habilitação técnica de nível médio -...

Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico – 1° SEMESTRE/ 2014

Plano de Trabalho Docente

Habilitação Técnica de Nível Médio

Edificações

Os Planos de Trabalho Docente impressos e com os devidos

pareceres encontram-se para consulta de toda comunidade escolar na

Secretaria Acadêmica desta Unidade Escolar.


Módulo I


Plano de Trabalho Docente – 1º Semestre/2014

Ensino Técnico

ETEC DOUTORA RUTH CARDOSO

Código: 194 Município: SÃO VICENTE

Eixo Tecnológico: Infraestrutura

Habilitação Profissional: Técnico em Edificações

Qualificação: Sem qualificação técnica

Módulo: 1°

Componente Curricular: Planejamento Técnico da Construção Civil

C.H. Semanal: 2,5 ha

Professor(es): Alexsandro Ferreira, Gilson Braga I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular1

ATRIBUIÇÕES / RESPONSABILIDADES

Desenvolver atividades relativas a estudos de viabilidade técnica de empreendimentos de construção civil, em observância à legislação de uso e ocupação do solo e ambiental.

ATIVIDADES

Consultar informações em arquivos.

Fazer levantamento de campo.

Consultar legislação vigente. Definir formatos e escalas. Determinar tipo de arquivo a ser utilizado.

Reunir documentos.

Indexar documentos pertinentes à área.

Armazenar arquivos.

Organizar catálogos de fornecedores e clientes.

Compactar arquivos digitais. Demonstrar raciocínio lógico.

Demonstrar organização.

Trabalhar em equipe. Desenvolver planilhas de cálculo.

Conferir cotas e medidas.

1 Vide capítulo 3 do Plano de Curso


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular.

Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Analisar as implicações sociais e ambientais dos processos de produção de empreendimentos imobiliários. 2. Contextuar normas e legislação municipal, estadual e federal NCA elaboração de projetos e obras.

3. Correlacionar saúde do trabalhador com segurança no trabalho.

1.1. Aplicar o resultado das análises socioeconômicas dos processos de produção de empreendimentos imobiliários. 1.2. Verificar o histórico ambiental de imóveis. 1.3. Identificar o padrão de construção conforme pesquisa socioeconômica. 1.4. Informar a legislação referente à sustentabilidade da construção civil. 2.1. Organizar o processo de tramitação para aprovação do projeto e licenciamento da obra. 2.2. Selecionar material bibliográfico referente a pesquisas técnicas, socioeconômicas e ambientais. 2.3. Utilizar metodologias de pesquisas técnicas, socioeconômicas e de impacto ambiental. 3.1. Aplicar as normas de higiene e segurança do trabalho. 3.2. Verificar instalações e construções provisórias de acordo com as condições de segurança e de vivência em canteiros de obra, segundo normas técnicas específicas.

1. Estudos preliminares: observar, analisar e levantar dados preliminares que viabilizam ou não o empreendimento (Exemplo: energia elétrica, água, topografia, construções no local, divisas, acesso, condições ambientais, interferências, etc.) 2. Leis de uso e ocupação do solo: Leis Normativas e Reguladoras: o DER; o DENIT; o SABESP; o POLICIA AMBIENTAL; o GRAPOHAB etc pesquisas técnicas, socioeconômica e de meio ambiente: o IBGE; o FIPE; o SEADE etc levantamento histórico de imóveis: o ambiental e cadastral leis e posturas locais, estaduais e federais vigentes 3. Noções ambientais de origem antrópica: causas e consequência: o desmatamento; o assoreamento de rios, etc (Cetesb)

4. Noções de Estudos de Impacto Ambiental (EIA) e de Relatório de Impacto de Meio Ambiente (RIMA). 5. Legislação e normas sobre higiene e segurança do trabalho na construção civil: NR-18 (canteiro de obras); CIPA; NR-10


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Planejamento Técnico da Construção Civil Módulo: 1°

Habilidade1 Base Tecnológica1 Procedimento Didático2 Cronograma Dia / Mês

1.1. Aplicar o resultado das análises socioeconômicas dos processos de produção de empreendimentos imobiliários. 1.2. Verificar o histórico ambiental de imóveis. 1.3. Identificar o padrão de construção conforme pesquisa socioeconômica. 1.4. Informar a legislação referente à sustentabilidade da construção civil.

1. Estudos preliminares: observar, analisar e levantar dados preliminares que viabilizam ou não o empreendimento (Exemplo: energia elétrica, água, topografia, construções no local, divisas, acesso, condições ambientais, interferências, etc.)

Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades. Aulas práticas de laboratório e trabalho grupo

29/01 a 12/02

2.1. Organizar o processo de tramitação para aprovação do projeto e licenciamento da obra.

2. Leis de uso e ocupação do solo: Leis Normativas e Reguladoras: o DER; o DENIT; o SABESP; o POLICIA AMBIENTAL; o GRAPOHAB etc

Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades Aulas práticas de laboratório e trabalho. grupo e ou individual

19/02 a 16/03

2.2. Selecionar material bibliográfico referente a pesquisas técnicas, socioeconômicas e ambientais. 2.3. Utilizar metodologias de pesquisas técnicas, socioeconômicas e de impacto ambiental.

pesquisas técnicas, socioeconômica e de meio ambiente: o IBGE; o FIPE; o SEADE etc levantamento histórico de imóveis: o ambiental e cadastral leis e posturas locais, estaduais e federais vigentes

Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades. Aulas práticas de laboratório e trabalho grupo e ou individual

23/03 a 14/04

3.1. Aplicar as normas de higiene e segurança do trabalho.

3. Noções ambientais de origem antrópica: causas e consequência: o desmatamento; o assoreamento de rios, etc (Cetesb) 4. Noções de Estudos de Impacto Ambiental (EIA) e de Relatório de Impacto de Meio Ambiente (RIMA).


21/04 a 11/05

3.2. Verificar instalações e construções provisórias de acordo com as condições de segurança e de vivência em canteiros de obra, segundo normas técnicas específicas.

5. Legislação e normas sobre higiene e segurança do trabalho na construção civil: NR-18 (canteiro de obras); CIPA;

NR-10


18/05 a 09/06

1 Relacionar em ordem didática

2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica


IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Planejamento Técnico da Construção Civil Módulo: 1°

Competência (por extenso)

Indicadores de Domínio Instrumento(s) de

Avaliação Critérios de

Desempenho Evidências de Desempenho

1. Analisar as implicações sociais e ambientais dos processos de produção de empreendimentos imobiliários.

habilidades: 1.1. Aplicar o resultado das análises socioeconômicas dos processos de produção de empreendimentos imobiliários. 1.2. Verificar o histórico ambiental de imóveis. 1.3. Identificar o padrão de construção conforme pesquisa socioeconômica. 1.4. Informar a legislação referente à sustentabilidade da construção civil. bases tecnológicas: 1. Estudos preliminares: observar, analisar e levantar dados preliminares que viabilizam ou não o empreendimento.

1. Elaboração exercício prático;

1. Destreza. 1. Seqüência lógica. 1. Objetividade, clareza, coesão, criticidade, precisão nos trabalhos e avaliações dadas.

1. Desenvolvimento seqüencial e organizado dos trabalhos solicitados através de síntese da proposta.

2. Observação direta do aluno. 2. Organização de idéias 2. Domínio do conteúdo.

2. Entrega de trabalhos dentro do prazo e com as exigências atendidas e superadas. 2. Domínio dos conceitos da base tecnológica.

2. Contextuar normas e legislação municipal, estadual e federal NCA elaboração de projetos e obras.

habilidades: 2.1. Organizar o processo de tramitação para aprovação do projeto e licenciamento da obra. 2.2. Selecionar material bibliográfico referente a pesquisas técnicas, socioeconômicas e ambientais. 2.3. Utilizar metodologias de pesquisas técnicas, socioeconômicas e de impacto ambiental. bases tecnológicas: 2. Leis de uso e ocupação do solo: Leis Normativas e Reguladoras: o DER; o DENIT; o SABESP; o POLICIA AMBIENTAL; o GRAPOHAB etc pesquisas técnicas, socioeconômica e de meio ambiente: o IBGE; o FIPE; o SEADE etc levantamento histórico de imóveis: o ambiental e cadastral leis e posturas locais, estaduais e federais vigentes

1. Elaboração de Trabalhos e Seminários;

1. Objetividade, clareza, coesão, criticidade, precisão nos trabalhos e avaliações dadas. 1. Seqüência lógica. 1. Organização de idéias

1. Desenvolvimento seqüencial e organizado dos trabalhos solicitados através de síntese de estudos preliminares. 1. Entrega de trabalhos dentro do prazo e com as exigências atendidas e superadas.

2. Observação direta do aluno. 2. Destreza. 2. Domínio do conteúdo.

2. Síntese das informações selecionadas e organizadas em ordem adequada. 2. Domínio dos conceitos da base tecnológica.


3. Correlacionar saúde do trabalhador com segurança no trabalho.

habilidades: 3.1. Aplicar as normas de higiene e segurança do trabalho. 3.2. Verificar instalações e construções provisórias de acordo com as condições de segurança e de vivência em canteiros de obra, segundo normas técnicas específicas. bases tecnológicas: Legislação e normas sobre higiene e segurança do trabalho na construção civil: NR-18 (canteiro de obras); CIPA; NR-10

1. Levantamento de Canteiro de Obras

1. Objetividade, clareza, coesão, criticidade, precisão nos trabalhos e avaliações dadas. 1. Seqüência lógica.

1. Desenvolvimento seqüencial e organizado dos trabalhos solicitados através de síntese gráfica aplicando normas e convenções. 1. Entrega de trabalhos dentro do prazo e com as exigências atendidas e superadas.

2. Observação direta do aluno.

2. Destreza. 2. Interesse, iniciativa e assimilação.

2. Síntese gráfica com as informações selecionadas e organizadas em ordem adequada.

3. Estudo de caso; 3. Organização de idéias 3. Domínio do conteúdo.

3. Domínio dos conceitos da base tecnológica.

indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide “subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente”)


VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

Correção dos exercícios práticos tirando dúvidas.

Acompanhamento nas tarefas desenvolvidas, efetuando recuperação paralela à atividade não satisfatória com a aplicação de exercícios complementares.

Recuperação paralela e ou contínua por meio de trabalhos práticos aos alunos e ou grupo que não obteve rendimento satisfatório, objetivando atender as dificuldades dos mesmos.

VII - Outras Observações / Informações: Visitas e palestras técnicas, voltadas ao desenvolvimento de projeto. Esta disciplina abordará os temas Ética Profissional, Consciência Ambiental e Segurança do Trabalho serão inseridos na disciplina, dentro das possibilidades.

VIII – Divisão por Turma As aulas não terão divisão.

IX – Assinatura:___________________________________ Data: ___/___/2014

Alexsandro Ferreira

____________________________________ Data: ___/___/2014 Gilson Braga

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Lei de Uso e Ocupação do Solo

Código Sanitário Estado de São Paulo

Estatuto da Cidade

Mapas diversos = municípios da região

Plano Diretor dos municípios da região

NR-18 (canteiro de obras); CIPA; NR-10 – Segurança no Trabalho

X – Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo)

XI – Parecer do Coordenador de Área:

O Plano de Trabalho Docente está em conformidade com o Plano de Curso de Técnico em Edificações.

Nome do Coordenador(a): Gerson Zorio de Mattos

Assinatura: Data:



Ensino Técnico





Qualificação: Sem Qualificação Técnica

Módulo: 1º

Componente Curricular: Estudo dos Solos e de Materiais de Construção Civil

C.H. Semanal: 5,0 h/a

Professor(es): Fabio Luís Cahn Ponciano, Iara Willodre Migotto, Raimundo Nonato França e Rodrigo Asenjo Blanco

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular2

Atribuições:

Coletar amostras e realizar ensaios laboratoriais e de campos relativos aos materiais básicos da construção civil.

Supervisionar serviços de prospecção de subsolos.

Atividades profissionais:

Aplicar normas técnicas.

Executar serviços de sondagens.




Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Identificar o perfil geológico do solo por meio de técnicas de sondagem para classificá-lo. 2. Correlacionar resistência do solo e sistemas de fundação. 3. Avaliar propriedades e características de materiais de construção básicos. 4. Reconhecer métodos de ensaios tecnológicos dos materiais básicos de construção.

1.1. Verificar normas técnicas referentes aos procedimentos na construção civil. 1.2. Acompanhar execução de sondagem. 1.3. Coletar amostras de solo para ensaios laboratoriais e de campo. 1.4. Identificar métodos de classificação dos solos. 1.5. Compilar resultados de sondagem. 2.1. Aplicar resultados de sondagem. 2.2. Executar graficamente fundações diretas e seu respectivo pré-dimensionamento. 3.1. Utilizar materiais básicos de construção, segundo suas propriedades e características. 3.2. Identificar e classificar agregados. 4.1. Coletar amostras de agregados para ensaios laboratoriais. 4.2. Selecionar equipamentos de ensaios. 4.3. Realizar ensaios laboratoriais e de campo. 4.4. Verificar resultados de ensaios laboratoriais e de campo. 4.5. Apresentar relatórios técnicos dos ensaios.

1. Especificações Técnicas e Normalização (ABNT) 2. Estudo do solo: Origem e formação do solo; Classificação quanto à origem e formação do solo; Identificação visual e táctil; Plasticidade e consistência do solo. 3. Prospecção do subsolo; processos, perfis e relatórios de sondagem; 4. Capacidade de carga do solo com sistemas de fundações; 5. Pré-dimensionamento e representação gráfica de sapatas diretas; 6. Propriedades físicas e mecânicas dos materiais; 7. Classificação dos materiais de construção; 8. Estudo das rochas; 9. Agregados para concretos e argamassas: (Definição; Classificação; Características e propriedades: A massa específica; A massa unitária; O teor de umidade e absorção; O inchamento; O granulometria; As substâncias nocivas; O pulverulento; A argila em torrões. 10. Noções básicas para a escolha dos materiais de construção: Técnico; Econômico; Ambiental; Estético. 11. Métodos de ensaios dos agregados


III – Plano Didático


Verificar normas técnicas referentes aos procedimentos na construção civil.

Especificações Técnicas e Normalização (ABNT)

Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades.

29/01 a 05/02

Acompanhar execução de sondagem. Prospecção do subsolo; processos, perfis e relatórios de sondagem


12/02 a 19/02

Coletar amostras de solo para ensaios laboratoriais e de campo.

Prospecção do subsolo; processos, perfis e relatórios de sondagem


26/02 a 12/03

Identificar métodos de classificação dos solos.

Estudo do solo:

origem e formação do solo;

classificação quanto à origem e formação do solo;

identificação visual e táctil;

plasticidade e consistência do solo Estudo das rochas


19/03 a 26/09

Compilar resultados de sondagem. Prospecção do subsolo; processos, perfis e relatórios de sondagem


19/03 a 26/03




Aplicar resultados de sondagem. Capacidade de carga do solo com sistemas de fundações


19/03 a 26/03

Executar graficamente fundações diretas e seu respectivo pré-dimensionamento.

Pré-dimensionamento e representação gráfica de sapatas diretas


19/03 a 26/03

Utilizar materiais básicos de construção, segundo suas propriedades e características.

Propriedades físicas e mecânicas dos materiais

Classificação dos materiais de construção

Noções básicas para a escolha dos materiais de construção:

técnico;

econômico;

ambiental;

estético


09/04 a 16/04

Identificar e classificar agregados.

Agregados para concretos e argamassas:

definição;

classificação;

características e propriedades: (massa específica; massa unitária; teor de umidade e absorção; inchamento; granulometria; substâncias nocivas; pulverulento; argila em torrões)


09/04 a 16/04

Coletar amostras de agregados para ensaios laboratoriais.

Métodos de ensaios dos agregados Aulas práticas de laboratório e trabalho grupo e ou individual

23/04 a 30/04

Selecionar equipamentos de ensaios. Métodos de ensaios dos agregados Aulas práticas de laboratório e trabalho grupo e ou individual 07/05 a 14/05

Realizar ensaios laboratoriais e de campo. Métodos de ensaios dos agregados

Aulas práticas de laboratório e trabalho grupo e ou individual

21/05 a 28/05

Verificar resultados de ensaios laboratoriais e de campo. Métodos de ensaios dos agregados

Aulas práticas de laboratório e trabalho grupo e ou individual 04/06 a 11/06


IV - Plano de Avaliação de Competências

Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

1. Identificar o perfil geológico do solo por meio de técnicas de sondagem para classificá-lo.

1.2. Acompanhar execução de sondagem. 1.3. Coletar amostras de solo para ensaios laboratoriais e de campo. 1.4. Identificar métodos de classificação dos solos.

1. Pesquisa e Seminário 1. Análise de texto 1. Clareza de idéias.

1. Vocabulário técnico 1. Coesão.

2. Observação direta 2. Participação em sala de aula 2. Organização e envolvimento no tema

3. Seminário 3. Clareza de idéias (oral e escrita), abrangência do tema

3. Objetividade e coesão, domínio de conteúdo

4. Avaliação escrita 4. Capacidade de síntese 4. Clareza de idéias 4. Utilização de vocabulário técnico

2. Correlacionar resistência do solo e sistemas de fundação

2.2. Executar graficamente fundações diretas e seu respectivo pré-dimensionamento.

1. Questionário sobre leitura dirigida 1. Precisão 1. Clareza de idéias; coesão

1. Clareza de idéias e coesão

2. Relatório das aulas práticas 2. Coerência 2. Coesão

2. Objetividade 2. Cumprimento de prazo

3. Avaliação escrita 3. Capacidade de síntese 3. Clareza de idéias 3. Utilização de vocabulário técnico

3. Avaliar propriedades e características de materiais de construção básicos.

3.1. Utilizar materiais básicos de construção, segundo suas propriedades e características.

1. Questionário sobre leitura dirigida 1. Precisão 1. Coesão

1. Clareza de idéias 1. Domínio de conteúdo



3. Avaliação escrita 3. Capacidade de síntese 3. Clareza e vocabulário técnico

4. Reconhecer métodos de ensaios tecnológicos dos materiais básicos de construção.

3.1. Utilizar materiais básicos de construção, segundo suas propriedades e características. 4.2. Selecionar equipamentos de ensaios. 4.3. Realizar ensaios laboratoriais e de campo. 4.4. Verificar resultados de ensaios laboratoriais e de campo. 4.5. Apresentar relatórios técnicos dos ensaios.

1. Questionário sobre leitura dirigida 1. Precisão 1. Coesão

1. Clareza de idéias 1. Domínio de conteúdo



3. Avaliação escrita 3. Capacidade de síntese 3. Clareza e vocabulário técnico



V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) BAUER, L. A. F. Materiais de Construção. Volume I e II. Livros Técnicos e Científicos Editora. RJ. BORGES, A. C. Práticas das Pequenas Construções. Volume I e II. Edgard Blucher. São Paulo. BOTELHO, M. H. C. Manual de Primeiros Socorros do Engenheiro e Arquiteto. Edgard Blucher. São Paulo. CAPUTO, H. P. Mecânica dos Solos. Volume I, II e III. Editora LTC. ISAIA, G. C. Et. Al. Materiais de Construção Civil e Princípios de Ciências e Engenharia de Materiais. 1ª Edição. São Paulo: Ibracon, Volume I e II, 2007. ORNSTEIN, SHEILA WALBE; ROMÉRO, MARCELO DE ANDRADE. Dossiê da Construção do Edifício. Edição Universidade de São Paulo – Faculdade de Arquitetura e Urbanismo – Departamento de Tecnologia da Arquitetura. PETRUCCI, E. G. Concreto e Cimento Portland. Editora Globo. PETRUCCI, E. G. Materiais de construção. Editora Globo. PINTO, C. S. Curso Básico de Mecânica dos solos. São Paulo: Editora Oficina de Textos. RIPPER, E. Como Evitar Erros na Construção. São Paulo: Pini, 1991 RIPPER, E. Manual Prático de Materiais de Construção. São Paulo: Pini, 1995. SARKIS. Mecânica Técnica e Resistencia dos Materiais. Editora Érica. SILVA, M. R. Materiais de Construção. São Paulo: Pini, 1991. SOUZA, Roberto e;MEKBEKIAN, Geraldo. Qualidade na Aquisição de Materiais e Execução de Obras. São Paulo, Pini, 1996. VAN VLACK, L. Princípios de Ciências dos Materiais. São Paulo: Edgard Blucher, 1970. YAZIGI, W. A Técnica de Edificar. São Paulo: Pini, 1998. TCPO digital 13ª edição – para orçamento de custos de obras de construção civil Caderno de Encargos / Milber Fernandes Guedes – São Paulo, PINI, 2005 NASCH, Willian A. - Resistência dos Materiais – Editora Mc Graw Hill ABNT- NBR 6484 – Sondagens de Simples Reconhecimento com SPT – Método de Ensaio ABNT- NBR 6502 – Rochas e Solos ABNT- NBR 8036 – Sondagens de Reconhecimento - Especificação ABNT- NBR 9935 – Agregados: Terminologia ABNT- NBR 7211 – Agregado para concreto – Classificação ABNT- NBR 7525 – Determinação da composição granulométrica dos agregados ABNT- NBR 7525 – Determinação granulométrica do agregado graúdo ABNT- NBR 18:200.05-001 – Agregados Reciclados de Resíduos sólidos da construção civil – Utilização em pavimentação e preparo de concreto sem função estrutural – Requisitos Apostila preparada pelo professor; Artigos Científicos; Revistas técnicas.

VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Correção dos exercícios práticos tirando dúvidas. Reelaborar os trabalhos práticos corrigidos pelo professor Recuperação contínua por meio de trabalhos práticos aos alunos e ou grupo que não obteve rendimento satisfatório, objetivando atender as dificuldades dos mesmos. Semana de exercícios avaliatórios.


VII - Outras Observações / Informações: Esta disciplina abordará neste semestre, assuntos relacionados à Ética Profissional, Consciência Ambiental e Segurança do Trabalho.

Os alunos serão observados em assuntos sobre ética, valores, consciência ambiental e segurança do trabalho, no decorrer das aulas teóricas e práticas.

Serão programadas palestra técnica e visita à obra.

VIII – Divisão por Turma

As aulas terão divisão entre pares e impares nas aulas teóricas, em aulas práticas as turmas serão reunidas para o melhor aproveitamento do conteúdo por todos os alunos.

