julho 2011 relatório de avaliação da be

8/3/2019 Julho 2011 Relatrio de Avaliao da BE

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RELATRIO DE AVALIAO

DA BIBLIOTECA ESCOLAR

2010/2011

(segundo o Modelo de Auto-avaliao da Biblioteca Escolar da Rede de Bibliotecas Escolares)


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ESCOLA SECUNDRIA 3EB DR. JORGE AUGUSTO CORREIA TAVIRABiblioteca Escolar Ana Cristina Matias, Julho 2011

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NDICE

I. INTRODUOContexto e caracterizao

1. Contexto 32. Intervenientes no processo de auto-avaliao 4

II. SECO ADomnio C. Projectos, parcerias e actividades livres e de abertura comunidadeC.1. Apoio a actividades livres, extra-curriculares e de enriquecimento curricular

C.1.1. Apoio aquisio e desenvolvimento de mtodos de trabalho e de estudoautnomos . 5

C.1.2. Dinamizao de actividades livres, de carcter ldico e cultural naescola

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C.1.3. Apoio utilizao autnoma e voluntria da BE como espao de lazer elivre fruio dos recursos .... 7

C.1.4. Disponibilizao de espaos, tempos e recursos para a iniciativa einterveno livre dos alunos. 8C.2. Projectos e Parcerias

C.2.1. Envolvimento da BE em projectos da respectiva escola ou desenvolvidosem parceria, a nvel local ou mais amplo 9C.2.2. Desenvolvimento de trabalho e servios colaborativos com outrasescolas, agrupamentos e BE 11C.2.3. Participao com outras escolas/agrupamentos e, eventualmente, comoutras entidades (RBE, DRE, CFAE) em reunies da BN/SABE ou outro grupode trabalho a nvel concelhio ou interconcelhio. 12C.2.4. (S para o ensino bsico)

C.2.5. Abertura da BE comunidade local 13Quadro Sntese C. Projectos, parcerias e actividades livres e de abertura comunidade

Motivo da escolha do domnio.. 16Nvel obtido. 16Aces para a melhoria..... 16

Perfis de Desempenho 17III. Seco BDomnio A. Apoio ao desenvolvimento curricular 19Domnio B. Leitura e literacia .. 21Domnio D. Gesto da biblioteca escolar. 22

III. Seco C 25

Anexos 27QA3. Questionrio aos alunosBase de dados RBE ano de 2010/2011 - Questionrio em linha

Seco A - Informaes geraisSeco PB - Recursos humanos afectos BESeco C - Formao em bibliotecas escolaresSeco D - Organizao da biblioteca escolarSeco E - Recursos materiais e gesto de colecesSeco F - Gesto organizacional e financeira da BESeco G - Dinamizao e avaliao da BE


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I. INTRODUOContexto e caracterizao

1. Contexto1.1 Escola/agrupamento814400 Escola Secundria Dr. Jorge Augusto Correia

1.2 EndereoRua Lus de Cames8800-415 Tavira

1.3 Oferta Curricular

Cursos Cientfico-Humansticos- 19 TURMAS 501 alunos

- Cincias e Tecnologias - 10 turmas 281 alunos 10 ano A1, A2, A3; 11ano A1, A2, A3, A4; 12ano A1, A2, A3;

- Cincias Socioeconmicas - 1 turma 24 alunos: 10ano B;

- Lnguas e Humanidades - 5 turmas: 127 alunos - 10 ano C1, C2; 11 ano C1, C2; 12 ano C;

- Artes Visuais - 3 turmas: 69 alunos - 10 ano E, 11 ano E, 12 ano E);

Cursos Profissionais 12 TURMAS 190 alunos

10ano 4 turmas 79 alunos- Tcnico de Design;- Tcnico de Organizao e Eventos - 2 turmas;- Tcnico de Instalaes Elctricas;

11ano 3 turmas - 49 alunos- Tcnico de Comrcio;- Tcnico de Gesto e Programao de Sistemas Informticos;- Tcnico de Segurana e Salvamento em Meio Aqutico;

12ano - 5 turmas 62 alunos-Tcnico de Apoio Psicossocial;- Tcnico de Gesto;- Tcnico de Instalaes Elctricas;- Tcnico de Multimdia;- Tcnico de Turismo.

Cursos de Educao e Formao - 2 TURMAS - 38 alunos- Assistente Administrativo TP3- Operador de Informtica TP3

Horrio ps-laboralCursos de Educao e Formao de Adultos - 4 TURMAS- 74 alunos


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1.4. Dados Escolares1.4.1. Taxa mdia de transio/concluso78,27%1.4.2. Taxa de abandono escolar

(No se aplica ao ensino secundrio)1.4.3. N de alunos com apoios educativos Apenas n. de alunos com NEE - 11

2. Intervenientes no processo de auto-avaliao

Ano / Ciclo de EnsinoN. deAlunos

N. deintervenientes

%

10. Ano 259 22 8,49%11. Ano 226 31 13.72%

12. Ano 206 25 12.14%Total Ensino Secundrio 691 78

Outros cursos (CEF, EFA, ) 112 2 1,78%Total 803 80

Departamento/ outrosintervenientes com funespedaggicas

N. deDocentes

N. deinquiridos

Lnguas 24 0Cincias Sociais e Humanas 24 0Matemtica e Cincias Experimentais 37 0Expresses 17 0TOTAL 102Obs. O domnio C em avaliao no ano 2010/2011 no prev a aplicao de questionrios adocentes.


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II. Seco ACada escola/BE deve relatar os resultados da auto-avaliao do domnio que, no mbito daaplicao do Modelo de auto-avaliao, foi por si escolhido no presente ano lectivo.DOMNIO C. PROJECTOS, PARCERIAS E ACTIVIDADES LIVRES E DE ABERTURA

COMUNIDADE (em avaliao no ano lectivo 2010 /2011)

C.1. Apoio a actividades livres, extra-curriculares e de enriquecimento curricular

C.1.1. Apoio aquisio e desenvolvimento de mtodos de trabalho e de estudo autnomos

EvidnciasA BE fomentou e apoiou as actividades livres de leitura, pesquisa e de estudo autnomos

pelos alunos, estando aberta das 9:00 s 13:00h e das 15:00 s 17:30h. s teras e quintas, operodo da tarde iniciava-se s 14:10. Durante os perodos de interrupo lectiva, a BE estaberta para uso dos seus utentes, apenas fechando durante o ms de Agosto.

A anlise e tratamento de dados do questionrio a alunos relativo aco da BE no domnio C(QA3) diz-nos que, para alm das actividades lectivas, 57,5% dos alunos inquiridos frequentam abiblioteca escolar uma ou duas vezes por semana, e 16,2% todos os dias. Este ltimo valor vem aoencontro da nossa observao de frequncia da BE j que revela que, numa populao escolar decerca de 800 alunos, pelo menos 130 a frequentam, por iniciativa prpria, diariamente. Assituaes mais frequentes so para utilizar a Internet (41,2%), estudar ou realizar trabalhos(37,5%) e requisitar livros ou outros materiais para casa (17,3%). O apoio s actividades livres ede estudo prestado pela BE merece a concordncia de 77,5% dos alunos inquiridos e 89,7%consideram que a BE contribui para desenvolver a boa convivncia, o esprito de iniciativa e deentreajuda e autoconfiana dos alunos.

Quando inquiridos sobre a melhor coisa da BE (QA9.3), 60,3% indicam os diversos recursos(computadores, filmes, internet) e a variedade de materiais (livros, peridicos, informaodisponvel) para estudar, realizar trabalhos e ocupar tempos livres e 24,7% indicam o bomambiente/as boas condies/o poder estudar e trabalhar.

