Realização:

Professor(es) Apresentador(es):

Cibele Vale de Souza BranquinhoMaria do Céu Leal

Escola Estadual Antônio Ablas Filho

Sala 4 / Sessão 1

HQ, INFORMÁTICA E DESENHO:

INFORMANDO E DIVERTINDO.

Foco

• Relacionar as linguagens verbal e não verbal;

• Identificar os diferentes balões utilizados na linguagem HQ;

• Expressar-se através da linguagem do desenho;

• Diferenciar cartuns, charges e fanzines;

• Interpretar textos diversos.

Contexto de Aplicação

• Escola Estadual de Ensino Médio de período Integral,

onde são ministradas aulas com disciplinas do Currículo e

diversificadas como: Eletiva, Projeto de Vida, Orientação de

Estudo e Preparação Acadêmica. Diariamente os discentes

têm nove aulas com disciplinas mescladas entre currículo e

diversificadas, todas as atividades visam desenvolver o

protagonismo e autonomia do aluno.

Contexto de Aplicação

• A mesma possui 175 alunos, com faixa etária entre

15 e 18 anos;

• Três salas de 1º, 2º e 3º anos, totalizando nove

salas;

• 1 sala de leitura, 2 laboratórios de experimentos, 1

sala de informática, 1 amplo refeitório e uma

quadra coberta de esporte;

• Bairro de classe média;

• O projeto foi desenvolvido no ano de 2015 durante

o primeiro semestre.

Justificativa

Tem-se notado, principalmente nos resultados das avaliações

internas e externas, que os alunos apresentam uma defasagem

quanto à aprendizagem de interpretação de textos da linguagem

não verbal e linguagem mista, então faz-se necessário um projeto

“HQ, informática e desenho: informando e divertindo.”

Objetivo

Promover no aluno o desenvolvimento das habilidades e

competências leitora e escritora nas diversas linguagens:

desenho, informática, charge, cartum e HQ.

Desenvolvimento/ Metodologia

• Realização de pesquisas nos nets sobre os diferentes gêneros textuais

das linguagens não verbais e mistas;

• Divisão dos assuntos por habilidade, para cada grupo realizar uma

função;

• Socialização sobre os diferentes temas com a mediação dos docentes;

• Palestra com o Professor Dr. Gazy Andraus em Comunicações;

• Produção de diferentes atividades, de acordo com as habilidades e

gostos dos alunos. ( Gibi, HQ, fanzine, charge, cartum, ampliação

de desenho, pintura, construção de enredo, descrição de

personagens, aplicativos. ferramentas onlines e softwares.)

• Visita à exposição “Ovelha Negra” na Pinacoteca Benectido

Calixto em Santos;

Habilidades: Interpretar, relacionar, comparar, diferenciar,

descrever, analisar,

argumentar e identificar.

• Conteúdos: Origem das histórias em Quadrinhos e dos

Fansines, as diferentes linguagens utilizadas nas HQs, cartuns e

charges, produção de textos e desenhos

• Intersemiótica;

• Organização da coletânea dos trabalhos realizados, juntamente

com o lançamento do gibi e seu elenco caracterizado, para a

concretização e exposição do projeto a toda a comunidade

escolar.

Recursos Utilizados

• Computadores com internet;

• Vídeos;

• Jornais;

• Revistas;

• Palestras com profissionais;

• Visita à Pinacoteca de Santos;

• Folhas de sulfite;

• Lápis de cor, giz de cera;

• Cartolinas.

Registros

Resultados

• Processual a partir da observação direta da assiduidade, interesse,

participação e envolvimento nas atividades realizadas ao longo do

semestre;

• Os objetivos foram alcançados e comprovados por meio de

indicadores de resultados obtidos nas avaliações da eletiva e do

próprio currículo de Língua Portuguesa;

• Não enfrentamos obstáculos, uma vez que a

escola e os parceiros ofereceram os recursos

necessários.

Conclusões

• Concluiu-se que um novo olhar ao Ensino da Língua

Portuguesa, apresenta melhores resultados;

• Alunos mais atentos e interessados nas aulas, que

passaram a gostar das mesmas;

• Precisamos continuar estudando para o

aperfeiçoamento do aprendizado de nossos alunos.