IX – Assinatura: ______________________________ Data: ____/____/2014 Fabio Luiz Cahn Ponciano

______________________________ Data: ____/____/2014 Iara Willodre Migotto

______________________________ Data: ____/____/2014 Raimundo Nonato França

______________________________ Data: ____/____/2014 Rodrigo Asenjo Blanco




Analisado o presente plano concluo que está de acordo com o plano de curso previsto para a Habilitação.


Assinatura: Data:



Ensino Técnico






Módulo: 1º

Componente Curricular: Topografia Aplicada a Construção Civil


Professor(es): Alexandra Ferreira de Souza, Raimundo Nonato França I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular3

ATRIBUIÇÕES

Elaborar, interpretar, desenvolver projetos e respectivos detalhamentos, utilizando ferramentas diversas.

Elaborar relatórios técnicos e diários de obras.

Realizar medições e vistorias. ATIVIDADES

Elaborar desenho topográfico.

Locar obras utilizando equipamentos diversos.

Desenvolver planilhas de cálculo.

Fazer levantamentos planialtimétricos.

Elaborar desenho topográfico.

Conferir cotas e medidas.

Locar obras.



II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. Componente Curricular: Topografia aplicada à Construção Civil Módulo: 1º

N. Competências N. Habilidades N. Bases Tecnológicas 1 2 3 4

Realizar projetos topográficos. Identificar graficamente projetos topográficos. Reconhecer técnicas, processos e equipamentos para execução de levantamentos topográficos. Articular conhecimento de georreferenciamento para levantamentos topográficos e construção de poligonais.

1.1 1.2 2 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2

Aplicar elementos topográficos. Interpretar cartas topográficas. Elaborar graficamente projetos topográficos Utilizar equipamentos topográficos. Operar equipamentos topográficos Realizar levantamentos topográficos Locar obras Compilar dados de georreferenciamento Interpretar dados compilados utilizando o Sistema GIS.

1

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Conceitos gerais do estudo topográfico: curvas de nível, cortes, aterros e movimento de terra. Escalas e unidades usadas em topografia.

Convenções do desenho topográfico. Desenho topográfico: Sistemas de coordenadas cartesianas Representação de poligonal Norte magnético e norte verdadeiro Rumos e azimutes Cartas topográficas

Coordenadas parciais e ponto mais a oeste Principais instrumentos e equipamentos utilizados nos serviços topográficos:

Teodolito, estação total, GPS Poligonais: Erros de fechamento, correção de erro e levantamento de poligonal Cálculo de áreas: Método de DDM e coordenadas totais Nivelamento geométrico e taqueométrico Descrição Perímetrica. Georreferenciamento: Interpretação de dados; Sistema GIS




Aplicar elementos topográficos Elaborar graficamente projetos topográficos

Conceitos gerais do estudo topográfico: curvas de nível, cortes, aterros e movimento de terra. Escalas e unidades usadas em topografia. Convenções do desenho topográfico. Desenho topográfico: Sistemas de coordenadas cartesianas Representação de poligonal Conceitos gerais do estudo topográfico: curvas de nível, cortes, aterros e movimento de terra. Escalas e unidades usadas em topografia. Convenções do desenho topográfico. Desenho topográfico: Sistemas de coordenadas cartesianas Representação de poligonal

Exposição dialogada; Debate; Interpretação de mapas

28/01 a 08/04

Interpretar cartas topográficas Elaborar graficamente projetos topográficos

Norte magnético e norte verdadeiro Rumos e azimutes Cartas topográficas Coordenadas parciais e ponto mais a oeste

Exposição dialogada; Produção de tabelas e gráficos Atividade experimental

15/04 a 13/05

Utilizar equipamentos topográficos Operar equipamentos topográficos Realizar levantamentos topográficos Locar obras

Principais instrumentos e equipamentos utilizados nos serviços topográficos: Teodolito, estação total, GPS Poligonais: Erros de fechamento, correção de erro e levantamento de poligonal Cálculo de áreas: Método de DDM e coordenadas totais

Exposição dialogada; Pesquisa; Elaboração de tabelas para determinação de áreas de poligonais

20/05 a 27/05

Compilar dados de georreferenciamentos. Interpretar dados compilados utilizando o Sistema GIS

Nivelamento geométrico e taqueométrico Descrição Perímetrica. Georreferenciamento: Interpretação de dados; Sistema GIS

Exposição dialogada; Análise de tabelas e gráficos Leitura de caso Interpretação de mapas

03/06 a 10/06





Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) de

Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de

Desempenho

Realizar projetos topográficos.

Identificar graficamente projetos topográficos.

Aplicar conceitos topográficos.

Representar graficamente projetos topográficos.

1. Elaboração de projetos técnicos.

Objetividade Relacionamento de conceitos

Cumprimento de regras e prazo Organizado

2. Avaliação escrita

Clareza de idéias Relacionamento de conceitos

Expressão escrita e relacionamento de idéias

3. Observação direta do aluno em sala de aula

Postura adequada, ética e cidadã

Participação em sala de aula

Reconhecer técnicas, processos e equipamentos para execução de levantamentos topográficos Articular conhecimento de georreferenciamento para levantamentos topográficos e construção de poligonais

Selecionar equipamentos topográficos Realizar levantamentos topográficos. Operar equipamentos topográficos. Locar obras. Compilar dados de georreferenciamento. Interpretar dados compilados utilizando o Sistema GIS.

Trabalho prático desenvolvido em grupo e em campo.

Toma a iniciativa na execução

dos trabalhos

Clareza de idéias Participação em equipe.

Observação direta

Participação nas atividades propostas Apresenta postura cidadã/profissional

Envolvimento com o grupo Clareza de idéias



VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório




VII - Outras Observações / Informações:

Serão trabalhados conteúdos relacionados à ética, consciência ambiental e segurança no trabalho. Além da programação organizada pela coordenação de curso como visita técnica e palestras.


As aulas terão divisão entre pares e impares, e serão revezadas nas semanas para que os alunos desenvolvam todas as competências.

IX – Assinatura: ______________________________ Data: ____/____/2014 Alexandra Ferreira de Souza

______________________________ Data: ____/____/2014 Raimundo Nonato França

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

Topografia aplicada à engenharia civil - Alberto Campos Borges, volume I.

Topografia aplicada à engenharia civil - Alberto Campos Borges, volume II.

Norma da ABNT- NBR 15777/2009

Norma da ABNT- NBR 13133/1994

Norma da ABNT- NBR 14645 – Parte I, II e III (as built)





Assinatura: Data:



Ensino Técnico






Módulo: 1°

Componente Curricular: Desenho Básico Aplicado a Construção Civil

C.H. Semanal: 5,0 há

Professor(es): Gilson Braga, Claudia Rodrigues Cardoso, Tupi Rodrigues Cunha, Alexsandro Ferreira



Efetuar levantamentos de campo, tais como: medições planialtimétricas, localização de instalações civis e respectivas descrições perimétricas.

ATIVIDADES

Interpretar projetos existentes.

Consultar informações em arquivos.

Fazer levantamento de campo.

Consultar legislação vigente. Selecionar meios e ferramentas de projeto. Preparar o local de trabalho. Fazer visitas técnicas para rever dados. Utilizar softwares específicos para projeto. Definir formatos e escalas. Dominar informática básica. Trabalhar em equipe.

Desenvolver visão espacial.

Demonstrar habilidade/precisão manual.


Trabalhar em equipe. Conferir cotas e medidas.




Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

1. Elaborar em formato gráfico desenhos e esboços. 2. Desenvolver estudos preliminares de projetos

arquitetônicos.

3. Representar desenhos técnicos em diferentes

escalas aplicando normas e convenções.

Aplicar técnicas de representação gráfica. Desenhar esboços e anteprojetos. Aplicar normas e convenções de desenho técnico e arquitetônico. Fazer objetos no plano ortogonal. Executar graficamente objetos em perspectiva.

Desenho técnico: Caligrafia, escalas, padronização e apresentação de folhas de desenho, instrumentos de desenho e seu emprego, tipos de linha, cotagem, convenções de materiais e elementos de construção e convenções topográficas. Desenho geométrico: Componentes geométricos e definições de elementos básicos, construções fundamentais.

Desenho arquitetônico: Desenho de observação, etapas do projeto. Desenho arquitetônico: Sistemas de projeções, projeções ortogonais, perspectiva isométrica, militar, cavaleira e cônica.


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Desenho Básico Aplicado a Construção Civil Módulo: 1°


Aplicar técnicas de representação gráfica.

Desenho técnico: Caligrafia, escalas, padronização e

apresentação de folhas de desenho, instrumentos de desenho e seu emprego, tipos de linha, cotagem, convenções de materiais e elementos de construção e convenções topográficas.


29/01 a 12/02

Desenhar esboços e anteprojetos.

Desenho geométrico: Componentes geométricos e definições

de elementos básicos, construções fundamentais.


19/02 a 16/03

Aplicar normas e convenções de desenho técnico e arquitetônico.

Desenho arquitetônico: Desenho de observação, etapas do

projeto.


23/03 a 14/04

Fazer objetos no plano ortogonal.

Desenho arquitetônico: Sistemas de projeções, projeções

ortogonais, perspectiva isométrica, militar, cavaleira e cônica.


21/04 a 11/05

Executar graficamente objetos em perspectiva.

Desenho arquitetônico: Sistemas de projeções, projeções

ortogonais, perspectiva isométrica, militar, cavaleira e cônica.


18/05 a 09/06




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Desenho Básico Aplicado a Construção Civil Módulo: 1°




Elaborar em formato gráfico desenhos e esboços.

habilidades: Aplicar técnicas de representação

gráfica. bases tecnológicas: Desenho técnico: Caligrafia, escalas, padronização

e apresentação de folhas de desenho, instrumentos de desenho e seu emprego, tipos de linha, cotagem, convenções de materiais e elementos de construção e convenções topográficas.



1. Desenvolvimento seqüencial e organizado dos trabalhos solicitados através de síntese gráfica de desenhos e esboços.

2. Observação direta do aluno no pranchetário e laboratório de informática.

2. Organização de idéias 2. Domínio do conteúdo.


Desenvolver estudos preliminares de projetos arquitetônicos.

habilidades:

Desenhar esboços e anteprojetos.

bases tecnológicas:

Desenho geométrico: Componentes geométricos e

definições de elementos básicos, construções fundamentais.

1. Elaboração de projetos técnicos;


1. Desenvolvimento seqüencial e organizado dos trabalhos solicitados através de síntese gráfica de estudos preliminares de projetos arquitetônicos. 1. Entrega de trabalhos dentro do prazo e com as exigências atendidas e superadas.


2. Destreza. 2. Domínio do conteúdo.

2. Síntese gráfica de projeto com as informações selecionadas e organizadas em ordem adequada. 2. Domínio dos conceitos da base tecnológica.

Representar desenhos técnicos em diferentes escalas aplicando normas e convenções.

habilidades:

Aplicar normas e convenções de desenho técnico e arquitetônico.

Fazer objetos no plano ortogonal.

Executar graficamente objetos em perspectiva.

bases tecnológicas: Desenho arquitetônico:

Desenho de observação, etapas do projeto.

Desenho arquitetônico:

Sistemas de projeções, projeções ortogonais, perspectiva isométrica, militar, cavaleira e cônica.



1. Desenvolvimento seqüencial e organizado dos trabalhos solicitados através de síntese gráfica de desenhos técnicos em diferentes escalas aplicando normas e convenções. 1. Entrega de trabalhos dentro do prazo e com as exigências atendidas e superadas.



2. Síntese gráfica de projeto com as informações selecionadas e organizadas em ordem adequada.










Visitas e palestras técnicas, voltadas ao desenvolvimento de projeto. A disciplina abordará neste semestre, assuntos relacionados à Ética Profissional, Consciência Ambiental e Segurança do Trabalho.



IX – Assinaturas: _________________________________ Data: ___/___/2014

Claudia Rodrigues Cardoso

__________________________________ Data: ___/___/2014

Gilson Braga

__________________________________ Data: ___/___/2014 Tupi Rodrigues Cunha

__________________________________ Data: ___/___/2014 Alexsandro Ferreira

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) AutoCAD 2010 – curso básico Material de aopio ao aluno, 1ª ed, São Paulo, CEETPS/SERT/Autodesk/Digicad, 2010

NEUFERT, Ernest - Arte de Projetar em Arquitetura, São Paulo, Editorial Gustavo Gili, 1974. 4ª. Edição

Norma da ABNT- NBR 20649 - Representação de projetos de arquitetura

Norma da ABNT- NBR 8196 - Emprego de escalas em desenho técnico






Assinatura: Data:



Ensino Técnico

ETEC Dra. Ruth Cardoso- São Vicente- SP.

Código: 194 Município: SÃO VICENTE- SP.

Eixo Tecnológico: INFRAESTRUTURA


Qualificação: Sem qualificação técnica.

Módulo: 1°

Componente Curricular: Técnicas e Práticas Construtivas de infraestrutura


Professor(es): Alexsandro Ferreira / Raimundo Nonato França I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular5 ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES

Nos termos e limites regulamentares, compreendendo:

Executar, fiscalizar, orientar, coordenar diretamente serviços de construção, instalações e manutenção.

Conduzir equipes técnicas.


Realizar medições e vistorias.

ÁREA DE ATIVIDADES

C – PLANEJAR O TRABALHO DE EXECUÇÃO DE OBRAS CIVIS

Participar da definição de métodos e técnicas construtivas.

Listar máquinas, equipamentos e ferramentas.

Elaborar cronograma de suprimentos. D – ORÇAR OBRAS

Interpretar projetos e especificações técnicas.

Levantar quantitativos de projetos de edificações.

F – SUPERVISIONAR EXECUÇÃO DE OBRAS

Inspecionar a qualidade dos materiais e serviços.

Racionalizar o uso dos materiais.

Cumprir cronograma preestabelecido.

Conferir execução e qualidade dos serviços.

Fiscalizar obras.

Fazer diário de obras.

Padronizar procedimentos.

Realizar medições. I – DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS

Avaliar produção e produtividade.




N.

Competências N.

Habilidades

N.

Bases Tecnológicas

1. Avaliar sistemas construtivos para infraestrutura, identificando os tipos de fundações. 2. Identificar serviços, normas, máquinas e equipamentos. 3. Analisar os processos de impermeabilização nas fundações. 4. Especificar serviços de locação de obras.

1.1. Identificar os tipos de fundações. 2.1. Especificar serviços de limpeza de terreno e movimento de terra. 2.2. Selecionar e apontar máquinas e equipamentos utilizados na construção civil para infraestrutura. 2.3. Acompanhar execução de fundações. 2.4. Detectar a evolução de problemas oriundos das fundações. 2.5. Aplicar normas técnicas relativas à segurança de canteiros de obras. 3.1. Realizar os trabalhos preliminares na implantação de obras. 3.2. Aplicar técnicas construtivas de infraestrutura e de impermeabilização. 4.1. Acompanhar e registrar serviços de locação de obra.

1. Trabalhos preliminares: limpeza do terreno; nivelamento; serviços de movimento de terra: o importância e tipos

2. Fundação: Tipos: direta ou rasa (sapata corrida e radier), indireta ou profunda (brocas, estacas, tubulões) drenagem de arrimos e de fundações; equilíbrio e tratamento de taludes 3. Máquinas, equipamentos e ferramentas utilizados nos serviços de limpeza do terreno e movimento de terra 4. Processos construtivos de fundações diretas 5. Patologia das fundações 6. Processos de impermeabilização de fundações – NBR 9.689 – Materiais e Sistemas para Impermeabilização 7. Métodos de locação da obra




1.1. Identificar os tipos de fundações. 2.3. Acompanhar execução de fundações.

2. Fundação: Tipos: direta ou rasa (sapata corrida e radier), indireta ou profunda (brocas, estacas, tubulões) 2. drenagem de arrimos e de fundações; equilíbrio e tratamento de taludes drenagem de arrimos e de fundações; equilíbrio e tratamento de taludes 4. Processos construtivos de fundações diretas.

Exposição dialogada. Apresentação de ilustrações, revistas e vídeos. Trabalhos em grupos e/ou individuais. Maquete.

24/01 a 28/02

2.1. Especificar serviços de limpeza de terreno e movimento de terra.

1. Trabalhos preliminares: limpeza do terreno; nivelamento; serviços de movimento de terra: importância e tipos

Exposição dialogada. Apresentação de ilustrações, revistas e vídeos. Trabalhos em grupos e/ou individuais. Apresentação de seminários.

01/03 a 31/03

2.2. Selecionar e apontar máquinas e equipamentos utilizados na construção civil

3. Máquinas, equipamentos e ferramentas utilizados nos serviços de limpeza do terreno e movimento de terra

Exposição dialogada. Apresentação de ilustrações, revistas e vídeos. Trabalhos em grupos e/ou individuais.

01/04 a 30/04

3.1. Realizar os trabalhos preliminares na implantação de obras. 3.2. Aplicar técnicas construtivas de infraestrutura e de impermeabilização.

6. Processos de impermeabilização de fundações – NBR 9.689 – Materiais e Sistemas para Impermeabilização


01/05 a 31/05

2.4. Detectar a evolução de problemas oriundos das fundações. 2.5. Aplicar normas técnicas relativas à segurança de canteiros de obras.

5. Patologia das fundações


01/05 a 31/05

4.1. Acompanhar e registrar serviços de locação de obra.

7. Métodos de locação da obra


15/05 a 06/06








1. Avaliar sistemas construtivos para infraestrutura, identificando os tipos de fundações.

1.1. Identificar os tipos de fundações.

1. Relatórios de vídeos sobre os métodos construtivos de infraestrutura; 2. Observação direta do aluno em laboratório e sala de aula sobre as competências desenvolvidas; 3. Estudo de caso sobre os sistemas de infraestrutura, através de identificação, normas, máquinas e equipamentos para os serviços; 4. Produção de maquete sobre os sistemas construtivos de infraestrutura, identificando os serviços, normas, máquinas e equipamentos.

1. Clareza de ideias (oral e escrita) sobre os relatórios desenvolvidos através de verificação de vídeos passados em sala de aula. 2. Participação do aluno nos conteúdos ministrados em aula teórica e prática; 3. Coerência com a realidade técnica apresentado através do desenvolvimento das competências. 4. Participação no desenvolvimento de maquetes e produção de aula prática nas dependências da unidade de ensino.

1. Facilidade em expressar-se dentro do tema abordado através de prova escrita. 2. Participação em sala de aula do aluno sobre as competências desenvolvidas em sala de aula com frequência e assiduidade. 3. Entrega de trabalhos teóricos escritos e produção de maquete dentro do prazo e com as exigências atendidas e superadas sobre os temas abordados. 4. Participação em sala de aula nas aulas práticas de produção de maquete e elaboração de locação de obra.

2. Identificar serviços, normas, máquinas e equipamentos.

2.1. Especificar serviços de limpeza de terreno e movimento de terra. 2.2. Selecionar e apontar máquinas e equipamentos utilizados na construção civil para infraestrutura. 2.3. Acompanhar execução de fundações. 2.4. Detectar a evolução de problemas oriundos das fundações. 2.5. Aplicar normas técnicas relativas à segurança de canteiros de obras.

1. Debates sobre os processos de impermeabilização nas fundações e serviços de locação de obras; 2. Avaliação escrita individua e/ou em grupo sobre as competências desenvolvidas;

1. Participação individual e/ou em grupo sobre o processo de impermeabilização nas fundações. 2

1. Participação individual e/ou em grupo sobre o processo de impermeabilização nas fundações. 2. Raciocínio lógico, Sequência lógica sobre o conteúdo técnico desenvolvido em sala de aula e aulas práticas;

1. Facilidade em expressar-se dentro do tema técnico abordado através de avaliação escrita individual ou em grupo. 2. Clareza de idéias na elaboração de respostas técnicas do conteúdo apresentado em sala de aula através de avaliação escrita.


3. Analisar os processos de impermeabilização nas fundações.

3.1. Realizar os trabalhos preliminares na implantação de obras. 3.2. Aplicar técnicas construtivas de infraestrutura e de impermeabilização.

1. Debates sobre os processos de impermeabilização nas fundações e serviços de locação de obras; 2. Avaliação escrita individua e/ou em grupo sobre as competências desenvolvidas;

1. Participação individual e/ou em grupo sobre o processo de impermeabilização nas fundações. 2. Raciocínio lógico, Sequência lógica sobre o conteúdo técnico desenvolvido em sala de aula e aulas práticas;

1. Facilidade em expressar-se dentro do tema técnico abordado através de avaliação escrita individual ou em grupo. 2. Clareza de idéias na elaboração de respostas técnicas do conteúdo apresentado em sala de aula através de avaliação escrita.

4. Especificar serviços de locação de obras.

4.1. Acompanhar e registrar serviços de locação de obra.

1. Relatórios de vídeos sobre os métodos construtivos de infraestrutura; 2. Observação direta do aluno em laboratório e sala de aula sobre as competências desenvolvidas; 3. Estudo de caso sobre os sistemas de infraestrutura, através de identificação, normas, máquinas e equipamentos para os serviços; 4. Produção de maquete sobre os sistemas construtivos de infraestrutura, identificando os serviços, normas, máquinas e equipamentos.

1. Clareza de ideias (oral e escrita) sobre os relatórios desenvolvidos através de verificação de vídeos passados em sala de aula. 2. Participação do aluno nos conteúdos ministrados em aula teórica e prática; 3. Coerência com a realidade técnica apresentado através do desenvolvimento das competências. 4. Participação no desenvolvimento de maquetes e produção de aula prática nas dependências da unidade de ensino.

1. Facilidade em expressar-se dentro do tema abordado através de prova escrita. 2. Participação em sala de aula do aluno sobre as competências desenvolvidas em sala de aula com frequência e assiduidade. 3. Entrega de trabalhos teóricos escritos e produção de maquete dentro do prazo e com as exigências atendidas e superadas sobre os temas abordados. 4. Participação em sala de aula nas aulas práticas de produção de maquete e elaboração de locação de obra.




A recuperação será contínua com trabalhos pesquisas e testes, corrigidos pelos professores.


Esta disciplina abordará os temas Ética Profissional, Consciência Ambiental e Segurança no trabalho durante o semestre.


A divisão de turmas será feita entre pares e ímpares.