A nossa observao da utilizao da BE permite-nos concluir tambm que a maioria dos alunosj se considera autnomo na execuo das tarefas escolares, preferindo trabalhar com os seuspares e com o recurso Internet. S quando estes recursos no do resposta s suasnecessidades pedem auxlio aos professores afectos BE e/ou funcionria na procura de fontesimpressas ou guias de realizao de trabalhos. A autonomia na edio de trabalhos escritos com

uso de computador elevada e, no raro, h desapontamento com a compatibilidade de verses deprogramas em uso na BE ou suportados pela impressora a cores e a preto de que dispomos.Destacamos a realizao de actividades previstas no PAA:

Recepo aos novos alunos (10 a 17 de SET. 2010) Outubro: Ms Internacional da Biblioteca Escolar Formao informal de novos utilizadores da BE


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Pontos fortes- Apoio da BE s actividades livres de leitura, pesquisa, estudo e execuo de trabalhos escolares

(77,5% concordam).- Os recursos e os materiais oferecidos pela BE (60,3% mencionam este indicador como a melhor

coisa da BE).

- Os aluno produzem e editam trabalhos escritos, recorrendo ao uso do computador e daInternet.- Os alunos revelam uma progressiva autonomia na execuo das tarefas escolares.

Pontos fracos- Encerramento da BE durante a hora do almoo.- Concentrao do horrio dos professores colaboradores da BE no perodo da manh.

C.1.2. Dinamizao de actividades livres, de carcter ldico e cultural na escola

Evidncias

Os planos de actividades elaborados pela BE, um includo no Plano de Actividades deEscola e outro concebido de acordo com os quatro domnio do Modelo de Avaliao da Biblioteca(MABE), e o Balano da Plano Anual de Actividades (PAA) so evidncias de que a BE proporcionaaos alunos um conjunto alargado e variado de actividades.Confirma-o tambm o questionrio aosalunos (QA3). A a opinio geral sobre as actividades culturais dinamizadas pela BE bastantefavorvel, j que so numerosas (72,5%), diversificadas (82,5%) e interessantes (86,1%).

Assim, aqui destacamos:

Ns e os outros - o mundo lusfono . A BE organizou exposies de rotatividade mensale fez divulgao da cultura e literatura dos seguintes pases lusfonos: Guin (NOV.

2010), Cabo Verde (JAN. 2011), So Tom e Prncipe (FEV. 2011, Timor (MARO 2011) eBrasil (Abril 2011). As exposies contaram com material autntico dos pases emdestaque ou de fotos originais tiradas em visita a esses pases, cedidas por professores ealunos, ainda que tivssemos esperado que essa colaborao fosse ainda maior.Evidncias: Testemunhos no questionrio a aluno, questo aberta 2.11, parametrizada pela

BE, descrio do aspecto mais positivo da participao na actividade:- Dar a conhecer alguns objectos utilizados em frica.

FITNESSGRAM promoo de hbitos de vida saudvel -Actividade dinamizada pela professora Gabriela Corvo, colaboradora da BE, emcooperao com o grupo de Educao Fsica e o apoio informtico da professora

Paula Viegas, colaboradora da BE:- Instalao do programa informtico e criao da base (Nov. e Dez. 2010)- Avaliao do estilo de vida: Activitygram 10 ano - por acessoindividual e em tempo livre dos alunos ao programa instalado em oitocomputadores da BE Jan. a Maio de 2011

Evidncias:Testemunhos no questionrio a aluno, questo aberta 2.11, parametrizada pelaBE, descrio do aspecto mais positivo da participao na actividade:

- Compreender quo saudvel a nossa vida.- Conhecer e controlar melhor a nossa condio fsica.

Semana das Lnguas por proposta dos grupos disciplinares de lnguas estrangeirasExposio na Sala de Convvio com a participao da Prof. Paula Barata (ING.),colaboradora da BE - 6 a 9 de Junho de 2011.


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Concerto acstico dinamizado pela Prof. Margarida Beato (ING.), no espao da BE, turmaUFCD Lngua Inglesa, Continuao, regime nocturno - 6 de Junho de 2011.

Pontos fortes- O programa de actividades livres oferecido pela BE permite desenvolver a sensibilidade

esttica e o gosto e interesse pelas artes, cincias e humanidades.- O programa de actividades livres abrange todo o ano escolar.

Pontos fracos- Envolvimento e colaborao dos pais/EE e da comunidade na organizao e financiamento dos

eventos.

C.1.3. Apoio utilizao autnoma e voluntria da BE como espao de lazer e livre fruio dosrecursos

EvidnciasA BE um espao pedaggico de acesso livre muito procurado pelos alunos tambm como

espao de lazer e de convvio, sendo frequente a funcionria e a professora bibliotecria teremde impor a ordem de espao mais recatado e no uma outra sala de convvio de alunos. A elevadarequisio de computadores (Total ano 2010/2011 10 289) procura ser gerida da melhor formae nessa gesto temos tido a colaborao e o respeito pelo outro por parte dos alunos. De facto,no houve registo de caso de aluno que, embora estivesse no seu tempo de requisio do PC, mas oestivesse a utilizar para efeitos de lazer (jogos, redes sociais, ), o no cedesse a um outrocolega ou grupo de colegas que dele necessitavam para realizar trabalho escolar.

A coleco de obras oferecidas pela BE tambm foi aumentada, nomeadamente na rea daLiteratura, com a aquisio de pelo menos um exemplar das obras disponveis no mercado eindicadas pelo Plano Nacional de Leitura, para os ensinos bsico e secundrio. O contnuo reforo

do catlogo da BE, dentro dos condicionalismos de verbas disponveis, e a gesto do espao emtermos de ambiente e regras de uso e de comportamento reconhecido pelos nossos utilizador,como o evidenciam os resultados do questionrio aos alunos:

Se apenas 58,8% considera o horrio adequado aos seus interesses e necessidades, asatisfao com o ambiente agradvel e atractivo do espao muito maior (93,7%), sendo tambmo ambiente considerado calmo e favorvel utilizao ao mesmo tempo por vrios alunos e gruposem actividades diferentes (78,2%). A facilidade em encontrar os documentos de que precisamtambm enaltecida (91,1%), 75,5% considerando que os livros disponibilizados so actuais e deacordo com os seus interesses. Percentagem ligeiramente inferior (72,3%) indica que osmateriais audiovisuais (CD, DVD, ) so do seu agrado. O requisito que acusa menor satisfao onmero de computadores disponibilizados pela BE, pois apenas 38,8% os consideram suficientes.

Pontos fortes-Ambiente agradvel, atractivo e favorvel utilizao individual e em pequenos grupos.- Facilidade de acesso e de localizao rpida dos documentos.- Livros actuais e adequados ao pblico preferencial que serve.

Pontos fracos- Nmero de computadores disponibilizados (apenas 38,8% o considera suficiente).- Proporo entre documentos impressos e em outros suportes (CD-ROM, CD-UDIO e DVD):

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C.1.4. Disponibilizao de espaos, tempos e recursos para a iniciativa e interveno livre dosalunos.

Evidncias

A BE sempre receptiva a actividades propostas pelos alunos e por eles concebidas,tendo havido uma mais estreita colaborao com a rea de Projecto e a disciplina de Oficina deArtes. O Balano das actividades da BE ao longo do ano apresentado coordenadora deProjectos, e responsvel pelo acompanhamento do Plano de Actividades da Escola (PAE), evidncia dessa situao. O envio de textos por iniciativa livre dos alunos para publicao no

jornal trimestral editado pela BE, ECOESTUDANTIL, tambm constitui outra evidncia, bemcomo as notcias no BIBLIOBLOGUE sobre a sua participao voluntria em concursos decarcter cultural e/ou de mbito cientfico.

