MATERIAL DE COMPLEMENTAÇÃO

ESCOLAR

CARIOCA SEMANA 04/05

MARCELO CRIVELLA PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO SUELI PONTES GASPAR SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO REJANE PEREIRA FARIA DA COSTA SUBSECRETARIA DE ENSINO ANA PAULA LIPORAGE GRADIM DE SOUZA MARIA INÁCIA ALVARENGA COUTINHO DA SILVA COORDENADORIA DE ENSINO FUNDAMENTAL RODOLPHO DE MORAES PEREIRA ELABORAÇÃO DOUGLAS NEVES DESIGNER E DIAGRAMADOR

CONTATOS E/SUBE Telefones: 2976-2294 / 2976-2315 materialcarioca@rioeduca.net

EDIGRÁFICA EDITORAÇÃO E IMPRESSÃO MIGUEL PAIXÃO SUPERVISÃO GRÁFICA

Procure no seu celular um aplicativo leitor de QR Code e mire no código. Ele irá direcioná-lo para o material que estiver estudando. Caso o seu celular não tenha nenhum aplicativo com essa função, baixe-o, gratuitamente, na sua loja de aplicativos.

QR CODE

Formulário Material de Complementação Escolar (Aluno/Responsável)

Mire a câmera do seu celular nesta imagem ao lado

ou use o link para acessar o formulário Material de Complementação Escolar e participe:

https://forms.gle/tP7PUchEna71h1zu6.

Sr.(Sra.) Responsável,

De repente, a vida nos pegou de surpresa!

Temos de experimentar e aprender a conviver com sentimentos muito intensos e

diferentes, durante o distanciamento de pessoas tão queridas, por medida de segurança.

Neste momento de pandemia, nossas crianças e adolescentes têm revelado muita

criatividade e potencial para lidar com uma situação tão diferente, inspirando e mobilizando

em nós a alegria com que preparamos esse Material de Complementação Escolar.

O vídeo que nossos alunos da rede municipal gravaram para, no Dia do Trabalho,

homenagear todos os trabalhadores demonstra sua força criativa, emocional e intelectual, e

nos mobiliza ainda mais a construir uma alternativa educativa consistente e segura.

É nosso dever, como educadores, alimentar essa energia que vem dos nossos

estudantes, estimulando a contação de histórias, músicas, danças, brinquedos e brincadeiras,

enfim, reinventando o momento e o mundo de cada um, por um Rio mais humano e solidário

para todos.

Assista ao vídeo dos nossos alunos e vem com a gente!

https://globoplay.globo.com/v/8523844/programa/ Texto adaptado em 01/05/2020 pelo profº Vagner Lima. Autoria prof.ª Kátia Rios – Equipe NIAP

Alunos da rede municipal de educação do Rio, do programa 'Orquestra nas Escolas', se juntaram pela internet para gravar uma homenagem aos trabalhadores.

Criado pela Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro em 2017, o Programa Orquestra nas Escolas começou suas atividades por meio de uma orquestra de garrafas na Escola Municipal 06.22.009 Coelho Neto, em Ricardo de Albuquerque. Atualmente, atua no contraturno escolar de 52 escolas, distribuídas em todas as CREs, oferecendo a prática de oficinas musicais. No total, são mais de 12 mil estudantes impactados diretamente, além de suas famílias e das comunidades onde vivem.

br.fr

eepi

k.co

m

4

TEMPO

Aprendi bem cedo

Que o relógio marca o tempo

Tempo do dia

Tempo da noite

Tempo da semana

Tempo do ano

Tempo da vida

Será que horas são agora?

Que dia da semana?

De que mês, de que ano?

Ah! Tempo que passa

E que não pode parar

Podia esperar um pouco!

Ir mais devagar....

Converse com as pessoas que moram com você sobre a importância de

aproveitarmos bem o nosso tempo.

Adaptado: REIS Dória. Tempo de poesia: Poemas para ler e Brincar. Goiânia. Kelps. 2012.

MULTIRIO

pixa

bay.

com

5

Tempo do dia

Tempo da noite

Tempo do ano

Tempo da vida

Tempo da semana

Glossário:

Enumere: numerar por parte.

Tem dias que tenho a sensação que passaram voando, de tantas

atividades para fazer. Já outros acho que nunca acabam, porque

estou sem muitas coisas para fazer. Mas, geralmente, minhas

manhãs, tardes e noites são bem ocupadas.

1- Que atividades você tem realizado com as pessoas que moram com você?

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________________________________________________________________________

2- Enumere as expressões conforme elas aparecem no texto.

3- Reescreva a frase substituindo a imagem pelo seu nome. O me ajuda a marcar o tempo. ____________________________________________________________________________

pixabay.com

6

Tenho boas lembranças do tempo em que brincava com meu avô.

Observe que nas palavras destacadas, a letra M vem antes das letras P e B,

porque antes de P ou B usamos a letra M.

Observe as imagens abaixo e escreva o nome de cada uma delas. Depois, circule as imagens

cujos nomes possuem a letra M antes do P ou B.

pixabay.com

4- Leia a frase abaixo e observe a letra destacada.

publ

icdo

mai

nvec

tors

.org

pixabay.com

pixabay.com

7

Organizamos o nosso tempo durante o nosso dia em manhã, tarde e noite.