IX – Assinatura: ________________________________ Data: ____/____/2014 Alexsandro Ferreira

_________________________________ Data: ____/____/2014 Raimundo Nonato França


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Mecânica dos solos – V. 1 – Homero Pinto Caputo Prática das pequenas construções – V. 1 – Alberto Campos Borges Impermeabilização – Manuais da Vedacit, Citimat e Sika Normas técnicas, projetos diversos, visitas técnicas Concreto armado eu te amo – Manuel Henrique Campos Botelho Material didático (apostilas e exercícios) elaborado pelos professores



Assinatura: Data:



Ensino Técnico






Módulo: 1º

Componente Curricular: Informática Aplicada à Construção Civil


Professor(es): Alexandra Ferreira de Souza e Fabio Luiz Cahn Ponciano Mariana de Oliveira Rodrigues e Rodrigo Asenjo Blanco


ÁREA DE ATIVIDADES

C – ELABORAR PROJETOS DE ARQUITETURA E ENGENHARIA CIVIL

Fazer visita técnica para rever dados.

Utilizar softwares específicos para projeto.

Definir formatos e escalas.

D – ORGANIZAR ARQUIVOS TÉCNICOS

Determinar tipo de arquivo a ser utilizado.

Reunir documentos.


Armazenar arquivos.

E – DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS

Demonstrar raciocínio lógico.


Trabalhar em equipe.

Desenvolver visão espacial.

Demonstrar habilidade/ precisão manual.

Dominar informática básica.




Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

1. Elaborar textos, planilhas e apresentações eletrônicas. 2. Aplicar programas computacionais na execução de desenhos e projetos.

1.1. Utilizar editor de textos. 1.2. Utilizar planilhas eletrônicas. 1.3. Utilizar sistema de apresentação eletrônica 2.1. Usar aplicativos de desenho auxiliado por computador.

1. Noções de editor de texto: Word

2. Noções de planilha eletrônica:

Excel 3. Noções de apresentação eletrônica:

Power Point 4. Noções de desenho auxiliado por computador (AutoCAD)




Usar aplicativos de desenho auxiliado por computador.

Noções de desenho auxiliado por computador (AutoCAD)


28/01 a 29/04

Utilizar sistema de apresentação eletrônica.

Noções de apresentação eletrônica: Power Point


06/05 a 13/05

Utilizar editor de textos. Noções de editor de texto:

Word


20/05 a 27/05

Utilizar planilhas eletrônicas. Noções de planilha eletrônica:

Excel


03/06 a 10/06







Desempenho

Elaborar textos, planilhas e apresentações eletrônicas.

habilidades:

Utilizar sistema de apresentação eletrônica.

Utilizar editor de textos. Utilizar planilhas eletrônicas.


Noções de apresentação eletrônica: Power Point.

Noções de editor de texto: Word. Noções de planilha eletrônica:

Excel.

Elaboração exercício prático para verificar se o aluno desenvolveu a competência. Observação direta

Precisão, Clareza, Segurança ao expor o assunto, Seqüência lógica, destreza, participação, interesse, iniciativa e assimilação. Organização de idéias

O desempenho prático que evidencia o aprendizado é de que o aluno soube elaborar textos, planilhas e apresentações eletrônicas.

Aplicar programas computacionais na execução de desenhos e projetos.

habilidades:

Usar aplicativos de desenho auxiliado por computador.


Noções de desenho auxiliado por computador (AutoCAD)

Elaboração exercício prático para verificar se o aluno desenvolveu a competência. Observação direta

Precisão, Clareza de idéias, Seqüência lógica, destreza, participação, interesse, iniciativa e assimilação. Organização de idéias

O desempenho prático que evidencia o aprendizado é de que o aluno soube aplicar programas computacionais na execução de desenhos e projetos.








Serão abordados os assuntos como à ética, valores, consciência ambiental e segurança do trabalho, no decorrer das aulas teóricas e práticas.


As aulas serão ministradas com os dois professores no laboratório de informática que contem 40 máquinas, assim todos os alunos estarão juntos, e os professores podem sanar as dúvidas de toda a turma.


BALDAM, Roquemar e COSTA, L. Autocad 2009. Utilizando Totalmente. 1ª Edição. São Paulo: Érica, 2008. Volume I. 480 p.

LAKATOS, Eva maria e MARCONI, Marian de Andrade. Fundamento de Metodologia Científica. Atlas. 6ª Edição. 315 pg.

TCPO – Tabela de Composições de Preços para Orçamentos. Pini (Preferencialmente a Última Edição).

AutoCAD 2010 – curso básico Material de aopio ao aluno , 1ªed, São Paulo, CEETPS/SERT/Autodesk/Digicad, 2010

Norma da ABNT- NBR 20649 - Representação de projetos de arquitetura

Norma da ABNT- NBR 8196 - Emprego de escalas em desenho técnico

Caderno de Encargos / Milber Fernandes Guedes – São Paulo, PINI, 2005. Sites:

http://apostilas.netsaber.com.br/

http://www.piniweb.com/documentosdaobra

http://apostilas.netsaber.com.br/


IX – Assinatura: ________________________________ Data: ____/____/2014 Alexandra Ferreira de Souza

________________________________ Data: ____/____/2014 Fabio Luiz Cahn Ponciano

________________________________ Data: ____/____/2014

Mariana de Oliveira Rodrigues

________________________________ Data: ____/____/2014

Rodrigo Asenjo Blanco





Assinatura: Data:



Ensino Técnico ETEC DOUTORA RUTH CARDOSO





Módulo: I

Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia (L. T. T.)

C.H. Semanal: 2,5

Professor(a): Denise Aparecida Oliveira da Silva e Denise Pereira da Silva. I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular7

Agir com ética;

Agir com liderança;

Aplicar normas técnicas;

Comunicar-se;

Conduzir equipes técnicas;

Demonstrar capacidade de relacionamento para o trabalho em equipe e utilizar a comunicação como um instrumento de trabalho;

Demonstrar capacidade de relacionamento.

Demonstrar capacidade em negócios;

Demonstrar dinamismo e criatividade;

Demonstrar habilidade/ precisão manual;

Demonstrar organização;

Demonstrar raciocínio lógico;

Desenvolver visão espacial;

Dimensionar equipes de trabalho;

Elaborar memoriais técnico-descritivos;

Fazer levantamento de campo;

Fazer pesquisa de mercado;

Manter-se atualizado e informado;

Pesquisar na Internet;

Redigir documentos comerciais técnicos;

Selecionar documentação específica para processos construtivos;

Tomar decisões cabíveis às funções realizadas;





N.

Competências N.

Habilidades

N.

Bases Tecnológicas

01 02

03

Comunicar-se de maneira clara e objetiva. Distinguir e elaborar diferentes tipos de texto. Elaborar e interpretar textos de linguagem verbal, visual e enunciados.

1.1 2.1 3.1

Aplicar dispositivos da língua, especialmente às sinalizações do discurso citado e os recursos da pontuação.

Produzir memoriais descritivos, relatórios e demais documentos na área da construção civil. Aplicar tecnologias de apoio tais como o dicionário e a gramática; programas de edição de texto e de apoio como autorresumo e autocorreção, projeção, áudio, vídeo e multimídia.

01 02 03 04 05 06

Conceituação de gêneros de discurso. Noções sobre teorias de tipologia textual. Relatórios de vistorias e de ensaios. Memorandos, apresentação de serviços. Requerimentos, ofícios e petições. Glossário Técnico Aplicado.




1.1 Aplicar dispositivos da língua, especialmente às sinalizações do discurso citado e os recursos da pontuação.

1. Conceituação de gêneros de discurso.

Dinâmica em dupla; Leitura e produção textual.

29/01 a 05/02

2.1 Produzir memoriais descritivos, relatórios e demais documentos na área da construção civil.

2. Noções sobre teorias de tipologia textual

Vídeo interativo;

Redação passo a passo;

Passo a passo para elaborar o Curriculum Vitae;

Simulação de processos de seleção.

12/02 a 19/02

3.1 Aplicar tecnologias de apoio tais como o dicionário e a gramática; programas de edição de texto e de apoio como autorresumo e autocorreção, projeção, áudio, vídeo e multimídia.

2. Noções sobre teorias de tipologia textual. Produções escritas com reflexões sobre a importância do domínio da Língua Portuguesa.

26/02 a 05/03



Aula expositiva e produção de textos técnicos.

12/03 a 26/03


2. Noções sobre teorias de tipologia textual.

Exercícios sobre tipologias textuais; Análise de artigos científicos da área para desenvolver a interpretação.

12/03 a 26/03


3. Relatórios de vistorias e de ensaios. Simulação de trâmites administrativos com utilização dos documentos oficiais.

02/04 a 09/04





06. Glossário Técnico Aplicado.

Dicas para montar uma reunião. 28/05

a

28/05

2.1 Produzir memoriais descritivos, relatórios e demais documentos na área da construção civil. 3.1 Aplicar tecnologias de apoio tais como

o dicionário e a gramática; programas de

edição de texto e de apoio como

autorresumo e autocorreção, projeção,

áudio, vídeo e multimídia.

Técnicas de apresentação; Aula expositiva e dialogada.

28/05 a 28/05

Pesquisas e produções de atividades em equipe.

04/06 a 11/06

Seminários 04/06 a 11/06



3. Relatórios de vistorias e de ensaios. Aula expositiva e produção de texto técnico.

16/04 a 23/04


4. Memorandos e apresentação de serviços. Análise e produção de textos comerciais da área de Edificações.

30/04 a 07/05


5. Requerimentos, ofícios e petições. Aula expositiva, dialogada com produção de textos técnicos.

07/05 a 21/05


2. Noções sobre teorias de tipologia textual. Técnicas e estrutura da Redação Oficial. 07/05 a 21/05



Lista de exercícios com as principais dúvidas da Língua Portuguesa na redação técnica.

07/05 a 21/05






1.1 Comunicar-se de maneira clara e objetiva.


Curriculum Vitae

Clareza e objetividade; Produção escrita coerente,

coesa e de acordo com o

contexto;

Curriculum claro e objetivo;

Uso da norma culta.

Coesão e coerência;

2.1 Distinguir e elaborar diferentes tipos de texto


Uso adequado da linguagem.

2.1 Distinguir e elaborar diferentes tipos de texto.


Memorial Descritivo

Discernimento entre a linguagem formal e informal;

Vocabulário pertinente à

área e ao tipo de texto utilizado;

Texto claro, coeso e

coerente;

Produção descritiva

adequada ao tema proposto

3.1Elaborar e interpretar textos de linguagem verbal, visual e enunciados.

3. Relatórios de vistorias e de ensaios.

Coesão e coerência.

Objetividade.

Utilização de texto descritivo.



Portfólio com textos técnicos (Ofícios; Memorando; Cartas; Avisos; Declarações; Recibos; Relatórios; Contratos etc.)

Facilidade de comunicação verbal e escrita;

Uso da linguagem adequada;

Bom uso dos pronomes de tratamento;

Clareza e objetividade; Criticidade.

Uso adequado da norma culta

da língua;

Produção escrita coerente,

coesa e de acordo com o contexto;

Saber contatar os órgãos

competentes;

Vocabulário pertinente à área e

ao tipo de texto utilizado;

Uso adequado das normas da

ABNT;


4. Memorandos e apresentação de serviços.


5. Requerimentos, ofícios e petições.



Avaliação teórica

Coerência e coesão; Capacidade de

síntese, comunicação, raciocínio lógico e análise.

Domínio da Língua Portuguesa.

Texto claro e coerente;

Linguagem adequada;

Vocabulário técnico.

1.1 Comunicar-se de maneira clara e objetiva



4. Memorandos e apresentação de serviços.


5. Requerimentos, ofícios e petições.




Relatório técnico

Coerência e coesão; Clareza e criticidade; Uso da tipologia textual

adequada;

Pontualidade.

Clareza;

Uso da norma culta da

língua;

Trabalho adequado ao tema

proposto.



Análise textual

Interpretação coerente;

Clareza e coesão;

Estrutura textual

completa;

Análise crítica.


área e ao tipo de texto utilizado;

Texto coeso e coerente;

Senso crítico.

Demonstrar capacidade de

síntese, comunicação,

raciocínio lógico, análise.





Lista de exercícios

Uso adequado da norma padrão; Clareza de ideias; Pontualidade na entrega da atividade;

Respostas claras e

coerentes;

Uso correto e de acordo com

a norma padrão da língua;

Assiduidade.





Redação

Coesão e coerência; Estrutura textual completa; Argumentação clara e coerente; Uso adequado da Língua Portuguesa.

Uso adequado da norma

culta da língua;


área e ao tipo de texto utilizado.

Clareza de ideias.



Dinâmica

Iniciativa; Respeito às opiniões

alheias; Agir com tolerância; Comportamento ético; Comunicação verbal e

escrita pertinente; Demonstrar capacidade

de decisão e espírito de equipe.

Vocabulário adequado ao

contexto;

Organização e entrosamento

da equipe.

Produção escrita coerente,

coesa e de acordo com o

contexto;

Comportamento ético.

2.1 Distinguir e elaborar diferentes tipos de texto. 6. Glossário Técnico Aplicado.




Observação Direta

Participação; Trabalho em equipe; Organização das

atividades realizadas; Pontualidade na

entrega das atividades.

Pró-atividade

Entrosamento da equipe;

Assiduidade;

Trabalho adequado ao tema

proposto.







Pesquisa impressa

Participação; Trabalho em equipe; Organização das

atividades realizadas; Capacidade de síntese,

comunicação, raciocínio lógico, análise;

Aprimoramento profissional.

Trabalho bem escrito;

Claro, coeso e coerente;

Boa argumentação em

relação ao tema;

Consideração final bem

elaborada;

De acordo com as normas da

ABNT.



3. Elaborar e interpretar textos de linguagem verbal, visual e enunciados.




Seminário

Postura ética; Trabalho em equipe; Conhecimento do tema; Uso da linguagem

adequada ao contexto; Ótima postura corporal; Slides claros, coesos,

coerentes e sem poluição visual;

Pontualidade e controle do tempo;

Avaliação dos recursos que serão utilizados;

Organização; Bom encerramento.

Entrosamento da equipe;

Apresentação segura e

agradável;

Atitudes éticas;

Domínio do assunto;

Pró-atividade frente a

situações inesperadas;

Espírito empreendedor;

Demonstrar capacidade de

síntese, comunicação,

raciocínio lógico e análise;

Atuar com flexibilidade; Evidenciar

comprometimento.

3. Elaborar e interpretar textos de linguagem verbal, visual e enunciados.


Indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide “subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente”)



Recuperação contínua, com revisão e posterior avaliação que substitua a que o

aluno apresentou conceito insatisfatório. Caso seja necessária a recuperação

paralela, essa ocorrerá mediante atividade extra.

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Revistas: Super Interessante; A língua; Época; Isto é; Veja.

Jornais: O Estadão, A Tribuna, Folha de São Paulo.

Vídeo: Reforma Ortográfica – Link Quality (Treinamentos);

Jornal Nacional: Português reprova candidatos a vagas de estágio. Disponível em: < http://www.youtube.com/watch?v=vV5idihCsgI >. Acesso em 28 jun 2011.

Filmes: Desafiando Gigantes / Homens de honra.

Normas Técnicas: ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: Informação e documentação – Referências – Elaboração. Rio de janeiro, 2002. ________. NBR 6024: Informação e documentação – Numeração progressiva das seções de um

documento escrito – Apresentação. Rio de janeiro, 2003.

________. NBR 6027: Informação e documentação – Sumário – Apresentação. Rio de janeiro,

2003.

________. NBR 6028: Informação e documentação – Resumo – Apresentação. Rio de janeiro,

2003.

________. NBR 10520: Informação e documentação – Citações em documentos – Apresentação.

Rio de janeiro, 2002.

________. NBR 14724: Informação e documentação – Trabalhos Acadêmicos – Apresentação.

Rio de janeiro, 2011.

Livros:

AULETE, Caldas. Dicionário da língua portuguesa – edição de bolso. 2 ed. Rio de Janeiro:

Lexikon, 2008.

CUNHA, Celso. Gramática do português contemporâneo – edição de bolso. 2 ed. Rio de

Janeiro: Lexikon, 2008.

MAGID, Cristiane Maria; CAMPANA, Suely Betanho. Núcleo básico: linguagem, trabalho e

tecnologia. São Paulo: Padre Anchieta, 2011.

MEDEIROS, João Bosco. Redação Empresarial. 7 ed. São Paulo: Atlas, 2010.

MOYSÉS, C. A. Língua Portuguesa: atividades de leitura e produção de texto. 3. ed. São Paulo:

Saraiva,m 2009.

OLIVEIRA, J. L. Texto Acadêmico: Técnicas de pesquisa científica – conforme normas atuais da

ABNT. 8. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2011.

PEIXOTO, F. B. Redação na vida profissional: setores público e privado. São Paulo: Martins

Fontes, 2001.



As atividades trabalhadas estarão ligadas multidisciplinarmente aos temas: Ética, Valores, Cidadania e Consciência Ambiental.

Projeto Brazucah.

Interdisciplinaridade com o componente de PTC. VIII – Divisão por Turma

Não se aplica.

IX – Assinatura: __________________________________ Data: ___/___/2014

Denise Aparecida Oliveira da Silva.

__________________________________ Data: ___/___/2014 Denise Pereira da Silva.


Nome do coordenador(a): Gerson Zorio de Mattos

Assinatura: Data:



Módulo II



Ensino Técnico




Habilitação Profissional: Técnico em edificações

Qualificação: Assistente Técnico em Instalações Prediais

Módulo: 2°

Componente Curricular: Planejamento Econômico da Construção Civil


Professor(es): Silvio Aparecido Bueto, Fabio Luís Cahn Ponciano I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular8

Atribuições:

Aplicar normas, métodos, técnicas e procedimentos estabelecidos, visando a qualidade e produtividade dos processos construtivos e de segurança dos trabalhadores

Desenvolver atividades relativas a estudos, programação, acompanhamento e controle dos serviços de instalações civis.

Elaborar memoriais técnico-descritivos.

Supervisionar serviços de organização, segurança e limpeza da obra.

Demonstrar capacidade de relacionamento para o trabalho em equipe e utilizar a comunicação como um instrumento de trabalho.

Atividades profissionais:

Elaborar plano de ação

Propor cronograma físico-financeiro

Acompanhar os resultados dos serviços

Solucionar problemas de execução

Zelar pela organização, segurança e limpeza da obra.

Realizar serviços de acordo com normas de higiene, saúde e segurança no trabalho

Tomar decisões cabíveis às funções realizadas

Comunicar-se

Redigir documentos comerciais técnicos

Manter-se atualizado e informado

Agir com ética

Demonstrar dinamismo e criatividade

Agir com liderança





Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Compreender o processo de análise econômica e execução para produção de um empreendimento. 2. Desenvolver métodos de levantamentos quantitativos dos serviços de construção civil. 3. Elaborar planilha e cronograma físico-financeiro e escala de tempo de execução de serviços.

1.1 Apresentar os resultados de análise econômica e mercadológica na composição de custos finais do empreendimento. 1.2 Elaborar planilhas de orçamentos com custos unitários e listas de materiais e equipamentos. 1.3 Apurar incidência do encargo social na mão-de-obra. 1.4 Calcular composição unitária de serviço e planilhas eletrônicas. 1.5 Compilar banco de dados, arquivos de fornecedores dos: materiais e equipamento. 2.1 Aplicar métodos de levantamento quantitativo dos serviços de construção civil. 2.2 Registrar Medições de prestações de serviços. 3.1. Utilizar gráficos para controle da execução dos processos construtivos e financeiros.

1. Conceito de planejamento de obras civis e suas etapas do processo produtivo em obras civis 2. Conceitos de produção e produtividade 3. Componentes dos custos diretos, custos indiretos, encargos sociais e BDI de obras civis. 4. Composições unitárias dos serviços de construção civil para um orçamento 5. Planilhas orçamentárias 6. Métodos de levantamento quantitativo dos serviços de construção civil 7. Métodos de cadastro dos preços de matérias e equipamentos 8. Princípios de histograma, fluxograma e cronogramas. 9. Fundamentos do cronograma físico-financeiro 10. Conceitos de PERT-CPM



Habilidade1 Base Tecnológica1 Procedimento Didático2

Cronograma Dia / Mês

1.1 Apresentar os resultados de análise econômica e mercadológica na composição de custos finais do empreendimento. 1.2 Elaborar planilhas de orçamentos com custos unitários e listas de materiais e equipamentos. 1.3 Apurar incidência do encargo social na mão-de-obra. (1, 2 e 3)

1. Conceito de planejamento de obras civis e suas etapas do processo produtivo em obras civis 2. Conceitos de produção e produtividade 3. Componentes dos custos diretos, custos indiretos, encargos sociais e BDI de obras civis.

Estudos em grupos e/ou individual Aulas dialogadas com exercícios práticos. Pesquisas em grupos Trabalhos práticos em grupos.

30/01 a 13/02

1.4 Calcular composição unitária de serviço e planilhas eletrônicas. 1.5 Compilar banco de dados, arquivos de fornecedores dos: materiais e equipamento.

4. Composições unitárias dos serviços de construção civil para um orçamento 5. Planilhas orçamentárias 6. Métodos de levantamento quantitativo dos serviços de construção civil

Estudos em grupos e ou individual Aulas dialogadas com exercícios práticos. Pesquisas em grupos Trabalhos práticos em grupos.

20/02 a 06/03

2.1 Aplicar métodos de levantamento quantitativo dos serviços de construção civil.

7. Métodos de cadastro dos preços de matérias e equipamentos 8. Princípios de histograma, fluxograma e cronogramas.


13/03 a 27/03

2.2 Registrar Medições de prestações de serviços.

9. Fundamentos do cronograma físico-financeiro


03/04 a 24/04

3. Utilizar gráficos para controle da execução dos processos construtivos e financeiros.

10. Conceitos de PERT-CPM


08/05 a 06/06







Desempenho

Evidências de Desempenho

1. Compreender o processo de análise econômica e execução para produção de um empreendimento.

1.1 Apresentar os resultados de

análise econômica e mercadológica na composição de custos finais do empreendimento. 1.2 Elaborar planilhas de orçamentos com custos unitários e listas de materiais e equipamentos. 1.3 Apurar incidência do encargo social na mão-de-obra. 1.4 Calcular composição unitária de serviço e planilhas eletrônicas. 1.5 Compilar banco de dados, arquivos de fornecedores dos: materiais e equipamento.