Cumpriram-se as actividades previstas no PAA e acrescentaram-se outras, por solicitao dealunos e/ou professores:

Divulgar e publicar o que est a dar BIBLIOBLOGUE publicados 157 artigos

- ECOESTUDANTIL publicao trimestral (Dez., Abril e Junho), sendo cadanmero constitudo por 24 pginas.

Palestra UALGA evoluo dos sistemas integrados: do transistor s nanotecnologias, por Jorge Semio,

em articulao com um grupo de trabalho da rea de Projecto (12 A1) 11 de Maro2011.Por solicitao de um grupo de alunos da rea de Projecto, a BE acompanhou e apoiou oprocesso burocrtico de requisio, divulgao, relatrio e avaliao da palestra.

Evidncias Relatrio escrito e reportagem fotogrfica por alunos,ECOESTUDANTIL, n. 16, Abril 2011.

- Fichas de requisio e avaliao da palestra UALG preenchidas pela BE.

Exposies- O Sistema Solar- Grupo de Biologia, professoras Aurora Carmo e Augusta Carvalho,disciplina de Biologia e Geologia, turmas do 10 ano , A1 e A2 Janeiro de 2011

- A Arte Acontece Grupo de Artes, professora Zlia Paixo, colaboradora da BE,disciplina de Oficina de Artes, turma 12 E Jan./Fev. de 2011

- A influncia das artes na vida social e neurolgica das pessoas - Grupo de Fsica,rea de Projecto, professora ngela Fernandes, grupo de trabalho 12 A3 Maio de 2011

- A Biotecnologia e os Organismos Geneticamente Modificados Grupo de Biologia,professora Aurora Carmo, disciplina de Biologia, 12 A1 Maio /Junho

Pontos fortes- Os alunos propem e organizam projectos e actividades na BE.- Requisio e uso de expositores e recantos da BE pelos prprios alunos para exposio de

trabalhos de projecto por eles desenvolvidos.


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Pontos fracos- Ausncia da figura de aluno monitor /colaborador da BE, por livre inscrio.

C.2. Projectos e Parcerias

C.2.1. Envolvimento da BE em projectos da respectiva escola ou desenvolvidos em parceria, a nvellocal ou mais amplo

EvidnciasA BE est mais estreitamente implicada no Projecto Comenius Multilateral -

Competncias Interculturais, Comenius Bilateral All roads leadhome e PREAA ProjectoContos do Mago narrativas e percursos geolgicos, projectos de mbito internacional e regionalem desenvolvimento na nossa Escola. Colaborou ainda, com regularidade, em actividades de outrosProjectos a decorrer na Escola, quer na fase do processo, quer na divulgao/exposio do seuproduto, nomeadamente Plano Nacional de Leitura (Ler +), Projecto de Educao para a Sade(PES), Juventude, Cinema e Escola (JCE), Plano Tecnolgico da Educao (PTE) SemanaSEGURANET, Causa Animal, Intercmbios Escolares e Projectos Curriculares de Turmas dealguns cursos e anos de escolaridade, entre outros.

Projectos Comenius- Comenius Multilateral

Semana de intercmbio em Tavira dos sete pases envolvidos no ProjectoCompetncias Interculturais, 18 a 21 de Outubro de 2011 Exposio no trio da BE Recantos de Tavira aguarelas, 12 E Visita guiada pela PB BE com os alunos europeus, e seus professores, nossos

parceiros neste projecto

Visita guiada pela PB Praia do Barril e ao Mercado Municipal de Tavira Jantar de confraternizao em Pedras dEl Rei. Exposio - Ilustrao de Provrbios, pela professoraMaria Joo Gouveia(Junho 2011).

Exposio - Cartazes de Filmes que permitem uma abordagem de temasmulticulturais, pelo professor Jos Couto (Junho 2011).

Evidncias:- Testemunhos no questionrio a aluno, questo aberta 2.11, parametrizada pela BE,

descrio do aspecto mais positivo da participao na actividade:

- Conhecimento de culturas - Convvio entre todos- Desenvolvimento/ enriquecimento da formao pessoal - Realizao de um vdeo.[Parmetros ordenados por maior frequncia de ocorrncia]

- Publicaes no BIBLIOBLOGUE e no ECOESTUDANTIL, n. 16, Abril 2011, p. 24.

- Comenius Bilateral All roads lead homeExposio Intercmbio com Salemi (12 A1, Janeiro de 2011)Publicaes no BIBLIOBLOGUE e no blog do Projecto:

http://allroadsleadhome.blogspot.com/Intercmbio de professor (a PB) com Salemi (5 a 11 de Maio)


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descrio do aspecto mais positivo da participao na actividade:- Conhecimento de um outro mundo e de uma realidade um pouco diferente.

- Desenvolvimento/ enriquecimento da formao pessoal. - Convvio com pessoas de uma cultura diferente. - ECOESTUDANTIL, n. 16, Abril 2011, p. 2

- Pennsula Ibrica, espao de partilha de povos e culturas Visita de estudo aMrida, Sevilha e Badajoz (16 a 18 de Maio de 2011)

Acompanhamento de actividades, reviso e publicao de artigos escritospelos alunos participantes


descrio do aspecto mais positivo da participao na actividade:- Conhecimento/ Convvio com colegas do pas vizinho: Espanha. - Conhecimento sobre Espanha e a sua cultura.- Desenvolvimento/ enriquecimento da formao pessoal.

- ECOESTUDANTIL, n. 17, Junho 2011, p. 11

PREAA- Projecto Contos do Mago narrativas e percursos geolgicos,

Sesses de trabalho com os outros professores envolvidos no Projecto Acompanhamento e apoio na produo de trabalhos

Publicao de trabalhos no BIBLIOBLOGUE e no jornal ECOESTUDANTILEvidncias:Testemunhos no questionrio a aluno, questo aberta 2.11, parametrizada pela BE,

descrio do aspecto mais positivo da participao na actividade:- Interligao de conhecimentos de Geologia com as transformaes geolgicas

ao longo dos tempos.- Ilustrao de um conto.- Melhor conhecimento da rea onde vivemos e dos seus recursos.- Desenvolvimento das capacidades individuais.- Desenvolvimento do respeito pelos trabalhos dos outros.

Semana SEGURANET Semana contemplada no PAA, grupo de Informtica. Por colaborao entre as

professoras Conceio Santos e Ana Cristina Matias houve cooperao entrea turma OPINF1 e o 11 C1 com sesso na BE, aberta tambm aos seus utentespor livre iniciativa.

Evidncias:- Apresentao, na BE, de trabalhos sobre segurana na Internet (7 de Fev.).- Publicaes no BIBLIOBLOGUE, durante a semana de 7 a 11 de Fevereiro 2011.

Poesia de Afectos, com Afonso Dias


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Actividade includa no PAAE em Fevereiro e realizada em colaborao com aDREALG e a nossa BE, por solicitao da professora Alberta Fitas. A actividadearticulou-se com o PES e os PCT de turmas do 10 ano ( A1, A2 , B e E). Estiveramtambm presentes duas turmas de Cursos Profissionais 10 TOE e 11 TCOM (28de Fevereiro de 2011)

Evidncia Compilao de testemunhos de alunos sobre a sesso(ECOESTUDANTIL, n. 16, Abril 2011, p. 12).