Eu estou com muitas saudades da escola, mas

tenho reservado o tempo que estaria na escola

para os meus estudos em casa.

Tem sido uma experiência maravilhosa, também,

estudar com meus familiares.

Também dividimos o nosso dia em manhã, tarde e noite.

Pensando nisso, vamos planejar o nosso tempo de estudos para esta semana?

Você irá planejar sua semana de estudos escrevendo o que irá estudar em cada dia.

Segunda-Feira

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Terça-Feira

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Quarta-Feira

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Quinta-Feira

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Sexta-Feira

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8

Observe a imagem dos relógios abaixo. Cada um deles tem um preço. Você irá representar o

valor dos algarismos em destaque de cada preço.

R$ 895,00

publicdomainvectors.org

CENTENA DEZENA UNIDADE

2 4 9

2 centenas + 4 dezenas + 9 unidades

200 + 40 + 9

Lê-se: duzentos e quarenta e nove reais. 249,00

R$ 289,00

R$ 153,00

R$ 467,00

9

1- Na feira, Marcos comprou 350 gramas de batata e 400 gramas de cenoura para fazer

uma salada com sua família. Quantos gramas de legumes Marcos comprou no total?

Resposta: _____________________________________________________________

Espaço para Cálculo

2- Para passar o tempo, a família de Elis propôs a brincadeira de mímica. Elis acertou em

345 segundos e seu irmão acertou em 214 segundos. Qual é a diferença entre o tempo que

Elis acertou a mímica e o tempo em que seu irmão acertou a mímica?

Resposta: _____________________________________________________________

Espaço para Cálculo

3- Felipe demorou 120 minutos para arrumar seu quarto, o irmão de Felipe demorou 240

minutos. Quantos minutos demoraram na arrumação no total, somando o tempo do Felipe e

de seu irmão?

Resposta: _____________________________________________________________

Espaço para Cálculo

10

Circule os números ímpares e risque os números pares no quadro abaixo.

Os números pares são aqueles

terminados em 0, 2, 4, 6 e 8.

Os números ímpares são aqueles

terminados em 1, 3, 5, 7 e 9.

Existe outra maneira de saber se o número é par ou ímpar.

Preste atenção na casa da unidade do número. Observe:

PARES ÍMPARES 12 234

25 647

8 7

br.fr

eepi

k.co

m

Quando formamos grupos de 2 em

2 e não sobram elementos, dizemos

que esse número é PAR.

Quando formamos grupos de 2 em

2 e sobra 1 elemento, dizemos que

esse número é ÍMPAR.

Elis, lá em casa, para passar o tempo, sempre brinco com

meu irmão de ímpar e par e ele sempre erra.

Ah! Então seria bom que ele conhecesse os

números pares e os números ímpares.

345 980 179 34

68 45 761 234

185 652 827 110

11

A temperatura do ambiente contribui para a vida saudável dos animais.

Existem animais que precisam de lugares mais quentes e outros de lugares mais frios.

As imagens abaixo mostram animais que vivem em locais quentes. Escreva uma frase

sobre cada imagem.

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pixabay.com

Você sabia que alguns animais vivem melhor em ambientes

quentes e outros, em ambientes frios?

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12

Alguns animais preferem o frio para viver!

C A O F L E I A B A

U I M P N G

pixabay.com

Alguns animais precisam de lugares frios, com temperaturas bem baixas para

sobreviver. Esses animais vivem bem no meio da neve ou de água bem gelada. É a

condição de que precisam para sobreviver.

As imagens abaixo são de animais que vivem em locais frios. Os nomes dos animais

estão embaralhados. Organize as letras e descubra o nome de cada um deles.

13

O tempo passa e as paisagens dos lugares se transformam.

Vamos ver como o Largo da Carioca mudou ao logo do tempo!

As duas imagens são do Largo da Carioca, que fica localizado no Centro da Cidade

do Rio de Janeiro. Podemos observar que, ao longo dos anos, a paisagem se

modificou. Isso acontece em todos os lugares.

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Observe a imagem do Largo da Carioca antigo e a imagem do Largo da Carioca atual.

Escreva o que você observou na imagem do Largo da Carioca antigo.

Agora, descreva o que você observou de diferente na imagem do Largo da Carioca atual.

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flickr.com

14

flickr.com

•O que faz com que as pessoas tenham diferentes formas de viver?

•O local onde vivemos é importante para determinar a forma como vivemos?

•Que diferenças no modo de viver podemos citar?

Converse com as pessoas que moram com você sobre os diferentes modos de vida das

pessoas que conhecemos e convivemos. As perguntas abaixo vão auxiliar nessa conversa.

15

Neste período que estamos em casa, tenho feito muitas coisas

com meus familiares. Já cozinhamos, assistimos televisão e

estudamos juntos. Cada um de nós tem manias, mas o tempo

juntos tem sido muito bom.

Na minha casa também, cada um tem suas manias e formas

diferentes de ver o mundo. Estamos fazendo muitas atividades

juntos em casa, além das nossas atividades individuais.

E como tem sido o dia a dia com as pessoas que moram com você?

As perguntas abaixo vão te ajudar a refletir sobre o assunto.

O que mais gostam de fazer juntos?

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Conte algo engraçado que

aconteceu nesse tempo em casa.

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