua situação

socioeconômica, pela utilização de

técnicas de medida e controle de

variáveis, mas quando se procura uma

compreensão mais abrangente da

estrutura discursiva dos atores sociais e

seu comportamento, as técnicas

qualitativas se tornam mais

“Ao trabalhar com técnicas quantitativas,

busca-se analisar o comportamento das

variáveis individualmente, ou na sua

relação de associação ou de dependência

com outras variáveis (quando há

causalidade)”. (p. 6)

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apropriadas. Pesquisas que utilizam

este tipo de técnica estão

demonstrando crescente poder de

precisão nos seus procedimentos

metodológicos”. (p. 7)

“Os números e [as] estatísticas podem

não ser as ferramentas mais

apropriadas para compreender

ideologias e representações. Ou seja, o

tratamento matemático nem sempre é

adequado para pesquisas que têm como

objetivo elucidar em profundidade

motivações e ações”. (p. 7)

“São elaborados diversos gráficos ou

tabelas de frequências univariadas (uma

variável), com cruzamentos de duas

variáveis (bivariadas) ou mais

(multivariadas), no intuito de identificar

características ou fatores explicativos dos

fenômenos em estudo”. (p. 6)

“Com o acelerado desenvolvimento das

TICs (Tecnologias da Informática e da

Comunicação), é possível realizar

pesquisas qualitativas com maior rigor

científico e capacidade explicativa”. (p.

7)

“Os dados podem apresentar diferentes

níveis de medição, possibilitando

trabalhar com estatísticas descritivas ou

inferenciais, com probabilidades,

proporções ou correlações entre

variáveis”. (p. 6)

Fonte

SANTOS, T. S. Do artesanato intelectual ao contexto virtual: ferramentas metodológicas

para a pesquisa social. In: Revista Sociologias, Porto Alegre, ano 11, n. 21, p. 120-

156, jan./jun. 2009.

Exercícios de fixação

Questão 1 – C

Justificativa: É necessário escolher corretamente o método de pesquisa de

acordo com o objeto investigado.

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Questão 2 – E

Justificativa: A pesquisa descritiva pode tomar a forma de estudos de caso,

exploratório ou descritivo, bem como o formato de pesquisas de opinião ou de

motivação.

Questão 3 – E

Justificativa: A variável é considerada um traço que se diversifica de acordo

com cada caso de pesquisa.

Questão 4 – B

Justificativa: Atualmente, as abordagens qualitativa e quantitativa têm sido

entendidas como complementares, e não excludentes, como destaca o

paradigma positivista de ciência.

Questão 5 – C

Justificativa: As três etapas citadas são imprescindíveis para uma pesquisa

rigorosa.

Atualizado em: 21 mai. 2014