WorkshopsRedescobrir os Nossos Valores Redescobrir a Paz, por Brahma Kumaris Academia paraum mundo melhor, em articulao com o coordenador do PES e a delegada de Biologia. - 29de Abril 2011 , duas sesses no espao da BE.

Evidncias:Exposio no trio da BE de trabalhos realizados durante as oficinas e redaco,pela PB, de notcias de divulgao e de realizao da actividade noBIBLIOBLOGUE e no ECOESTUDANTIL, n. 17, Junho 2011, pp. 14-15.Constituem tambm evidncias a troca de e-mails com os responsveis peloProjecto que o vieram apresentar Escola e que propem que seja includo no PAEdo prximo ano.

Pontos fortes- Implicao da BE em projectos de mbito local, regional e internacional.- Contributo significativo da BE para o desenvolvimento dos diferentes projectos e parcerias.- Desenvolvimento de Ns e os outros o mundo lusfono , em sintonia com o tema nuclear do

PAE.Pontos fracos- Ausncia de projecto relevante da iniciativa da BE.

C.2.2. Desenvolvimento de trabalho e servios colaborativos com outras escolas, agrupamentos eBE

Evidncias

A BE membro activo do Grupo Concelhio das Bibliotecas Escolares de Tavira e por aco

deste grupo, em parceria com a Biblioteca Municipal lvaro de Campos e o Servio de Apoio sBibliotecas Escolares (SABE), j em funcionamento em anos anteriores, evoluiu-se para a Rede deBibliotecas de Tavira, cuja assinatura do protocolo com a Cmara Municipal ocorreu a 30 de Maiode 2011. Um portal colectivo j uma realidade (http://bibliotecas.cm-tavira.pt/) e est emprocesso a disponibilizao onlinede um catlogo colectivo, ainda que o nosso j esteja acessvelpelo BIBLIOBLUE e pela pgina electrnica da Escola, graas a recursos disponibilizados pelaRBE, tutelada pelo Ministrio da Educao.

O emprstimo interbibliotecas, ainda em nmero reduzido, j, no entanto, umarealidade, quer por solicitao de professores, quer de alunos.

Ao longo do ano ocorreram eventos fruto da colaborao deste grupo, nomeadamente: Comemoraes do Centenrio da Primeira Repblica no concelho de Tavira (OUT/NOV.

2010).


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A existncia deste grupo de trabalho concelhio uma mais-valia para as prticas da BEem diferentes domnios, como o reforo e rentabilizao de recursos, a disponibilizao de apoiotcnico documental e a organizao conjunta de projectos e actividades de auto-formao eformao contnua.

No mbito da formao contnua, h a destacar a iniciativa de formao com o patrocnio

do grupo de trabalho, tendo a professora bibliotecria frequentado mais um Crculo de Estudos A Biblioteca Escolar Instrumentos de Desenvolvimento Curricular 2, uma aco deformao que propicia a cooperao estreita entre os professores bibliotecrios do concelho eque foi uma fonte de aprendizagem de recursos que fizeram progredir a nossa Biblioteca e, emparticular, funcionalidades acrescidas ao nosso BIBLIOBLOGUE (diferentes pginasdisciplinares, links de hiperligao pertinentes para o maior sucesso escolar e promoo dacapital cultural individual, por exemplo). Se este crculo de estudos se realizou em parceria com oCFAE do Litoral Serra, que tambm ofereceu, por solicitao da coordenadora interconcelhia,uma sesso de formao A literacia estatstica ao servio da cidadania: o Portal do INE e oProjecto ALEA, (27 de Outubro de 2010), outras aces de formao foram frequentadas pelaprofessora bibliotecria por oferta de diferentes Centros de Formao: Biblioteca Escolar,Literacias e Currculo, CFAE da Ria Formosa (6 a 10 de Setembro de 2010); Quadrosinteractivos multimdia no ensino-aprendizagem da lngua portuguesa, CFAE do LevanteAlgarvio (22 de Setembro a 12 de Outubro de 2010).

Merecem tambm meno os momentos de formao proporcionados pelos seguintesencontros em que a PB esteve presente:

Encontro Internacional THEKA criatividade, partilha e desenvolvimento em BE Quarteira, 29 de Outubro de 2010.

III Encontro de Bibliotecas Escolares do Algarve Bibliotecas: marcos de leituras ereflexes", UALG, 28 Junho de 2011 - Encontro organizado anualmente pela DREALG,seco de acompanhamento das Bibliotecas escolares.

Pontos fortes- Participao da professora bibliotecria no Grupo de trabalho das Bibliotecas do Concelho de

Tavira.- Cunho predominantemente formativo das reunies do Grupo de Trabalho Concelhio.- Iniciativas de auto-formao e formao contnua.

Pontos fracos- Cooperao entre as BE dos concelhos vizinhos.

C.2.4. (S para o Ensino Bsico)C.2.5. Abertura da BE comunidade local

EvidnciasA BE articula actividades no s em parceria com a Cmara Municipal e os seus diferentesorganismos - Biblioteca Municipal lvaro de Campos, Museu Municipal de Tavira, Palcio daGaleria, Arquivo de Tavira e Casa Andr Pilarte -, como tambm colabora na divulgao edinamizao de eventos culturais de entidades pblicas do concelho ou da regio do Algarve. Osrecursos materiais da BE so vistos como uma potencialidade pela comunidade local bem como osseus recursos humanos, nomeadamente a professora bibliotecria (PB):

Dia do Diploma, 8 e Setembro de 2010, no Palcio da GaleriaAnimaes electrnicas lbuns de turma, no BIBLIOBLOGUE e reportagem no


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jornal ECOESTUDANTIL, n. 15, DEZ. 2010

Comemoraes do Centenrio da Primeira Repblica (Out. e Nov. 2010)- Cooperao com o Grupo de Histria, Museu Municipal de Tavira, Palcio da

Galeria, Arquivo de Tavira, Centro de Estudos UALG, Casa Andr Pilarte

- Conferncias A Primeira Repblica em Tavira: transformaes econtinuidadesuma sesso no Palcio da Galeria e duas sesses na nossa Escola, no dia 12de Outubro 10:00h cursos cientfico humansticos; 21:00h alunos doCNO/INO e comunidade local.

- Exposio de trabalhos de alunos do concelho, na Casa Andr Pilarte ARepblica o olhar das escolas(27 de OUT. a 27 de NOV.)

Encontros com Escritores- Prmios Escolares 2009/2010 e encontro com Moita Flores na BM

(4 de Out. 2010 19:00h)Cooperao com o Rotary Clube de Tavira, tendo a PB sido convidada aapresentar o romance Mataram o Sidnio.

-Encontro com Carlos Ademar no Clube de Tavira (18 de Maio 2011 18:30h)Cooperao com o Rotary Clube de Tavira, tendo a PB sido convidada aapresentar o romance Primavera Adiada.

- Lanamento de Histria Romanesca de Trs Alunas Universitrias, de JorgeCorreia (Patrono da Escola) - 4 de Junho de 2011 15:30, na BM

Cooperao com a Conferncia So Vicente de Paulo (Vicentinas deTavira), para fins solidrios. A apresentao da obra ficou a cargo daPB, a convite do nosso patrono.

Comemorao de Efemrides/ Palestras/ Encontros literrios e culturais- 120 anos do nascimento de lvaro de Campos - I Encontro Internacional de

lvaro de Campos , organizado pela Casa lvaro de Campos, Hotel Porta Nova ,15 e 16 de Outubro de 2010

- Dia Mundial da Filosofia 18 de Novembro de 2011em colaborao com a professora Alberta Fitas e a AP de Filosofia.