1. Pesquisa 1. Clareza e coerência. 1. Análise do tema

1. Coesão, cumprimento de prazo 1. Uso correto da norma culta

2. Observação direta 2. Postura em sala de aula 2. Participação

2. Postura adequada 2. Envolvimento nas aulas.

3. Avaliação Escrita 3. Clareza 3. Coerência

3. Coesão 3. Desenvolvimento do tema

4. Seminário

4. Análise do tema 4. Clareza e coesão 4. Coerência

4. Objetividade 4. Domínio do assunto 4. Envolvimento no tema

5. Relatório de aulas práticas.

5. Precisão 5. Clareza 5. Cumprimento de prazo

5. Objetividade 5. Uso correto da norma culta 5. Coesão

2. Desenvolver métodos de levantamentos quantitativos dos serviços de construção civil.

2.1 Aplicar métodos de levantamento quantitativo dos serviços de construção civil. 2.2 Registrar Medições de prestações de serviços.

1. Observação direta 1. Postura em sala de aula. 1. Participação em sala de aula.

1. Envolvimento no tema. 1. Clareza e coesão nas questões debatidas.

2. Atividade dirigida em sala de aula.

2. Clareza 2. Coesão.


3. Estudo de Caso. 3. Participação em debate 3. Coerência com o tema

3. Domínio do assunto 3. Clareza e coesão.



3. Elaborar planilha e cronograma físico-financeiro e escala de tempo de execução de serviços.

3.1. Utilizar gráficos para controle da execução dos processos construtivos e financeiros.

1. Atividades dirigidas.

1. Capacidade de conclusão 1. Clareza, precisão e coesão.

1. O aluno soube identificar e analisar fornecedores que oferecem melhores condições de preços e qualidades de materiais.

2. Planilhas de controle 2. Clareza 2. Objetividade

2. Domínio de conteúdo 2. Cumprimento de prazos e atendimento às normas.



Indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide “subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente”)



A recuperação será contínua com, trabalhos pesquisas e testes, corrigidos pelos professores.


Esta disciplina abordará neste semestre, assuntos relacionados à Ética Profissional, Consciência Ambiental e Segurança do Trabalho. Serão trabalhados os conteúdos referentes à ética, valores e consciência ambiental e segurança no trabalho. Visitas Técnicas, aulas práticas no campo e em laboratórios. Semana de Edificação etc.


Não se aplica neste componente.

IX – Assinatura:

_________________________________________ Data: ____/____/2014 Fabio Luís Cahn Ponciano

_________________________________________ Data: ____/____/2014 Silvio Aparecido Bueto

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) BOTELHO, M. H. C. Manual de Primeiros Socorros do Engenheiro e do Arquiteto. Edgar Blucher. São Paulo. CIMINO, R. Planejar para Construir. Pini Editora. GOLDMAN, P. Introdução ao Planejamento e Controle de Custos da Construção Civil. Pini. NETTO, V. Como Gerenciar Construções. São Paulo. Pini. PARGA, Pedro. Cálcuo do Preço de Venda na Construção Civil. Pini. PINI. Como Comprar Materiais e Serviços para Obras. Pini. 2010. SOUZA, Roberto e MEKBEKIAN, Geraldo. Qualidade na Aquisição de Materiais e Execução de Obras. São Paulo, Pini, 1996. SOUZA, Ubiraci E. L. de. Como Reduzir Perdas nos Canteiros. Pini. TCPO – Tabela de Composições de Preços para Orçamentos. Pini (Preferencialmente a Última Edição). THOMAZ, Ércio. Tecnologia, Gerenciamento e Qualidade na Construção. Pini.

Artigos Técnicos, Revistas Técnicas, Livros Técnicos e científicos, Apostilas dos professores.




O presente plano está de acordo com o plano de curso previsto para a Habilitação.


Assinatura: Data:


Plano de Trabalho Docente – 1º Semestre/2014 Ensino Técnico





Qualificação: Assistente em Instalações Prediais

Módulo: 2°

Componente Curricular: Tecnologia dos materiais da construção civil 1


Professor(es): Alexsandro Ferreira, Iara Willodre Mighotto, Mariana Rodrigues de Oliveira

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular9 Atribuições:

Dimensionar e conduzir equipes de trabalho. Aplicar normas, métodos, técnicas e procedimentos estabelecidos, visando à qualidade e

produtividade dos processos construtivos e de segurança dos trabalhadores. Conduzir equipes técnicas. Elaborar relatórios técnicos e diários de obras. Controlar a qualidade de materiais e sistemas construtivos.

Atividades profissionais: Participar da definição de métodos e técnicas construtivas. Listar máquinas, equipamentos e ferramentas. Aplicar normas técnicas. Realizar medições e vistorias. Inspecionar a qualidade dos materiais e serviços. Controlar o estoque e o armazenamento de materiais. Racionalizar o uso dos materiais. Cumprir cronograma preestabelecido. Conferir execução e qualidade dos serviços. Fiscalizar obras.

Fazer diário de obras. Padronizar procedimento




Competências Habilidades Bases Tecnológicas

1. Avaliar as principais propriedades físicas e mecânicas e suas aplicações e características dos aglomerantes, argamassas e concretos. 2. Reconhecer métodos de ensaios tecnológicos dos

aglomerantes, argamassas e concretos.

1.1. Verificar as características e propriedades do cimento. 1.2. Determinar as composições, dosagens, características e as propriedades das argamassas e concretos. 1.3. Determinar campos de aplicação de argamassas e concretos. 1.4. Calcular consumo dos materiais na produção da argamassa e do concreto. 2.1. Realizar ensaios laboratoriais e de campo. 2.2. Aplicar métodos de ensaios tecnológicos de cimento, argamassas e concretos. 2.3. Selecionar equipamentos para os ensaios tecnológicos. 2.4. Apresentar relatórios técnicos dos ensaios.

1. Materiais aglomerantes: cimento portland:

o histórico, fabricação, composição (mineralógica e

potencial), propriedades, principais tipos, armazenamento cal:

o definição, fabricação (matéria-prima, extinção,

etc.), endurecimento, propriedades, aplicações, armazenamento gesso:

o definição, fabricação, endurecimento,

propriedades, aplicações 2. Argamassa:

o conceituação, utilizações, classificação,

propriedades, tipos e composição 3. Concreto:

o definição, materiais constituintes, tipos,

propriedades (estado fresco e endurecido) e aplicação 4. Produção, dosagem e cálculo de consumo dos materiais na produção da argamassa 5. Produção, dosagem e cálculo de consumo dos materiais na produção do concreto 6. Métodos de ensaios laboratoriais de cimento,

argamassas e concretos


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento


1.1. Verificar as características e propriedades do cimento.

1. Materiais aglomerantes: cimento portland: o histórico, fabricação, composição (mineralógica e potencial), propriedades, principais tipos, armazenamento cal: o definição, fabricação (matéria-prima, extinção, etc.), endurecimento, propriedades, aplicações, armazenamento gesso: o definição, fabricação, endurecimento, propriedades, aplicações 4. Produção, dosagem e cálculo de consumo dos materiais na produção da argamassa 5. Produção, dosagem e cálculo de consumo dos materiais na produção do concreto 6. Métodos de ensaios laboratoriais de cimento, argamassas e concretos

Pesquisa, leitura dirigida, trabalho em grupo, debate, aulas práticas em oficina/laboratório. Apresentação de CD ou powerpoint.

22/01 a 05/02

1.2. Determinar as composições, dosagens, características e as propriedades das argamassas e concretos.

2. Argamassa: o conceituação, utilizações, classificação, propriedades, tipos e composição 3. Concreto: o definição, materiais constituintes, tipos, propriedades (estado fresco e endurecido) e aplicação 4. Produção, dosagem e cálculo de consumo dos materiais na produção da argamassa 5. Produção, dosagem e cálculo de consumo dos materiais na produção do concreto

Estudo de caso, relatório; Aula expositiva, pesquisa em duplas, apresentação de vídeo, CD ou powerpoint. Discussão / Análise de situações-problema.

12/02 a 26/02




1.3. Determinar campos de aplicação de argamassas e concretos.

2. Argamassa: o conceituação, utilizações, classificação, propriedades, tipos e composição 3. Concreto: o definição, materiais constituintes, tipos, propriedades (estado fresco e endurecido) e aplicação


05/03 a 12/03

1.4. Calcular consumo dos materiais na produção da argamassa e do concreto.

4. Produção, dosagem e cálculo de consumo dos materiais na produção da argamassa 5. Produção, dosagem e cálculo de consumo dos materiais na produção do concreto


19/03 a 26/03

2.1. Realizar ensaios laboratoriais e de campo.

4. Produção, dosagem e cálculo de consumo dos materiais na produção da argamassa 5. Produção, dosagem e cálculo de consumo dos materiais na produção do concreto 6. Métodos de ensaios laboratoriais de cimento, argamassas e concretos


02/04 a 09/04

2.2. Aplicar métodos de ensaios tecnológicos de cimento, argamassas e concretos.



16/04 a 30/04

2.3. Selecionar equipamentos para os ensaios tecnológicos.



07/05 a 21/05

2.4. Apresentar relatórios técnicos dos ensaios.



28/05 a 25/06


IV – Procedimentos de Avaliação





1. Avaliar as principais propriedades físicas e mecânicas e suas aplicações e características dos aglomerantes, argamassas e concretos.

1.Utilizar materiais, máquinas, ferramentas e equipamentos específicos para execução dos serviços construtivos.

2.Efetuar procedimentos técnicos para execução dos serviços construtivos.

3. Aplicar as normas técnicas.

1. Avaliação escrita 1. Capacidade de síntese 1. Clareza

1. Utilização de termos técnicos 1. Assimilação de conteúdo

2. Estudo de caso 2. Precisão 2. Clareza 2. Coesão

2. Cumprimento de prazo 2. Raciocínio lógico 2. Expectativas superadas

3. Questionário sobre leitura dirigida

3. Clareza 3. Coesão


4. Análise de artigo 4. Interesse 4. Capacidade de síntese

4. Utilização de termos técnicos 4. Clareza e coesão

2. Reconhecer métodos de ensaios tecnológicos dos aglomerantes, argamassas e concretos.

1.Utilizar materiais, máquinas, ferramentas e equipamentos específicos para execução dos serviços construtivos.

2.Efetuar procedimentos técnicos para execução dos serviços construtivos.









4. Relatório de aulas práticas 4. Interesse 4. Capacidade de síntese

4. Assimilação de conteúdo 4. Clareza e coesão



VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A verificação de cada competência será avaliada de forma global (classe) e individual (aluno), em

seguida atribuirá ao aluno e/ou a classe uma recuperação que seja oral e/ou escrita, que poderá

ser apresentada e avaliada no período de exposição de outra competência.

VII - Outras Observações / Informações: Esta disciplina abordará neste semestre, assuntos relacionados à Ética Profissional, Consciência Ambiental e Segurança do Trabalho. Visitas técnicas supervisionadas. Serão abordados os assuntos: Ética, valores, consciência ambiental e segurança do trabalho, no decorrer das aulas teóricas e práticas

VIII – Divisão por Turma As aulas terão divisão entre pares e impares, e serão revezadas nas semanas para que os alunos desenvolvam todas as competências.


Alexsandro Ferreira

___________________________________ Data: ___/___/2014

Iara Willodre Mighotto

___________________________________ Data: ___/___/2014 Mariana Rodrigues de Oliveira

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Apostila preparada pelo professor; Artigos Científicos; Revistas técnicas: REVISTA TÉCHNE – nº 115, 118 e 120 – Editora Pini. 2007. Produtos COFER e catálogo da GERDAU. NBR 6118 – Projeto e Execução de Obras de Concreto Armado:

AZEREDRO, H. A. O Edifício até a sua Cobertura. São Paulo: Edgard Blucher. AZEREDO, H. A. O Edifício e seu Acabamento. São Paulo: Edgard Blucher. BORGES, A. C. Práticas das Pequenas Construções. Volume I e II. Edgard Blucher. São Paulo. BOTELHO, M. H. C. Manual de Primeiros Socorros do Engenheiro e Arquiteto. Edgard Blucher. São Paulo. FUSCO, P. B. Estruturas de Concreto. Editora Edgard Blucher. FUSCO, P. B. Técnicas de Armar as Estruturas de Concreto. São Paulo: Pini, 2003. M. RAMALHO e M. CORREA. Projeto de Edifícios de Alvenaria Estrutural. Editora Pini. MOLIERNO. A. Caderno de Estruturas em Alvenaria e Concreto simples. São Paulo: Editora Edgard Blucher. RIPPER, ERNESTO. Como evitar erros na construção. São Paulo: Pini.1984 SOUZA, ROBERTO DE;MEKBEKIAN, GERALDO. Qualidade na Aquisição de Materiais e Execução de Obras. Co-edição : SINDUSCON/SP – PINI. 2003. THOMAZ, ERCIO. Tecnologia, Gerenciamento e Qualidade na Construção. Pini. YAZIGI, W. A Técnica de Edificar. São Paulo: Pini, 1998.






Assinatura: Data:



Ensino Técnico






Módulo: 2°

Componente Curricular: Elaboração de Projetos Técnicos

C.H. Semanal: 5 h.a.

Professor(es): Fabio Luís Cahn Ponciano, Gilson Braga, Alexsandro Ferreira e Tupi Rodrigues Cunha


Selecionar documentação específica para processos construtivos.

Elaborar relatórios técnicos e diários de obras

Elaborar e desenvolver projetos e respectivos detalhamentos, utilizando ferramentas diversas.

Aplicar normas, métodos, técnicas e procedimentos estabelecidos, visando à qualidade e produtividade dos processos construtivos e de segurança dos trabalhadores

Elaborar projetos arquitetônicos.

Representar graficamente os serviços a serem executados, como também redigir documentos comerciais técnicos

Elaborar memoriais técnico-descritivos Atividades: A – DESENVOLVER PROJETOS SOB SUPERVISÃO

Interpretar projetos.

Elaborar plantas seguindo normas e especificações técnicas.

Desenhar projetos de estruturas. B – LEGALIZAR PROJETOS E OBRAS

Conferir projetos.

Selecionar documentos para legalização da obra.

Encaminhar projetos para aprovação junto aos órgãos competentes.

Requerer aprovação de vistoria nos órgãos competentes.

Providenciar encerramento das obras.

Acompanhar o trâmite do processo.

10

Vide capítulo 3 do Plano de Curso



Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

1. Conceber projetos técnicos arquitetônicos vigentes na legislação e normas técnicas. 2. Articular processos de tramitação para aprovação do projeto junto aos órgãos competentes.

1.1. Conduzir estudos de projetos de arquitetura.

1.2. Selecionar dados e informações para implantação do projeto.

1.3. Aplicar softwares específicos para desenho.

2.1. Verificar processos de tramitação para

aprovação do projeto e licenciamento da obra junto aos órgãos competentes.

2.2. Colher documentação necessária à legalização da obra de acordo com o órgão competente.

2.3. Conferir documentação para aprovação de projetos arquitetônicos.

1. Princípios e procedimentos da elaboração de um projeto arquitetônico:

Normas e convenções

2. Plantas: Conceitos, tipos e aplicações.

3. Conceitos e execução de cortes transversais e longitudinais.

4. Conceitos e execução de elevações. 5. Dimensionamento de compartimentos. 6. Noções de insolação, ventilação e

iluminação. 7. Humanização de ambientes:

Layout

8. Noções de tipologia, representação, dimensionamento e aplicações em projeto de: Aberturas,

Escadas,

Coberturas.

9. Projeto arquitetônico de uma edificação: Estudo do terreno:

Formato, declividade, orientação e legislação.

Definição e organização dos ambientes:

Programa e organograma.

Elaboração de um projeto e sua representação.


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Elaboração de Projetos Técnicos Módulo: 2°


Conduzir estudos de projetos de arquitetura. Selecionar dados e informações para implantação do projeto. Aplicar softwares específicos para desenho.

Princípios e procedimentos da elaboração de um projeto arquitetônico: Normas e convenções Plantas: Conceitos, tipos e aplicações. Conceitos e execução de cortes transversais e longitudinais. Conceitos e execução de elevações.

Exposição dialogada, apresentação de ilustrações, revistas e vídeos; Individuais: Estudo de Casos, Pesquisa, Trabalho individual, Demonstração de Teorias, Aula Expositiva. Coletivo: Discussão, Debate, Estudo em

grupo. Diálogo, Simpósios, Painéis.

29/01 a 12/02

Verificar processos de tramitação para aprovação do projeto e licenciamento da obra junto aos órgãos competentes. Aplicar softwares específicos para desenho.

Dimensionamento de compartimentos. Noções de insolação, ventilação e iluminação. Humanização de ambientes: Leiaute Noções de tipologia, representação, dimensionamento e aplicações em projeto de: Aberturas, Escadas, Coberturas.

Exposição dialogada, apresentação de ilustrações, revistas e vídeos; Individuais: Estudo de Casos, Pesquisa, Trabalho individual, Demonstração de Teorias, Aula Expositiva. Coletivo: Discussão, Debate, Estudo em grupo. Diálogo, Simpósios, Painéis, Mesas Redondas, Fórum,Seminário.

19/02 a 12/03

Colher documentação necessária à legalização da obra de acordo com o órgão competente. Conferir documentação para aprovação de projetos arquitetônicos. Aplicar softwares específicos para desenho.

Projeto arquitetônico de uma edificação:

Estudo do terreno:

Formato, declividade, orientação e legislação.

Definição e organização dos ambientes:

Programa e organograma.

Elaboração de um projeto e sua representação.

Exposição dialogada, apresentação de ilustrações, revistas e vídeos; Individuais: Estudo de Casos, Pesquisa,

Trabalho individual, Demonstração de Teorias, Aula Expositiva. Coletivo: Discussão, Debate, Estudo em grupo. Diálogo, Simpósios, Painéis, Comissão Entrevistas, Mesas Redondas, Fórum, Seminário.

19/03 a 11/06









1. Conceber projetos técnicos arquitetônicos vigentes na legislação e normas técnicas.

Conduzir estudos de projetos de arquitetura. Selecionar dados e informações para implantação do projeto. Aplicar softwares específicos para desenho.

1. Seminários sobre o atual panorama do mercado;

1. Clareza de idéias (oral e escrita). 1. Domínio do conteúdo.

1. Facilidade em expressar-se dentro do tema.

2. Elaboração de projetos técnicos; 2. Domínio do conteúdo. 2. Raciocínio lógico 2. Linguagem técnica.

2. Entrega de trabalhos dentro do prazo e com as exigências atendidas e superadas.

3. Observação direta do aluno. 3. Participação em sala de aula. 3. Coerência.

3. Participação em sala de aula.

2. Articular processos de tramitação para aprovação do projeto junto aos órgãos competentes.

Verificar processos de tramitação para aprovação do projeto e licenciamento da obra junto aos órgãos competentes. Colher documentação necessária à legalização da obra de acordo com o órgão competente. Conferir documentação para aprovação de projetos arquitetônicos.

1. Exercícios práticos; 1. Clareza de idéias (oral e escrita). 1. Linguagem técnica.

1. Facilidade em expressar-se dentro do tema.

2. Observação direta do aluno em laboratório e sala de aula;

2. Participação 2. Domínio do conteúdo.

2. Participação em sala de aula.

3. Estudo de caso; 3. Coerência com a realidade.

3. Entrega de trabalhos dentro do prazo e com as exigências atendidas e superadas.

4. Projeto finalizado. 4. Domínio do software. 4. Aplicação em projeto.

4. Impressão do projeto legal e sua documentação.




A verificação de cada competência será avaliada de forma global ( classe) e individual ( aluno), em seguida atribuirá ao aluno e/ou classe uma recuperação continuada que seja oral e/ou escrita que poderá ser apresentada e avaliada no período de exposição de uma outra competência.

VII - Outras Observações / Informações: Esta disciplina abordará neste semestre, assuntos relacionados à Ética Profissional, Consciência Ambiental e Segurança do Trabalho. Visitas e palestras técnicas, voltadas a elaboração de projetos e aplicação da legislação local.

Os alunos serão observados em assuntos sobre ética, valores, consciência ambiental e segurança do trabalho, no decorrer das aulas teóricas e práticas.


As divisões serão feitas entre pares e impares, onde um professor ficará em laboratório de informática ministrando o conteúdo de AutoCAD e o outro professor ficará na sala de pranchetas ministrando o conteúdo prático. As turmas serão trocadas a cada semana de aula, para que todos os alunos tenham aproveitamento de todo o conteúdo apresentado.


BERNARDES, Claudio. Plano Diretor Estratégico, Lei de Zoneamento e a Atividade Imobiliária em São Paulo. São Paulo: Pini, 2005. 305p. BOTELHO, Manoel Henrique Campos e FREITAS, Sylvio Alves de. Código de Obras e Edificações do Município de São Paulo. 2ª Edição. São Paulo: Pini, 2008. CIMINO, R. Planejar para Construir. Pini Editora. LUCINI, Hugo. Manual Técnico de Modulação de Vãos e Esquadrias. Editora Pini. M. RAMALHO e M. CORREA. Projeto de Edifícios de Alvenaria Estrutural. Editora Pini. MOLITERNO, A. Caderno de Projetos de Telhados em Estruturas de Madeira. São Paulo: Editora Edgar Blucher. MONTENEGRO, G. A. A Perspectiva dos Profissionais. São Paulo: Edgard Blucher, 1992. 155p. MONTENEGRO, G. A. Desenho Arquitetônico. São Paulo: Editora Edgard Blucher. MONTENEGRO, G. A. Inteligência Visual e 3D. Compreendendo Conceitos Basicos de Geometria Espacial São Paulo: Edgar Blucher, 2005. 85p. MONTENEGRO, G. A. Ventilação e Cobertas. Estudo Teórico, Histórico e Descontraído. A Arquitetura Tropical na Prática. São Paulo: Edgard Blucher, 1987. 129 p. NEIZEL, E. Desenho Técnico para Construção Civil. São Paulo: Edusp, 1974. 2V. OBERG, L. Desenho Arquitetônico. 22ª Edição. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1992. 156p. OLIVEIRA, A. AutoCAD 2007. Modelagem 3D e Renderização em Alto Nível. São Paulo: Érica, 2006. 280p. Dicionário de Arquitetura Brasileira – Corona e Lemos Dicionário de Estilos Arquitetônicos – Wilfred Koch Quadro da Arquitetura no Brasil – Nestor Goulard Reis F. Desenho Urbano – PINI História da Cidade – BENEVOLO Cartas Patrimoniais Arquitetura, Memória e Crítica – Leopoldianum – UniSantos Arquitetura no Brasil – Silvio Vasconcelos Código Sanitário do Estado de São Paulo Projetos diversos / Planilhas Diversas / Sites Diversos



Fabio Luís Cahn Ponciano

___________________________________ Data: ___/___/2014

Gilson Braga

___________________________________ Data: ___/___/2014

Alexsandro Ferreira

___________________________________ Data: ___/___/2014 Tupi Rodrigues





Assinatura: Data:







Qualificação: Assistente em Instalações Prediais

Módulo: 2°

Componente Curricular: Técnicas e Práticas Construtivas de Superestrutura, Vedação e Cobertura

C.H. Semanal: 5 ha

Professor(es): Fabio Luís Cahn Ponciano, Silvio Aparecido Bueto, Nilene Janini de Oliveira


Dimensionar equipes de trabalho. Aplicar normas, métodos, técnicas e procedimentos estabelecidos, visando à qualidade e

produtividade dos processos construtivos e de segurança dos trabalhadores. Conduzir equipes técnicas. Elaborar relatórios técnicos e diários de obras. Controlar a qualidade de materiais e sistemas construtivos. Selecionar fornecedores.

