Realização:

Professor Apresentador:

Narahan Dib Fracalanza

E.E. Prof. Antônio Alves CruzSala 8 / 1ª. Sessão

Engenharia do Papel & Criação de livros Pop-Up

Foco

Aquisição de linguagem gráfica – geometria escritiva.

Protagonismo juvenil – Autonomia.

Contexto de Aplicação

Característica da escola : Escola pública de Ensino Médio Integral.

Condição socioeconômica do bairro : embora esteja localizada em

bairro de classe média-alta, a unidade caracteriza-se como “ escola de

passagem”, recebendo alunos dos mais diversos bairros de São Paulo.

Público Alvo: grupo formado por alunos de todas as séries do Ensino Médio.

Ano/mês de aplicação: 1º semestre de 2015.

JustificativaHá uma intensa demanda pelos cursos de

Arquitetura, Design, Artes Visuais, Engenharia,Desenho Industrial, e outros, observada no varal dossonhos dos alunos.

Sabemos que estas graduações têm comoexigência, no vestibular, prova especifica dehabilidades em desenho geométrico e artístico.

Como os alunos apresentam dificuldades emmatemática, em especial na área de geometria poresta ser pouco oferecida nas escolas em geral, nossaproposta foi por estratégias de ensino quedespertem o interesse do educando e facilitem oprocesso de ensino e aprendizagem de maneiralúdica, criativa e interdisciplinar.

Objetivo

Desenvolver livros Pop-Up.O projeto tem como proposta o “working process”, ou seja,através de estratégias na criação de “storyboard”, os alunosobservam quais conteúdos de geometria são relevantes paradesenvolver o projeto do livro.

Conhecer trabalhos gráficos realizados por artistas da área.

Apresentar a interlocução entre matemática e as artes visuais.

Desenvolver a acuidade visual e a motricidade fina.

Estabelecer, através do trabalho plástico, uma dinâmica de interação do grupo.

Desenvolver a storyboard.Conhecer as construções geométricas básicas e

avançadas para desenvolver o projeto do grupo.Selecionar as estórias e/ou projeto gráfico para

fazer o “boneco” do livro.Realizar um “Diário de bordo” - registro do

processo de pesquisa e das construções geométricas.

Objetivos Específicos

Desenvolvimento/ Metodologia

Os conteúdos da disciplina foramdesenvolvidos em atividades práticas e teóricas. Asatividades práticas envolveram conhecimentos dodesenho geométrico, sistemas de grandezas emedidas, escalas e proporções, passar do registrobidimensional para a construção do tridimensional,utilizando a linguagem das artes visuais (figura-fundo)e estética na área de artes gráficas.

Leitura de contos e desenvolvimento dasestórias ampliando a produção textual.

Desenvolvimento/ Metodologia Cronograma de Atividades

Visualização de livros pop-up de artistas renomados;Criação de story-board em grupo;Início da construção de kirigamis simples;Apresentação de vídeos de kirigamis e de engenharia do papel; Início da construção dos livros;Produção final: texto, versão em inglês e ilustração.

Recursos Utilizados

Livros pop-up, computador, papel sulfite,

color-set, cola, tesoura, estilete, lápis de cor,

tinta guache e tinta plástica, régua, esquadros,compasso, tábua de corte.

Registros

Resultados

A avaliação se deu por etapas durante oprocesso, através da produção das atividadespropostas.

Os desafios que se apresentaram para osalunos foram com relação ao uso de instrumentos,conceitos geométricos e artísticos.

O impacto positivo deu-se através dasuperação das dificuldades e na apresentação doproduto final a comunidade escolar.

O produto final foi apresentado naculminância das eletivas.

Conclusões

Este projeto foi extremamente gratificante,tendo em vista a alegria dos alunos aocontemplarem a superação de suas dificuldades, asua garra em refazer a etapa que não saía acontento, e ao se defrontarem com a possibilidadede dar início a um processo de aquisição deconteúdos que podem possibilitar maior sucessopara ingressar nos cursos pretendidos e na suainserção nos mercados de trabalho correlatos.