- Natal e Dia de ReisDecorao do espao BE e obras em destaque com temtica alusiva quadra

(DEZ. / JAN.)Recital de poesia Um presente literrio 16 de Dezembro de 2010 porpedido de colaborao do CNO/ INO. Actividade da iniciativa dasprofessoras de Portugus Lusa Coruche e Ana Neto, no mbito do PNL, Ler+,envolvendo alunos dos Cursos EFA e do CNO e a colaborao de outrosprofessores e da PB, com recurso ao espao e ao catlogo da BE.

- Apresentao da obra Sebenta Pedaggica, apontamentos desusados, porAntonieta Rosendo, Ascenso Calado e Manuela Grade1 de Fevereiro 2011 Auditrio da ESJAC, pelas 20:00h, por pedido decolaborao do CNO. Actividade da iniciativa da professora de Portugus,


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Lusa Coruche, no mbito do projecto do PNL, Ler+.

- II Ciclo de Conferncias O Algarve a as Guerras Liberais, comemoraesdos 215 anos do Quartel da Atalaia, promovido pelo Regimento de Infantarian. 1 na BM lvaro de Campos 10 de Fevereiro de 2011

Por convite do Regimento de Infantaria n. 1 de Tavira dirigido ao directorda nossa escola, o grupo de Histria e a BE aderiram iniciativaacompanhando turmas da rea C s Conferncias e orientando a escrita epublicao de artigos sobre as mesmas.

- Concurso Fotografia e Vdeo Vive PCI Patrimnio Cultural Imaterial Sesso de esclarecimento e de motivao para a participao no projectopromovido pela Direco Regional de Cultura do Algarve em colaborao com aDREALG. 16 de FEV. 2011 10:05h. Actividade acrescentada por solicitaoda DREALG ao director da Escola que obteve a colaborao da BE na suadivulgao e acompanhamento.

- Comemorao do Centenrio do Dia Internacional da Mulher (Maro)Publicaes no BIBLIOBLOGUE e no ECOESTUDANTILExposio no trio da BibliotecaRecital de poesia e msica (16 de Maro de 2011 20:30h) - Actividadeorientada pela professora Lcia Faleiro, colaboradora da BE, e emcooperao com o CNO e o projecto LER+

- Dia Mundial da Poesia Abertura da Semana da Leitura - Poetas daLusofonia, por Afonso Dias, no Mercado da Ribeira 21 de Maro de 2011,21:30h - por colaborao com a BM e a DREALG

- Tertlia A passagem das horas: A poesia de Sophia de Mello BreynerAndresen, pela PB, no Restaurante Mouro, em Santa Luzia 26 de Abril de2011, pelas 19:30, a convite da casa lvaro de Campos

- Maio Ms do Corao por iniciativa do Grupo de Educao Fsica e daprofessora Gabriela Corvo, colaboradora da BE

Pontos fortes- Actividades/eventos com abertura comunidade escolar.- Parcerias/cooperao com entidades locais.

- Abertura da BE ou disponibilizao dos seus recursos para alm do horrio normal, sempre quenecessrio.- Promoo da leitura e da literatura, das humanidades, das cincias e das artes.- Rede de Bibliotecas de Tavira

Pontos fracos- Apenas uma assistente operacional na BE


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Quadro SnteseC. Projectos, parcerias e actividades livres e de abertura comunidade

Motivo da escolha do domnio

Por a Escola ter diversos projectos de mbito regional e internacional emdesenvolvimento, por a BE j ter colaborado activamente com os mesmos em anos anteriores ehaver uma crescente colaborao/parceria com outras entidades do concelho promovendoactividades livres de mbito cultural abertas comunidade, considerou-se ser pertinente elegereste domnio. Alm disso, o tema aglutinador do Projecto Educativo da Escola para o ano2010/2011, Ns e os outros, constituiu-se como um estmulo para a BE exercer a sua acocomo espao pedaggico na Escola e na comunidade.

C.1. Apoio a actividades livres, extra-curriculares e de enriquecimento curricular

Nvel obtido: 4

Aces para melhoria- Alargar o horrio da BE de modo a incluir toda ou parte da hora do almoo.- Gerir o horrio que os professores colaboradores cumprem na BE, evitando sobreposies e a

concentrao num perodo do dia.- Solicitar o envolvimento e colaborao dos pais/EE e da comunidade na organizao e

financiamento dos eventos.- Melhorar a resposta a nvel de material informtico (impressora, ligao internet, velocidade

de resposta dos computadores).- Disponibilizar mais computadores (apenas 8 esto actuais).

- Criar a funo de aluno monitor/colaborador da BE.

C.2. Projectos e ParceriasNvel obtido: 4

Aces para melhoria- Aumentar o grau de interveno da BE na comunidade educativa atravs da concepo de

projecto relevante da sua iniciativa.- Divulgar e fomentar os emprstimos interbilbiotecas.- Convidar as BE de escolas secundrias de concelhos vizinhos para aces conjuntas.- Mobilizar esforos para haver mais do que um funcionrio afecto ao servio da BE, alargando as

potencialidades da BE como centro de recurso da localidade.


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PERFIS DE DESEMPENHOC.1 Apoio a actividades livres, extra-curriculares e de enriquecimento curricularC1.1 A BE fomenta e apoia a aquisio e desenvolvimento de mtodos de trabalho e de estudo autnomospelos alunos (ver C.1.1. sobre condies de aplicao):

4. 80% ou mais dos alunos avalia positivamente as condies e apoio oferecidos pela biblioteca.

3. 60 a 79% dos alunos avalia positivamente as condies e apoio oferecidos pela biblioteca.

2. 45 a 59% dos alunos avalia positivamente as condies e apoio oferecidos pela biblioteca.

1. Menos de 45% dos alunos avalia positivamente as condies e apoio oferecidos pela biblioteca.

C1.2 A BE dinamiza:

4. Um amplo conjunto de actividades livres, de carcter ldico e cultural, que correspondem aosinteresses e necessidades dos alunos.

3. Actividades livres, de carcter ldico e cultural, que correspondem aos interesses e necessidadesdos alunos.

2. Algumas actividades livres, de carcter ldico e cultural.

1. Raras actividades livres, de carcter ldico e cultural.

C1.3 Utilizao autnoma e voluntria da biblioteca como espao de lazer e livre fruio dos recursos:

4. A BE promove esta utilizao, praticando um horrio contnuo e alargado e a abertura nos perodosde interrupo lectiva.

3. A BE facilita esta utilizao, permitindo o acesso durante a hora de almoo e todo o perodo depermanncia de alunos na escola.

2. A BE assegura esta utilizao hora de almoo, embora com limitaes pontuais.

1. A BE dificulta esta utilizao, praticando um horrio de funcionamento que no permite o acesso forado perodo lectivo.

C1.4 A BE:

4. Estimula e apoia fortemente a iniciativa e interveno livre dos alunos.

3. Proporciona as condies necessrias para a iniciativa e interveno livre dos alunos.

2. Proporciona pontualmente apoio a iniciativas dos alunos.

1. No proporciona quaisquer apoios a iniciativas dos alunos.

C1.5 A BE (ver C.1.5. sobre condies de aplicao):

4. Est implicada nas AEC/ AAAF, conciliando-as com a utilizao livre da BE.

3. Apoia as AEC/ AAAF, conciliando-as com a utilizao livre da BE.

2. D algum apoio, quando solicitado, s AEC/ AAAF.

1. No apoia as AEC/ AAAF.

C.2 Projectos e Parcerias

C2.1 A BE:


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4. Estabelece fortes parcerias com outras entidades (CM/ BM e outros) e envolvida nos diferentesprojectos da escola.