Atividades profissionais: Participar da definição de métodos e técnicas construtivas. Listar máquinas, equipamentos e ferramentas. Aplicar normas técnicas. Realizar medições e vistorias. Inspecionar a qualidade dos materiais e serviços. Controlar o estoque e o armazenamento de materiais. Racionalizar o uso dos materiais. Cumprir cronograma preestabelecido. Conferir execução e qualidade dos serviços. Fiscalizar obras.

Fazer diário de obras. Padronizar procedimento

11




Competências Habilidades Bases Tecnológicas

1. Identificar técnicas dos processos de execução construtiva, segundo os materiais, máquinas, ferramentas e equipamentos específicos.

2. Interpretar especificações técnicas dos materiais para construção de obra.

3. Compreender normas técnicas de execução dos

serviços de alvenaria, estrutura e de segurança.

1. Utilizar materiais, máquinas, ferramentas e equipamentos específicos para execução dos serviços construtivos.

2. Efetuar procedimentos técnicos para execução dos serviços construtivos.


1. Máquinas, equipamentos, ferramentas – especificações técnicas e tipos, para utilizar nas etapas da superestrutura, alvenaria e cobertura.

2. Alvenaria: Tipos de assentamento e amarrações; Tipos de materiais: tijolos/blocos e outros; Vergas e Contravergas; Ligações com estrutura de concreto, aço e madeira.

3. Alvenaria: Prática nos processos de assentamento e juntas; Tipos de amarrações; Cuidados no assentamento.

4. Superestrutura: Formas, Tipos de Materiais para Viga, Pilar e Laje.

5. Prática na execução das formas; Escoramento e cimbramento.

6. Armadura: Materiais (aço e arames).

7. Prática na dobragem com Bancadas de: corte e dobragem, Pinos de dobragem; Espaçadores; Posicionamento.

8. Procedimentos preliminares à aplicação do concreto. (Limpeza, desmoldante, conferência).

9. Prática na execução e aplicação do concreto.

10. Cobertura:

Tipos de cobertura e os principais elementos utilizados com seus materiais: Telha cerâmica, plástico ou PVC, vidro, ardósia, metálicas (alumínio cobre placas lisas, ferro em chapas dobradas e zinco em placas onduladas); Estrutura da cobertura ( madeira, metálica, etc.).

11. Conceitos de Máquinas, ferramentas e equipamentos específicos para cada serviço construtivo.

12. Normas técnicas.




1. Detectar materiais, máquinas, ferramentas e equipamentos específicos para execução dos serviços construtivos.

1. Máquinas, equipamentos, ferramentas – especificações técnicas e tipos, para utilizar nas etapas da superestrutura, alvenaria e cobertura.

2. Alvenaria: Tipos de assentamento e amarrações; Tipos de materiais: tijolos/blocos e outros; Vergas e Contravergas; Ligações com estrutura de concreto, aço e madeira.

3. Alvenaria: Prática nos processos de assentamento e juntas; Tipos de amarrações; Cuidados no assentamento.

4. Superestrutura: Formas, Tipos de Materiais para Viga, Pilar e Laje.

5. Prática na execução das formas; Escoramento e cimbramento.

6. Armadura: Materiais (aço e arames).

7. Prática na dobragem com Bancadas de: corte e dobragem, Pinos de dobragem; Espaçadores; Posicionamento.

8. Procedimentos preliminares à aplicação do concreto. (Limpeza, desmoldante, conferência).

9. Prática na execução e aplicação do concreto.

10. Cobertura: Tipos de cobertura e os principais elementos utilizados com seus materiais: Telha cerâmica, plástico ou PVC, vidro, ardósia, metálicas (alumínio cobre placas lisas, ferro em chapas dobradas e zinco em placas onduladas); Estrutura da cobertura ( madeira, metálica, etc.).

Pesquisa, leitura dirigida, trabalho em grupo, debate, aulas práticas em oficina/laboratório. Apresentação de CD ou powerpoint.

24/01 a 21/03


11. Conceitos de Máquinas, ferramentas e equipamentos específicos para cada serviço construtivo.


28/03 a 22/05

3. Aplicar as normas técnicas. 12. Normas técnicas. Situações simuladas; uso de vídeo/CD, solução de problemas, debates.

29/05 a 05/06









1. Identificar técnicas dos processos de execução construtiva, segundo os materiais, máquinas, ferramentas e equipamentos específicos

1. Utilizar materiais, máquinas, ferramentas e equipamentos específicos para execução dos serviços construtivos.








4. Análise de artigo 4. Interesse 4. Capacidade de síntese

4. Utilização de termos técnicos 4. Clareza e coesão

2. Interpretar especificações técnicas dos materiais para construção de obra.









4. Relatório de aulas práticas 4. Interesse 4. Capacidade de síntese

4. Assimilação de conteúdo 4. Clareza e coesão

3. Analisar normas técnicas de execução dos serviços de alvenaria, estrutura e de segurança.






3. Observação direta 3. Relacionamento nas aulas 3. Postura

3. Participação em atividades 3. Assimilação de conteúdo

4. Pesquisa 4. Capacidade de síntese 4. Clareza e Coesão

4. Assimilação de conteúdo 4. Utilização de termos técnicos



VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A verificação de cada competência será avaliada de forma global (classe) e individual (aluno), em

seguida atribuirá ao aluno e/ou a classe uma recuperação que seja oral e/ou escrita, que poderá

ser apresentada e avaliada no período de exposição de outra competência.

VII - Outras Observações / Informações: Esta disciplina abordará neste semestre, assuntos relacionados à Ética Profissional, Consciência Ambiental e Segurança do Trabalho. Visitas técnicas supervisionadas. Serão abordadas os assuntos: Ética, valores, consciência ambiental e segurança do trabalho, no decorrer das aulas teóricas e práticas


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Apostila preparada pelo professor; Artigos Científicos; Revistas técnicas: REVISTA TÉCHNE – nº 115, 118 e 120 – Editora Pini. 2007. Produtos COFER e catálogo da GERDAU. ABNT: NBR 7480/96 – Execução de fios e barras para armadura de Concreto Armado; NBR 6118 – Projeto e Execução de Obras de Concreto Armado:

NBR 7170/1983 Tijolo maciço cerâmico para alvenaria NBR 6460/1983 Tijolo maciço cerâmico para alvenaria - Verificação da resistência à compressão. NBR 8041/1983 Tijolo maciço cerâmico para alvenaria - Forma e dimensões. NBR 8545/1984 Execução de alvenaria sem função estrutural de tijolos e blocos cerâmicos. AZEREDRO, H. A. O Edifício até a sua Cobertura. São Paulo: Edgard Blucher. AZEREDO, H. A. O Edifício e seu Acabamento. São Paulo: Edgard Blucher. BORGES, A. C. Práticas das Pequenas Construções. Volume I e II. Edgard Blucher. São Paulo. BOTELHO, M. H. C. Manual de Primeiros Socorros do Engenheiro e Arquiteto. Edgard Blucher. São Paulo. FUSCO, P. B. Estruturas de Concreto. Editora Edgard Blucher. FUSCO, P. B. Técnicas de Armar as Estruturas de Concreto. São Paulo: Pini, 2003. M. RAMALHO e M. CORREA. Projeto de Edifícios de Alvenaria Estrutural. Editora Pini. MOLITERNO, A. Escoramentos, Cimbramentos, Formas para Concreto. São Paulo: Editora Edgars Blucher. MOLIERNO. A. Caderno de Estruturas em Alvenaria e Concreto simples. São Paulo: Editora Edgard Blucher. RIPPER, ERNESTO. Como evitar erros na construção. São Paulo: Pini.1984 SOUZA, ROBERTO DE;MEKBEKIAN, GERALDO. Qualidade na Aquisição de Materiais e Execução de Obras. Co-edição : SINDUSCON/SP – PINI. 2003. THOMAZ, ERCIO. Tecnologia, Gerenciamento e Qualidade na Construção. Pini. YAZIGI, W. A Técnica de Edificar. São Paulo: Pini, 1998.




__________________________________ Data: ___/___/2014 Nilene Janini de Oliveira

__________________________________ Data: ___/___/2014 Silvio Aparecido Bueto





Assinatura: Data:



Ensino Técnico






Módulo: 2°

Componente Curricular: Projeto de Instalações Prediais


Professor(es): Fabio Luís Cahn Ponciano, Alexandra Ferreira de Souza, Raimundo Nonato França


Competências:

Aplicar normas, métodos, técnicas e procedimentos estabelecidos, visando à qualidade e produtividade dos processos construtivos e de segurança dos trabalhadores.

Elaborar representação gráfica de projetos de instalações hidrosanitárias

Elaborar representação gráfica de projetos de instalações elétricas.

Representar graficamente os serviços a serem executados, como também redigir documentos comerciais técnicos.

Elaborar memoriais técnicos-descritivos.

Supervisionar os serviços de organização, segurança e limpeza da obra.

Demonstrar capacidade de relacionamento para o trabalho em equipe e utilizar a comunicação como um instrumento de trabalho.

Atribuições / Responsabilidades:


Coletar dados do local e do cliente.

Elaborar projetos seguindo normas e especificações técnicas.

Desenhar projetos de instalações hidrossanitárias.

Desenhar projetos de instalações elétricas.

Tomar decisões cabíveis às funções realizadas.

Comunicar-se.


Manter-se atualizado e informado.

Agir com ética.

Demonstrar dinamismo e criatividade.

Agir com liderança.


12




Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Identificar sistemas e componentes necessários para elaboração de projetos de instalações prediais, dimensionando segundo ferramentas apropriadas para cada tipo de trabalho normas técnicas específicas. 2. Selecionar materiais, equipamentos e ferramentas utilizados em instalações prediais, segundo suas características e condições de funcionamento. 3. Representar projetos executivos de instalações prediais segundo normas técnicas específicas. 4. Supervisionar serviços de execução de instalações prediais.

1.1. Identificar tipos de instalações prediais. 1.2. Dimensionar instalações prediais. 1.3. Calcular diferença de potencial, intensidade de corrente, resistência, potência e fatores de potência e demanda em instalações elétricas. 1.4. Calcular vazão, pressão, perímetro, área e volume em instalações hidráulicas. 1.5. Realizar conversão de unidades de medidas, múltiplos e submúltiplos (SI e inglês). 2. Especificar produtos e materiais necessários às instalações prediais ambientalmente eficientes disponíveis no mercado. 3.1. Realizar graficamente projetos de instalações prediais utilizando normas técnicas. 3.2. Aplicar terminologia técnica em projetos executivos de instalação hidráulica e elétrica. 4. Conduzir a execução dos serviços de instalação hidráulica e elétrica.

1. Definição, tipos e critérios de dimensionamento de projetos e execução de sistemas e instalações hidrossanitárias residenciais:

água fria, água quente, água pluvial, esgoto sanitário e incêndio

2. Dimensionamento de projetos de instalações elétricas residenciais:

sistemas e grandezas elétricas:

conhecimentos básicos de eletricidade, geração de energia elétrica

conceitos e identificação de circuitos elétricos:

levantamento de cargas elétricas, padrão de entrada, quadro de distribuição, simbologia, circuito de distribuição, condutores elétricos, aterramento, planejamento dos eletrodutos, dimensionamento – corrente elétrica, circuito distribuição, fiação, quadro distribuição, etc.

sistemas de proteção e controle de circuitos:

disjuntores, interruptores, minuterias etc

noções de luminotécnica 3. Elaboração de memoriais descritivos com apresentação de convenções e considerações conforme os projetos de instalações prediais: lista dos materiais utilizados nas instalações 4. Normas Técnicas de execução e segurança aplicáveis às instalações prediais: situações de risco, providencias de emergência e prevenção contra acidentes 5. Desenho das instalações hidráulicas: água quente, esgoto sanitário, água pluvial (simbologias e detalhes isométricos), dimensionamento das tubulações e tipos de conexões junto com o projeto arquitetônico 6. Representação em planta das instalações elétricas e suas interfaces com o projeto arquitetônico com simbologias e detalhes isométricos, representações dos circuitos, tabelas de dimensionamentos, divisão e distribuição dos circuitos.


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Projetos de Instalações Prediais Módulo: 2°


1.1. Identificar tipos de instalações prediais. 1.2. Dimensionar instalações prediais.





o conhecimentos básicos de eletricidade, geração de energia elétrica





noções de luminotécnica

Aula expositiva, aulas práticas e laboratoriais, estudos de caso, debates, exercícios de cálculos.

27/01 a 14/02




1.4. Calcular vazão, pressão, perímetro, área e volume em instalações hidráulicas. 1.5. Realizar conversão de unidades de medidas, múltiplos e submúltiplos (SI e inglês).





o conhecimentos básicos de eletricidade, geração de energia elétrica





noções de luminotécnica

Aula expositiva, estudo de caso, trabalho em grupo. Pesquisa, discussão, análise dos problemas, aulas práticas e laboratoriais.

17/02 a 14/03


2. Especificar produtos e materiais necessários às instalações prediais ambientalmente eficientes disponíveis no mercado.

3. Elaboração de memoriais descritivos com apresentação de convenções e considerações conforme os projetos de instalações prediais:

lista dos materiais utilizados nas instalações


17/03 a 31/03

3.1. Realizar graficamente projetos de instalações prediais utilizando normas técnicas. 3.2. Aplicar terminologia técnica em projetos executivos de instalação hidráulica e elétrica.

5. Desenho das instalações hidráulicas: água quente, esgoto sanitário, água pluvial (simbologias e detalhes isométricos), dimensionamento das tubulações e tipos de conexões junto com o projeto arquitetônico 6. Representação em planta das instalações elétricas e suas interfaces com o projeto arquitetônico com simbologias e detalhes isométricos, representações dos circuitos, tabelas de dimensionamentos, divisão e distribuição dos circuitos


07/04 a 23/05

4. Conduzir a execução dos serviços de instalação hidráulica e elétrica.

4. Normas Técnicas de execução e segurança aplicáveis às instalações prediais:

situações de risco, providencias de emergência e prevenção contra acidentes


26/05 a 09/06


IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Projeto de Instalações Prediais Módulo: 2°





1. Identificar sistemas e componentes necessários para elaboração de projetos de instalações prediais, dimensionando segundo ferramentas apropriadas para cada tipo de trabalho normas técnicas específicas.

1. Definição, tipos e critérios de dimensionamento de projetos e execução de sistemas e instalações hidrossanitárias residenciais: 2. Dimensionamento de projetos de instalações elétricas residenciais:

1. Exercícios práticos

1. Clareza de idéias (oral e escrita). 1. Raciocínio lógico.

1. Facilidade em expressar-se dentro do tema. 1. Cálculos e exercícios resolvidos.

2. Avaliação escrita individual; 2. Raciocínio lógico; 2. Sequência lógica;

2. Clareza 2. Organização 2. Coesão

3. Observação direta 3. Participação 3. Postura.

3. Envolvimento nas atividades 3. Profissionalismo

2. Selecionar materiais, equipamentos e ferramentas utilizados em instalações prediais, segundo suas características e condições de funcionamento.

3. Elaboração de memoriais descritivos com apresentação de convenções e considerações conforme os projetos de instalações prediais: lista dos materiais utilizados nas instalações




2. Elaboração de memoriais descritivos e quantitativos

2. Coerência com a realidade 2. Coesão

2. Cumprimento de prazo e organização 2. Saber especificar materiais corretamente

3. Estudo de caso; 3. Coerência com a realidade. 3. Adequação ao tema

3. Entrega de trabalhos dentro do prazo 3. Exigências atendidas e superadas.


3. Representar projetos executivos de instalações prediais segundo normas técnicas específicas.

5. Desenho das instalações hidráulicas: água quente, esgoto sanitário, água pluvial (simbologias e detalhes isométricos), dimensionamento das tubulações e tipos de conexões junto com o projeto arquitetônico 6. Representação em planta das instalações elétricas e suas interfaces com o projeto arquitetônico com simbologias e detalhes isométricos, representações dos circuitos, tabelas de dimensionamentos, divisão e distribuição dos circuitos.

1. Debates 1. Participação 1. Clareza de ideias

1. Facilidade em expressar-se dentro do tema. 1. Envolvimento nas atividades

2. Avaliação escrita individual; 2. Raciocínio lógico; 2. Sequência lógica;

2. Clareza 2. Organização 2. Coesão

3. Auto avaliação. 3. Clareza 3. Coerência.

3. Autocrítica 3. Coesão

4. Exercícios práticos 4. Raciocínio lógico 4. Coerência

4. Clareza 4. Organização 4. Cumprimento de prazos

4. Supervisionar serviços de execução de instalações prediais.

4. Normas Técnicas de execução e segurança aplicáveis às instalações prediais: situações de risco, providencias de emergência e prevenção contra acidentes





2. Domínio do conteúdo. 2. Apresentação do projeto

2. Entrega de trabalhos dentro do prazo e com as exigências atendidas e superadas.. 2. Coerência, atendimento da finalidade.

3. Observação direta do aluno 3. Envolvimento no projeto 3. Domínio do conteúdo

3. Participação em sala de aula 3. Atendimento às normas




A verificação de cada competência será avaliada de forma global ( classe) e individual ( aluno), em seguida atribuirá ao aluno e/ou classe uma recuperação (paralela) que seja oral e/ou escrita que poderá ser apresentada e avaliada no período de exposição de uma outra competência.


Esta disciplina abordará neste semestre, assuntos relacionados à Ética Profissional, Consciência Ambiental e Segurança do Trabalho. Visitas e palestras técnicas, voltadas a projetos de instalações prediais.

Os alunos serão observados em assuntos sobre ética, consciência ambiental e segurança do trabalho, no decorrer das aulas teóricas e práticas.




NBR 5410 MANUAL LUMINOTÉCNICO OSRAM APOSTILA E INSTALAÇÕES HIDRÁULICO-SANITÁRIO PINI MANUAL DE INSTALAÇÃO HIDRÁULICA – SABESP CATÁLOGO DE TUBOS E CONEXÕES TIGRE MANUAL DE TÉCNICO TIGRE

INSTALAÇÕES ELÉTRICAS RESIDENCIAIS – Ed. Condensada – vols. 1 e 2

INSTALAÇÕES ELÉTRICAS PREDIAIS – Geraldo Cavalin e Severino Cervelin

INSTALAÇÓES ELÉTRICIAS E O PROJETO DE ARQUITETURA – Roberto de Carvalho Junior. CAVALIN, G. Caderno de Atividades Instalações Elétricas. Editora Érica. CREDER, H. Instalações Elétricas. Editora Edgard Blucher. CREDER, H. Instalações Hidráulicas Sanitárias. Editora Edgard Blucher. MACINTYRE, Archibald Joseph. Instalações Hidráulicas. Residenciais e Industriais. Editora LTC. PIRELLI. Manual Pirelli de Instalações Elétricas. Pini. VIANA, Marcos Rocha. Instalações Hidráulicas Prediais.




__________________________________ Data: ___/___/2014 Alexandra Ferreira de Souza

__________________________________ Data: ___/___/2014 Raimundo Nonato França





Assinatura: Data:



Ensino Técnico






Módulo: 2°

Componente Curricular: PLANEJAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC)


Professor(es): Gilson Braga, Alessandro Cardoso Lopes I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular13



ATIVIDADES

Elaborar plano de ação.

Propor cronograma físico-financeiro.

Acompanhar os resultados dos serviços. Tomar decisões cabíveis às funções realizadas. Comunicar-se.

Reunir documentos.

Manter-se atualizado e informado.

Agir com ética.

Demonstrar dinamismo e criatividade.

Compactar arquivos digitais. Demonstrar raciocínio lógico.


Trabalhar em equipe. Agir com liderança.


13




Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas. 2. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional.

1.1. Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. 1.2. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. 1.3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. 1.4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. 1.5. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. 2.1. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. 2.2. Registrar as etapas do trabalho. 2.3. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.

1. Estudo do cenário da área profissional: características do setor: macro e microrregiões avanços tecnológicos; ciclo de vida do setor; demandas e tendências futuras da área profissional; identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor

2. Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios: pertinência; relevância; viabilidade

3. Definição do cronograma de trabalho

4. Técnicas de pesquisa: documentação indireta: pesquisa documental; pesquisa bibliográfica técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas; documentação direta: pesquisa de campo; pesquisa de laboratório; observação; entrevista; questionário técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo: questionários; entrevistas; formulários etc

5. Problematização

6. Construção de hipóteses

7. Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?)

8. Justificativa (Por quê?)


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Planejamento Técnico da Construção Civil Módulo: 1°


1.1. Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional.

1. Estudo do cenário da área profissional: características do setor: macro e microrregiões, avanços tecnológicos; ciclo de vida do setor; demandas e tendências futuras da área profissional; identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor.

Exposição dialogada Estudos em grupos e ou individual; Pesquisas em grupos; Apresentação dos levantamentos obtidos.

29/01 a 12/02

1.2. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. 1.3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos.

2. Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios: pertinência; relevância; viabilidade


19/02 a 16/03

1.4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. 1.5. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo.

3. Definição do cronograma de trabalho


23/03 a 14/04

2.1. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto.

4. Técnicas de pesquisa: documentação indireta: pesquisa documental; pesquisa bibliográfica técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas; documentação direta: pesquisa de campo; pesquisa de laboratório; observação; entrevista; questionário técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo: questionários; entrevistas; formulários etc


21/04 a 11/05

2.2. Registrar as etapas do trabalho. 2.3. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.

5. Problematização 6. Construção de hipóteses 7. Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?) 8. Justificativa (Por quê?)