3. Tem algumas parcerias pontuais e envolvida nos projectos da escola.

2. Est esporadicamente envolvida em parcerias e em certos projectos da escola.

1. No estabelece parcerias externas e pouco envolvida nos projectos da escola.

C2.2 A BE:

4. Desenvolve um trabalho colaborativo permanente com outras escolas, agrupamentos e BE.

3. Desenvolve algum trabalho colaborativo com outras escolas do agrupamento ou BE.

2. Desenvolve pontualmente algum trabalho colaborativo com outras escolas do agrupamento ou BE.

1. No desenvolve trabalho colaborativo com outras escolas, agrupamentos ou BE.

C2.3 A BE:4. Participa regularmente com outras escolas/ agrupamentos, com a BM/ SABE e outras entidades num

grupo de trabalho concelhio.

3. Participa regularmente em reunies de trabalho no mbito da BM/ SABE ou com outrasescolas/agrupamentos. 2. Participa de vez em quando em reunies de trabalho concelhio com outrasbibliotecas.

1. No participa em quaisquer reunies de bibliotecas a nvel concelhio ou interconcelhio.

C2.4 A BE (ver C.2.4. sobre condies de aplicao):

4. Mobiliza e conta com a participao dos pais e EE em actividades conjuntas.

3. Conta com a participao dos pais e EE em algumas actividades conjuntas.

2. Conta com a presena de alguns pais e EE em certas actividades que organiza.

1. No conta geralmente com a presena dos pais e EE nas actividades que organiza.

C2.5 A BE:

4. Est aberta ao exterior, sendo os seus recursos utilizados pela comunidade educativa em horrio eperodos extra-lectivos.

3. Viabiliza a utilizao dos seus recursos pela comunidade educativa, sobretudo antigos alunos.

2. Permite a utilizao por elementos da comunidade educativa e local, embora esta tenha umaexpresso bastante incipiente.

1. No est aberta comunidade educativa e local.

III. Seco B


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Recomenda-se que cada BE realize um processo de anlise da sua aco. Para isso, utilize aestrutura do Modelo de auto-avaliao da biblioteca escolar.DOMNIO A. APOIO AO DESENVOLVIMENTO CURRICULAR (A AVALIAR EM 2012 /2013)

A.1. Articulao curricular da BE com as estruturas de coordenao educativa e superviso

pedaggica e os docentes

Relatrio de avaliaoA BE cooperou com todas as estruturas de coordenao educativa e superviso pedaggica da

escola: conselho pedaggico, departamentos curriculares, reas disciplinares e conselhos deturma. A rea de Projecto tambm foi de perto acompanhada pela BE quer durante odesenvolvimento dos trabalhos, quer no perodo da sua apresentao pblica. OECOESTUDANTIL e o BIBLIOBLOGUE foram recursos utilizados pelos alunos para iremnoticiando a planificao dos seus projectos e o desenvolvimento das suas actividades, bem comoo recurso de uso do espao BE para exposio dos seus trabalhos

No mbito das suas actividades lectivas, a BE rentabilizada pelos docentes, tendo a sidodesenvolvidas actividades em parceria com a BE ou de forma autnoma.

Requisio de uso do espao BE para actividades de pesquisa e produo detrabalhos

A BE foi requisitada pelos docentes como espao pedaggico para a sua interveno lectiva170 vezes, tendo envolvido 2519 alunos.

Todos os Departamentos encontram-se envolvidos neste tipo de requisio, acusando oDepartamento de Cincias Sociais e Humanas a frequncia mais elevada. So tambm os CursosCientfico Humansticos que com maior frequncia fazem tal requisio (Cursos CientficoHumansticos 107 requisies; Cursos Profissionais 45; CEF 3 e EFA 15)

Requisio de servios da BE Apoio aprendizagem, PIT e outrosEste espao serviu tambm como local de apoio aprendizagem (com estratgias de

recuperao, acompanhamento e desenvolvimento das competncias dos alunos), prestado pelafuncionria de BE, a professora bibliotecria ou os colaboradores, mediante fichas detrabalho/guies/planos individuais fornecidos pelos professores requisitantes deste nossoservio: registmos 366 requisies (1 perodo -34; 2 perodo 141 e 3 perodo 191). Onmero de requisies foi, assim, em crescendo ao longo do ano e corresponde a um aumento dequase oito vezes mais, quando comparado com o ano lectivo 2009/2010 (50 requisies paraapoio aprendizagem). Este tipo de apoio envolveu 433 alunos (1 perodo 40; 2 perodo 167;3 perodo 226). Neste caso, so os Cursos Profissionais aqueles que acusam uma maior

frequncia (239) seguido dos CEF (110) e, por ltimo, os Cursos Cientfico Humansticos (84). oDepartamento de Matemtica e Cincias Experimentais aquele que acusa maior nmero derequisies. Sublinhe-se que estes dados foram contabilizados at ao final de Junho, continuandoa haver requisio dos servios da Biblioteca durante o ms de Julho para cumprimento de PITde alunos dos cursos profissionais, chegando estes a cumprir cinco horas dirias de trabalhoorientado na BE.

No seu conjunto, a requisio do espao BE pelos professores e as actividades de apoio aprendizagem envolveram 2925 alunos. Todas as turmasestiveram implicadas nestes tipo deaces pelo menos uma vez. Tambm registmos requisio do nosso espao para o regimenocturno (13 ocorrncias), servindo Cursos EFA e formandos do CNO. A anlise dos dadosestatsticos de apoio aprendizagem na BE prova tambm que todos os Departamentos


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estiveram implicados nesta solicitao, sendo a maior ocorrncia para o Departamento deMatemtica e Cincias Experimentais.

Evidncias que fundamentam o relatrio- Referncias BE:

- Actas do C.P., actas dos departamentos/ grupos disciplinares- Planificaes dos departamentos curriculares/reas disciplinares- Registos de reunies/contactos/projectos/actividades

- Estatsticas de requisio e aco da BE- Recursos disponibilizados no BIBLIOBLOGUE

Aces para melhoria:Recolher, organizar e difundir materiais, com prioridade para as Cincias Experimentais.

A.2. Promoo das literacias da informao, tecnolgica e digital

Relatrio de avaliaoAo longo do ano, contabilizmos 10 289 inscries para uso das TIC e como cada PC paraser utilizado por dois alunos, no mnimo houve 20 578 utilizadores. Estas requisies no estolimitadas a tempo de uso, desde que no haja outra inscrio em espera. Estes nmeros tambmrevelam um forte acrscimo de uso dos computadores da BE, aumentou mais de 1,5 vezes mais,quando comparado com o ano lectivo transacto (6651 inscries para uso de PC).

A BE acompanhou e interveio como membro participante em Projectos a decorrer na escola edifundiu materiais de apoio a diferentes disciplinas, atravs do blogue.

Por ltimo, fazendo um balano do que consta no nosso Plano Anual para o Domnio A,conclumos que o mesmo foi cumprido com excepo para uma actividade: Proposta de modelo de

pesquisa de informao comum escola. Um outra alterao a registar o facto de termosoptado por no fazer a divulgao de materiais atravs do MOODLE da escola, mas simdisponibilizando-os no BIBLIOBLOGUE que foi remodelada. Este agora contm vrias pginastemticas. As aces para melhoria delineadas tambm foram implementadas, com excepo parao caso do Boletim Electrnico ESJAC.