18/05 a 09/06

IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Planejamento Técnico da Construção Civil Módulo: 1°








1. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas.

habilidades:

1.1. Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. 1.2. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. 1.3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. 1.4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. 1.5. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. bases tecnológicas:

1.Estudo do cenário da área profissional: características do setor: macro e microrregiões, avanços tecnológicos; ciclo de vida do setor; demandas e tendências futuras da área profissional; identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor. 2. Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios: pertinência; relevância; viabilidade. 3. Definição do cronograma de trabalho

1. Leitura e Elaboração de Textos Técnicos ;

1. Destreza. 1. Seqüência lógica. 1. Objetividade, clareza, coesão, criticidade, coerência nos trabalhos e avaliações dadas.

1. Desenvolvimento seqüencial e organizado dos trabalhos solicitados através de síntese da proposta.

2. Observação direta do aluno.

2. Organização de idéias 2. Domínio do conteúdo. 3. Diário de bordo.



2. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional.

habilidades:

2.1. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. 2.2. Registrar as etapas do trabalho. 2.3. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas. bases tecnológicas:

4. Técnicas de pesquisa: documentação indireta: pesquisa documental; pesquisa bibliográfica técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas; documentação direta: pesquisa de campo; pesquisa de laboratório; observação; entrevista; questionário técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo: questionários; entrevistas; formulários etc 5. Problematização 6. Construção de hipóteses 7. Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?) 8. Justificativa (Por quê?)

1. Elaboração de Trabalhos e Seminários;

1. Objetividade, clareza, coesão, criticidade, coerência nos trabalhos e avaliações dadas. 1. Seqüência lógica. 1. Organização de idéias

1. Desenvolvimento seqüencial e organizado dos trabalhos solicitados através de síntese de estudos preliminares. 1. Entrega de trabalhos dentro do prazo e com as exigências atendidas e superadas.

2. Levantamento de Dados

2. Objetividade, clareza, coesão, criticidade, precisão nos trabalhos e avaliações dadas. 2. Sequência lógica. 3. Prévias.

2. Desenvolvimento sequencial e organizado dos trabalhos solicitados através de síntese textual e verbal aplicando normas e convenções. 1. Entrega de trabalhos dentro do prazo e com as exigências atendidas e superadas.




Correção dos seminários tirando dúvidas.


Recuperação contínua por meio de trabalhos práticos aos alunos e ou grupo que não obteve rendimento satisfatório, objetivando atender as dificuldades dos mesmos.

VII - Outras Observações / Informações: Visitas e palestras técnicas, voltadas ao desenvolvimento de projeto. Esta disciplina abordará neste semestre, assuntos relacionados à Ética Profissional, Consciência Ambiental e Segurança do Trabalho.

VIII – Divisão por Turma As aulas não terão divisão de turmas.


Alessandro Cardoso Lopes

__________________________________ Data: ___/___/2014 Gilson Braga


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Atribuições do Técnico em Edificações

Site = CONFEA – CREA – SINTEC – ASSOCIAÇÕES REGIONAIS

APOSTILA DA INSTITUIÇÃO – PTCC E DTCC




Assinatura: Data:


Módulo III



Ensino Técnico





Qualificação: Técnico em Edificações

Módulo: 3º

Componente Curricular: Gerenciamento e Implantação de Obras


Professor(es): Mariana de Oliveira Rodrigues, Gilson Braga e Rodrigo Asenjo Blanco

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular14 ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES

Selecionar documentação específica para processos legalização de projetos.

Elaborar orçamentos de materiais, equipamentos e mão-de-obra, com cotação de preços de insumos e serviços.

Elaborar planilha de quantidade e de custos.

Selecionar documentação específica, junto aos fornecedores, consultores e prestadores de serviço para processos de compras de material e contratação mão-de-obra.

Fazer composição de custos diretos e indiretos.

Elaborar e supervisionar o cumprimento do cronograma físico-financeiro.

Negociar preços, prazos de entrega e condições de pagamentos de produtos e serviços.


Dimensionar e conduzir equipes de trabalho.



Controlar o estoque e o armazenamento de materiais. Executar ensaios tecnológicos.

Controlar a qualidade de materiais e sistemas construtivos.

Elaborar e cumprir cronograma de suprimentos e de compras.

ÁREA DE ATIVIDADES

C – LEGALIZAR PROJETOS E OBRAS

Conferir projetos.

Selecionar documentos para legalização da obra.

D – PLANEJAR O TRABALHO DE OBRAS CIVIS



Elaborar cronograma de suprimentos.

Dimensionar equipe de trabalho

14



Racionalizar canteiro de obras

Acompanhar os resultados dos serviços.

E – ORÇAR OBRAS



Cotar preços de insumos e serviços.



Comparar custos.

Elaborar cronograma físico-financeiro.

F – PROVIDENCIAR SUPRIMENTOS E SERVIÇOS

Elaborar cronograma de compras.

Consultar estoque.

Selecionar fornecedores.

Negociar preços, prazos de entrega e condições de pagamento de produtos e serviços.

Fazer cotação de preços.

Elaborar estudo comparativo de custos.

G – SUPERVISIONAR EXECUÇÃO DE OBRAS


Controlar o estoque e o armazenamento de materiais.




Coordenar equipes de trabalho

Fiscalizar obras.



Realizar medições.

Realizar apropriação de máquinas, equipamentos e mão-de-obra

J – DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS Demonstrar capacidade em negócios. Avaliar produção e produtividade.

K – TREINAR MÃO DE OBRA Definir objetivos do treinamento Programar atividades teóricas e práticas Supervisionar as aulas práticas Conscientizar o aprendiz quanto ao uso racional de materiais, equipamentos e do tempo

L – EXECUTAR A MANUTENÇÃO E CONSERVAÇÃO DE OBRAS Fazer visita técnica Orçar o serviço Supervisionar a execução



Componente Curricular: Gerenciamento e Implantação de Obras Módulo: 3º

N. Competências N. Habilidades N. Bases Tecnológicas

1. 2. 3. 4.

Interpretar, organograma, fluxograma, cronograma do processo construtivo e produtivo de obras. Controlar etapas do processo construtivo e produtivo de obras. Identificar normas e procedimentos do processo construtivo e produtividade no canteiro. Organizar processo e produção dos diversos serviços de canteiro de obras.

1. 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 3.3

4.1 4.2

Organizar o processo de tramitação para aprovação do projeto e licenciamento da obra. Construir fluxogramas dos processos construtivos. Registrar o desenvolvimento da programação físico-financeira da obra. Gerenciar quadro de necessidades de mão-de-obra, materiais e equipamentos conforme cronograma físico-financeiro. Elaborar e desenhar o layout do canteiro de obras. Construir fluxogramas dos processos construtivos. Conduzir a implantação da infraestrutura física do canteiro de obras. Classificar materiais e equipamentos segundo suas características de armazenamento, circulação e necessidade de aplicação. Identificar e mapear os riscos de acidentes nos serviços em canteiro de obras. Utilizar sinalizações e os equipamentos de proteção individual e coletivo. Classificar técnicas e normas de execução de obras. Utilizar procedimentos para acompanhamento contínuo da obra e pós-obra. Aplicar pesquisas de avaliação dos serviços em execução e executados.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7 8. 9. 10. 11.12. 13. 14. 15. 16. 17.

Fatores importantes de definições e características de uma obra. Técnicas e métodos de controle para o gerenciamento de obra. (Produção e produtividade). Principais fases do processo de planejamento básico de uma obra (organograma, fluxograma, cronograma, etc.). Viabilidade e controle do planejamento técnico econômico da construção de um empreendimento. Introdução e considerações ao Processo de Implantação de Obras: Programas de Prevenção, etc. Responsabilidades e Atribuições Solicitações as Concessionárias. Planejamento e Instalação do Canteiro de Obras. Princípios básicos e técnicas para elaboração de um layout de canteiro de obras. Logística no Canteiro de Obras. Componentes do Canteiro de Obras. Escolhas Relativas ao Projeto do Processo (Sistemas de Transportes, Opções quanto ao armazenamento, movimentação dos operários e circulação dos equipamentos, etc.). Posicionamento dos Elementos do Canteiro (Período de utilização e localização dos equipamentos). Referencia das Normas Técnicas para dimensionamento, execução e controle de qualidade canteiro de obra. NR 7,9,18, NBR 12284:1991, etc. Instrumentos de pesquisa para avaliação dos serviços em execução e executados. Planilhas de relatórios para controle da obra.



Componente Curricular: Gerenciamento e Implantação de Obras Módulo: 3º

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês

Organizar o processo de tramitação para aprovação do projeto e licenciamento da obra.

Fatores importantes de definições e características de uma obra.

Exposição dialogada com exercícios práticos em grupo e ou individual para que o aluno desenvolva as habilidades. Aulas práticas de oficina e trabalho em grupo e ou individual

24 / 01 a 07 / 02

Construir fluxogramas dos processos construtivos.

Principais fases do processo de planejamento básico de uma obra (organograma, fluxograma, cronograma, etc.).


07 / 02 a 14 / 02

Registrar o desenvolvimento da programação físico-financeira da obra.

Técnicas e métodos de controle para o gerenciamento de obra. (Produção e produtividade).


14 / 02 a 21 / 02

Gerenciar quadro de necessidades de mão-de-obra, materiais e equipamentos conforme cronograma físico-financeiro.

Logística no Canteiro de Obras. Componentes do Canteiro de Obras.


21 / 02 a 28 / 02


Elaborar e desenhar o layout do canteiro de obras. Construir fluxogramas dos processos

Princípios básicos e técnicas para elaboração de um layout de canteiro de obras. Logística no Canteiro de Obras. Componentes do Canteiro de Obras. Escolhas Relativas ao Projeto do Processo (Sistemas de Transportes, Opções quanto ao armazenamento, movimentação dos operários e circulação dos equipamentos, etc.). Posicionamento dos Elementos do Canteiro (Período de utilização e localização dos equipamentos).


07 / 03 a 14 / 03

Habilidade

Conduzir a implantação da infra-estrutura física do canteiro de obras.

Introdução e considerações ao Processo de Implantação de Obras:

Programas de Prevenção, etc. Responsabilidades e Atribuições Solicitações as Concessionárias. Planejamento e Instalação do Canteiro de Obras.


14 / 03 a 28 / 03

Classificar materiais e equipamentos segundo suas características de armazenamento, circulação e necessidade de aplicação.

Posicionamento dos Elementos do Canteiro (Período de utilização e localização dos equipamentos).


28 / 03 a 04 / 04

Identificar e mapear os riscos de acidentes nos serviços em canteiro de obras.



04 / 04 a 11 / 04


Utilizar sinalizações e os equipamentos de proteção individual e coletivo.



11 / 04 a 02 / 05

Classificar técnicas e normas de execução de obras.

Referencia das Normas Técnicas para dimensionamento, execução e controle de qualidade canteiro de obra. NR 7,9,18, NBR 12284:1991, etc.


02 / 05 a 23 / 05

Utilizar procedimentos para acompanhamento contínuo da obra e pós-obra.

Planilhas de relatórios para controle da obra.


23 / 05 a 30 / 05

Aplicar pesquisas de avaliação dos serviços em execução e executados.

Instrumentos de pesquisa para avaliação dos serviços em execução e executados.


30 / 05 a 13 / 06


IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Gerenciamento e Implantação de Obras Módulo: 3º




Desempenho

Interpretar, organograma, fluxograma, cronograma do processo construtivo e produtivo de obras.

habilidades: Organizar o processo de tramitação para aprovação do projeto e licenciamento da obra. Construir fluxogramas dos processos construtivos. Registrar o desenvolvimento da programação físico-financeira da obra. Gerenciar quadro de necessidades de mão-de-obra, materiais e equipamentos conforme cronograma físico-financeiro. bases tecnológicas: Fatores importantes de definições e características de uma obra. Técnicas e métodos de controle para o gerenciamento de obra. (Produção e produtividade). Principais fases do processo de planejamento básico de uma obra (organograma, fluxograma, cronograma, etc.). Viabilidade e controle do planejamento técnico econômico da construção de um empreendimento. Introdução e considerações ao Processo de Implantação de Obras:

Programas de Prevenção, etc. Responsabilidades e Atribuições Solicitações as Concessionárias. Planejamento e Instalação do Canteiro de Obras.

Logística no Canteiro de Obras. Componentes do Canteiro de Obras.

Pesquisa e apresentação escrita / oral Relatórios de práticas / ensaios / experimentos Avaliação escrita individual Estudo de caso Observação direta


Execução e gerenciamento de processos, fluxogramas,organograma e cronograma físico-financeiro e de obra.


Controlar etapas do processo construtivo e produtivo de obras.

habilidades: Elaborar e desenhar o layout do canteiro de obras. Conduzir a implantação da infra-estrutura física do canteiro de obras. Classificar materiais e equipamentos segundo suas características de armazenamento, circulação e necessidade de aplicação. bases tecnológicas: Princípios básicos e técnicas para elaboração de um layout de canteiro de obras. Escolhas Relativas ao Projeto do Processo (Sistemas de Transportes, Opções quanto ao armazenamento, movimentação dos operários e circulação dos equipamentos, etc.). Posicionamento dos Elementos do Canteiro (Período de utilização e localização dos equipamentos).


Clareza de idéias, participação, interesse, iniciativa e assimilação. Organização de idéias

Controle e gestão de processos construtivos e produtivos de obra.

Identificar normas e procedimentos do processo construtivo e produtividade no canteiro.

habilidades: Identificar e mapear os riscos de acidentes nos serviços em canteiro de obras. Utilizar sinalizações e os equipamentos de proteção individual e coletivo. Classificar técnicas e normas de execução de obras. bases tecnológicas: Referencia das Normas Técnicas para dimensionamento, execução e controle de qualidade canteiro de obra. NR 7,9,18, NBR 12284:1991, etc.

Pesquisa e apresentação escrita / oral Avaliação escrita individual Estudo de caso Observação direta


Adequação de normas e segurança de processos construtivos e produtivos no canteiro de obra.

Organizar processo e produção dos diversos serviços de canteiro de obras.

habilidades: Utilizar procedimentos para acompanhamento contínuo da obra e pós-obra. Aplicar pesquisas de avaliação dos serviços em execução e executados. bases tecnológicas: Instrumentos de pesquisa para avaliação dos serviços em execução e executados. Planilhas de relatórios para controle da obra.



Gestão e controle de processos e produção de serviços no canteiro de obra.




Revisão de Conteúdo através de material didático orientado pelo professor e exposição prática de conhecimentos.




Esta disciplina abordará neste semestre, assuntos relacionados à Ética Profissional, Consciência Ambiental e Segurança do Trabalho.


IX – Assinatura: ______________________________ Data: ____/____/2014 Mariana de Oliveira Rodrigues

______________________________ Data: ____/____/2014 Gilson Braga

______________________________ Data: ____/____/2014 Rodrigo Asenjo Blanco


Livro: Técnicas e Práticas Construtivas para Edificação, Julio Cesar Pereira Salgado – 2ª edição – São Paulo, Ed. Érica, 2007

TCPO digital 13ª edição – para orçamento de custos de obras de construção civil - PINI

Caderno de Encargos / Milber Fernandes Guedes – São Paulo, PINI, 2005

FDE - Tabela de Composição de Insumos - 2012 www.fde.sp.gov.br

NR 18 – Condições e meio ambiente de trabalho na indústria da construção

NR 11 – Transporte, movimentação, armazenagem e manuseio de materiais





Nome do Coordenador(a): Gerson Zorio de Mattos Assinatura: Data:



Ensino Técnico






Módulo: 3º

Componente Curricular: Tecnologia dos Materiais de Construção Civil 2


Professor(es): Alessandro Cardoso Lopes, Mariana de Oliveira Rodrigues e Rodrigo Asenjo Blanco






Executar ensaios tecnológicos.


ÁREA DE ATIVIDADES

G – SUPERVISIONAR EXECUÇÃO DE OBRAS







Fiscalizar obras.




Realizar apropriação de máquinas, equipamentos e mão-de-obra H – EXECUTAR CONTROLE TECNOLÓGICO DE MATERIAIS E SOLOS

Coordenar equipe de coleta de amostras e ensaios.

Coletar amostras.

Executar ensaios.

Operar equipamentos de laboratório

Especificar os materiais utilizados nos ensaios.

Analisar relatórios técnicos.

Elaborar relatórios técnicos.

J – DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS

Demonstrar capacidade em negócios.


15




Componente Curricular: Tecnologia dos Materiais de Construção Civil 2 Módulo: 3º

N. Competências N. Habilidades N. Bases Tecnológicas

1. 2. 3.

Avaliar as principais propriedades e especificações dos materiais de construção cerâmicos, metálicos e outros. Especificar critérios de conformidade para recebimento de materiais. Identificar principais patologias dos materiais de construção.

1. 2. 3. 4.

Identificar composição, características e propriedades principais de materiais metálicos cerâmicos e outros. Identificar métodos de ensaios tecnológicos dos materiais. Aplicar critérios de conformidade para recebimento de materiais. Aplicar métodos de prevenção de patologias na construção.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Materiais Cerâmicos (tijolos, telhas e revestimentos): Origem, produção, propriedades físicas e mecânicas. Materiais Metálicos: Origem, produção, propriedades físicas e mecânicas. Aditivos, Impermeabilizantes e Tintas. Características e campos de aplicação. Madeira: Origem, classificação, tipos, estrutura, produção, defeitos, propriedades físicas e mecânicas, durabilidade e preservação. Vidro: Origem, produção, propriedades, aplicação e classificação. Critérios de conformidade para recebimento de materiais. Principais patologias dos materiais de construção.




Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês


Materiais Cerâmicos (tijolos, telhas e revestimentos): Origem, produção, propriedades físicas e mecânicas. Critérios de conformidade para recebimento de materiais. Principais patologias dos materiais de construção.


29 / 01 a 26 / 02


Materiais Metálicos: Origem, produção, propriedades físicas e mecânicas. Critérios de conformidade para recebimento de materiais.

Principais patologias dos materiais de construção.


05 / 03 a 26 / 03



Aditivos, Impermeabilizantes e Tintas: Características e campos de aplicação. Critérios de conformidade para recebimento de materiais.



02 / 04 a 23 / 04


Madeira: Origem, classificação, tipos, estrutura, produção, defeitos, propriedades físicas e mecânicas, durabilidade e preservação. Critérios de conformidade para recebimento de materiais.



30 / 04 a 14 / 05


Vidro: Origem, produção, propriedades, aplicação e classificação. Critérios de conformidade para recebimento de materiais. Principais patologias dos materiais de construção.


21 / 05 a 04 / 06







Desempenho

Avaliar as principais propriedades e especificações dos matérias de construção cerâmicos, metálicos e outros.

Avaliar as principais propriedades e especificações dos matérias de construção cerâmicos, metálicos e outros.

Utilizar vocabulário técnico, entendimento dos materiais e suas respectivas aplicações.

Pesquisa e apresentação escrita / oral Relatórios de práticas / ensaios / experimentos Avaliação escrita individual Estudo de caso Seminários Observação direta


O desempenho prático que evidencia o aprendizado é de que o aluno soube avaliar as principais propriedades e especificações dos matérias de construção cerâmicos, metálicos e outros.

Especificar critérios de conformidade para recebimento de materiais.

Registrar critérios de conformidade para recebimento de materiais.

Relacionar os materiais e suas respectivas aplicações.



O desempenho prático que evidencia o aprendizado é de que o aluno soube especificar critérios de conformidade para recebimento de materiais.

Identificar principais patologias dos materiais de construção cerâmicos, metálicos e outros.

Identificar principais patologias dos materiais de construção cerâmicos, metálicos e outros.

Relacionar os materiais e suas respectivas aplicações.



O desempenho prático que evidencia o aprendizado do aluno é que ele soube identificar principais patologias dos materiais de construção cerâmicos, metálicos e outros.



VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Revisão de Conteúdo através de material didático orientado pelo professor e exposição prática de conhecimentos.





A divisão de turmas ocorrerá entre pares e ímpares.

IX – Assinatura: ________________________________ Data: ____/____/2014

Alessandro Cardoso Lopes

_________________________________ Data: ____/____/2014 Mariana de Oliveira Rodrigues

_________________________________ Data: ____/____/2014 Rodrigo Asenjo Blanco


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Materiais de Construção / Eládio G. R. Petrucci – 12ª ed – São Paulo, Globo, 2003

Manual de Primeiros Socorros do Engº. e do Arqº. /Manoel Henrique C. Botelho – São Paulo, Edgard Blucher, 2004

Caderno de Encargos / Milber Fernandes Guedes – São Paulo, PINI, 2005

Video: Tijolo Ecológico - Série Cidades e Soluções – Globo News, 2004 – www.globo.com/globonews

Video: Fabricação do Aço: USIMINAS - 2004

Materiais de Construção / Eládio G. R. Petrucci – 12ª ed – São Paulo, Globo, 2003


O Plano de Trabalho Docente está em conformidade com o Plano de Curso de Técnico em Edificações. Nome do Coordenador(a): Gerson Zorio de Mattos Assinatura: Data:








Módulo: III

Componente Curricular: Estruturas na construção civil


Professor(es): Gerson Zorio de Mattos I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular16 ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES Nos termos e limites regulamentares, compreendendo: Executar, fiscalizar, orientar, coordenar diretamente serviços de construção, instalações e manutenção. Realizar medições e vistorias. Controlar a qualidade de materiais e sistemas construtivos. Elaborar e desenvolver projetos e respectivos detalhamentos, utilizando ferramentas diversas. Elaborar e supervisionar o cumprimento do cronograma físico-financeiro. ÁREA DE ATIVIDADES A – DESENVOLVER PROJETOS SOB SUPERVISÃO Interpretar projetos. Elaborar plantas seguindo normas e especificações técnicas. Desenhar projetos de estruturas. B – LEGALIZAR PROJETOS E OBRAS Conferir projetos. C – PLANEJAR O TRABALHO DE EXECUÇÃO DE OBRAS CIVIS Participar da definição de métodos e técnicas construtivas. D – ORÇAR OBRAS Interpretar projetos e especificações técnicas. F – SUPERVISIONAR EXECUÇÃO DE OBRAS Inspecionar a qualidade dos materiais e serviços. Racionalizar o uso dos materiais. Conferir execução e qualidade dos serviços. Fiscalizar obras. Fazer diário de obras. Padronizar procedimentos. Realizar medições. G – EXECUTAR CONTROLE TECNOLÓGICO DE MATERIAIS Analisar relatórios técnicos. Elaborar relatórios técnicos. H – VENDER PRODUTOS E SERVIÇOS Demonstrar viabilidade do produto ao cliente. Adequar o produto às necessidades do mercado e do cliente. I – DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS Avaliar produção e produtividade.