Evidncias que fundamentam o relatrio- Plano de actividades da BE- Registos de reunies/contactos/actividades- Materiais de apoio produzidos e editados- Trabalhos escolares dos alunos

- Estatsticas de utilizao da BE- Relatrio de formao de utilizadores da BE: ECOESTUDANTIL, n. 15, DEZ. 2010, pp. 13-14

Aces para melhoria:Implementar na Escola um modelo comum de pesquisa de informao e registo de bibliografia/referncias bibliogrficas.


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DOMNIO B. LEITURA E LITERACIA (AVALIADO EM 2009 /2010)B.1. Trabalho da BE ao servio da promoo da leitura na escola/agrupamento

Relatrio de avaliaoForam cumpridas as actividades previstas no Plano Anual (Actualizao da coleco,

Outubro: Ms Internacional da Biblioteca Escolar, Encontros com Escritores e Ns e os outros o mundo lusfono) e a BE continuou a incentivar a leitura informativa e a literria, tendo-seregistado um aumento no nmero de volumes requisitados (2928). Considerando o nmero deutilizadores de emprstimo domicilirio, alunos, professores e funcionrios, num total de 880,conclumos que a mdia de requisio por utente de 3,33.

Evidncias que fundamentam o relatrio-Plano Anual da BE por domnio, segundo MABE- Balano do Plano Anual- Estatsticas de emprstimos domicilirios e leitura em presena- Registos de actividades relacionadas com a leitura

Aces para melhoriaIncrementar a divulgao e promoo de obras do catlogo da BE.

B. 2 Integrao da BE nas estratgias e programas de leitura ao nvel da escola

Relatrio de avaliaoConcretizaram-se as actividades previstas no Plano Anual (Semana da Leitura, Semana

das Lnguas, Comemorao de efemrides e Divulgar e publicar o que est a dar) com excepopara um caso: participao no Concurso Nacional de Leitura. De facto, no houve inscries para

este concurso j que as obras literrias indicadas pelo PNL no tinham sido objecto de selecopelos nossos alunos para o seu contrato de leitura recreativa, logo no houve concorrentes. Ofacto de em Janeiro ainda no se saber qual a obra escolhida para o concurso a nvel regional,nem a data em que o mesmo seria realizado tambm desmotivou os alunos e a PB. Contudo, h quesublinhar que vrios alunos da nossa escola estiveram envolvidos em outros concursos (Time forNano, Olimpadas da Qumica, Se eu fosse cientista, Olimpadas do Ambiente, Prmio Inter-Escolas CATLICA Cincia e Sade 2011 - Cincia, Sade e Voluntariado de Mos Dadas e"Prmio Catlica Engenharia, Inovao Sustentabilidade", Canguru Matemtica sem Fronteiras2011, Vive PCI).

Evidncias que fundamentam o relatrio

- Artigos publicados no BIBLIOBLOGUE e no ECOESTUDANTIL.- Materiais de apoio.

Aces para melhoria- Intensificar a colaborao activa com departamentos e docentes, tendo em vista a promoo daleitura literria e da leitura para informao e estudo.


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B. 3 Impacto do trabalho da BE nas atitudes e competncias dos alunos, no mbito da leitura e daliteracia

Relatrio de avaliaoAs estatsticas de utilizao da BE e a nossa observao da sua frequncia permitem-nos

afirmar que a BE favorecedora da evoluo das competncias dos alunos, ainda que a vertenteda leitura em suporte impresso, e em particular a leitura literria, esteja a perder importncia,quando comparada com a leitura para informao, estudo e lazer realizada com recurso aocomputador e Internet.

Evidncias que fundamentam o relatrio- Estatsticas de requisio e utilizao da BE.- Estatsticas de requisio domiciliria.- Trabalhos realizados pelos alunos (por exemplo, os publicados no BIBLIBLOGUE na Semana da

Leitura).

Aces para melhoria- Sensibilizar os docentes para indicarem Bibliografia de consulta para realizao de trabalhos,tendo em conta o catlogo da BE.

- Sensibilizar os docentes e os alunos para contemplarem, pelo menos, uma fonte de pesquisa emsuporte impresso em todos os seus trabalhos que impliquem consulta de fontes.

DOMNIO D. GESTO DA BIBLIOTECA ESCOLAR (A AVALIAR EM 2011/2012)

D.1. Articulao da BE com a escola/agrupamento. Acesso e servios prestados pela BE.

Relatrio de avaliaoCumpriu-se o Plano de actividades delineado, tendo apenas no se conseguido assegurar a

abertura da BE hora do almoo, ainda que s teras e quintas a hora de abertura tivesseocorrido s 14:10 por presena da PB. Sublinhe-se, no entanto, que fora do horrio regular da BE( 9:00- 13:00h e 15:00 17:30h) esta abriu s 8:20 ou a partir das 19:30, para poder servir osalunos do INO e CNO, sempre que os professores requisitaram este espao. A funcionria CidliaFerreira, a exercer as suas funes no Bloco 2 (Bloco da BE), tambm sempre facultou os livrospara uso em contexto de sala de aula que os alunos ou professores necessitavam, se nessemomento a BE ainda no estava no seu horrio de funcionamento.

Tendo em conta o nmero de alunos envolvidos na requisio de uso dos computadores (20578), do espao BE (2519), do apoio aprendizagem (433) e do nmero de requisies de materiallivro e multimdia (29389, estimamos 26 458 entradas. Neste valor no esto includos os alunos

que se deslocam BE para trabalhar e estudar, em grupo ou individualmente, ou os que se fixamna zona de leitura informal folheando e lendo os peridicos ou conversando, uma vez que o acesso BE livre e s h lugar a registo de requisio para uso de PC, leitor de vdeo, DVD e TV,headphones ou emprstimo de livros e material multimdia. Em todo o caso, o valor de 26 458entradas j bem significativo do crescente uso da BE pelos alunos e um indicador de que,considerando os 176 dias de aulas entre 13 de Setembro e 30 de Junho, servimos, no mnimo,em mdia, 150 alunos por dia.

Evidncias que fundamentam o relatrio- Documentos de gesto da escola

- Actas do conselho pedaggico- Estatsticas de utilizao da BE


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Aces para melhoria- Alargar o horrio de abertura da BE de modo a incluir a hora do almoo, ou parte dela, e, pelomenos, trs horas no regime nocturno.

D.2. Condies humanas e materiais para a prestao dos servios.Relatrio de avaliao

A professora bibliotecria procurou gerir da melhor forma os recursos humanos emateriais da BE em consonncia e como o apoio do rgo de direco. Foi possvel satisfazer umadas aces de melhoria indicadas no relatrio de avaliao de 2009/2010 e haver, pelo menos, umprofessor de cada departamento a colaborar com a equipa da BE, este ano constituda pela PB,pela professora Maria Dolorosa Nunes, e por dez professores colaboradores (Departamento deLnguas: Maria de Ftima Palma e Lcia Faleiro (PORT.), Paula Barata (ING); Departamento deCincias Sociais e Humanas: Crmen Castro (ECON.) e Isabel Candeias (GEO); Departamento deMatemtica e Cincias Experimentais: Cristina Castilho (FS.), Vitalina Cavaco (MAT.) e Paula

Viegas (INF.), Departamento de Expresses: Zlia Paixo (ARTES VISUAIS) e Gabriela Corvo(E. F.). Houve ainda mais um professor, Jos Carvalho (INF.), que reservou um dos seus temposde escola para continuar a prestar uma colaborao com a BE, tendo-se dedicado, principalmente,a cpias de VHS para DVD, correspondendo, assim, a uma das solicitaes dos professores.

Se a constituio dos recursos humanos foi plenamente conseguida, a distribuio dosseus horrios no foi a mais adequada. Estes centravam-se quase exclusivamente no perodo damanh, tendo havido tempos com dois ou mais professores em simultneo, para alm da PB.