16




N.

Competências N.

Habilidades

N.

Bases Tecnológicas

1. Identificar sistemas estruturais e suas características.

1.1. Verificar reações de apoio, em relação às cargas aplicadas. 1.2. Aplicar conceitos de resistência dos materiais. 1.3. Aplicar conceitos fundamentais de estática. 1.4. Controlar as etapas de execução das estruturas.

1. Grandezas fundamentais (força, momento) 2. Tensões Admissíveis 3. Lei de Hooke 4. Vínculos (tipos, simbologia e exemplos práticos) 5. Tipos de carregamento 6. Determinação das reações de apoio 7. Condições de Equilíbrio 8. Esforços cortantes ou de cisalhamento 9. Diagrama de esforços (cortante, normal e momento fletor) 10. Momentos fletores 11. Noções de pré-dimensionamento de peças isostáticas de estruturas de concreto armado 12. Detalhamento das estruturas de concreto armado: planta de forma (viga, pilar, laje etc.) e armadura 13. Noções das estruturas de aço e madeira: pré-dimensionamento; tesoura, sambladura, emendas, perfis, soldas, parafusos, rebites, etc; detalhamento 14. Normas Técnicas


2. Interpretar projetos e detalhamento executivo do sistema construtivo.

2.1. Representar graficamente sistemas construtivos existentes, em diferentes ambientes. 2.2. Detalhar sistemas construtivos. 2.3. Propor, no detalhamento executivo do sistema construtivo, medidas que evitem os impactos ambientais quando houver inconsistência entre planta e especificação.

1. 1. Grandezas fundamentais (força, momento) 2. Tensões Admissíveis 3. Lei de Hooke 4. Vínculos (tipos, simbologia e exemplos práticos) 5. Tipos de carregamento 6. Determinação das reações de apoio 7. Condições de Equilíbrio 8. Esforços cortantes ou de cisalhamento 9. Diagrama de esforços (cortante, normal e momento fletor) 10. Momentos fletores 11. Noções de pré-dimensionamento de peças isostáticas de estruturas de concreto armado 12. Detalhamento das estruturas de concreto armado: planta de forma (viga, pilar, laje etc.) e armadura 13. Noções das estruturas de aço e madeira: pré-dimensionamento; tesoura, sambladura, emendas, perfis, soldas, parafusos, rebites, etc; detalhamento 14. Normas Técnicas

3. Acompanhar a execução de obras de estruturas segundo normas técnicas específicas.

3.1. Comparar os projetos de sistemas construtivos com as exigências de normas técnicas e da legislação pertinente. 3.2. Propor soluções alternativas para os projetos, tendo em vista o atendimento às normas técnicas e legislação pertinente.

11. Noções de pré-dimensionamento de peças isostáticas de estruturas de concreto armado 12. Detalhamento das estruturas de concreto armado: planta de forma (viga, pilar, laje etc.) e armadura 13. Noções das estruturas de aço e madeira: pré-dimensionamento; tesoura, sambladura, emendas, perfis, soldas, parafusos, rebites, etc; detalhamento 14. Normas Técnicas


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Estruturas na construção civil Módulo: III


1.1. Verificar reações de apoio, em relação às cargas aplicadas. 1.2. Aplicar conceitos de resistência dos materiais. 1.3. Aplicar conceitos fundamentais de estática. 1.4. Controlar as etapas de execução das estruturas.

1.Grandezas fundamentais (força, momento) 2. Tensões Admissíveis 3. Lei de Hooke 4. Vínculos (tipos, simbologia e exemplos práticos) 5. Tipos de carregamento 6. Determinação das reações de apoio 7. Condições de Equilíbrio 8. Esforços cortantes ou de cisalhamento 9. Diagrama de esforços (cortante, normal e momento fletor) 10. Momentos fletores

11. Noções de pré-dimensionamento de peças isostáticas de estruturas de concreto armado

- Estudo de casos. - Aulas dialogadas. - Aulas práticas.

- Exercícios.

24/01 a 13 14/03

2.1. Representar graficamente sistemas construtivos existentes, em diferentes ambientes. 2.2. Detalhar sistemas construtivos. 2.3. Propor, no detalhamento executivo do sistema construtivo, medidas que evitem os impactos ambientais quando houver inconsistência entre planta e especificação.

12. Detalhamento das estruturas de concreto armado: planta de forma (viga, pilar, laje etc.) e armadura 13. Noções das estruturas de aço e madeira: pré-dimensionamento; tesoura, sambladura, emendas, perfis, soldas, parafusos, rebites, etc; detalhamento

14. Normas Técnicas

- Estudo em grupo e/ou individual. - Estudo de casos. - Aulas dialogadas. - Aulas práticas. - Exercícios.

03/02 a 25/04

3.1. Comparar os projetos de sistemas construtivos com as exigências de normas técnicas e da legislação pertinente. 3.2. Propor soluções alternativas para os projetos, tendo em vista o atendimento às normas técnicas e legislação pertinente.

12. Detalhamento das estruturas de concreto armado: planta de forma (viga, pilar, laje etc.) e armadura 13. Noções das estruturas de aço e madeira: pré-dimensionamento; tesoura, sambladura, emendas, perfis, soldas, parafusos, rebites, etc; detalhamento 14. Normas Técnicas

- Estudo em grupo e/ou individual. - Estudo de casos. - Aulas dialogadas. - Aulas práticas. - Exercícios.

28/04 a 16/06




IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Estruturas na construção civil Módulo: III





1. Identificar sistemas estruturais e suas características.

1.1 Verificar reações de apoio, em relação às cargas aplicadas.

- Estudo de caso

- Objetividade - Precisão - Embasamento conceitual

O aluno identificou

corretamente sistemas

estruturais e suas

características.

1.2 Aplicar conceitos de resistência dos materiais.

- Avaliação escrita

- Clareza - Objetividade - Precisão - Embasamento conceitual

1.3 Aplicar conceitos fundamentais de estática.

- Avaliação escrita

- Precisão - Embasamento conceitual

1.4 Controlar as etapas de execução das estruturas.

- Observação direta

- Clareza - Objetividade - Precisão - Uso correto de termos técnicos - Embasamento conceitual


2. Interpretar projetos e

detalhamento executivo do

sistema construtivo.

2.1 Representar graficamente sistemas construtivos existentes, em diferentes ambientes.

- Estudo de caso

- Clareza - Precisão - Uso correto de termos técnicos - Embasamento conceitual

O aluno interpretou corretamente projetos e detalhamento executivo o sistema construtivo.

2.2 Detalhar sistemas construtivos.

- Exercícios

- Precisão - Uso correto de termos técnicos - Embasamento conceitual

2.3 Propor, no detalhamento executivo do sistema construtivo, medidas que evitem os impactos ambientais quando houver inconsistência entre planta e especificação.

- Observação direta


3. Acompanhar a execução

de obras de estruturas

segundo normas técnicas

específicas.

3.1 Comparar os projetos de sistemas construtivos com as exigências de normas técnicas e da legislação pertinente.

- Interpretação de Projetos Técnicos - Estudo de caso - Observação direta


O aluno soube acompanhar corretamente a execução de obras de estruturas segundo normas técnicas específicas.

3.2 Propor soluções alternativas para os projetos, tendo em vista o atendimento às normas técnicas e legislação pertinente.

- Interpretação de Projetos Técnicos - Estudo de caso - Observação direta





A recuperação dos alunos com dificuldade será feita diretamente nas aulas e em

conjunto com projeto a ser desenvolvido no semestre, através de intervenções

imediatas.

As dificuldades não superadas no cotidiano escolar serão compensadas através

de pesquisas específicas orientadas sobre o assunto com dificuldade de

aprendizagem.



Não há divisão de turma nessa disciplina.

IX – Assinatura: __________________________________ Data: 17/02/2014

Gerson Zorio de Mattos


- ARIOLO, F. R. Construções de Concreto. São Paulo: Pini, 1982 - AZEREDO, H. A. O Edifício até a sua Cobertura. São Paulo: Edgard Blucher - BELEI, Ildony. Edifícios Industriais em Aço. Projeto e Cálculo. Editora Pini. - FUSCO, P. B. Estruturas de Concreto. Editora Edgard Blucher. - FUSCO, P. B. Técnicas de Armar as Estruturas de Concreto. São Paulo: Pini, 2003. - GIAMUSSO, S. Manual do Concreto. São Paulo: Pini, 1992 - M. RAMALHO e M. CORREA. Projetos de Edifícios de Alvenaria Estrutural. Editora Pini. - MOLIERNO, A. Caderno de Estruturas em Alvenaria e Concreto Simples. São Paulo. Editora Edgard Blucher. - MOLITERNO, A. Caderno de Projetos de Telhados em Estrutura de Madeira. São Paulo: Editora Edgard Blucher. - NASCH, Willian A. Resistência dos Materiais. Editora McGraw Hill. - PFEIL, Walter. Estruturas de Aço. Dimensionamento Prático. Editora LTC. - PFEIL, Walter. Estruturas de Madeira. Editora LTC. - SARKIS. Mecânica Técnica e Resistência dos Materiais. Editora Érica. - BOTELHO, M.H.C. Concreto armado eu te amo, volumes I e II.

- Matéria passada em sala de aula.





Assinatura: Data:



Ensino Técnico





Qualificação: Técnico em edificações

Módulo: 3°

Componente Curricular: Desenvolvimento de Projetos Técnicos

C.H. Semanal: 5 h/a

Professor(es): Arq. Alexsandro Ferreira Arq. Alessandro Cardoso Lopes; Arq. Mariana Rodrigues de Oliveira e Arq. Gilson Braga.

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular

17

ATRIBUIÇÕES

Executar, fiscalizar, orientar, coordenar diretamente serviços de construção, instalações e

manutenção.

Selecionar documentação específica para processos construtivos.

Elaborar e desenvolver projetos e respectivos detalhamentos, utilizando ferramentas diversas.

ÁREA DE ATIVIDADES

A – DESENVOLVER PROJETOS SOB SUPERVISÃO


Elaborar plantas seguindo normas e especificações técnicas.

Desenhar projetos de estruturas.

B – LEGALIZAR PROJETOS E OBRAS

Conferir projetos.

D – ORÇAR OBRAS


I – DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS


17




Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

1. Conceber projetos técnicos executivos de arquitetura. 2. Conceber projetos de detalhamento de elementos da edificação. 3. Elaborar Memoriais Descritivos de projetos executivos. 4. Ler e interpretar os diversos tipos de

projetos.

1.1. Desenvolver projetos e layout usando grafite e ferramentas computacionais. 2.1. Desenvolver projetos de detalhamento de elementos da edificação. 3.1. Desenvolver memoriais, especificações e projetos executivos. 4.1. Aplicar técnicas e convenções do desenho arquitetônico.

1. Técnicas de representação gráfica de detalhes: escadas, telhados e demais elementos da edificação 2. Técnicas de desenho arquitetônico no computador 3. Etapas do projeto: desenvolvimento, projeto de aprovação e projeto executivo. 4. Técnicas de elaboração de Memoriais Descritivos de projetos executivos. 5. Nomenclatura e simbologia utilizadas no projeto - Normas Técnicas


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento COMPONENTE CURRICULAR: DPT MÓDULO: 3°


1. Desenvolver projetos e layout usando grafite e ferramentas computacionais.

2. Técnicas de desenho arquitetônico no computador 5. Nomenclatura e simbologia utilizadas no projeto - Normas Técnicas

Estudo em Grupo e ou individual Estudo de Casos Pesquisa Tarefa Dirigida Aulas Dialogadas Aulas Práticas

31/01 a 14/02

2. Desenvolver projetos de detalhamento de elementos da edificação.

1. Técnicas de representação gráfica de detalhes: escadas, telhados e demais elementos da edificação. 2. Técnicas de desenho arquitetônico no computador. 3. Etapas do projeto: desenvolvimento, projeto de aprovação e projeto executivo


21/02 a 28/03

3. Desenvolver memoriais, especificações e projetos executivos.

2. Técnicas de desenho arquitetônico no computador 4. Técnicas de elaboração de Memoriais Descritivos de projetos executivos


04/04 a 02/05

4. Aplicar técnicas e convenções do desenho arquitetônico.

2. Técnicas de desenho arquitetônico no computador 5. Nomenclatura e simbologia utilizadas no projeto - Normas Técnicas


09/05 a 06/06




IV – Procedimentos de Avaliação COMPONENTE CURRICULAR: DPT MÓDULO: 3°




1. Conceber projetos técnicos executivos de arquitetura.

habilidades: Desenvolver projetos e layout usando grafite e ferramentas computacionais. bases tecnológicas: Técnicas de desenho arquitetônico no computador Nomenclatura e simbologia utilizadas no projeto - Normas Técnicas

1. Elaboração de projetos técnicos

1. Clareza de idéias 1. Coesão e Coerência com a realidade, 1. Seqüência lógica

1. Domínio do conteúdo e técnicas de desenho arquitetônico. 1. Organização 1. Pertinência das informações

2. Estudo de caso 2. Senso critico 2. Cumprimento de tarefas individuais e ou em grupo 2. Organização

2. Criatividade da solução 2. Atendimento as normas 2. Cumprimento de prazo.

3. Observação Direta 3. Relacionamento de idéias, 3. Postura Adequada 3. Cooperação

3. Postura adequada 3. Cumprimento de prazo 3. Criatividade na resolução de problemas

2. Conceber projetos de detalhamento de elementos da edificação.

habilidades: Desenvolver projetos e layout usando grafite e ferramentas computacionais. Desenvolver projetos de detalhamento de elementos da edificação. bases tecnológicas: Técnicas de desenho arquitetônico no computador. Nomenclatura e simbologia utilizadas no projeto - Normas Técnicas. Técnicas de representação gráfica de detalhes: escadas, telhados e demais elementos da edificação.




2. Postura adequada 2. Cumprimento de prazo 2. Criatividade na resolução de problemas,

3. Elaboração de projetos técnicos


3. Domínio do conteúdo e técnicas de desenho arquitetônico. 3. Organização 3. Pertinência das informações


3. Elaborar Memoriais Descritivos de projetos executivos.

habilidades: Desenvolver memoriais, especificações e projetos executivos. bases tecnológicas Técnicas de elaboração de Memoriais Descritivos de projetos executivos.

1. Elaboração de memoriais descritivos de projetos técnicos


1. Domínio das técnicas 1. Desenvolvimento da tarefa dentro das normas 1. Cumprimento de prazo



4. Ler e interpretar os diversos tipos de projetos.

habilidades: Aplicar técnicas e convenções do desenho arquitetônico. bases tecnológicas Técnicas de representação gráfica de detalhes: escadas, telhados e demais elementos da edificação

1. Elaboração de detalhamentos de projetos executivos


1. Domínio do conteúdo e técnicas de desenho arquitetônico. 1. Organização 1. Pertinência das informações, Seqüência lógica








Correção dos exercícios práticos tirando dúvidas. Acompanhamento nas tarefas desenvolvidas, efetuando recuperação continuada à atividade não satisfatória com a aplicação de exercícios complementares. Recuperação contínua por meio de trabalhos práticos aos alunos e ou grupo que não obteve

rendimento satisfatório, objetivando atender as dificuldades dos mesmos.

VII - Outras Observações / Informações: Serão abordados assuntos relacionados à ética, valores, consciência ambiental e segurança do trabalho, no decorrer das aulas teóricas e prática. Palestras e visitas técnicas relacionadas ao conteúdo de desenvolvimento de projetos.


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) AutoCAD 2010 – curso básico Material de apoio ao aluno, 1ªed, São Paulo, CEETPS/SERT/Autodesk/Digicad, 2010 NEUFERT, Ernest - Arte de Projetar em Arquitetura, São Paulo, Editorial Gustavo Gili, 1974. 4ª. Edição BALDAM, Roquemar e COSTA, L. Autocad 2009. Utilizando Totalmente. 1ª Edição. São Paulo: Érica, 2008. Volume I. 480 p. LUCINI, Hugo. Manual Técnico de Modulação de Vãos de Esquadrias. Editora Pini. M. RAMALHO E M. CORREA. Projeto de Edifícios de Alvenaria Estrutural. Editora Pini. MONTENEGRO, G. A. A Perspectiva dos Profissionais. São Paulo: Edgard Blucher. MONTENEGRO, G. A. Inteligencia Visual e 3D. compreendendo Conceitos Básicos da Geometria Espacial. São Paulo: Edgard Blucher, 2005. 85 p. NEIZEL, E. Desenho Técnico para Construção Civil. São Paulo: Edusp, 1974. 2V. OBERG, L. Desenho Arquitetonico. 22ª Edição. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1992, 156p. Norma da ABNT- NBR 20649 - Representação de projetos de arquitetura Norma da ABNT- NBR 8196 - Emprego de escalas em desenho técnico Sites: http://www.fde.org.br/manualdearquitetura http://www.blocoscad.com.br



Alexsandro Ferreira

_________________________________ Data: ____/____/2013 Alessandro Cardoso Lopes

_________________________________ Data: ____/____/2013 Mariana Rodrigues de Oliveira

_________________________________ Data: ____/____/2013 Gilson Braga




Assinatura: Data:



Ensino Técnico






Módulo: 3°

Componente Curricular: TÉCNICAS E PRÁTICAS CONSTRUTIVAS DE ACABAMENTOS

C.H. Semanal: 2,5 há

Professor(es): Gilson Braga, Iara Mara Pimenta Villodre Migotto, Mariana Rodrigues de Oliveira



Controlar a qualidade dos materiais, de acordo com as normas técnicas

Realizar ensaios tecnológicos de laboratório e de campo

Acompanhar a execução de serviços e realizar suas medições

Selecionar fornecedores

ATIVIDADES

Inspecionar a qualidade dos materiais e serviços; Racionalizar o uso dos materiais; Fiscalizar obras; Padronizar procedimentos; Coordenar equipe de coleta de amostras e ensaios; Coletar amostras; Executar ensaios; Especificar os materiais utilizados nos ensaios; Analisar relatórios técnicos; Elaborar relatórios técnicos

18




Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

1. Avaliar máquinas e equipamentos e sistemas construtivos de acabamentos. 2. Identificar sistemas e técnicas construtivas dos diversos tipos de acabamentos. 3. Propor técnicas de recuperação, restauração e de manutenção dos diversos sistemas de acabamentos. 4. Interpretar normas técnicas.

1.1. Utilizar ferramentas e máquinas convencionais, alternativas e específicas para pinturas e acabamentos na construção civil. 1.2. Manusear produtos e equipamentos utilizados em sistemas construtivos de acabamentos segundo normas técnicas. 2.1. Medir e quantificar serviços executados. 3.1. Aplicar diferentes métodos de recuperação e de manutenção dos diversos sistemas de acabamentos. 3.2. Aplicar métodos e técnicas de restauração de revestimentos. 4.1. Aplicar normas técnicas na elaboração de revestimento de piso, parede e teto

1. Aplicabilidade das ferramentas e equipamentos em sistemas de acabamentos, conforme normas de utilização 2. Revestimento de parede: argamassados: taliscas, mestras, emassamento, sarrafeamento, desempeno, normas gerais para execução cerâmicos: finalidades, elementos de revestimento, normas gerais para execução e características técnicas importantes das peças cerâmicas

outros: madeira, aço, pedra, etc

3. Revestimento de piso – pavimentação: classificação quanto ao tipo de material:

o características e campos de aplicação

cuidados na execução de pavimentações; tipos de pisos; sequências dos procedimentos para a execução de contra piso 4. Revestimento de teto: tipos de forro: laje aparente, argamassado sobre laje, madeira, gesso, PVC, metálicos e fibras 5. Produtos de acabamentos e respectivas técnicas de aplicação: tintas, vernizes e texturas: tipos, qualidade, preparação da superfície, esquema de pintura, cuidados na aplicação das tintas, condições ambientais durante a aplicação


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: TÉCNICAS E PRÁTICAS CONSTRUTIVAS DE ACABAMENTOS Módulo: 3°


1.1. Utilizar ferramentas e máquinas convencionais, alternativas e específicas para pinturas e acabamentos na construção civil.




29/01 a 12/02

1.2. Manusear produtos e equipamentos utilizados em sistemas construtivos de acabamentos segundo normas técnicas.




19/02 a 16/03




2.1. Medir e quantificar serviços executados.

3. Revestimento de piso – pavimentação: classificação quanto ao tipo de material: características e campos de aplicação cuidados na execução de pavimentações; tipos de pisos; sequências dos procedimentos para a execução de contra piso 5. Produtos de acabamentos e respectivas técnicas de aplicação: tintas, vernizes e texturas: tipos, qualidade, preparação da superfície, esquema de pintura, cuidados na aplicação das tintas, condições ambientais durante a aplicação


23/03 a 14/04

3.1. Aplicar diferentes métodos de recuperação e de manutenção dos diversos sistemas de acabamentos. 3.2. Aplicar métodos e técnicas de restauração de revestimentos. 4.1. Aplicar normas técnicas na elaboração de revestimento de piso, parede e teto

4. Revestimento de teto: tipos de forro: laje aparente, argamassado sobre laje, madeira, gesso, PVC, metálicos e fibras 5. Produtos de acabamentos e respectivas técnicas de aplicação: tintas, vernizes e texturas: tipos, qualidade, preparação da superfície, esquema de pintura, cuidados na aplicação das tintas, condições ambientais durante a aplicação 6. Normas técnicas específicas para sistemas de acabamentos 7. Técnicas de recuperação e manutenção de sistemas de acabamento 8. Técnicas de restauração de revestimentos 9. Manifestações de patologias, aspectos, causas prováveis e reparos em revestimento


21/04 a 11/05


IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: TÉCNICAS E PRÁTICAS CONSTRUTIVAS DE ACABAMENTOS Módulo: 3°





1. Avaliar máquinas e equipamentos e sistemas construtivos de acabamentos.

habilidades: 1.1. Utilizar ferramentas e

máquinas convencionais, alternativas e específicas para pinturas e acabamentos na construção civil.

1.2. Manusear produtos e equipamentos utilizados em sistemas construtivos de acabamentos segundo normas técnicas. bases tecnológicas: 1. Aplicabilidade das ferramentas e equipamentos em sistemas de acabamentos, conforme normas de utilização 2. Revestimento de parede: argamassados:taliscas, mestras, emassamento, sarrafeamento, desempeno, normas gerais para execução cerâmicos:finalidades, elementos de revestimento, normas gerais para execução e características técnicas importantes das peças cerâmicas outros: madeira, aço, pedra, etc



1. Desenvolvimento seqüencial e organizado dos trabalhos solicitados através de síntese gráfica de desenhos e esboços.

2. Observação direta do aluno no canteiro de obras.

2. Organização de idéias 2. Domínio do conteúdo.



2. Identificar sistemas e técnicas construtivas dos diversos tipos de acabamentos.

habilidades: 2.1. Medir e quantificar serviços executados. bases tecnológicas: 3. Revestimento de piso – pavimentação: classificação quanto ao tipo de material: o características e campos de aplicação cuidados na execução de pavimentações; tipos de pisos; sequências dos procedimentos para a execução de contra piso 4. Revestimento de teto: tipos de forro: o laje aparente, argamassado sobre laje, madeira, gesso, PVC, metálicos e fibras 5. Produtos de acabamentos e respectivas técnicas de aplicação: tintas, vernizes e texturas: o tipos, qualidade, preparação da superfície, esquema de pintura, cuidados na aplicação das tintas, condições ambientais durante a aplicação

1. Elaboração de relatórios técnicos;


1. Desenvolvimento seqüencial e organizado dos trabalhos solicitados através de síntese. 1. Entrega de trabalhos dentro do prazo e com as exigências atendidas e superadas.

2. Observação direta do aluno no canteiro de obras e laboratório de materiais.

2. Destreza. 2. Domínio do conteúdo.

2. Síntese gráfica de projeto com as informações selecionadas e organizadas em ordem adequada. 2. Domínio dos conceitos da base tecnológica.


3. Propor técnicas de recuperação, restauração e de manutenção dos diversos sistemas de acabamentos.

habilidades: 3.1. Aplicar diferentes métodos de recuperação e de manutenção dos diversos sistemas de acabamentos. 3.2. Aplicar métodos e técnicas de restauração de revestimentos. bases tecnológicas 7. Técnicas de recuperação e manutenção de sistemas de acabamento 8. Técnicas de restauração de revestimentos

1. Elaboração de seminários técnicos;


1. Desenvolvimento seqüencial e organizado dos trabalhos solicitados através de síntese de atividades praticas em diferentes etapas. 1. Entrega de trabalhos dentro do prazo e com as exigências atendidas e superadas.

2. Observação direta do aluno no canteiro de obras.


2. Síntese gráfica de projeto com as informações selecionadas e organizadas em ordem adequada.



4. Interpretar normas técnicas.

habilidades: 4.1. Aplicar normas técnicas na elaboração de revestimento de piso, parede e teto bases tecnológicas: 6. Normas técnicas específicas para sistemas de acabamentos

Estudo de caso; Organização de idéias Domínio do conteúdo.

Domínio dos conceitos da base tecnológica.





Acompanhamento nas tarefas desenvolvidas, efetuando recuperação contínua à atividade não satisfatória com a aplicação de exercícios complementares.


VII - Outras Observações / Informações: Visitas e palestras técnicas, voltadas ao desenvolvimento de projeto. Esta disciplina abordará os temas Ética Profissional, Consciência Ambiental e Segurança no Trabalho durante o semestre.



Gilson Braga

__________________________________ Data: ___/___/2014 Iara Mara Pimenta Villodre Migotto

__________________________________ Data: ___/___/2014 Mariana Rodrigues de Oliveira


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Da Cobertura ao Acabamento -

Praticas da Construção Civil -

Modelo de Laudo Técnico de Vistoria.




Assinatura: Data:







Módulo: III

Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional


Professor(es): Walkyria Cozzi Coimbra

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. AAttrriibbuuiiççõõeess

Dimensionar equipes de trabalho. Conduzir equipes técnicas. Elaborar orçamentos de materiais, equipamentos e mão-de-obra, com cotação de preços de insumos e serviços. Elaborar e supervisionar o cumprimento do cronograma físico-financeiro. Fazer composição de custos diretos e indiretos.

ÁÁrreeaa ddee AAttiivviiddaaddeess

Fazer composição de custos diretos e indiretos. Elaborar planilha de quantidade e de custos. Elaborar cronograma físico-financeiro. Cumprir cronograma preestabelecido. Conferir execução e qualidade dos serviços. Fiscalizar obras. Fazer diário de obras. Padronizar procedimentos. Fazer pesquisa de mercado. Divulgar o produto. Demonstrar viabilidade do produto ao cliente. Adequar o produto às necessidades do mercado e do cliente. Elaborar propostas comerciais. Demonstrar capacidade em negócios. Avaliar produção e produtividade.

Plano de Trabalho Docente – 1° Semestre/2014 Ensino Técnico


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: ÉTICA E CIDADANIA ORGANIZACIONAL Módulo: III Nº Competências Habilidades Bases Tecnológicas

1. Promover a imagem pessoal e da organização, percebendo ameaças e oportunidades que possam afetá-las e os procedimentos de controle adequados a cada situação.

1.1. Identificar a importância do domínio das técnicas interpessoais. 1.2. Utilizar as técnicas de relações interpessoais como instrumento de autopromoção e bom desempenho profissional e pessoal. 1.3. Trabalhar em equipe e cooperativamente valorizando e encorajando a autonomia e a contribuição de cada um. 1.4. Utilizar técnicas de relações interpessoais no atendimento de cliente, parceiro, empregador, concorrentes e os clientes internos. 1.5. Selecionar procedimentos de trabalho. 1.6. Identificar a cultura e os objetivos da organização. 1.7. Conscientizar-se da importância, do valor e da responsabilidade de cada trabalhador em relação a: qualidade do produto ou serviço a ser oferecido. 1.8. Identificar as condições de higiene e segurança durante o processo de produção e no ambiente de trabalho. 1.9. Respeitar o meio ambiente.

1. Técnicas de relações interpessoais:

necessidades humanas

apresentação e comportamento;

empatia e comunicação;

marketing pessoal;

trabalho em equipe, cooperação e autonomia;

liderança positiva e negativa;

motivação e processos de mudança;

análise de problemas e tomada de decisão 2. Responsabilidade social:

humanização;

desumanização 3. Tipos de trabalho:

trabalho social;

trabalho arte;

trabalho intelectual;

trabalho escravo 4. Moral, ética nas relações sociais e de trabalho:

conceitos;

teorias que explicam os conceitos éticos;

ética profissional;

a importância da ética na formação do profissional da área de

edificações;

perfil ético do profissional da área de edificações;

regulamentos organizacionais:

o a importância das normas e regulamentos x código de ética;

o manuais organizacionais (exemplos);

o CREA 5. Cultura organizacional 6. Trabalho e responsabilidade social 7. Organizações de excelência 8. Sindicato 9. Trabalho Voluntário: Lei Federal nº 9.608/98 e Lei nº 10.748/03 alteradas pela Lei nº 10.940 de 27-08-2004; Lei Estadual nº 10.335 de 30-06-1999; Deliberação Ceeteps nº 01 de 08-03-2004


2. Identificar e respeitar os direitos e deveres de cidadania, inerentes às condições de: produtor, consumidor, empregador, empregado, parceiro, concorrente, membro da comunidade interna e da comunidade externa à empresa.

2.1. Interpretar e aplicar o Código de Defesa do Consumidor nas relações entre consumidor e fornecedor. 2.2. Relatar a observação do Código de Defesa do Consumidor no funcionamento e desenvolvimento da organização. 2.3. Aplicar a legislação trabalhista nas relações entre empregador e empregado.





marketing pessoal;





humanização;


trabalho social;

trabalho arte;



conceitos;




edificações;







3. Reconhecer e ser capaz de prever situações que representem riscos ou desrespeito à integridade física, mental, moral e social dos cidadãos e de selecionar procedimentos que possam evitá-los.

3. Identificar e respeitar as regras básicas de convivência social, inspiradas nos princípios da liberdade, igualdade, justiça e equidade, e as legislações que as normatizam.





marketing pessoal;





humanização;


trabalho social;

trabalho arte;



conceitos;




edificações;







4. Interpretar os princípios constantes do Código de Ética que disciplina as atividades do Técnico em Edificações, visando o bom desempenho profissional.

4.1. Identificar os princípios constantes do Código de Ética do profissional em edificações. 4.2. Identificar as consequências legais necessárias ao desempenho da profissão. 4.3. Incorporar à sua prática cotidiana conhecimentos, técnicas e atitudes propícias ao seu desenvolvimento profissional e relacional. 4.4. Discernir o momento propício e a situação adequada e justa para oferecer ou pedir ajuda, aprender ou ensinar, cooperar ou competir (concorrer), conservar ou transformar, sempre de acordo com os princípios da responsabilidade e da solidariedade.





marketing pessoal;





humanização;


trabalho social;

trabalho arte;



conceitos;




edificações;







5. Reconhecer a importância do trabalho voluntário na formação profissional e ética do cidadão.

5.1. Participar de programas e atividades voluntárias na empresa e na comunidade. 5.2. Utilizar legislação vigente sobre o trabalho voluntário. 5.3. Incorporar a prática profissional do trabalho voluntário.





marketing pessoal;





humanização;


trabalho social;

trabalho arte;



conceitos;




edificações;







III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: ÉTICA E CIDADANIA ORGANIZACIONAL Módulo: III

Nº Habilidades Bases Tecnológicas Procedimentos

didáticos Cronograma

Dia / Mês






marketing pessoal;




análise de problemas e tomada de decisão

Aula expositiva e trabalhos em

grupo 24/01 a 28/02


2. Responsabilidade social:

humanização;

desumanização


grupo 07/03 a 29/03


3. Tipos de trabalho:

trabalho social;

trabalho arte;

trabalho intelectual; trabalho escravo


grupo 07/03 a 29/03



4. Moral, ética nas relações sociais e de trabalho:

conceitos;



a importância da ética na formação do profissional da área de edificações;





o CREA


grupo 03/04 a 05/06


5. Cultura organizacional 6. Trabalho e responsabilidade social 7. Organizações de excelência 8. Sindicato 9. Trabalho Voluntário: Lei Federal nº 9.608/98 e Lei nº 10.748/03 alteradas pela Lei nº 10.940 de 27-08-2004; Lei Estadual nº 10.335 de 30-06-1999; Deliberação Ceeteps nº 01 de 08-03-2004


grupo 01/05 a 05/06


IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: ÉTICA E CIDADANIA ORGANIZACIONAL Módulo: III Nº

Competências Indicadores de Domínio Instrumentos de



1. Promover a imagem pessoal e da organização, percebendo ameaças e oportunidades que possam afetá-las e os procedimentos de controle adequados a cada situação.


Trabalho em grupo. Dinâmica de grupo com situação problema. Análise de texto.

Cumprimento de prazos. Observação de desempenho nas dinâmicas e discussões. Clareza de ideias. Coerência.

Desempenho prático na atividades propostas. Entrega de trabalhos dentro do prazo e conforme as exigências. Cumprimento de prazo e coesão.

2. Identificar e respeitar os direitos e deveres de cidadania, inerentes às condições de: produtor, consumidor, empregador, empregado, parceiro, concorrente, membro da comunidade interna e da comunidade externa à empresa.


Análise de textos e situações problema. Trabalho de pesquisa em grupo. Apresentação.

Envolvimento dos alunos. Clareza de ideias. Cumprimento de prazos.

Assimilação do conteúdo. Envolvimento dos alunos. Desempenho prático das atividades.


3. Reconhecer e ser capaz de prever situações que representem riscos ou desrespeito à integridade física, mental, moral e social dos cidadãos e de selecionar procedimentos que possam evitá-los.


Estudo de caso. Trabalho de pesquisa em grupo. Apresentação

Clareza de ideias. Coerência com a realidade. Cumprimento de prazos.

Dinâmica e envolvimento dos alunos participantes. Síntese da proposta que evidencie assimilação do conteúdo. Facilidade de expressar-se.

4. Interpretar os princípios constantes do Código de Ética que disciplina as atividades do Técnico em Edificações, visando o bom desempenho profissional


Análise de textos. Dinâmica de grupo. Estudo de caso. Trabalho em grupo.

Clareza de ideias. Envolvimento e participação dos alunos. Cumprimento de prazos.

Assimilação do conteúdo. Participação e envolvimento dos alunos em sala de aula.

5. Reconhecer a importância do trabalho voluntário na formação profissional e ética do cidadão.


Trabalho em grupo. . Estudo de caso. Dinâmica de grupo.

Clareza de ideias. Cumprimento de prazos. Existência de planejamento, organização e comunicação Cooperação.

Participação dos alunos em sala de aula. Facilidade de expressar-se dentro do tema. Envolvimento e desempenho prático dos alunos nas atividades propostas.


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Livro: Ética, Cidadania e Trabalho – Júlia Falvene Alves – Ed. Copidart

Livro: Ética e a Sociedade Empresarial – Estudo Unificado – Ricardo Negrão – Ed. Saraiva

Livro: Competência Social, mais que etiqueta, uma questão de atitude – Lígia Egger – Moellwald e Gugo Egger-Moellwald – Ed. Cengage Learning

Vídeos, textos apresentados pelo professor, pesquisas na Internet em sites apropriados

VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para Alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem). Acompanhamento constante do desempenho dos alunos em sala de aula para identificar e sanar as dificuldades.

Discussão em grupo acerca das dificuldades, revisão do aprendizado, debates, pesquisas, estudos de caso e exercícios propostos.

VII – Outras Observações/ Informações

Esta disciplina abordará os temas de Ética Profissional, Consciência Ambiental e Segurança do trabalho neste semestre, de acordo com as possibilidades.

VIII – Divisão por turma

Não há divisão de turma nesta disciplina.

IX – Assinatura: _____________________________________ Data: ____/____/2014

Walkiria Cozzi Coimbra












Módulo: 3º

Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso


Professor(es): Alessandro Cardoso Lopes e Fabio Luiz Cahn Ponciano Mariana de Oliveira Rodrigues e Rodrigo Asenjo Blanco


Elaborar, interpretar, desenvolver projetos e respectivos detalhamentos, utilizando ferramentas diversas.

Selecionar documentação específica para processos legalização de projetos.

Elaborar orçamentos de materiais, equipamentos e mão-de-obra, com cotação de preços de insumos e serviços.



Elaborar e supervisionar o cumprimento do cronograma físico-financeiro.

Negociar preços, prazos de entrega e condições de pagamentos de produtos e serviços.



Dimensionar e conduzir equipes de trabalho.




Executar ensaios tecnológicos.


Elaborar e cumprir cronograma de suprimentos e de compras. ÁREA DE ATIVIDADES

A. DESENVOLVER PROJETOS SOB SUPERVISÃO


Coletar dados do local e do cliente

Elaborar projetos seguindo normas e especificações técnicas.

B. INTERPRETAR LEVANTAMENTO TOPOGRÁFICO

Elaborar desenho topográfico

Conferir cotas e medidas

Locar obras utilizando equipamentos diversos

Desenvolver planilhas de cálculo

C. LEGALIZAR PROJETOS E OBRAS

Conferir projetos.

Selecionar documentos para legalização da obra

Encaminhar projetos para aprovação junto aos órgãos competentes.

Controlar prazo de documentação

Corrigir as não-conformidades

Requerer aprovação de vistoria nos órgãos competentes

19



Organizar arquivo técnico

D. PLANEJAR O TRABALHO DE OBRAS CIVIS



Elaborar cronograma de suprimentos.

Dimensionar equipe de trabalho

Racionalizar canteiro de obras

Acompanhar os resultados dos serviços

E. ORÇAR OBRAS



Cotar preços de insumos e serviços.



Comparar custos.

Elaborar cronograma físico-financeiro.

F. PROVIDENCIAR SUPRIMENTOS E SERVIÇOS

Elaborar cronograma de compras.

Consultar estoque.

Selecionar fornecedores.

Negociar preços, prazos de entrega e condições de pagamento de produtos e serviços.

Fazer cotação de preços.

Elaborar estudo comparativo de custos.

G. SUPERVISIONAR EXECUÇÃO DE OBRAS







Fiscalizar obras.




Realizar apropriação de máquinas, equipamentos e mão-de-obra

Zelar pela organização, segurança e limpeza da obra

Identificar e solucionar problemas de execução

H. EXECUTAR CONTROLE TECNOLÓGICO DE MATERIAIS E SOLOS

Coordenar equipe de coleta de amostras e ensaios.

Coletar amostras.

Executar ensaios.

Operar equipamentos de laboratório

Especificar os materiais utilizados nos ensaios.

Analisar relatórios técnicos.

Elaborar relatórios técnicos.

I. NEGOCIAR PRODUTOS E SERVIÇOS

Fazer pesquisa de mercado.

Divulgar o produto.

Demonstrar viabilidade do produto ao cliente.

Adequar o produto às necessidades do mercado e do cliente.

Elaborar propostas comerciais.

Prestar assistência técnica

J. DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS



K. TREINAR MÃO DE OBRA

Definir objetivos do treinamento

Programar atividades teóricas e práticas

Supervisionar as aulas práticas

Conscientizar o aprendiz quanto ao uso racional de materiais, equipamentos e do tempo

L. EXECUTAR A MANUTENÇÃO E CONSERVAÇÃO DE OBRAS

Fazer visita técnica

Orçar o serviço

Supervisionar a execução



N.

Competências N.

Habilidades

N.

Bases Tecnológicas

1. 2. 3.

Planejar as fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades. Avaliar as fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos. Avaliar a execução e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa.

1.1. 1.2 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3 3.4

Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. Comunicar ideias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. Correlacionar recursos necessários e plano de produção. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto. Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9. 10.

Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados; produções científicas;

Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições; terminologia; simbologia;

Definição dos procedimentos metodológicos: cronograma de atividades; fluxograma do processo;

Dimensionamento dos recursos necessários

Identificação das fontes de recursos

Elaboração dos dados de pesquisa: seleção; codificação; tabulação;

Análise dos dados: interpretação; explicação; especificação

Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas

Sistemas de gerenciamento de projeto Formatação de trabalhos acadêmicos



Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso Módulo: 3º


Consultar catálagos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos.

Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados, produções científicas, etc.


22/01 a 29/01

Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto.

Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições, terminologia, simbologia, etc.


05/02 a 19/02

Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas.

Definição dos procedimentos metodológicos:

Cronograma de atividades

Fluxograma do processo


26/02 a 05/03

Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto



12/03 a 19/03




Classificar os recursos necessários para o desenvolviemnto do projeto.



26/03 a 09/04

Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.

Elaboração dos dados de pesquisa: seleção, codificação e tabulação


16/04 a 23/04

Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais.

Análise dos dados: interpretação, explicação e especificação


07/05 a 14/05

Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto.

Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos e histogramas


07/05 a 14/05


Sistemas de gerenciamento de projeto


21/05 a 27/05


Formatação de trabalhos acadêmicos


04/06 a 11/06



Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso Módulo: 3º




Desempenho

1. Planejar as fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades.

habilidades:

Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos.

Comunicar ideias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais.


Referencial teórico:

pesquisa e compilação de dados;

produções científicas; Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho:

definições;

terminologia;

simbologia;

1. Diário de Bordo

1. Precisão; Clareza de idéias; coesão; 1. Senso crítico 1. Pertinência das informações

1. Organização 1. Relacionamento do conteúdo com o tema 1. Cumprimento de prazo.

2. Prévia de Apresentação 2. Clareza de idéias, 2. Expressão oral 2. Relacionamento de idéias

2. Desenvolvimento do tema 2. Uso de vocabulário técnico e norma culta. 2. Postura pessoal.

3. Banca de validação

3. Expressão oral e escrita. 3. Clareza e coesão. 3. Postura adequada

2. Desenvolvimento do conteúdo, vocabulário técnico 2. Coerência com o tema e clareza de idéias. 2. Postura pessoal, expressão oral e escrita.

4. Observação direta

4. Participação individual e na equipe 4. Participação nas orientações.

3. Envolvimento no desenvolvimento do trabalho.


2. Avaliar as fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos.

habilidades:

Correlacionar recursos necessários e plano de produção.

Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto.

Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto.


Definição dos procedimentos metodológicos:

cronograma de atividades;

fluxograma do processo;



1. Diário de Bordo








4. Observação direta 4. Participação individual e na equipe 4. Participação nas orientações.


3. Avaliar a execução e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa.

habilidades:

Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro.

Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto.

Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas.


bases tecnológicas

Elaboração dos dados de pesquisa:

seleção;

codificação;

tabulação; Análise dos dados:

interpretação;

explicação;

especificação Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas Sistemas de gerenciamento de projeto Formatação de trabalhos acadêmicos

1. Diário de Bordo








4. Observação direta

4. Participação individual e na equipe 4. Participação nas orientações.





Revisão de Conteúdo através de material didático orientado pelo professor, Banca de Validação, Diário de bordo e Exposição prática de conhecimentos.

Utilização das menções obtidas nas prévias e nas apresentações do relatório técnico.

A recuperação ocorrerá de forma continua.

Acompanhamento nas tarefas desenvolvidas, efetuando recuperação contínua à atividade não satisfatória com a aplicação de exercícios complementares.



Esta disciplina abordará neste semestre, assuntos relacionados à Ética Profissional, Consciência Ambiental e Segurança do Trabalho.


A divisão por turma acontecerá entre pares e ímpares, à cada semana.


FIGUEIREDO, Nébia M. Almeida; Método e Metodologia de Pesquisa Científica, 2ªed – São Caetano do Sul; Yedis Editora, 2007

MALEBRO, Maria Bernadete; Apresentação Escrita de Trabalhos Científicos, Ribeirão Preto; Ed. Holos, 2003.

OLIVIERA, N.M., ESPÍNDOLA, C.R.; Trabalhos Acadêmicos: Recomendações Práticas, 1ªed. São Paulo: CEETPS/Copidart, 2003

CEETPS; Normas para o Desenvolvimento do TCC, São Paulo, Centro Paula Souza, 2009

FIGUEIREDO, Nébia M. Almeida; Método e Metodologia de Pesquisa Científica, 2ªed – São Caetano do Sul; Yedis Editora, 2007

MALEBRO, Maria Bernadete; Apresentação Escrita de Trabalhos Científicos, Ribeirão Preto; Ed. Holos, 2003.



Alessandro Cardoso Lopes ________________________________ Data: ____/____/2014

Fábio Luiz Cahn Ponciano ________________________________ Data: ____/____/2014

Mariana de Oliveira Rodrigues ________________________________ Data: ____/____/2014

Rodrigo Asenjo Blanco





habilitação técnica de nível médio -...

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