Tendo em conta o nmero de utilizadores no possvel a nica assistente operacionalafecta BE, Silvina Rios, gerir todas as tarefas do balco de atendimento (requisio decomputadores e de outro material, emprstimo de livros e material multimdia, renovaes deemprstimos, impresses e fotocpias) e zelar pela boa conduta dos alunos no espao. Os

professores so fundamentais para vigiar e apoiar de perto as tarefas que os alunos esto arealizar, para alm das funes de preparao e dinamizao de actividades em que a BE seenvolve ou que programa.

Ressalte-se que a assistente operacional, Silvina Rios, um elemento imprescindvel parao funcionamento do espao. Sempre com muito zelo e cordialidade, gere o balco de atendimentoda BE, o Mdulo de Emprstimo e o Mdulo de Catalogao, aplicando muito bem osconhecimentos adquiridos nas aces de formao sobre BE que tem frequentado. Colabora,tambm, sempre com muito entusiasmo, na preparao das nossas actividades, relaciona-se muitobem com os alunos e os professores colaboradores. A articulao de trabalho entre professoresconfia sempre tambm no seu responsvel encaminhamento de recados ou de tarefas.

A disponibilidade e colaborao de outra assistente operacional do bloco, afecta aoprimeiro piso, Cidlia Ferreira tambm merece uma nota de destaque, dado que vigia o espao,quando h necessidade da D. Silvina se ausentar por um curto espao de tempo, para levantarcorreio, resmas de papel e outros, ou tratar de qualquer assunto da BE na Secretaria ou no rgode gesto. A D. Cidlia tambm se responsabiliza pela entrega nas salas de aula de materiais daBE (dicionrios e outras obras) encomendados por professores e, por vezes, de devolues deemprstimos domicilirios. Esta prestao de servio ocorreu quer durante o tempo defuncionamento da BE, quer no primeiro tempo da manh e da tarde em que a BE ainda no estavaaberta ao pblico.

Um outro constrangimento ao plenamente satisfatrio funcionamento da BE foi a norenovao da impressora a cores que no consegue corresponder em termos de compatibilidade

com os programas utilizados pelos alunos, nem quanto velocidade de impresso. Qualquerrelatrio ou trabalho de aluno com 15 pginas demora 30 minutos a imprimir. Esta situao gera


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filas de espera junto ao balco de atendimento e conversas paralelas que perturbam o bomfuncionamento do espao.

Evidncias que fundamentam o relatrio- Dossi de gesto da BE

Aces para melhoria-Equipar a BE com uma impressora de rede ou outra que tenha uma maior velocidade equalidade de impresso.- Distribuir o horrio dos professores colaboradores pelos dois perodos do dia (manh e tarde)- Equipar a BE com um sistema de ar condicionado adequado rea de ocupao da BE.

D.3. Gesto da coleco/da informao.

Relatrio de avaliaoA poltica de desenvolvimento da coleco tem sido aplicada e este ano deu-se satisfao

lista de necessidades apresentada pelo Grupo de Biologia. Tambm houve novas aquisies nombito do PNL, j que esta iniciativa do Ministrio da Educao atribuiu 900 para ser aplicadanesta rubrica.

A nossa coleco de obras (impressas, registo udio, VHS, CD_ROM e DVD) contmagora 11 384 volumes fruto de aquisies e de ofertas, primordialmente pela Cmara Municipalde Tavira. O balano da catalogao de novos volumes revela-nos que houve um acrscimo deregistos em todas as classes do CDU e em todos os tipos de documentos (monografias - textoimpresso, publicaes em srie, DVD, CD-ROM), com excepo para o caso do VHS, como seria deesperar, por este suporte estar em desuso.

Toda a nossa coleco encontra-se tratada, etiquetada, indexada e registada na base dedados BIBLIOBASE que contm agora 8711 entradas (MFN). Este ano, continuou-se com o

inventrio manual dos novos volumes adquiridos e dos que recebemos como oferta (professoraresponsvel - Maria Dolorosa Nunes), seguido da catalogao, pela assistente operacional SilvinaRios, secundada pela PB. A assistente operacional geriu tambm o Mdulo de Emprstimo e,intercalando com outras tarefas, continuou a proceder ao aprimoramento dos nossos registos noque diz respeito ao CDU, confrontando a nossa catalogao com a Base Nacional de DadosBibliogrficos (PORBASE). Esse aprimoramento e validao de registos esto concludos para asclasses 7, 8 e 9 do CDU, precisamente aquelas que acusam maior nmero de requisies paraemprstimo domicilirio ou leitura presencial.

Evidncias que fundamentam o relatrio- Estatsticas de utilizao da BE;

- Estatsticas de emprstimo (leitura presencial e domiciliria)- Inventrio do fundo documental- Balano de registos no BIBLIOBASE por Classe CDU e por tipo de documento- Base de dados BIBLIOBASE - Mdulo de Catalogao e Mdulo de Emprstimo- Base de Dados RBE 2010/2011

Aces para melhoria- Intensificar o marketing do catlogo da BE de forma a promover a leitura literria e a leiturapara informao e estudo.


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III. Seco CDomnio B. Leitura e Literacia

Ano de incidncia da avaliao: 2010

Data da apresentao ao Conselho Pedaggico: Julho de 2010

Nvel obtido: 3

Resultados das aces de melhoria implementadas, aps avaliao, para o subdomnio:

As aces para melhoria indicadas no relatrio de avaliao 2009/2010 foram as seguintes:

1. Publicitar mais incisivamente o catlogo da BE de modo a incrementar o nmero derequisies domicilirias.

2. Incrementar o trabalho articulado e a sua planificao com os departamentos, tendo emvista a maior frequncia de comportamentos de leitura.

3. Alargar o horrio de abertura da BE de modo a incluir a hora do almoo e, pelo menos,trs horas no regime nocturno.

4. Intensificar a articulao com os docentes e os alunos de modo a que a BE seja mais umdos agentes activos na consecuo dos diferentes currculos, tendo em vista odesenvolvimento de competncias de leitura, estudo e investigao.

5. Produzir instrumentos de apoio para alunos.6. Encorajar a participao dos alunos em actividades livres no mbito da leitura.

A todas as aces de melhoria a que nos propusemos foi possvel dar uma respostafavorvel com excepo para a aco nmero trs, alargamento do horrio da BE, devido a no

ter sido possvel afectar mais um funcionrio a este espao. Contudo, mediante requisio prviae/ou envio de e-mail para a PB foi possvel os professores requisitarem o espao para os perodossem existncia de funcionrio (8:20 -9:05h; 14:10 14:55; 19:00- 23:45h). O emprstimo ou adevoluo de volumes requisitados para leitura domiciliria ou trabalho na sala de aula tambmforam assegurados nessas horas. Ou a BE se responsabilizava por fazer chegar o pacote de obrassolicitado sala de aula, ou o deixava ao cuidado do funcionrio de cada Bloco, ou, ainda, aassistente operacional Cidlia Ferreira acedia BE e entregava na hora a(s) obra(s) que os alunosou professores necessitassem. No perodo da noite, com a cooperao com o CNO / INO e acolaborao do assistente operacional Antnio Jos Morais tambm foi sempre possvel darsatisfao requisio do espao ou de materiais.


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DOMNIO C. PROJECTOS, PARCERIAS E ACTIVIDADES LIVRES E DE ABERTURA COMUNIDADE

Ano de incidncia da avaliao: 2011Data da apresentao ao Conselho Pedaggico: Julho de 2011

Nvel obtido: 4


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ANEXOS

julho 2011 relatório de avaliação da be

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